人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

公開課幼兒園評(píng)語(yǔ)篇一

3月1日聽了xx老師的《dream homes》,，認(rèn)為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,，課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加,，知識(shí)點(diǎn)的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高,。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,，教學(xué)實(shí)施能以例引發(fā)學(xué)生思考討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),、課堂教學(xué)基本上能體現(xiàn)三維目標(biāo),，較好達(dá)到教學(xué)目的；（知識(shí)的教育性）

②應(yīng)突出語(yǔ)言學(xué)科聽,、說(shuō),、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)；

③注意控制語(yǔ)言的節(jié)奏,、語(yǔ)調(diào),、“激情”教學(xué)（包括肢體語(yǔ)言和使用）；

④板書,！

公開課幼兒園評(píng)語(yǔ)篇二

1,、吳依凡：通過(guò)一學(xué)期的集體生活，凡凡小朋友的進(jìn)步很大,，變的愛(ài)上幼兒園了,，平時(shí)也能主動(dòng)和老師打招呼，主動(dòng)和小朋友交流,。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言,。

2、陸雨琪：你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘,，平時(shí)非常講衛(wèi)生,。能和小伙伴友好相處，會(huì)做的事能幫助其他小朋友,。堅(jiān)持上幼兒園,，積極參加老師組織的各種活動(dòng)。祝賀你被評(píng)為好孩子,。希望在新的一年里改掉遇事愛(ài)哭鼻子的習(xí)慣老師會(huì)更喜歡你,。

3、余心瑜：你是更聰明懂事的孩子,，能堅(jiān)持上幼兒園,，上課認(rèn)真聽講，并且能在老師的引導(dǎo)下開動(dòng)腦筋,。積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)一學(xué)期的集體生活,，各方面進(jìn)步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。

4、胡陳懿：你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)有點(diǎn)任性的小姑娘,，熱心幫助每一個(gè)小朋友，平時(shí)也能主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事,。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具，老師相信那樣的話大家會(huì)更喜歡你,。

5,、王浩東：你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小哪孩，上課能積極開動(dòng)腦筋回答問(wèn)題,，平時(shí)也很樂(lè)意幫助其他小朋友,，喜歡幫老師做事,。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓，老師會(huì)更喜歡你,。

6,、錢思穎：你是個(gè)可愛(ài)的小女孩，自己的事能自己做,，樂(lè)意幫助其他小朋友,。語(yǔ)言表達(dá)也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言,。

7,、吳伊菲：你是個(gè)懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下,，現(xiàn)在你越來(lái)越喜歡上幼兒園了,，并且樂(lè)意參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。希望你能堅(jiān)持天天上幼兒園,，在新的一年取得新的進(jìn)步,。

8、陳黎瑞：你是個(gè)特別頑皮的小哪孩,，平時(shí)表現(xiàn)很聰明伶俐,，會(huì)幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,，不爭(zhēng)搶不打鬧,，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

9,、居曾子：你是個(gè)聰明懂事的小女孩,，能和小伙伴友好相處，樂(lè)意幫助別的小朋友,，平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋問(wèn)為什么,。老希望你在新的一年里爭(zhēng)取做到不遲到不早退，取得更大的進(jìn)步,。

10,、湯啟航：你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小男孩，很有自己的主見(jiàn),，喜歡幼兒園的集體生活,，樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時(shí)和其他小朋友有爭(zhēng)搶玩具和打鬧現(xiàn)象,，希望在新的一年里能及時(shí)改正不足之處,，取得更大進(jìn)步。

11、尤振杰：你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,，老師都很喜歡你,，平時(shí)你能聽老師的話，遵守紀(jì)律和小朋友友好相處,。在新的一年里老師希望你能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力,。

12、計(jì)淳嘉：你是個(gè)聽話又懂事的小姑娘,，自我控制能力較強(qiáng),，能認(rèn)真聽老師上課，并且樂(lè)意幫助其他小朋友,，祝賀你被評(píng)為好孩子,。希望在新的一年里你能放大膽子，積極舉手發(fā)言,。

13,、吳千一：你是個(gè)可愛(ài)的小女孩，喜歡幼兒園的集體生活,，通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步,。老師希望你再接再厲，在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進(jìn)步,。

14,、許嘉璐：璐璐是個(gè)可愛(ài)又將衛(wèi)生的小姑娘，通過(guò)一學(xué)期的集體生活,，現(xiàn)在能主動(dòng)和老師講話,，主動(dòng)和小朋友玩耍了，各方面進(jìn)步都很大,。希望以后做事要專心,，動(dòng)作要快。

15,、李文濤：你是個(gè)可愛(ài)的小男孩,，平時(shí)很有禮貌，也很遵守紀(jì)律,，樂(lè)意和小伙伴游戲玩耍,，并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評(píng)為好孩子,。希望你在新的一年里取得更大進(jìn)步,。

16、蔣恒：你是個(gè)聰明又頑皮的小男孩,，平時(shí)上課時(shí)很動(dòng)腦筋，和其他小朋友相比你的知識(shí)面也較廣。但自控能力不太好,，有時(shí)管不住自己,，喜歡和小朋友說(shuō)話，打鬧等,。老師希望你在新的一年里及時(shí)改掉缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)人人喜歡的好孩子,。

18,、施小龍：小龍小朋友上課比較認(rèn)真聽講，平時(shí)也能積極舉手發(fā)言,。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師希望長(zhǎng)大一歲后你能及時(shí)改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

20,、徐子健：你是個(gè)頑皮的小男孩,，平時(shí)愛(ài)說(shuō)話,，能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言,。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,，老師希望你在新的一年里改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

公開課幼兒園評(píng)語(yǔ)篇三

1、注重學(xué)生自主探索,，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn),。

吳老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中獲取成功喜悅,。

2、合作交流于動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,教態(tài)親切自然,能與學(xué)生融合在一起,并在整堂課中倡導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,自主探究,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍.吳老師首先以游戲的形式充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.接著讓學(xué)生小組,擲雙色片,添表格.在這個(gè)過(guò)程中,發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在自己親手實(shí)踐與同學(xué)的合作中,初步感知規(guī)律.然后,全班同學(xué)交流。

1,、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程還需進(jìn)一步優(yōu)化,，特別是對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況,、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮,。

2,、課堂中各環(huán)節(jié)過(guò)渡不夠自然,，教師只顧完成教學(xué)內(nèi)容,，而忽視了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡和銜接,。

3,、在學(xué)生小組合作的過(guò)程中發(fā)生了很多問(wèn)題,學(xué)生有了自主活動(dòng)的權(quán)利,他們就顯得異常興奮,說(shuō)停手還不停,一個(gè)勁地在桌上玩,匯報(bào)交流時(shí)老師特意有規(guī)律排列,，沒(méi)有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律,。

公開課幼兒園評(píng)語(yǔ)篇四

本次活動(dòng)有哲覺(jué)各個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,、岔河,、大街,、黑石,、五里崗等地的領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)老師參加，由中心校統(tǒng)一安排,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各教研組分別組織聽評(píng)課,。我們數(shù)學(xué)組安排了三位老師的三節(jié)不同類型,、不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，整個(gè)活動(dòng)安排的井井有條,?；顒?dòng)中各位教師高度重視，積極參與,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為各校教師提供了展示、交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。另外，我們學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師都參與了聽課,，并及時(shí)參加了講課教師和聽課教師進(jìn)行的評(píng)課,，對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，無(wú)論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,，現(xiàn)對(duì)教師授課情況總結(jié)如下,。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,，切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了。各位教師上出了自身的特色,，使聽課的師生受益匪淺,，受到了大家的一致好評(píng),。

黑石鎮(zhèn)的朱興珍老師：在《相交與平行》一課的教學(xué)中，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā),。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼,、耳,、口、手等感官,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)引導(dǎo)自然，課堂結(jié)構(gòu)完整,，由淺入深,，層層遞進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)連貫,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,；課堂評(píng)價(jià)即時(shí)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備,，擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量，教師特別注重學(xué)生細(xì)節(jié)的訓(xùn)練,。

建議：語(yǔ)言不夠精煉,，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠。 哲覺(jué)鎮(zhèn)的江聰梅老師：在《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形的特征》一課的教學(xué)中,，從學(xué)生在已學(xué)的圖形與生活實(shí)際引入，整體教學(xué),，過(guò)渡自然,，流程清晰，層次分明,，結(jié)構(gòu)合理,，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍,，恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)具教具,，變抽象的知識(shí)為形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)生易于接受，注重學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，師生配合默契,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),，引導(dǎo)特別耐心,，教態(tài)親切、自然大方,。

建議：在引入新課時(shí)用的不夠恰當(dāng),，教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，沒(méi)有進(jìn)行新課小結(jié),。

岔河鄉(xiāng)的卯升廣老師：在《找規(guī)律》一課中,，課前準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具，教具學(xué)具直觀,，注重了學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng),；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，教育觀念轉(zhuǎn)變快。在有序的課堂教學(xué)中,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以動(dòng)手為主線”的教學(xué)特點(diǎn)。

建議：課堂結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松,，鋪墊時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程有點(diǎn)快。

需要說(shuō)明的是,，以下幾點(diǎn)不僅是這次觀摩課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，而且是普遍存在的一些問(wèn)題，在此一并說(shuō)明,。

1,、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問(wèn)題要給學(xué)生必要的思考時(shí)間,，問(wèn)題設(shè)置要科學(xué),，我們主張復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化,，在學(xué)生思維受阻時(shí)要給予必要的啟示,、點(diǎn)撥,。

提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間太短，甚至于自己忙著把答案說(shuō)出來(lái),；有的老師不敢相信學(xué)生,，提出問(wèn)題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來(lái)，于是在那啰啰嗦嗦,，不斷解釋,，結(jié)果是打亂學(xué)生思路，得不償失,。

2,、加大課堂容量，加大思維訓(xùn)練的力度,。“保質(zhì)”也要“保量”,，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”,，應(yīng)該包括“量”即課堂容量。在課堂上,，我們必須按照高要求,，科學(xué)合理地設(shè)置問(wèn)題，增大訓(xùn)練強(qiáng)度,，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)筆,。

在教學(xué)過(guò)程中,，部分教師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來(lái),，內(nèi)容太少,；還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠，老師講得太多,，本應(yīng)該由學(xué)生說(shuō)的做的老師代辦了,，讓學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)太少,。這樣會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間,，降低課堂效率。

3,、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的點(diǎn)評(píng)要到位,。多鼓勵(lì)是對(duì)的，但鼓勵(lì)要用的恰當(dāng),，要有利于激勵(lì),、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生,。對(duì)于回答不出或回答錯(cuò)誤的學(xué)生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來(lái),，既要鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,，也要告訴他存在的問(wèn)題以及改正的方法。比如提問(wèn)的是記憶的內(nèi)容,，老師可不可以提示兩個(gè)關(guān)鍵字,；如果是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容，可不可以提示給學(xué)生一些觀點(diǎn)或公式,。

在教學(xué)過(guò)程中,，有些老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位。對(duì)于回答好的學(xué)生喜形于色,，也給予了熱情的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),；在學(xué)生回答問(wèn)題“卡”住時(shí)，缺少必要的啟示,、點(diǎn)撥,。對(duì)于回答差的同學(xué)基本上簡(jiǎn)單化處理，讓其坐下了事,，缺少激勵(lì)與鞭策,。

4、課堂要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識(shí)和必須形成的能力,，哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯(cuò)的地方,；在課堂上要如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),。這就要求我們不僅要研究教材,，更要研究高考以便把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方向。

我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中,，個(gè)別老師重點(diǎn)不是很突出,，難點(diǎn)突破也存在問(wèn)題，不是迎著重點(diǎn)難點(diǎn)上,，而是有繞著重點(diǎn)難點(diǎn)走之嫌,。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生收獲甚微,，課堂效率極低,。

5、備課注意細(xì)節(jié)，提高應(yīng)變能力,。在課堂上,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)我們預(yù)料不到的問(wèn)題，比如課件出了問(wèn)題,，或者學(xué)生提出了一個(gè)我們回答不了的問(wèn)題,，再或者我們講錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題，那么如何應(yīng)對(duì),？我們認(rèn)為,，一方面?zhèn)湔n要充分，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn),，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,。有時(shí)候，我們順著學(xué)生的錯(cuò)誤思維推理下去,，得出錯(cuò)誤的結(jié)論,，證明這樣思考是錯(cuò)誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果,。

公開課幼兒園評(píng)語(yǔ)篇五

今天是幼兒園的家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)親自體驗(yàn)一下幼兒園上課的情景.以前總是想看,老師不愿意.今天終于有機(jī)會(huì).早早的準(zhǔn)備好了相機(jī),，要把孩子的上課表現(xiàn)記錄下來(lái)。讓他大的時(shí)候看看,。兒子也特別喜歡看見(jiàn)自己的活動(dòng)表現(xiàn)。有時(shí)間再回味一下,。

看出來(lái)兒子的確在幼兒園能表達(dá)自己的愿望,，并且很大膽。

雖然孩子們受家長(zhǎng)的影響注意力不是特別集中,，這很容易理解,。老師講課時(shí)，表情動(dòng)作等表達(dá)的很好,，選題也好,，只是我覺(jué)的他們有些觀念還是有點(diǎn)不正確。

第一,，老師不能在上課是總是讓孩子中規(guī)中距的坐著,。他們的生活老師去讓陽(yáng)陽(yáng)盤著腿做了有好幾次。也不知道是不是因?yàn)槲以阡浵?。其?shí)沒(méi)有什么,，孩子嗎，怎么坐著聽舒服,，就怎么坐,，干嗎要求那么嚴(yán)，剛?cè)龤q多的孩子，就是中大班也不能限制太多呀,。影響老師,，也影響孩子的情緒。

第二,，老師調(diào)動(dòng)孩子的積極性不夠,，活動(dòng)中雖然有一些發(fā)揮想象力創(chuàng)造性的活動(dòng)，但太少,，而且沒(méi)有讓孩子盡情的表現(xiàn)出來(lái),。兩節(jié)課基本上都沒(méi)有提問(wèn)孩子回答問(wèn)題。我看見(jiàn)兒子有幾次想舉手,，老師都沒(méi)有反應(yīng),。竟然沒(méi)有提問(wèn)一個(gè)小朋友。也許老師害怕管不了局面,。其實(shí)最真實(shí)自然的就是好的,。幼兒教育最重要的就是要發(fā)揮孩子的想象力，主動(dòng)性積極性,，而不是死記住什么知識(shí),，認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，背多少首詩(shī),，應(yīng)培養(yǎng)孩子的自信心,，表達(dá)自己的能力。老師一味的教,，而不是引導(dǎo)者,、主導(dǎo)者，老師成了活動(dòng)的主人,。孩子才是幼兒園活動(dòng)的主體,。

第三，教師的教具準(zhǔn)備的太少,，特別是第二節(jié)音樂(lè)活動(dòng),。就是老師讓孩子聽歌，孩子跟著老師的動(dòng)作表演,，最后和家長(zhǎng)一起活動(dòng),。

第一節(jié)課 夢(mèng) 小草的夢(mèng)是綠綠的，小花的夢(mèng)是紅紅的,，白云的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,，小朋友的夢(mèng)是彩色的。而最重要的要讓孩子自己說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng),，一直就是看碟,，這幾句話,，加上動(dòng)作。

第二節(jié)課 讓愛(ài)駐我家 選題很好,，可孩子到最后也不知道怎樣讓愛(ài)駐我家,，主要是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的那一首歌。應(yīng)該讓孩子唱了,，表演了,，再說(shuō)怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽。等等,。不吵架的家才是孩子喜歡的,，但也要讓孩子簡(jiǎn)單明白一些怎么樣才能讓爸媽不吵架。假如真的吵架了,，怎么辦,。

教師的觀念很關(guān)鍵，觀念指導(dǎo)行動(dòng),，有了正確的觀念,，才會(huì)組織出好的幼兒園的活動(dòng)。設(shè)計(jì)好教育活動(dòng),，這不是很容易的事情,。

當(dāng)然老師是特別負(fù)責(zé)任的，有愛(ài)心的,，這一點(diǎn)能看出來(lái),。這也是家長(zhǎng)放心的。畢竟老師也是要不斷成長(zhǎng)的,，進(jìn)步的,。他們還都是那么年輕，都還沒(méi)有結(jié)婚呢,。有時(shí)候想象自己沒(méi)有孩子時(shí)，還不是什么都不太懂的似的,。沒(méi)有當(dāng)媽的感覺(jué),，跟當(dāng)過(guò)媽的真的是不一樣。有了孩子,，才會(huì)明白很多東西,。才會(huì)真的成熟起來(lái)，才更有耐心,，寬容心,，忍耐，堅(jiān)持,。

公開課幼兒園評(píng)語(yǔ)篇六

1,、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

2,、嘗試計(jì)算,、自主探索，主動(dòng)獲得小數(shù)乘小數(shù)的算理,。

3,、貢老師的語(yǔ)言。

我們很容易看到,，貢老師的課學(xué)生的情緒是飽滿的,，上課是積極的，學(xué)生的回答發(fā)言既探究活動(dòng)是活躍的,，這和老師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)是分不開的,。

2、教學(xué)中提到了估算,，而在練習(xí)時(shí)卻忽視了估算的應(yīng)用

3,、前面層次清晰但后面有些混亂，在練習(xí)時(shí)沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考,。

教學(xué)是我們的事,，教會(huì)了是高興的事，會(huì)教了是幸福的事!只要肯努力我們都是幸福的人,。