人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

一年級下語文工作計劃小學 一年級下語文工作計劃篇一

經過上學期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解,。我班現(xiàn)有______人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學業(yè)水平居中,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講，但順序性不強,，這可能與我的教學是脫不了關系的,。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導,。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺,，需加強培養(yǎng)引導,。

二、教學目標

1,、學習習慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

(4)認真完成作業(yè),，做到書寫正確、整潔,。

2,、課本內容：

(1)準確認讀550個生字。

(2)掌握課本安排的常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字250個,。

(4)理解課文內容。

(5)正確,、流利地朗讀課文,，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文,。

3,、“文如其人，字如其面”,。

本學期將在指導學生寫字上下工夫,，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構,，達到書寫正確,、整潔、美觀,。

4,、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答,。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6,、加強背誦

(1)完成10句名言的背誦任務,。

(2)完成8首古詩的背誦任務，注重理解,，加強默寫,。

(3)完成80條成語的背誦任務。在理解,、運用成語上,，下工夫。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務,。

7,、閱讀：

(1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識,，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力,。

(2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容。

8、積累：

本學期嘗試寫日記,、積累本,。

三、具體措施

1,、根據(jù)本班學生的特點,，認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，備好課、上好課,、寫好活頁教案,，按時批改作業(yè)及時反饋、講解,。

2,、利用各種教研和外出學習的機會，多充電,，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際,，努力進行課堂教學的推陳出新,，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學生樂學,、會學、會用,。

3,、高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事,，當日畢,。

4、利用早晨和語文課的時間組織,、指導學生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽,，調動學生讀書的積極性。

5,、建立班級小書庫,，讓學生有書可讀。

6,、利用課堂教學時間,，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平,。

7,、利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦,。

8,、關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的,、平等的鼓勵和幫助,。

9、爭取家長的支持和配合,，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

總之,，本學期我將積極主動地,、扎扎實實地抓好語文教學工作,，爭取在培養(yǎng)學生聽,、說,、讀,、寫等方面再上新臺階,。

一年級下語文工作計劃小學 一年級下語文工作計劃篇二

一,、指導思想：

以校長室,、教導處的工作思路為指導,，以語文新課程標準為理念，聚焦課堂教學,立足教研建設,樹立以學生發(fā)展為本的教學理念,，全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導自主,、合作、探究的學習方式,，改進教學方式,、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文新教材的教學研究,，搞好語文教學工作，深化教學改革,，引導學生主動求知,，促進學生和諧發(fā)展，真正做到優(yōu)化語文課堂教學,，提高語文教學質量,，實施素質教育。

二,、工作要點：

(一)備課組工作目標：

1,、備課：開學初,，認真學習新課程標準，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識點,、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃,。在集體備教案的基礎上,，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,，能自己獨立思考,、研究，根據(jù)班級實際,，修改好教案,，并寫清教學設計說明意圖。注重對一年級學生主動探究,、思維,、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學反思,，做到有實例分析,，按新標準理念評析，有相應的方法措施,，并及時服務,、運用于實踐。

2,、上課：認真對待每一節(jié)課，注重對一年級新生學習習慣的培養(yǎng),。關心學生的內心需求,，開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力;增加文化積淀,，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道,，加強現(xiàn)代技術與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”,。

3,、作業(yè)：一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,。本學期,，要著重培養(yǎng)學生自己認識拼音字母、了解基本筆劃的能力,，并初步接觸漢字基本構造規(guī)律,，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確,。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔。老師批改及時認真,。針對新教材,，教師自主選擇作業(yè)，盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查,。

4,、課題研究：根據(jù)組內老師自己的'教學實際，開展個人的小課題研究,，結合學習方法,、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進計劃，為教學積累新鮮經驗,。

5,、研究課：有計劃地開展聽課、評課活動,，平時互聽隨堂課,，相互學習，共同研究,。上好一節(jié)研究課,，預先組員交流備課設想，試教后提出改進意見,，用新理念評課,，主動邀請學校領導、相關老師聽課,，提高每位老師的上課能力,。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

(1)認真制定好教學計劃和復習計劃,。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷,。

(3)每位教師每學期聽課8節(jié)以上，寫好聽課體會,。

(4)注重備課組資料的積累,。

7、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領下,，自身的努力下,，教學能力都有所提高，力爭優(yōu)秀備課組,。

(二)研究重點：

1,、備課,、上課：面對實驗新教材，不斷鉆研,，盡早熟悉,，優(yōu)化教學目標、教學手段,、教學結構,，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣,，讓學生在課堂中愉快地,、主動地、探究性地學習,，每課備好訓練點,，注重各種能力培養(yǎng)，讓小朋友產生“我愛學語文”的渴求,。

2,、聽課學習：結合上級精神指示，組織組內教師學習資源庫精品課例,，兩周一次,，并及時作好交流、反饋,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：

(1)寫字習慣。

(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力，激發(fā)學生識字的興趣,。激發(fā)學生有問題意識,、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

(三)措施：

1,、備課：結合校隨堂課評比，認真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎上,，能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格，多獨立思考,、多互相學習探討,。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣,、有趣,、有效,，充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力，發(fā)展學生的思維,、表達能力,，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動,、新穎,、高效，富有時代氣息,。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經驗,。

2、上課：認真開展課堂教學的研究,，組織組內老師觀看優(yōu)秀教學錄像,，開展討論學習，學會借鑒,。認真對待每節(jié)隨堂課,，上好研究課。每節(jié)課前認真做好各項準備,。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設備,，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵,，肯定評價等),，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字,。課上要加大容量,，加快節(jié)奏，精講多練,，注重知識的拓展,，保證學生識字、讀書的時間,，培養(yǎng)獨立的閱讀能力,，重視低幼版課外讀物的推薦，實現(xiàn)知識的橫向遷移,。

3,、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，

每周有一位老師負責出一張口頭練習卷,，形式要多樣,，并加強口頭檢查，做到課課清,。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度,。寫字時，老師加強指導與巡視,，對作業(yè)端正,、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓學生會看書,、愛看書，增加閱讀量,，在閱讀中識字,，積累一定數(shù)量的詞語。

4,、研究課：主動邀請學校領導共同進行集體備課,、聽課活動，群策群力,，認真對待,。并學著自己制作些多媒體課件輔助教學，提高上課效率和教學基本功能力,。課后,，及時進行評課，評課要有課程理念意識,。

5,、研究課題：多學習《語文課程標準解讀》，多注重平時的研究積累,，多翻閱些相關的文獻資料,，教學中有理念意識指導。

6,、聽課：珍惜每次的聽課機會,，不少于8節(jié)，聽后要有隨感,，寫好優(yōu)缺點及體會,。

7、教學基本功：加強網(wǎng)頁的制作,，多途徑吸收新知識、新技能,。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中,，用好共享資源,，服務于自身教學。

一年級下語文工作計劃小學 一年級下語文工作計劃篇三

一,、學習現(xiàn)狀簡析：

在經過了一個學期的語文學習后,，大部分學生學習比較認真，基本上已經達到學習的目標,，對學習漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中來，但是面對較大的識字量,，學生識字的返生效較高,。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差,，語文自主學習能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正;上課聽講不夠專心,，比較好動;個別學生作業(yè)書寫不夠整潔……因此對這些學生,，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,，使其體驗成功學習所獲得的樂趣,。

針對本班存在的問題，本人在教學工作中將加大教學改革的力度和廣度,，切實落實課程標準,，積極推進素質教育，促進學生全面健康發(fā)展,。

二,、教材分析：

教科書采用主題單元的編排方式，從學生的生活實際,、學習心理和發(fā)展需要出發(fā),，共十六個單元。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個“語文天地”,共29篇主體課文,自讀課文18篇,讀背古詩6首(另有對聯(lián),、對韻歌,、古詩文名句)。課文下面依次列出要求會認的字和要求會寫的字,，最下面是共學生思考討論的問題,。“語文天地”包括本單元基礎知識的鞏固練習和各種語文實踐活動,。本冊生字分為三類,，要求會寫220個字，要求會認402個字，其余生字進行滲透性學習,，允許學生識字數(shù)量有差異,。

三、教學目標：

1.喜歡學習語文,，繼續(xù)感受學習語文的樂趣,，樹立學習語文的自信心。

2.基本上養(yǎng)成書寫,、閱讀,、主動識字、收集圖片資料,、自檢等好習慣,，盡量做到天天閱讀。

3.會認生字402個(下限),，學習30個常用偏旁的名稱,、字形、表示的大概意思,。初步感受漢字的構字特點,，綜合運用學過的方法認字。

4.會寫生字220個(下限),。進一步掌握漢字的基本筆畫;能按筆順規(guī)則認真寫字;基本養(yǎng)成正確的寫字習慣,。

5.鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié),。

6.閱讀51篇詩文(下限),，背誦主體課文13篇及“語文天地”中的古詩5首(下限)。能借助手指但不出聲,，或者小聲但不用手指閱讀課文,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能讀懂課文，獲得初步的情感體驗,，感受詩歌的音韻美,。繼續(xù)學習科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力,、判斷力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,。

7.在學習過程中,，繼續(xù)用普通話積極地進行口語交際;能認真聽別人講話，了解講話的主要內容;有表達的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法;與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8.積極,、認真地參與各項語文活動，繼續(xù)培養(yǎng)合作,、探究的意識,。

四、改進教學的措施：

1,、理解教材的編輯意圖,，以組為單位整體設計教學。

2,、倡導合作學習,。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作,。

3,、重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習,。

4,、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活,，體驗生活,。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字,。

5,、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會,，使學生互相學習,、互相促進，不斷產生成就感,。

6,、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文,。

一年級下語文工作計劃小學 一年級下語文工作計劃篇四

(1)圍繞專題組織教材內容,，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(2)安排獨立的識字課,，內涵豐富，形式多樣,。

(3)大幅度更新課文,，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

(4)大力改進呈現(xiàn)方式,，使教科書成為學生喜愛的“學本“。

(5)體現(xiàn)彈性,，增加適應性,。

教學總目標(聽說讀寫能力的安排)：

(一)識字與寫字

1、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字800個,，其中250個會寫,。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結構。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

6,、能用音序法查字典,，學習獨立識字。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

5、閱讀淺近的童話,、語言、故事,，向往美好的情境,，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。在閱讀中，體會句號,、文號,、感嘆號所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字,。

(三)寫話

1,、對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話,。

(四)口語交際

1,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。

2,、能認真同別人講話,，努力了解講話的主要內容。

3,、聽故事,、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié),。

4,、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、有表達的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

教學重難點：

重點：如何鞏固認識的550字,，會寫的250字,。

難點：如何正確的閱讀。

教學措施：

一,、識字與寫字：

1,、相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如,，進行小組合作學習,，當小老師等。

2,、采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生,。

3,、加強寫字指導，不但要寫對,，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質量。

二,、閱讀教學：

1,、重視朗讀的指導。

2,、避免單調枯燥的技術性朗讀指導,，采用多種方式，如給畫面配音,，分角色朗讀等,，引導學生朗讀。

4,、重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。

5、重視課外閱讀的指導,。引導學生選擇好的讀物。

三,、口語交際教學：

1,、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際,。

2,、重視日常教學中的口語交際活動。

3,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動,，增強學生在生活中學語文,、用語文的意識。

一年級下語文工作計劃小學 一年級下語文工作計劃篇五

一,、基本情況

本人本期所任班級是一年級,，本班有學生______人，其中男生______人,，女生______人,。有班干部___人。本班由______片區(qū),、______片區(qū),、和______片區(qū)學生組成,，學生分布廣有著明顯的差距，這給教學工作帶來了巨大的困難和壓力,。

二,、教育工作

認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育,，結合我鎮(zhèn)的辦學思想,，聯(lián)系我村的實際情況，對學生進行“小學生日常行為規(guī)范”,、“小學生守則”,、“品德與生活”等教育，并在各科教學中浸透品德教育,，規(guī)范學生的行為,，為學生樹立良好的思想意識和品德行為。

計劃每雙周二下午進行一次班會,，每單周三下午組織一次課外活動,，豐富學生的視野，陶冶學生的情操,，開拓學生思維,。

三、教學工作

教學是學校工作的重中之重,，是關系到一個地方經濟發(fā)展快慢的問題,，所以教學是學校的中心任務，在教學中離不開教育,，教學和教育是相互聯(lián)系的,。本期的教學工作初步計劃如下：

1、認真落實素質教育,，全面貫徹黨的教育方針,，兢兢業(yè)業(yè)扎實工作在。

2,、開齊開足各門課程,，在各科教學中大膽嘗試新的教學方法，改變以往的評價方法和態(tài)度,。

3,、課前認真研究學生，鉆研教材及大綱,，寫出適合現(xiàn)代山區(qū)孩子易學易懂的教案,。

4、計劃在___周左右結束全部課程轉入復習,。

5,、課程進度計劃(語文)如下,，其余科目略：

第___-___周完成漢語拼音部分。___-___周完成第一,、二單元,。___-___周完成三、四單元,。___-___周完成五,、六單元并轉入中期復習。和考試,。___-___周完成七,、八單元，___-___轉入全面復習及考試,。

四,、其他工作

在認真搞好教育教學工作的同時組織教師進行教學研討和治理學校，按時上報各種表冊及報表,，認真使用好遠程教育“模式一,、模式二”并做好記錄。同時抓好全校的教學質量,，認真開展教研工作,。

組織教師、學生學習安全法規(guī),，并給學校實際與學生家長簽訂安全協(xié)議,。