時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學體育教學計劃 小學體育教學計劃篇一

水平二,。

球類游戲。

通過各種球類游戲,，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度與行為,，使學生在活動中獲得無窮樂趣，激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的基本技能——運球方法,。在游戲中培養(yǎng)學生群體觀念和合作意識，提高學生的配合協(xié)作能力,，建立和諧的人際關系,。

學習興趣的培養(yǎng)。

學習熱情的激發(fā)與保持,。課前組織學生參與活動器材的置放,。教師檢查著裝，處理見習生,。

1,、鳴哨——一切活動停止。

2,、學生在指定地點集隊,，師生互相問候。

3,、導入課的主題：

①要玩好球,，更要從玩球活動中尋找到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩,，身體更加健康,。

②預告游戲，強調互相配合,、團結協(xié)作的群體意識,。

1、熱身——玩球,，熟悉球,。（拋、接,、托,、繞球等活動方式）

2、體驗——學生自由發(fā)揮創(chuàng)造新的玩球方法,，同時在大家面前表演展示,。（教師給予鼓勵及獎勵）,。

3、引導——多種形式的運球,。

4,、深入——運球游戲。

5,、強化——運球接力賽,。（只有團結一致才能贏得勝利）。

6,、游戲小結：強調互相配合,、團結協(xié)作的群體意識。學生交流學習運球的體驗,。

小學體育教學計劃 小學體育教學計劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據,，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神,，把學習理論知識和實踐能力結合起來,，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質和體育情趣,，陶冶學生的情操,，注重提升學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神,，引導學生開發(fā)潛能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。

本年級學生身體素質差異較大,，各班學生的體質也不盡相同,，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的`學生認真了卻得不到好成績,。這些在課上是要加以研究的問題,，在評價機制上也要加以研究。

(1)讓學生知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法,，知道健康的含義和標準,，注意安全和自我保護的重要意義。

(2)能正確完成本學期所學各項教學內容的基本動作,、身體素質和運動能力都有進一步提升,。積極參與體質測試，爭取達到優(yōu)秀,。

(3)能積極主動參加體育鍛煉,，樂于參加體育與健康常識的學習,，在活動中正確對待勝負，體驗成功的樂趣

在游戲中結合比賽,，使學生能夠學以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作,。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施,。組織學生觀摩高年級學生上體育課,，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式,，使學生更好的去吸收利用,，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準。特制定以下幾條：

1,、結合本校實際,，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式,。

2,、體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去

3,、精心備課,，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī),。

4,、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義,，學生有收獲,。

5、合理使用體育器材和體育設施,，加強學生體育活動技巧的教學,。

6、注重對學生身體素質提升的訓練,，以強化學生的體質,。

7,、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

8,、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育,。

周次、教學內容：

1引導

2武術操游戲：20米迎面接力

3武術操游戲：截住空中球

4武術操：隊列練習

530一50米怏速跑游戲：素質練習

6跑：障礙跑(30米~40米)選修內容

7小球類活動游戲：運球接力

8輕物擲遠小排球：墊球(自拋自墊)

92×30米接力跑小排球

10立定跳遠游戲：運球,、傳接球

12投擲跑：50米快速跑

13健康知識游戲

14耐久跑素質練習

15投擲健康知識

16定距離跑游戲

17跳躍拓展延伸

18質量評價潛能開發(fā)

19復習考查

小學體育教學計劃 小學體育教學計劃篇三

以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖,，以xx小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養(yǎng)為目標,。不斷優(yōu)化教學管理,，明確目標，強化質量意識,。加強校本培訓，強化課堂教學的研究,，做好教學常規(guī)和質量調研的研究和管理,，為學生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我,，為學校的教育教學水平不斷提升而努力小學第二學期教學計劃,。

我們要創(chuàng)設形式多樣的教學研討活動，通過活動,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則,?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@,。學校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓,、賽課、基本功比賽等活動,，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師,，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長,?！罢堖M來”就是將專家,、特級教師,、教育名師請進我們的校園,，聆聽大師課堂，感受名師風范,，汲取新鮮理念,。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。

其次,，研討活動要凸顯校際交流特色,。在牽頭協(xié)作區(qū)教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校,、海門市東洲小學兩所名校,。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流,，切實提高本校教師的教育教學水平,。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學交流,，通過教學聯(lián)誼活動,，取長補短，共同進步,。

第三,，著力打造“紅杏杯”教學研討活動?！凹t杏杯”已經走過了十七個春秋,，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動,，我們將以“鍛造敏學課堂,，提升青年教師教學素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識,、課件制作,、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”,，教師的參與面要廣,，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富,，通過比賽,，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。

第四,，繼續(xù)推進學校的草根研究平臺,。繼續(xù)以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發(fā)揮大學科組長的作用,，提升各年級各學科教研組長的能力,，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地,，帶動全校的教學研究氛圍,，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學質量,。大學科組一月一活動,，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動,，重點討論本組的推優(yōu)課,、先行課，以及下兩周的集體備課教案,。

課堂教學,，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育,，轉變狹隘的質量觀,，深入探索基于學生能力培養(yǎng)的質量生長途徑。

學生的思維品質,，注重培育學生開放,、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養(yǎng),，通過調動學生的積極性,、能動性，達到質量提高的目的,。

在南通市十二字方針的引導下,，結合“敏學”課堂研究范式,，我們進一步完善我校的課堂評價體系,，切實提高課堂教學的效率。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),，為了提高學生的學力,，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中,，學生表現(xiàn)為評價重點,，占比63%，包含“有效預學、獨立思考,、適當合作,、主動交流、大膽質疑,、認真傾聽,、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%，包含“內容科學,、善于引導,、充分激勵、語言精練,、媒體恰當“五個方面”;總體評價占比12%,。

在聽取推門課、組內先行課,、全校推優(yōu)課之后,，運用評價表，對課堂教學進行及時點評,，促進教師教學反思,，從而提高課堂教學效率。

鍛造敏學課堂,，全面提升教學質量的同時,，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來,，用活動發(fā)展學生的綜合能力,。

語文學科，低年級開展童話故事大賽,，中年級進行閱讀知識競賽,，高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動,，中年級進行數學游戲活動,，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽,，四年級繪本閱讀創(chuàng)作,，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽,，全校進行英語之星選拔,。

藝體常識學科，也要從學生實際出發(fā),，精心組織,，開展各類特色活動,，積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學生的學習品質,，提升學生的學習能力,。