總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
考試的總結(jié)篇一
龍集中學(xué)近來來進入了高速發(fā)展的快車道,，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高,， 20xx 年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二，并榮獲全縣 20xx — 20xx 年度教學(xué)管理先進單位稱號,，新的學(xué)期,，開局良好，成績喜人,。上半學(xué)期,，我校的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全校廣大師生的共同努力,，已圓滿完成既定的各項工作和任務(wù)，取得了顯著的成績,，在上周縣教學(xué)工作視導(dǎo)中受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚,。本次會議的主要任務(wù)是：對半學(xué)期來全校的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，為下半學(xué)期做好各項工作提供借鑒,，為順利完成全學(xué)期的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ),。
1 、師德教育成績顯著,，教師素質(zhì)明顯提升,。學(xué)校堅持從上級文件精神和本校教學(xué)實際相結(jié)合,，利用各種渠道，加強師德教育,，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。半學(xué)期以來，全校教師工作熱誠,、高度負責(zé),、積極肯干、努力拼搏,、不計較個人得失,、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任,，初三任課教師犧牲雙修日,、節(jié)假日休息時間，為初三學(xué)生補課,，勤于工作,，樂于奉獻，為來年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅實的基礎(chǔ);我們學(xué)校有一個優(yōu)秀的班主任團體,，特別是 15 個寄宿班班主任,，不僅承擔(dān)正常的管理工作，還要做好本班學(xué)生的食宿管理,，可以說是成天與學(xué)生在一起,，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。
2 ,、完善各種制度,，營造和諧環(huán)境,。本學(xué)期由一名副校長負責(zé),，各處室協(xié)調(diào)配合，全體教師積極參與,，本著“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度,，并提交職代會討論通過。完善的制度,，人性化的管理,，從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺,，營造了民主和諧的校園環(huán)境,。
3 學(xué)生管理力度加強，良好校風(fēng)初步形成,。本學(xué)期綜治辦,、政教處,、團總支領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會，利用各種手段,，加大學(xué)生常規(guī)管理力度,。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風(fēng),，樹立了正氣,，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧,、打游戲少了,、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了,，講文明,、講禮貌、遵章守紀(jì),、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了,，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節(jié)約意識,，提高了文明程度,，良好校風(fēng)初步有了雛形。
4 ,、寄宿和走讀分開辦學(xué),，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定 , 走讀生在校時間每天不得超過 7 小時 , 為了貫徹落實這一精神 , 學(xué)校本學(xué)期開始就把龍集校區(qū)的 25 個班級 , 分成 10 個走讀班和 15 個寄宿班 , 分別按照不同的作息時間進行教學(xué) . 寄宿班上早晚自習(xí),，給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習(xí)時間,，寄宿班老師認(rèn)真地進行了早、晚自習(xí)的輔導(dǎo),，為寄宿學(xué)生成績提高做出了貢獻,。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢明顯,，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多,。從目前的社會來看，沒有文化,，沒有技術(shù),，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了,。希望走讀班的學(xué)生,，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏,，不要失去大好時機,，以免造成終身遺憾,。
5 。教學(xué)管理工作細致,，“六認(rèn)真”工作成績喜人,。本學(xué)期教導(dǎo)處和教科室加大了教學(xué)工作的過程管理力度，教學(xué)六認(rèn)真工作取得了顯著成績,。在上周的教學(xué)工作視導(dǎo)檢查中,，檢查領(lǐng)導(dǎo)對龍集中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績給予高度評價。我們學(xué)校在聽課,、作業(yè)和教案三個方面成績突出：在聽的 34 節(jié)課中 22 人優(yōu)秀,，優(yōu)秀率接近 65% ;在檢查的 72 人教案中 46 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過 64% ;作業(yè)最好,， 62 人次中48 人優(yōu)秀,，優(yōu)秀率達 77% 。在這次教學(xué)視導(dǎo)中,，龍集中學(xué) 22 人獲得“三優(yōu)”,，超過一線教師的 30%?？梢哉f龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊伍,，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信,，龍集中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類學(xué)校前茅,。
5. 公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評,。本學(xué)期以包代管制度執(zhí)行較好,，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績,。在物價普遍上漲的情況下,，學(xué)校食堂千方百計降低運營成本，盡量提高伙食標(biāo)準(zhǔn),，讓大家花最少的錢,，吃最好的飯,。在縣局組織的學(xué)生座談會上,，參會的同學(xué)都對食堂伙食表示滿意，很多同學(xué)說比在家吃的好多了,。這是一個了不起的成績,。
6 辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位,。學(xué)校歷來重視校園文化建設(shè),，把校園文化建設(shè)做為提高學(xué)校品位的抓手,，本學(xué)期學(xué)校指派一名校長專門負責(zé)校園文化建設(shè)。期除了常規(guī)的校園文化建設(shè)外,，又新建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站,，辦起了《龍集中學(xué)報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦校報,，龍集中學(xué)可謂首屈一指,。其主要任務(wù)是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平臺,。
上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績顯著,，但認(rèn)真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：
1 ,、學(xué)風(fēng)不濃,。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是不高的，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識不到學(xué)習(xí)重要性,，有一部分學(xué)生存在著混的思想,，白白地浪費了大好的時光。俗話說“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學(xué)點文化知識,，為自己美好的明天奠定基礎(chǔ),。說學(xué)風(fēng)不濃是有依據(jù)的，課外操場上看不到讀書的人,，只能見到追逐打鬧的人,，上課、尤其是早晚自習(xí)遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴(yán)重：主動完成作業(yè),，積極鉆研的學(xué)生不多,，大多數(shù)學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習(xí)，被動學(xué)習(xí),，當(dāng)然效率也就不高,。最明顯的也就住校生比率不高，學(xué)校提高很好的食宿條件,，目的是為了讓大家有更好的學(xué)習(xí)條件,，以便取得優(yōu)異的成績，而很多學(xué)生以種種理由不住,，實際上是不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2 ,、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高,。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現(xiàn)在：語言粗魯，臟話隨口而出,，說的不覺臉紅,，聽者沒有反應(yīng)，自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有,，罵者和被罵的人歡聲笑語,，是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人,，見人不知道問好,，
1 、牢固樹立安全第一的思想,，改進教育方法,，將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實做好。
2 ,、進一步改進德育工作思路,，強勢推進學(xué)生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作,。
3 ,、強化常規(guī)管理，重視教師隊伍建設(shè),，教務(wù)處將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī),，高度重視每個教學(xué)環(huán)節(jié)的真正落實，切實向過程要質(zhì)量,。
4. 規(guī)范學(xué)生請假制度,，學(xué)生外出要請假，各方面要把好關(guān),，請假回家的學(xué)生要摸清趨向,，及時和家長取得聯(lián)系，嚴(yán)防假回家,，要堵塞管理漏洞,，做實管理每個細節(jié)。
5 ,、繼續(xù)做好并完善促進學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價改革嘗試,。從下半學(xué)期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學(xué)生做出課程的成績評價外，還要做好學(xué)生“出勤,、上課,、作業(yè)、能力”等方面的等級評價,，對每一位學(xué)生寫好簡要的描述性評語,，并在學(xué)期結(jié)束對學(xué)生做終結(jié)性評價，其中綜合素質(zhì)評價占年終總成績的 20 %,，考試成績占 80 %,。
回顧半學(xué)期以來，我校各類教育教學(xué)措施的落實和成績的取得,，離不開大家的共同努力,，一分耕耘，一分收獲,，回顧過去我們捫心無愧,，展望未來，倍感任重而道遠,。在今后的工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與全體教職工攜手共進，群策群力,，為學(xué)校健康發(fā)展夯實基礎(chǔ),，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
考試的總結(jié)篇二
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九 五班取得了比較好的成績,，我認(rèn)為成績的取得不只是我個人努力的結(jié)果,，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時間老人的步伐,，日歷又翻開了嶄新的一頁,。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深,。作為一名教師必須時刻充實自己,，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓學(xué)生和家長滿意。
通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己,。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,，作為四五班的物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本人參加工作年歲很長,，心里對教學(xué)工作充滿了信心,，有滿腔的工作熱情,，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足,。作為老教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
學(xué)生是課堂活動的主要參與者,，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗,。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作,。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽,。初四階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補,，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺得學(xué)起來吃力,。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生,，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點手忙腳亂的感覺,，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了,。兩個班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,，給他講方法講道理,，時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了,，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足,，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進步,。
這次考試難度適中,，但也有多平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,，除此之外， ①,、大部分學(xué)生對于實驗題是一個弱點,對相應(yīng)知識理解不深,不能熟練應(yīng)用,。②、學(xué)生的計算能力較差,。 ③,、計算中不寫單位,單位換算與題目意不符。 ④,、作圖不規(guī)范,。
1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號清楚,條理分明,。
2,、對基礎(chǔ)知識,規(guī)律識記,理解比較好。
3,、分析,、解決問題的能力有所提高。
1,、學(xué)生的實驗?zāi)芰Ρ容^差,平時動手實驗的習(xí)慣差,看著會,應(yīng)用起來摸不著,實驗習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強,。
2,、數(shù)學(xué)運算能力較弱,分析、推理能力較弱,。
3,、分析、解決問題的能力較弱,。
4,、對重點知識的內(nèi)涵和外延的理解不深。
5,、對物理過程不清,。
1、特別注重基本概念,、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會運用,。
2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng),。提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認(rèn)真分析物理過程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力,。
3,、提高學(xué)生的教學(xué)運算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運算習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣,。從作業(yè)、月考入手,。在敘述和分析物理過程書寫物理公式,、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確,。做到思路清晰,、敘述準(zhǔn)確明了。
5,、加強物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景,。
最后，最為一名老教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的`教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績,！
考試的總結(jié)篇三
我想是這幾個原因而導(dǎo)致這個成績的：
第一就是平時上課光顧著記筆記了,，并沒有完全參入到課堂里,，所以學(xué)起來不僅僅吃力,、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,，順著教師問題的思路走，筆記能夠下課補記,，只要這一課聽明白了,，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠,，平時學(xué)完之后,，做完練習(xí)，這一課就算過去了,。之后并沒有進行溫習(xí)什么的,。只是快考試的時候再看一看。上頭許多的重點也都忘記了,。以后多溫習(xí)溫習(xí),，學(xué)完后把重點,、主題思想再看一遍,。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點,。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹,。連每課的作者簡介也必須要記住,。這次考試就是作者沒寫出來。在考試復(fù)習(xí)時必須要抓住講學(xué)稿上的重點進行復(fù)習(xí),，再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍,，效果就會好得多。
應(yīng)當(dāng)來講這次的卷子并沒有太多的難題,，只是做題目時太馬虎,，太虛心，并且基本上都是半錯,，也就是問題沒有回答完整,，總是差那一點，所以以后回答問題要完整,，看題要仔細,。
第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細節(jié)描述和修辭手法等一些精華之處,，就是簡單的敘事,，記流水賬。此外,，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對,，這是不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的,，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外,，我的課外閱讀扣分較多,，這一點同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏,，對語句的理解不夠透徹,。
經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,。以后,，我應(yīng)當(dāng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書,，增加自我的知識,，豐富自我的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節(jié)描述,，增加文章的精華之處,，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解,，不是簡單地背答案,。最終是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意,，做題時不要僅僅看句子的前后,，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅僅能加快做題的效率,，并且還能夠增加題目的正確率,，可謂是一舉兩得。
考試的總結(jié)篇四
存在的問題,，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決,。試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧,、考試心態(tài),、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補缺,，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出,。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識水平,。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識,、基本概念（詞語、定義、定理,、公式,、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎(chǔ)知識,，基本概念解決基本問題的能力水平）,；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業(yè),，可以分析出這三個層面水平的情況,。哪方面差，重點解決哪方面的問題,。
第二,，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺得考試時間不夠,，字跡潦草，連自己都看不清,；答案寫在密封線內(nèi),，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑,，先從最后一道題開始做等等,。
第三,，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說,，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的,；有弄虛作假,，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài),，就無法發(fā)揮出正常的水平,。考試時,，過分的看重分?jǐn)?shù),、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果,。如果把考試作為找出問題,，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張,，反過來你會喜歡考試,，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四,，反思一下學(xué)習(xí)方法,。有的學(xué)生，成績總是在某一水平,，難以突破,，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,，這往往是學(xué)習(xí)方法問題,。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進措施,。
最后分析反思的應(yīng)是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度等,。如果在考試中，記憶性的題目失分過多,，特別是記憶性科目,，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。如果許多簡單的知識應(yīng)用中,，出錯較多，運算能力欠缺,，即是反映平時訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時拖拉點沒事,，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo),，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn),。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,，有沒有進行掌握和運用,。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆,。其實,，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績,，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
考試的總結(jié)篇五
期中考試結(jié)束了,，當(dāng)我拿到考卷看到成績的時候,，我很慌張，因為成績不是很理想,，想到回家必定會受到爸爸,、媽媽的教育。
回到家里,，爸爸媽媽并沒有吵我,，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因,，是我有一定的感觸,。
首先，通過分析,、講解,，我認(rèn)識到了我自身存在的一些問題，這些錯誤很多應(yīng)該是我學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病,，但是我之前并沒有在意,，從而造成了這次的考試成績不理想；其次,，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學(xué)習(xí)中,，他們在家里也要監(jiān)督我改掉這些毛病,。
這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個方面：第一,，看題,、讀題不認(rèn)真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯誤,。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時候要多讀題,，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中,，我只是了解了題目的大概,，就開始寫答案，但是這個答案并不是題目所要求的答案,。進過分析,，這些題目并不是自己不會，而是在考試的時候自己粗心大意,，不認(rèn)真造成的,，這樣的錯誤是不應(yīng)該的。自己要在以后的學(xué)習(xí)中,，加強審題,、讀題的能力，不大意,，認(rèn)真對待每次作業(yè),、練習(xí)、考試,，爭取早日改掉自己的這個毛?。坏诙?，計算錯誤,，沒有演算。試卷中,，有一些是自己計算錯誤造成的丟分,。這個問題，只能自己在以后的學(xué)習(xí)中多做題,，做完題目再演算一遍,，熟能生巧。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，對就是對,，錯就是錯，不因為自己的錯誤而找借口,。發(fā)現(xiàn)自己的問題,，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習(xí)慣,，讓自己也能有這樣的習(xí)慣,，才能讓自己進步。
考試的總結(jié)篇六
最具代表性的有：
1.利潤最大化,。存在的難以解決的問題：（1）沒有考慮資金時間價值,。（2）沒有考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系,。（3）沒有考慮風(fēng)險因素。（4）可能導(dǎo)致企業(yè)短期行為．
2.資本利潤率最大化或每股利潤最大化,。與利潤最大化相比,，它僅考慮了投入與產(chǎn)出的關(guān)系，并沒有解決其他三個問題,。
3.股東財富最大化,。它解決了利潤最大化沒有考慮的資金時間價值、風(fēng)險因素和投入與產(chǎn)出的關(guān)系,。有時財務(wù)目標(biāo)還被表述為企業(yè)價值最大化,。另外，對于教材第15頁“（三）股東財富最大化”中的一些內(nèi)容要熟悉,，容易出客觀題,。由于篇幅和時間關(guān)系，這里不再贅述,。
二,、財務(wù)管理目標(biāo)的協(xié)調(diào)。
這也是比較重要的內(nèi)容,，由于股東,、經(jīng)營者和債權(quán)人是公司最重要的三方利益相關(guān)者，因此,，財務(wù)管理的目標(biāo)協(xié)調(diào)如下：
利益相關(guān)者 目標(biāo) 矛盾 協(xié)調(diào)方法
股東與經(jīng)營者 經(jīng)營者希望在增加股東財富的同時,，能更多的增加享受成本；而股東則希望以較小的享受成本支出帶來更多的股東財富,。 道德風(fēng)險,、逆向選擇 監(jiān)督、激勵,。即“胡蘿卜加大棒”
股東與債權(quán)人 獲得約定的利息收入,，到期收回本金。 股東違約將債權(quán)人的資金用于高風(fēng)險的項目,，發(fā)行新債使舊債貶值,。 限制性措施：規(guī)定借款的用途、借款的擔(dān)保條款和借款的信用條件等,。收回借款或不再借款,。尋求立法保護等.
1.有效資本市場假設(shè)。假設(shè)財務(wù)管理所依據(jù)的資金市場是健全和有效的,。將有效市場劃分為三類：弱式、半強式和強式有效市場,，無論哪一類均不能獲得額外的盈利,，只是所獲得信息不同而已,。有效資本市場假設(shè)的派生假設(shè)是市場公平假設(shè)和資金借貸無限制假設(shè)。
2.理財主題假設(shè),。該假設(shè)明確了財務(wù)管理工作的空間范圍,，具有獨立性、目的性,。財務(wù)主體主要運用價值手段進行活動,。另外，注意：資金時間價值和風(fēng)險價值是貫穿于整個財務(wù)活動的兩個最主要的價值觀念,。
3.持續(xù)經(jīng)營假設(shè),。它是財務(wù)管理的基本前提；明確了財務(wù)管理工作的時間范圍,；可以派生出理財分期假設(shè),；該假設(shè)并不是一成不變的.
4.理性理財假設(shè)。即從事財務(wù)管理工作的人員都是理性的理財人員,。理性理財?shù)谝粋€表現(xiàn)是理財是一種有目的的行為,，企業(yè)追求的是利益最大化。這里理性是相對的,，是相對于具體的理財環(huán)境而言的,。第二個表現(xiàn)是，理財人員會在眾多方案中選擇一個最佳方案,。第三個表現(xiàn)是,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)正在執(zhí)行的方案是錯誤的時，會及時采取措施進行糾正,，以便使損失降至最低,。
5.資金時間價值假設(shè)。首要應(yīng)用是現(xiàn)值的概念,，另一個重要應(yīng)用是早收晚付,。
6.籌資與投資分離假設(shè)。沒有該假設(shè),，大型的現(xiàn)代化公司就不可能存在,。
（一）有關(guān)競爭環(huán)境原則
1.自理行為原則
2.雙方交易原則
3.信號傳遞原則
4.引導(dǎo)原則
（二）有關(guān)創(chuàng)造價值原則
有創(chuàng)意的價值原則
2.比較優(yōu)勢原則
3.期權(quán)原則
4.凈增效益原則
5.現(xiàn)金流量計量原則
（三）有關(guān)財務(wù)交易原則
1.風(fēng)險-報酬權(quán)衡原則
2.投資分散化原則
3.市場估價原則
4.重視投資原則。
財務(wù)管理的原則部分應(yīng)重點掌握每一原則的含義,、依據(jù),、要求和應(yīng)用，以方便應(yīng)試和掌握,。
此外,，財務(wù)管理的環(huán)境中的三個環(huán)境：經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境和金融環(huán)境也應(yīng)注意客觀題,，尤其以金融環(huán)境為重中之重喲,！
考試的總結(jié)篇七
時光如梭,，歲月如流。在彷然間就在繼續(xù)教育下走過了一年,，也順利的度過了人生中的第一次自學(xué)考試,。這其中也注定夾雜著茫然和覺醒的過程，努力和收獲無疑是成正比的,。因為這個世界上從來都不曾存在天上掉餡餅的事情,，沒有努力過，機會你也只能眼睜睜的看著他從之間溜走,。
收獲是光華無比的外表,，而付出無疑才是堅強的堡壘。剛來學(xué)校時,，由于高考的陰霾讓我倍感壓力,，半期的學(xué)習(xí)又讓我逐漸沉迷于大學(xué)的安逸，細細想來,，原來大學(xué)也是一個考驗自己毅力的場所,。高度的自由有時的確會使人消沉于各種各樣的聲色犬馬，現(xiàn)在看來這才是自考學(xué)習(xí)中對自己最最具有威脅的陷阱,。因為自考自考,，何為自考？我在臨考前一個月才琢磨出來,，原來自考就是對自己的一場考試,，自己才是決定自己未來走向的領(lǐng)航者。為何,？因為我們的考試制度決定了我們原本就是和本部是迥然不同的,，我們的基礎(chǔ)也決定了我們底子原本就比本部的差，在這種情況下如果自己再不能經(jīng)受住大學(xué)的種種誘惑,，又談何欲火,，談何重生呢？一年來,，雖然課程多,、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流,、研討的機會也不多,，但是這都不是借口，只有自我放縱才是根本之根本,。
切忌莫圖當(dāng)下須臾雨,，而放棄今后甘霖露啊。
知識就是人的力量源泉,，沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧,，什么成功都不會與你相約,，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題,。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己,，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才。將來如果社會給我機會的時候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求,，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它,，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無可奈何,，與其到時后悔，還不如現(xiàn)在就立馬付諸行動,，至少這樣你不會后悔莫及,。
因此想通這一觀點后，我開始制定了考試的準(zhǔn)備計劃：
首先是要制定好總體的學(xué)習(xí)大綱,，耳后關(guān)鍵卻在于貫徹執(zhí)行,，否則是計劃天花亂墜，實際形同殘廢,。大綱的存在目的是為了讓自己明確目標(biāo),，確立方向，從茫然中走出來投入到學(xué)習(xí)中去,。而此重要性是不言而喻的,，試想為什么這么多人在大學(xué)常感空虛，常常茫然無助,，這就是沒有明確目標(biāo)的綜合癥狀,。無目標(biāo)最好像滄海浮萍，藍天一葉,，還談何讓自己考試通過呢,？
其次，通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識到讓想考試下筆如有神,，必然要自己綜合一些考試材料，注意,，我說的是自己去總結(jié),，而不是光靠老師的資料,，因為紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。別人的看上十遍,，效果和不會有自己總結(jié)一邊效果好。
最后就是沖刺階段了,，這也是非常重要的一步,，這個階段不妨先放下早已經(jīng)看了多遍的書本，做一些歷年真題,，提高自己的題感能力,，使自己在考試中碰上重復(fù)或類似的題型不至于在屢屢丟分了。
過程雖然較為辛苦一些,，可是最后我無疑是收獲了甜美的果實,，試問還有比什么在自己努力后獲得成功更能美好的呢？至少給你家人能帶去欣慰的笑容,，至少能自己帶來豐收的喜悅,，使我們在迷茫中看到那燦爛的光芒。
考試的總結(jié)篇八
此刻是午時的第三節(jié)課了,，離昨日的期中考試已經(jīng)過了一天了,。早上，由教師發(fā)了語文試卷,，我考得不好,，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心,。
中午在寢室,，我問了同學(xué)的成績，他們都說考得不好,，才考了九十幾,。我聽后什么也沒說，只是“哦”了一聲便走了,。我坐到床上,，仔細想:為什么別人能夠考好，而我只能考八十幾,，在考試之前,，我就對自我說，必須要考到九十五以上,，而我這次離目標(biāo)少了6.5分,。
翻開卷子，我仔細看了一下，有七點五分都不應(yīng)當(dāng)錯,。如果加上這幾分,，我就96分了。我出錯的題大多數(shù)都是應(yīng)為馬虎,，沒有檢查造成的,。可是此刻后悔也沒用,，重要的是吸取教訓(xùn),，避免不再發(fā)生。
所以我總結(jié)如下:
1,、課外積累不夠。如:手不釋卷,。
2,、答題不全面。如閱讀題,。
3,、讀題不認(rèn)真，忘做題,。
4,、不愛檢查。
雖然課外積累不可能很快提高,，但我必須會多讀教師推薦的書,，做到多讀多背多記。下次月考我的目標(biāo)是95以上,，我相信我能行,，加油！
考試的總結(jié)篇九
期末考試結(jié)束了,，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié),。
我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績十分不夢想,，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的,。
首先是選擇題。共10分,，我扣了4分,，出錯率是很高的。錯的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”,。期末“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂,，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了,?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實,。
第二大題默寫,。我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最終丟分1分,。下次要多看書,，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行,。
第三大題閱讀材料回答問題,，我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好,，沒有理解,。
接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。
現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,，理解不到,。以后要多做賞析，多閱讀,。
文言文閱讀丟了3分,，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實,，平時沒真正理解,。
最終是作文。這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了,。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二,，文末的好詞好句不多;三,，開頭、結(jié)尾也不夠精彩,。
經(jīng)過以上分析,，我覺得以后自我要朝以下方面做好，成績才有可能提高,。
1,、要多讀書,。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累,。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫忙。
2,、要對讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好，作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書后都要思考,。
3、對文言文要多翻譯,，此刻考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要明白它的意思,，要真正理解,。
4、要細心,。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信,，只要我按照上頭所說的要求做了,，下次考試必須能比這次考得好。
考試的總結(jié)篇十
學(xué)會反思對于我們做任何事情都很重要,，作為學(xué)生的我們首先要對自我的學(xué)習(xí)進行反思,，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)，然后制定計劃,，付諸實際行動,，我們的學(xué)習(xí)才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結(jié)束了,，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了,。我很幸運的奪得了數(shù)學(xué)的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法,。
一,、我認(rèn)為上課聽講是最重要的，課上認(rèn)真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好,，要聽重點,，尤其是教師反復(fù)強調(diào)的要點、難點,。上課必須要記好筆記,，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，必須不要把細節(jié)弄混。
二,、因為我的家離學(xué)校很遠,，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點?；丶液笠J(rèn)真復(fù)習(xí),，尤其是平時小測、考試時的錯題,。
三,、頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習(xí)慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學(xué)過的所有的知識過一遍,，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍,。
下頭是考試中我的一些方法。
一,、要把簡單題做對,，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點,，給后面難題留出必須的空間,。
二、考后的心態(tài)也很重要,，必須不要和其它同學(xué)對答案,，和同學(xué)對答案是考試結(jié)束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂,、懷疑,、沮喪。所以,，我們走出考場后應(yīng)做到兩點：一是越糊涂越好,。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案,，更不要翻書去驗證,。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”,。二是盡量避免與同學(xué)同行,。因為同學(xué)在一齊，總免不了要議論考試資料,，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑,，從而引起情緒波動。
以上是我應(yīng)對考試的一些方法,，每個人應(yīng)對考試都會有自我的方法,，期望大家找到最適合自我的方法,，祝愿大家在下次考試中取得好成績。
考試的總結(jié)篇十一
七年級語文試卷,，是一份難易適中,、考點明確，結(jié)構(gòu)合理規(guī)范,，資料科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑嚲?。試卷圍繞“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進語文學(xué)科教學(xué)改革,，有利于導(dǎo)向語文教學(xué)”的基本原則,，在考查資料和題型的設(shè)計上，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)了新考點,、新題型,，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點,。
1,、積累與運用
從總體來說難度不大，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運用本事,，主要涉及到古詩詞名句的“默寫”,、“名著的導(dǎo)讀”、“語言的運用”,，從學(xué)生的答題情景看,，總體來說并不是很夢想。古詩詞名句的“默寫”,，這是一個重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目,。這種題型一般有三種類型：機械型默寫,，即給出上句，要求寫出下句,，或給出下句,，要求寫出上句以及要求背誦出某首詩；理解型默寫,，即給出有關(guān)詩句的理解,，要求寫出相關(guān)的詩句；運用型默寫,，即給出必須的背景,，按要求填寫出相關(guān)的詩句。答題中出現(xiàn)較多錯別字,，或者答非所問,，亂用另外一首詩的語句的混用現(xiàn)象,，那里能夠看出學(xué)生較注重機械的記憶，但沒有真正理解,，因而出現(xiàn)錯字率現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注重在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。詞語釋義題,，這是學(xué)生的一個弱項,，很多學(xué)生對成語的整體意義比較容易理解，可是對成語中某個字詞的理解就本事顯得十分薄弱,，今后應(yīng)加強這方面的練習(xí),。語言連貫題。此題著重考查句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致,，邏輯的有機聯(lián)系,，上下語言環(huán)境的協(xié)調(diào)等。此類題主要是考查檢測學(xué)生的思維條理性,、語言連貫性,、語言組合本事和思維確定本事，本事性,、應(yīng)用性,、綜合性較強。
2,、古詩文閱讀
古詩文閱讀題考查的是學(xué)生對課內(nèi)文言文的理解掌握本事,。閱讀文段選自七年級下冊的文言文《黔之驢》。第18題解釋加點的字,；第19題翻譯一句話,；第20題是對文中某句話的描述資料及其目的。
第18題,，跟第17題類型一樣,，同是考查的是理解掌握常見文言實詞的含義的本事。這些都是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ),，但從答題情景來看,，能拿滿分的學(xué)生不多?？偟膩碚f,，“古詩文閱讀”部分得分情景比較夢想，學(xué)生的得分多數(shù)在6分以上,，失分主要是第18道題,。從中看道此刻考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束,，但只要還是集中考查學(xué)生對詞語含義的理解和翻譯的本事,。所以以后在上課時應(yīng)當(dāng)盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義,，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意。
3,、現(xiàn)代文閱讀
“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個語段,，主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解本事，分析與綜合本事和.鑒賞與評價本事,。命題形式也無外乎選擇題,、填空題、簡答題,。體現(xiàn)了語文新課標(biāo)“重視本事,，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念,。此外,，試卷中出現(xiàn)的課后原題，也有助于教師鉆研教材,，重視課文教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的課文掌握程度,。
4、作文
作為情感話題作文,，考生不會有太大的寫作難度,，一般能做到有話可說，有事可敘,，有情可抒,，有感可發(fā)。從文字表達上看,，以記敘為主,，適當(dāng)運用抒情，議論等表達方式,，學(xué)生必須明確記敘與議論,，抒情等表達方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”,，否則體裁不正確，文筆再優(yōu)美也得不了高分,。
1,、遵循母語學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強調(diào)多讀多背,，多接觸文本,、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦,，切實加強語言的積累和感悟,。很多的事實證明,，語文本事的構(gòu)成，其關(guān)鍵不在于漢語知識學(xué)了多少,，而在于語言積累是否豐富,，語感的積淀是否深厚。所以,，語文的教與學(xué)必須重在語言的積累和語感的培養(yǎng),。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲存語言模型,；③積淀語感,；④理解文化熏陶。如果我們能認(rèn)真落實,，學(xué)生將受益匪淺,。
2、重視方法的指導(dǎo)與本事的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀,，重在研讀材料，審清題意,，按點答題,。對理解性閱讀、評價性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀三個層次,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害，并能用簡要的語言表達思想的本事,。所以,，應(yīng)強調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)，光記住答案是沒有多大意義的,，重在怎樣解出這個正確答案的解題過程,、思路。
3,、重視語文課程資源的開發(fā)與利用,，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著,、報刊，做好一些摘抄,，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩句,、名言警句,。
4、作文加強平時的練筆,，如日記,、周記等，必須要養(yǎng)成觀察生活,、感受生活,、反映生活、表達自我的真情實感的良好寫作習(xí)慣,。重視作文指導(dǎo),、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中,，可采用個人自改、小組互改,、全班評改,、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫”為“我要寫”,。僅有這樣,，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
考試的總結(jié)篇十二
在近期,，我們剛剛考完期中考試,，沒發(fā)試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜,，可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時候,，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我,，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯,，到時步步錯,，因此老師叫我們寫期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的不足,。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語文學(xué)科--我的第三道題,，下列四組分別有1個錯別字,，那題寫錯了,，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了,，誰知我們還是錯,，真是不應(yīng)該，就該對我們應(yīng)該有些懲罰措施,，這樣第一長長記性,，第二就是要悔過自新，平時的種種表現(xiàn),，考試的時候呢,，就全部展現(xiàn)出來了，另外,，第四題,，古代詩文名句填空，天呢,，要不就是字寫錯了,，要不就是子混了，唉,，平時沒有記得扎實,，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了,，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒看見,，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠 ：烷喿x題十分非常嚴(yán)重,，作文時因為字跡的問題,，寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤,。
數(shù)學(xué)學(xué)科--填空題有幾道是不應(yīng)該錯的,，老師都講過了，說應(yīng)該看右邊的,，我結(jié)果看成左邊的了,，結(jié)果導(dǎo)致錯誤，然后就是解題,，就是有一道題是根號8,，應(yīng)該滑到最簡的，應(yīng)該是二倍根二的,，結(jié)果5分沒了,，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)該是“大于等于”我寫成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫錯,。
英語學(xué)科--最郁悶了,，其中有一題老師只要是一上課，就講,，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了,，真是不應(yīng)該，試卷發(fā)下來之后,，老師也叫這道題錯的站起來,，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次絕對不敢了,。
下次,，我一定會更上一層樓的!
