光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

老帶新工作計劃表篇1

通過實行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點,，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法,。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導,，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進行,。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學名師的講課,，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

要求新教師每學期要進行教學工作總結,，特別是總結教學法的心得體會,，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下,，寫出1-2篇文章,。

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下,，有計劃地學習專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學工作,。

對新教師的教學效果,，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程,。

老帶新工作計劃表篇2

本人陳艷紅與劉志偉一組;于術文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。

通過實行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點,，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求用外語進行,，老教師梳理講課思路,，再由年輕教師進行表述,，然后老教師加以指導,，直到形成完整的`備課教案。每周一下午進行集體教研,，能夠使新教師準確的掌握課程進度,，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長,。

教案是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”,，在重視常規(guī)備課的同時,，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性,，構建個性化有特色的教學方案，做到青出于藍而勝于藍,。作為師父，我將堅持每周審閱一次劉志偉老師的教案,，從教學目標的設定,，教學重難點的形成，教學流程的設計,。審閱后再讓其上課,，課后讓其書寫教學反思，談談每一堂課后的教學感想,。

認真鉆研業(yè)務,，研究教法。如果說教案是課堂實踐活動的“術前準備”,，那么,，教學方法就是“萬事俱備，只欠東風”中的“東風”,。教法在課堂實踐活動中起著重要的作用,。在這一學期的教學工作中，我將把自己十幾年累積下來的教學方法毫無保留的傳授給劉志偉老師,，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實際教學中應用,。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，學到老教師的教學態(tài)度,、教學經(jīng)驗和教學風格。并且能做到學以致用,，將學到的教學方法,，教學風格因地制宜的應用到以后的實際教學當中，促使自己快速的成長起來,。老教師在聽新教師課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

針對新教師自身的不足,，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，更好地完成教學工作。在課堂教學中,，應注重自主,、互動、體驗,、發(fā)展等新的'課程理念的貫徹落實,。具體說就是課堂上應做到:“四轉六讓”，課堂教學要突出“兩個中心”,，貫徹“六項教學策略”,。

對新教師的教學效果，進行記載并長期保留,。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程。

老帶新工作計劃表篇3

如何開展中班表演游戲/

***

20xx年9月——20xx年7月

1,、和***老師一起商討,，確定指導項目。

2,、學習《綱要》,、《指南》以及其他有關指導性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發(fā)展水平,。

3,、制定指導計劃：

●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》,、《三中蝴蝶》,、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲學年計劃,。

●收集表演材料,，制做表演道具。

●通過多種形式對游戲活動進行指導,，共同反思在游戲活動中教師的恰當行為和不當行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對問題 尋找解決方案,，調(diào)整組織指導方式,，提高幼兒玩表演游戲的水平。

4,、整理有關資料,，進行老帶新總結,。