總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)完成情況

在語(yǔ)文教學(xué)中,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高了他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,，在自己的舞臺(tái)上能說(shuō)會(huì)道，在本學(xué)期學(xué)生能夠閱讀散文,，感受到了作者的不同的情懷,，學(xué)到托物言志的寫(xiě)法，進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說(shuō)的能力,，還學(xué)會(huì)了閱讀駁論文,，及立論議論文的閱讀，學(xué)會(huì)了閱讀戲劇和書(shū)信。通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到自然是人類(lèi)之友,，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我,，提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗(yàn);了解古代文人的社會(huì)理想,、憂(yōu)樂(lè)觀、淡泊名利和與民同樂(lè)的思想,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了求知還學(xué)會(huì)了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下,，大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步,。

二,、教學(xué)方面。

(一)精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真批改作業(yè)。

1,、備課

在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí),，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí),。在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我認(rèn)真分析了學(xué)情,，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工,，在每周認(rèn)真批改學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，充分利用每周二的教研時(shí)間,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),。

2、上課

在課堂上,，我真正的把課堂還給了學(xué)生,，講課的時(shí)間不超過(guò)15分鐘,，學(xué)生在課堂上讓他們獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué),，群學(xué),，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，通過(guò)學(xué)生的互幫互學(xué),，讓成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)到知識(shí),，對(duì)學(xué)生在展示的時(shí)候。盡量把機(jī)會(huì)留給學(xué)困生,，讓他們體會(huì)到學(xué)有所獲得到快樂(lè),。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生給他們較難的任務(wù)。在課時(shí)達(dá)標(biāo)時(shí),，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題,，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo),。

3,、輔導(dǎo)

我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo)，我利用午自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、作業(yè)、作文

學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)及時(shí)批改或讓小組長(zhǎng)批改,，仔細(xì)批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。批改,，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生相互寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

(二)注重閱讀,、寫(xiě)作與實(shí)踐,。

1、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野,。

由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制,，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,，見(jiàn)識(shí)不多,，語(yǔ)言貧乏,，知識(shí)面窄的實(shí)際,，我充分利用學(xué)校圖書(shū)館，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館,。首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容,。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法,，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,，自由地選擇閱讀作品,。

2、我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞,，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)思維,，豐富語(yǔ)言,，大有好處。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑,，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一,。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,、議論文、說(shuō)明文)外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆,，提倡寫(xiě)隨意作文,，其形式包括日記、周記,、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等,。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫(xiě)自己的話(huà),，寫(xiě)實(shí)在的話(huà),，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么,，讀什么寫(xiě)什么,，想什么寫(xiě)什么,。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求,，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用,。

4,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展了開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，書(shū)法,，誦讀戲劇競(jìng)賽等,，讓學(xué)生的快樂(lè)中獲得知識(shí),。

三,、今后努力方向。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng),。

3,、在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位,、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展,。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時(shí)間很倉(cāng)促,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。

一,、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體,，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí),。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，家長(zhǎng)期盼的壓力,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師兼班主任,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo)。

二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,，積極探索有效教學(xué)

能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,。認(rèn)真鉆研教材,，研讀《考試大綱》，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課,。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元,，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元,、文言文單元教學(xué),，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如,，教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè),，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重分析

緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于班上的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、積極參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論

堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,，課堂語(yǔ)言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇三

今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，壓力不小，但是信心十足,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，基本完成了開(kāi)學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),，學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，在上學(xué)期幾次的月考中中,，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。總結(jié)如下：

一,、根據(jù)計(jì)劃,，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要,，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求，好的要完成得“好,、準(zhǔn),、快”，中間的要完成得“好,、準(zhǔn)”,，中下的只要完成好就行。

二,、在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，提倡自學(xué)。

畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生,，自學(xué)的能力必須練出來(lái),，要依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類(lèi)知識(shí),，在多看多說(shuō)中掌握,。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。

三,、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦,。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi),，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。

四,、在閱讀訓(xùn)練方面,。

從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū),、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主體性，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。

課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。

五,、在寫(xiě)作方面。

書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一直在難以糾正,，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難,。因此,，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)能力。再次,，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高,。

在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，20__年語(yǔ)文中考成績(jī)爭(zhēng)取大面積的“豐收”,。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇四

歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期,，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：

一、平常心和責(zé)任感

教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì)上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過(guò)度的貪欲和功利性,，這將不利于對(duì)學(xué)生的教育和對(duì)自身心靈的凈化,。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟,，但并不意味著我們沒(méi)有健康,、樂(lè)觀和幸福?，F(xiàn)在的學(xué)生,，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時(shí),，但他們的內(nèi)心,，虛弱多多，金錢(qián)的大環(huán)境,，會(huì)讓他們無(wú)所適從,，會(huì)在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設(shè)身處地,，你就有可能理解他們的行為,，上網(wǎng)、逃課,、墮落,、早戀、萎靡不振,。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo),，我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然,，方法和耐心,，可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。

二,、和雙差生打交道

第一要有耐心,。我對(duì)差生，那種厭惡感在慢慢減少,，要有耐心,，就像面對(duì)生活,，沒(méi)有耐心,，一天也過(guò)不去。首先得要學(xué)會(huì)包容,，適量的容忍他們的語(yǔ)言和行為,，你裝得下他們,，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)慢慢被感化，進(jìn)而投入到學(xué)習(xí)中來(lái);

第二,，你要真心對(duì)他們好，像對(duì)待自己的弟妹或者子女,，講道理給他聽(tīng),，他知道你的苦心，最起碼他不會(huì)跟你胡來(lái);

第三,，不能一味的縱容,，如果你做老好先生，什么都好好好,，到最后,，你的課堂絕對(duì)會(huì)第一個(gè)完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我們要“擒賊先擒王”,，瞄住“帶頭大哥”，把這個(gè)學(xué)生先搞定,，敢于和他們直面,，語(yǔ)言上不要過(guò)分的刺激他，不要有歧視的神態(tài),，適當(dāng)給他一些語(yǔ)言上的“打擊”是必要的也是必須的,，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚,，倒反而違背了教育規(guī)律,。

第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們,，給他們發(fā)揮的空間,，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流,，真誠(chéng)的和藹的對(duì)他們,，肯定會(huì)有好的回報(bào)。與學(xué)生的關(guān)系搞好,，不信他們成績(jī)上不來(lái),，學(xué)生喜歡你，他沒(méi)理由不學(xué)你的學(xué)科,，再大的學(xué)生,，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒(méi)理智到,，一邊跟你冷戰(zhàn),，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。

三,、習(xí)慣

作為一名語(yǔ)文老師,，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息,，了解中考動(dòng)向;多讀課外書(shū),，拓寬視野，減化庸俗;多學(xué)習(xí),，學(xué)無(wú)止境,。新年來(lái)了，希望有更好的收獲在前方等著我,。

隨著新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級(jí)4、6兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié).

(一),、根據(jù)計(jì)劃,，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得 好,、準(zhǔn)、快 ,，中間的要完成得 好,、準(zhǔn) ，中下的只要完成好就行,。

(二),、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法,，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、政治思想方面,。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象,。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場(chǎng)所,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟,。本學(xué)期,，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

二,、教育教學(xué)方面,。

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，有時(shí)寬容比批評(píng)更能教育學(xué)生,。

3、 積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

三人行,，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

現(xiàn)在是新課程實(shí)驗(yàn)階段，無(wú)論知識(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是摸著石頭過(guò)河,，我平時(shí)注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)常到圖書(shū)館,、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí),，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù),。

三、成績(jī)和不足,。

1,、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文很感興趣，成績(jī)考得比較優(yōu)秀,。

2,、不足：對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠,。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大,，力度不夠。

四,、今后努力方向,。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題,，深化教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的穩(wěn)定,。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗兴M(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。 一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇六

七月流火,，又到了汗流浹背的季節(jié),，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò),?；厥鬃哌^(guò)的道路，總結(jié)過(guò)去,，揚(yáng)長(zhǎng)棄短,，有利于今后更好地開(kāi)展工作，特此把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在工作中,，我能認(rèn)真履行教師的職責(zé),，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、辦公制度;語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹執(zhí)行市教研室倡導(dǎo)的三五_高效課堂教學(xué)方略,，注重提高學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文是一門(mén)講究情感,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，重視朗讀品評(píng)感悟,。語(yǔ)文課本中課文大都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽各抒己見(jiàn),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),。

在課程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的`天地,。本學(xué)期學(xué)生閱讀完《水滸傳》后繼續(xù)閱讀《三國(guó)演義》,。在閱讀訓(xùn)練時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生的思考感悟的訓(xùn)練,，注重了學(xué)生的說(shuō)的訓(xùn)練,。結(jié)合閱讀內(nèi)容，規(guī)范了學(xué)生的讀后感和演講,，要求學(xué)生讀有感悟,，講有情感，說(shuō)有重點(diǎn),。多種方法的綜合運(yùn)用,，力爭(zhēng)讓學(xué)生讀的深入,，讀出感悟,，讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái)，讀出質(zhì)量,，讀到精髓,。為激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,，我指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生勇于在博客上發(fā)表文章,，勇于創(chuàng)作自己喜歡的小說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的小說(shuō)創(chuàng)作，博文發(fā)表如火如荼,。激發(fā)起學(xué)生讀書(shū)的興趣,，寫(xiě)文章的興趣，是我這學(xué)期最有成就感的事情,。

在教學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我積極嘗試分層教學(xué),，小組合作學(xué)習(xí),，取得了一些成績(jī)。教學(xué)過(guò)程中,，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，來(lái)放大、來(lái)表?yè)P(yáng),、來(lái)鼓舞學(xué)生的斗志,、來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。

在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，在工作之余把絕大部分精力都用在了個(gè)人博客的撰寫(xiě)中，目前在學(xué)校網(wǎng)站的個(gè)人博客上發(fā)了88篇文章,。本學(xué)期,，我創(chuàng)作的反映中學(xué)教育教學(xué)題材的小說(shuō)《守望花開(kāi)》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作，完成了7萬(wàn)多字,。

本學(xué)期,，我所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、閱讀理解能力,、口頭表達(dá)能力,、寫(xiě)作能力都有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，在實(shí)際工作中不斷提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇七

讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，培養(yǎng)好學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和提高他們的朗讀技巧,，有利于發(fā)展其語(yǔ)言，促進(jìn)表達(dá)能力的提高,，并且可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,，受到品德和審美教育。現(xiàn)就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行朗讀訓(xùn)練淺談自己的幾點(diǎn)看法。

一,、通讀課文,，了解大意

教師在進(jìn)行新課前，一般對(duì)課文題目進(jìn)行分析,，或者介紹本文作者,，時(shí)代背景等，有的還播放錄音,，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學(xué)生感興趣的問(wèn)題,，以提高學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生通讀課文,。

通讀課文可以使學(xué)生有一個(gè)初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容,。一般情況下,，教師在通讀課文前，事先設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去通讀,，這有利于幫助學(xué)生讀懂課文。

二,、嘗試?yán)首x,，理解課文

語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須注意講解和朗讀,，老師讀和學(xué)生讀,，讀句和讀段的有機(jī)結(jié)合，要注意指導(dǎo)學(xué)生研究朗讀的規(guī)律,，并強(qiáng)調(diào)基本要求:不錯(cuò),、不添、不丟字,、不減,、不重復(fù)。對(duì)高年級(jí)學(xué)生要求他們?cè)诶首x的過(guò)程中,，不應(yīng)當(dāng)看一個(gè)字讀一個(gè)字,，而是應(yīng)當(dāng)看一句話(huà)，通過(guò)瞬時(shí)的記憶或思維,，讀這句話(huà),，做到眼先到,，腦思考,，口讀好。在學(xué)生理解了解課文內(nèi)容，對(duì)文字的運(yùn)用,、內(nèi)容的描述,、感情的表達(dá)有了一定的認(rèn)識(shí)之后，再要求學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練,。

三,、咀嚼課文，細(xì)品佳句

在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,，為了使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟中心,，學(xué)習(xí)遣詞造句，表情達(dá)意的方法,，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句,、段尤其是膾炙人口的佳句進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀與欣賞。教師可以提出:這句話(huà)應(yīng)該怎樣讀?為什么這樣讀?反復(fù)試讀,、體會(huì)感情,。這是培養(yǎng)學(xué)生審美感的途徑。

四,、反復(fù)朗讀,，激情增趣

對(duì)于文質(zhì)兼美的文章，教師應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)朗讀,，把作者的情感美滿(mǎn)地讀出來(lái),。小學(xué)語(yǔ)文教材所選用的很多文章，詞藻優(yōu)美,，內(nèi)容豐富,，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀，讀中體會(huì),、讀中領(lǐng)悟,、讀中升華。如《黃果樹(shù)瀑布》一文僅用了300多字,，就描繪出了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美,。讀了這篇課文，我們仿佛到了祖國(guó)南部貴州省的大山里,，在黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)里徜徉,，流連其間，為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動(dòng)神搖,。越讀這篇課文,，越讓人感到黃果樹(shù)瀑布真是一部大自然的杰作!越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運(yùn)用恰當(dāng),，生動(dòng)逼真,，使人感到美的享受,。

五、示范朗讀,，注重語(yǔ)感

小學(xué)生的知識(shí)面較窄,，特別是山區(qū)的學(xué)生，由于地方方言和客觀條件的影響,，想把課文朗讀好是有困難的,，但也不是沒(méi)有辦法，因?yàn)樾W(xué)生的語(yǔ)言模仿能力都很強(qiáng),。因此只要教師在朗讀教學(xué)中注重語(yǔ)感,，做好范讀和指導(dǎo)。教師在范瀆和指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),，都應(yīng)把握課文的體裁和背景,、語(yǔ)句特點(diǎn)，重視朗讀的感情色彩,，注意朗讀語(yǔ)句時(shí)哪些字應(yīng)該讀重,，哪些應(yīng)該讀輕，哪里該停頓,，哪里該延長(zhǎng),。做到朗讀時(shí)句句讀得抑揚(yáng)頓挫，或是振振有力,。

總之,，朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中非常重要，我們語(yǔ)文教師應(yīng)該刻苦自研,，多方取經(jīng),，給學(xué)生上好每一堂朗讀訓(xùn)練課。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇八

時(shí)光在花開(kāi)花落間悄然逝去,。本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一路風(fēng)雨，一路艱辛,。這是挑戰(zhàn)頗多的一學(xué)期,，也是促我不斷反思的一學(xué)期。

一,、常規(guī)工作

1,、心系學(xué)生，動(dòng)之以情

一直覺(jué)得,，語(yǔ)文課是美麗靈動(dòng)的,，語(yǔ)文老師是傳遞善良與美好的使者。把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)生活。

2,、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3,、講究方法,，提高效率

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富。

4,、研究學(xué)情,，有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問(wèn)題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

5,、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),，各個(gè)擊破

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě),、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫(xiě);加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě),。

(2)強(qiáng)化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思,。

(3)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是說(shuō)明文的閱讀,，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清,，基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章，并配以典型的說(shuō)明文練習(xí),，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握說(shuō)明文的一般特點(diǎn),。

(4)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

二,、存在問(wèn)題

1、備考過(guò)程中還是有些急躁,，有些知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠,。

2、對(duì)學(xué)生在備考后期的心態(tài)應(yīng)高度關(guān)注,，多鼓勵(lì)孩子,，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待中考。

3,、作文復(fù)習(xí)的話(huà)題要更廣,，注重社會(huì)性，寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)更多元化,。

4,、備考的課堂效率要進(jìn)一步加強(qiáng)。

輕擁滄桑,，愿熱愛(ài)依舊,，踏浪而行;笑語(yǔ)流年，愿不急不躁,，逆光飛翔,。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇九

本學(xué)年，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà),。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

作為一名新世紀(jì)的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),，越來(lái)越向老教師看齊,，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦,。能熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)年,，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái),，內(nèi)容豐富,。注意高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)知識(shí),。并且分層次作要求,，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,，尤其寫(xiě)作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué),，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工(歡迎光臨)作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他老教師的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和王厚發(fā)老師一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課新的高一語(yǔ)文教材,，使我更像一個(gè)新手,，如履薄冰，舉步維艱,，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,，也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、教育教學(xué)方面,。

1,、課前認(rèn)真做好“三備”。即備教材,，備學(xué)生,，備教法。

認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力(歡迎光臨)的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，它無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地,。首先在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn),，滲透思想教育內(nèi)容,。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，語(yǔ)言文字博大精深,，歷史偉人如屈原,、杜甫、白居易,、辛棄疾,、文天祥、譚嗣同等等,，他們的愛(ài)國(guó)豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛;張衡,、蔡倫,、沈括,，他們之所以歷代被人們稱(chēng)頌，是因?yàn)樗麄円揽孔约旱穆斆鞑胖菫橹腥A文明做出了貢獻(xiàn);天山的壯麗,，泰山的博大,，黃山的神奇，三峽的秀美,，內(nèi)蒙的遼闊,，都讓學(xué)生心向神往，愛(ài)國(guó)的熱情澎湃于胸中,。其次,，在能力培養(yǎng)的過(guò)程中，挖掘課文內(nèi)涵,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物,、分析問(wèn)題的方法,。《拿來(lái)主義》教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個(gè)偉人對(duì)真理的不懈追求;《師說(shuō)》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大,，養(yǎng)成求實(shí)好學(xué)的習(xí)慣,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕

松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

二,、 教育思想方面。

1,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

3、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識(shí)范圍相結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生視野,。

課文是個(gè)例子，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)基本能力的前提下,，我注重?cái)U(kuò)充課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,，為語(yǔ)文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,，豐富了學(xué)生內(nèi)心世界,。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時(shí)提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣,。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國(guó)青年報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》等報(bào)刊的專(zhuān)題文章,，讓學(xué)生從中了解到社會(huì)，為走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、開(kāi)掘?qū)懽髟慈?，提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,。

作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)正確,、豐富,、深刻的思想,。課文只是范例,，是導(dǎo)游圖,，語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運(yùn)用上,。學(xué)生寫(xiě)好作文,，語(yǔ)言運(yùn)用的基本能力和寫(xiě)作技巧是基本條件，更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)做人,，有豐富的思想、高尚的品德,。養(yǎng)成思考習(xí)慣,，為寫(xiě)作提供持久動(dòng)力 “文以載道”，言為心聲,，語(yǔ)言是心靈的外化。很難設(shè)想一個(gè)不善于思考的學(xué)生,，會(huì)寫(xiě)出內(nèi)涵豐富,、生動(dòng)活潑的文章?！敖虝?huì)學(xué)生思考這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生中最有價(jià)值的本錢(qián),。”這一名言充分揭示了思考的重要性,。

生活中充滿(mǎn)了哲理，認(rèn)真反思生活,，可凈化靈魂;密切關(guān)注社會(huì)生活,，可了解并認(rèn)識(shí)社會(huì),，在課堂教學(xué)中我不斷提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，極大豐富他們的思想。課堂作文與練筆作文相結(jié)合,，提高寫(xiě)作效率,。目前，作文教學(xué)還沒(méi)有一套完整成體系的教材,，作文教學(xué)也就成了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,，課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,，收到了較好效果,。

課堂作文規(guī)范性要求必不可少，無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓,，必要的寫(xiě)作知識(shí)講授和嚴(yán)格的時(shí)間要求,，為學(xué)生寫(xiě)作提供了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣

人生思考,、社會(huì)現(xiàn)實(shí),、課文內(nèi)容,、單元寫(xiě)作訓(xùn)練幾個(gè)主要方面,，力求讓學(xué)生寫(xiě)出思想,，寫(xiě)出生活,。練筆作文重在抓基礎(chǔ)，重在讓學(xué)生通過(guò)作文去認(rèn)識(shí)生活,，去理解人生,。形式不拘一格,，這樣一來(lái)練筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野,，成了師生暢談交流的渠道與平臺(tái)。規(guī)范化的要求,，寫(xiě)作源泉的開(kāi)掘，寫(xiě)作形式的靈活多樣,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”,，極大的提高了學(xué)生作文的積極性。

5,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。轉(zhuǎn)變思想觀念,，面向全體學(xué)生 。 面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件,。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象,。

(1)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生。

面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問(wèn)題,，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績(jī)的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成績(jī)不好的,，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實(shí)際上,，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生都已具備了運(yùn)用語(yǔ)言文字的基本能力，都有自己的閃光之處,。有人善于遣詞造句,，有人善于布局謀篇，有人長(zhǎng)于書(shū)面表達(dá),，有人善于口語(yǔ)傳情,。在我的眼中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)差生可言，有的只是語(yǔ)文能力處于不同層次上的一個(gè)群體,，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生。按照布魯姆的教育理論,，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時(shí)間，他們都會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。思想觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)全新的教學(xué)方法,，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

(2)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)語(yǔ)文不感興趣的老師會(huì)教好語(yǔ)文,，一個(gè)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文,，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生,，緊扣教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng),、新穎,、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開(kāi)始可以普遍降低要求,，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心,，讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生也體驗(yàn)到老師肯定性評(píng)價(jià)的愉快,。

(3)授之以“漁”,，求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

“最好的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)”,、“善歌者使人繼其聲,，善教者使人繼其志”,、“善學(xué)者事半而功倍,，不善學(xué)者事倍而功半”,。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。學(xué)生進(jìn)入高中,，首要的任務(wù)就是樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“大語(yǔ)文”觀，要放眼社會(huì),，放眼生活，處處留心皆學(xué)問(wèn),，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持“多讀,、多聽(tīng)、多想,、多寫(xiě),、多說(shuō)”的“五多”做法,，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自由王國(guó)取得理想的成績(jī),。

總之,，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是受教育的主體,，每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,，每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。

三,、教育教研方面。

探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)”四個(gè)方面,。這種能力的提高,，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個(gè)學(xué)期中,，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”,、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”,、 “成語(yǔ)接龍比賽”,、 “講故事比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等,。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”,、“樂(lè)學(xué)”,，同時(shí)，同學(xué)們的語(yǔ)文能力,，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。

運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益,。近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動(dòng)畫(huà)于一體,，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語(yǔ)文課取得更好的效果,。

堅(jiān)持時(shí)時(shí)充電,，堅(jiān)持時(shí)時(shí)小結(jié),。在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本,，死記硬背,，是絕對(duì)出不了成績(jī)的,。為了在語(yǔ)文教學(xué)中做到“活”,，我堅(jiān)持以教研促教，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù),。因此,，我從參加工作起就堅(jiān)持時(shí)時(shí)充電,，找有關(guān)的教研書(shū)籍來(lái)看,。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格,，我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎，這無(wú)不得益于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等教研書(shū)籍的幫助,，它們才是教學(xué)中做到“活”的源頭活水,。有一句話(huà)說(shuō)“言之無(wú)文,，行而不遠(yuǎn)”,，語(yǔ)文教學(xué)中,，如果不勤加小結(jié)自己教學(xué)中的得失，就很難有長(zhǎng)進(jìn),。為此，我在教學(xué)中堅(jiān)持時(shí)時(shí)小結(jié),，用論文的形式來(lái)鞏固自己的教學(xué)所得,。

第一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我的專(zhuān)業(yè)水平,。首先是充分利用圖書(shū)館的資源,，積極領(lǐng)會(huì)高中新課程理念,，進(jìn)一步深化對(duì)三維目標(biāo)的理解,，努力從平實(shí)的理論中挖掘教學(xué)工作中的指引,，摸清“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”——“語(yǔ)文課程目標(biāo)的有效達(dá)成”,、必須在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文課程目標(biāo)一致”、“教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際需要”,。其次,，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂德育滲透的研究，從學(xué)生實(shí)際情況入手,，聯(lián)系實(shí)際文章，實(shí)現(xiàn)教書(shū)與育人并舉,。

第二,、求實(shí)創(chuàng)新,，積極參加教學(xué),、教研工作,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我積極參加教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教法,、學(xué)法探討,，并努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。

第三、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

4、培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施,，本學(xué)期個(gè)人由于參與的工作量大,，沒(méi)能很好地安排更多的時(shí)間深入指導(dǎo)學(xué)生,，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索,，找出有特色又行之有效的方案。

總之,，學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)定法,，我將繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情投入今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,。

這一年總的來(lái)說(shuō)收獲頗多,，最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒,。下一學(xué)年,，我要在以上方面多下功夫,，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

這一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正是范”,，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,，從語(yǔ)文的角度,，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生是師生,，也是朋友,，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),，積極進(jìn)取,，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，四年的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍,。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績(jī),，才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成,。

舊的一學(xué)無(wú)止境年即將過(guò)去,，新的一學(xué)年馬上來(lái)到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十

一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了,，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作情況，感慨良多,，不知是該閉門(mén)思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣,?？傊粋€(gè)學(xué)期以來(lái)總有許多話(huà)想說(shuō),，卻又不知從何說(shuō)開(kāi)去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語(yǔ)良多;倘若要說(shuō)假話(huà)，那也有許多的客套話(huà)那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的,。

每篇課文不能說(shuō)總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍,，每個(gè)問(wèn)題也總能經(jīng)過(guò)多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說(shuō)：“老師這篇文章好像就是你寫(xiě)的,?！蔽易约河X(jué)得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2,、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué),。

本冊(cè)書(shū)單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，比如說(shuō)明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開(kāi)討論,，讓學(xué)生有意識(shí)思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過(guò)程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語(yǔ)文的能力,。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事,，讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述,，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,，還可以鍛煉學(xué)生聽(tīng)課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專(zhuān)家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！?重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，命題靈活,，形式也多樣化了。

比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的,，寫(xiě)作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記，做些摘抄寫(xiě)一寫(xiě)讀后感,，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫(xiě)在周記上,。還嘗試互批共批,，以改促寫(xiě)，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,，因人而異,，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。

4,、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

要讓學(xué)生樹(shù)立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級(jí)中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5,、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。

雖然個(gè)中滋味無(wú)人知曉,，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開(kāi)心,。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開(kāi)課,，,同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思,，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié),，是真實(shí)且發(fā)自?xún)?nèi)心的心聲,。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。