當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，要求教師做到“四變”：

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn),、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主、重過(guò)程,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景,，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動(dòng)積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò),。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演,；可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,，工作更高效，生活更有樂(lè)趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師們更新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在積極響應(yīng)院校的號(hào)召，報(bào)名參加課程負(fù)責(zé)人培育計(jì)劃后,，一直努力尋找有國(guó)家級(jí)精品課程的進(jìn)修學(xué)校,，期間周折頗多，所聯(lián)系的學(xué)校大都不歡迎去課程進(jìn)修,，苦惱中,，只好求助于昔日的大學(xué)同學(xué),，她在北京交通大學(xué)任教，屬于985,、211學(xué)校，他們學(xué)校正好有國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè),，在有熟人介紹的情況下,，他們的課程負(fù)責(zé)人蔣學(xué)清教授答應(yīng)去他們學(xué)校進(jìn)修助課。

在進(jìn)修助課期間,，大量地聽(tīng)取了他們優(yōu)秀教師的授課,，參加了他們的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，參與了他們的課程建設(shè)交流各種會(huì)議,，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課,，陪同同學(xué)們上機(jī)學(xué)習(xí)，了解上機(jī)基本流程,，參加了英語(yǔ)文化節(jié),，還到其他院校進(jìn)行了考察，聽(tīng)取了大量的講座,，授課,，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,，同時(shí)關(guān)注了進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)研究情況,，收獲還是很多的。

首先他們的教材是清華大學(xué)出版社的《新時(shí)代交互英語(yǔ)》,，包括視聽(tīng)說(shuō),，讀寫(xiě)譯兩套教材，學(xué)分各占50%,。共有3500個(gè)本科生,，兩個(gè)校區(qū)，東區(qū)是新生,，三個(gè)機(jī)房,，包括網(wǎng)絡(luò)中心管理，圖書(shū)館,，各學(xué)院機(jī)房,，統(tǒng)一由學(xué)校職能部門管理，服務(wù)器由學(xué)院管理,，與第二課堂服務(wù)器分開(kāi),，教研室一個(gè)課程平臺(tái)，一個(gè)專門人員負(fù)責(zé)，層層管理,，大英部副主任專管網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教研室有網(wǎng)絡(luò)管理組長(zhǎng)，管理員,。他們新生不允許帶電腦,，每周4個(gè)學(xué)時(shí)，老師走到機(jī)房,，學(xué)校教務(wù)處提供每個(gè)學(xué)生4個(gè)學(xué)時(shí)的免費(fèi)上機(jī)時(shí)間,，統(tǒng)一打到一卡通里，每次上課前要刷卡,。

北京交大從04年開(kāi)始教改,，學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級(jí)測(cè)試，分級(jí)試卷是買的,，(大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)請(qǐng)專家出的題)根據(jù)實(shí)際水平編班,，實(shí)行分級(jí)教學(xué)，即每學(xué)期按1,、2,、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué)。根據(jù)因材施教,、突出個(gè)性發(fā)展的教學(xué)規(guī)律,，實(shí)行分級(jí)教學(xué)，即每學(xué)期按1,、2,、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué)，經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐,，3級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)10%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;c級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)3級(jí)的學(xué)生在第1-2學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》課程iii、iv的學(xué)習(xí);課堂上以英語(yǔ)授課為主,，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)思維能力及英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力,，一般來(lái)由外教擔(dān)任。第二學(xué)期結(jié)束后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試,，未通過(guò)此考試的學(xué)生不得進(jìn)入下一級(jí)教學(xué)階段;已經(jīng)在第二學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3-4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)英美文化、英語(yǔ)寫(xiě)作,、英漢翻譯,、商務(wù)英語(yǔ)等拓展課程，或英語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ),、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō),、大學(xué)英語(yǔ)v,、大學(xué)英語(yǔ)vi等提高課程，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)2級(jí)的學(xué)生在第1-3學(xué)期內(nèi)需要分別完成大學(xué)英語(yǔ)ii,、iii、iv課程的學(xué)習(xí),，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求,。課堂中在教授語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)iv的課程考試,。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3,、4學(xué)期，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)的學(xué)生在第1-4學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》i,、ii、ii,、iv的課程學(xué)習(xí),。大多數(shù)學(xué)生在第四學(xué)期結(jié)束后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)級(jí)iv考試，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)iv的課程考試,。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3,、4學(xué)期，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程,。對(duì)于1級(jí)班學(xué)生,，由于他們基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容,，首先對(duì)其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),、基本語(yǔ)法查缺補(bǔ)漏，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和詞匯語(yǔ)法的講解,，保證語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,，盡可能降低學(xué)生情感過(guò)濾的作用，提高其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，消除厭煩和焦慮情緒,，為學(xué)生獲得可理解性語(yǔ)言輸入排除干擾。實(shí)際上,，分級(jí)教學(xué)中必須特別關(guān)注弱勢(shì)群體,，必須由經(jīng)驗(yàn)豐富,，富有愛(ài)心的教師擔(dān)任其教學(xué)任務(wù)，除了在講授,、檢測(cè)和評(píng)估方面進(jìn)一步體現(xiàn)層次性外,，要特別注意他們的自尊心、自信心,，逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

課堂講授課型分大,、小班兩種,。大班課以講授精讀為主，均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習(xí),、聽(tīng)力和會(huì)話為主,，其中a級(jí)和b級(jí)前三個(gè)班的小班課由外教講授，其余班級(jí)在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室授課,。所采用的教學(xué)法大致有功能法,、結(jié)構(gòu)法、語(yǔ)法—翻譯法,、交際法,、情景法等。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,、提交課后練習(xí)答案,、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果,。

課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種,。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學(xué)生掌握課程所涉及到的語(yǔ)言知識(shí)和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生查找有關(guān)文化或背景知識(shí)的材料,，并撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告等,。

他們采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂面授有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)模式，分視聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)譯兩種課型,，盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),。讀寫(xiě)譯每?jī)芍苌弦淮蚊媸谡n程，由于讀寫(xiě)譯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)于篇章的語(yǔ)言講解非常詳盡,，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以理解篇章中的語(yǔ)言點(diǎn),，因此，教師在課堂上的側(cè)重點(diǎn)不再是講解詞語(yǔ)用法和句子結(jié)構(gòu),，而是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,，分析文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，進(jìn)行整篇文章的欣賞并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作,。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn),，提交課后練習(xí)答案、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn),，檢查學(xué)習(xí)效果。

視聽(tīng)說(shuō)每周一次課,，采用“網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)+面授輔導(dǎo)”模式,，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“聽(tīng)說(shuō)教程”的語(yǔ)音、視頻材料及人機(jī)對(duì)話功能,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。面授輔導(dǎo)內(nèi)容包括英語(yǔ)演講、對(duì)話練習(xí),、角色扮演,、訪談活動(dòng)、看圖說(shuō)話,、自由討論等，以促使學(xué)生靈活自如地運(yùn)用語(yǔ)言,，將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)對(duì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)進(jìn)行記錄、輔導(dǎo),、單元測(cè)試,，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，教師根據(jù)具體情況決定是否讓學(xué)生進(jìn)行下一單元學(xué)習(xí),。同時(shí),，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，大力建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),，將一些優(yōu)秀大學(xué)英語(yǔ)示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,，供學(xué)生在教師輔導(dǎo)之外可以通過(guò)視頻點(diǎn)播進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,，拓寬學(xué)習(xí)途徑,。

課前，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體自學(xué)課件,，合理地安排自學(xué),，了解教學(xué)內(nèi)容中的大部分信息，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,，為課堂教學(xué)提供基礎(chǔ),。在課堂上，老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言重點(diǎn)作檢查,，從不同的角度,，深度挖掘教材,，進(jìn)行整篇文章的欣賞，語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練,。開(kāi)展師生互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),，多給學(xué)生提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)。課后,，給學(xué)生提供復(fù)習(xí)檢測(cè)內(nèi)容,，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,，達(dá)到活化教材的目的,。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控和評(píng)價(jià)一直貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，實(shí)行過(guò)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式：

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行檢測(cè)(即學(xué)即測(cè),，單元過(guò)關(guān)),，給學(xué)生反饋測(cè)試成績(jī)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)答疑。

測(cè)試與評(píng)估主要包括分級(jí)考試,、課程考核及結(jié)業(yè)評(píng)估,。每學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，每學(xué)期4次考試,，同級(jí)的學(xué)生用相同的測(cè)試題,，考試應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行學(xué)什么，考什么,，跟課本密切結(jié)合,，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

期末總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成：1.平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50-60%,，這部分成績(jī)根據(jù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué),、單元小測(cè)驗(yàn)成績(jī)、到課率,、課堂表現(xiàn),、平時(shí)作業(yè)等考核。除了每個(gè)單元的網(wǎng)絡(luò)小測(cè)驗(yàn)之外,，每2個(gè)單元進(jìn)行一次課堂測(cè)試,，統(tǒng)一命題。測(cè)試成績(jī)計(jì)入期末總成績(jī),。2.期末考試占總成績(jī)的50-40%,。在學(xué)期結(jié)束后，1,、2,、3,、4級(jí)的責(zé)任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學(xué)期的要求統(tǒng)一命題，其中聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)占總成績(jī)的30%,。具體分配如下：

視聽(tīng)說(shuō)課程成績(jī)計(jì)算：3次小測(cè)試,，每次占10%，機(jī)考口語(yǔ)占10%,，上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)占10%,，平日到課率、課堂表現(xiàn),、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,，期末占40%

讀寫(xiě)譯課程成績(jī)計(jì)算：3次小測(cè)試，每次占10%,，上機(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)10%,，平日到課率、課堂表現(xiàn),、平時(shí)作業(yè)等考核占10%,，期末考試50%。

其中,，機(jī)考口語(yǔ)具體說(shuō)一下,，一次每個(gè)機(jī)房可考80人左右，20分鐘考一波人,，題型為讀一篇文章，描述圖畫(huà),，開(kāi)展debate,，兩生隨機(jī)配對(duì)，進(jìn)行很快,。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試實(shí)行機(jī)考,，勢(shì)在必行，此種嘗試,，可為機(jī)考做準(zhǔn)備,。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，經(jīng)熟人介紹,，還到人民大學(xué)進(jìn)行了課程學(xué)習(xí),，與人大外國(guó)語(yǔ)副院長(zhǎng)賈國(guó)棟進(jìn)行交談，大致了解了一下人大的課程設(shè)置,，他還贈(zèng)送了拓展性課程建設(shè)的有關(guān)資料,。在賈院長(zhǎng)的安排下，還聽(tīng)取了他們外教的視聽(tīng)說(shuō)課程,，人大的視聽(tīng)說(shuō)全部是由外教任課,，教材是劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程,，讀寫(xiě)譯教材是新視野，還聽(tīng)取了人大英語(yǔ)文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座,。在進(jìn)修期間,，到北大，北語(yǔ),，國(guó)家圖書(shū)館聽(tīng)取了大量的講座,，收獲頗多。

存在的問(wèn)題及建議：

1.希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校,，更有針對(duì)性,。

2.應(yīng)該提前半年聯(lián)系進(jìn)修學(xué)校，我們太匆忙,，臨近放假時(shí)間通知我們自己聯(lián)系,，困難多多，最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是住宿無(wú)法解決,，導(dǎo)致住賓館,，費(fèi)用太高。

3.用半年時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課程建設(shè),，時(shí)間有些長(zhǎng),。

4.應(yīng)該鼓勵(lì)老師同時(shí)到多個(gè)院校學(xué)習(xí)，尤其是參加學(xué)術(shù)會(huì)議,，拓寬學(xué)術(shù)視野,，院系應(yīng)幫助聯(lián)系，提供信息,。

5.將來(lái)的四六級(jí)考試實(shí)行網(wǎng)考,，勢(shì)在必行，應(yīng)該為此做準(zhǔn)備,。讓部分學(xué)生使用《新時(shí)代交互英語(yǔ)》或者其他有利于學(xué)生參加機(jī)考的教材,，探索網(wǎng)考經(jīng)驗(yàn)。

6.外出花費(fèi)高,，條件辛苦,，無(wú)法照顧家庭，希望院系能夠給予外出學(xué)習(xí)的老師政策扶持,，鼓勵(lì)大家進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高教師積極性，保障教改順利推進(jìn)和師資整體水平的提高,。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

歷時(shí)xx天的“20xx年xx市xxx研究班”已于x月x日?qǐng)A滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的x天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫(huà)的任務(wù),，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

xx農(nóng)民畫(huà)是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”,。市委常委、市宣傳部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話,，指出著眼于未來(lái),、擴(kuò)大農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場(chǎng),、打造xx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng),，我們深感榮幸!在此，我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

一,、通過(guò)此次創(chuàng)研活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)

參訓(xùn)的頭幾天,，由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫(huà)的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過(guò)程一度非常痛苦,，學(xué)員們焦慮不已,。美術(shù)館副館長(zhǎng)xx老師耐心輔導(dǎo),，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)上的特點(diǎn),，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作,。在接下來(lái)的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世，xx的《六月蜜》,、xx的《蘋(píng)果熟了》,、xx的《農(nóng)民畫(huà)家》、xx的《烤煙房》,，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不懂就問(wèn),，虛心向x老師、向老畫(huà)家們學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

二,、通過(guò)培訓(xùn),，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”,，這是x館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話,。對(duì)農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn)，使我們體會(huì)到了xx農(nóng)民畫(huà)的巨大魅力,，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了使命感。繼承,、發(fā)揚(yáng)xx本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)xx農(nóng)民畫(huà)做出自己的貢獻(xiàn),。另外,，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計(jì)劃將xx農(nóng)民畫(huà)列為校本教育內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)校本課程,，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中,，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在這活力四射,、希望紛飛的春天,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向,。在這里我們分別聆聽(tīng)了xx老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和xx老師的《數(shù)學(xué)思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

一,、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化,，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：x老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子,、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù),。x老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問(wèn)題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

二,、善于傾聽(tīng)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽(tīng),，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案,，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案,。

三,、善于表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是一根火燭，有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P(yáng)是一塊羅盤,，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表?yè)P(yáng)是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,，但是采用的模式比較單一,。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)校為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)大平臺(tái)，也為教師成長(zhǎng)提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。思想的碰撞就會(huì)擦出更多的火花,，今天下午，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

部分老師參加了“班主任培訓(xùn)”,，張?chǎng)涡抢蠋熥鳛榇戆l(fā)言。印象很深的一句話----教師,，最重要的是超越過(guò)去的自己,。想想我們的工作，有沒(méi)有比過(guò)去更好呢,？“保持一顆平常心,，無(wú)時(shí)不快樂(lè)；保持一顆滿足心,，無(wú)時(shí)不幸福,。“在教育過(guò)程中,，肯定會(huì)遇到各種不順心的事,，需要我們保持一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)。教育一直提倡德育為先,，作為老師,，我們一定也要尊重孩子，尊重孩子的個(gè)體差異,，尊重孩子的天性,，采用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,，不要總是請(qǐng)家長(zhǎng),，會(huì)顯示出老師的無(wú)能,，可是，我們得好好思考了,，該怎樣才能更好的和家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立家校聯(lián)動(dòng)的教育體制呢？

李艷等老師參加了“名師論壇“,，今天和我們分享了一個(gè)教育名家的”五個(gè)一“,，感覺(jué)還頗有用，每天”一分鐘家務(wù)“,、”一分鐘日記“,、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“,、”一分鐘記憶力比賽“,，如果能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)確實(shí)有不可估量的作用,。

馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)的條件：

1,、重視對(duì)閱讀、寫(xiě)作的知道,。

2,、重視小組合作交流。

3,、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié),、概括的.能力。

4,、課堂容量較大,，加強(qiáng)知識(shí)拓展。在以后的教學(xué)中一定要多多參照這些方面,，著重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜交流平臺(tái),，多多學(xué)習(xí),，加快進(jìn)步！

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀摩,，其中我受益非淺,，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平,，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì),。

活動(dòng)中,，我常常會(huì)不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度,，尋求著孩子思考問(wèn)題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話中，我覺(jué)得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著很多的共性：當(dāng)我們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕,，不敢講，怕講錯(cuò)引來(lái)嘲諷,。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮,，如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦，說(shuō)話有氣無(wú)力的話,，孩子們哪會(huì)有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢,？他們還會(huì)愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)嗎？所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ),，首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣,。

從本學(xué)期開(kāi)始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課，我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上,，從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師相比距離相差很大,。不過(guò)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息,，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng),，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn),，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲,。

有些家長(zhǎng)一直會(huì)有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語(yǔ)來(lái)交流,，怎樣怎樣地會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài),。我總會(huì)面帶微笑傾聽(tīng),，表示肯定和欣慰，還會(huì)在孩子的小腦袋上撫摩幾下,，表示我對(duì)他的贊許和喜愛(ài),。每當(dāng)這時(shí)我常看到孩子會(huì)抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著我,，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福,！

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在xx師范學(xué)院，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，接受了來(lái)自全國(guó)師范學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的專家指導(dǎo),，感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維,，許多疑問(wèn)也在專家,、教授那里得到了解決，收獲很大,。通過(guò)這次培訓(xùn)我開(kāi)闊了視野,，在這較短時(shí)間里,，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際工作中肯定也會(huì)有所提,。在此,，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

在那里我聆聽(tīng)了全國(guó)“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做人民滿意的教師》,，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此,，我在xx師范學(xué)院深切的感悟到：

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書(shū)育人,。

二、教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一名好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喜歡這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三,、審視好幼兒教育的功能,，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路,。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著,，有的來(lái)自她們的實(shí)踐，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,，用大腦對(duì)此加以分析,，質(zhì)疑，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn),？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重？”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無(wú)不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),，讓生命成長(zhǎng)得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng),；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,。

四、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想,。在聆聽(tīng)劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國(guó)外學(xué)前教育的最新趨勢(shì)》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考,、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

4月中旬,，我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了各位教育專家的講座,，每天都過(guò)得幸福而充實(shí),，因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

吳忠市教育局周占忠局長(zhǎng)的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》專題講座中,，人文情懷中人文精神的討論，深深的吸引了我,，人對(duì)自身的精神寄托,，人文精神對(duì)人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷，是對(duì)理想社會(huì),，理想人生的關(guān)注和追求,，我領(lǐng)悟了生命只有承擔(dān)了道義才是可貴的，優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中：樂(lè)讀書(shū),，方能達(dá)到一種心靈的高境界,，學(xué)會(huì)得到陌生人的幫助是成功的基礎(chǔ)。感受到：智慧的人是能夠得到他人幫助的人,。智慧的源泉是要好好讀書(shū),；學(xué)會(huì)解讀人的思維行為，關(guān)注身邊及生活的事,，認(rèn)真實(shí)踐,。做個(gè)讓人喜歡的人，關(guān)心他人,，快樂(lè)自己,，高效率做事，信息是照亮成功的陽(yáng)光,。

督導(dǎo)室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中,，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析，倡導(dǎo)在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù),，提出在教學(xué)中教師要教的輕松,，學(xué)生學(xué)的愉快，考的滿意,，對(duì)新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求,。

寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》，從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起,，提出科研不完全是教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師應(yīng)注重“小專題”的研究，讓校校搞科研,，人人有課題成為可能,。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成一雙驗(yàn)證效果的“慧眼”,，突出小專題的生動(dòng),、真實(shí)、鮮活和典型,。

吳忠市師資培訓(xùn)處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專業(yè)發(fā)展》,，對(duì)教師的信息意識(shí)能力的培養(yǎng)做了很好的講解。引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多,、更有效的資源,，以提高自己的教學(xué)技能，為教學(xué)更好的服務(wù),。

吳忠市教研室胡明主任,，對(duì)教材教法研究的策略,，給各位培訓(xùn)者做了很好的專題講座，對(duì)提升教師專業(yè)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋,。

著名教育專家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》，通過(guò)很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示,，讓我們有了很多很好的范例,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名高中信息技術(shù)教師，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足,。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì),，確實(shí)受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，要守住一份清貧，是多么的不易,，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來(lái)回奔波,，心中,，難免失落,。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白,，人生的意義并不都是通過(guò)金錢來(lái)衡量,，人有不同的活法，“三千弱水,，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事，用心做事,，真心做事”,，只要我們對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩,，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個(gè)教師崇高,，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活,，我不再茫然,，不再麻木。

其次,、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目,，對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要；培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導(dǎo),，健康的心理是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù),；應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,。“你能行,！”,、“你可以的！”,、“你很優(yōu)秀,！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路,。我想，作為教師,，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

第三,、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧,、持續(xù)地發(fā)展,，而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ),。成功的教育，就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲,、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。所以教師要放開(kāi)手腳，以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識(shí)的奧秘：用心去營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心,，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景,。在各類信息技術(shù)比賽活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生讓他們充滿自信的投入進(jìn)來(lái),，讓他們嘗試著參加適合自己的比賽，在20xx年的我輔導(dǎo)的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽,、12屆電腦制作比賽,、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽,。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績(jī),。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展,，讓他們更好的將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際更好的結(jié)合起來(lái)，自主感受學(xué)習(xí)的魅力,、成功的體驗(yàn),，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊蝎@得更多的的知識(shí)。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn),。

提高課堂教學(xué)有效性要求營(yíng)造良好的課堂氛圍,。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過(guò)程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想,。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗(yàn),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的體驗(yàn)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望,?！闭n堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境,，營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),、問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、概括,、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與,。新課程理念的倡導(dǎo)下,，教師要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識(shí)為手段的做法,，對(duì)學(xué)生的感情,、態(tài)度、價(jià)值觀給予更大的關(guān)注,，創(chuàng)造一種別具一格的教學(xué)模式,，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性,。

總之,，通過(guò)這次的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng),，共在x處小學(xué)進(jìn)行,，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題：“x”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,，我從中有不少的感悟,。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：我們x的x老師上的是第一個(gè)課題,，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué),，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大,，只有五個(gè)短語(yǔ),，主要是課堂游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)非常的熟悉,，所以他們得配合比較默契,。在評(píng)課過(guò)程中，其他老師指出,，沒(méi)有拓展延伸,，對(duì)于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉,，教師沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，這點(diǎn)很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí),，這樣整節(jié)課就顯得更好了,。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體,，并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景,，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng),，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景,。

其次,，就第二個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節(jié)課,，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽(tīng)的是x小學(xué)的x老師上的一節(jié)課,，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張,，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名,，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。

最后,，很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語(yǔ)言,，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片,，這樣師生關(guān)系非常的融洽,，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

令我最為學(xué)習(xí)的每天的評(píng)課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好,，聽(tīng)了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽(tīng)課老師的講解,，我恍然大悟，原來(lái)一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的,。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年11月22日—11月28日,，深秋季節(jié)，在市進(jìn)修學(xué)院徐長(zhǎng)安主任帶領(lǐng)下,，我們一般人赴xx師大學(xué)習(xí)培訓(xùn),，同時(shí)到、xx十六中兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動(dòng),。在這六天時(shí)間里,，我們聽(tīng)了專家做的《教師的專業(yè)發(fā)展》、《信息技術(shù)》,、《老師如何愛(ài)崗敬業(yè)》,、《教師情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)》的專題講座；在考察兩所學(xué)校過(guò)程中,，通過(guò)參觀學(xué)校環(huán)境,、聽(tīng)取校長(zhǎng)匯報(bào)、觀摩課堂教學(xué)等方式,，深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,，他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、具有特色辦學(xué)模式和民主氛圍的課堂教學(xué),，使感觸頗深,。此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界,，更要好好學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,。清楚地意識(shí)到，觀念要更新,、角色要轉(zhuǎn)變,，從我做起從現(xiàn)在做起。

樹(shù)立教育人是快樂(lè)情感理念,，一名教師必須具有強(qiáng)烈的成就需要,，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會(huì)銳意進(jìn)取,，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,，并養(yǎng)成求異思維以及人無(wú)我有，人有我先的意識(shí),，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，教師自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī),，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過(guò)程中得到提升。聽(tīng)了《老師如何愛(ài)崗敬業(yè)》講座后,，更是有很大的觸動(dòng),，他給我們講述了一個(gè)敬業(yè)、愛(ài)業(yè),、樂(lè)業(yè)的故事,，講述他由一個(gè)普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個(gè)腳印發(fā)展到研究型教育專家,，評(píng)為中國(guó)十杰,，這體現(xiàn)的一個(gè)人終身學(xué)習(xí)，持之以恒的信念,。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書(shū)中去體會(huì)生活,，感悟樂(lè)業(yè)，發(fā)現(xiàn)自我,。,，堅(jiān)持“新我超越舊我”。

我們參觀了xx師大附中,，體會(huì)到他們非常注重科研型教師隊(duì)伍的建設(shè),。教師職業(yè)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)發(fā)展更要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,，要求學(xué)校重視教育科研行為的開(kāi)展,，迫切要求教師增強(qiáng)科研意識(shí)，自覺(jué)充當(dāng)科研型教師的角色,。教師參與科研,、承擔(dān)課題，可以大大提高教師的整體素質(zhì),，推動(dòng)教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行,。例如，研究課堂有效性,，探討教師授課一定要完整嗎,？授課必須是有效的，學(xué)生學(xué)習(xí)要完整,，教師授課未必面面俱到,，關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程看得見(jiàn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量看得見(jiàn),。

在聽(tīng)了xx師大教授作的《談數(shù)字校園建設(shè)》后,，感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快，課件的制作越來(lái)越先進(jìn),，我們確實(shí)要與時(shí)俱進(jìn),，終身學(xué)習(xí)，否則一定不能跟上時(shí)代的步伐，被學(xué)生所淘汰,。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性,。處在這樣一種環(huán)境下,，教師惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢干競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng),，成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益,，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者,。而今，誰(shuí)先掌握了先進(jìn)教育技術(shù),，并能高效應(yīng)用,，誰(shuí)將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者。

聽(tīng)了xx十六中校長(zhǎng)一席話,，深受啟發(fā),，對(duì)教育的本意有了更深層面的理解，成績(jī)的好壞不是教育好壞評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力,，而且要具有良好的社交活動(dòng)能力，注重謀求學(xué)校教育和家庭教育,、社會(huì)教育的結(jié)合,，立意培養(yǎng)飽滿有品位的人。

考察時(shí)間很短暫,，只有短短的六天,，然而給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。下一步應(yīng)該靜下心來(lái),，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才,？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從莆田實(shí)際出發(fā),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,？這些都是確實(shí)需要思考的。我們這年齡段的教師,，如何突破自我走向卓越,？如果思維固化,，模式固化，則不進(jìn)則退,。應(yīng)該努力創(chuàng)建自己風(fēng)格,、有自己主張、有自己品牌,。我們需要開(kāi)闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位,，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,，希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓(xùn),，為期一周的實(shí)地考察、培訓(xùn),、交流,，我深有感觸。xx區(qū)活動(dòng)中心細(xì)致管理,，領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、教師專業(yè)能力強(qiáng),、活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩；上海東方綠舟,，給人超前的發(fā)展，無(wú)限的思維,、開(kāi)闊眼界,；上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn),，使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展,；青少年活動(dòng)中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補(bǔ),，推動(dòng)各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地,，它具有引領(lǐng)性和開(kāi)拓性，作為新上任的活動(dòng)中心主任,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我心有感悟：

活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開(kāi)展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。如何開(kāi)展活動(dòng),，開(kāi)展的效果如何？作為主任首先要打造一支團(tuán)結(jié)合作的班子隊(duì)伍,，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都愿意干工作,、樂(lè)干、巧干,，能夠?qū)崒?shí)在在的,、創(chuàng)造性的開(kāi)展自己的工作，把自己的工作當(dāng)做事業(yè)去做,。二是培養(yǎng)骨干教師,；活動(dòng)中心對(duì)教師的要求很高，每一個(gè)教師專業(yè)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的智力發(fā)展,，所以教師不斷的要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)迎合時(shí)代的發(fā)展,，從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展；三是教師要有一定的授課能力,；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn),，不僅自己要會(huì)，最重要的是把自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生,，在教學(xué)方法上要獨(dú)特,，適合學(xué)生，深受學(xué)生歡迎,；四是教師成長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,；在活動(dòng)中心所承擔(dān)的課程，每一個(gè)教師要有自己的目標(biāo),。首先是授課目標(biāo),；從理論到實(shí)踐、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、從淺入深,，要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力,。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時(shí),，主要培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，大膽嘗試,、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。3是教師通過(guò)授課，讓學(xué)生能感受到生活的美好,，用積極的心態(tài)去面對(duì)人生,。

作為活動(dòng)中心主任，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng),。活動(dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強(qiáng),，對(duì)于開(kāi)設(shè)的課程,，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是：一要熱愛(ài)自己的工作,，以身作則,；二要懂藝術(shù)，學(xué)會(huì)用審美的眼光去看待事物,；三要注重個(gè)人修養(yǎng),；四要有一個(gè)良好的心態(tài)；五要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),；六要有處事的能力和舉措,；七要有開(kāi)拓精神；八要樂(lè)意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議,；九要經(jīng)常參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的能力,。

為其一周的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、交流我感悟很深,，陜西省各區(qū)的活動(dòng)中心工作開(kāi)展形式各異,，各有各的特點(diǎn)，針對(duì)我縣的實(shí)際,，我有很多的設(shè)想,，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我將會(huì)一步一步的去奮斗,。目前我縣活動(dòng)中心的情況是：我縣活動(dòng)中心設(shè)立在山陽(yáng)縣城區(qū)二中學(xué)校內(nèi),，活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人，一名主任,、一名副主任和一名干事,，沒(méi)有配備校外教師，平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以城區(qū)二中教師為主,；培訓(xùn)學(xué)生主要是城區(qū)二中學(xué)生,；發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用,；要想開(kāi)展工作確實(shí)有很多的困難，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我明白了不管做什么事情,，都不是一帆風(fēng)順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會(huì)有很多阻礙,，我相信自己會(huì)客服。針對(duì)我縣活動(dòng)中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

第一步：開(kāi)展第二課堂,；

學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好第二課堂,，開(kāi)展電子琴班、書(shū)法,、素描,、幼兒繪畫(huà)、機(jī)器人,、科技班,、籃球、足球,、舞蹈等興趣小組,，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展,。

第二步：藝術(shù)教育走向校外,；

青少年活動(dòng)中心的工作，就是通過(guò)開(kāi)展一系列具有意義的活動(dòng),，提高學(xué)生的思想教育,；是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng)；解決學(xué)校無(wú)法進(jìn)行的工作,，讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末、寒暑假,、開(kāi)展一些興趣班,，豐富學(xué)生課余生活。

第三步：發(fā)揮基層站點(diǎn)作用

本中心下設(shè)了27個(gè)基層站點(diǎn),，要有專人負(fù)責(zé),。后期對(duì)站點(diǎn)的工作，我將會(huì)做以下內(nèi)容：

（1）定期召開(kāi)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì),，提高負(fù)責(zé)人的思想意識(shí),，重視學(xué)校的德育工作；

（2）聘請(qǐng)縣上骨干教師或者外請(qǐng)專業(yè)教師做培訓(xùn),；

（3）基層站點(diǎn)開(kāi)展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報(bào),；

（4）每年最少開(kāi)展一次大型活動(dòng),。

第四步：開(kāi)展公益性活動(dòng)

活動(dòng)中心要開(kāi)展一到兩項(xiàng)免費(fèi)活動(dòng)，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動(dòng)教育,；做好社會(huì)公益性事業(yè)的宣傳工作,。

要求各專業(yè)教師定期參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)能力,；積極開(kāi)展參加省上所安排的各項(xiàng)活動(dòng),，讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年4月8,、9,、10日，我參加了在xx三中舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì),，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

4月8日下午,，來(lái)自xx省xx市x城中心小學(xué)的xxx專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座,，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣,，每個(gè)老師都聽(tīng)得聚精會(huì)神非常投入,。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性,，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單,、高效,、實(shí)效。

其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信心,，鼓勵(lì)他們,，學(xué)生答不出來(lái)問(wèn)題，也要體面地讓他們坐下去,，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛(ài),，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛(ài)精神是教師職業(yè)精神的靈魂,。李老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺(jué)得這就是對(duì)大愛(ài)精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛(ài)他,，他愛(ài)你。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們,，應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，讓他們成才,。

接著第二天來(lái)自xx省xx市xx城中心小學(xué)的xxx老師的給我們上了一堂四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6 part a的研討課,，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力，x老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng),，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言,，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì),，以話題為綱,，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提,。所謂“課上一分鐘，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如,，xxx老師的張馳有度,，xx老師的循序漸進(jìn)，xxx老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有xxx老師的獨(dú)具一心,，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生,。

其次，要營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。xxx老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒,。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大,，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉,，自己也講得有氣無(wú)力,，十分枯燥，根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感,。是的，學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”,、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容,，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué),。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，xx老師的方式就很好,，在聽(tīng)文章找重點(diǎn)時(shí),，xxx老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性,，xxx老師通過(guò)let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，xx老師采用實(shí)物和圖片,、肢體語(yǔ)言,、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性,、積極性、創(chuàng)造性,，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

教師外出參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

今年我有幸參加了新津?yàn)槊駥W(xué)校初中英語(yǔ)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),，收獲很大,，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采,，深厚的教學(xué)功底,，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這里面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足,。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,，采用實(shí)物,、錄音、身體語(yǔ)言,、電腦,、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興1

趣,，保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求非常清楚明確，難易適中,。只有當(dāng)學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度,，在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,，有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué),，取得了良好的課堂效果,。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長(zhǎng)要幫助組內(nèi)的成員去學(xué)習(xí),，解決其他組員不能解決的問(wèn)題,。

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言源于生活,，又實(shí)踐于生活,。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息,、快節(jié)奏,、高密度和勤反復(fù)的原則上。首先,，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí),，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的,。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提高氛圍,；別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的注意；豐富多樣的直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力,，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,，書(shū)寫(xiě)跟上；多元化的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),；現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，采用多媒體教學(xué),。

多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)一定要大家共同參與討論,，大家互幫互助,。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者,。各授課教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,，更重視學(xué)生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)ok,，.等激勵(lì)性語(yǔ)言,，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè),、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果突出明顯,。

這次聽(tīng)課,，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多,，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解,。接下來(lái)，我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,，促使自己不斷進(jìn)步,！同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。