總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇一

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習，教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

本班學生,，一直以來，由于習慣不好,，成績不太理想,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

四,、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步,。親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。

總之,，今后我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇二

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,，我轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，努力完成了本學期的教學任務,。為了使本人的教學工作做的更好,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”,， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備,，并在課后及時回顧、反思,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快的精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結(jié),，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇三

這個學期由我擔任六年級（1）班的數(shù)學教學工作,。這學期來,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，并以認真,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，從事數(shù)學學科的教學工作；現(xiàn)將本學期以來的教學工作作個總結(jié),，以便今后的教學方法再上一個新的臺階：

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課督促好學生完成作業(yè),。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①熟悉教材：對教材的基本概念每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生水平：他們的興趣、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎為主,，關鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平,。

1,、部分學生自覺性比較差，上課不專心,，紀律差,。

2、后進生多,，教學時間少,，輔導成效不明顯。

3,、有一部分學生基礎差,，上課聽不懂。

4,、部分同學懶惰，不按時完成作業(yè),，特別是臨近期末,。

5、有些學生做題不細心,，考試丟分嚴重,。

1,、嚴格把關，做好基礎知識的講解,。

2,、組織好課堂教學，關注后進生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，讓其上課認真,。

3,、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎較差的學生,。注重抓兩頭帶中間,。

4、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

今后，在教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，力求提高自己的教學業(yè)務水平,，注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,，加強對后進生的輔導工作。相信一切都會迎刃而解,，有耕耘總會有收獲,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇四

本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織,、有步驟地開展教學工作,。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更好,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

備好課是上好課的保證,。我平時遇到疑難就和同級數(shù)學老師相互交流,，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計,，彌補了我個人的不足,。并且我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程,，設計教學時,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定實用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學、運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：我們的教室長8米,，寬6米，高3.5米,，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部,，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克,，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？要求需要涂料多少千克,，必須先求出實際粉刷的面積。學生通過聯(lián)系生活實際,，細致觀察身邊的教室,，相互交流,，明白粉刷教室時,，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面,，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學生聯(lián)系生活,、貼近生活,，讓學生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野,，進入課堂,，使之產(chǎn)生親近感,，使學生主動地動手、動口,、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得

成功的喜悅感,。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,，并做到了數(shù)學書面作業(yè),、《基礎訓練》,、家庭作業(yè)全批全改,，《單元測試卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正,，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對

他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

1,、對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣,，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)冷場現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中,，吸取教訓,，引以為戒，提高業(yè)務素質(zhì),，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇五

本學期我承擔的是六年級數(shù)學教學任務。從開學以來,，在各級領導的親切關懷下,，在全校教師的大力支持下，我順利地完成了本學期的教學工作,。為總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題,，小學升初中,，是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以,，六年級的教學質(zhì)量尤為突出和重要,，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵。為了上好課,，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課,，我除了認真鉆研教材外，還自購了課外書等輔助材料,，以拓寬自己的視野，彌補教材,、教參知識面的不足,。（2）課堂上，我關注全體學生,，注意信息反饋,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好氛圍,，提煉自己的課堂語言,，力求做到簡潔明了、準確規(guī)范,，課堂提問和課堂練習,，不僅面向優(yōu)等生，更面向?qū)W困生,，使每一個學生都能體驗到成功的快樂,，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺,。

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長＝經(jīng)驗＋反思,，所以,，在平時的教學工作中，我非常注重教學反思的撰寫,，每節(jié)課之后,，都及時主動地撰寫教學反思，把自己的思想,、感受,、成功、失敗真實地寫在教案后面,，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,，尋找差距，取長補短,，不斷改進,，完善自我，提高自身素質(zhì),。通過這一學期撰寫教學反思的經(jīng)歷我進一步認識到,，只有及時撰寫教學反思，才利于教學的成功經(jīng)驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，才有利于自己教學水平,、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和發(fā)展,。

對學生的教育,，既要依靠學校教育，又要依靠家庭教育,。為了做好這兩個教育,，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問題,，在本學期,，我采用 “走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分,，也就是學生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間,，家訪將家長請到學校來進行面談，了解學生背后的實際情況,，溝通學校與家庭之間的聯(lián)系,，把學生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合,，特別是那些學困生,，我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施,，初步建立起了學校,、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)",，保證了與每一位家長的密切聯(lián)系，也保證了對每一位學生的良好教育和高度關注,，實現(xiàn)了對學生教育的全方位化,。

《數(shù)學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！笨梢?，學習數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的信心對學生來說是十分重要的問題，因此,，在數(shù)學教學中,，我非常重視將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來，讓學生熟知,、親近,、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學走進學生視野,，進入數(shù)學課堂,，使學生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義,，學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界,，增強數(shù)學作用意識。數(shù)學活動課,，正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑,。在這一學期中，我通過面向全體學生,，創(chuàng)造機會,，提供機會，讓每一位學生都參與和勇于創(chuàng)新,，大膽放手,，讓學生成為活動的主人兩種途徑,，取得了令人滿意的成效,。

學生的發(fā)展，應是全面和諧的發(fā)展,。培養(yǎng)學生,，不僅要發(fā)展學生的知識與技能，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，更要培養(yǎng)學生情感,、態(tài)度和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后,，曾出現(xiàn)過這樣一些應用題,，要求學生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上,，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”,。我在完成書本知識的教育外,，巧妙滲透環(huán)保教育，教育學生關注環(huán)保,，學生人與自然的和諧相處,。我教育學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應養(yǎng)成講究衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇六

20xx年一學期來，本人任教六年級（5）班數(shù)學,，能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務,，并且取得了較好成績。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準,，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,，結(jié)合6-5班的學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促使今后的教學工作做的更好。

首先我認真鉆研了教材,、大綱,，及各種試題，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點資料,，歸納起來。

1,、我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學教師一起討論,、交流,，提高我的業(yè)務能力的。

2堅持博覽群書,，寫讀書筆記和讀后感,，常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,，在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報，并且經(jīng)常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等,。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本,，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改,，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇七

本學期,，我擔任的是六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇八

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本班學生的實際情況,， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。全面實施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,，精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時總結(jié)。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維， 提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真,，全批全改,，個別錯題，當面講解,，及時改正,，對于大面積錯題，我認真作出分析,，并進行集體講評,、訂正 。

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心,；并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣,。

1,、對于學習興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體 。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3,、學生課堂提問者太少 。 教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后的教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,，提高業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇九

我校一直十分重視學生的全面發(fā)展和教學質(zhì)量的不斷提高。在學生的數(shù)學學習方面以課堂教學為主陣地,，以學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)為核心,，在充分發(fā)揮教師個人潛能的基礎上，集思廣益,，群策群力,，不斷提高課堂教學質(zhì)量。現(xiàn)將我校六年級數(shù)學備課組的工作做如下總結(jié)：

“齊心協(xié)力,，共同提高”是我們數(shù)學學科組老師無言的默契,。大家認為，“團隊里沒有個人英雄”,，組里的工作就是大家的工作,，組里的成績就是大家的成績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園,。工作中,，六年級的數(shù)學教研組在教導處吳主任的帶領下堅持開展教研活動,，總復習期間做到“每日一研”?！懊咳找谎小钡牡谝豁椫匾獌?nèi)容,，是數(shù)學教師們上午上完第一節(jié)課后，集中反饋當天課堂教學中,，學生們出現(xiàn)地比較多的錯誤,，共同研究對策，在第二次進班輔導時進行針對性講解,，提高課堂教學效率,。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價相同,。換季時,，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元購買這兩種襯衣個一件,。這兩種襯衣原價每件是多少元,？”課中學生練習時出錯很多。教學研討時,，老師們先介紹了本班學生出現(xiàn)的錯誤,，錯誤的共同點是：學生對于計算結(jié)果是否要除以“2”不夠清楚。老師們覺得本題既可以用算術方法解答,，也可以用方程解答,。用方程解答不僅能讓學生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率,。因此,，大家決定進班輔導時，先鼓勵學生用方程解答,，再反思結(jié)果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲,、乙兩種襯衣的原價相同。換季時,，甲,、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元購買這兩種襯衣個一件,。這兩種襯衣原價每件是多少元,？讓學生嘗試解答。最后將這兩題進行題組對比,，加深對于這一知識點的理解,，教學效果十分顯著！

“每日一研”的第二項重要內(nèi)容就是研討教學案的使用怎樣與課本有效結(jié)合,?？倧土暤慕虒W案是區(qū)里的骨干教師主備的，教學案的編寫十分詳實,，每一個知識點挖掘的很深,，覆蓋面廣，因此有的教學案的習題量有6,、7頁,。為了發(fā)揮教學案的最大優(yōu)勢，同時結(jié)合我們學校學生的實際情況,，教學研討中我們對于總復習的教學案緊扣書本,，吸取其精華，進行了適當?shù)膭h減,，發(fā)揮一題多練的功能,，努力做到減負高效,。

例如：復習《平面圖形的周長與面積》，通過研討,，將原來的教學案的復習題增加了一題：

(3)計算下面圖形的周長和面積,。

這一題目的設計一方面復習了平面圖形周長和面積的`計算方法，另一方面通過比較又復習了“周長相等時,，圓的面積最大,，長方形的面積最小”；“圓的周長和面積無法比較”,；“周長和面積的含義不同”,；這些知識點。發(fā)揮了這一復習題的最大功能,，讓學生在實踐和體驗中很好的進行知識的整理與復習,。

再如本課中基本練習的設計，結(jié)合課本的練習題,，我們將教學案原來的基本習題和課本練習題進行了整合,。如下：

接下來請同學們展開豐富的想象，圖中的兩條線段互相垂直,，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍,，你能根據(jù)這兩條線段，想象出哪些我們學過的平面圖形,？在圖中畫一畫,。

接著問：要計算這些圖形的面積需要測量那些數(shù)據(jù)？

通過計算他們的面積,，你有什么發(fā)現(xiàn),？

這樣既復習了知識，又訓練了學生的數(shù)學思維能力,。

第三,、本課的重點練習，我們研討出學生的易錯題,，關注方法的訓練,。要求學生：只列式，不計算,。（單位：分米）

減輕了學生的學習負擔，同時又進行了針對性的訓練,，提高了課堂教學效率,。

“他山之石，可以攻玉”,，為了切實提高課堂教學效率,，我校六年級數(shù)學教師堅持每周上一節(jié)研討課,。每周一次本組內(nèi)教師輪流上課，所選的課必須是本周教學中,，學生學起來覺得比較困難的內(nèi)容,。執(zhí)教老師的順序是有經(jīng)驗的先上課，骨干教師先上課,，輪流進行,。上完課后立刻組織老師就地研討，主要研討學生學習的難點,，關注教學案的實施與運用,，力爭確保學生有時間完成當堂反饋。研討之后其他教師再進課堂教學,。實踐證明,，這樣的研討確實有效提高了我校的課堂教學效率。

課堂教學時主陣地,，練習的組織與設計也起著舉足輕重的作用,。因此，我校六年級數(shù)學組每周進行兩次針對性練習,，即每周一個專項練習和一個小綜合練習,，跟進課堂教學。專項練習主要是根據(jù)我校學生存在的薄弱環(huán)節(jié)——計算,，每周四早讀進行全班過關,，教師針對典型錯例，進行強化,。綜合練習,，總復習前是周周清，內(nèi)容主要是教學案上的典型錯題,?？倧土暺陂g為小綜合，主要是針對我市調(diào)研檢測,，由是區(qū)內(nèi)資源復習題,、教師們結(jié)合教學案和書本自主設計試題，網(wǎng)上搜索周邊市區(qū)的考題,，三方整合設計綜合試題進行訓練,。一段時間下來，學生計算的正確率和答題速度明顯提高,。

我校十分關注優(yōu)等生的培優(yōu)工作,。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，讓他們保持學習的積極狀態(tài),，每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題,，課上1題,，課后2題。同時每周集中輔導一次,，由教導處吳主任專門負責,，每班10人，學生主要采取滾動式,。這樣即能讓優(yōu)等生保持強力的求知欲,，保證培優(yōu)的質(zhì)量，又能很好的與中學接軌,。

后進生的轉(zhuǎn)化工作,，更是重中之重。后進生的轉(zhuǎn)化由各位數(shù)學教師自己負責,，每天利用大課間進行后進生練習,，加強基礎題的過關指導。每周兩次留班,，進行數(shù)學教學案易錯題的再練習,，作業(yè)的面批過關。除了學習上的后進生,，還有一些特別的后進學生,，這些學生的轉(zhuǎn)化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學,，學習能力不差,，但學習基礎很薄弱，學習習慣很差,，家長幾乎不管不問,。老師更多的是關注他的思想動態(tài)，從而促動他主動學習,。學校的心理老師,，定期和他聊天做心理輔導。他的學習狀況是數(shù)學最好,，語文中等,，英語不及格，最不愛寫作業(yè),。針對這種特殊情況,，數(shù)學老師采取的措施是：課上，提問一些有一定難度,，他又能回答的問題對他進行提問,，通過肯定、表揚的方式提高他聽課的興趣,，保證課堂學習的質(zhì)量,。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè),，適當減少回家的練習,，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成,。讓他對數(shù)學的學習保持自己的自信心,，從而帶動學習其他兩門功課的興趣。這孩子的情緒常常反復無常,，給教師的教育帶來相當大的困難,，給班級的學習質(zhì)量也造成了不小的影響。任教的所有老師無怨無悔,，都盡力對他進行后進生的轉(zhuǎn)化工作,。我們學校的宗旨是：不放棄任何一個后進的孩子！

學習的信心,，是學生前進的強大動力,。我校充分做好學生的心理教育工作，利用集體晨會給學生上心理輔導課程,，增強他們學習的自信心,。六年級每班的電腦上都安排了心理輔導的視頻，老師們可以隨時放給學生觀看,。特別要說的是,，我校針對學生的特點，每周一次班級表揚10名左右學習認真,，進步明顯的孩子,；每月一次校級表揚全年級前20名表現(xiàn)突出的孩子，并合影留念,，發(fā)給他們證書,。孩子們的努力得到了肯定，學習的勁頭也就更足了,！

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇十

本學期,，本人擔任四年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

四,、加強研討，努力提高教研水平本學年,，本人認真做好“小學數(shù)學有效學習的策略研究”課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學管理教育教學，如何作好班級管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇十一

一學期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容,計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。

通過一學年教育,學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”,。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下:

1,、在做好學生的思想工作的同時,也經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,充分讓學生感受老師是重視他們的,從而激發(fā)了他們學習的積極性,。

2、 經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心,。并隨時與班主任溝通,了解學生的生活,、思想、等各方面的情況,。

本學期,利用課余時間和第七節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導,、“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的輔導方法。

1,、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學生都能得到提高,。

2、堅持“好差同組,、合作交流,。也取得比較好的效果。

3,、課堂練習分層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題,。既能充分滿足不同層次學生的需要,也能提高學生的學習自信心 。

4,、培優(yōu)補差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。備好學生、備好教材,、備好練習,才能走進課堂,保證培優(yōu)補差的效果。

5,、每章進行一次“章末測試”,建立學生學習檔案,。

一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁,。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

三,、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上,。

四、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查,、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等,。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習,。

五、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導,。

在本學期的時間里,雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育,、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇十二

這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下,，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃,，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，真正做到常規(guī)工作要扎實,，特色工作爭出色。在探索中學習和前進,，在前進中反思和發(fā)展,，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：

實施新課程,，關鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念,。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展;立足校情,，實踐創(chuàng)新”的工作新思路,，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關新課標,、新教材的培訓,，聽專家講座、看光盤,、觀看課例,、析個案、與專家對話等,。例如三月份派出馮海英,、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動,，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學語文,、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。同時開展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手,、骨干教師的作用。通過開設講座,，做輔導報告,，引導科組成員領會新理念;通過討論、學習成功的案例,，大部分老師嘗試新課程的教學;在新的教育形勢下,，教師要不斷學習,，提高自己的思想覺悟，在增強自己的專業(yè)素養(yǎng)時,，更新教育觀念,，做好教育教學工作。做一名優(yōu)秀的小學教師,，讓我們的學生不僅能上學,，也要上好學。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè),，還要樹立明確的教育觀念,，學會反思和研究。一個小學教師需要有終身學習的信念,，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能適應新的教學形勢和教學觀念。

數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排,，以學校工作計劃為指導,，各年級的數(shù)學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點,。各年級通過認真展開討論,，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際,，結(jié)合學科特點、學生特點,，制定了切實可行的教研組計劃,、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù),，時時,、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導,，又當作是對工作的監(jiān)督,，由于計劃制定周密、完善,，再加上全組教師共同協(xié)作,、集體努力，力求做到有的放矢,、腳踏實地的開展教研活動,，并且在每個期末制定工作小結(jié)。

本學期末,，我們科組的梁葵紅老師承擔了鎮(zhèn)六年級復習課的數(shù)學交流活動,，同年級組譚全通,、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題，找材料,，訂方案,，大家獻計獻策，經(jīng)過了認真的集體備課,、評課,，梁老師在這次承擔的六年級數(shù)學復習課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好,。交流會上,，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。只要有數(shù)學研討活動,，學校就派骨干教師外出學習,、參加，讓骨干教師先走一步,，然后很好地發(fā)揮輻射作用,，帶動更多的年輕人成長。

一分耕耘一分收獲,，在這學期中,，在全體數(shù)學課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績,。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律,、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐,、恒心堅持;用心做教育才能展示自我,、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處,，有些工作還要進一步落實,，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高,，為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇十三

本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃,。這學期我們本著“勤學、善思,、實干”的準則,，基本能按計劃進行活動。

我們教研組由8名老師組成,，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師,，也有一直教新教材歷年較先進的老師,。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動,。

下面我把其中重要的幾項做一總結(jié),。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求,。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時感到困惑，不知該怎樣教了,。在這種情況下,，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題,。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材，吃透教材,，把握教材,，補充教材是當務之急。

這學期我們一共九個單元課,，位置,、分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、圓,、統(tǒng)計等內(nèi)容，有的老師從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,，就教學的先后順序做大膽的調(diào)整,，教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”,。

在教學工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學習，查漏補缺,，切實提高自身的教育教學水平,，改善自己的教學行為,，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討,，共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機,，組員每人進行了兩輪的聽課,。

以行動教研為主要形式，切實解決學生存在的問題,，提高教學質(zhì)量,，確立了《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》,、《提高計算能力》,、《如何轉(zhuǎn)化學困生》為本組的微課題研究內(nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動中,，由馬順平老師做課《百分數(shù)應用題》,，劉貴麗老師專題發(fā)言《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》獲好評,。

同時做好每單元的過關測試,，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告,。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較,，根據(jù)實際情況反思自己的教學,，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流,。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用,。

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生,。在日常的教學中,，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。

1,、厚愛差生,。教研時老師們說一定要“厚愛差生”,。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應,。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生?！耙粋€學生很難具備七種智能的全部,，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導地位,，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2、耐心輔導,。從“耐心”入手,，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學生自主的去學習。課間,、放學后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子,，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

3,、多幫一,。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結(jié)對子,，會使得這個學生感覺到比較累,。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,，他們各負其責,，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心,。做學困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個長期的、反復的,、不

斷提高的過程,，要反復抓、抓反復,，持之以恒,，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升,。

我們六年級全體數(shù)學老師在過去一學期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動,，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索,、勇于實踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重,，自我加壓,，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學無止境,、教無止境,、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,，充分進行教研,，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能,，取長補短,，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務,。

小學六年級數(shù)學工作總結(jié)第二學期 小學六年級數(shù)學網(wǎng)課篇十四

只是在六年級教學平時工作中的一點感受,，希望在這里與各位老師共勉。

有人常常說：“開始上班把工作當事業(yè),，隨著時間推移變成了職業(yè),，最后變成了副業(yè)，工作沒有熱情,?！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了，但我始終守著這份信念,，把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待,，努力保持自己的那份熱情,。

“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：

1、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”,，把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來,，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，尋找“病因”,，進行“小組會診”,，然后“對癥下藥”,，效果很好。

2,、在學習《軸對稱圖形》時，我把學生熟識的生活用品搬進課堂,，如：中國剪紙,、各國國旗、京劇臉譜,、一至六年級所學的圖形,、字母……引導學生觀察這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在,。

3,、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月安排學生對天氣預報中的氣溫進行記錄,，學習新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表,，這樣既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力，培養(yǎng)了關注社會,、關注民生的積極情感,，同時使知識的掌握過程積極主動、切合實際,，還增強了學生積極入世的社會情感,。

4、在學習《圓柱體的表面積和體積》時,，他利用蘿卜,、萵筍等食物給學生演示，拆分,，讓每位學生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用,。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時，用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示,，在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時,，我用學生帶的竹筒進行演示，這樣既直觀又方便,，把抽象的知識簡單化,。

5、在教學《分數(shù)的意義》時,，我和學生們進行真分數(shù),、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，分數(shù)約分,、通分,、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的比賽，師生互相出題，課堂氣氛非?；钴S,，教學效果比較理想，這樣既拉近了師生關系,，又提高了教學效果,。

6、在學習了利息計算后,，讓學生計算：把1000元錢存入銀行,，怎樣存款更合算？學生先要調(diào)查銀行利率,，選擇存款時間,、存款方法，再計算利息,，找到最合理的存款方法,。

7、在教學六年級分數(shù)應用題時,，我結(jié)合講解法,，畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量,、分率”三者的關系式,，根據(jù)不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“單位1,、實際數(shù)量,、分率”三者的關系式來解答，同時是為了判斷準單位1,，我便總結(jié)“是,、占、相當于后面的量,，分率和的字前面的量”,。

8、在教學解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關系來解答,，讓學生根據(jù)自己能力自己選擇,。

9、在教學雞兔同籠知識時,，我選擇了列表法,、假設法、用方程解答,，但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜歡用方程來解答,，我便向?qū)W生介紹通常情況下設“腳”多的為x,，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了,。應用生活現(xiàn)實,，學有用的數(shù)學，我上課時要講求實效性,，教學中要設計開放性的問題,，教學要注意反思等。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！”我是一個普通的人,，干著平凡的事,，沒做什么值得稱贊的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績,。但我想：作為老師,，只要我的學生因為有我感到學習是一件快樂的事。作為同事,，只要我的同事因為有我感覺真好,。作為自己，只要覺得無愧于心就可以了,。我雖不年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！