“工匠精神”還包括著追求突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)蘊,。古往今來,，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。下面小編為大家整理了2022工匠精神學習心得體會范文【10篇】的相關內(nèi)容,，以供參考,，希望給大家?guī)韼椭?/p>

工匠精神學習心得體會500字1

求知心，是在我們的學習,，工作中永遠保持新鮮,，熱情的心態(tài)，所有的一切都是剛剛觸及的,，用一顆謙卑的心去發(fā)現(xiàn)和洞察事物,，每天進步一點點。

記得自己剛剛進入機車檢修中心的時候,，對一切都是新鮮的,，所以學習的比較快，但是現(xiàn)在的熟知和自滿使得自己停步不前,，每天只是在按部就班的完成任務,，沒有去想過程，也沒有去想方法,。

平常心,，是難能可貴的，遇事抱吃虧的態(tài)度,，要從一點一滴的小事做起,，也體現(xiàn)到這一點，不去因為某一件成功或者失敗的事而使自己的心態(tài)忽高忽低,，或者是嫉妒,，或者是自傲，心性的控制比較難,，如果保持不平衡,，會使自己變的貪婪，變的虛偽,，以及自私,，或者自卑。

自信心,，不僅僅是對你自己的信任,，更是對工作和學習的本身的信任,。擁有自信，就會使得自己的工作更加充滿激情,，更加出色的享受工作的過程以及結果,。

最后是品質(zhì)心，也是最重要的一顆心,，任何時候我們都要以它為中心,，擁有好的品質(zhì)，才能擁有更好的明天,，就像書里提到的施華洛世奇,，德勝洋樓，愛馬仕等等無一不是在訴說著品質(zhì)的重要性,。

還有所提到的壽命超過200年的企業(yè),，為什么沒有中國，這是我深感痛心的地方,，中國的文化歷史是悠久的,，積累的知識和智慧也是無尚的，但是我們的國家竟然沒有一個悠久的企業(yè),。

雖然我沒有去過國外,，但是我可以在在網(wǎng)絡上了解國外，在國外沒有“假”這個字眼,，但是在中國,，“假”無處不在，有_,，假煙,，假酒，假奶等等,，這就是沒有把品質(zhì)列為首位，或許一開始是在首位,，然而隨著時間和位臵而變成了二位,，三位……。書上沒有一一提到他們的企業(yè)之所以長久的'原因,，但是如果這些企業(yè)沒有滲透著品質(zhì),，它們也就不會存活這么長時間。

要做一個價值型員工,，其次是正念,，與心相秉相乘，又有所不同,，體現(xiàn)在思維上,，憑著某些念想和使命而最終活下來,。可知,，正念也在起著功不可沒的作用,。

工作是一種修行，是一種信仰,，就像京瓷創(chuàng)始人滔盛和夫先生的“六項精進”一樣,，在工作中堅持不懈的努力，不去抱怨工作中的不平事,，任何事都要改變自己的思想,，把工作當成自己的事業(yè)，你就會集中12分精神全身心的投入,，拋棄雜念,，棄焦去躁，而不是只想著掙錢而掙錢,，慢慢地使自己的身心疲憊,，最終也沒有所收獲。工作是磨練自己,，提升自己,，完善自己的橋梁。

因為不是每一個人生下來都是老板的,，通過對工作的投入及精進,，才能實現(xiàn)自我夢想和提現(xiàn)自我價值，當然這其中還要實現(xiàn)自我反省,，不能一味地去根據(jù)自己的思維方式,，不管對與錯，不去分析和總結;又或者過度的打擊自己,，一蹶不振,，這叫愚念，所以自我反省和總結顯得至關重要,。它使得我們在工作中不被感性所困擾,，激勵自我，完成成長自我的過程,。

人類的潛力遠遠超出人類對潛能的一切聯(lián)想,，永遠追求更完美是是每個工匠都具備的品質(zhì)，這就需要我們不斷開發(fā)自己的能量,，挖掘潛能,。同時，也要懂得借助其他方面的能量,，不同的專業(yè)知識,，他人的信息以及社會的其他正能量,。更因為，社會是由人做成的,，人的行為離不開社會,，離不開每個人。

這就有了人際交往以及人際關系,。處理人際關系是我們工作中,，生活中不不可少的一部分。現(xiàn)在聽到對待關系上我們提到的最多的一個詞“利用”,。這是我們心中的魔性戰(zhàn)勝了愛,，慢慢地把人向惡性考慮。如果我們做到你心我心,，將心比心,，遇事抱吃虧態(tài)度，讓愛深入內(nèi)心,，帶著愛去跟人交際,，就不會有利用，就不會有報復等等,。

這就需要我們做好有效的溝通,，溝通是我們之間的思想和信息的轉換，有效的溝通,，可以消除誤會,，增進了解，融洽關系,，所以要成為一個有價值型員工要做到：有問題,，不抱怨，去溝通!同事之間要做到開誠布公,，直接溝通,，不饒彎子。良好的溝通指的是一種雙向溝通過程,，前提是用心溝通,。

要做一個價值型員工，最后還要熱愛,。一個人對他所選擇的工作,，愛之至深,，干之極致,。

工匠精神學習心得體會500字2

臣之所好者道也，進乎技矣,。庖丁之語,，解答了自己解牛何以神乎其技,，道出了一個工匠追求技藝的價值所在。從歷史的維度來看,，工匠是現(xiàn)代社會之前的一個群體,，他們的工作和勞動，主要依靠手工完成,。工業(yè)革命之后,，機器化大生產(chǎn)代替了手工作坊的生產(chǎn)，工匠逐漸受到了冷落,。然而,，在機器化大生產(chǎn)的時代，更注重產(chǎn)品的精度和品質(zhì),，更需要工匠精神,。

給火箭焊心臟的高鳳林，在35年里焊接的發(fā)動機將130多枚長征系列運載火箭送上太空;潛水器裝配首席鉗工顧秋亮,，組裝的我國首個深海載人潛水器蛟龍?zhí)?，觀察窗密封級別達到頭發(fā)絲的50分之一;80后海上液化天然氣超級冷凍運輸船焊接高級技師張冬偉，4個小時連續(xù)不斷在薄如紙片的殷瓦鋼上焊接,，沒有一個漏點,。科學家錢學森曾說過,，在飛船發(fā)射的整個過程中,，電焊工比自己重要的多。因為一個小小焊點的脫落,，都可能是一場巨大災難的開始,。蘋果如今風靡世界，除了得益于創(chuàng)意,、創(chuàng)新外,，與喬布斯等人精益求精、追求完美的工匠精神休戚相關,。

然而,，在儒家萬般皆下品，唯有讀書高的理念下,，讀圣賢書才是正途,，當工匠不能出人頭地。這在某種程度上阻礙了我國古代科學技術的持續(xù)發(fā)展,。而今天的情況也并不樂觀,，人們趨之若鶩的是當官、做老板,、成為大明星,，熱衷于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。另外，在中國教育機構中,，依然在崇尚所謂精英教育,，似乎唯有培養(yǎng)能干一番轟轟烈烈大事業(yè)的人才算是成功教育。當下中國對工匠以及工匠精神的理解,，從知識精英階層到普通百姓,，都缺乏客觀公正的認識。

當前,，中國正在由制造大國向制造強國邁進,，培育工匠精神迫在眉睫。學校要大力加強實踐教育,，讓心靈手巧成為衡量人才的標準,，尤其在職業(yè)教育與應用技術教育中要予以體現(xiàn)。企業(yè)要有獎勵工匠的體制機制,，技藝精湛的工匠,，應該在企業(yè)內(nèi)部受到應有的重視，多注重從政策上對工匠傾斜,。工匠和簡單從事體力勞動的群體不同,，他們的勞動中閃耀著智慧的靈光，具有創(chuàng)造性和開拓性,，社會各方對他們理應有足夠的予人文關懷,。

不管是工業(yè)4.0，還是中國制造__,，都提出了雄心勃勃的愿景,，再加上最近熱得燙手的互聯(lián)網(wǎng)+概念，也為制造業(yè)插上了騰飛的翅膀,，我們迫切需要的創(chuàng)客理念和工匠精神齊頭并進,，讓工匠精神成為時代共識，來引領中國成為創(chuàng)新者的國度,。

工匠精神學習心得體會500字3

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具,，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精,、精雕細琢的精神,。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀,，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動力,。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝,，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評,。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候,，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它,，要把它看成是一個有生命,、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流,。

“工匠”是技藝精湛的人,，在歐洲，德國的學徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了秀的工匠,、瑞士的名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的,。工匠精神，就是追求極致的精神,，并且專業(yè),、專注。

在這個“商人精神”橫行的年代,。員工和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn),。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候,，企業(yè)可以生存,，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉,。

企業(yè)的核心因素是人,，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品,，不斷改善自己的工藝,，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”,。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求,，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進、不斷完善,，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在,。

工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作,。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn),，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

工匠精神并不是舶來品,，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解牛”的>故事,。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方,，肩膀所依靠的地方,，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響,，進刀時豁豁地，沒有不和音律的,。

梁惠王問：“你解牛的技術怎么竟會高超到這種程度啊?”

廚師回答說,，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看,，依照牛體本來的構建,。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了,，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利,。

廚師還說：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力,，視力集中到一點,，動作緩慢下來，動起刀來非常輕,，霍啦一聲,，牛的骨和肉一下子就解開了。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理,，做任何事要做到心到,、神到、就能達到登峰造極,、出神入化的境界,。看看瑞士名表,，將一項技術發(fā)揮到極致,，品質(zhì)造就了品牌。

工匠精神不是口號,，它存在于每一個人身上,，心中。長久以來,，正是由于我們員工缺乏對精品的堅持,、追求和積累,，才讓個人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊,。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難,，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以,，在資源日漸匱乏的后成長時代,，重提工匠精神、重塑工匠精神,，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路,。

工匠精神學習心得體會500字4

很久以來就對付守永的著作《工匠精神》有所耳聞,，近日有幸拜讀，讀罷掩卷,，心中感觸良多,，我被書中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著，現(xiàn)將感想列出一二,，與大家共同探討,。

相信大家都和我一樣，對自己所從事的工作進行過深層次的思考,，到底值不值得全心付出?在又苦又累的時候會想：反正都是發(fā)那么多工資,，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎?工作和生活到底怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題，并告訴我們,，工匠精神不是枯燥機械的,、僵硬死板的，而是一種熱愛工作的精神,，是一種精益求精的態(tài)度,，它不只是一種付出，更是一種獲得,，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業(yè),，都是一種“雙贏”的局面。

喬布斯曾說：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分,，從事你認為具有非凡意義的工作,，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法,，就是去熱愛這份工作”,。不可否認，“工匠精神”是一種奉獻精神,。它可能默默無聞,，無私地貢獻著自己的光和熱,，從而確保了企業(yè)的正常運轉,。試想，若沒有這種精神,，企業(yè)將會怎樣?作為公司中的一分子，每個人都應認識到“今天我以公司為榮,，明天公司以我為榮”,，“我是公司中的一員，我應該對公司負責”,。如果不作奉獻的話,，整個公司最終將會失去贏利的機會，受損失的不僅是公司,，還有公司的成員,，當然也包括自己。所以,，為了公司的利益,，也是為了自己的利益，一定要摒棄那種“馬馬虎虎就可以”的想法,。一份職業(yè),，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發(fā)展的基本保障,。同時,，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要,。我曾經(jīng)聽了這樣的一個故事,，東漢時有一少年名叫陳蕃，自命不凡,，一心只想干大事業(yè),。一天，其友薛勤來訪,，見他獨居的院內(nèi)齷齪不堪,，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當掃天下,，安事一屋?”薛勤當即反問道：“一屋不掃,，何以掃天下?”陳蕃無言以對。這個故事生動的表明,，只有踏踏實實做好小事,，才有做大事的能力，只有兢兢業(yè)業(yè)圓滿完成自己看似微不足道的工作,，公司的興旺乃至整個社會的繁榮才有可能實現(xiàn)啊!

總之,，態(tài)度決定一切,，一個人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，只有用心做事,，才能把事情做得出色,，才會為企業(yè)做出更多的貢獻。

工匠精神學習心得體會500字5

上下五千年,，中國曾引領著一個時代的制造行業(yè)發(fā)展,，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍,，無不彰顯著當時頂尖的工業(yè)技術,。然而反觀現(xiàn)代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是,，均是以增加熟練度或擴充人力來提高產(chǎn)能,，卻無絲毫創(chuàng)新之法。中國工業(yè)已然被稱為“世界加工廠”,，長此以往,，中國工業(yè)將無以為繼,。

近日,，德國政府提出的工業(yè)4.0理念風暴席卷全球，以智能制造為主導的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略讓國人悚然驚醒,。德國制造業(yè)是世界上競爭力的制造業(yè)之一,，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業(yè)水平上的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國人專注嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。工作熟練無失誤,，僅以為“工”,，而未成“匠”;由表及里，精益求精乃為“工匠”,。

中聯(lián)重科作為全球工程機械先驅(qū)企業(yè),，不斷有新型產(chǎn)品的技術參數(shù)突破世界紀錄，每年的專利發(fā)明質(zhì)量和數(shù)量也都遠遠走在其他企業(yè)前面,，創(chuàng)新研發(fā)力度不可謂不強,。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現(xiàn)自己的“工匠價值”,，是我們每一個人都應該也必須思考的問題,。

先成為一個優(yōu)秀杰出的“工”。每個崗位所在都是公司整體運行中重要的一環(huán),，要保證自己在崗位上的工作無差錯無拖延,，需要耐心、細心和決心,。耐心完成自己分內(nèi)的事情,，多堅持,，多努力，對待工作和同事不驕不躁,，始終如一;細心了解工作中的每一個細節(jié),，流程中的各個環(huán)節(jié)，多發(fā)問,，多求知,，做到胸有成竹，心中有底;決心克服工作中遇到的難題,，多取經(jīng),，多探索，勇敢嘗試,，相信辦法總比困難多,。

后成為一個自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率?如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節(jié)使工作流程更順利?如何才能針對自身崗位的優(yōu)劣現(xiàn)狀提出具有可操作性的建議?只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成,，真正實現(xiàn)從“工”到“匠”的價值升華,。

企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時，也是員工價值體現(xiàn)的重要載體,，兩者一榮俱榮,，一損俱損。長久以來,，日本老字號企業(yè)的前瞻性令世界感到不可思議,，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個巨大生態(tài)鏈的延展?因為背后的素直之心,，對自己事業(yè)的執(zhí)著精誠之心,，對自己職業(yè)的高度認同感和歸屬感，純潔無暇,，不受名利侵染,。工作已經(jīng)不再是賴以為生的手段，而是人生的根本意義和追求,，這,，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。

工匠精神學習心得體會500字6

八個勞工,，八個工匠,。熱愛自己的工作，腳踏實地,，勤奮認真,，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精,。他們的成功之路就是追求自己專業(yè)技能的完美和完善,。通過繼承和學習,，通過專注和堅持，他們成為了國寶級的頂尖技師和某一領域不可或缺的人才,。

1,、鉗工胡雙倩，上海飛機制造有限公司高級技師,，老胡工作30多年,，創(chuàng)造了拋光零件100%合格的驚人記錄。在中國新一代大型飛機c919的第一架原型機上,，有許多“前所未有”的由老胡親自打磨的新零件,。

2、紙釣工周東紅是中國宣紙股份有限公司的高級技師,，他用手撈出曬干的宣紙后,，每張紙的重量誤差不到1克。30年來,，周東紅始終堅持100%良品率的記錄,，他加工的紙張也成為韓美林、劉大為等著名畫家和國家畫院的“皇家畫紙”,。

3,、港珠澳大橋貫穿延安。工作時,，嚴觀安應進入完全封閉的海底沉管隧道安裝操作儀器,。按照規(guī)定,，接頭處的間隙誤差應該小于一毫米,，但他可以做到零間隙。只有初中文化的他通過自學成為了這份工作的第一人,。他安裝的沉管設備已成功完成海底隧道16次對接,。

4、孟劍鋒,，國家高級工藝美術師,。在北京APEC會議上，——“和美”純銀絲巾果盤,，是我國贈送外國領導人及其夫人的國禮之一,，是孟大師經(jīng)過百萬次精雕細刻，在僅0,、6毫米的銀片上創(chuàng)作的“絲巾”,。太空英雄、奧林匹克運動員和汶川地震紀念館的獎牌都來自孟劍鋒,。

5,、張東偉,，滬東中華造船集團焊工。銀瓦焊接是世界上最難的焊接技術,。銀瓦板薄如牛皮紙,。液化天然氣船上的手工焊縫長達13公里，針眼大小的泄漏可能帶來致命的后果,。張東偉的焊接工藝不僅質(zhì)量100%有保證,，而且外觀完美。

6,、他是CRH380A的首席磨床,，也是國內(nèi)第一個從事高速列車轉向架“定位臂”磨削的工人。他被同齡人稱為“鼻祖”,。中國從事這一過程的工人不超過10人,。他磨的轉向架上裝有644輛高速動車組，運行8,、8億公里,，相當于繞地球22000圈。他是中國南車青島四方機車車輛有限公司高級技師寧

7,、高鳳林,，航天科技集團運載火箭技術研究院特種熔焊機。焊工高鳳林從事火箭發(fā)動機焊接工作已有35年,，被稱為焊接火箭的“心臟”,。130多枚長征系列運載火箭在他的焊接發(fā)動機的推動下順利飛入太空，其中長征3A系列火箭將嫦娥衛(wèi)星送上了月球,。0.08毫米是高鳳林焊接生涯中挑戰(zhàn)的最薄記錄,。

工匠精神學習心得體會500字7

輕視工匠精神將導致“教學荒蕪”

幾千年來，工匠生活在社會底層,，他們賴以生存的技藝經(jīng)驗與“知識”“真理”無緣,，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國傳統(tǒng)思想中,，孔子對“學稼,、學圃”不以為然。孟子更將它稱為“勞力”,，斷言其被“勞心”者統(tǒng)治,。這并非“中國特色”。杜威曾說,，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大,，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。亞里士多德把技藝稱為“制作”,，認為只是達成外部目的的手段,。隨著近現(xiàn)代理性主義和科學主義日益興盛，人們對工匠技藝經(jīng)驗的批判,，就愈演愈烈了,。

在此背景下，“教書匠”幾乎成了教育領域的“過街老鼠”,。“教書匠”和“教育家”間的虛假對立,，誘使“要教育家，不要教書匠”之類口號出爐,。在它們的誤導下,，有些一線中小學教師，如宗健梅所言,，“不去做具體的實際的教育教學工作和研究,，甚至鄙視常規(guī)教育教學工作，把扎扎實實的教育教學輕蔑地稱之為‘教死書’,，把實實在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’,，卻進行宏觀的、不切實際的理論研究,，說一些專家們常說的話,，寫一些學者們已經(jīng)寫過的文章。”奢談一知半解的理念,，執(zhí)迷于建構教育流派或教學模式,，輕視學科教學知識打磨和積淀，最終將導致教學荒蕪,。

故而,，教師要重拾工匠精神。這是我國時代精神的需要,，也得到了當代學術研究的印證,。上世紀哲學研究的實踐轉向及其對社會學,、教育學的影響,，都為技藝經(jīng)驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書”,。

這些學術思想資源包括：存在論層面,，海德格爾對“用具透明性”的現(xiàn)象學描述;認識論層面，波蘭尼對緘默知識與名言知識之關系的“冰山比喻”;語言哲學領域,，賴爾對“知道什么”和“知道怎么做”的區(qū)分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”;在社會學領域,，布迪厄揭示的“實踐邏輯”;在教育學領域，康納利的“教師個人實踐知識”和范梅南的“教學機智”等。

簡言之,，教育教學不僅是科學,，而且是藝術。作為藝術,，它總有一些地方?jīng)]有道理,，總有一些地方不講道理，也總有一些地方講不出道理,，教師只能靠技藝經(jīng)驗,。

工匠精神在教育領域是有傳統(tǒng)的

重拾工匠精神，先要為“教書匠”正名,。匠,，在漢語中并非只是墨守成規(guī)，而且有一絲不茍,、精益求精,、一以貫之之義。我們反對墨守成規(guī)的教書匠,，歡迎精益求精的教書匠,，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神?付守永的《工匠精神：向價值型員工進化》說,，它的核心是“不僅僅把工作當作賺錢的工具,，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精,、精雕細琢的精神,。”具有工匠精神的人視工作為修行，視品質(zhì)如生命,，視產(chǎn)品為作品,，努力戒除功利心、浮躁心和投機心,。

由此可見,，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè)，專注,、執(zhí)著于教育教學,，力求教育教學工作的精細、極致,，并在此過程中體驗幸福,。工匠精神在教育領域是有傳統(tǒng)的。于漪“一輩子做教師,，一輩子學做教師”,，是工匠精神。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課”,，是工匠精神,。甚至于那些擁有某項絕技，如在黑板上反手畫圓,、隨手畫地圖,、能用二十種語氣說“你好”、能在開學一周內(nèi)記住所有學生的姓名等,，也體現(xiàn)了工匠精神,。

工匠精神學習心得體會500字8

重拾工匠精神，對教師教育的啟示有四,。

一是尊重教育經(jīng)驗

教育經(jīng)驗是教師在長期的教育教學過程中不斷積累起來的,，對每個教師而言都帶著自己的生命溫度，而且不少經(jīng)驗還是以教師或?qū)W生的某種犧牲為代價的,，因而彌足珍貴,。優(yōu)秀的教育經(jīng)驗是教育領域的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，不能將其全都視為低級,、片面,、膚淺的，認為他們需要被理論知識覆蓋和替換,。

尊重教育經(jīng)驗,，首先要培育教育經(jīng)驗。教師要堅守育人為本的職業(yè)精神,，各項工作都應該以育人為目標,。尊重教育經(jīng)驗，還要延長教育實習時間,。教育實習的定位主要不是基于技術理性的將教育理論應用于實踐,，不是杜威所言的“理論教學的工具”，而是通過實踐形成教育經(jīng)驗,。教育經(jīng)驗是長期積累的結果,，因此，教育實習時間要延長,，讓準教師逐步從邊緣到中心,，從依賴到獨立，從而在上崗前積累其獨當一面的經(jīng)驗,。

二是推行師徒制

教育經(jīng)驗彌足珍貴,，但作為個人經(jīng)驗，它卻依賴教師的`肉體,，會隨著某個教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕。”因此,，教師教育必須重視教育經(jīng)驗傳承,。教育經(jīng)驗內(nèi)含緘默知識，其傳承要靠“傳,、幫,、帶”，要落實到師徒制,。

當前教育改革背景下,，教育經(jīng)驗傳承是否有價值?回答這個問題，關鍵看我們堅持何種改革觀,。如若我們認為改革是“大破大立”,，甚至“全破全立”，那么經(jīng)驗傳承當然是改革阻力,?？墒牵逃母锲鋵嵤菨u進和連續(xù)的,，從一定意義而言,，是不斷地“穿新鞋走老路”。教育改革中,，教育傳統(tǒng),、教育現(xiàn)實與理想的教育之間雖有差異，也有共性,。因此,，即使是在改革，哪怕是轉型性改革的背景下,，我們都不能忽視和輕視教育經(jīng)驗傳承,。

積極倡導共享的氛圍，努力構建共贏的機制,，師徒制才能發(fā)揮最大價值?，F(xiàn)實中確實有部分教師對公開教育經(jīng)驗有顧慮，害怕“長江后浪推前浪,，前浪死在沙灘上”,，不愿跟同行分享“干貨”。有位教師曾跟筆者說,，她找到了一個教化學某個知識點的方法,，通過這種方法，學生能夠很快理解,，而且在考試過程中也極少遇到問題,?？墒牵粫⑵溆糜诠_課,，也不會告訴其他同行,。可見,，師徒制價值的發(fā)揮,，在于共享的氛圍和共贏的機制。

三是彰顯能力本位

教師教育要重視(準)教師的教育教學實踐能力,，要建構“能力本位”的課程觀和評價觀,。教育教學實踐能力是教師的核心技藝。其要義,，簡言之,，就是會教且教會?？墒?，當前教師教育課程與評價偏離了教師核心技藝。

這種偏離在職前教育階段的表現(xiàn)是,，教育理論課程重過實踐課程,，導致準教師只是為考而學而不是為教而學;在職后教育階段的表現(xiàn)是，“研究”重過“教學”,，導致教師只是為發(fā)表而研究而不是為教學而研究,。

建構能力本位的教師教育課程觀和評價觀，就是教師教育的課程和評價都以核心技藝為中心,。這意味著,，教師教育課程不僅要強化實踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實踐展開,，指向教師的核心技藝,。教師教育評價應該以教師核心技藝為基準，重點考查其“應會”,，而不是“應知”,。

四是強調(diào)“技進乎道”

我國職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝,，試圖讓準教師在還沒有足夠的教育教學經(jīng)驗的情況下掌握科學概念,，樹立先進理念。這個思路,，只能讓準教師形成了“關于教育的觀念”而非“教育的觀念”,。因為，正如杜威所言,，“思想,、觀念不可能以觀念的形式從一個人傳給另一個人,。當一個人把觀念告訴別人時，對聽到的人來說,，不再是觀念,，而是另一個已知的事實,。”

其實,，正確的思路是先技藝，后理念,，“技進乎道”,。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規(guī)則,，即技法,。技藝學習要從技法開始。教師教育中的技法,，如操作程序,、教學方法、教學模式是教師教育的起點,，是教師教育理念生成和創(chuàng)新的基礎,。所謂教學有法，指教學是有特定方法的,，教師必須熟練掌握這些方法,。

當然，教學有法無定法,。所謂無定法,，基于維特根斯坦的視角，即對規(guī)則的使用本身無法還原為規(guī)則,。換言之,，教學本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運用,，卻無法還原為一定的原則與方法,，必須借助教師的判斷力。

教師熟練掌握各種具體方法后,，才能有更多時間與精力提升關注層次,，這時就要推動他們從對技法的關注提升到對藝術的關注，達到“技進乎道”的境界,。

工匠精神學習心得體會500字9

4月25日去參加付守永老師講授的《工匠精神》,，在本次課堂上得到一次濃縮，一次與集團同仁共同咀嚼,、消化和鞏固的機會,，受益匪淺,。

態(tài)度的根本是：我是誰不重要，我做的事才重要,，如何讓自己做的事重要,，要讓自己做事的結果超越直接領導的期望。

這句話能讓我正確看待自己和自己的工作,，而且做工作的結果是要超越領導的期望,，而不僅僅是達到領導的期望，我們常常以為達到領導的期望就算完成工作了,，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己,。

工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上,，才會有人把你當回事,，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的,，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上,，如果你在為別人不認可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量,，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的事情,。做工作就是做結果。

老師講的挖坑和種樹的例子非常好笑,，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤,，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結果,，只管我在做這份工作,，我做了這份工作，至于工作的結果和質(zhì)量跟我沒什么關系,。

遇到問題時,，永遠不給領導提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題,，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務,，是為公司解決問題，而不是制造問題;而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明;其實,，上班時間消極怠工,，裝裝樣子，最終浪費的還是自己的人生,?？墒呛芏嗳斯ぷ髁艘惠呑樱疾粫眠@個道理,，他會覺得工作的時間是老板付酬的,，偷一點懶,，就占一點便宜，其實,，那消磨的都是自己的人生,。凡事要積極主動，凡事團隊第一,，凡事高標準嚴要求,。每天問自己，今天我哪里做得很好,，今天我哪里可以做得更好,。

作為一個工作多年的我,，其中一些核心的語句對我影響至深,，行成于思，行勝于言,。我也將在以后的工作和生活中,，將這些語句借以自勉。

通過這次培訓讓自己受益匪淺,，理解了許多,，找到了自己工作的定位，明白只有把結果做好了,，才是對自己和別人負責,。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài),，才能把事情做得,。

課程還有很多閃光點，值得我們?nèi)ンw會,，關于課程結構的安排,，表達，聲音,，詞語等等都值得我去慢慢總結,，由于這段時間比較緊張，現(xiàn)就以上環(huán)節(jié)跟大家分享,，

愿我們都能理解工作的含義,，也能在工作中找到工作的意義。

工匠精神學習心得體會500字10

“鼓勵企業(yè)開展個性化定制,、柔性化生產(chǎn),，培育精益求精的工匠精神，增品種,、提品質(zhì),、創(chuàng)品牌,。”“工匠精神”一詞，寫入了今年的政府工作報告,，引發(fā)熱議,。

舉目已覺千山綠，宜趁東風馬蹄疾,。在現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展的過程中,，我們感受著時代日新月異的變化，感受著21世紀經(jīng)濟高速發(fā)展帶來的種種好處,，但是我們卻總有一些遺憾,，比如說“一粒圓珠筆筆頭的珠珠”，這看似普通的東西,，卻成了我們國家過不去的坎,，此刻，我們尤其需要一種由內(nèi)散發(fā)出來的“氣質(zhì)”——“工匠精神”,。

目前“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念可謂是家喻戶曉,，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”提倡的融合、創(chuàng)新,、跨界的過程中難免有急功近利的心態(tài),，特別在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的當下中國似乎每個人心中都充滿著浮躁,，“互聯(lián)網(wǎng)+”的說法仍方心未艾,，而“中國制造2025”又橫空出世。但無論何時,，都應當讓更多的中國企業(yè)擁有“工匠精神”的內(nèi)涵和氣質(zhì),。

“工匠”就是我們平時看到的水泥匠，瓦匠,，木匠等,，“工匠精神”落在個人層面,就是認真敬業(yè)、一絲不茍的精神,。弘揚“工匠精神”,將在全社會倡導一種“做專,、做精、做細,、做實”的作風,。把產(chǎn)品做到極致，這正契合工匠精神的實質(zhì)內(nèi)涵,，在當下中國并不缺乏資本和創(chuàng)意,，更多的是一種匠人精神的氣質(zhì)。弘揚“工匠精神”將帶動中國從“制造大國”走向“制造強國”，促進企業(yè)精益求精,、提高質(zhì)量,，使認真、敬業(yè),、執(zhí)著,、創(chuàng)新成為更多人的職業(yè)追求。

應當說,，“工匠精神”其實是一個國家甚至人類社會始終追求著的,。不過，會受到買賣雙方需求的制約,，假如買方市場是一個連溫飽都解決不了的國家,，那么提供精雕細琢的產(chǎn)品勢必會引起消費不起的現(xiàn)象，因為精品,，必然價格不會太低,。

眾所周之，德國是最富有“工匠精神”的國家之一,，在各種新聞,、網(wǎng)站、貼吧上經(jīng)?？梢钥吹剑麄兊漠a(chǎn)品,，電器,、管道等等都號稱是“安全使用100年”，甚至有二戰(zhàn)前在中國制造的東西,，他們?nèi)缃窦膩硇枰鼡Q零件的信函等等新聞,，“Madein德國”就是質(zhì)量的保證。因為德國有許多世襲的工人,，他們家族世代繼承下來的手藝,，他們以嚴謹、認真,、細心,、負責的態(tài)度，不斷打磨,、升級,、完善自己的產(chǎn)品，享受著這其中的過程,。

而與之相反,，“中國制造”曾一度是廉價粗糙的代名詞。但如今國家的政府報告中提出“工匠精神”，正是與國家的國情相關聯(lián)的,。目前,，雖然中國人還存在不小的貧富差距，但是大多數(shù)人的購買能力和消費水平和十年前,、二十年前相比還是大大提高了,，大多數(shù)人群已經(jīng)逐漸擺脫了吃不飽、穿不暖的時代,，所以時下才會有各種海外代購,、網(wǎng)商等等出現(xiàn)，大眾已經(jīng)開始有追尋更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求了,，更多的人喊出了“打造有質(zhì)量的生活”的口號,。

如果國內(nèi)沒有相關精品，勢必出現(xiàn)這部分人群需要去國外,、境外購買洋貨的尷尬局面,，這無疑會丟失一個巨大的消費市場。所以在這樣一個時代背景之下,，我們提倡“工匠精神”,，才能讓買賣雙方得到平衡，所以這個時候“兩會”精神提倡“工匠精神”,，不僅僅只是一種精神的傳承和追求,，更是一劑解決現(xiàn)實問題的良方。

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