總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將我園德育工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

（一）教育人者必先受教育。教師既是德育工作的參與者,，又是德育工作的示范者,。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”,，又要注意“身教”,。通過(guò)圍繞“四愛(ài)、三勤,、三心”的標(biāo)準(zhǔn),，以“強(qiáng)師德樹(shù)形象”為主題，開(kāi)展評(píng)選“教壇新秀”,、“師德之星”,、“學(xué)科帶頭人”、“先進(jìn)后勤工作者”及問(wèn)卷調(diào)查“我喜愛(ài)的保教人員”等系列活動(dòng),，規(guī)范教師行為,，促使教師自身道德修養(yǎng)的提高，做到以德立身，以身立范,，自覺(jué)樹(shù)立高尚的師德修養(yǎng),。

（二）積極研究德育工作新方法。兩年來(lái),，全體教師積極構(gòu)建德育工作新思路,，自覺(jué)建立做幼兒良師益友的思想，關(guān)愛(ài)幼兒,，杜絕體罰,，在德育工作中作到積極主動(dòng)，用心用情,、創(chuàng)新開(kāi)展,。如：針對(duì)當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的矛盾，開(kāi)展《你說(shuō)我說(shuō)》的家教辨析會(huì),；為培養(yǎng)幼兒敬老愛(ài)老的品德,，開(kāi)展“我和爺爺奶奶過(guò)中秋”的中秋賞月活動(dòng)；組織清明節(jié)“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動(dòng)等一系列富有新意的活動(dòng),。

園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的德育工作,，有計(jì)劃、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和法律法規(guī),，如：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,，特別是本學(xué)期要求每位教師通讀3部法律3部法規(guī)和3部規(guī)章，認(rèn)真維護(hù)幼兒的合法權(quán)利,，用法律知識(shí)武裝自己,，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高園教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),，提高教師依法治教,、依法執(zhí)教的水平，增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感,。

校園環(huán)境是一種潛移默化的教育因素,。我園按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”,、“凈化”,、“美化”。

（一）為了讓幼兒園“綠”起來(lái),，我們?cè)谟變簣@栽植了樹(shù)木和一些草本花木,。栽樹(shù)不易，?；罡灰?。在栽樹(shù)的過(guò)程中組織幼兒澆水、拔草。幼兒園的綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力,。

（二）為了讓幼兒園“凈”起來(lái)，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理,。通過(guò)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制,，及時(shí)組織清掃。灌輸幼兒環(huán)保意識(shí),，開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收，同時(shí)讓幼兒明白綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍,，家庭環(huán)保小監(jiān)督員,，社會(huì)環(huán)保的宣傳員。使幼兒主動(dòng)參與學(xué)校,、社區(qū)和公共場(chǎng)所的道德建設(shè)活動(dòng),。幼兒在這樣的教育作用下，已經(jīng)形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈,、地面干凈,、教室整潔，環(huán)境舒爽怡人,。

（三）為了讓幼兒園“美”起來(lái),，每班師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保題材壁畫(huà)，通過(guò)每個(gè)月環(huán)境布置,，如“快來(lái)救救我”,、“我喜歡的小動(dòng)物”、“樂(lè)在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀,。

總之,，在校園環(huán)境建設(shè)中，通過(guò)師生的共同勞動(dòng),，精心管理,，學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保,、審美,、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,，自覺(jué)做學(xué)校主人的習(xí)慣,。這是有形的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生無(wú)形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

我們把校園文化陶冶功能,，作為幼兒園德育教育的重要途徑之一,，加強(qiáng)園風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，在幼兒園里營(yíng)造積極,、健康、向上的道德文化氛圍,。

（一）是注重校園文化建設(shè),，充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用,。

（二）是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用,。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地,、名言角,、書(shū)畫(huà)園地等藝術(shù)長(zhǎng)廊，形成一道亮麗的風(fēng)景,。

實(shí)際上,，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不可能滋養(yǎng)德性,。生活是多樣的,，只有通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)才能不斷超越自身,，從而擴(kuò)展,、豐富個(gè)體的精神世界。讓道德回歸生活,，讓生活成為道德最重要的老師,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如：“小公民在行動(dòng)”,、“國(guó)旗下的講話”,、“大帶小結(jié)對(duì)子”、“我為盲童獻(xiàn)愛(ài)心”,、“三輕教育”,、“十要十不要”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“故事大王”,、“小歌手”、“小畫(huà)家”,、“小健將”,、“我能干”的主題活動(dòng)等等

心理健康教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越重要,。只有培養(yǎng)幼兒積極的情感、開(kāi)朗的性格,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格,，才能促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。因此我園老師對(duì)幼兒的心理作了詳細(xì)的分析,，分析不正確的心理形成的原因,，耐心的教育幼兒及時(shí)糾正不良心理。當(dāng)然這樣有和諧的師生關(guān)系做保證：如留意幼兒平時(shí)的閃光點(diǎn)與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻,，以?xún)?yōu)點(diǎn)治缺點(diǎn),，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格,。

愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，向幼兒開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的教育更為重要。多年來(lái)我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日,，形象生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

（一）將小公民道德建設(shè)滲透于集中教學(xué)活動(dòng)中。

我們選擇幼兒喜歡的活動(dòng)形式,，緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容,，采用教師示范、指導(dǎo),、幫助等形式,，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育，使幼兒學(xué)會(huì)遵守各環(huán)節(jié)要求,，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做合格小公民。此外,，為加強(qiáng)文明禮貌教育和文明行為教育,，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級(jí)做到有“月計(jì)劃安排,、周活動(dòng)重點(diǎn)”,，重點(diǎn)開(kāi)展“一創(chuàng)二唱三評(píng)選”活動(dòng)（即創(chuàng)文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌,、評(píng)選文明禮貌小朋友,、文明家長(zhǎng)、文明教師和文明禮貌先進(jìn)集體）,。通過(guò)這些活動(dòng),，讓小朋友學(xué)會(huì)說(shuō)文明用語(yǔ)，懂得一些基本的'道德規(guī)范,，形成全園上下“人人講文明,、個(gè)個(gè)懂禮貌”的氛圍,。

（二）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒一日生活中。

為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的,，我們注重在一日生活的環(huán)境中進(jìn)行品德教育,，為幼兒制定了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的作息制度和常規(guī)，使他們生活在一個(gè)安定的,、有序的,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。并在衛(wèi)生,、飲食,、睡眠、穿著等各環(huán)節(jié)隨時(shí)培養(yǎng)幼兒文明禮貌,、愛(ài)護(hù)公物,、自立、自治,、互助的好品德,，如進(jìn)餐時(shí)教育幼兒愛(ài)惜糧食，鼓勵(lì)幼兒起床獨(dú)立穿衣,、褲等,。要求幼兒有意識(shí)地通過(guò)主動(dòng)實(shí)踐、規(guī)范,、約束,、訓(xùn)練，以及長(zhǎng)期的外在實(shí)踐中逐步形成這些習(xí)慣,。

（三）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒日常游戲中,。

我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分別開(kāi)設(shè)角色游戲,、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲等,。在大型角色游戲場(chǎng)所"娃娃新村"里,，我們模仿"三優(yōu)街"布置游戲環(huán)境，通過(guò)扮演游戲,，把文明待客,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，使幼兒在一個(gè)寬松,、友愛(ài),、平和的環(huán)境里游玩、學(xué)習(xí),，得到教育和感染,。如,、通過(guò)開(kāi)展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺(jué)遵守紀(jì)律，以身作則,，為人師表,，管理好他的"學(xué)生"。通過(guò)扮演警察,、美容師,、建筑工人、商店?duì)I業(yè),、售票員等等,，使幼兒親身體驗(yàn)到勞動(dòng)人民的辛苦。我園利用游戲這一活動(dòng),，把握教育契機(jī),，樹(shù)立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領(lǐng)會(huì)關(guān)心別人尊重他人，講文明,、講禮貌,、互助友愛(ài)的品德，促進(jìn)幼兒良好品德的形成,。

在全園教職工的共同努力下,，我園德育工作取得了較好的成績(jī)。被評(píng)為“廬江縣師德先進(jìn)集體”,。加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代,，功在千秋的偉大工程，做為基礎(chǔ)教育的第一站,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),、責(zé)無(wú)旁貸。在今后的德育工作中,，在今后的工作中,，我們將開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),，努力開(kāi)創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面，爭(zhēng)上德育新臺(tái)階,。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進(jìn)步,。 主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。幼兒在一日生活中,，吃飯、入廁,、洗手,、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間,，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進(jìn)行品德教育的最佳良機(jī),。于是我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來(lái)園時(shí),，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí),，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作,、友愛(ài)、謙讓的精神,；通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí),、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、愛(ài)惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣？,？組織幼兒輪流做小值日生和小班長(zhǎng),，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,，總之,，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī)。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。例如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面,，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育,。科學(xué)活動(dòng),，組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國(guó)地圖》,；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮,；語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》,、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等；美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén),、國(guó)旗等內(nèi)容,；音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好,。教師“寓理與情,，寓教與樂(lè)”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的活動(dòng)中，精心設(shè)計(jì)了情景游戲《小熊受傷了》,，在幼兒已經(jīng)對(duì)救護(hù)車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)之后,，教師以夸張的口吻來(lái)引起幼兒對(duì)小熊的關(guān)注，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊,，幼兒的愛(ài)心得到激發(fā),，他們紛紛說(shuō)：“快把小熊抬到救護(hù)車(chē)上”，有的說(shuō)：“輕一點(diǎn),，要不小熊會(huì)疼的”,，有的去拿來(lái)藥箱，有的說(shuō)：

“給小熊輸氧”,，當(dāng)教師說(shuō)小熊因?yàn)榈玫搅诵∨笥训?幫助,，得救了，幼兒當(dāng)場(chǎng)歡呼起來(lái),，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了也可以去幫助其他人,，有的幼兒說(shuō),，長(zhǎng)大也要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人,。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對(duì)人對(duì)事對(duì)已的正確態(tài)度,，更增強(qiáng)了幼兒的愛(ài)護(hù)他人與幫助他人的強(qiáng)烈欲望。又如：孩子們?cè)谔剿髦参锏倪^(guò)程中,，充分地認(rèn)識(shí)和了解了植物在人類(lèi)生活中的重要作用,。一些以前總愛(ài)摘花拔草的孩子說(shuō)：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清新,。

班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動(dòng)區(qū),，他們主動(dòng)地為花草澆水、除草,，許多孩子還從家里帶來(lái)花草,，要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)自己的親身探索,，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益,。

在活動(dòng)中，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高,，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中,，成為自己的知識(shí)和本領(lǐng)。另外我們還開(kāi)展了一系列的科學(xué)類(lèi)的探索活動(dòng),。如：奇妙的光,、有趣的水等,，在探索活動(dòng)中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)他們好奇,、好問(wèn),、愛(ài)動(dòng)腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì),，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難,，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì),。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日（教師節(jié),、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等）,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育,，道德教育。當(dāng)然愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn),，應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母、老師,、小伙伴,，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等,；從愛(ài)家庭,、愛(ài)幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó),。愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的培養(yǎng)要從具體的事物人手，如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡,、自然風(fēng)景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè)；了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí),，如認(rèn)識(shí)首都──北京,、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等,。

密切家園聯(lián)系,，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合,，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育,。幼兒園定期向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊(cè)》，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),、定期家訪,，定時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，熱心與家長(zhǎng)面談,，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀,，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

總之,，“生活即學(xué)習(xí)”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo),、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透,，我班的孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等,。這一切,，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。

我們?cè)O(shè)計(jì),、組織的活動(dòng),，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂(lè),，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,，懂得道理,，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化,。

（1）節(jié)日活動(dòng)

一年四季,，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí),，利用節(jié)日,，開(kāi)展

系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育,；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育,；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。

（2）參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,，認(rèn)識(shí)各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的情感,。

（3）娛樂(lè)活動(dòng)

幼兒喜歡看表演,，也喜歡參加表演，因此,，在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透,，也是一種有效的途徑，

（4）體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩,，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類(lèi)競(jìng)賽性游戲中,，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致,，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德,；

（5）“大帶小”活動(dòng)工作總結(jié)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣,。通過(guò)這種活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì),。

幼兒園和家庭,，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō),，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣,、愛(ài)好特長(zhǎng),，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展,，具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況,，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪,、,、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況,，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法,，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,，盡管,，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而疏忽了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的構(gòu)成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的`重點(diǎn)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必重基礎(chǔ),。發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必定要求,。本日之兒童,，明日之棟梁。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)愈來(lái)愈普遍遭到社會(huì)各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)展開(kāi)德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新情勢(shì)下德育工作的重要任務(wù),。

2、重德育環(huán)境營(yíng)建重視本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動(dòng)中,。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題，展開(kāi)系列活動(dòng),，同時(shí)加大投進(jìn),，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花,，建造了幼兒舞臺(tái),，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化、情趣化的特點(diǎn),。

3,、每周展開(kāi)德育教育利用每一個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

1,、重視利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子往植物園觀察,，通過(guò)游玩,，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不隨意摘花踩草,；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場(chǎng)所穩(wěn)定吵亂叫等,，讓幼兒從活動(dòng)的展開(kāi)中萌生從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園,、愛(ài)我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院展開(kāi)關(guān)愛(ài),、幫助爺爺奶奶的活動(dòng),；每一年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看看殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心,；汶川、玉樹(shù)地震不但牽動(dòng)著成人的心,，同時(shí)也震動(dòng)了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢(qián)放進(jìn)“一方有難八方支援”的募捐箱，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題使孩子們曉得了尊重生命,、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),，孩子們奉獻(xiàn)的不但是錢(qián)物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,，珍惜今天來(lái)之不容易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,，孩子們更加酷愛(ài)我們的偉大祖國(guó),，更加珍惜美好的生活。

2,、發(fā)揮家庭教育作用,，增進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會(huì)中真善美假丑陋不時(shí)地進(jìn)進(jìn)孩子的視野，這類(lèi)發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受

能力,，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒謬下流的鏡頭映進(jìn)孩子的眼簾,，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些題目進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),，進(jìn)步孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,，為孩子建立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)進(jìn)程中出錯(cuò)誤,，乃至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治,，國(guó)治而后天下平”的“齊家,、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理,。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代，利在千秋,。

1,、重視平常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育進(jìn)手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言行舉止等生活的各個(gè)方面,，如：生活中幫助他人,、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，及時(shí)捉住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；對(duì)傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使其知道何對(duì)何錯(cuò),，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2,、應(yīng)用各種感官如瀏覽圖書(shū),、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引發(fā)共叫,，產(chǎn)生要庇護(hù)它們的想法。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的進(jìn)程中,，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者需要幫助時(shí),，幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”,，并付之于行動(dòng)往幫助他人、為他人服務(wù),。

對(duì)人的信賴(lài)心和同情心,，需要本身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn)，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐漸地培養(yǎng)起來(lái),。由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面熟悉,，致使普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保??；重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng),。致使孩子在身體硬朗,、智力發(fā)達(dá)的背后隱躲著缺少同情心、自尊心,、自信心,、堅(jiān)持性、情感淡漠,、任性自私,、依靠性強(qiáng),、社會(huì)適應(yīng)能力差等題目,。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進(jìn)程和社會(huì)性發(fā)展的同一,。

孩子的道德判定水平對(duì)決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判定一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，常常取決于成人作出的反應(yīng),。如有個(gè)孩子打了人,，問(wèn)他為何要打，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的,，要是有人敢欺侮我,，就應(yīng)當(dāng)打他?！痹偃缫粋€(gè)孩子以為,，不能拿他人的東西,，由于“媽媽知道了會(huì)訓(xùn)我?！彼?，幼兒的道德判定偏向依靠于權(quán)威一方的言辭。出于對(duì)違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿看,，這類(lèi)尊崇和懼怕權(quán)威的心理,，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō)：“幼兒的第一個(gè)道德是服從,，而所謂善的另外一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)就是父母的意志,。”可見(jiàn),，在幼兒階段,，成人的影響作用是十分明顯的。幼兒近乎盡對(duì)地信任成人,，特別是孩子生活中的權(quán)威人物父母,、老師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,，我們更應(yīng)當(dāng)重視孩子主體的道德判定能力的培養(yǎng)

“一歲看小,，三歲看老?！边@句老話深入地揭露了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)部而非外部,，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成而非培養(yǎng)!幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃,，確立“以德治園,、以法治園”的思想，以愛(ài)國(guó)主義,、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇四

重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)和諧,、積極的精神環(huán)境，以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育,。培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨便摘花踩草,；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,，愛(ài)自己的家園,、愛(ài)我們的大自然。

（二）發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的.視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。我們建議家長(zhǎng)要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,，甚至于違法違紀(jì),。

（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng) 1,、重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人,、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo),、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò),，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

2、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書(shū),、聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為,。

幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試,，以提高道德判斷力孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),，往往取決于成人作出的反應(yīng),。在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的,。

“一歲看小,，三歲看老?！边@句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提，以愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長(zhǎng)的共同努力下,，本學(xué)年的工作取得一定成績(jī),，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,，貫徹以德治國(guó)重要思想,，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)是解決針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題。確立以人為本,，落實(shí)“全員德育,，全面德育，全程德育,，有重點(diǎn)德育”,，體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人。

2,、提倡“道德自律,，工作自勵(lì)”。在師德建設(shè)方面,，以年級(jí)組為單位開(kāi)展“挹秀的發(fā)展和我的改變”,、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動(dòng),，落實(shí)文明組室的爭(zhēng)創(chuàng),、師德高尚好園丁的評(píng)選工作。重點(diǎn)引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,，工作中的勤奮和自勉,，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠(chéng)與合作,，強(qiáng)調(diào)量化到位,，更重視情態(tài)投入，強(qiáng)調(diào)過(guò)程努力,，更重視效果表現(xiàn),；強(qiáng)調(diào)外部制約，更重視自我塑造,；強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同,，更重視個(gè)體效率,，努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū),，讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為,、身體力行、表里如一,、事必躬親,、身先士卒。

3,、實(shí)行“分級(jí)管理,，分層負(fù)責(zé)”。幼兒園德育工作形成園長(zhǎng)室,、年級(jí)組,、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確年級(jí)組長(zhǎng),、班主任,、值日教師的職責(zé)，并以此為抓手,，狠抓師德建設(shè),，把教師的公德行為，工作的事業(yè)心,、責(zé)任感,、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評(píng),。期初修訂班隊(duì)工作考評(píng)條例，改革德育評(píng)價(jià),，把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn),。考評(píng)過(guò)程要重實(shí)實(shí)在在的事實(shí),、真實(shí)可靠的數(shù)據(jù),、公認(rèn)的顯著成效。各項(xiàng)評(píng)比反饋重激勵(lì),，重人文關(guān)懷,，重個(gè)體、集體的縱向比較,，重合理化的建議指導(dǎo),。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé)。以不定期的.問(wèn)卷,、座談等方式,，及時(shí)了解教師的工作責(zé)任意識(shí)與態(tài)度作風(fēng),，及時(shí)反饋，及時(shí)修整,。完善年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制度,，不僅要及時(shí)做好下情上傳、上情下達(dá)工作,，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),，排憂(yōu)解難。

4,、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級(jí)工作、幼兒管理等方面的主力軍作用,，積極主動(dòng)地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動(dòng),、生活的良師益友。號(hào)召青年教師主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生,，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),，時(shí)時(shí)處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁,。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育,，既要廣聞博取,，又要及時(shí)宣傳介紹我園德育工作及活動(dòng)特色。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理,，提高道德防御能力,。

1、加強(qiáng)教師值日活動(dòng)的指導(dǎo),、管理,、反饋，要求值日教師以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感,，克服困難，用自己的親歷親為,，為學(xué)校管理,、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé)。在課間規(guī)范方面,，要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時(shí)間認(rèn)真完成巡查任務(wù),，當(dāng)好學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)員和檢查員。

2,、發(fā)揚(yáng)民主,，改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng),。

各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展幼兒自主管理活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想,。通過(guò)自主管理這一實(shí)踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己,、為班級(jí),，我要守規(guī)范”，真正達(dá)到自我教育的境界,。

3,、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)公德教育,。

（1）規(guī)范遵守,。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說(shuō)文明話、玩有益健康游戲,、不亂拋灑,、不做危險(xiǎn)性舉動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育,，狠抓校園文明,，樹(shù)立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會(huì)延伸,，在家做個(gè)好孩子,，在社會(huì)做個(gè)文明好少年。

（2）衛(wèi)生維護(hù),。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙,、垃圾,，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象,。人人從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起,，用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序,。

（3）用餐紀(jì)律。各班主任,、年級(jí)組加強(qiáng)學(xué)生用餐管理,，飯菜添加要適度,，并講秩序。

4,、優(yōu)化班級(jí)教育活動(dòng),。

⑴我們把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學(xué)習(xí)）的能力，承擔(dān)起使幼兒價(jià)值觀,、情感,、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過(guò)一種道德生活的任務(wù),。各年級(jí)可在基地實(shí)踐活動(dòng)、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)等方面有所側(cè)重地開(kāi)展活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。

⑵嚴(yán)格按課表上課,，把學(xué)生的安全教育,、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理之中,，進(jìn)一步體現(xiàn)晨談活動(dòng)的教育性,、針對(duì)性和自主性，指導(dǎo)教師主動(dòng)地創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)展晨談活動(dòng),，并做好個(gè)案的整理,、解讀工作。

⑶開(kāi)展心理健康教育,，平時(shí)注意全面關(guān)心,、了解幼兒、及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，加強(qiáng)教育針對(duì)性,，注意教育藝術(shù)性，實(shí)施個(gè)案研究，提高實(shí)效性,，真正為幼兒身心健康著想,、努力。

1,、注重校園文化建設(shè),，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用,，及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),，表彰各類(lèi)先進(jìn)典型。辦好《蜜蜂園地》,，提高這些德育陣地引導(dǎo)人,、培養(yǎng)人、教育人的效益,。

2,、建設(shè)健康向上的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷提高學(xué)校的文化品位,，創(chuàng)設(shè)文明校園,，創(chuàng)立體教科書(shū)。

3,、切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系,。修改家園聯(lián)系手冊(cè)，使它更具針對(duì)性,、實(shí)效性,，在用好家園聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上，要求班主任老師與配班教師勤家訪,，多溝通,。發(fā)揮各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)辦“知心家庭學(xué)?！?，開(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng)，促進(jìn)父母與孩子的溝通,，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境,。

4、健全法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，定期邀請(qǐng)來(lái)校召開(kāi)座談會(huì),、法制講座（每學(xué)期2次以上），學(xué)好、用好《未成年人保護(hù)法》,。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇六

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力,。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教。

4,、認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。 6,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒。

5,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

7,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。

安全工作是最重要的.工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1我教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3我做好交接班工作,，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

1,、我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。

2,、我積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,，睡覺(jué)也乖了,，自己睡著的；今天誰(shuí)情緒不太好,，情緒有些浮躁等等,，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

3,、我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，保持家園一致教育,。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育,。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,，力求把日后的工作做得更好,！

1、“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上,，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,。為此，幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且專(zhuān)門(mén)設(shè)立一名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全工作,。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無(wú)誤后方可上崗或離崗,。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄,，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。

2,、幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,。這學(xué)年，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn),，堅(jiān)持開(kāi)展安全教育和培訓(xùn)工作,，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育,，使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù)，沒(méi)有安全保障,，就談不上任何工作,。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí),。通過(guò)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作,，使全體教職工在掌握安全知識(shí),、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化了安全意識(shí),，真正做到了“臨場(chǎng)不亂，報(bào)警不慌”,，提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力,，為幼兒園保教工作的開(kāi)展提供了安全保證。

3,、不斷建立健全,、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度,，增強(qiáng)安全防范,，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問(wèn)題,，建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)和保健老師,、信息員段長(zhǎng)為成員，各成員分清職責(zé),，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心,。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì),，并對(duì)安全情況總結(jié)分析,，每月召開(kāi)安全工作專(zhuān)題研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,，使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失,。

4、堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施,、設(shè)備,、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具,、器械,、護(hù)欄、門(mén)窗,、電源,、開(kāi)關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài),，排查滅火設(shè)施（滅火器是否過(guò)期）及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí),，可及時(shí)獲得外來(lái)援助等,，從而確保安全工作順利進(jìn)行。

我園高度重視安全工作,，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊,、雜志,、媒體報(bào)道的各類(lèi)事故、案例,，分析產(chǎn)生事故的原因,，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生,。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練,，兩次地震應(yīng)急演練,，觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,，邀請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員來(lái)園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,，通過(guò)講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)。

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人,，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人,。保健老師對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備,、物品和食物的采購(gòu)符合安全要求,，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí),，自覺(jué)抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感,，從而,，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫(kù)房嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān),，堅(jiān)持發(fā)票索要制度,，不進(jìn)過(guò)期、腐爛,、變質(zhì)食物,，做好消毒記錄、物品采購(gòu)和食品留樣記錄。

為加強(qiáng)安全管理,，保證幼兒安全,，幼兒園加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理門(mén)制度。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園,，先要給本班老師打電話,，由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來(lái)接孩子,，一律不準(zhǔn)放行,，以確保孩子安全。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)外來(lái)人員登記制度,，禁止外人入內(nèi),。

1、保健老師和值班老師堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒,，并與其家長(zhǎng)溝通,。

2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,。把開(kāi)水,、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著,。

3,、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等,，有異常情況告知家長(zhǎng)并及時(shí)給予妥善處理。

4,、把好幼兒入園,、離園關(guān),。每天，在孩子入園離園的時(shí)段,，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門(mén)口維持接送秩序,。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級(jí)老師保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng),、保持干凈,；保證桌椅的安全、衛(wèi)生,；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,，保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒。每二周,，提醒家長(zhǎng)把被子拿回家,，清洗晾曬，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全,。

通過(guò)本學(xué)年的努力,，我園安全工作取得了一定實(shí)效，沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故,，我們將繼續(xù)努力,，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧,、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng),。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇七

本年度來(lái),，我園以提倡幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提，以愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長(zhǎng)的共同努力下,，德育工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。組織全園教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,，貫徹以德治國(guó)重要思想,，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)是解決針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題。確立以人為本,，落實(shí)“全員德育,，全面德育，全程德育,，有重點(diǎn)德育”,，體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人。

2,、提倡“道德自律,，工作自勵(lì)”。在師德建設(shè)方面,，以班級(jí)為單位開(kāi)展“在幼教崗位上閃光”,、“幼兒教師形象談”、“愛(ài)孩子賽媽媽”等主題教育活動(dòng),、師德高尚好園丁的評(píng)選工作,。重點(diǎn)引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉,，利益前的理智和淡泊,，人際交往中的坦誠(chéng)與合作，強(qiáng)調(diào)量化到位,，更重視情態(tài)投入,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程努力，更重視效果表現(xiàn),；強(qiáng)調(diào)外部制約,，更重視自我塑造,；強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同，更重視個(gè)體效率,，努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū),，讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為、身體力行,、表里如一,、事必躬親、身先士卒,。

3,、實(shí)行“分級(jí)管理，分層負(fù)責(zé)”,。幼兒園德育工作形成園長(zhǎng)室,、班級(jí)、教師,、三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步明確班主任、值日教師的職責(zé),，并以此為抓手，狠抓師德建設(shè),，把教師的公德行為,，工作的事業(yè)心、責(zé)任感,、態(tài)度,、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù)，列入教師工作考評(píng),。期初修訂班級(jí)工作考評(píng)條例,，改革德育評(píng)價(jià)，把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn),?？荚u(píng)過(guò)程要重實(shí)實(shí)在在的事實(shí)、真實(shí)可靠的數(shù)據(jù),、公認(rèn)的顯著成效,。各項(xiàng)評(píng)比反饋重激勵(lì)，重人文關(guān)懷,，重個(gè)體,、集體的縱向比較，重合理化的建議指導(dǎo),。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé),。以不定期的問(wèn)卷,、座談等方式，及時(shí)了解教師的工作責(zé)任意識(shí)與態(tài)度作風(fēng),，及時(shí)反饋,，及時(shí)修整。

4,、加強(qiáng)“青年文明號(hào)”建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級(jí)工作、幼兒管理等方面的主力軍作用,，積極主動(dòng)地當(dāng)好幼兒園內(nèi)外活動(dòng),、生活的良師益友。號(hào)召青年教師主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生,，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),，時(shí)時(shí)處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁,。如,，去社區(qū)參加公益勞動(dòng)，去敬老院為老人服務(wù),，參加貧困大學(xué)生捐贈(zèng)義演,，結(jié)對(duì)幫扶、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等等,。

1,、加強(qiáng)行政值日活動(dòng)的指導(dǎo)、管理,、反饋,，要求值日人員以高度的事業(yè)心、責(zé)任感,，克服困難,，用自己的親歷親為，為幼兒園管理,、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé),。在課間規(guī)范方面，要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時(shí)間認(rèn)真完成巡查任務(wù),，當(dāng)好幼兒戶(hù)外活動(dòng)的指導(dǎo)員和檢查員,。

2、發(fā)揚(yáng)民主,，改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng),。各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展幼兒自主管理活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，并真正貫徹讓“幼兒當(dāng)家做主”的思想。通過(guò)自主管理這一實(shí)踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“幼兒園要我守規(guī)范”為“為自己,、為班級(jí)，我要守規(guī)范”,，真正達(dá)到自我教育的境界,。

3、講究藝術(shù),，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)公德教育,。

⑴、規(guī)范遵守,。本學(xué)年重點(diǎn)在“課間說(shuō)文明話,、玩有益健康游戲、不亂拋灑,、不做危險(xiǎn)性舉動(dòng),，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育，狠抓幼兒園文明,，樹(shù)立 機(jī)關(guān)幼兒園幼兒文明好學(xué)的形象,。并以此向社會(huì)延伸，在家做個(gè)好孩子,，在社會(huì)做個(gè)文明好兒童,。

⑵、衛(wèi)生維護(hù),。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng),，用多種方式指導(dǎo)幼兒正確處理廢紙,、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,，從點(diǎn)滴小事做起,，用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序。

⑶,、用餐紀(jì)律,。各班主任、年級(jí)組加強(qiáng)幼兒用餐管理,，飯菜添加要適度,，并講秩序文明進(jìn)餐,，做到不浪費(fèi)，珍惜糧食和勞動(dòng)成果,。

4,、優(yōu)化班級(jí)教育活動(dòng)。

⑴,、要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化、單一的現(xiàn)狀,，與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學(xué)習(xí)）的能力,，承擔(dān)起使幼兒價(jià)值觀,、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過(guò)一種道德生活的'任務(wù),。各年級(jí)在基地實(shí)踐活動(dòng)、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)等方面有所側(cè)重地開(kāi)展活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。

⑵,、嚴(yán)格按年齡特點(diǎn)上課,，把幼兒的安全教育、健康教育,、科學(xué)教育等納入到課程管理之中,，進(jìn)一步體現(xiàn)晨談活動(dòng)的教育性、針對(duì)性和自主性,，指導(dǎo)教師主動(dòng)地創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)展晨談活動(dòng),，并做好個(gè)案的整理、解讀工作,。

⑶,、開(kāi)展心理健康教育，平時(shí)注意全面關(guān)心,、了解幼兒,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，加強(qiáng)教育針對(duì)性，注意教育藝術(shù)性,，實(shí)施個(gè)案研究,，提高實(shí)效性，真正為幼兒身心健康著想,、努力,。

⑷、開(kāi)展防火,、防震演練活動(dòng),，把“三生”教育融入到幼兒園各領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,，培養(yǎng)愛(ài)心,、感恩之心和正義感。

5,、以園本教研為抓手,，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育

松滋有著悠久的歷史文化,，本土教育資源豐富 ,，如,，剪紙,、舞龍舞獅,、采茶等,，“十五”課題研究以來(lái)我園以開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土資源為辦園特色，對(duì)幼兒進(jìn)行弘揚(yáng)民族文化的教育，不斷探究適合自己成長(zhǎng)的主題活動(dòng),，孩子們不僅接受了技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的品質(zhì),，發(fā)展了創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1,、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境,。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用,，及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),，表彰各類(lèi)先進(jìn)典型,。提高這些德育陣地引導(dǎo)人、培養(yǎng)人,、教育人的效益。

2,、建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷提高幼兒園的文化品位,，創(chuàng)設(shè)文明校園，創(chuàng)立體教科書(shū),。

3、切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系,。修改家園聯(lián)系手冊(cè)，使它更具針對(duì)性,、實(shí)效性,，在用好家園聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通,。發(fā)揮各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)辦“知心家庭學(xué)?！保_(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng),，促進(jìn)父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境,。

4、健全法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，定期邀請(qǐng)來(lái)園召開(kāi)座談會(huì)、法制講座（每學(xué)期1次以上）,，學(xué)好、用好《未成年人保護(hù)法》,。

5、利用重大活動(dòng)營(yíng)造德育環(huán)境,。在五十周年園慶活動(dòng)及迎接省級(jí)示范園復(fù)查工作中，注重上下聯(lián)動(dòng),、內(nèi)外互動(dòng)、人人參與,，增強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力和師幼的集體榮譽(yù)感。在建國(guó)六十周年之際,，開(kāi)展了一系列的主題教育活動(dòng),，“唱紅歌,、辦紅色主題墻,、開(kāi)展紅色教育活動(dòng)”,，樹(shù)立幼兒對(duì)英雄的崇敬感，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感,、自豪感和榮譽(yù)感。

一年來(lái)我園的德育工作有了新的突破,，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細(xì)化等，有待在今后工作中不斷改進(jìn),。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。回顧這學(xué)期,，我園為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結(jié)如下：

我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，使教職工的思想上對(duì)安全高度重視。

1,、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,，查找園內(nèi)不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全;

2,、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度,，在入園處設(shè)有刷卡機(jī),，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡,，經(jīng)刷卡后方可入園,，如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證;

3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理：對(duì)保健室內(nèi)的藥品,、消毒物品、治療器具等分類(lèi)擺放,，定期檢查，及時(shí)更換,，妥善保管，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室;

4,、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),、加工關(guān),，不購(gòu)買(mǎi)腐爛,、變質(zhì)的食品,。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理,，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病;

5,、簽訂責(zé)任書(shū)：幼兒園和老師,、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),，明確各自的職責(zé),，做到職責(zé)明確,。

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義,。首先我園在園內(nèi)過(guò)道、樓梯貼上安全標(biāo)記圖,，在入園處設(shè)有活動(dòng)看板,，以經(jīng)常提示幼兒,。其次是開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),，讓小朋友認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)則,。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因,，消防車(chē)的作用,，滅火器的使用注意事項(xiàng),。最后教給幼兒自救的方法，通過(guò)防震,、防火演練,，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，認(rèn)識(shí)地震,、水災(zāi),、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法,，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的`提高,，心理素質(zhì),，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng),。

在春季傳染病高峰，我園能按上級(jí)指示要求,，認(rèn)真做好傳染病防控工作，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,，要求幼兒勤洗手、勤洗臉,、勤飲水、勤換衣服,，保持好個(gè)人衛(wèi)生,。每天定時(shí)用紫外線對(duì)教室,、寢室消毒,，用消毒液擦洗幼兒桌椅,、玩具等,，地面噴灑來(lái)蘇,，餐具餐餐消毒,，堅(jiān)持一人一杯,，人手兩巾并定時(shí)消毒,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一摸,、二看、三問(wèn),、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

這學(xué)期來(lái)，我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度,，全園教職工始終把安全放在第一位,，在今后的工作中,，我園將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,，不斷提高幼兒和教職工的安全意識(shí),，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境,，促進(jìn)幼兒更健康,、更快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇九

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,，回顧這一學(xué)期,，忙碌而又愉快,。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。看著孩子們的笑臉,，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè),。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù),。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄,，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái),。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

開(kāi)學(xué)初,，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的'教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角,、手工角、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平,。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力,。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物,。

認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn),。

利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解,。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情,，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎,。

一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足,，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài),，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇十

本學(xué)年,，我園在德育工作上狠抓,、細(xì)抓，取得了一些成績(jī),。下面，將我園一年來(lái)的德育工作做簡(jiǎn)單小結(jié),。

我們對(duì)教師進(jìn)行有效的教育思想引導(dǎo),，教師們把德育活動(dòng)滲透在了幼兒的一日活動(dòng)中,。幼兒園是孩子接受教育的基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的,。

但是,，我們也發(fā)現(xiàn)了目前我園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用,；以集體教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異,；以道德知識(shí)灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套,，德育成效不高,。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng),。例如在晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體,。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育,。每周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，并選擇幼兒喜歡的形式，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè),。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。為了幫助新入院幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，充分發(fā)揮大班做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過(guò)程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的'孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系,、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng),、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè),。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為,。因此我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi),，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動(dòng)、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇十一

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高，孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,，接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài)，望子成龍的殷切希望,，使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

今日之兒童,，明日之棟梁,。對(duì)學(xué)前教育的.重視程度是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我園結(jié)合學(xué)期初制定的德育計(jì)劃，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)：

從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人,、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；對(duì)傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使其知道何對(duì)何錯(cuò),，潛移默化的凈化孩子的心靈。

借助教育契機(jī),，我們?cè)谥星锕?jié)、重陽(yáng)節(jié),、冬至和春節(jié)開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),，重陽(yáng)節(jié)前夕,，我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶捶背,、揉揉肩等活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,，珍惜今天來(lái)之不易的生活，我們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué),，國(guó)慶節(jié)前,，讓孩子觀看紅色電影。孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,，孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),，更加珍惜美好的生活,。

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,，為孩子樹(shù)立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì),。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),，在今后的工作中，我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將我園德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇十二

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀,，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用,；以集體教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德知識(shí)灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)集體。自由

活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具,。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每?jī)芍艿腵升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大

家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè),。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人,、關(guān)心他人的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

新學(xué)期一開(kāi)學(xué),，就迎來(lái)了三個(gè)新小班的小朋友，汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過(guò)才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過(guò)程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng),，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山,、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠

幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng),、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對(duì)象,，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為,。因此我們通過(guò)挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi),，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng),、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系,。幼兒

>離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園德育工作總結(jié)篇十三

我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立“以德治園,、以法治園”的思想,，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),，拓展德育教育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì),、道德修養(yǎng),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，營(yíng)造良好育人氛圍

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡,，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù),。

2,、重德育環(huán)境營(yíng)造。注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小主人”為主題,，開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入,，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點(diǎn),。

3、每周開(kāi)展德育教育,。利用每個(gè)星期一的時(shí)間,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義,、愛(ài)國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),，增長(zhǎng)幼兒知識(shí),。

二、實(shí)行分級(jí)管理,、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步明確班主任,、值日教師職責(zé)，把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心,、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,，以確實(shí)達(dá)到督促,、提高的效果。

三,、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育,。

3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到

培養(yǎng),。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃,，按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。

1,、重陽(yáng)節(jié)，我們圍繞著“愛(ài)，從身邊做起”為主題,，進(jìn)行了尊老,、敬老、感恩,、回報(bào)一系列活動(dòng),。活動(dòng)當(dāng)天,，小朋友們和老師一起去利店鎮(zhèn)敬老院給爺爺奶奶們一起活動(dòng),，孩子們給爺爺奶奶們唱歌、跳舞,，和爺爺奶奶們做游戲,，讓整個(gè)敬老院充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。為表心意,，孩子們把自己做的小禮物送給老人們,，給他們送上祝福與快樂(lè)。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn),、是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子,，是弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子尊老,、敬老,、愛(ài)老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心,。

2,、愛(ài)的傳遞 ，孩子們?cè)诶蠋焸兊木牟邉澫?，開(kāi)展了“慶元旦，愛(ài)的傳遞”

四,、在一日活動(dòng)中潛移默化的對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

幼兒園的日常活動(dòng)內(nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

晨間活動(dòng)：我們讓先來(lái)園的小朋友,，整理桌椅,、給植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí),。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)班級(jí)體。

課間活動(dòng)：在這時(shí),，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接,。

五,、重視示范性教育影響。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子,。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),，可見(jiàn)教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

六、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的'一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系欄,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及一系列的親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案,、家園聯(lián)系欄要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng),、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃,、加強(qiáng)管理,、有效落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取,、以身作則、身體力行,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),；扎實(shí)保教工作，做到德育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，充分利用身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)將德育內(nèi)容有機(jī)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展道德教育與實(shí)踐活動(dòng),，突出特德育工作模式和活動(dòng)的特色,；與家長(zhǎng)、社區(qū),、共建攜手開(kāi)展有針對(duì)性的德育活動(dòng),，本著育人環(huán)境文明和諧，體現(xiàn)兒化,、美化,、凈化，凸顯園本特色,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。