“方”即方子,、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園室內游戲活動方案設計篇一

主持人：劉家源 童馨 張敏 高佳其 揚若恒 胡豐苑等

時間：9月8日下午第4節(jié)課

一,、開場白

全班說：親愛的老師，您辛苦了!“

音樂聲起,、同學每人手中一支點燃的紅燭。幾位主持人一起手持點燃的紅燭走到前面,。

甲：這是一片與眾不同的天空，乙：一片金黃,，一片明艷,。

甲：它有著朝霞一般的精致,，乙：也有著晚霞一樣的絢爛,。

甲：看啊,，女：無數(shù)可愛的小天使，男：正張開雙翼,，展翅飛翔,。乙：喔,，老師,，齊：您的天空最美!

甲：知道嗎?晨曦是因為您而從睡夢中醒來，乙：月光是因為您而變得格外皎潔,。甲：有了您，小草才會挺直腰桿,，乙：花兒才會綻放笑臉。齊：老師,，您的天空最美!

甲：老師我想對您說，話到嘴邊又咽下,，老師我想對您笑，眼里卻點點淚花,。

乙：噢老師，您是燭光里的媽媽,，您的黑發(fā)已經泛起了霜花。丙：噢老師,，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛,。?。亨迡寢專蠋?，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。

合：老師,，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花?媽媽呀,，兒女已長大，牽著您的衣襟走過了一個個春秋冬夏,。噢，媽媽相信我們,，兒女自有兒女的報答。

×年×班慶?！苯處煿?jié)“《老師，燭光里的媽媽》聯(lián)歡會現(xiàn)在開始,。

二,、才藝節(jié)目

1.(手捧鮮艷的康乃馨的同學們跑到老師們面前給老師敬禮,、獻花,。)

2.甲：多少個不眠之夜,，多少次燈光長明,，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā),，三尺講臺蕩漾著笑聲,，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向導引領我們走出科學的迷宮,。

音樂起：小合唱《每當我走過老師窗前》,。

小品《送禮》(一學生表演小品《送禮》。大意如下：一學生平時不認真學習,，卻錯誤認為,，給老師送禮就是尊重老師。,、

3.乙：是啊，好好學習,，成為對社會有用的人,，就是我們送給您最好的禮物。老師,，您是最值得我們尊重的.人。

丙：美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會,，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要!

生(1,、講《華羅庚尊師的故事》，生(2,、講《毛尊師的故事》。,、

4.朗誦乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐,，您揮舞的雙手,，畫出一個美麗的世界,。站在講臺上,，化做一棵樹,，您就是我們眼中一道最美麗的風景。

丙：小時候,，我就有個愿望。

?。菏鞘裁丛竿?

丙：長大了當一名老師。

?。豪蠋熣f：”長大后，你就成了我,?！?/p>

丙：是啊，老師,，長大后,，我就成你,，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;長大后，我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;長大后我就成了你,，才知道那個講臺，舉起的是別人,，奉獻的是自己。

生1:我真想,，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖,。

生2:我真想，真想化作一縷清風,，為您吹走疲勞。

生3:對您最好的尊敬,，應該是尊重您的勞動，好好學習,，聽從您的教導。

生4:因為您在課堂上講的每一句話,，

生5:在作業(yè)本上批改的每一個標點，

合：都凝聚著您的心血和希望啊,，老師!

生6:有人說,，老師是人類靈魂的工程師。我要說,，老師既是我們的導師，又是我們的知心朋友,。

生7:親愛的同學們，你把老師比作什么?

生8:我把老師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。

生9:我把老師比作小草,，樸實無華，默默奉獻

生10:我把老師比作黑夜里的明燈,，給我們指明前進的道路。

生11:我把老師比作春雨,，隨風潛入夜，潤物細無聲,，滋潤著干裂的心田。

生12:找把老師比作一葉小舟,，它載著我們在知識的海洋里遨游。

生13:我把老師比作太陽,，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

生14:我把老師比作大地,，讓每一個希望變成豐碩的果實。

三,、做游戲

《猜老師年歲》

四、小品

《平常遇老師》

五,、送禮物

六、照相

七,、結束語

甲：老師的工作是神圣的。

乙：老師的工作是偉大的,。

合：他們年復一年，日復一日,，在教育崗位上默默無聞地工作著,，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設，培育了一代又一代人才,。

全班合：老師，不知該怎樣向您表達內心的情感,，就讓回憶鎖定在那記憶里,，在永久的歲月里,，永不停止地為您唱那祝福的歌。

幼兒園室內游戲活動方案設計篇二

【教學目標】

1.初步了解眼睛的結構,，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各種表情(笑,、生氣、害羞,、發(fā)怒等),，通過說說,、演演、畫畫等形式表達自己的情緒,。

3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣，知道開心的笑有助于身體健康,，嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

【教學重點】

培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣,，保持良好的心情,。

【教學難點】

初步了解眼睛的結構,，知道眼睛的功能。

【教學準備】

1.笑,、生氣、害羞,、發(fā)怒表情的課件,。

2.幼兒用書的圖片(ppt)、幼兒用書,。

【教學過程】

一、開始部分

1.謎語導入

上邊毛,，下邊毛，中間夾顆黑葡萄,。

上大門，下大門,，關起門來就睡覺

2.了解眼睛的構造,用途

出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

二,、基本部分

1.教師出示關于眼睛的大圖片,，引導幼兒進一步了解眼睛的結構。

教師小結:我們的眼睛由眼皮,、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個小球,它是會動的,。

2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛,。

3.教師:我們的眼睛有哪些本領呢?我們是不是要保護好眼睛呢?你們知道怎樣做會傷害眼睛嗎?

(1)幼兒集體討論并回答,。

(2)幼兒回答。教師:如果我們的眼睛有問題將會怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農民沒有好眼睛會怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會怎么樣?

(3)幼兒思考并猜測回答,，教師小結。

4.師:小朋友,你們知道我們應該怎樣保護好自己的眼睛嗎?

(1)教師邊念兒歌,邊做動作,并鼓勵幼兒一起跟著教師的示范做“眼睛小體操”,。

教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風景好不好?看看誰看得最遠,。

5.出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

師：你們什么時候也會笑?你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

6.出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下,、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

7.你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā),、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人,。)

8.教師與幼兒玩變臉游戲,。

①一個人做表情，大家猜,。

玩法：開始時大家一起念兒歌：嘴角彎彎，眼睛彎彎,，猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺,，猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后,，一個人做表情,，大家猜。

②一個人說表情,，大家做。

玩法：游戲開始時相同,，只是在念完兒歌后,，一個人說表情,，大家做。

9.讓幼兒看幼兒用書,，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論,。

①教師：老師今天請來了很多好朋友,，我們看看他們的心情怎么樣?

②幼兒觀看后討論,。教師小結：笑臉代表開心快樂,，這樣的表情是最漂亮的,，我們大家都喜歡,，開心的笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦!

(1)教師：我們一起來聽歌曲《找朋友》,。當歌曲開始時到找到朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂,。

(2)幼兒開始玩游戲，教師在一旁指導,。

三,、結束部分

1.給幼兒提供沒有五官的小朋友形象,，鼓勵幼兒動手在上面畫一畫各種表情。

2.教師總結學習內容,評價幼兒表現(xiàn),。組織幼兒下課活動。

幼兒園室內游戲活動方案設計篇三

活動目標：

1,、知道7添上1是8，并能認讀數(shù)字8,。

2,、理解8的實際意義,，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。

3,、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1,、自制掛圖1(7個大燈籠和7個小燈籠,，對應擺放);掛圖2(7個大饅頭),。

2、卡紙做的大饅頭,、小饅頭、大紅棗,、小紅棗若干，數(shù)字卡片7,、數(shù)字卡片8。

活動流程：

一,、創(chuàng)設情境，引出課題,，點數(shù)7。

教師可以用故事的形式引出課題,。如：“過年的時候,，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年,。”

出示掛圖1：我們一起來數(shù)數(shù)看,，有多少個燈籠呢?(先引導幼兒點數(shù)說出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,，數(shù)量都是7個,。用數(shù)字7來表示,，出示數(shù)字卡片7。)

二,、學習8的形成，認讀數(shù)字“8”,。

過年的時候,，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭,。

1,、7添上1是8。

2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個大饅頭?(7個)老師又拿來了一個,，現(xiàn)在一共有多少個?(8個)引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數(shù)字“8”來表示,，出示數(shù)字8。

3,、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭,，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多,。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8,，8去掉1是7。

三,、幼兒動手操作

1,、小朋友們,，你們吃過紅棗饅頭嗎?今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧,。

2、幼兒分組操作,，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭,，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗,，給每個小饅頭貼上8個小紅棗,。

3、交流驗證操作結果,。

請幼兒相互點數(shù),，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉,，少了就增加。

四,、游戲鞏固數(shù)字“8”的認識

1、出示數(shù)字卡片“8”,，請幼兒認讀,、觀察數(shù)字8的形狀像什么?(像麻花,、像葫蘆等。)

2,、游戲：看誰最快找到活動室里數(shù)量是8的物體,。如：8個水杯、8塊積木,、8本書等。

活動延伸：

利用戶外活動做游戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8,，8去掉1是7.(游戲玩法：老師當母雞,，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞,，救回一只是8只小雞)