計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇一

（一）指導(dǎo)教師

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠，指出不足,，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

1、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃,。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解,。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思,。

4、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。

5,、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

（二）被指導(dǎo)教師要求

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時(shí)請(qǐng)教

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)反思,。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄,、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。

（三）實(shí)施方案

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考，取人之長,，補(bǔ)己之短,，努力提高。積極參加說課活動(dòng),，充分感受成長的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí),，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

（四）傳幫帶關(guān)系

老教師——年輕教師

我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇二

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，在教育教學(xué)方面盡快成長,，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計(jì)劃,。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師,，進(jìn)行幫帶，新教師精心準(zhǔn)備,，同科組的老師積極幫帶,，新教師過關(guān)課取得良好成效。尤其是在評(píng)課過程中,，老師們暢所欲言,，肯定長處，指出不足,，分析得失,，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多,，老教師亦受益匪淺,。我?guī)蛶У男吕蠋煟覍囊严路矫嫒胧帧?/p>

一,、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1·全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。

2·制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

3·接受咨詢,，解答疑難,。

4·指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究,，撰寫教研論文。

5·指導(dǎo)新教師備課,、上課,，課堂向被指導(dǎo)教師開放。

7·全面跟蹤新教師的課堂,。聽被指導(dǎo)教師的課每兩周至少一節(jié),，課后及時(shí)交換意見，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔,。

8·不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況,，給予必要的指導(dǎo)。

9·平時(shí)做好幫扶記錄,，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定,。

10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校,、班級(jí)與班級(jí),、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系,，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作,。

二、被指導(dǎo)教師職責(zé)

1·明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,、和教學(xué)感悟。

2·新教師在每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，認(rèn)真寫好聽課記錄,，期末交教務(wù),。

3·每兩周寫一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思,、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔,，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。

4·新教師每學(xué)期至少舉行研究課,、匯報(bào)課,、公開課3節(jié)（校級(jí)公開課2節(jié)）。

5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)（既要向指導(dǎo)教師學(xué),、也要學(xué)習(xí)教育管理理論）,，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口,、細(xì)心觀察,、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。

6,、年青班主任每月用書面形式向指導(dǎo)教師匯報(bào)一次工作,，指導(dǎo)教師要針對(duì)年青教師工作中存在的問題給予指導(dǎo)，幫助提高其管理水平,，并對(duì)每次匯報(bào),、指導(dǎo)意見記錄在案；

7,、做好班主任工作交流和計(jì)劃,。

在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè),，走好教育生態(tài)文明之路》,，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字,，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道,、學(xué)德、師道,、師德”,；“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，按照田局長的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討,。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體”良好的班集體，能促使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要,。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反,，不良班風(fēng)則會(huì)助長歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤,，近墨則黑”,。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長產(chǎn)生了重要的影響,。因此，作為班主任,，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè),，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師,，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師,，做到精煉的備課，講課,，把班主任工作做的更優(yōu)秀,。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來,。

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇三

一,、“師徒幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行組織開展的“師徒幫帶”活動(dòng)，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績,，早日成為學(xué)校骨干教師,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二,、“師徒幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教研組組長,、任課教師密切配合,，共同組織實(shí)施?！皫熗綆蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結(jié)合的原則。在做法上,，可以是老師向教研組提出申請(qǐng),，也可以是教研組在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排,。

三,、“師徒幫帶”活動(dòng)的內(nèi)容。

（一）備課

在“師徒幫帶”過程中,，將做如下方面的指導(dǎo)：如何鉆研教材,；如何研究教學(xué)方法,；如何編寫教案；如何制定學(xué)期授課計(jì)劃,；如何收集使用教參材料,；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)；通過指導(dǎo),，使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,；以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)年輕教師的培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo),；通過指導(dǎo),，使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

（三）作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo),，使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

四,、“師徒幫帶”活動(dòng)方案,。

（一）、開展“同題互教”活動(dòng),。要多指導(dǎo)年輕教師備課,，研究教材教法；要通過上課活動(dòng)提升教師的專業(yè)教學(xué)水平,。

（二）,、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行系統(tǒng)全面的寫出總結(jié),。

（三）、被指導(dǎo)教師主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課,，并做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）,、做個(gè)有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得,。

五、“師徒幫帶”活動(dòng)目標(biāo),。

通過“師徒幫帶”活動(dòng),，努力提高我們的工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n,，潛心研究教材,，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用心工作,，排除干擾,，提高教師的工作效率。 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué),、教研等工作的規(guī)定,，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展,。 不斷探索，營造濃厚的教學(xué)氛圍,，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平,。

六、近期的活動(dòng)目標(biāo),。

被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生,，備教材,，備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足,，在備教材方面就要針對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生,，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想出會(huì)出現(xiàn)的種種問題情況,。在教材的新授過程中,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何,，掌握的程度如何,，教師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦,、自主創(chuàng)新過程中,，學(xué)會(huì)新知，利用新知,。

總之,，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)，成為骨干教師,，優(yōu)秀教師,。

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇四

在過去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老教師的課,，做到先備課，然后跟班聽老教師的課,，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長,，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性,，使我收益匪淺,，集備之外，我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥·在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端,，課上,，放慢語速，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受·在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三、以老帶新,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長

如果說英語知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長就越能品嘗它的醇厚；那英語教師在教學(xué)時(shí),，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華,。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí),；我們上課時(shí),，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時(shí),，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷。

經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長的路要走,，新的一年必將更加努力·

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇五

備好課是上好課的關(guān)鍵，將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討,。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。

聽課：

先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學(xué),，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺(tái)講課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)能力。

在理論學(xué)習(xí)方面：

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，抄寫筆記，談體會(huì),，寫反思,，交流感受,，共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中,。

檢查,、評(píng)價(jià)：

在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查,、交流,。

班務(wù)工作方面：

平時(shí)一同討論班級(jí)日常事務(wù)，熟悉班級(jí)管理技巧,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

總之，在一年的傳幫帶工作后,，使得楊老師很快適應(yīng)工作課程,，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,。盡快適應(yīng)高中生物學(xué)教學(xué),。

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇六

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略；如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（三）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的.訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

（四）作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動(dòng)要求

（一）“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

（二）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

（三）指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

（四）指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié),；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

（五）指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性,。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

傳幫帶工作計(jì)劃 傳幫帶工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對(duì)子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師,，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉,，包括學(xué)習(xí)的情況，教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)方法,，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對(duì)楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念,。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況,，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計(jì)劃：

在常規(guī)教學(xué)方面：

1,、備課

備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討,、引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。

2,、聽課

先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué),，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力,。

在理論學(xué)習(xí)方面：

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記,，談體會(huì),，寫反思，交流感受,，共同提高理論知識(shí)水平,，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

檢查,、評(píng)價(jià)：在平時(shí)的工作中,，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流,。

班務(wù)工作方面：

平時(shí)一同討論班級(jí)日常事務(wù),，熟悉班級(jí)管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

總之,，在一年的傳幫帶工作后,，使得楊老師很快適應(yīng)工作課程，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作,，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應(yīng)高中生物學(xué)教學(xué),。