演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇一

大家下午好!我是10屆畢業(yè)的陳鎮(zhèn)江,。今天很高興,，在闊別兩年后，又回到了我們這個(gè)可愛(ài)的校園,，和我們可愛(ài)的同學(xué)們做一次簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)交流,。

如今，距離高考還有一百多天,，在這一百多天里,，同學(xué)們會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，時(shí)間在一點(diǎn)一滴消逝,，很多同學(xué)會(huì)開(kāi)始變得急躁不安,，覺(jué)得自己好像還有很多知識(shí)沒(méi)有掌握。那么在這時(shí)候掌握一定的備考方法就顯得特別的重要了,。在這里我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談幾點(diǎn)建議,，希望對(duì)大家有所幫助。

第一,，珍惜時(shí)間,，注重效率。

寒假一回來(lái),，時(shí)間就顯得比較緊張了,，高考在即，時(shí)間寶貴,，浪費(fèi)不起,，所以我們應(yīng)當(dāng)利用好我們所剩不多的這些時(shí)間。中午放學(xué)的時(shí)候正是人流高峰期,，與其和人家擠著走,，不如慢點(diǎn)走。那時(shí)候我和班里的幾位同學(xué)總會(huì)留在教室里,，趁著大腦還保持著上課的活躍狀態(tài),，多做一兩道題，然后再回去,。一天兩道題,，時(shí)間長(zhǎng)了，收效還是挺大的,。然而我并不是提倡題海戰(zhàn)術(shù),，讓大家做很多很多的題，而應(yīng)當(dāng)是舉一反三觸類旁通，善于總結(jié),，結(jié)果往往是事半功倍的。那時(shí)候的我算不上很勤奮,，可以說(shuō)有點(diǎn)懶,，但懶人要發(fā)展也得有懶人的辦法，比如數(shù)學(xué),，那時(shí)候我有一本輔導(dǎo)書(shū),，里面有分類出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有哪些類型的題目，然后我就把那些類型的題目都做了一遍也消化了一遍,，結(jié)果我的成績(jī)比一些天天做題的同學(xué)還好,，所以說(shuō)做題不在多，貴在善于總結(jié),，效率自然提上來(lái)了,。我們那時(shí)候還出現(xiàn)一種情況，比如說(shuō)上早讀課做題目,，上語(yǔ)文課看其他科目,，這同樣是不可取的，我們的老師畢竟比我們有經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷的高考次數(shù)比我們多,，他們往往能把握重點(diǎn)，給我們以正確的指導(dǎo),，如果我們自己做自己的,，自己另花時(shí)間學(xué)習(xí)往往得不償失，所以我們應(yīng)該緊跟老師的腳步,，這才是明智之舉,。

第二，查漏補(bǔ)缺,，回歸基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)后，我們基本上已經(jīng)掌握了大部分的知識(shí),。我以前每一科基本都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題本,，把里面的錯(cuò)題認(rèn)真地弄透弄懂,，不會(huì)做并不可恥，可恥的應(yīng)該是在同一個(gè)地方反復(fù)跌倒，自己還不去處理,。沒(méi)有錯(cuò)題本的同學(xué)把以前做過(guò)的試卷集合一下也是很不錯(cuò)的復(fù)習(xí)材料,。接下來(lái)大家會(huì)有大大小小很多的考試，希望大家認(rèn)真地對(duì)待每次考試,，考好了自然沒(méi)必要沾沾自喜，考?jí)牧艘膊灰倚?，畢竟不是高考,，考試主要是檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，大家及時(shí)查漏補(bǔ)缺就沒(méi)問(wèn)題了,。到了最后的階段，很多同學(xué)都忙于能力的提高,，忙于做難題,，解決難題，卻忽略了最基礎(chǔ)的課本,，最基礎(chǔ)的知識(shí),，記得我那時(shí)高考數(shù)學(xué)最后大題有一道就是從課本來(lái)的,，可是我沒(méi)看課本,，這道題不會(huì)做，多可惜啊，血的教訓(xùn)大家需謹(jǐn)記,。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)總要本著從教材來(lái)到教材去的原則,，不能連教材都丟了。

第三,，調(diào)整心態(tài),，勞逸結(jié)合。

高考是人生中的一件大事,，自然會(huì)給大家?guī)?lái)不小的壓力,。有些同學(xué)在來(lái)自自身和家庭的壓力，再加上平時(shí)考試的起起伏伏,，在備考的最后階段身體出現(xiàn)了種種的問(wèn)題,，這對(duì)高考的正常發(fā)揮往往有著很大的影響。大家平時(shí)要自信樂(lè)觀,，不要患得患失,，下課的時(shí)間可以多和同學(xué)交流，聊一下天也行,，同時(shí)也要注意身體的鍛煉,，身體是革命的本錢，高三了,，娛樂(lè)方面是應(yīng)該有所節(jié)制,，但最起碼的休閑還是必須的，課余聽(tīng)聽(tīng)歌,，跑跑步,，我發(fā)現(xiàn)下午放學(xué)跑完步后，晚上自習(xí)精神特好,，學(xué)習(xí)效率自然提上來(lái),，自信心也跟著上來(lái)了。

剛才講的三點(diǎn)都是以勤奮為前提,，不管你現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，有努力就?huì)有收獲，天道酬勤,，我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)因?yàn)槊ι鐖F(tuán)活動(dòng)考試前兩個(gè)星期功課還落下一大片,，我安慰他,，他回我一句話，至今我仍覺(jué)得熱血沸騰,，他說(shuō),，只要還有明天，今天就可以是起跑線,。最后他還是順順利利地通過(guò)了考試,。所以我衷心的希望大家不到最后一刻不要輕易言敗。最后祝大家六月夢(mèng)圓興文!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇二

各位老師,，各位家長(zhǎng):

大家好! 首先,，我很榮幸能在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛(ài),。時(shí)間過(guò)得很快,，依稀之間我們已踏上初中生活的路程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑,，曾經(jīng)的青春激蕩,，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂,，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,，有種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們,，似乎在一個(gè)孕育著收獲的季節(jié),，我們成熟了許多,。在這里,，我希望每位同學(xué)都能在緊張、高效,、和諧,、有序、充滿信心的狀態(tài)下,，卻迎接期末考試,，戰(zhàn)勝期末考試，取得好成績(jī)!

今天是個(gè)特殊的日子,，我站在這里,，代表全班的同學(xué)們發(fā)言,，與同學(xué)們分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣力量是巨大的,。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。如果是好習(xí)慣,，則會(huì)終生受益;反之,，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。專家研究表明,，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,，12歲以后，已逐漸形成許多習(xí)慣,，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了,。我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的同學(xué),，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的同學(xué)，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。下面,，就讓我與大家分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)

2.不偏科

3.預(yù)習(xí)

4.認(rèn)真聽(tīng)課

5.上課主動(dòng)回答問(wèn)題

6.多思、善問(wèn),、大膽質(zhì)疑

7.上課記筆記

8.課后復(fù)習(xí)

9.及時(shí)完成作業(yè)

10. 使用工具書(shū)

11. 勇于向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教問(wèn)題

12. 多看書(shū)的習(xí)慣

13. 勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

哦,，對(duì)了，叔叔阿姨們,，自從上了六年級(jí),我們都感到非常幸運(yùn),，因?yàn)槲覀兞嗟睦蠋煻挤浅Ｘ?fù)責(zé)任，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,，督促我們學(xué)習(xí),。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，光靠老師還不行,，我們也需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小,，免不了會(huì)貪玩,、偷懶;當(dāng)然，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也需要我們自身的努力不能只讓別人督促和監(jiān)督,。

叔叔、阿姨們：我們有許多的缺點(diǎn),，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明,、善良、活潑,、有個(gè)性,，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合,，有關(guān)心我們的學(xué)校,。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī),。如今,，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，但是,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，老師的辛勤培育下,，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才! 最后,，祝愿我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!(鞠躬)

謝謝大家!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

時(shí)間就像流沙，淹沒(méi)了往事,，留下的只有一長(zhǎng)串的回憶,，小學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿,?；赝^(guò)去,，中段考已經(jīng)結(jié)束了,，自己考了什么成績(jī)?自己努力了嗎?我們都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己?？嫉幂^好的同學(xué)不要沾沾自喜，考得不理想的也沒(méi)有必要責(zé)怪自己,。過(guò)去的都已成為過(guò)去,。我們都已不能回到從前了,。我們應(yīng)該重視的是現(xiàn)在,，是未來(lái)!下面,，我和大家交流一下學(xué)習(xí)方法!

我個(gè)人認(rèn)為,，上每一節(jié)課前先要預(yù)習(xí)一下,，這有利于對(duì)課堂內(nèi)容的把握,，因?yàn)?，在學(xué)習(xí)前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)上課,，印象會(huì)更深刻,，上課時(shí),，應(yīng)該做到絕不分心走神,，心理研究表明：當(dāng)一個(gè)人在聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)時(shí),，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)加速,，達(dá)到調(diào)節(jié)作用,，有利于吸取更多的知識(shí),，加強(qiáng)記憶力,，可見(jiàn)上課認(rèn)真是非常重要的,。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間是小偷,，偷走我們得來(lái)不易的知識(shí),?！钡拇_,，不及時(shí)復(fù)習(xí)是的話,，知識(shí),，就會(huì)跟時(shí)間飛走,，所以,，及時(shí)復(fù)習(xí)是重要的,。而怎樣才能復(fù)習(xí)好是關(guān)鍵的。我認(rèn)為,，在文科,，要背的固然要背好，但最重要的是總結(jié)與理解,，而在理科，相對(duì)來(lái)說(shuō)不用多背,，要多做練習(xí)，不斷創(chuàng)新思考就好了,。

但是，是不是照我的學(xué)習(xí)方法去做,，成績(jī)就好呢?不是的，因?yàn)槊總€(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,，而我的學(xué)習(xí)方法只能給同學(xué)們借鑒一下,。何況，考試是不能預(yù)測(cè)的,，有誰(shuí)能保證自己是“長(zhǎng)勝將軍”?所以，在尋找正確的學(xué)習(xí)方法之余,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)承受失敗的壓力。

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇四

孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,?！笔紫?，我要明確一點(diǎn),，比起學(xué)習(xí)精神而言,，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西,。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心,。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法,。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了,，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了,。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的,、有效率的學(xué)習(xí)方法,。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法,。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,，極其錯(cuò)誤的,。一個(gè)總的原則是,，不盲從、不迷信,，絕不可以走別人的路,，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的,。

雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,，但肯定有一些具有普遍意義的方法,。首先,，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的,、良好的外部環(huán)境;其次,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,，必須先易后難,、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,，遵循先多后少,、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài),，等等,。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,，怎么走就要看自己的了,。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到,。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率,，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事,。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái),，一定要做到專心致志,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè),?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

然后再說(shuō)一下時(shí)間安排,。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,，而是早上在家的那段時(shí)間,。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是的,，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解,。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了,。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息,，是睡上一覺(jué),。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng),，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō),。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,，大約四個(gè)小時(shí),，而且一定要有很高的效率,。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)都是枯燥的,，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累,。

對(duì)于時(shí)間的利用,，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn),，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。2.長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排,。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制,?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分,，對(duì)每一部分限定時(shí)間,，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。4.計(jì)劃要留有余地,。

“好腦瓜不如爛筆頭”,，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,，能夠準(zhǔn)確、清晰,、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師,，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考的過(guò)程中解決掉的,。自己編格言警句、人生妙語(yǔ),，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想,，對(duì)于提高語(yǔ)言能力大有好處,。如果你能夠?yàn)榻滩木帉?xiě)一本經(jīng)典例、習(xí)題,，或者為自己編一本錯(cuò)題集,，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師,。有一點(diǎn),，就是我們?cè)谡n上除了十分重要的內(nèi)容以外,，不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力,、想象力,、記憶力,、思維力,、創(chuàng)造力等,，因此,，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法,、想象方法,、記憶方法,、思維方法和創(chuàng)造方法,，我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和個(gè)性特征,，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些個(gè)性的方法才是最棒,、的學(xué)習(xí)方法。

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇五

掌握科學(xué)的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段,。首先要有來(lái)年搞好的記憶習(xí)慣,。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù),，要求背誦的必須背誦,，以形成習(xí)慣,。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶,，即使的重現(xiàn),，勤復(fù)習(xí),、多復(fù)習(xí),。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),，本周的功課周復(fù)習(xí),，一月還有小復(fù)習(xí),，考前再做總復(fù)習(xí),，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果,。 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三 抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí)、作業(yè),。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵,。 預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣很重要,，既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定,，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間,，也可以在周末,，還可以在節(jié)假曰,。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn),，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它,，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志,。

聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖,。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律,，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固,、掌握,，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,，在運(yùn)用中舉一反三,。

作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí),，這樣才能形成技能技巧。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四： 及時(shí)做好筆記與作業(yè)

記性/好不如爛比頭,。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，好筆記不是全記,，不是漏記,，不能只聽(tīng)不記,，更不能只記不聽(tīng)?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近,，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失,，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,，既實(shí)用,，又利于今后復(fù)習(xí),。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù),，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識(shí)的鞏固,。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容,，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下，看一看是否一致,。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè),，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五： 交叉學(xué)習(xí)效果好

不少同學(xué)在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí),，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,，表面上看時(shí)間用了不少,，但效果并不理想,，這是為什么呢?

腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們,，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的,，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮,。大腦長(zhǎng)久接受同一類信息刺激,，使某一部位長(zhǎng)久興奮,，就容易產(chǎn)生疲勞,，降低學(xué)習(xí)效率。若及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容,，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長(zhǎng)時(shí)間過(guò)于緊張,，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū),。

馬克思的“穿插讀書(shū)法”是：當(dāng)閱讀理論書(shū)籍感到疲倦時(shí),，立刻把書(shū)擱下,，去讀一種不同的書(shū)籍,，有時(shí)讀詩(shī),，有時(shí)讀小說(shuō)。過(guò)一會(huì)兒,，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書(shū)籍來(lái),。馬克思的讀書(shū)方法符合生理科學(xué),。

在讀書(shū)求知時(shí),，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書(shū)籍,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替,。學(xué)完語(yǔ)文做物理,，讀完政治寫(xiě)數(shù)學(xué)……學(xué)習(xí)之余,，若做一些文體活動(dòng),，或干點(diǎn)家務(wù)活,，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié),。這樣,，既能緩解疲勞，又能開(kāi)闊知識(shí)視野,，從而延長(zhǎng)連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,。 中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)多接見(jiàn)交叉學(xué)習(xí)的方法,，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間,，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí),，以取得學(xué)習(xí)的的更大效益,。

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇六

尊敬的叔叔阿姨們：

你們好!

我是xx班的,。

今年,，我們已經(jīng)升上六年級(jí)了,，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來(lái),。但是,，我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過(guò)度緊張,，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對(duì),。我在六年級(jí)打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)束我的小學(xué)生活,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面,，校內(nèi),，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。上課時(shí),，老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn),，如果沒(méi)聽(tīng)的話，以后老師就不會(huì)再講到了,。此外,，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目,，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目,，只有多思考,、解題時(shí)找對(duì)了方法,，數(shù)學(xué)能力才能提高。

校外,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題,，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,。從二年級(jí)開(kāi)始,，我和班里的韓希同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班,，風(fēng)雨無(wú)阻,，寒假,、暑假也從不間斷,，這個(gè)方法可以供大家參考。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué),，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問(wèn)題解決了,，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí),，鞏固課內(nèi)知識(shí),。

在家里時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí),，然后做一點(diǎn)提高題,。做題時(shí)，要認(rèn)真思考,，碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒,，要想盡方法,，實(shí)在不懂再去問(wèn)老師,、同學(xué),，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了,。

平時(shí),，我在家里都是自主學(xué)習(xí),，父母也沒(méi)怎么輔導(dǎo)我,，但在我在課外碰到難題時(shí)，我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教，直到弄明白,。

雖然現(xiàn)在是六年級(jí)，學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn),，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書(shū),，放松一下心情，勞逸結(jié)合,，使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦,。

今年的七月份,，我們就要參加升中考試了,，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我要為了我的目標(biāo)而努力,。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,，并復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期的功課,，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課,，買一些練習(xí)題并嘗試著做,。我相信,，通過(guò)我們的努力，大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂(lè)，工作順利!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇七

大家好,，我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方,，所以僅僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率,？或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jī),？大家不用回答,，自己在心里面想,，你的第一反應(yīng)是怎么看的,？可能有的人會(huì)說(shuō),，一個(gè)音樂(lè)家可以給我答案,，因?yàn)樗胸惗喾衣?，也有的人可能?huì)說(shuō),，要多刷題什么的之類,，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白,。誒,，這時(shí)候有的人就會(huì)說(shuō)了：啊學(xué)長(zhǎng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì)，我們今天宣講,，不是來(lái)"創(chuàng)造"的，而是來(lái)"修補(bǔ)"的,，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣,，而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦,。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問(wèn)題,，從另一個(gè)角度看,，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大,？我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種,，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn),，為什么會(huì)有這么多,？有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現(xiàn),。就好像面對(duì)一個(gè)病人,，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷,，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題,，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí),，降溫的方法有很多,，這些都行,，沒(méi)有問(wèn)題,。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下,，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以,，方法有很多,，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造,，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——（放縮法的原理）所以從這個(gè)事情看到了,，方法都是建立在原理之上的,，所以你了解學(xué)習(xí)的原理,，學(xué)習(xí)的構(gòu)成,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

那么學(xué)習(xí)過(guò)程到底是什么呢,？其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習(xí),，就是獲取知識(shí)和技能,。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的,。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽,，可能還知道要翻炒幾下,，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜,，對(duì)不對(duì)？也就是說(shuō),，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個(gè)知識(shí)體系,，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論,，自己也想了想,，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩條線索,。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過(guò)程,。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開(kāi)來(lái)講,。

首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),，就是說(shuō)獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程,。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況,，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí),。那么讓我們想一想,，獲取,。你從哪里獲?。恳话銇?lái)說(shuō)兩種途徑,，書(shū)，和老師,。強(qiáng)化知識(shí)，主要是通過(guò)練習(xí),，也就是做題,，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)告訴你你的知識(shí)是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式,，然后課后習(xí)題就很傻的問(wèn)你,，求下列圓錐體的體積,，就是這樣。那么,，強(qiáng)化知識(shí),，有兩種方式,，一種是自己去探索的,，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強(qiáng)化,，另一種，是別人告訴你的,，叫做被動(dòng)強(qiáng)化,。主動(dòng)強(qiáng)化,，本質(zhì)上叫思考,，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶,。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程,，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化,？意思就是：我本來(lái)不想的,，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的,，本來(lái)沒(méi)去想的，別人告訴我的,，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死,。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西,。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升,，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考,，鍛煉了思考能力,，但是后來(lái)這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差,，錯(cuò)誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因,。做題,，只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分,，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高,。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助,，是一個(gè)道理。不過(guò)我要提醒一下,，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡(jiǎn)單,，你看你們天天刷題天天做練習(xí),，天利一萬(wàn)套嘛，是不是很辛苦,？但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西,，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究,，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇,，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不一定就簡(jiǎn)單,，它僅僅是說(shuō)學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的,，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的,，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板,，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。

那么接下來(lái),，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí),？簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，你通過(guò)獲取知識(shí),，強(qiáng)化知識(shí)這個(gè)過(guò)程,，進(jìn)行的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，而系統(tǒng)學(xué)習(xí),，就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),，這也就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源,。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí),，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí),。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住,，抓不住重點(diǎn),，就源自這里。還是我們班的例子,，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某,，說(shuō)：啊某某，你起來(lái)一下,，這一章講了什么內(nèi)容,，或者說(shuō),，誒,，某某,，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白,。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣，或許你們會(huì)說(shuō),，啊，我答的出來(lái),，對(duì)，但是你們一定答不全,。比如我問(wèn)你,，三角函數(shù)講了什么,，肯定很多人講那幾個(gè)公式,，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一,，為什么呢,？因?yàn)樵谀闫綍r(shí)的練習(xí)里你見(jiàn)得多,，剩下的五分之四,，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的,，如果別人提醒你,，你肯定會(huì)說(shuō)：哦，是哦,，我記起來(lái)了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西,。如果考試一旦考到了這里,，無(wú)論是什么形式,，迎來(lái)的吐槽肯定是,，考得偏,，考得新,，所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧，題目新并不意味著題目難,，也不意味著偏題,，而在于你沒(méi)有用功相反,，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ),，比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程,，又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的,，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人,。

從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)完備的過(guò)程,，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程,。而另外一方面,，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí),，就像是人與人交流的過(guò)程,。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí),？所謂立體,，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法,，叫做譏諷,，助產(chǎn)術(shù),，歸納和下定義,，這些我們不談,，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納,，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西,，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢,？很明顯，日常的一些題目,，作業(yè),，都可以成為被歸納的對(duì)象,。面對(duì)一道題目,，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了,，而是去想一想,，這到題里面的東西，對(duì)一般情況成不成立,？這樣子去主動(dòng)探索得出結(jié)論的過(guò)程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過(guò)程,。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交流,。比如你學(xué)了三角函數(shù),，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò),，誒，三角函數(shù)的知識(shí),，能不能用在其它方面呢,？解析幾何能不能用呢？可以的,，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢？可以的,，向量也有三角函數(shù)形式嘛?，F(xiàn)在很多的題目,，不僅是數(shù)學(xué)，都會(huì)把許多的知識(shí)點(diǎn)糅合在一起考,，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力,，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人,，面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的,，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分,，這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式,，然后不會(huì)算了,，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分,。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的,，因?yàn)槟愕哪X子里知識(shí)與知識(shí)是孤立的,，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落,，結(jié)果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì)抽調(diào)兵力,，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗,，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里,，這群人叫做"炮灰",所以,，想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,，想不想變成炮灰,，就是在于你想不想去思考,，改變你的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,。

了解了這些,，我們?cè)賮?lái)看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題,，每天起得比雞早睡得比狗晚,，怎么成績(jī)老是上不去??？因?yàn)槟愫苛耍@種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn),，整個(gè)人失去了活力,，單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤,，把成績(jī)和時(shí)間掛鉤,，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器,。確實(shí),，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對(duì)不會(huì)讓你考得很好,，它可以讓你在死的題目里死不了,，但是絕對(duì)無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái),。舉一個(gè)例子,，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù),，這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做,，一開(kāi)始確實(shí)很有用,，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多,，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期,，問(wèn)題就出現(xiàn)了，我印象很深的是,，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊,，一碰到新題,，活的題目,，就死翹翹了,。這種現(xiàn)象適用于任何一科,，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,，錯(cuò)誤率就爆高，但是新題不等于難題,，你們要記得,。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè),，廣一模有4個(gè),，韶二模有4個(gè),，但是高考呢,，只有2個(gè),，為什么,？很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì)失手,，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后,，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎,？如果是失手,，為什么年年都是這樣呢,？為什么這么多人會(huì)失手呢？難道巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎,？不可能吧,。因?yàn)槟M考的題目,，再怎么新,，都不如高考的新,。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生,，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題,，是沒(méi)有用的,。努力是你成為合格學(xué)生的及格線,，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū),，你們懂我的意思嗎,？啊學(xué)長(zhǎng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對(duì),，吃太多會(huì)胖,，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白,。

聊到現(xiàn)在,，你們覺(jué)得,？學(xué)習(xí)有沒(méi)有捷徑,？或者說(shuō),，我講的方法算不算是捷徑？其實(shí)我說(shuō),，不算。所謂的捷徑,，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路,。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的,，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車,，比如死命刷題啊什么的,，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少,，但是好像彎道超車是要罰款的,。所以，不想在高考上罰款,，請(qǐng)自覺(jué)的走直道,，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然,，哪怕是捷徑,，也得走才行,，所謂的"當(dāng)幸福來(lái)敲門"是不存在的，但是我相信,，只要能有毅力,，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，一本的分?jǐn)?shù)線,，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得,，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平,，中大武大,，說(shuō)實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平,，我相信新的一屆一定會(huì)比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的,，謝謝！

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇八

對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的,，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的,。……學(xué)習(xí)方法因人而異,，望大家，“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,。務(wù)使你...

一,、認(rèn)真安排好你的時(shí)間,。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表,。在表上填上那些非花不可的時(shí)間,，如吃飯,、睡覺(jué),、上課,、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后,，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課...

老師們、同學(xué)們,，大家好!我,。 時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò),，轉(zhuǎn)眼間樹(shù)干上又多了一圈年輪，我們又長(zhǎng)大了一歲,。一個(gè)學(xué)期又在我們的忙碌中匆匆路過(guò),。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我又多了一些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家分享。 首先...

今天我講話的主題是：抓緊時(shí)間 努力學(xué)習(xí) 年青是搏擊風(fēng)浪的船,，昂揚(yáng),、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力,。作為年青一代的我們,，應(yīng)抓緊時(shí)間,，持之以恒,，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)帆起航,。 孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志,，切問(wèn)而近思,，仁在其中矣,。今天的我們

大自然是一定的，你無(wú)力改變,，世間萬(wàn)物都有她的生存軌跡，不是人力所能左右的,，人的能力是后天培養(yǎng)的,，你可以試著改變自己,，去適應(yīng)大自然

學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，建議多讀課外書(shū),，有利于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升等等，建議可以從學(xué)好閱讀,、理解、作文,、優(yōu)美語(yǔ)句背誦等方面展開(kāi)，如何進(jìn)行提升等 進(jìn)行演講 ,。

0307班 楊 寧 尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們: 大家好! 想必同學(xué)們對(duì)成績(jī)的提高很渴望吧當(dāng)你看到別人優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),你一定會(huì)產(chǎn)這種愿望:如果那個(gè)人是那該多好啊!我也會(huì)有這種愿望.我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)大多數(shù)都是按照這種方式——勤學(xué)善思+適當(dāng)?shù)姆椒?少...

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好! 演講開(kāi)始之前,，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題,，您覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?雖然聽(tīng)不到大家的回答,，但是,，我知道很多同學(xué)都會(huì)從心底升騰出一個(gè)聲音：不快樂(lè),。是啊,，當(dāng)許多人都還沉浸在睡夢(mèng)中而你不得不早起上早讀...

我,，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法,。漸漸地,，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我,，還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的...

我初中階段的學(xué)習(xí)方法的總結(jié) 初中階段的我,，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí),，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地,，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇九

大家好,，我們今天講的東西可能會(huì)有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個(gè)參考,。我們今天想講學(xué)習(xí),，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jī)?大家不用回答,，自己在心里面想,，你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會(huì)說(shuō)，一個(gè)音樂(lè)家可以給我答案,，因?yàn)樗胸惗喾衣?，也有的人可能?huì)說(shuō)，要多刷題什么的之類,，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么,，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒,，這時(shí)候有的人就會(huì)說(shuō)了：啊學(xué)長(zhǎng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì),，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng)造"的,，而是來(lái)"修補(bǔ)"的,，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣,，而不是去創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問(wèn)題,，從另一個(gè)角度看,，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種,，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn),，為什么會(huì)有這么多?有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法,，不知道方法的表現(xiàn),。就好像面對(duì)一個(gè)病人，他在發(fā)熱,，有的人說(shuō)要冰塊敷,，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題,，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識(shí)，降溫的方法有很多,，這些都行,，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上,，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下,，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以,，方法有很多,，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用,。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了,，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理,，學(xué)習(xí)的構(gòu)成,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

那么學(xué)習(xí)過(guò)程到底是什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,，所謂學(xué)習(xí),，就是獲取知識(shí)和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的,。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽,，可能還知道要翻炒幾下,，但是你不見(jiàn)得能夠做好一道菜,，對(duì)不對(duì)?也就是說(shuō)，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步,。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個(gè)知識(shí)體系,，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論,，自己也想了想,，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過(guò)程,。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開(kāi)來(lái)講,。

首先第一個(gè),，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),，就是說(shuō)獲取單一的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程,。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲取知識(shí)強(qiáng)化知識(shí),。那么讓我們想一想,，獲取。你從哪里獲取?一般來(lái)說(shuō)兩種途徑,，書(shū),，和老師。強(qiáng)化知識(shí),，主要是通過(guò)練習(xí),，也就是做題，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)告訴你你的知識(shí)是怎么用的,。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式,，然后課后習(xí)題就很傻的問(wèn)你，求下列圓錐體的體積,，就是這樣,。那么，強(qiáng)化知識(shí),，有兩種方式,，一種是自己去探索的，自己去鉆研的,，叫做主動(dòng)強(qiáng)化,，另一種，是別人告訴你的,，叫做被動(dòng)強(qiáng)化,。主動(dòng)強(qiáng)化,，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強(qiáng)化,，本質(zhì)上叫做記憶,。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程,，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化?意思就是：我本來(lái)不想的,，本來(lái)沒(méi)想過(guò)的，本來(lái)沒(méi)去想的,，別人告訴我的,，我只是單純地把它記下來(lái)而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死,。大量刷題,，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒(méi)有得到任何的提升,，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是,，一開(kāi)始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，鍛煉了思考能力,，但是后來(lái)這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了,，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺(jué)手感越來(lái)越差，錯(cuò)誤反而越來(lái)越多的一個(gè)重要原因,。做題，只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分,，所以做的過(guò)多其實(shí)無(wú)助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高,。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒(méi)多大的幫助,，是一個(gè)道理,。不過(guò)我要提醒一下，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松,，也不意味著很簡(jiǎn)單,，你看你們天天刷題天天做練習(xí)，天利一萬(wàn)套嘛,，是不是很辛苦?但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究,，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇,，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不一定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說(shuō)學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的,，過(guò)程是比較簡(jiǎn)單的,，這個(gè)道理就和滑板鞋不一定要來(lái)玩滑板,，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。

那么接下來(lái),，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),，你通過(guò)獲取知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)這個(gè)過(guò)程,，進(jìn)行的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),，這也就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源,。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開(kāi)差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí),，其中,，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)了東西總是記不住,，抓不住重點(diǎn),，就源自這里。還是我們班的例子,，有好幾次數(shù)學(xué)課,，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某,，說(shuō)：啊某某,，你起來(lái)一下，這一章講了什么內(nèi)容,，或者說(shuō),，誒，某某,，你講一下關(guān)于這一章的看法,，結(jié)果，一片空白,。我敢打包票在座的許多人被問(wèn)到也是這樣,，或許你們會(huì)說(shuō)，啊,，我答的出來(lái),，對(duì)，但是你們一定答不全,。比如我問(wèn)你,，三角函數(shù)講了什么，肯定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一,，為什么呢?因?yàn)樵谀闫綍r(shí)的練習(xí)里你見(jiàn)得多,，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的,，如果別人提醒你,，你肯定會(huì)說(shuō)：哦，是哦,，我記起來(lái)了,，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。如果考試一旦考到了這里,，無(wú)論是什么形式,，迎來(lái)的吐槽肯定是，考得偏,，考得新,，所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧，題目新并不意味著題目難,，也不意味著偏題,，而在于你沒(méi)有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ),，比如叫你寫(xiě)出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程,，又比如叫你畫(huà)個(gè)莖葉圖什么的，這些東西,，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人,。

從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程,。而另外一方面,，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人交流的過(guò)程,。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體，就是有縱向有橫向,。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法,，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù),，歸納和下定義,，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納,，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西,，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢?很明顯，日常的一些題目,，作業(yè),，都可以成為被歸納的對(duì)象。面對(duì)一道題目,，不僅僅是像刷題那樣子,，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想,，這到題里面的東西,，對(duì)一般情況成不成立?這樣子去主動(dòng)探索得出結(jié)論的過(guò)程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過(guò)程。而橫向?qū)W習(xí),，就是指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交流,。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了,，你有沒(méi)有想過(guò),，誒，三角函數(shù)的知識(shí),，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的,，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢?可以的,，向量也有三角函數(shù)形式嘛。現(xiàn)在很多的題目，不僅是數(shù)學(xué),，都會(huì)把許多的知識(shí)點(diǎn)糅合在一起考,，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人,，面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分,，這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式,，然后不會(huì)算了,，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分,。這些,，就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的,，因?yàn)槟愕哪X子里知識(shí)與知識(shí)是孤立的,，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的分在東西南北四個(gè)角落,，結(jié)果南邊來(lái)了敵人,，你不會(huì)抽調(diào)兵力,，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗,，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里,，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,，想不想變成炮灰,，就是在于你想不想去思考,，改變你的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

了解了這些,，我們?cè)賮?lái)看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分：做題,。有的人說(shuō)說(shuō)：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚,，怎么成績(jī)老是上不去啊?因?yàn)槟愫苛?，這種糊涂是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力,，單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤,，把成績(jī)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器,。確實(shí),，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對(duì)不會(huì)讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了,，但是絕對(duì)無(wú)法讓你在活的題目里活起來(lái),。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù),，這里有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做,，一開(kāi)始確實(shí)很有用,，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好,，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期,，問(wèn)題就出現(xiàn)了，我印象很深的是,，在后期剛哥在課堂上講過(guò)不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊,，一碰到新題，活的題目,，就死翹翹了,。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,，錯(cuò)誤率就爆高,，但是新題不等于難題，你們要記得,。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè),，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè),，但是高考呢,，只有2個(gè),，為什么?很多平時(shí)考得好的人到了高考就會(huì)失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后,，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手,，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì)失手呢?難道巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎?不可能吧。因?yàn)槟M考的題目,，再怎么新,，都不如高考的新。今天到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生,，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒(méi)有用的,。努力是你成為合格學(xué)生的及格線,，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū)，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長(zhǎng)告訴我們不要做題就可以考好了——不對(duì),，吃太多會(huì)胖,，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)該都明白,。

聊到現(xiàn)在,，你們覺(jué)得?學(xué)習(xí)有沒(méi)有捷徑?或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說(shuō),，不算,。所謂的捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路,。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的,，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車,，比如死命刷題啊什么的,，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少,，但是好像彎道超車是要罰款的,。所以，不想在高考上罰款,，請(qǐng)自覺(jué)的走直道,，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然,，哪怕是捷徑,，也得走才行，所謂的"當(dāng)幸福來(lái)敲門"是不存在的,，但是我相信,，只要能有毅力,，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線,，說(shuō)實(shí)話,，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平,，中大武大,，說(shuō)實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì)比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的,，謝謝!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言,，心里無(wú)比激動(dòng),。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué),，沒(méi)有他們的幫助,，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。

作為學(xué)生,，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性,，還能培養(yǎng)自己的耐心,。

其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，開(kāi)動(dòng)腦筋,。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘,，只有充分利用起來(lái),，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率,。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住,，也不是件容易的事，得努力才行,。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí),。

再次,，認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán),。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍,，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助,，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵,，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了,。

第四,、“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì)查找答案,，但我卻不會(huì)這樣,，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)查找答案,，

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而是先自己思考一下，如果真的不會(huì),，我就問(wèn)老師,、家長(zhǎng)或同學(xué)。另外我還經(jīng)常多看課外書(shū),，第一：可以提高自己的閱讀能力,，第二：可以積累一些好詞佳句。

總之,，在四年的學(xué)習(xí)中,，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ),，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文,、日記。

同學(xué)們,，以上都是我的個(gè)人想法,，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天,，我們一起加油吧,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十一

親愛(ài)的各位同學(xué):

大家好,，我是來(lái)自,，今天很榮幸站在這里和大家分享自己在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)成為了學(xué)姐，我還記得自己剛上大一時(shí)懷揣的各種心情,，有終于擺脫題海的喜悅,、有對(duì)大學(xué)生活的好奇、也有把自己放置于一個(gè)完全陌生環(huán)境的不安等等,，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,，開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，不知大家是否還記的自己高考完那個(gè)暑假對(duì)大學(xué)生活的計(jì)劃打算?是否還記的自己當(dāng)初的滿腔熱血?它是否被在學(xué)校里的各種不如意或者各種空虛寂寞冷給磨滅了?讀大學(xué),，究竟讀什么?大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別不僅在于是否掌握了一門專業(yè)技能,，還有在這過(guò)程中我們得到了多少的成長(zhǎng)，而有多少人是輸在這大一的起跑線上呢?下面我從學(xué)習(xí),、工作,、生活、思想等方面談?wù)勛约涸诖笠灰荒甑男牡皿w會(huì)吧,，希望對(duì)你們能有所幫助,。

學(xué)習(xí)問(wèn)題是我們從小到大一直談?wù)摰模髮W(xué)和高中是不一樣的,，在這里沒(méi)有老師在你后面盯著你,，完全要靠你自己，也就是自學(xué)能力,。大學(xué)考試很容易過(guò),，只要你把課本看看，老師畫(huà)的重點(diǎn)了解一下,，基本沒(méi)問(wèn)題,，所以一個(gè)自學(xué)能力強(qiáng)的人在大學(xué)想掛科都很難。學(xué)習(xí)時(shí)間不能決定你的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率才是質(zhì)量的保障,，有些同學(xué)天天趴圖書(shū)館，卻沒(méi)學(xué)多少知識(shí),，那只是在找一種心理安慰罷了,，你可以不天天待圖書(shū)館，不過(guò)待圖書(shū)館就讓它待的有價(jià)值,，讓自己在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),。要學(xué)會(huì)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)無(wú)師自通,，在以后的工作中,，學(xué)習(xí)能力也是一種本事。我不是一個(gè)學(xué)霸,，我只是沒(méi)讓自己用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間浪費(fèi)罷了,。 每個(gè)大一新生都想?yún)⒓痈鞣N部門來(lái)鍛煉自己,，說(shuō)要獲得各種各樣的能力，我也不例外,。在大一我參加學(xué)生會(huì)和社聯(lián)的兩個(gè)不同部門,，并在結(jié)束時(shí)同時(shí)獲得兩個(gè)部門“優(yōu)秀干事”的稱號(hào)，工作過(guò)程中難免會(huì)吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累,，可我很慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了,，我想自己的能力也得到了很大提升。而有很多人覺(jué)得自己在哪個(gè)部門沒(méi)有收獲就半途而廢,，這些做法都是不可取的,，其實(shí)能力是一種抽象的東西，是你在組織參加各種活動(dòng)中慢慢沉淀積累的,，有時(shí)你也許并沒(méi)有意識(shí)到它已經(jīng)存在了,。英國(guó)王子查爾斯曾說(shuō):“這世界上有許多你不得不去做的事這就是責(zé)任?！边@份工作當(dāng)你選擇了,，你就要認(rèn)真的擔(dān)當(dāng)下去，一個(gè)只考慮自己利益而不負(fù)責(zé)任的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的人,。我希望在坐的各位如果擔(dān)任了哪項(xiàng)職務(wù),，就竭盡全力堅(jiān)持下去，相信自己的選擇,，相信自己的能力!

大學(xué)生活中我們有很多課外時(shí)間可以支配,，而校園里各種各樣的活動(dòng)也在相繼展開(kāi)，大一本就該展現(xiàn)自我,，張揚(yáng)個(gè)性，積極參加各種自己感興趣的活動(dòng),，讓自己在青春的舞臺(tái)上留下足跡,。大一我參加過(guò)辯論賽、音樂(lè)劇,、達(dá)人秀,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等一系列活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友,，充實(shí)了生活,。不提倡有些同學(xué)的做法，在宿舍或網(wǎng)吧整天睡覺(jué),、打游戲,、看小說(shuō)，莫言說(shuō)“安然在被窩里躺過(guò)一世春秋,，渾噩自知,?！辈灰屪约夯貞洿髮W(xué)的時(shí)候只記得一張床、一臺(tái)電腦,、一部手機(jī),。出去做兼職也比什么不做強(qiáng)，那樣至少可以獲取點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在日常生活中遇到任何問(wèn)題可以向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教,，我們這些過(guò)來(lái)人很愿意幫助你們，通過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)希望能讓你們少些迷茫,，少些墮落,，多些努力與拼搏。

大一不是一帆風(fēng)順的,，我迷茫過(guò),、空虛過(guò)、也想放棄努力過(guò),，我問(wèn)自己我這樣做的后果是什么,，我是否還有能力為自己的任性買單。現(xiàn)在我根本沒(méi)有什么資本,，不是父母收拾我的殘局就是畢業(yè)后的自己自食這惡果,。我們?cè)撚幸活w感恩的心，我們有責(zé)任讓父母安享晚年,，啃老族是可恥的,。我們?cè)撚凶约旱男拍睿约哼x擇的路,，跪著也要把它走完,，未來(lái)掌握在自己手中，這是什么也改變不了的事實(shí)!不管面對(duì)什么,，我們都應(yīng)樂(lè)觀積極的面對(duì),，“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌”只有端正思想,，我們才能走得更遠(yuǎn),。

最后把我最喜歡的一句換送給大家“只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)”,，希望大家都能得到好的發(fā)展,，度過(guò)四年有意義的大學(xué)生活!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十二

寫(xiě)作業(yè)方法

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程,。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。

(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

(2)仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

(3)認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十三

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

在前面的幾次考試中,，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力,，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的,。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一,，我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師。有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,，自然會(huì)越學(xué)越好,。

第二,，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,，舉一反三,，這才是最重要的,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字“為什么!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到,，他問(wèn)了個(gè)“為什么,，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后,，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么,，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……,，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮,，這是最重要的,，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水。

也許上面我說(shuō)的很抽象,，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課,，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn),，要鍛煉自己的思維能力,。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎,。還有的是,，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí),，先對(duì)課文有初步的了解,，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí),，鞏固好老師所講的知識(shí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新,，可以為師矣,。不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的,，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，?tīng)聽(tīng)音樂(lè),，看看電視新聞等,。

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì),。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,，你再弱也要和自己比,，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了,，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng),。

我的演講完畢，謝謝大家!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十四

時(shí)光匆匆,。轉(zhuǎn)眼間,，又到了一年一度的情系母校活動(dòng),。同樣是在這個(gè)熟悉的報(bào)告廳,，只不過(guò)曾經(jīng)坐在臺(tái)下的我如今卻坐在了臺(tái)上。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候,，想了很久都不知該寫(xiě)些什么,。雖然前兩次的情系母校活動(dòng)我也都作為觀眾參加了,，那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些,，但我既沒(méi)有他們那般輝煌的事跡，也寫(xiě)不出那種文采斐然的文章,，因此遲遲沒(méi)有下筆,。想來(lái)想去，我還是決定,，不必?fù)?dān)心自己所寫(xiě)的是否有學(xué)長(zhǎng)們的那般出色,，只需把自己真正想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì),，那就夠了,。所以，我想以直白的語(yǔ)言從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

首先,，我想從高中階段“常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題”入手，向大家闡釋一下自己對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的看法,。第一個(gè)問(wèn)題是“面對(duì)高考如何調(diào)整好心態(tài)?”我覺(jué)得要想有好的心態(tài),，就需有堅(jiān)定的信念,，相信所有的努力都是有結(jié)果的,，只不過(guò)在時(shí)間上有長(zhǎng)有短罷了,，自己要做的只是堅(jiān)持;要有自己的目標(biāo)，包括短期的和長(zhǎng)期的,，長(zhǎng)期的目標(biāo)可能遙遠(yuǎn),，但可以分解為一個(gè)個(gè)相對(duì)容易的短期目標(biāo)，每完成一個(gè)短期目標(biāo),，你就更接近了你的長(zhǎng)期目標(biāo),，并且你的心態(tài)也會(huì)變得更好;要充滿信心，相信自己的能力,，相信只要盡力了,，父母、老師和朋友也會(huì)對(duì)自己有信心的,。當(dāng)然,，心態(tài)的調(diào)整是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，除了以上幾點(diǎn)以外,，還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考,，進(jìn)步，成長(zhǎng),。第二個(gè)問(wèn)題是“如何面對(duì)由失誤造成的成績(jī)后退?”這也是一個(gè)很經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,。我想，出現(xiàn)這種情況時(shí),，我們不能總是問(wèn)“憑什么”,，而應(yīng)多問(wèn)“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了,，是沒(méi)有分配好時(shí)間,，還是復(fù)習(xí)沒(méi)有到位?只有經(jīng)過(guò)反省，才能讓失敗亦成為一種收獲;要學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力,，這一次的意外失敗讓我們很不甘心,，所以我們應(yīng)該在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加的努力，以便抓住下一次機(jī)會(huì),，彌補(bǔ)遺憾;我們還可以去找別人談心,，有時(shí)自己想不通的問(wèn)題只因別人的一兩句話而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問(wèn)題的角度,。第三個(gè)問(wèn)題是“具體來(lái)說(shuō)如何考好理綜?”想考好理綜,，首先要各科都學(xué)好，這是基礎(chǔ),，也是根本保障,，至于其他技巧方面，一要分配好時(shí)間，這得靠平時(shí)練習(xí),，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí),，都堅(jiān)持控制時(shí)間，這樣效果才更明顯,，到了考試的時(shí)候,，心里自然就有底了;二要注意細(xì)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗,，很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的,，很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的;三要能抓住重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候,，要頭腦清楚,，舍得放下，做出最佳的選擇,，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最優(yōu)化,。

看完了這三個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)我想再?gòu)恼Z(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)方面分別簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語(yǔ)文,，首先要注重課本,，因?yàn)檎n本上的知識(shí)是基礎(chǔ)，考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來(lái)的,，抓住了課本就抓住了根本;其次要有自己的改錯(cuò)本,，只有記住了每一次考試中做錯(cuò)了的題目，才能學(xué)到新的東西,，拓展知識(shí)面,，并且光把錯(cuò)誤放進(jìn)改錯(cuò)本還不夠，還要肯花時(shí)間去記這些錯(cuò)誤,，記住了下次碰到才不會(huì)再犯;如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣,，大家也要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)周記不僅能提高寫(xiě)作能力,，還能提高我們思考問(wèn)題的能力;除了這三點(diǎn)以外還要多記多練,，只有輸入的多了，輸出的才可能多,。接著是數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要打好基礎(chǔ),、注意細(xì)節(jié),，這與理綜很相似，面對(duì)很多看似很難的題目時(shí)，若能從最基本的入手做出嘗試,，或許能使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單,，而很多很簡(jiǎn)單的題目，考查的正是是否注意了細(xì)節(jié),，注意了細(xì)節(jié)，就能做對(duì);學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時(shí)間,，特別是控制好做前面的小題的時(shí)間;平時(shí)做完題目后要勤對(duì)答案,，答案能指出我們做錯(cuò)的，提醒我們易錯(cuò)的,，教給我們不會(huì)的,，若做完后不對(duì)答案，這次做錯(cuò)的下次還錯(cuò),，這次不會(huì)的下次還是不會(huì);還需注意積累一題多解的方法,，這能拓寬我們的思路，還能讓我們?cè)谕浟艘环N方法的時(shí)候有其他的選擇,。然后是英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。單詞為英語(yǔ)的基礎(chǔ)，除了單詞表上的必記單詞以外,，平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識(shí)地記一記,，這不僅利于閱讀，也能為寫(xiě)作添彩;然后是語(yǔ)感,，好的語(yǔ)感能為我們帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì),，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空,、完成句子等方面,，而要增強(qiáng)自己的語(yǔ)感，多看多讀多背無(wú)疑是簡(jiǎn)單而有效的方法;對(duì)于分值大,、耗時(shí)多的閱讀理解來(lái)說(shuō),，光做正確不夠，還要有不錯(cuò)的速度,，這樣才算是真正做好;和語(yǔ)文寫(xiě)作一樣,，英語(yǔ)的寫(xiě)作也是容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的地方，不容忽視,，而要寫(xiě)出好的文章,，一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語(yǔ)和句型,，并且應(yīng)有意識(shí)地把它們?nèi)谌氲綄?xiě)作之中,，還要注意卷面的整潔，這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。

講完了這些具體科目的學(xué)習(xí),，接下來(lái)我想把我印象比較深的一些心得體會(huì)與大家分享,。由于時(shí)間關(guān)系，我只是稍微總結(jié)一下,，而不做過(guò)多的闡釋,。其中的含義也一目了然。

效率乘以時(shí)間才等于效果

細(xì)節(jié)決定成敗

學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

努力總是有收獲的,，或早或晚，貴在堅(jiān)持

不要太在意別人的看法,，學(xué)習(xí)和生活是你個(gè)人的事

考試盡量淡然處之,，盡力而為，但求無(wú)愧即可

多聽(tīng)聽(tīng)別人的建議,，哪怕是指出你的錯(cuò)誤,，這樣你才能更快地進(jìn)步

高中如同一場(chǎng)沖刺，平時(shí)的所有考試不過(guò)是訓(xùn)練,，或好或壞,，對(duì)于最終的高考沖刺都是一種提高，應(yīng)淡定地面對(duì)平時(shí),。而大學(xué)則像一場(chǎng)馬拉松,，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常重要，都會(huì)影響到最終的成績(jī),，每一步都不可放松,。

最后，送給大家我很喜歡的一句話：放棄該放棄的是無(wú)奈,，放棄不該放棄的是無(wú)能,，不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是無(wú)悔!

祝高考順利,，學(xué)習(xí)快樂(lè),，愿每個(gè)人都能堅(jiān)持努力，做更好的自己,。謝謝大家!

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十五

1,、給自己定一些時(shí)間限制，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí) 很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,，這樣不僅有助于提高效率,，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,，逐步縮短所用的時(shí)間,，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就完成了,。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理 誰(shuí)都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué) 或物理,，實(shí)踐 證明，這樣做非但容易疲勞,，而且效果也很差,。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況 要好多了,。

除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記 。如果課堂上忙于記筆記,，聽(tīng)課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師 的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。

但很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想 ,。原因之一是,，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率,，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一,、每天保證8小時(shí)睡眠,。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢,。中午堅(jiān)持 午睡,。充足的睡眠、飽滿的精神 是提高效率的基本要求,。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入,，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界,，只有我的手和腦與課本交流 ,。

三、堅(jiān)持體育鍛煉 ,。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢,。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮,。因而,，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉,。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心,。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四,、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂(lè)趣 ,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時(shí),，唯一的方法 是，向人請(qǐng)教,，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步,。如此,，才能逐步地提高效率。

五,、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然 高,。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié) 進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率,。

六,、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，把各科課本,、作業(yè)和資料 有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻,，不見(jiàn)蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找 中逝去。我認(rèn)為,，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。學(xué)習(xí)效率的提高,，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì),、心境,、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,，合理利用時(shí)間,，另外還要注意"專心、用心,、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí) ,?？傊?世上無(wú)難事,，只怕有心人,。"

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十六

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

這次被選為走讀生優(yōu)秀學(xué)生代表,，我感到十分榮幸,。下面我將介紹自己在新學(xué)期連連取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。

幾乎所有老師都曾提到過(guò),，上課不好好聽(tīng)講,，下課上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)多少節(jié)課都不管用。所以,，一天上八節(jié)課,，要提高效率掌握課上四45分鐘的時(shí)間。另外,，筆不離手,。我們都沒(méi)有“最強(qiáng)大腦”，動(dòng)筆寫(xiě)可增強(qiáng)記憶,。思路要跟著老師走,，一心一意投入學(xué)習(xí)。撿一根筆的工夫,，你可能錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，亦或是正確解題的思路。

我很重視作業(yè),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，那是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī),。我一般會(huì)花較長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，好像是把復(fù)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)合并了,。我從不以應(yīng)付老師為目的去完成作業(yè),，如果我感到自己的水平還有待提高，即使老師沒(méi)有布置作業(yè),，我也會(huì)自己去做一些練習(xí),。

做題馬虎，這似乎是分低的永恒借口,。在歷次考試過(guò)后,，我會(huì)專門找出那些實(shí)在不該錯(cuò)的題，然后算出分?jǐn)?shù),。最多的一次竟到了15分,。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤，它將激勵(lì)我,，提醒我做完題后要檢查,。在之后的考試中，想到那白白浪費(fèi)的15分,，我會(huì)感到慶幸,，因?yàn)檫@次考試我將十分留心，不會(huì)再犯之前同樣的錯(cuò)誤了,，這也是我總是取得進(jìn)步的原因,。

作為一個(gè)走讀生，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)一些,，因此我會(huì)做出合理的時(shí)間規(guī)劃,，同時(shí)提高自己的抗誘惑能力,。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的念頭時(shí),，我馬上會(huì)同住宿生比較，保證和住宿生有同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

期末統(tǒng)考馬上來(lái)臨,。如果地球上沒(méi)有地球引力，那么我們就無(wú)法腳踏實(shí)地,。有壓力才有動(dòng)力,，有動(dòng)力才會(huì)進(jìn)取。合理利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,。沖刺期末，青春無(wú)悔,。

針對(duì)高三學(xué)生的演講稿 高三應(yīng)該怎么度過(guò)演講稿篇十七

孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”首先,，我要明確一點(diǎn),，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西,。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心,。這天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法,。

我認(rèn)為在課上我們就應(yīng)怎樣做就沒(méi)必要說(shuō)了,，這個(gè)老師們每一天不是講一遍兩遍，如果連課上自我就應(yīng)干什么都不明白,，那我后面講的資料也就沒(méi)必要去思考了,。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自我的、有效率的學(xué)習(xí)方法,。它是貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),，并與學(xué)習(xí)資料緊密相連，能夠高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施,、手段和辦法。注意,，必須要貼合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,，極其錯(cuò)誤的,。一個(gè)總的原則是，不盲從,、不迷信,，絕不能夠走別人的路，那樣會(huì)讓自我無(wú)路可走的,。

雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自我獨(dú)特的風(fēng)格,，但肯定有一些具有普遍好處的方法。首先,，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的,、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)資料的安排上,，務(wù)必先易后難,、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少,、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué),、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終持續(xù)用心向上的,、樂(lè)觀自信的心態(tài),，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,，怎樣走就要看自我的了,。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到,。我們明白效率和時(shí)間是成反比的,，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事,。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，必須要做到專心致志,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè),?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得就應(yīng)充分利用好早上的時(shí)間,，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上,。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率就應(yīng)是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的,，一分鐘也能夠是一個(gè)好夢(mèng),，我都能夠理解,。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了,。中午的時(shí)間就應(yīng)用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué),。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng),，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，此刻的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少,。效率再高,，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是就應(yīng)的,，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少就應(yīng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí),，而且必須要有很高的效率,。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的,，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累,。

對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)推薦：1,。突出重點(diǎn),，不要平均用力。這就首先要對(duì)自我和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。所謂重點(diǎn),，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)資料。2,。長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在資料上確定各門功課的具體目標(biāo)。3,。對(duì)自我要有時(shí)間限制,。能夠把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間,，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。4。計(jì)劃要留有余地,。

“好腦瓜不如爛筆頭”,，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確,、清晰,、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師,，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考的過(guò)程中解決掉的。自我編格言警句,、人生妙語(yǔ),，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀、想一想,，對(duì)于提高語(yǔ)言潛力大有好處。如果你能夠?yàn)榻滩木帉?xiě)一本經(jīng)典例,、習(xí)題，或者為自我編一本錯(cuò)題集,，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn),，就是我們?cè)谡n上除了十分重要的資料以外，不必記很詳細(xì)的筆記,。如果課堂上忙于記筆記,，聽(tīng)課的效率必須不高，況且你也不能保證課后必須會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)資料的進(jìn)一步理解,。

影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力,、記憶力,、思維力、創(chuàng)造力等,，因此,，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法,、記憶方法,、思維方法和創(chuàng)造方法，我們就應(yīng)根據(jù)自我不一樣的思維特點(diǎn),、不一樣的知識(shí)水平和個(gè)性特征,，不一樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)目的采用不一樣的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒,、最好的學(xué)習(xí)方法,。