在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。
班級活動心得體會班級活動心得體會篇一
一,、營造和諧的班級氛圍,。
班級是進行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,。
和諧的班級氛圍,，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識,；班級管理,，絕不是教師居高臨下,，我講你聽,，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與,、自主教育的過程,。要知道每位學(xué)生都是上進的,，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發(fā),，平等對待每一位學(xué)生,，讓學(xué)生時時處處體驗到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼,，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點燃,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。
在班級活動中讓學(xué)生自主管理,，班主任應(yīng)及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),，要把握好自己參與的度，既不能放任自流,，也不能包辦一切,，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學(xué)生思考和想象的余地,，使學(xué)生主動,、獨立地發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點,，給學(xué)生提供各種條件,，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動,?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動,，如表演,、繪畫、體育競賽等,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的自覺性與自制力,。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機會,，哪怕是管理一把鑰匙,，管理一組書籍，擔(dān)任一個清潔副組長,，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣,，能力差一點的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事,。
四、因勢利導(dǎo),，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會的人,，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學(xué)生獨樹一幟,，甚至背道而馳,，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外,，還要注意工作方法,，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通,，幫助學(xué)生樹立信心,，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的主人,。
一份耕耘,，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到彰顯,，成為了班級的主人,。
班級活動心得體會班級活動心得體會篇二
班級是進行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學(xué)生的`主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,。
和諧的班級氛圍,，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識,；班級管理,，絕不是教師居高臨下，我講你聽,，我管你服從的關(guān)系,，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程,。要知道每位學(xué)生都是上進的,，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發(fā),，平等對待每一位學(xué)生,，讓學(xué)生時時處處體驗到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點燃,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了,。
在班級活動中讓學(xué)生自主管理,，班主任應(yīng)及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度,，既不能放任自流,，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時,，留給學(xué)生思考和想象的余地,，使學(xué)生主動、獨立地發(fā)展,。
根據(jù)學(xué)生的特點,，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué),，讓更多的學(xué)生參與班級活動,。可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣,、富有情趣的課余活動,，如表演、繪畫,、體育競賽等,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的自覺性與自制力,。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過,，給予他們管理班級的機會,，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍,，擔(dān)任一個清潔副組長,，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事,。
學(xué)生是社會的人,，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學(xué)生獨樹一幟,，甚至背道而馳,，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法,，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人,。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心,，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動,，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的主人。
一份耕耘,，一份收獲,，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人,。
班級活動心得體會班級活動心得體會篇三
一,、營造和諧的班級氛圍。
班級是進行教育教學(xué)的單位,，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位,，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信,，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識;班級管理,，絕不是教師居高臨下，我講你聽,，我管你服從的關(guān)系,，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程,。要知道每位學(xué)生都是上進的,，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發(fā),，平等對待每一位學(xué)生,，讓學(xué)生時時處處體驗到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼,，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點燃,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。
在班級活動中讓學(xué)生自主管理,，班主任應(yīng)及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),，要把握好自己參與的度,，既不能放任自流，也不能包辦一切,，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時,，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動,、獨立地發(fā)展,。
根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生提供各種條件,，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動,?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動,，如表演,、繪畫、體育競賽等,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的自覺性與自制力,。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機會,，哪怕是管理一把鑰匙,，管理一組書籍，擔(dān)任一個清潔副組長,，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣,，能力差一點的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四,、因勢利導(dǎo),，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會的人，是具有獨特個性的人,，班級活動中不能排除有個別學(xué)生獨樹一幟,，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展,。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外,，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人,。
教師只要努力跟學(xué)生溝通,，幫助學(xué)生樹立信心,，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的主人,。
一份耕耘,，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到彰顯,，成為了班級的主人,。
班級活動心得體會班級活動心得體會篇四
一、營造和諧的班級氛圍,。
班級是進行教育教學(xué)的單位,，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，尊重學(xué)生的主體地位,，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識。
和諧的班級氛圍,，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信,，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識;班級管理，絕不是教師居高臨下,，我講你聽,，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與,、自主教育的過程,。要知道每位學(xué)生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力,。從這樣的認識出發(fā),，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時時處處體驗到教師的關(guān)愛,，心靈上得到震撼,，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了,，參與班級活動的勁頭也足了,。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力,。
在班級活動中讓學(xué)生自主管理,，班主任應(yīng)及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度,，既不能放任自流,，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時,，留給學(xué)生思考和想象的余地,，使學(xué)生主動,、獨立地發(fā)展。
三,、讓更多的學(xué)生參與班級活動
根據(jù)學(xué)生的特點,，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué),，讓更多的學(xué)生參與班級活動,。可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣,、富有情趣的課余活動,，如表演、繪畫,、體育競賽等,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的自覺性與自制力,。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過,，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙,，管理一組書籍,，擔(dān)任一個清潔副組長，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣,，能力差一點的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事,。
四、因勢利導(dǎo),，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會的人,，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學(xué)生獨樹一幟,，甚至背道而馳,，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外,，還要注意工作方法,，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通,，幫助學(xué)生樹立信心,，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的主人,。
一份耕耘,，一份收獲,，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人,。
班級活動心得體會班級活動心得體會篇五
昨天我們班第一次舉行了班級的團日活動,，通過這個活動，我們班級的凝聚力有了明顯的提高,。
團日活動是全班同學(xué)一起參加的一次別開生面的課外活動,，事實上這也是大學(xué)生思想教育的一項重要內(nèi)容。是對大學(xué)生進行思想品德教育的重要途徑之一,，也是促進大學(xué)生德,、智、體,、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一,。
在團日活動中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進來,，因為周四周五都沒課,，周三下午很多同學(xué)原來都是打算回家的，但是為了參加班級的團日活動,，很多同學(xué)都留了下來,。由此可見，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的,。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎,。
這一次的活動是在足球場舉行，活動流程是這樣的：1,、熱身活動2,、拔河3、背氣球4,、兩人三足5,、場地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作,，同學(xué)們之間增進了彼此之間的了解,，大家一起度過了一個很愉快的下午。這一次的活動是成功的,，達到了當(dāng)初我們舉辦團日活動的目的：在趣味運動過程中體會競爭與合作的關(guān)系,，更好地提高支部成員間團結(jié)合作的意識與培養(yǎng)成員在競爭中團結(jié)合作的能力。
我班的團日活動形式生動活潑,，內(nèi)容豐富多彩,，班上每一個同學(xué)都能參與到各個環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動的每個部分,，在團隊中共同協(xié)作,，體驗到了競爭與合作重要性,。
團日活動從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力,，同學(xué)們積極參加班級戶的活動的熱情應(yīng)該得到表揚并發(fā)揚,。在團日活動的實踐中，我們根據(jù)我們想要達到的目的,，自己設(shè)計,、組織和實施活動內(nèi)容，通過自己思考,，自己動手,，親自體驗活動來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣,，增加班級凝聚力,。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，這是毫無疑問的,，但在學(xué)習(xí)的同時，我們不可忽略自身的思想素質(zhì),、文化素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,。顯而易見的,，團日活動正好提供了這樣一個機會,，讓我們能自己組織自己參與活動來提高和完善自身各方面的素質(zhì),。
團日活動為我們平時簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團日活動,，對于增長我們的知識和能力,，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時,，團日活動可以團結(jié)班級成員,，擴大班級影響力。所以,，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召,，積極參與到團日活動中來。
