光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一,、老帶新分組安排

本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。

二,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課集體教研制度

通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求用外語進(jìn)行，老教師梳理講課思路,，再由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案,。每周一下午進(jìn)行集體教研,，能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進(jìn)度，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長,。

三,、規(guī)范教案的書寫。

教案是一線教師整個課堂教學(xué)實(shí)踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，在重視常規(guī)備課的同時,，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，構(gòu)建個性化有特色的教學(xué)方案,，做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。作為師父，我將堅(jiān)持每周審閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，教學(xué)重難點(diǎn)的形成,，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。審閱后再讓其上課,，課后讓其書寫教學(xué)反思,，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。

四,、開展教學(xué)法研究

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法。如果說教案是課堂實(shí)踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，那么,，教學(xué)方法就是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”,。教法在課堂實(shí)踐活動中起著重要的作用,。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來的教學(xué)方法毫無保留的傳授給劉志偉老師,，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。

五,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，促使自己快速的成長起來。老教師在聽新教師課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長,。

六,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)注重自主、互動、體驗(yàn),、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí),。具體說就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個中心”,，貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”,。

七、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

**幼兒園20xx——20xx學(xué)年老帶新計(jì)劃

執(zhí)筆人：***

1,、和***老師一起商討，確定指導(dǎo)項(xiàng)目,。

2,、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物,，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,。

3、制定指導(dǎo)計(jì)劃：

●確定表演游戲主題：《三只小豬》,、《小兔乖乖》,、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等,，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃,。

●收集表演材料，制做表演道具,。

●通過多種形式對游戲活動進(jìn)行指導(dǎo),，共同反思在游戲活動中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對問題 尋找解決方案,，調(diào)整組織指導(dǎo)方式,，提高幼兒玩表演游戲的水平。

4,、整理有關(guān)資料,，進(jìn)行老帶新總結(jié)。

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長。

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,，寫出1—2篇文章,。

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程。 教師老帶新工作計(jì)劃篇2

新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳,、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo),、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。

1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教,，新教師要認(rèn)真地學(xué)。

2,、老教師從班隊(duì)工作,、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3、老教師隨時為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，有詳有略,；新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實(shí)踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié)，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組（或全校）的公開課,，匯報成績,。

6、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對命題的原則,、容量、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔,。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗(yàn)與不足,。 教師老帶新工作計(jì)劃篇3

新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳,、幫,、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒又校笇?dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略；如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得。

（一）“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。

（二）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃,。

（三）指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

（四）指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié),；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的'寫出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。

（五）指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性,。,。

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

今年的以老帶新活動我?guī)Я藊xx老師,，這名老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，細(xì)致有條理,，還經(jīng)常向我請教,。我現(xiàn)將輔導(dǎo)總結(jié)如下：

x老師是剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。一方面認(rèn)為教師是

太陽底下最光輝的職業(yè),，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡,。 針對這種情況，我常常同他談心,，以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助

他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的,。他們年輕,，所以思想先進(jìn)，

對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。

（一）為提高他的教學(xué)水平,，我從“備,、教、批,、輔,、考,、評”諸方面對他們進(jìn)行

指導(dǎo)。備課時,，讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,，及時鞏固,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度,、密度合理,；講課時，讓他們實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變,，聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學(xué)水平,。

面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對機(jī)遇

和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我們每位教育工作著都要活到老,，學(xué)到老,，不斷完善自己,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期開始前,，高一備課組便進(jìn)行了第一次活動，當(dāng)時活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、集體備課以及周練分工安排表,。這一系列的計(jì)劃是督促和保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的必備條件,。堅(jiān)持每周一次的關(guān)于前階段的工作情況總結(jié)和下一周的集體備課工作安排，發(fā)現(xiàn)問題,、及時討論,、及時解決,。

每周一次的備課組活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的微調(diào)、疑難問題的分析討論研究,。經(jīng)過各個備課組成員的精心準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,、積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作這項(xiàng)工作都是各個成員回家后加班加點(diǎn)完成的，然后集體備課,，對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析研討后形成校本化教學(xué)案,，印發(fā)給學(xué)生，共全備課組使用,。個人可以根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和微調(diào),，經(jīng)過三個星期的實(shí)踐下來，感覺效果較好,，學(xué)生反應(yīng)記筆記也不像以前那樣來不及了,，作業(yè)量也適中，而且資料也方便收集,。對于學(xué)生作業(yè)每個課時附帶帶一份課時訓(xùn)練,，備課組要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，集體性的問題及時在班上講評,，及時反饋；個別問題通過課間的少量時間對這些同學(xué)進(jìn)行個別的點(diǎn)撥,。

如今物理課時少了,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，學(xué)生的自覺性是個大問題,，如何能提高,？；學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平能否跟得上現(xiàn)在的教學(xué)步伐,？主體參與課堂教學(xué)模式實(shí)施后的實(shí)際效果與我們原計(jì)劃預(yù)期效果能否吻合,？

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇六

我校本年度新進(jìn)教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用,，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，開展“老帶新”結(jié)對幫扶活動，為此,，作新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

通過實(shí)行集體培訓(xùn),，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進(jìn)行培訓(xùn),。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講

課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長,。

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會,，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章,。

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。

對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。

“老帶新”結(jié)對幫扶計(jì)劃

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，特制定活動計(jì)劃。

通過幫教活動,，使新老師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要。

以兩個學(xué)期為期限

被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié),，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時間不少于20小時,。

新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對教育教學(xué)常規(guī),，基本能力,。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動,。主要體現(xiàn)：

1,、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2、鉆研教材,，備課

（1） 課改結(jié)構(gòu),，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;

（2） 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;

（3） 板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;

（4） 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法;

（5） 作業(yè)量,，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),。

3,、課堂教學(xué)

（1） 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

（2） 資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備,，師生雙邊,，多邊活動的過程;

（3） 現(xiàn)代家與技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),；

（4） 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,，方法。

4,、初步了解說課,，評課

5、教學(xué)教育自我總結(jié),，反思和評價,。

五、傳幫帶活動形式

1,、定期研究,，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。

2,、活動范圍靈活多樣,。

3、教與學(xué),、幫與做相結(jié)合,。

4、知道,，聽課,，檢查相結(jié)合。

活動地點(diǎn)：小語（一）辦公室

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

活動形式：讀,、講,、議相結(jié)合

1、 指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)

2,、 學(xué)習(xí)（1—2）（5—6）年段的具體要求

3,、 對新教師上課前要求

（1）每兩周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課，課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,，聽取意見,，建議，聽做好記載,。

（2）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽課,。聽課之后互相交換意見，并做出各種記載,。

活動地點(diǎn)：小語（二）辦公室

活動內(nèi)容：安排具體任務(wù)

活動形式：討論初步計(jì)劃

活動過程：

a) 指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計(jì)劃,；

b) 被指導(dǎo)教師商討；

c) 定稿

老帶新學(xué)期工作計(jì)劃篇八

如何開展中班表演游戲/

***

20xx年9月——20xx年7月

1,、和***老師一起商討,，確定指導(dǎo)項(xiàng)目。

2,、學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,。

3,、制定指導(dǎo)計(jì)劃：

●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》,、《三中蝴蝶》,、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃,。

●收集表演材料,，制做表演道具,。

●通過多種形式對游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn),。針對問題 尋找解決方案,，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平,。

4,、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié),。