隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一

1,、透過(guò)野外觀察,，準(zhǔn)確,、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

2,、透過(guò)實(shí)習(xí),，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科,、屬的主要特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科,、屬,、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍,。

3,、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí),，做到理論聯(lián)系,。

4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察,，研究植物的基本特征,。

1、透過(guò)實(shí)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度,，吃苦耐勞的精神,，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2,、利用野外實(shí)習(xí)能夠很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

3、野外實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固,、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化,，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)觀察潛力,、創(chuàng)新思維和動(dòng)手潛力具有重要好處。

透過(guò)三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)(農(nóng)博園,，南山公園,，岱王山)，與植物的近距離接觸,。在老師的帶領(lǐng)和講解中,，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深入的理解,。在實(shí)習(xí)中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著,，讓我記憶尤深,。此刻我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。

在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中,，我親身體驗(yàn)了辨別植物,、采集過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性,。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ),；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華,。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程,，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力,，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情,。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助,、不停探索,。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程,。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中用心運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察,、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用潛力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺(tái)的風(fēng)光,。從這幾次的實(shí)習(xí)中,，我們收獲頗多。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二

理論聯(lián)系實(shí)際,，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起,，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到,，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物,，將理論系統(tǒng)化,。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用,。

尖峰嶺的熱帶樹木園,。

在不同時(shí)間、不同地點(diǎn),、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種,，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析,，了解其生活習(xí)性,、名字、科目等,，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作,。

1,、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子,，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園,，來(lái)到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點(diǎn),。由于時(shí)間比較晚,，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒(méi)有安排行程,，大家各自回寢休息,，為明天做好充分的準(zhǔn)備。

2,、xx月xx日,，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn),，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá),，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱,，大家走的也比較吃力,，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開始午飯,，歇息片刻才開始正式爬山,，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,，而且樹木也茂盛的多,，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大,，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè),，很快就到了山頂,，之后大家分散開始采集。

雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn),，但植物的種類卻非常豐富,，我們采到了龍膽、五味子,、手掌參,、川地龍、渥丹,、狼尾草,、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合,，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了,，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題??！在大家的相互鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處,，這一天是最累的一天,，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng),，同時(shí)也懂得了合作的重要性,。晚上7點(diǎn)開始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了,。

3,、xx月xx日，由于昨天大家都比較累,，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn),，這是一個(gè)小樹林，雖然小,，但事實(shí)上它的植物種類并不少,，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù),、廣布野火球,、球果堇菜、色木槭,、大戟等植物,，中午就返回了住處,。照例，下午三點(diǎn)開始?jí)褐茦?biāo)本,，另外要求畫兩張標(biāo)本圖,，這天的任務(wù)就這些。

4,、xx月xx日,，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā),，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地,。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是,，我們開始爬山,，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了,，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了,，還鼓勵(lì)我們說(shuō)：姑娘們加油啊,！還沒(méi)到一半的路程呢,，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……

聽著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐,，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻,，真是興奮至極,，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀,，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情,，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半,，我們回到了原地,。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。

5,、xx月xx日,，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉,，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑,，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖,，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的,，味道有點(diǎn)閑,，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買了些小飾品,，有五大連池留念項(xiàng)鏈,，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩,。中午,，我們以組為單位返回。今天下午6：00,，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試,，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成,，今天的任務(wù)也就結(jié)束了,。

6、xx月xx日,，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天,，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開了住處,，踏上返回的列車,，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛,，期盼著能夠快些到達(dá),，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了,，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲,。

1、百合科（liliaceae）：?jiǎn)巫尤~植物,，隸屬百合目（liliales）,，多年生草本，少亞灌木或喬木狀,。直立或攀援,，具根狀莖、塊莖或鱗莖,。葉互生或基生,，少對(duì)生或輪生。

2,、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱,，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木,，稀喬木,，有乳汁管和樹脂道，草本,，頭狀花序,，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片,。

3,、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科,。多年生至一年生草本,，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉,，通?；ド８鶕?jù)果實(shí)類型,，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科,。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬,、金蓮花屬,、升麻屬。

4,、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科,。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油,，具有柄或無(wú)柄的腺體,，或各種單毛、具節(jié),。多為二唇形，著色,；雄蕊通常4,，二強(qiáng)，稀2枚,，通常前對(duì)長(zhǎng),，后對(duì)較短，著生于花冠管上,；子房上位,，由2個(gè)心皮形成；花柱,。

5,、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本,，灌木、喬木或攀援大藤本,，花冠——一些是蝶形花冠,。

6、薔薇科（rosaceae）：草本,，灌木或喬木,，常有刺及明顯的皮孔。

7,、花萼5裂或5枚,，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿,。雄蕊多枚,，雌蕊１枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿,。

這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西,，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí),。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步,，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神,，雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累,，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸,。

同時(shí),，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多,，也了解了許多,。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘,！

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三

20xx年2月21日至20xx年3月21日

園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨,，對(duì)園林植物的分類習(xí)性、繁殖,、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科,。園林植物學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì),、經(jīng)營(yíng)與管理,、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于園林苗木的播種繁殖,、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營(yíng)等方面,。通過(guò)在苗圃場(chǎng)見習(xí)一個(gè)月，跟隨苗圃場(chǎng)工作人員學(xué)習(xí)一些常見園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識(shí),，在一定程度上,，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對(duì)園林苗圃的興趣，培養(yǎng)具有一定實(shí)踐操作能力的園林畢業(yè)生,。

1,、墨蘭的上肥、分株,、裝袋

2,、黃楊的育苗裝袋、扦插

3,、桂花以及細(xì)葉榕的移栽

4,、九里香的盆栽春季修剪

以五或六人為以單位，個(gè)人為小組進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2月25日——3月8日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1,、墨蘭的上肥、分株,、裝袋,、上盆等

（1）栽培基質(zhì)

我國(guó)傳統(tǒng)盆栽蘭花多用其原產(chǎn)地林下腐殖土當(dāng)?shù)厝朔Q蘭花泥種土腐殖質(zhì)含量豐富、疏松而無(wú)粘著性常呈微酸性栽培蘭花優(yōu)良盆栽用土,，在仙湖苗圃,，培植墨蘭的基質(zhì)是花生殼和細(xì)

礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后,，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì),。

（2）分株與消毒

分盆時(shí)首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過(guò)來(lái)并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根,、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌,，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管,。

（3）上盆

盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋,，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤(rùn)接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理,。

（4）上肥

墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時(shí)氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機(jī)肥或無(wú)機(jī)肥均生長(zhǎng)季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長(zhǎng)緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險(xiǎn)。

2,、黃楊的育苗裝袋,、扦插

黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米,。喜光,，亦耐半陰；喜溫暖濕潤(rùn)氣候,，并有一定的耐寒性,；喜肥沃濕潤(rùn)的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠,；生長(zhǎng)緩慢,，耐修剪。主要以扦插方式為主,。

（1）裝袋扦插苗培育袋應(yīng)選擇7#—10#的塑料培養(yǎng)袋,，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根,、石塊后，即可用來(lái)裝袋，裝袋時(shí)注意不要裝入過(guò)大的石

塊或者土塊,，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下,，等待插苗。

（2）插穗選擇

黃楊用扦插繁殖可隨時(shí)進(jìn)行,，但以夏季采用當(dāng)年生長(zhǎng)的嫩枝條作插穗成活率高,。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后,，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行,，用的刀剪要鋒利。在截剪時(shí),，對(duì)節(jié)間已長(zhǎng)出小枝的枝條,，沿節(jié)上下各0。5厘米處截?cái)?，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半,，分兩枝扦插，對(duì)未長(zhǎng)出小枝的枝條必須留2節(jié),，上端在芽的上方1厘米處截成平切面,，下端在離芽0。5厘米處截成馬耳形或平切,。

3,、扦插

扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下,，深度以母株入土1厘米為宜,；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米,，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活,。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實(shí)并隨即澆一次透水,，使插穗下部與土壤貼實(shí)。扦插的行距一般為16——15厘米,，株距6——8厘米,。扦插時(shí)，插穗上的葉片不宜留得過(guò)多,，也不宜全部剪除,，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉,，再根據(jù)葉片的大小,，每個(gè)葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過(guò)多消耗,。

黃楊扦插后,，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽(yáng)光直射苗床,。早春或晚秋扦插時(shí),，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害,。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水,，保持苗床土壤濕潤(rùn)，以苗床表面土壤不顯白為宜,。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行,，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致,，不要碰撞插穗,。

3、八月桂的移栽

（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大,，但不論是大小,，整地方式都是先全墾、放基肥,。八月桂高在10米以上,，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米,，并且開好排灌溝,。

（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長(zhǎng)度（主根）約75厘米,；帶有大土球,，土球大小為徑級(jí)的6至10倍,。因?yàn)橐L(zhǎng)途運(yùn)輸，所以起苗后及時(shí)用了黃泥漿蘸裸根苗,，并用濕潤(rùn)的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆,。起好后八月桂放在了背陽(yáng),、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部,。

（3）裝車運(yùn)輸裝車時(shí)間是在當(dāng)天上午10點(diǎn),。八月桂裸根苗采用豎著裝，裝車時(shí)比較注意,，沒(méi)有踩傷樹干,、樹根，帶土球的要立放著裝車,，裝好車后,，立即給八月桂苗木

蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時(shí)運(yùn)到了目的地,。

（4）種植前苗木的處理八月桂苗運(yùn)到目的地后,，立即卸了車并將苗木堅(jiān)立放在背風(fēng)、背陽(yáng)或用遮陽(yáng)的地方,。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系,，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因?yàn)橥燎蜻^(guò)大,，所以多留了些,。

種植：因?yàn)槭峭诳卜N的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土,，把苗立在坎中央,，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右,，稍微提一提苗,，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實(shí)并回填土到坎滿,。如種植時(shí)天氣干燥,，可用黃泥漿加1%的過(guò)鈣來(lái)漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植,。種植后應(yīng)及時(shí)澆透水,。

（5）植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋,，并保持土壤的濕潤(rùn),，避免過(guò)干過(guò)濕,。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動(dòng)使苗倒伏或歪斜,，影響根與土的.粘合,。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮,。同時(shí)在新種時(shí)的天氣如果干燥,，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程結(jié)束了,，在這個(gè)過(guò)程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo),，使我受益良多,。在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,，覺(jué)得在苗場(chǎng)不能學(xué)到我想要的園林施工技能,，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，通過(guò)幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、一線工人請(qǐng)教使自己對(duì)苗圃的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,。

剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題,，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做,，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事,，同時(shí)也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么,，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,，沒(méi)有不會(huì)做,，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做,。在苗圃中,，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律,，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中,，然后填土,，雖然這也是一個(gè)簡(jiǎn)單的活，只要誰(shuí)有力氣都可以,，其實(shí)不然,，還需要一個(gè)人的耐心和細(xì)心。剛開始的時(shí)候,，我也犯了錯(cuò)誤,，沒(méi)有把苗種到袋子的居中位置，太過(guò)偏移與袋沿,，那是不正確的,，在師傅的講解下，終于明白那會(huì)影響苗木造型,。

苗場(chǎng)作業(yè)也是挺辛苦的,，不過(guò)，通過(guò)一線的實(shí)踐,，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧,，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)工作中,，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對(duì)我們實(shí)習(xí)生也諸多照顧,，指導(dǎo)我們加強(qiáng)實(shí)踐技能的同時(shí)，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人,。他說(shuō),，有時(shí)候，在某些方面,，資深的工人比自己還懂得多,，你們有不懂的就虛心請(qǐng)教，只要態(tài)度好,，師傅們都不會(huì)藏私的,。同時(shí),，他也告訴我們，他們公司對(duì)剛招聘入職的實(shí)習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的,，為的是讓員工對(duì)苗木的生長(zhǎng)習(xí)性也更深一步的認(rèn)識(shí),，在以后實(shí)際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率,。

一個(gè)月前,，我懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)工作滿心憧憬和幾分迷惘,，離開學(xué)校,，開始了實(shí)習(xí)的生活。在這段不算短的日子里,，我學(xué)會(huì)了很多,，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的為數(shù)不多在在校學(xué)習(xí)生活,。有付出就有回報(bào),。我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過(guò)很多專業(yè)知識(shí),，但從未付諸實(shí)踐過(guò),，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時(shí)候才體會(huì)到難度有多大,。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏,。實(shí)習(xí)這段期間，我拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)自己走的路做準(zhǔn)備

一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通,，如何自我學(xué)習(xí),，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易,。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂(lè)。我認(rèn)識(shí)了自己存在的不足和問(wèn)題,，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足：一,、做好學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù),。二,、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平,。三、在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)星期的植物病理學(xué)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但回憶起來(lái),，實(shí)習(xí)的日子還記憶猶新,，而我們也收益頗豐。

三次的外出實(shí)習(xí)令我們大開眼界,。在教室里永遠(yuǎn)也學(xué)到真正的植物病理，必須要走到田地中去,，參加實(shí)習(xí),，才能在實(shí)習(xí)中得到真正的充實(shí)。而這些外出實(shí)習(xí)真的讓我們學(xué)到了很多課本中無(wú)法學(xué)到的知識(shí),。從病害常發(fā)生的環(huán)境,，采集病害的方法，壓制植株標(biāo)本到實(shí)驗(yàn)室里的病害的鑒別,，還有標(biāo)本玻片的制作病原物的分離,，每一步我們都在親自實(shí)踐，每一環(huán)節(jié)我們也都有不同的體會(huì),。而最深的感受就在于,，課本中學(xué)到的知識(shí)必須要應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)踐里面出真知,，在實(shí)踐中我們才會(huì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解,，提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課本的東西是別人總結(jié)的,，一種病害它的特征它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片并不能令我們學(xué)的真切和深入,，而一次外出的實(shí)踐，自己親眼的觀察,，親自的采摘,，親自的總結(jié)，才會(huì)令我們印象深刻，令學(xué)習(xí)更加深入,。另外,，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)知識(shí)很多還不及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,，令我們羞愧的同時(shí),，這也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。我們學(xué)習(xí)的任務(wù)就是將來(lái)要服務(wù)于農(nóng)民,，服務(wù)于農(nóng)業(yè),，只有將我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相互結(jié)合，并不時(shí)地去請(qǐng)教老師,，請(qǐng)教農(nóng)民朋友,，并使自己做出深入的研究才會(huì)學(xué)有所成，學(xué)有所用,。

這次實(shí)習(xí)我們都感到很充實(shí),，但外出的時(shí)間并不算太長(zhǎng)我們所認(rèn)識(shí)的病害種類也十分有限，這一點(diǎn)我們也感到十分的遺憾,，希望今后能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入山區(qū)或其他地方的農(nóng)田開闊我們的視野,，學(xué)習(xí)到更多的東西。

另有一點(diǎn)遺憾并且很慚愧的是在外出實(shí)習(xí)中發(fā)生的一點(diǎn)小意外,，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評(píng)和教導(dǎo),，這使我們十分的慚愧，身為一名大學(xué)生,，我們的行為并沒(méi)有體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)也將自己的安全于不顧,。從這件事情中我們看到了自己身上嚴(yán)重的缺點(diǎn)，老師對(duì)我們的教導(dǎo)我們也會(huì)牢牢記于心中,，今后不會(huì)在做出類似魯莽的行為,，在自己今后無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活中都會(huì)保持一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。這次實(shí)習(xí)安排在了各門考試頻繁的階段,，大家在實(shí)習(xí)的同時(shí)也要兼顧復(fù)習(xí),，很多實(shí)習(xí)的時(shí)間都用于背書了，希望以后的實(shí)習(xí)能排在時(shí)間寬裕的時(shí)候,，這樣有更多的時(shí)間用于實(shí)習(xí),，也會(huì)研究的更為深透。

此次實(shí)習(xí)主要分為：病害植株的采集,，標(biāo)本的制作及病害的鑒定,，玻片的制作，病原物的分離,。

1,、病害植株的采集

這次實(shí)習(xí)我們共外出三次，分別去：毛莊，森林公園和農(nóng)大第三生活區(qū),。病株的采集讓我們親眼了解了常見病害和發(fā)病植株的各種特征,。像是去毛莊我們認(rèn)識(shí)最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間并詳細(xì)的為我們講解各種病害植株的鑒別,。像是小麥赤霉病麥穗上會(huì)有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發(fā)白,，這讓同學(xué)們?cè)谡业臅r(shí)候更加容易。大家的積極性也十分高,，都分散的去尋找有病害的植株,，遇到不懂得都積極的去問(wèn)老師，而文老師也十分耐心的為大家講解,，使大家受益匪淺,。

2、標(biāo)本的制作及病害的鑒定

在標(biāo)本制作過(guò)程中,，對(duì)于含水量少的標(biāo)本,，我們組采取集隨采隨壓制，保持了標(biāo)本的原形,；對(duì)于含水量多的標(biāo)本,，我們等到自然散失一些水分后，再進(jìn)行了壓制,；同時(shí),，我們對(duì)有些標(biāo)本進(jìn)行了可適當(dāng)加工，如標(biāo)本的莖過(guò)粗或葉子過(guò)多,，先剪掉一部分再壓制，防止標(biāo)本因受壓不勻,，或葉片重疊而變形,。有些全株性的標(biāo)本，將標(biāo)本折成適當(dāng)形狀后再壓制,。在前期標(biāo)本材料整理過(guò)程中,，為避免壓制的標(biāo)本變形，并使植物組織中的水分易被標(biāo)本紙吸收,，標(biāo)本夾好后,，我們用繩子將標(biāo)本夾捆緊，放到干燥通風(fēng)處,。每天勤換標(biāo)本紙,，使標(biāo)本盡快干燥，以保持原有色澤,，并避免發(fā)霉變質(zhì),。干燥后的標(biāo)本移動(dòng)時(shí)我們始終十分小心，以防破碎。對(duì)于莖稈,、枝條等粗大標(biāo)本,，我們放在宿舍通風(fēng)處進(jìn)行了自然干燥。然后又進(jìn)行了標(biāo)本的分類,，并利用我們從圖書館借的大量書籍對(duì)標(biāo)本進(jìn)行了鑒別,，共鑒別了34種植物。

3,、玻片的制作

這是一個(gè)十分細(xì)致的工作,，我們從一些病害比較嚴(yán)重的植株上挑去菌落菌絲及孢子并將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個(gè)技術(shù)活,，經(jīng)常我們壓了幾次都還有氣泡,，后來(lái)陶家順從中找到了技巧，我們一同學(xué)習(xí),，技術(shù)也嫻熟起來(lái),。封片也算比較難，還好都還做得不錯(cuò),。這個(gè)過(guò)程全組都認(rèn)真參與,，最終也做出了較為滿意的結(jié)果。

4,、病原物的分離

這個(gè)過(guò)程是我們認(rèn)為最難但最有意思的過(guò)程,。我們以前的實(shí)驗(yàn)中也用到過(guò)幾次培養(yǎng)基，但做培養(yǎng)基還是第一次,，全組成員分工明確,，團(tuán)結(jié)一心，成功的做出了na培養(yǎng)基,，看著從最初的一些原料變成了一個(gè)個(gè)凝膠狀的培養(yǎng)基,，心里說(shuō)不出的滿足。再做微生物的分離培養(yǎng)時(shí),，大家更是認(rèn)真仔細(xì),。由于是最后一小組，我們組的成員都認(rèn)真的觀察了前面幾組做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，并從中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),，由毛培和韓釗杰在無(wú)菌室中進(jìn)行操作，由于看了多遍實(shí)驗(yàn)過(guò)程很順利的完成了實(shí)驗(yàn),。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由于滅菌時(shí)間長(zhǎng)并沒(méi)有成功,，我們又重新做了一次，做的是玉米斑病,，這一次很成功,。另外,，我們組還額外做了病害植株的保濕，最后也十分成功,。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,，我們學(xué)了很多實(shí)驗(yàn)的技巧和很多專業(yè)的知識(shí)，收獲十分大,。

經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí),，讓我懂得知識(shí)不僅僅是從課本上學(xué)來(lái)的，還要深入田間,，了

解病害的基本情況,。此外，明白了病害的發(fā)生不僅局限于病害的發(fā)病情況,，還與田間管理有關(guān),。“書上得來(lái)終覺(jué)淺,，不若田間半日長(zhǎng)”,，深深地的讓我理解了田間了解病情的重要性，只有以“課本知識(shí)”為基礎(chǔ)理論,，以“田間知識(shí)”為拓展方向,，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問(wèn)題,。當(dāng)然,，隨著植物病害防治的進(jìn)步，病害也在不斷進(jìn)步,，所謂“道高一尺魔高一丈”,，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于徹底解決植物病害這一問(wèn)題，而在于將植物病害,，充分的,、有效的控制在一定范圍內(nèi)，極高的提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)率,。毛主席說(shuō)“一切反動(dòng)派，都是紙老虎”,。從農(nóng)業(yè)上來(lái)講,，“一切的病蟲害，都是紙老虎”,。只要一手抓理論知識(shí),，一手抓田間知識(shí)，一切問(wèn)題都能迎刃而解,！采取“兩手都要抓”,，以消滅植物病害為目的,，以有效控制植物病害為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取以植物病害消滅于萌芽狀態(tài)為崇高理想,，為中國(guó)農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn),，為老百姓謀農(nóng)業(yè)，徹徹底底解決植物病害這一塊,。在不污染環(huán)境的情況下,，為這一理想，這一目標(biāo),，不懈努力,，不懈奮斗！

實(shí)習(xí)在同學(xué)和老師們的汗水和勤勞中結(jié)束了,。作為我們專業(yè)重要的學(xué)科之一,，這次實(shí)習(xí)更是讓我們受益匪淺，使我們體會(huì)到了一個(gè)農(nóng)安工作者道路的艱辛,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，使我們將學(xué)習(xí)和實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)。讓我體會(huì)到了一些學(xué)以致用的好處,。掌握了正確地描述一些病害癥狀的方法,，加深了對(duì)一些植物病害的感性認(rèn)識(shí)，了解了一些癥狀在病害診斷中的作用,，了解了植物病毒,、細(xì)菌和真菌所致病害的外部癥狀的區(qū)別，并掌握利用這些特征進(jìn)行診斷的一般方法,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解一些預(yù)防措施，我們不能根除病害,，但我們能認(rèn)識(shí)病害規(guī)律后可以預(yù)防病害的發(fā)生,。同時(shí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，磨礪了我們的意志,，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和加深了對(duì)彼此的了解。

植物病理學(xué)的實(shí)習(xí)主要是采集病害植株,，在還沒(méi)有采集之前,，我以為采集植物應(yīng)該是很容易的，但真正開始的時(shí)候,，我才知道,，其實(shí)病株的采集工作，并不是想象中那么簡(jiǎn)單的,。我深刻體會(huì)到“經(jīng)驗(yàn)”對(duì)于農(nóng)安工作的意義所在,。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,，在經(jīng)過(guò)病害植株的時(shí)候，完全視為不見,。而老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候,，就可以輕易的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提醒我們它是有病的時(shí)候,，我們才蜂擁而至地去采集,。我經(jīng)常會(huì)將蟲害葉子拿給老師幫忙認(rèn)，她看一眼就知道這是蟲害而并非病害,。從這方面就可以看到,，“經(jīng)驗(yàn)”的重要性。同時(shí),，也告訴了我們,，只具有豐厚的理論知識(shí)對(duì)于一個(gè)合格的農(nóng)安工作者來(lái)說(shuō)是不足的，農(nóng)安工作是一份重實(shí)踐的工作,，還應(yīng)有充足的實(shí)際操作來(lái)充實(shí)自己,，而“經(jīng)驗(yàn)”就是最好成果和工具。

實(shí)習(xí)中,，每一個(gè)環(huán)節(jié),，自己都親身經(jīng)歷過(guò)，所以知道每一步都是多么的不容易,。長(zhǎng)途跋涉的采集過(guò)程,、操作細(xì)致的鑒定步驟、費(fèi)力繁瑣的標(biāo)本制作,，可以說(shuō)辛苦的同時(shí),，也是一個(gè)考驗(yàn)我們耐力的過(guò)程，而當(dāng)我們見到病株的時(shí)候,、鑒定到新的病原物的時(shí)候,，成功的喜悅也是難以言喻的。

以前在書本學(xué)習(xí)的知識(shí)在這次的實(shí)習(xí)中得到很極好的驗(yàn)證,。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到在接觸病害的時(shí)候,，特別是沒(méi)有病征的病害,，我們應(yīng)該把把想象的空間放大，不能單純以為無(wú)病征的就是病毒病害,，因?yàn)槠┤鐨夂虻仍斐傻姆乔秩拘圆『Φ牟詈筒《镜牟罘浅５南嗨啤?/p>

鑒定的過(guò)程，我始終認(rèn)為是最難的,。挑取病原物是很有講究的,，挑針的力度把握要合適,，用力太輕無(wú)法挑取病原物，用力過(guò)猛不僅挑不到病原物,，還有可能連寄主的組織一同破壞掉,。針對(duì)比較干的葉片，可以在病原物的部分滴少許水,，這樣可以提高挑取的成功率,。另外，制片的時(shí)候要保證載玻片上的病原物沒(méi)有其他病原物的污染,。用顯微鏡的時(shí)候,，不能急，應(yīng)該慢慢調(diào)試,。在參考書籍的選擇上不宜選年代過(guò)久的鑒定書,，因?yàn)殡S著植病的發(fā)展，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動(dòng),，特別是在無(wú)性和有性階段不同上,，所產(chǎn)生的名字也是很多的，這給我們的鑒定帶來(lái)一定的難得,，但也要求我們要分清其無(wú)性和有性階段,。

壓標(biāo)本是很繁瑣的一個(gè)過(guò)程，一定要有耐性,。標(biāo)本一定要干,，否則就會(huì)發(fā)霉，可以帶標(biāo)本到日光充足的地方曬,，這樣可以有效地蒸發(fā)水分,。不過(guò)，最有效的還是換紙,，換紙講究的是一個(gè)“勤”字,。剛開始的時(shí)候，沒(méi)有充分體會(huì)到水分給標(biāo)本帶來(lái)的損害有那么大,，所以換紙沒(méi)有很勤,。后來(lái)在老師的提醒下，才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,。所以我們的標(biāo)本中,，前期的可能有少許的發(fā)霉，但后期的標(biāo)本會(huì)有很大的改善,。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五

截至20xx年9月份,，xx級(jí)同學(xué)的植物學(xué)課程已經(jīng)開展了一學(xué)年。在這一學(xué)年中,，同學(xué)們的植物學(xué)理論知識(shí)已經(jīng)得到充分的學(xué)習(xí),，相關(guān)植物的總類,。形態(tài)，以及特征也積累,。但是植物學(xué)不是僅僅積累所有的理論知識(shí)就可以學(xué)好的,。它需要我們把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，因此為了鞏固同學(xué)們的理論知識(shí),，增加同學(xué)們對(duì)自然科學(xué)的興趣,，激發(fā)同學(xué)們的研究興趣，在響應(yīng)國(guó)家對(duì)生物科學(xué)教學(xué)要求下,，20xx年9月初,，我系10級(jí)學(xué)生開展了為期4天的南岳野外實(shí)習(xí)課程。

1,、通過(guò)野外觀察,，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ),。

2,、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性,，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科,、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科,、屬,、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍,。

3,、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí),，做到理論聯(lián)系,。

4、通過(guò)觀察,、解剖,、描述和采集、壓制,、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等,，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì),，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法,。

5、了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性,。

6、通過(guò)實(shí)習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力,。

7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察,，研究植物的基本特征,。

1、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度,，吃苦耐勞的精神,，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2,、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固,、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化,，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)觀察能力,、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。

1目的地集結(jié)

a,、9月18號(hào)是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,，早晨8點(diǎn)由生科樓出發(fā)，下到達(dá)南岳山下時(shí)已接近晌午,，幾個(gè)女孩由于身體不舒服,，和老師們座著托運(yùn)行李的車上山了，而其他人則開始準(zhǔn)備向半山腰的目的地進(jìn)發(fā),。從南岳大門入口檢票進(jìn)入,，就有一條寬闊的馬路橫亙?cè)谘矍埃乙娺^(guò)許多盤山公路,，一條偌大明晃的馬路像一條銀色的大蟒蛇緊緊的箍住山體,，不讓山有一絲喘息，亦或像一個(gè)巨型的自然創(chuàng)可貼，與群山格格不入,。但這條馬路卻是我見過(guò)的最好的馬路,。馬路的顏色是墨綠的，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)路旁高大繁盛的樹枝一點(diǎn)點(diǎn)遺漏在馬路上,，你會(huì)覺(jué)的一切是那么的自然,，和諧?；腥舸丝棠悴皇钦驹谏降膭?chuàng)傷上而是站在群山的裙帶上,，而這一刻你面對(duì)的便是整個(gè)自然。我想當(dāng)時(shí)路的修筑者一定是個(gè)會(huì)生活有愛(ài)心的人吧,，要不然怎能把一條寬闊的水泥馬路如此自然融洽的點(diǎn)綴在山的身軀上,，特地為這片自然在這放眼望去沒(méi)有一絲人工痕跡的樹木園，高大的樸樹筆直的佇立在路旁,，瘦小的構(gòu)樹和筆直挺拔的西樹出處彰顯著自然的活力與自由,。大概是在學(xué)校的水泥森林里呆久了吧。南岳山上蔥郁的樹木散發(fā)出來(lái)的昂昂古意頃刻間就激發(fā)起同學(xué)們青春的朝氣,。第一天沒(méi)有安排行程,，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。

2,，南岳樹木園標(biāo)本的采集

時(shí)間上午8點(diǎn)——11,；30，

帶隊(duì)老師,；王志新劉建暉

地點(diǎn),；樹木園內(nèi)

在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們一行人,，跟隨老師認(rèn)識(shí)了各種植物,。老師邊講解我們邊記錄。這次主要講解的有,；珊瑚書,，喜樹，侯歡喜,，馬筆木,，烏桕，皂莢樹等大量植物,，并采取了一些植物枝葉以備制作標(biāo)本,。

3，植物標(biāo)本的壓制

時(shí)間20日上午9,；00—xx,；0指導(dǎo)老師王志新地點(diǎn),；樹木園內(nèi)器材；壓制木板干燥紙綁繩標(biāo)本紙針線標(biāo)記紙將采集的標(biāo)本進(jìn)行修剪后,，,，盡量以自然狀態(tài)將其縫制在標(biāo)本紙上，并對(duì)其標(biāo)號(hào)搜所其所屬,，以及其形態(tài)特征,。標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧,，必須要有花或有果的,、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值,。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與,，這樣有利于大家都掌握壓制方法,。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正,、反兩面,。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一,、兩天再換,，直到壓干為止。

4野外實(shí)習(xí)標(biāo)本考察

時(shí)間,；21日

考察老師王志新

考察地點(diǎn),；科技樓304

內(nèi)容；由教師隨機(jī)挑取同學(xué)制作的標(biāo)本,，掩蓋其相關(guān)信息,，，要求同學(xué)對(duì)其進(jìn)行辨認(rèn),，以考核野外實(shí)習(xí)的效果,，和學(xué)生學(xué)習(xí)效率四。實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

記得在大一剛開學(xué)的時(shí)候,，老師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí),，從那時(shí)侯起，我就非常期待,，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去,，去感受、去探索,。實(shí)習(xí)的日子終于到了,，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多,。正值酷暑,，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭,。表面上雖叫苦連天,，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn),，大家就先認(rèn)真采集植物,，然后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清楚的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái),。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多,，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中,，我親身體驗(yàn)了辨別植物,、采集和制作標(biāo)本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性,。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ),；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華,。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程,，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力,，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情,。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助,、不停探索,。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程,。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察,、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實(shí)際,，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力,。比如麻楝和人面子大體看上去就很像,，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難,。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué),，而人面子就沒(méi)有這些特征,。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物,，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）,、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子,。

同時(shí)我感受到了大自然的新奇與壯美,，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候,，而且我們選的地方差不多都在野外,，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累,，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作,、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力,、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑,，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水,，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶,！

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候,，但是在我不斷的努力后,，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的,，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了,。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我相信，在以后的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中我會(huì)做的更好,！