為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六一兒童節(jié)服裝促銷方案 六一兒童服裝活動(dòng)方案篇一

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

活動(dòng)一：六一節(jié)買六送一,。

在童裝店中選擇一批商品進(jìn)行買六送一活動(dòng),，比如男生童裝、女生童裝等服裝,，實(shí)行買六件送一件的促銷活動(dòng),。由于促銷成本為1/7，即讓利14%,，因此本活動(dòng)需要廠家支持,。

活動(dòng)二：迎六一特價(jià)商品。

男童褲裝,、兒童上衣,、女童上衣、女童裙裝一律優(yōu)惠價(jià)銷售,。

活動(dòng)三：兒童節(jié)期間在童裝店入口處舉行五子棋比賽,，參與者有小禮品，得勝者有獎(jiǎng)品。

1,、為了表示童裝店對(duì)兒童節(jié)的支持,，促銷活動(dòng)中要選幾個(gè)兒童喜歡的品牌進(jìn)行一定力度的降價(jià)，以吸引人氣,；

2,、送水壺后，必須在小票上做記號(hào),；此活動(dòng)中的水壺可與廠商聯(lián)合,，由廠商來(lái)提供一部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；

3,、活動(dòng)中參加對(duì)象為0—14歲的兒童,，第一個(gè)活動(dòng)中必須注明屬作品的作者檔案資料，如年齡,，性別,，姓名等；寫的字,，可規(guī)定為貴超市的名稱或有關(guān)六一兒童節(jié)等內(nèi)容,，也可以自由確定。

六一兒童節(jié)服裝促銷方案 六一兒童服裝活動(dòng)方案篇二

1．理解“時(shí)裝表演”,。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見和想法,。

2．能積極參與討論交流。

1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2．先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的,。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝,、道具等要素,，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),。

3．引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看,，表演什么呢?為什么?

4．教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說(shuō)的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適,。讓幼兒知道要整體考慮,，不能只顧自己的想法。

5．教師利用海報(bào)．將幼兒的討論記錄下來(lái),，讓幼兒用圖畫輔助說(shuō)明,。

1．通過(guò)相互交流．感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動(dòng)參與節(jié)目,。

2．在同伴與教師的鼓勵(lì)下,，能夠大膽說(shuō)出自己的想法,。

1．教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容,，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目,。

2．教師：你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……，因?yàn)椤钡恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法)

3．幼兒自主報(bào)名,，教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

4．教師提出問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少,，有的節(jié)目演的人多,，怎么辦?

5．教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問(wèn)題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

1．通過(guò)繪畫的方式,，表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法．并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設(shè)計(jì)理由,。

2．能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見,。

1．教師通過(guò)談話,，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：“你覺(jué)得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝,。為什么?”

2．展示幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝．并請(qǐng)幼兒說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由,。

3．評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))

4．給同伴的服裝投票,。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝,。

1．欣賞同伴與家長(zhǎng)共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料,、顏色的豐富多樣性,。

2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進(jìn)得更好,。

1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服,，展示給全班幼兒看。

師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰(shuí)的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣,、材料,、色彩等方面欣賞)

2．教師與幼兒共同討論：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?

怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見,，并且要關(guān)注全班,，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))

3．讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂(lè)在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作,。

2．初步嘗試在音樂(lè)伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：

我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫出來(lái)?提出自己遇到的困難,，通過(guò)討論或觀看相關(guān)資料(圖片,、動(dòng)畫片)解決問(wèn)題,。

2．讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面,，讓別人能看懂,。

3．展示作品．讓幼兒聽音樂(lè)表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整,。

4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方,。

1．初步熟悉音樂(lè)的旋律及節(jié)奏。

2．在老師的啟發(fā)下,，探索各自“出手”的時(shí)間,，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作,。

3．愿意積極地想辦法解決問(wèn)題．并能接納他人合理的意見,。

1．引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂(lè)。觀看碟片,，感知?jiǎng)幼?，并通過(guò)問(wèn)題“如果你們來(lái)做這些動(dòng)作會(huì)有什么困難”進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2．第一次嘗試做動(dòng)作,，通過(guò)一看鏡子,。發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題與困難．并說(shuō)說(shuō)解決困難的方法。

3．運(yùn)用幼兒說(shuō)“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),。

4．讓幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作,。重點(diǎn)解決太陽(yáng)花的組合動(dòng)作與音樂(lè)配合的困難。

指導(dǎo)語(yǔ)：“如何能在這段音樂(lè)結(jié)束前把動(dòng)作做完呢?”

5．聽音樂(lè)完整地進(jìn)行表演,。

1．學(xué)習(xí)傾聽音樂(lè),。感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

2．能按音樂(lè)的節(jié)奏走步和做動(dòng)作,。

1．在排練中．引導(dǎo)幼兒相互觀看．發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問(wèn)題,。

2．幼兒坐在位子上．聽音樂(lè)拍出節(jié)奏。

3．幼兒仍坐著,，聽音樂(lè)用兩手在腿上做走步的動(dòng)作,。

4．老師哼唱音樂(lè)，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè)句的最后一拍上擺造型,。

5．老師哼唱音樂(lè),。幫助幼兒完成合樂(lè)走步和造型。

6．幼兒聽音樂(lè)走步和做動(dòng)作,。

1,、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱,。

2,、激發(fā)幼兒愛爸爸,，媽媽，愛家的情感,。

3,、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性,。

大,、小鼓各一,，錄音磁帶,，眼鏡

今天來(lái)了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎,！

1,、全體幼兒唱。

要求大鼓聲清脆響亮,，能和小鼓的區(qū)別,。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x

2、改編節(jié)奏型,。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏,，誰(shuí)來(lái)幫忙？

1) 幼兒編節(jié)奏,，老師巡回觀察指導(dǎo),。

2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打,。完整地唱加節(jié)奏,。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

1,、剛才我好象看見我的爸爸也來(lái)了――爸爸你在哪里呀,？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象,，寶寶和你做個(gè)游戲,。

第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏,、間奏,、民奏部分。

2,、爸爸沒(méi)眼鏡了會(huì)發(fā)生什么事,？

請(qǐng)幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演,，能創(chuàng)造性地表演,。

3,、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸,，給個(gè)別幼兒以鼓勵(lì),。

1、 隨意請(qǐng)二名幼兒扮演爸爸媽媽,，老師做寶寶,，示范演唱。

1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何,？好聽在什么地方,？（柔柔地，慢慢地,，很抒情地……）

2) 我唱時(shí),，對(duì)爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好,，很親熱,，并借以了解家務(wù)）

2、另?yè)Q兩旬幼兒換爸爸媽媽,，老師范唱,，鼓勵(lì)幼兒一起唱，誰(shuí)的歌最好聽,，誰(shuí)就能做我的爸爸媽媽,。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽）,。（2組）

3,、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家,，邊游戲邊唱歌,。（2~3遍）

難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松,。

（2）轉(zhuǎn)換音,，要柔柔地才好聽。

4,、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》

我們都有一個(gè)幸福的家,，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢,！準(zhǔn)備好,，出發(fā)了！

六一兒童節(jié)服裝促銷方案 六一兒童服裝活動(dòng)方案篇三

打折是在營(yíng)銷促進(jìn)活動(dòng)中運(yùn)用最多的手段,，薄利多銷又可以用折扣吸引消費(fèi)者的心理,，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的親近感,。參加折扣的童裝可以進(jìn)行事先的設(shè)定。對(duì)于過(guò)季的服裝在折扣上可以多做出一些讓步,，熱銷的童裝折扣要進(jìn)行控制,，免得影響以后的銷售。

優(yōu)惠券促銷的目的包括了銷售促進(jìn)的三大目標(biāo),，和現(xiàn)金折扣有所區(qū)別的是,，它能更多的吸引沒(méi)有計(jì)劃購(gòu)買童裝的消費(fèi)者到同一地點(diǎn)進(jìn)行再消費(fèi)。六一當(dāng)天購(gòu)買童裝達(dá)到一定金額贈(zèng)送一張優(yōu)惠卷,，往往可拉住回頭客,，擴(kuò)展一批老顧客。

贈(zèng)品是除現(xiàn)金折扣外應(yīng)用最多的'一種銷售促進(jìn)活動(dòng)方式,，活動(dòng)形式多種多樣極富變化性,。目前眾多品牌運(yùn)用的普通的買贈(zèng)手段越來(lái)越難以引起消費(fèi)者的關(guān)注。在贈(zèng)品促進(jìn)這一環(huán)節(jié),，要最多注意的是贈(zèng)品的選擇，好的贈(zèng)品方式可以讓消費(fèi)者因?yàn)橘?zèng)品而感覺(jué)物超所值選擇產(chǎn)品,。一件兒童玩具,，一本兒童圖書都是比較受歡迎的贈(zèng)品。

抽獎(jiǎng)促銷就是利用顧客消費(fèi)過(guò)程中的僥幸獲大利心理,，設(shè)置中獎(jiǎng)機(jī)會(huì),，利用抽獎(jiǎng)的形式，來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買童裝,。抽獎(jiǎng)促銷是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷拇黉N方式,。采取抽獎(jiǎng)促銷的對(duì)于大品牌與新進(jìn)入市場(chǎng)的品牌，都是屢試不爽的促銷方式,。與贈(zèng)品不同的是,，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品價(jià)位更高，不確定性,，更能引發(fā)顧客的嘗試心理,。

這是品牌童裝才可以嘗試的方式。現(xiàn)場(chǎng)的親子活動(dòng)需要有適合的主題,，以及詳細(xì)的`方案,，在大型商場(chǎng)里經(jīng)常見到這樣的促銷活動(dòng)。其優(yōu)點(diǎn)是更能夠拉近童裝品牌與消費(fèi)者的距離,，在品牌推廣上效果顯著,。很多親子活動(dòng)都與其他促銷方案“打包”進(jìn)行。單一的親子活動(dòng)比較少見,。

六一兒童節(jié)服裝促銷方案 六一兒童服裝活動(dòng)方案篇四

6月緊扣兒童節(jié)商機(jī),，展開促銷,，推廣品牌，促進(jìn)銷售,。

5月30日—6月1日,，凡光臨本廣場(chǎng)的兒童均可免費(fèi)領(lǐng)取六一兒童節(jié)定制好禮一個(gè)，限送500個(gè),，先到先得,，送完即止; 企劃二：童心童樂(lè)，樂(lè)go嘉年華 活動(dòng)時(shí)間：xx年5月26日—6月1日,。

活動(dòng)期間,，凡在本百貨廣場(chǎng)童裝區(qū)明示“滿161元減61元現(xiàn)金”，單柜一次性購(gòu)物累計(jì)“滿161元減61元現(xiàn)金,，再送5元游樂(lè)券+10元美食券,，滿322元減122元現(xiàn)金，以此類推,，多買多減,。 促銷細(xì)則：

1、本廣場(chǎng)明示“滿161立減61元現(xiàn)金”專柜參加本次活動(dòng);

2,、當(dāng)天電腦小票不累計(jì)不分解;即：同件商品不可拆分開單,、付款

3、部分專柜不參加,，現(xiàn)場(chǎng)醒目位置標(biāo)明“本柜不參加此次活動(dòng)”等字樣;

4,、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)、超市部,、家電部均不參與此活動(dòng);百貨部限童裝區(qū)參與,。

六一兒童節(jié)服裝促銷方案 六一兒童服裝活動(dòng)方案篇五

該活動(dòng)擯棄了商場(chǎng)在以往節(jié)慶日里所固有的、單一的促銷模式,，而以新穎,、獨(dú)特促銷方式，迎合了消費(fèi)者（兒童及其父母）的心理需求,，真正意義上體現(xiàn)了以短,、平、快的活動(dòng)形式,?；顒?dòng)以較少的活動(dòng)成本，最大限度的滿足商場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求目標(biāo),，并形成了社會(huì)各消費(fèi)群體對(duì)超市的好評(píng),，達(dá)到超市策劃和實(shí)施該活動(dòng)方案時(shí)所預(yù)期的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效果。

六一兒童節(jié)當(dāng)天

屆時(shí)，超市將以兩大活動(dòng)主題給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜,、一份快樂(lè),、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的兒童節(jié),。

a：定格一瞬間,，鎖定你童真的微笑

童年是難忘的。在自己你精心保管的相冊(cè)里,，又將多一張我們精心給你拍下的精彩瞬間,。或許在多年后當(dāng)你翻開相冊(cè),、回味這段往事時(shí),，它會(huì)帶給你更多的提示與更清晰的回憶。

今天是兒童節(jié),，在這個(gè)特定的節(jié)日里,，小孩的參與將會(huì)給他留下最難忘的回憶。

參與要求：消費(fèi)者憑當(dāng)天購(gòu)物滿xxx元的小票,，可由童裝店負(fù)責(zé)給小孩現(xiàn)場(chǎng)拍照一張,。

b：“歡度六一”作文接力活動(dòng)

也許你的小孩同眾多的兒童朋友一樣，習(xí)作過(guò)無(wú)數(shù)次的日記與作文,，也使得其寫作水平不斷得以提高,。但是，參與今天的作文接力,，卻將是你的小孩寫作史上最精彩的片段和其人生中最難忘、最有意義的回憶,。更重要的是,，讓小孩參與到該活動(dòng)中來(lái)，能最為成功的培養(yǎng)你小孩的寫作興趣和享受到這寫作中最獨(dú)有的樂(lè)趣,。

寫作要求：以“歡度六一”為題,。各參與寫作活動(dòng)的兒童朋友將按先后順序，每人依前文,、前句,、前字的意思，再根據(jù)自己的想法續(xù)寫出下一個(gè)字,。即：該文章將會(huì)由眾多的兒童朋友來(lái)接力完成,。

雖然該作文接力的活動(dòng)形式談不上吉尼斯世界之最，但是其參與的意義卻極其深遠(yuǎn),?；顒?dòng)結(jié)束后，童裝店將對(duì)原文進(jìn)行打印后，貼與童裝店一角,，以供消費(fèi)者及各兒童朋友欣賞,。各消費(fèi)者也可憑購(gòu)物滿xx元的電腦小票，向童裝店索取原文復(fù)印件一份,。

備注：該活動(dòng)所接力完成的文章著作權(quán)將由本童裝店所享有,。