光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級下冊語文工作計劃 四年級下冊語文工作計劃篇一

以學(xué)校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng),，加強單元設(shè)計”主題，完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，強化語文教學(xué)工作中的研究、指導(dǎo)等功能,，特制訂如下教研組計劃,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍,。

本學(xué)期教研組繼續(xù)向老師推薦與語文教學(xué)密切相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站,，鼓勵老師去學(xué)習(xí)研究語文教學(xué)最新教學(xué)思想，關(guān)注教學(xué)動態(tài),，尤其是即將推進的部編教材而帶來的思維方式,、教學(xué)策略的改變，使老師們的教學(xué)理念,、教學(xué)手段與時俱進,。

教研活動中加強《初中語文課程標準》研究，仔細研讀市教研室的《單元設(shè)計行動指南》,，關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，以提高課堂教學(xué)效率。

2,、加強備課組建設(shè),。

重視集體備課活動，實現(xiàn)資源共享。每周一次的集體備課活動,，堅持“四定”（定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“六備”（備教材、備考綱,、備考點,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練）,，注重“五點”（重點、難點,、知識點,、能力點、切入點）,，優(yōu)化“兩法”（教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法）。各備課組要有互動式交流的氛圍,，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。

四個年級的備課活動要各有側(cè)重,。預(yù)備年級是部編教材落實的第一屆，要落實部編教材帶來的思維方式,、教學(xué)策略的新理念,，教學(xué)上要有單元設(shè)計意識，探討單元教學(xué)中各篇課文之間的聯(lián)系,，避免每篇教學(xué)的疊加，平均用力,，要以講讀課為載體,，學(xué)習(xí)相關(guān)語文知識,，以自讀課為練習(xí),，舉一反三，鞏固講讀課所得,。初一,、初二年級要為部編教材的推進做積極地準備。文言文教學(xué)做適當?shù)难a充,，除了落實重要實詞,，還要教給學(xué)生提煉主旨的思考路徑，努力實現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程,；現(xiàn)代文教學(xué)要讀寫相結(jié)合,，精讀課文中的寫作要點努力使學(xué)生學(xué)以致用。初三進行應(yīng)試教學(xué),，查漏補缺,，以爭取較大的進步。

3,、重視課堂教學(xué)工作。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，彰顯年級特點,。以人為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，設(shè)計教學(xué),。倡導(dǎo)組內(nèi)互相聽課學(xué)習(xí)，每人完成8節(jié)聽課任務(wù),，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課,。本學(xué)期預(yù)備年級完成指令性公開課，校骨干教師進行示范教學(xué),。

4,、積極探索作文教學(xué)新途徑。

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達,，加強作文教學(xué)的力度，講評指導(dǎo)中每階段突出重點,，加強面批,。發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己,，鼓勵學(xué)生向?？⒆魑碾s志投稿

6,、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

定期進行教學(xué)質(zhì)量的反饋,，尤其在重大考試如期中、期末考試后,，做好質(zhì)量分析,，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，彌補教學(xué)中的不足,，重視試卷分析,，查漏補缺，保持教學(xué)的實效性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次,，35歲以下教師寫好課后記,，學(xué)生作業(yè)檢查2次，及時做好反饋工作,。

三,、四次研修主題：

1、各備課組制定并交流新學(xué)期語文教學(xué)總體思路與策略,。

2,、預(yù)備年級結(jié)合指令性公開課，談單元設(shè)計教學(xué),。

3,、期中質(zhì)量分析。

4,、回顧一學(xué)期教學(xué)理念與教學(xué)策略上的改進,，迎接新教材推進。

一年級下冊語文工作計劃 四年級下冊語文工作計劃篇二

本學(xué)期語文組繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作,，牢固樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，質(zhì)量就是生命”的觀念,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的能動作用,，繼續(xù)深化教學(xué)改革,，積極探索語文教學(xué)的新思路，切實提高學(xué)生的語文水平,。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，爭取在校內(nèi)做出成績,，為創(chuàng)建“和諧校園”作出貢獻,。

（一）、加強學(xué)習(xí),，充分利用周一的教研活動時間集中學(xué)習(xí),，同時每位教師平時也要注重學(xué)習(xí)，力爭學(xué)出成果,。集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)相結(jié)合，切實提高教師教育教學(xué)的層次,。

（二）,、本學(xué)期我組全體教師要尊重學(xué)生的個體差異，以人為本,，與學(xué)生交朋友,，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,，學(xué)會贊許,，努力營造學(xué)生的精神家園。要積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變“滿堂灌”的教學(xué)模式,。形成學(xué)生人人主動參與教學(xué)過程的良好氛圍,。

（三）、抓好備課,、上課、作業(yè),、考核,、輔導(dǎo)和教科研等常規(guī)教學(xué)六個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

1,、抓好集體備課這個環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們繼續(xù)加強幾個備課小組的工作,，分年級進行集體備課,，積極調(diào)動每位教師教育教學(xué)的積極性,，力爭人人參與，各個出力,，使得同課頭的教師能夠集思廣益,，形成集體的智慧結(jié)晶。

2,、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，拓寬教學(xué)思路，努力探索出一套適合我校教學(xué)實際的新思路,。本學(xué)期要強化畢業(yè)班的語文教學(xué),，力爭在中考、高考中考出好成績,。

3,、繼續(xù)在組內(nèi)開展教學(xué)觀摩互評活動，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用,。同時要不斷研究聽課,、評課的方法，使活動更有實效,。對青年教師要多聽課,，及時發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時幫助他們解決問題,。使這些教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平,。

4,、積極開展教研工作。積極參加省州級的各項論文,、教案的評比活動,，在參加的數(shù)量和質(zhì)量上，要有一定程度的提高,。

三月份

1,、制定教研組工作計劃和教師的個人教學(xué)計劃。

2,、全組集體探討“古詩文的教學(xué)”,。

3、組內(nèi)組織聽課,、評課一次,。

四月份

1、任俊文老師給全組教師做“如何制作課件”的培訓(xùn),。

2,、各備課小組學(xué)習(xí)制作一節(jié)成功課件,。

3、協(xié)助政教處組織實施“重儀表,、講文明,、樹新風(fēng)”的主題演講比賽。

五月份

1,、期中考試的制卷,、閱卷和總結(jié)工作。

2,、在多媒體教室觀看教學(xué)案例,。

3、學(xué)習(xí)報刊,、雜志上的優(yōu)秀教育教學(xué)論文,。

六月份

1、組內(nèi)組織聽課,、評課一次,。

2、各備課小組通報集體備課的有關(guān)情況,。

七月份

1,、整理材料、作好總結(jié),、上交資料,。

2、期中考試的閱卷工作,。

3,、安排假期有關(guān)工作。

另外,，積極配合政教處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、團委,，作好各種臨時性工作。

一年級下冊語文工作計劃 四年級下冊語文工作計劃篇三

本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分,。教材具有綜合性,，科學(xué)性，時代性,，趣味性的特點,。

（一）重點：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2、認識常用漢字380個,，其中會寫160個漢字,。

（二）難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點,。

２,、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點。

（一）漢語拼音,。

１,、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲韻母和音節(jié),。

２、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字,。

１,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

２,、認識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

３,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

４,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀。

１,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

２,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

３,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

４、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

（四）口語交際。

1,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

3,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

（一）入學(xué)教育。

入學(xué)前的教育對一年級的學(xué)生來說是十分重要的,，孩子剛從幼兒園過來,，還帶了很多壞習(xí)慣，我們要通過教育,，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷督促檢查，常常提醒,。

（二）漢語拼音,。

教學(xué)漢語拼音部分,，首要任務(wù)是學(xué)拼音，要把韻母,、聲母和整體認讀音節(jié)掌握好,，才能完全可以拼出漢字來，才能為學(xué)好漢字打好基礎(chǔ),。

（三）識字、寫字,。

在識字教學(xué)中,，可以適當滲透一些識字知識和方法；要調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要邊指導(dǎo)，邊示范,，嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練。寫字貴在精,，而不在多,。

（四）閱讀。

低年級閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順，最好還能讀出感情來,。教師要重視指導(dǎo)朗讀,，還要重視范讀的作用。要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

（五）課后練習(xí)和語文園地,。

課后練習(xí)和語文園地的題目,，主要應(yīng)由學(xué)生獨立完成，有些題目,，要倡導(dǎo)合作和相互交流,。在進行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時，教師應(yīng)鼓勵獨立思考,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，舉一反三,，形成能力。

（六）口語交際,。

教師要根據(jù)每次的口語交際的要求,，發(fā)揮圖畫的作用，在教學(xué)中恰當?shù)剡\用插圖,。教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意,，再討論,。進行口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

第1周：入學(xué)教育。

第2——7周：學(xué)習(xí)拼音,。

第5——7周：組內(nèi)相互聽課相互學(xué)習(xí),。

第5周：第一次月考。

第8周：課堂教學(xué)比賽初賽,。

第10周：鉛筆字大賽（第一次）,。

第11周：期中考試、家長會,。

第14周：第二次月考,。

第15周：教學(xué)比賽決賽。

第18周：鉛筆字大賽（第二次）,。

第19,、20周：復(fù)習(xí)迎考。

一年級下冊語文工作計劃 四年級下冊語文工作計劃篇四

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平,；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn),、研究,；深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1．加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念

在教學(xué)過程中必須加強理論學(xué)習(xí),。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，重視學(xué)法指導(dǎo),。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法,。

2．推行“10+30”教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

組織本組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”,、“上課”,、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,，優(yōu)化組合,，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1．針對教學(xué)中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2．開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展,。

3．開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4．備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標要新,，教后反思不要走過場。

（二）加強課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1．深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實踐,，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑高效課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2．努力實踐,，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，組織教師，認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑高效課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》，加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織他們認真研討導(dǎo)學(xué)案的編寫,。程序為“編寫——討論——修改”。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

（4）開展“構(gòu)建高效課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑高效課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,。

九月份：

1．制訂語文教研組工作計劃。

2．各備課組制定教學(xué)計劃,、安排教學(xué)進度,、集體備課的時間和內(nèi)容。

3．確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案

4．召開第一次教研組會議 ,。

6．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課,，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

7．參加縣初中語數(shù)外學(xué)科競賽,。

1．召開教研組會議

2．按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動,。

4．七年級作文教學(xué)研討活動

5．“初中語文課外閱讀教學(xué)實效性策略研究”課題組活動

1．根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2．召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進行收集整理，上交教務(wù)處,。

3．組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動,。

1． 安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。

3．組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,。

4．開展 “我的課堂,、我的反思,、我的認識、我的建議”為核心內(nèi)容的互動式活動,。

1．撰寫教學(xué)總結(jié)和論文,。

2．期末資料整理、匯總 ,。

3．寫好教研組期末總結(jié),。

4．按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

5．語文教研組工作活動安排表

一年級下冊語文工作計劃 四年級下冊語文工作計劃篇五

一,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探案的`學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，人教版小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃,。教科書以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

二,、學(xué)習(xí)目標

１、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

２,、認識４００個字，會寫３００個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

４、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

５,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

６,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

７,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

８、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

９,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。

１０、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

三,、使用本冊教材應(yīng)注意的問題

１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準備。

２,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量。