在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園升旗演講分鐘篇一

每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細(xì)揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心,、細(xì)心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中，要因人而宜,，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進步。

作為一名幼兒教師,，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心,。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心,，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,，從而半途而廢。不能專一,、熱忱對待這項工作,。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟,、不懼累,、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣,，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績,。

其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘,，一分收獲,。”，如果有一天,，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,，你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的安慰和鼓勵,。

在新的一學(xué)期里,，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂地成長!

“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，改變觀念,，注重表達方式,，升華師德，提高教師自身素質(zhì),，熱愛幼兒,，強化職業(yè)情感;去愛幼兒、去愛教育,，讓教育與愛同行,。

“教育”，一直是個莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進行教育的原動力,。這是因為“沒有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師,。熱愛幼兒,，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì);愛應(yīng)該與教育同在,。

一,、教師的愛

教師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛,，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋,。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對幼兒情感的釋放和表達,?？梢哉f，師愛是師德的靈魂,。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子,，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒,，也就是關(guān)愛自己;是一種珍惜,，是一種生命的表達。

師愛,，除了是教師的一種道德素質(zhì),，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解,、對愛的意義的認(rèn)識,。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華,。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個幼兒處在一個充滿愛的環(huán)境中,，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長,。

師愛,，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。教師充滿激情地愛幼兒,，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導(dǎo),。

二,、愛的表達

長以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義;于是，就需要我們對師愛有一個正確的表達方式,。尊重幼兒,、信任幼兒、理解幼兒,、寬容幼兒,。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅,、額上皺紋清晰的男老師,。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心,。最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛,，你們就是我的孩子,，我愛你們，也需要你們愛我,。我不想處罰任何人,，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子”實在叫人佩服之至,，他告訴我們要用愛來呵護幼兒,。“做一件好事不難,，難的是做一輩子好事,。”愛幼兒不也是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重,、愛心之外,，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教育”,。真的太多的“過”了,，為什么不學(xué)會用寬容用愛心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥、處罰視作理所當(dāng)然,，并已在潛意識中演變成一種習(xí)慣,。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用,。這是孩子們的悲哀,，教育的悲哀啊!《愛的教育》中愛的教育，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了,。

(二)“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育?！?《愛的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個時代教育的真諦所在,，是時代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn),，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點,。在現(xiàn)實的教育教學(xué)工作中，我們無不感受到愛的力量的宏大,。對幼兒動之以情,、曉之以禮地進行情景教育，與他們感同身受,，通過活動的方式傳遞愛的教育,。如在為玉樹地震死難者進行默哀中，我精心組織了本班幼兒自主地進行了哀悼，,，莊重地開展了這一活動,。使參加活動的孩子感受到了“大愛”的境界。是的,，教育如果沒有愛,，就不稱其為教育;教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師,。在與幼兒的交流中,，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個微笑,，一個點頭、一個默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛、分享愛,。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點,。

三,、與愛同行

愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛,、理解了師愛,、注重師愛的表達后;作為教師的我們就應(yīng)該堅持走自己的路，規(guī)范自己的行為,，強化自身素質(zhì)的提高,，從而實現(xiàn)教育與愛同行。

面對工作壓力,、面對別人的不理解,、面對“清水衙門”的經(jīng)濟窘態(tài)，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)該學(xué)會忘卻感傷,、丟掉失落;面對流動的幼兒,，卻不能流動的失去了愛;送走了長大的孩子，返身重復(fù)面對等待教育的孩子,。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象,。

愛,，使我們不言放棄，不言自我,，不容選擇,，不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，當(dāng)我們以一個教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而,，要塑造幼兒的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂。教師教育幼兒既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮,，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。

是啊,，教育需要愛,，愛就是最好的教育。老師愛幼兒,，幼兒愛老師,，這是人性的根本，是教育的呼喚,，是一個教師應(yīng)有的品德閃耀,，是寬宏,、博大,、和諧教育的理念。愛是信任,，就要相信幼兒,，相信幼兒有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒,，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來,，這樣才算達到了教育的良好效果。愛是理解,，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進的風(fēng)帆。愛是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間,。

幼兒園升旗演講分鐘篇二

今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個年頭,，回顧這幾年的路程，我慶幸我選擇了這個職業(yè),，一名平凡而又偉大的幼兒園老師!身邊會有一些不太熟悉的朋友問我：你在哪里上班?我會高興地說：我在幼兒園上班,，我是一名幼兒園老師。從別人投來羨慕的目光和贊許的話語里,，我感受到那份無法比擬的尊敬,，是的，我們的收入并不高,，但是我們卻有著令別人羨慕的尊敬,，這是用任何金錢、物質(zhì)都買不到的,。

人們常說老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是人類靈魂的工程師，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：教師是園丁,，在祖國的百花園中默默地耕耘著,，把人類最寶貴的精神財富無私地奉獻給社會，教師似梅花,，報春不爭春,，待到山花爛漫時，他在叢中笑,。

記得08年帶中班時,，班里轉(zhuǎn)來一位叫吳曦曦的男孩子，這是一位感統(tǒng)失調(diào),、好動還帶有攻擊性的孩子,，有過被別的幼兒園拒收和退園的經(jīng)歷，第一天來到班上用“大鬧天宮”這個詞形容一點都不為過,，他將所有的玩具都倒到地上,、扔來扔去、攻擊老師,。那個上午是我從業(yè)以來最崩潰的,，因為所有的努力和付出在他的身上都無濟于事，我找領(lǐng)導(dǎo)訴苦,、抱怨,，甚至想：有他就沒我，我不干了,。最后經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)了解情況后決定讓家長先接走,，并把他的表現(xiàn)告訴了家長委婉的表達了退園的意思,，下午快下班時孩子的媽媽找到了我，他近乎是哭著哀求我：再給孩子一次機會吧,，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的機會吧,，我回去一定好好的教育他。

他太渴望上幼兒園了,，所以才有過激的表現(xiàn),，那一刻我被這位媽媽感動了，我答應(yīng)了她,，在接下來難熬的日子里,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這個孩子身上有太多別的孩子不能相比的優(yōu)點，如：他認(rèn)識很多字,，讀書,、看報都沒問題，他懂得許多天文,、科普知識,，說起來滔滔不絕，聽的孩子們目瞪口呆,，跳棋,、圍棋、象棋沒有他不會的,，我將這些優(yōu)點擴大化,，孩子們是越來越佩服他，慢慢的他就完全融入到這個集體中去了,，他變得越來越紳士,，最后順利的畢業(yè)，現(xiàn)在在小學(xué)的成績也很優(yōu)異,，這個孩子至今影響著我,，我為當(dāng)初選擇留下他而欣慰;我為他有這么大的改變而驕傲和自豪;我為自己能有這樣的的工作經(jīng)驗而欣喜。

我慶幸當(dāng)時沒有選擇放棄,，而是選擇了堅持,，自從做了媽媽后我對這份工作有了更深刻的理解和體會,，記得每年新生入園時,，每當(dāng)看到那些媽媽們因為看到孩子哭自己也偷偷抹眼淚，我以前會不理解甚至有些不屑,，現(xiàn)在我會這樣想,，孩子第一次離開家、交給了我們,，那是一份多么大,、多么寶貴的信任啊!唯有將其化為責(zé)任,，以博大、充滿愛的胸懷去愛,、去包容他們,，才能對得起信任這兩個字。

曾有家長這樣和我開玩笑說：“老師,，你對孩子要求那樣嚴(yán)格,，有時還批評他們，可是他們還是喜歡你呢”我只是淡淡的一笑說：可能是我管的比較多吧!雖然話說的簡單,，可是也許只有我自己知道：為此需要我付出多少,，我要說多少話，走多少路,，動多少腦筋,，費多少心思，但是我不后悔我的選擇!作為一名幼兒老師,，在幼教的這片土地上耕耘著,，收獲著，播灑著汗水,，收獲著快樂!

在這幾年有酸,、有苦、又甜的日子里,，我不斷地成長著,、不斷地積累著，我感謝幼兒園給我鍛煉的機會,，感謝工作帶給我的責(zé)任,，感謝孩子們帶給我的幸福，幾年里成功過,，失敗過,，但我沒有氣餒，而是快樂的越作越勇,。

光陰似箭,，孩子們們走了一批又一批，我仍然站在這里,，用心靈去傾聽孩子們的歌聲,。仰望星空，我感受到了時光的飛逝,，過去的歲月使我留戀,，但我更憧憬明天，相信明天一定會更美!

幼兒園升旗演講分鐘篇三

大家好!

我是來自____街道幼教園里的吉祥使者,，我叫__,。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》,。

十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中,。在孩子中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，時刻吸引我,，選擇幼教是我一生無悔的選擇,。

幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了,。因為我們干著陽光下最美的事業(yè),，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔,、善良,、優(yōu)雅、和藹的天使化身,。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間,，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里,。

當(dāng)孩子們有進步時,，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲，時而天真,、時而深沉的交談,，常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,，澆灌在孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，一剎那，我找到了自身的價值,。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。不少家長,，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激,，拉著我們的手說：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心,。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間,，這么大一個人竟然有點不知所措,。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師,，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流,，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和,、好暖和,。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，一起分享成功的快樂,。我們之間有了一種特別的默契,，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽,，干什么都把老師的話排在第一,。”那一刻,，我特別特別的自豪,。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天,，大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心,，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵,，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望,。

幼教工作是少有的凈土,，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里,，善良充溢在每一顆心靈,。這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。

幼教是一首平凡，真實,、激情的詩,，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者,，天使的化身,。我驕傲我是一名幼兒教師。

幼兒園升旗演講分鐘篇四

我于1971年出生,，1992年畢業(yè)于營口市幼兒師范學(xué)校并于同年參加工作,，現(xiàn)任教育中心幼兒園園長。自__年3月調(diào)入教育中心幼兒園以來,，我把一顆忠誠摯愛的心傾注到幼教事業(yè),，執(zhí)著追求，自強不息,，帶領(lǐng)20多名教職員工,，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,，大膽探索,、勇于實踐，突出辦園特色塑造服務(wù)品牌,，以實際行動贏得了良好的信譽和家長的滿意,。

一、推行標(biāo)準(zhǔn)化管理,，建構(gòu)考核評價體系

作為幼兒園園長我深知：辦好幼兒園,，管理是關(guān)鍵,。因此，必須樹立現(xiàn)代管理思想,，實行標(biāo)準(zhǔn)化管理,，以強化管理、建立制度為保障,，使全體員工有法可依,、有章可循,。

一是實行目標(biāo)管理,。按照示范園的要求制訂總體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上,，形成學(xué)年目標(biāo),、學(xué)期計劃、月份重點,、每周安排的分解體系,，逐項予以落實。二是制訂各項制度,。制訂了工作制度,、學(xué)習(xí)制度、會議制度,、崗位責(zé)任制度,、獎懲制度、幼兒接送制度,、安全保衛(wèi)制度等規(guī)章制度,，對各項工作分層管理，落實責(zé)任,，并上墻公開,，要求全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，嚴(yán)格遵照執(zhí)行,。三是建立考核評價體系,。堅持公平、公正,、公開原則,，實行評價與動態(tài)評價相結(jié)合，階段性評價與長期性評價相結(jié)合,，并將評價結(jié)果與員工切身利益掛鉤,，作為精神鼓勵、物質(zhì)獎勵的依據(jù),，使員工通過評價認(rèn)清自己的不足和努力方向,，自覺提高自身素質(zhì)和能力,。

二、加強學(xué)習(xí)鍛煉,，培育高素質(zhì)教職工隊伍

保教工作一線的教師是幼兒園的主體,，是有目的、有計劃進行幼兒全面發(fā)展教育工作的實施者,，為此,，我致力于建立穩(wěn)定的、優(yōu)化的教職工隊伍,，實現(xiàn)最佳群體組合,。一是選擇外聘素質(zhì)較高的教師上崗。堅持用人原則,，要求所有上崗有人員均具有愛崗敬業(yè),、熱愛孩子甘于奉獻的精神，積極投身于幼教事業(yè),。二是樹立教職工隊伍的形象,。在工作中，要求全體教職工各負(fù)其責(zé),，人盡其責(zé),，認(rèn)真勤懇、一絲不茍地做好本職工作,。同時,，注意自身儀表、舉止,、談吐,，做到熱情、大方,、自然,，用教師的一言一行對孩子耳濡目染，發(fā)揮為人師表的作用,，帶動孩子的健康成長,。三是通過培訓(xùn)提高教師素質(zhì)。定期組織教師進行政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，加強宣傳教育,，抓好師德教育，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。使教師理解幼兒教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是根的事業(yè),。鼓勵教職工獻計獻策,，愛園如家,，積極參與幼兒園管理和建設(shè)。側(cè)重抓好《規(guī)程》,、《綱要》的解讀學(xué)習(xí),，努力將新教育思想貫穿到教育教學(xué)中去，結(jié)合教學(xué)實際,，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神,，提高教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量,。同時,，制訂和落實校本訓(xùn)與教師繼續(xù)教育工作計劃，積極支持教師進修學(xué)校對口專業(yè),，提高理論和業(yè)務(wù)水平,。

三,、帶領(lǐng)全園走科研興園之路,，加大教育教學(xué)改革創(chuàng)新力度

為適應(yīng)幼教新形勢的要求，我要求教師努力學(xué)習(xí)新知識,、新經(jīng)驗,、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式,，把教研活動作為推動教師積極探索,、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑,，作為落實幼兒主體地位,、推進幼兒素質(zhì)教育的保證，一是加強新教材的學(xué)習(xí),、探索和研究,。以整合的思路呈現(xiàn)課程內(nèi)容，以主題探究活動為主要學(xué)習(xí)形式進行組織,。要求教師不單純依賴教材,，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，每星期對教材中的重點,、難點進行探討,，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材,。在實施教學(xué)計劃上,，按照《綱要》的要求，鼓勵教師根據(jù)孩子的興趣和需要,，靈活處理教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，組織各種活動,。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布置成展示幼兒作品和活動過程的園地,，教師按主題活動開展的順序,、時間，幫助幼兒把作品展示起來,，展示孩子們的學(xué)習(xí),、生活。一方面激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)自信心;一方面讓家長了解孩子在園的發(fā)展情況,、幼兒園的活動內(nèi)容，注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多自主時間進行學(xué)習(xí),、探索。二是改變觀摩活動的形式,，提高反省,、評價能力，有效提高教研活動質(zhì)量,。三是開展形式多樣的特色活動,。在深入開展實驗研究，總結(jié)成果的基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒的特點,，組織多種多樣的特色班活動，如“快樂英語班”,、“貼紙”,、“繪畫班”、“童話班”,、“舞蹈班”等,，尊重兒童的個性，盡可能滿足幼兒有興趣和個性發(fā)展的需要收到較好的效果,。此外,，還有計劃地開展各類豐富幼兒文化生活的活動，使幼兒得到更多的鍛煉,，如根據(jù)教育教學(xué)需要組織幼兒春游,，到大自然中去尋找春天，感受春天;舉行慶“六一”活動,，以班級為單位,，設(shè)計了“幼兒卡拉ok”、”“親子游戲”,、“快樂體育”等多種節(jié)目,，家長和孩子共同參與,，開拓幼兒的視野，培養(yǎng)了孩子的綜合力,。

四,、加強保育工作，為幼兒創(chuàng)造良好成長條件

我按照幼兒園評估定級標(biāo)準(zhǔn)的要求,，逐項分解,，對照檢查，尋找差距,，有針對性地開展各項保育工作,，努力實現(xiàn)自我評價、自我監(jiān)督,、自我提高,，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量,。一是培養(yǎng)幼兒自理自立能力,。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)從小愛勞動的良好品德,，開展有益身心的體育運動,，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣。二是養(yǎng)成和完善保育常規(guī),。認(rèn)真研究幼兒一日活動的特點，建立科學(xué)合理的生活常規(guī)和生活作息常規(guī),。使幼兒的一日活動有計劃,、有安排、有組織,，,，使幼兒生活愉快、有序,。三是改善幼兒活動環(huán)境,。根據(jù)幼兒特點假設(shè)環(huán)境，定期更換環(huán)境布置,，保持環(huán)境的科學(xué)性,、教育性和藝術(shù)性，注重維護日常環(huán)境衛(wèi)生,，保持環(huán)境的安全,、衛(wèi)生、整潔,。四是高度重視安全工作,。制訂了《幼兒園安全保衛(wèi)工作方案》,，我與每位教師簽訂安全責(zé)任狀，確保幼兒接送安全,，加強班級管理和幼兒衛(wèi)生保健工作,。健全衛(wèi)生保健制度，消除安全隱患,。五是加強幼兒衛(wèi)生保健工作,。健全衛(wèi)生保健制度，設(shè)置了衛(wèi)生室,，配備了常用的醫(yī)療器械,、消毒用具和藥品，配合做好計劃免疫和疾病防治工作,，認(rèn)真執(zhí)行物品消毒規(guī)定,。保證食堂飲食衛(wèi)生，采用營養(yǎng)食譜和治療食譜,，規(guī)定食物的種類,、配料、數(shù)量,，就伙食的制作,、加工、衛(wèi)生方面,，認(rèn)真征求,、聽取老師和幼兒建議，提高幼兒膳食質(zhì)量,。此外,，我還要求教師加強與幼兒家長的溝通，充分利用家長委員會,、班級家長會,、各班班會、幼兒園櫥窗,、家長問卷,、家園聯(lián)系本、家長作業(yè),、家訪,、電話訪談、家長約談等多種形式,，使家長了解幼兒在園成長教育情況,，提供家長參與教育活動的機會和渠道，使家長真正成為幼兒園管理、教學(xué)活動等方面的合作者,，形成幼兒園相互配合,，促進這幼兒園建設(shè)和幼兒教育的良好局面。

五,、多渠道籌措資金,，切實改善辦園條件

從辦園之初開始，就積極創(chuàng)造條件,，多方籌措資金,，先后根據(jù)幼兒的年齡特點，對園內(nèi)環(huán)境進行了改造,。完善建設(shè)了幼兒活動室,、幼兒舞蹈室等專用教室;在走廊和教室墻面上描繪出七彩的童話世界，顯得格外活潑有趣;在教室里增設(shè)了許多幼兒活動區(qū)域,，開設(shè)了自然角;購置了許多大,、中、小型玩具,，鋼琴,、電子琴等教學(xué)用品及幼兒用床、床單被褥,、餐具等生活必需品;在每學(xué)期舉辦的少兒藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)及兒童節(jié)、春節(jié)聯(lián)歡會等活動中我園為每名幼兒購買各種各樣孩子們喜歡的獎品及服裝等;特別是老師們用業(yè)余時間開動腦筋,，群策群力,。利用廢舊物品自制了許多活動教具，與此同時,，幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)將信息技術(shù)引入幼教之中,，教師在網(wǎng)上獲取幼兒教育的信息，拓寬信息渠道,，并積極開展電腦輔助教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造了良好的藝術(shù)教育和多學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境,。

作為幼兒園園長,，我甘愿用心血和汗水譜寫了一曲黨員無私奉獻的凱歌。甘愿像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè),，默默地燃燒著自己,。在榮譽面前，我不能止步,，只能百尺竿頭更進一步,，追求著更高的目標(biāo)。用無私的奉獻精神實踐著一名黨員的誓言,，為黨的教育事業(yè)辛勤地耕耘著,，在自己的工作崗位上為建設(shè)中國特色社會主義的宏偉大業(yè)而努力奮斗!