總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇一

一,、加強隊伍建設,，打造精干的德育力量

1、完善組織管理,。學校德育管理繼續(xù)實行德育處具體負責,，年級組、班主任,、科任教師通力協(xié)作的德育管理機制,，建立健全德育處,、年級組、班級崗位責任制,，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡,。德育處與教務處、總務處及派出所等校內(nèi)外有關部門以及學生家庭聯(lián)動,，進一步整合教育資源,，構建了學校、家庭,、社會“三位一體”的德育工作體系,，為“一切為了學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念奠定了堅實的基礎。

2,、加強業(yè)務培訓,。利用培訓時間播放全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗光盤;召開了班主任經(jīng)驗交流會，開展業(yè)務研討,，給每一位班主任都有發(fā)言的機會,，傾其所長;組織班主任開展班級管理一日觀摩活動，通過多種方式拓寬德育工作新領域,，開闊德育工作新視野,。安排富有經(jīng)驗的班主任開主題班會示范課，通過彼此間學習,、借鑒,，使班主任管理班級能力得到鍛煉提高。本學期評選出了4節(jié)校級優(yōu)秀班會課,。組織德育研討會，重點探索學生流失,、差生轉化,、早戀等問題，解決班主任工作中的困惑,。

3,、注重全員育人。本學期通過建立德育處,、班主任,、任課教師、學生干部,、學生家長,、派出所等全員育人機制，為學生的健康發(fā)展創(chuàng)設了良好的環(huán)境,。同時,，德育處建立特殊學生教育檔案,，動員所有力量做好特殊學生幫教轉化工作，確保了校園無重大違紀事件的發(fā)生,。

二,、以行為規(guī)范為依托，塑造學生人格形象

1,、注重新生認知教育,。為了給學生營造一個文明、健康,、上進的成長環(huán)境,。德育處、六年級組充分利用新生入學后一個月的關鍵時間進行了新生入學教育,。將“學生日常行為規(guī)范”印發(fā)到每一個新生手上,，第一次班會課即對新生進行日常行為規(guī)范教育，重點解說了《中學生日常行為規(guī)范》《新安鎮(zhèn)一中學生在校一日常規(guī)》《新安鎮(zhèn)一中學生違紀處分條例》等學校相應規(guī)定,。之后各班又結合學生情況對新生進行針對性規(guī)范的教育,，并將這種教育貫穿于始終，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，讓新生從入學第一天起就能按照學校制定的行為規(guī)范嚴格要求自己,，為今后的`德育管理打下了良好的基礎。

2,、堅持常抓不懈，加強檢查評比,，加大監(jiān)督力度,。在德育管理中我們把學生日常行為規(guī)范教育作為學生德育工作的第一要務，充分利用各種場合,、使用各種手段對學生進行教育,。每周舉行一次的年級組長、班主任例會,。每周一上午第四節(jié)課的班會課作為班主任落實學生行為規(guī)范的主陣地,。德育處通過班會課、黑板報,、升旗儀式,、演講等機會開展形式多樣的宣傳教育，培養(yǎng)學生在家庭,、在學校,、在社會應該具有的良好行為習慣，學生行為規(guī)范教育與檢查成為我們長期化,、制度化的一項工作,。德育處了組建學生會,，負責對學校的紀律、衛(wèi)生,、安全進行檢查評比,，每周一檢查、一公布,，每月一總結,、一評比、一發(fā)獎,，每學期一總評,。

通過學生日常行為規(guī)范一系列措施和活動的實施，通過學生參與管理,，既協(xié)助了德育處的工作又鍛煉了學生的能力,。發(fā)揮了學生干部、團員自我教育,、自我管理的能力,，從根本上促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。本年度我校被評為“市級行為規(guī)范示范?！?。

三、豐富校園文化,，營造和諧進取環(huán)境

1,、營造溫馨的班級氛圍。本學期我們完成了班級“十有”(國旗,、班訓,、班級公約、名人名言,、學習園地,、黑板報、衛(wèi)生角,、圖書角,、綠化角、評比欄)建設要求,，營造出溫馨濃厚的班級氛圍,，彰顯了班級特色，凸顯了班級精神,。

2,、開展豐富的校園活動。

一是藝術社團和興趣小組常規(guī)活動學期初，我們組織學校藝術教師和特長教師組建藝術社團10個(舞蹈合唱聲樂美術4個書法剪紙粘貼畫),，興趣小組22個(編織象棋無線電演講寫作科技小制作生物與環(huán)境花卉栽培體育14個),，每一名學生至少參與一項活動，每個小組或社團每周至少活動一次,，形成制度,，讓每一名學生都學得了一技特長。

二是開展主題活動開展班級大合唱活動,，通過班級合唱及班級合唱比賽,，促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展,。結合節(jié)假日,、傳統(tǒng)節(jié)日或特定紀念日，開展更多,、更豐富多彩的校園活動,，實現(xiàn)了月月有主題，周周有活動,，9月底10月初與體育組,、年級組配合，以年級為單位,，開展了趣味運動會,、籃球賽。10月底舉辦了讀書演講,、征文比賽,。11月底舉辦書畫展。12月底舉辦元旦慶祝綜合系列活動,。通過豐富學生課余生活,，促進了學生全面發(fā)展。通過個人競技,、集體對抗以及師生同樂等趣味項目，展示了學生才華天賦,，增進了團隊協(xié)作精神,，加強了班集體凝聚力，培養(yǎng)了學生們班級榮譽感,，以此給學生初中的學習生活留下了一段難以磨滅的記憶,。

3、弘揚積極進取的校園精神,。本學期在原有評選三好學生,、優(yōu)秀學生干部、文明學生,、優(yōu)秀少先隊員,、優(yōu)秀團員,、先進班集體、優(yōu)秀班主任基礎上,，啟動了特色班級,、校園之星等評選工作，在整個校園范圍內(nèi)掀起了一浪又一浪學先進,、爭先進,、趕先進的進取浪潮，弘揚了我們的校園精神,。

通過校園文化建設系列活動的開展使我校辦學思想得到詮釋,、豐富和進一步挖掘。

四,、抓安全促穩(wěn)定,，為學生創(chuàng)設健康安全環(huán)境

本學期我們開展了多種形式多項內(nèi)容的法制安全教育：

一是交通安全教育。開展了“珍愛生命,，安全出行”等交通安全主題教育活動,，在校園內(nèi)廣泛開展交通安全宣傳教育。重點整治校園交通安全隱患,。針對學校周邊道路狹窄,、人多車快等安全隱患，將交通安全教育以各種形式貫穿于整個學期的教育活動之中,。

二是防溺水安全教育,。利用每天放學前五分鐘安全教育、班會課,、黑板報等形式向?qū)W生進行廣泛宣傳,，預防溺水傷亡事故發(fā)生。給學生家長發(fā)放家長信,，家校聯(lián)手做好學生安全工作,。

三是消防安全教育。利用國旗下講話,、班會課對學生進行消防安全知識教育,。每月開展一次全校師生消防、地震,、突發(fā)事故安全逃生演練,。

四是防控疾病教育。在日常教育工作中做好衛(wèi)生工作,，班級衛(wèi)生情況納入班級考核評比,。利用國旗下講話、班會課、櫥窗,、板報向?qū)W生宣傳飲食衛(wèi)生安全知識,，根據(jù)氣候變化情況提醒學生在做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的同時注意開窗通風，預防流行病的爆發(fā),。

五是法制紀律教育,。為強化學生法制觀念，讓學生學法,、知法,、守法，與校內(nèi)外相關部門有效配合,，9月份我們邀請派出所張警官到校為學生召開了法制教育報告會,，12月份我們開展了法制教育月活動。課堂上通過班主任和思想品德課教師教會學生自我防范,、自我保護的知識和本領,，時時處處注意安全，提高防范意識,，繼續(xù)保持校園“零犯罪率”的紀錄,。

五、存在不足：

在看到成績的同時,，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足,，歸納起來有以下幾點：

1、“教書”與“育人”之間的關系還須進一步理順,。

2,、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

3,、德育環(huán)境的優(yōu)化還有待進一步完善,。

六、今后努力方向：

積極開展德育教研活動,。德育實際上是在分析塑造人的靈魂,，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”,，讓學生在實踐中體驗,、感悟，從而升華人生境界,。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規(guī)律,，研究德育的內(nèi)容,、方法、形式、途徑;研究學生中普遍存在的問題以應該采取的對策,。德育研究的意義在于認識事物本質(zhì),，把握客觀規(guī)律，有效開展工作,，真正收到實效,。這就要求我們要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研,，我們將建立德育學習制度,，使教師養(yǎng)成積累德育工作經(jīng)驗的習慣，定期交流,，形成制度,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇二

思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著重要的作用，思想品德教育越早越好,。而大班幼兒正處于由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,，因此，我們教師應針對幼兒的學習和心理特性,，合理設計教學策略,，培養(yǎng)幼兒誠實守信、樂于助人,、團結協(xié)作,、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進入小學學習和生活打下良好的基礎,。

現(xiàn)我做如下德育工作總結：

一,、 思想品德教育要在日常生活中進行，時時處處在進行,。 把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,吃飯,、入廁,、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機,將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。

例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告別說再不小心踩到別人要說對不起;別人幫助了你要說謝謝;餐前便后要洗手,，進餐時細嚼慢咽;午睡時,，要安靜地睡不允許說話影響大家休息;在班級中要結小朋友不說臟話;在班級中愛護班級中的公共財物;在小朋友不開心或是有困難時幫助他渡過難關等各方面的品德培養(yǎng)都需要教師和家長的經(jīng)常性的教導和叮嚀。

二,、德育并非單純性的一門課程教育,，它往往也融合在其他的學科教學中

如幼兒在學習科學《我的聯(lián)絡好方法》時,，會涉及到電話這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經(jīng)過千辛萬苦才發(fā)明出電話的點故事講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。

三,、結合各種節(jié)日開展德育主題活動

根據(jù)幼兒的年齡特點,設計了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲為主,中間滲透情感教育,、道德教育。

例如：“三八”婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母,。

“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。

四,、利用好家校合作，開展德育教育

密切家園聯(lián)系,使家庭,、社會和幼兒園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育,，以期共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。 這樣一來幼兒在學校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固,，這對于大班的小朋友進入小學接受新的學習和生活是大有益處的,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇三

如果將人的一生比作一條河流，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭,。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導一下,，就能徹底改變一個人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在,。

德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題,，然德育工作者的認識、態(tài)度,、經(jīng)驗等是影響德育工作效果的重要因素,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期. 無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標準。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛科學,、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處,、學會同情,、學會關心、學會競爭,、學會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴守紀律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,，用意動搖，不牢固,。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：

1,、 移情訓練法

移情訓練法分三步驟：主要運用認知提示和情緒追憶技術,，組織幼兒回憶聯(lián)想，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒,，情感體驗,，并鼓勵其產(chǎn)生相應的情感反應。主要運用認知提示情感換位鞏固深化,，情景表演等基本訓練技術,，促進幼兒設想他人觀點，進入他人角色能力的發(fā)展,。向幼兒展示假設的社會性情感情境,，讓幼兒轉換到他人的位置去體驗特定的社會性情感和事件并產(chǎn)生移情，同時讓幼兒把想法付諸實踐,，強化行為練習,。例：關心生病的父母，自己生病會如何,，心情怎么樣,，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣,，會想些什么?鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動,。

2、 社會認知訓練法

讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法,。

3,、 角色扮演法

讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題,，處理問題,，體驗情感，了解別人的需求和感受,。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務,，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果,，于是媽媽讓自己休息一天,，讓他們父子倆負責家務。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了,。

作為德育工作者的教師和家長，應互相配合,，經(jīng)常溝通,、協(xié)調(diào)，才能有效地提高幼兒的思想道德水平,。

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幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇四

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我園_年的德育工作,，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績,，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結如下：

一,、從小養(yǎng)成講文明,、守紀律的良好習慣

開學初各班根據(jù)實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育,。多數(shù)幼兒能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語,。在幼兒園,，小朋友能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為,。在公共場所能夠遵守的秩序和衛(wèi)生。

二、從小養(yǎng)成對長輩有禮貌習慣

“__”節(jié),，發(fā)動全園小朋友做朵小紅花送給老師、媽媽,、奶奶、外婆,、阿姨等。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對社會有意義。許多家長反映,，小朋友在家愿意幫助父母做些力所能及的事,。在幼兒園尊敬老師，幫助老師,，聽從老師教導,。積極主動參加集體活動。

三、向他們進行了歷史教育,，激發(fā)他們熱愛祖國,、熱愛人民

四月初，組織小朋友到__觀---__紀念館,，讓幼兒了解先烈事跡,，初步懂得學先進、愛模范,。同時給他們講解祖國物產(chǎn),、民族、革命傳統(tǒng)建設的成就,，通過圖片指導他們觀察祖國的河山,，認識國旗、國徽,、國歌,、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感,。

四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒,、主動精神和活潑開朗的性格

剛入園的小朋友,，通常出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，膽小怕事,，情緒不穩(wěn)定,。通過老師的耐心引導，他們能積極主動和小朋友交往,，對周圍的事情感興趣,，敢于說出自己的想法。積極愉快參加班內(nèi),、園內(nèi)的各項活動,。平時幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。幼兒學會了能原諒別的小朋友的缺點的錯誤,，不恥笑別人,。

總之，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人,、尊敬長輩,、對同伴友愛、富有同情心,，積極主動,、遵守紀律、誠實、文明,、愛勞動,、愛祖國的思想情感和習慣的教育。培養(yǎng)了幼兒最基本的思想行為習慣,，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇五

經(jīng)過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步,。主要從以下幾方面實施德育教育：

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作,、友愛,、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞,，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系,、不可分割。如進行愛國主義系列化教學時,，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育?？茖W活動,，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《*》,、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫*,、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京*》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情,，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。

二、結合節(jié)日開展德育主題活動,。

我們結合這個學期的節(jié)日(教師節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等),，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。當然愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師,、小伙伴,，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭,、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡,、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都──北京,、國旗,、國徽及一些節(jié)日等。例如,，教師節(jié)開展《謝謝你,，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式,，讓幼兒知道要尊敬老人,，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫,、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的美好情感,。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關懷,、親情和友情的可貴,，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園,、社會這個大家庭的道理

三,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系,，使家庭、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育,。向家長發(fā)放各種資料,，召開家長座談會，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等,。

總之，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品

德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇六

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點,，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用；以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異,；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛群眾,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們透過評估手冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過評估手冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿,，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。建設好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的,、用心的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。

以上是我園本學期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇七

____年秋幼兒園大班教學一轉眼,，一個學期即將結束，在這個學期里,，有“酸”,，有“甜”，有“苦”，有“淚”,，而更多的是收獲,。回首我們走過的路“布滿艱辛”,，看著孩子們一天天的成長，一天天的懂事,，心里無限欣慰,。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。以下是我對這一學期的工作總結：

一,、教學方面

根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點,。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，并讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,。這個學期,，我?guī)У氖谴?班，在剛開始傳授大班上學期的課程時,，我很不習慣,，覺得這個學期大班的教學很難，很不容易教,。孩子們也比較難接受,。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟,，這些孩子我才接手,，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況,。記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明,，想象力,、語言表達能力非常強。特別是學習詞卡的時候,，孩子的思維很活躍,，常常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答,，那一次我們學習的詞卡是“月亮”,，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么?”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時候就更像了,?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫剩械恼f像小船,、像月亮,，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜,、每次,，我都會認真組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的回答,。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習，并多給他們表達的機會,。讓孩子學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

二,、保育、安全方面

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。本學期開設了安全教育教學，并在日常生活中穿插相關安全教育,，時刻提高幼兒的安全意識,，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對性的實施保育工作,，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學習了相對應的,，如：蘋果我是一個大蘋果,，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手,，要是手臟別碰我,。淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握,。還學習了“三輕歌”：走路輕,，輕，放下東西也要輕,，不用老師告訴我,，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律,，孩子們卻很喜歡，并能學以致用,。每天,，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換尿濕的衣服,，提醒幼兒多喝水,，照顧體弱兒童。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜,，保證每位孩子能吃飽,、吃好，保證幼兒的進食量,，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完,。以講故事的形式，教育孩子細嚼慢咽,，保證孩子的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長了不少,，強壯了不少，家長們也感到很滿意,。

三,、家園共育工作方面

善于和家長，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。飛揚是從一所私立幼兒園轉到我園來的,，剛開始，她一點常規(guī)都不懂,，什么都要問老師“老師,，我要上廁所，老師,，我要喝水,、面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心,，細心,。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通,，通過我們共同的努力,，孩子一天一天進步，一天一天適應了我園的生活,?？吹胶⒆娱_心的笑容，看到家長滿意的笑容,，心里很高興,。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過家長開放日,，讓家長更進一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。

孩子在成長,，其實,，我們也在成長。當然,，有收獲也會存在不足,，在教學方面我還要更進一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有善于總結,、反思,，才會有所進步,，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗,，快速的提升自己,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇八

在本學年中,，我們幼兒園根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作計劃,，結合主題活動,，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質(zhì),，促進了幼兒和諧,、健康的發(fā)展。

一,、注重師德建設

要做好幼兒的德育教育工作，教師是關鍵,，培養(yǎng)教師高尚的情操,，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作,。我們組織教師積極學習,，討論，幫助教職工提高工作的自覺性,，增強工作的原則性,，大家找差距，學習新知識,，提倡"人心自律"即"耐心教育幼兒,、精心開展教學、用心組織語言,、細心積累資料,、熱心參與教研、盡心接待家長,、專心鉆研理論,、誠心對待同事"。

我們經(jīng)常表揚教職工的先進事跡,，樹立典范,，激勵大家相互學習,，教師們的思想素質(zhì)提高了，在我園悄然形成了三種精神,，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神,。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒,，以高超的教育藝術去培養(yǎng)幼兒,，促進了師生思想素質(zhì)的提高。

二,、注重幼兒德育培養(yǎng)

1,、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中,，它每時每刻都影響著孩子的成長,。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性,。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的,。

幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,，引導幼兒主動與老師打招呼,，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣,，老師就主動與他打招呼,，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師,，還能招呼其他班的老師,，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中,，我們從抓常規(guī)教育入手,，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,。如，盥洗方面,，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性,，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊,，并迅速入睡,，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣。

總之,，"生活即學習",，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點,，因勢利導,、循循善誘,，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做,，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則,，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣,。

2,、抓住契機開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育,。九月十日"教師節(jié)"，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，并指導幼兒制作賀卡,、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話,，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,，知道自己是中國人,，了解自己的家鄉(xiāng)，認識國旗,、國徽,，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置,，每個小朋友都參與了布置,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境,，幼兒都非常投入,，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時,，都高興地歡呼起來,。在"夸媽媽"的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參與制作,、布置。在此活動中,，幼兒不僅增進了對媽媽的情感,，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信,。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣,，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮,，要尊重別人的勞動,。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動,，小朋友表演了各種節(jié)目,，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格,。

三,、密切家園配合，注重德育教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,，與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們通過多種形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，認識到德育教育對孩子成長的重要性，并主動配合,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。

我們在這一年中，不斷改進教育理念,，抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育?？傊?，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作，"百年樹人"就說明了思想教育的持久性,，也說明了未成年人的思想教育的重要性,，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng),，才能端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)有理想、有道德,、守紀律,、遵紀守法的創(chuàng)新人才。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇九

轉眼間,，一學年的工作就結束了,，回顧一年的工作,，在各位領導、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒xx人,，其中男孩 xx人，女孩xx人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二,、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退 ,，不缺勤，服從領導分配,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四,、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料,，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏,。

五、安全工作：

幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼疹櫹拢瑹o任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。 六,、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2,、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十

____年秋季幼兒園大班班務總結____年即將過去，我們迎來了新的一年,?；仡欉^去的一年里，從我們從自身班級實際情況出發(fā),。在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，這些孩子來自不用的家庭,，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,。,但是在自我服務能力、適應能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一、班級常規(guī)分析：

本學期我么幼兒共有32名,，有我和金老師攜手共同帶領好我們大一班,。根據(jù)本班實際情況,，根據(jù)本學期的教學要求我們嚴格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規(guī)。在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,。幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。我在班級中舉行了爭當小組長的比賽,孩子們一個個都表現(xiàn)出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步,。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需要老師實心關心,。如小宇小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào),。我一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍,。所以近段時間以來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能舉手積極發(fā)言了,。我們班級里也有幾個不愛說話,，有些自閉的孩子如，晶晶,，小璘等這幾個小朋友都不愛說話,，不合群體。在我們兩位老師的細心關懷和鼓勵幫助下,，他們也漸漸開朗起來了,，現(xiàn)在上課積極發(fā)言，積極參加班級活動,。班級常規(guī)的正?；矠槲业慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

二,、教育教學：

根據(jù)綱要和新教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一節(jié)課,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、活動區(qū)角,使他們有動手動腦的場所,。

三,、衛(wèi)生保健：

在衛(wèi)生保澆面,我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的餐、點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

四,、安全教育：

安全工作是班級工作的重要部分，我們要培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險品或事情,。我們讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，知道紅燈停,，綠燈行,。行人要走人行道,，上街走路靠右行。不在馬路上踢球,，玩滑板,，奔跑做游戲，不橫穿馬路,，認識交通標記,。在本學期我們對幼兒進行了消防演練活動，教育幼兒一旦發(fā)生火災,，要馬上逃離火災現(xiàn)場,，并用毛巾捂住口鼻，并及時告訴附近的成年人,，知道打消防電話119,、。并對幼兒進行了防觸電,，防溺水的安全教育,。在幼兒園內(nèi)教育幼兒做游戲時要有秩序，不擁擠推撞,，不能從高處像下蹦,。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易相信陌生人的話等等,，一系列的幼兒安全教育,。

五、家園工作：

在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“寶寶樂園”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。總之,在這一年里我們基本圓滿完成了領導安排的各項任務,，在以后的工作中我會更加結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,注重幼兒各方面能力的鍛煉和培養(yǎng),。在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,使班主任工作做得更出色。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十一

品德教育是多方面的,比如,培養(yǎng)幼兒愛的情感;讓幼兒逐步形成對周圍人,、事,、物的正確態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進他們團結、友愛,、誠實,、勇敢、守紀律,、有禮貌,、愛勞動等優(yōu)良品德的形成;培養(yǎng)活潑開朗的性格及與人友好交往的能力;培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力等等,而新時期的“____”又將道德品質(zhì)富于了一些新的內(nèi)涵,。幼兒園德育工作計劃不可能涵蓋方方面面,而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求,因此,在這兒只強調(diào)四個方面的德育工作,各位教師還要結合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育。

一,、培養(yǎng)幼兒愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感,。

一個懂得愛的人才能懂得工作,、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識,激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望,。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中,。從小班開始,老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生,教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做,。

三,、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育,。四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學習互助,、合作和分享,有自信心,、同情心。

兒童的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物,起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn),兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”,。兒童是社會的人,培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享,培養(yǎng)他們的自信心,、同情心。

幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據(jù)幼兒的年齡特征,、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,確定內(nèi)容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識,去掌握新的品德行為要求,。要堅持正面引導,做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒,尊重,、關懷和信任幼兒,這是教育好幼兒的前提,。切忌偏愛某些幼兒,而冷淡了另一些幼兒,更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒,。要在幼兒原有基礎上,提出合理,、明確,、具體的要求,并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,激發(fā)幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環(huán)境,充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十二

"成功的花,，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,。"世紀老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛,。

幼兒教師不僅僅要具有知識與潛力的素質(zhì),，更就應具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識,，更重要的是用心,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。

作為一名軍隊幼兒教師，我始終堅持用軍人的標準要求自己,，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風范,。為了使自己的工作更出色，我認真鉆研業(yè)務,，經(jīng)常備課到深夜,。有一次為了準備觀摩活動，我在園里反復思考課程安排，竟然忘記了時間,，直到焦急的家里人打來電話,，才發(fā)現(xiàn)已是凌晨三點鐘!

自參加工作以來，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術舞臺上,。全軍文藝匯演,、下團慰問演出、教師文藝匯演比賽等,，到處都留下了我的足跡,。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校,、民航等共建單位編排文藝節(jié)目,，為搞好共建工作獻力獻策。甚至在休產(chǎn)假期間,，還用自己近一個月的休息時間,，為學院官兵和幼兒園教師編排現(xiàn)代舞。

一分辛勞一分收獲,，在園領導和同事們的幫忙下,，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的帶班老師到班級的班長,、學年組長,，從參與教科研活動到實驗教師,、教科研組長,，由一位團員到團小組長、團支部宣傳委員,、到黨內(nèi)分子,，至此刻的預備黨員，我會一步步腳踏實地前進!如今我的預備期就要滿了,，每當想到這時心中就無比激動,，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!

十五年來,，我沒有因為生病請過一天假,。因為我明白幼兒園老師的工作性質(zhì)是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求知識的眼睛正熱切地期盼著自己,，我不能丟下我的孩子們,，我要保證我的孩子每一天都能進步一點點。

我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤,，需要動手術,。為了不影響工作，而又能進孝道,，我與弟弟商量好,，白天弟弟照顧,，晚上由我看護。自己雖然受點苦,，但是工作,、孝敬父母兩不耽誤，多好,。爸爸需要做腸鏡手術,，直到爸爸出院，媽媽才告訴我,，并理解的對我說：“你工作忙,，就沒告訴你，反正這是小手術,，我就能照顧好你爸,。”看著爸爸媽媽對我工作的支持,，她心中的感動溢于言表,。我的'進步離不開我身邊愛我、關心我的每一個人,。所以,，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子!

很多付出沒有證書，沒有獎杯,，但只要幼兒園需要,，我會毫無怨言，認真去做,。我愿象一只勤勞的小蜜蜂,，在自己的工作崗位上默默付出，不問收獲,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十三

新學期一開學,，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的'德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

一,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘,、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十四

本學期,，我園以提倡幼兒學會生活,、學會做人、學會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義,、群眾主義教育為重點，以思想品德教育為基礎,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講禮貌、守紀律的孩子,，在全體老師及家長的共同努力下,，德育工作取得了必須的成績，現(xiàn)總結如下：

一,、加強幼兒園文化建設,，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿,，因此,，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了用心向上的思想,，以生動、可感,、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。我們抓住這一契機,，在園內(nèi)的過道，走廊,，活動室等布置團結友愛,、關心群眾、愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、不怕困難、禮貌禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境,，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等,。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身

用心,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構成。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

二、開展豐富多彩的德育主題教育[由整理]

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是透過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,，形式多樣,、資料豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向帶給鍛煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的,，幼兒的發(fā)展是透過活動實現(xiàn)的,。因此，我們十分注重透過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料,。在小班“我愛我家”主題中,，老師組織了“爸爸媽媽本領大”,、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,，幫忙幼兒明白自己的事情自己做的道理,。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示,、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課?；顒又校痪迨逑蛐∨笥呀榻B了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的職責及工作的辛苦,。并透過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識,、乘車時的注意事項,。在大班“我的本領大”主題中，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動,。如“大帶小”一齊勞動，“大帶小”一齊進餐,，“大帶小”一齊游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴,，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,，每班均有值日生和好孩子的標志，每個區(qū)域活動角,，均有值日生負責整理,，且輪流擔任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與群眾榮譽感,。

三,、節(jié)日活動與品德教育相結合

一年四季,，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日活動方案,，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關德育資料,。新學期一開學,，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛群眾,。每一天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，透過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水,，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結友愛,、互相幫忙、與人合作等等,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。

同時,，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機,，一做到及時處理,，二做到循循善誘，問清緣由幫忙孩子來分辨是非，有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論,，以提高孩子處理問題的潛力,，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育，真正做到曉之以理,，動之以情,。

五、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們透過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們透過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十五

本學期,，我園以提倡幼兒學會生活、學會做人,、學會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義、集體主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎,，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子,，在全體老師及家長的共同努力下,，德育工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一,、加強幼兒園文化建設,，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿,，因此,，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。我們抓住這一契機,，在園內(nèi)的過道，走廊,，活動室等布置團結友愛,、關心集體、愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境,，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等,。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

二,、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣,、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的,，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的,。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容,。在小班“我愛我家”主題中,，老師組織了“爸爸媽媽本領大”、“能干寶寶”等活動,，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中,，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示,、互動、體驗為一體的生動的交通安全課,?；顒又校痪迨逑蛐∨笥呀榻B了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的責任及工作的辛苦,。并通過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項,。在大班“我的本領大”主題中,，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動,。如“大帶小”一起勞動,，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲等,。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴,，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,，每班均有值日生和好孩子的標志,，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責整理,，且輪流擔任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

三,、節(jié)日活動與品德教育相結合

一年四季,，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機,。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動,，在多彩的活動中滲透有關德育內(nèi)容,。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體,。每天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵,；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水,，不推擠,，不浪費水；在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結友愛,、互相幫助,、與人合作等等。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。

同時，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事,。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理,，二做到循循善誘,，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論,，以提高孩子處理問題的能力,，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理,，動之以情,。

五、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是,，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十六

匆匆的又過了一個學年，讓我不禁感到時間的飛逝.回想這一個學期我?guī)Ыo孩子們了些什么?有快樂,、有成就,、也有知識的收獲。隨著孩子們的成長,，我也在成長,，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是自身的提高和家長們的信任和支持,，有了這些力量,，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)不遺余力的幫助孩子和自己快樂成長,。

一,、在本學年的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎上又向前邁出一大步,，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認真用餐,，還能夠獨立完成餐具的簡單沖洗、整理桌面和地等,。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧,，我的心里總有說不出的高興，不得不相信孩子們長大了,。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子,、洗碗時衣服濕一大片,、挑食剩飯等等不良習慣好像已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進步那些辛苦,、挫折又算得了什么呢!

午休時孩子們總是甜蜜的進入夢鄉(xiāng),，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示獨立自主的生活狀態(tài),。最令我欣慰的是孩子通過練習都能夠自理大小便,，本來還為此擔心,，因為孩子在家都是成人幫助“擦屁股”沒有鍛煉機會的孩子能否掌握正確的方法呢?于是，孩子開始在老師的指導下學習“擦屁股”,，起初有的孩子總會擦不干凈或弄倒手上,。后來，在一天天的鍛煉和老師的引導下,，工夫不負有心人孩子最終掌握了正確的方法,。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機會任何事情孩子都會做的很好,。讓孩子真正的從生活上獨立,，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。

二,、孩子們的學習情況也有可圈可點之處,，孩子們對兒歌、音樂的理解越來越有獨道之處,，并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見解,，通過不斷的學習，孩子們對知識的接受能力逐漸增強,。美術手工使孩子心靈手巧,，手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨立完成，不僅提高了孩子們的動手能力,，而且提高了孩子的專注力,。

科學文化的吸收也是顯而易見的，通過《百科全書》找到了科學的答案,，使我們不在含糊不清,，和孩子們共同學習共同成長。

蒙特梭利的數(shù)學教育將抽象的數(shù)學符號化為實際的物品提供給孩子,，孩子通過操作掌握的是真正的數(shù)學邏輯,，而不僅僅是數(shù)字本身的簡單認識。孩子們有的對數(shù)學的學習已超出實際年齡所能接受的;有的正在打好堅實的基礎,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘后也會迅速發(fā)展,。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期,、秩序敏感期,、人際交往敏感期、數(shù)學敏感期,、識字敏感期等,。在次同時我們給予孩子們愛和自由的環(huán)境，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件,，并給予正確的引導還有家長的大力配合,，使孩子不斷的完善自己,。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，因為成人和孩子的價值觀不同,，所以部分家長多少對孩子有所影響,。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長調(diào)整心態(tài)，以便幫助孩子發(fā)展,。

另外,，每星期一次的社會實踐課使孩子們近距離接觸社會，不僅增長了見識,，而且在每一次活動中獲得了快樂,、提高了孩子們的團隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁,，讓孩子,、家長、幼兒園有了溝通的機會,，同時更加增進了親子之情,。在本學期最后一次親子活動中，我真切地感受到孩子們的進步,，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現(xiàn)自己,，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺為“觀眾”表演。雖然部分孩子調(diào)皮搗蛋,，在我眼里他們依然是最棒的,，因為無論何時和地他們都會展現(xiàn)出真實的自我。

三,、安全工作是整個工作的重中之重,，隨著孩子的成長雖然安全意識有所提高，但還是會出現(xiàn)磕傷,、被人傷害的情況,，每當看到有孩子受傷時我的心都好痛，心疼孩子,、自責沒有照顧好孩子,、感到無法向家長交代，這些都原于對孩子的愛想要盡全力保護好每個孩子的安全,。但是,，我還是大膽面對現(xiàn)實找出失誤之處加強防范安全隱患。我還會繼續(xù)努力做好安全工作,。

四、孩子們的點滴進步都會讓我萬分欣喜,，孩子的收獲也是我的收獲,。也有不足之處,，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)則需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎上有所提高,，但是影響到正常秩序就要有所改進,。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等,。我也為此尋找更加合適的方法解決,。同時，不斷的反省自己的工作是否會有疏漏,。相信在我們共同努力下前方一片光明,。

一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長,。感謝我們所有的合作伙伴,，繼續(xù)加油!在蒙特梭利思想的指引下，創(chuàng)造愛和自由的環(huán)境,，和孩子一起成長!

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十七

一,、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育,，處處有德育,。”在教學活動中,，教師首先要樹立德育滲透意識,，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng),。因為積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知,，便是僵死的,，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的,。因此,，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì),，使德育大綱所提出的目標要求,，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期,、月,、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設計活動，布置環(huán)境,，使之有明確的目的性,、計劃性。

二,、提供一個“健康,、和諧”的社會環(huán)境。

從幼兒心理學的角度來看,，愛模仿是幼兒的年齡特點,，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結,、協(xié)作,，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣,。

(一)對于我們的教師來說要做到：

第一,， 有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒,，尊重班上那些淘氣,、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

第二,， 師生共同參加活動,，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,，

第三,，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到,，一言一行,，做幼兒的表率。

(二)本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

1,、對人有禮貌,，會使用禮貌用語，會說普通話;

2,、能與同伴合作完成工作,，合作時不爭搶、不排擠,，學會謙讓;

3,、能判斷日常事件的對與錯,，有初步的是非觀;

4、懂得尊重勞動者,，尊重長輩,，尊重同伴;

5、熱愛集體,，有初步的集體榮譽感;

6、愛護花草,，愛護公共財物,，在公共場合不喧嘩;

7、參加活動時不怕困難,，勝不驕,，敗不餒。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十八

__縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,，確立“以德治園、以法治園”的思想,，以愛國主義,、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學會合作,、學會生存,、學會做人為目標，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明、守紀律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì),、道德修養(yǎng)。

一,、加強理論學習,，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關開展德育工作的文件,、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務,。

2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，開展系列活動，同時加大投入,，對園環(huán)境進行改造,，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺,，安裝了三件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化,、兒童化、情趣化的特點,。

3,、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識,，增長幼兒知識,。

二、實行分級管理,、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級、教師的管理網(wǎng)絡,，進一步明確班主任,、值日教師職責，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心,、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,，以確實達到督促,、提高的效果,。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域

今年3月開始,，我園在大,、中、小班全面開設了“三生”教育課程,，由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的,、意義,，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊游,、體驗、講解,、探索等方式的活動,，才能把“三生”教育真正融入到每個領域，同時建立了幼兒園,、家庭,、社會合作的模式。每個班設立了宣傳欄,，繪制了教學要求表格,、評價體系，開展了防震,、防火演練,。通過“三生”教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習慣,，有愛心、感恩之心,、有責任心,、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長,、成才。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇十九

本學年我們依據(jù)學園德育工作的指導方向,，結合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經(jīng)過一學年的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,，形成一個具有良好常規(guī),、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一,、 創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設都注意做到童真、美觀,、舒適,。因此，為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，在教室內(nèi)張貼了有關的圖片內(nèi)容,。如：“做個懂禮貌的孩子”,、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,，主動參與設計“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長動植物,，也通過自制青蛙,、螃蟹等動物，增強了動手能力,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還結合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片,，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結合主題活動“會說話的符號”,，引導幼兒認識常見的符號，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二,、 從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的所氛中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務,。如：幫助分碗筷,、毛巾,、擦桌,、掃地、整理活動室等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

第三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長聯(lián)系本、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1,、 有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2,、 個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3、 個別幼兒在收拾,、整理學具,、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的,、反復的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育工作總結 幼兒園德育工作總結篇二十

在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲,，學習,，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在,，無時不在,，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

一：將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二：把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1：在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感

2：十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3：在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4：十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母,，愛他人的情感,。機智,，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

三：利用節(jié)日對幼兒進行品德教育,。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”,。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感。

四：家園聯(lián)系,，共同教育,。

對幼兒進行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

時間過得真快,，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育,，對照學期初制定的德育計劃,，我總結

一、通過每星期的國旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國,，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、好問、友愛,、愛惜公物,，不怕困難的品質(zhì)。

二,、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛,，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲,，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣,，減少了吵架的現(xiàn)象,。

三、在一日活動中,，我針對幼兒穿衣,、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約、愛護公物,，盡量做到自己的事情自己做,。

四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣,，我們每天安排了值日生,，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅,、擦柜子,、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等,。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動的技巧。

五,、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日,，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等,，并組織了一系列的活動,，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。