時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇一

以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。

二,、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經歷科學探究的全過程;

3,、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

4,、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

5,、親近自然、珍愛生命,，關心現代科技的發(fā)展,。

三、學生情況分析：

1,、整體學習狀況：學生整體學習比較認真,，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識,，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語,、數,、英教學，使學生沒能很好地在觀察,、實驗,、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣,。

四,、教材分析：

科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”,、“時間”,、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”,。

第一單元涉及運動和力的關系,。力表現為物體對物體的作用,，往往跟運動聯系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結果,，力是改變物體運動狀態(tài)的原因,。所涉及的力的概念有：重力、彈力,、反作用力,、摩擦力，在本單元中,，學生要經歷一系列的探究活動,，預測、控制變量進行對比實驗,、運用數據進行解釋,、組裝實驗裝置、設計制作小車等,，通過這些探究活動,，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣,，也是教材的意圖之一,。

第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，感受人類對“時間”的認識過程，從而認識到時間是不以人的意志,、以不變的速度緩緩流逝的,。同時，在整個單元的學習過程中,，還將不斷地引導學生去感知,、體驗一定時間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時,、分,、秒等時間單位概念。

“生物與環(huán)境(二)”第三單元就是要引領學生經歷一些有目的的調查,、考察活動,，在活動的基礎上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系,，認識生物與生物之間是相互依存,、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件,，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統概念,，形成“生物與生物之間是相互關聯的一個整體”的認識,。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系,，對動植物間的食物聯系進行重點研究,。

以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動,，探究食物關系平衡破壞后的生態(tài)狀況,，進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中,，需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護,，鼓勵學生以事實為基礎進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性,，經歷簡單的方案設計并實踐的過程,，在改變控制條件的活動中收集數據和資料進行分析和交流。

第四單元：第一,、二課,，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差,，北京,、紐約晝和夜剛好相反這些現象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體,，而且在自轉造成的,。第三、四,、五課,，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替,，通過分析,、推理、計算等,，研究得出地球在不停地自轉,，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉。第六課,，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題,，引出地球自轉方向的問題，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中,，運用相對運動的原理,，得出地球自轉的方向是自西向東。

第七課，在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差,，黎明有先有后,，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課,，繼續(xù)研究有關地球自轉的問題,。在學生已經知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個基礎上，介紹極地有半年的時間白天很長,，甚至有極晝的現象,。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉時，地軸始終是傾斜的,，而且傾斜方向和傾斜度不變,，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。

第九課和前面幾課的思路剛好相反,，是用前課得出的“地球傾斜轉動”這個結論去模擬地球圍繞太陽公轉運動,，觀察會出現什么現象。由于內容較難,，不作為重點,，而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜,、四季與動植物”是本單元學習的拓展,。地球的自轉而產生的晝夜交替和因地球的公轉而產生的四季變化，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化,，不同地方同一時間得到的光和熱也不同,。這使地球上產生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物,，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息,。

五、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3,、讓探究成為科學學習的主要方式;

4,、悉心地引導學生的科學學習活動

5、各班建立科學小博士協會,，讓學生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學習;

6,、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工,，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

8,、引導學生參加各類有關競賽以賽促學,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇二

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重主角,，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設,，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

二、工作目標

1,、立足實際,，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的,、科學的教育實踐本事,，促進教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

三,、具體資料及措施

(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,，基礎教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結構中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,，自覺地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構建自我的教育觀念,。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2,、反思總結,，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析,，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網絡制定過分追求資料的一應俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強,，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結合我區(qū)、我園,、本班實情景變通,、遷移、再加工,，尤其是設計,，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重),。三是在主題的確立上,，目的性要更強，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結反思更具針對性,。

擬：采取團體攻關的形式，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域資料的整合，強調環(huán)境與主題的密切結合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結，經保存生動,、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理,。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性,，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊,。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內心敞亮,、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。根據新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性,、構建性的知識轉變，做到課程的生活化,、幼兒化,、社會化、長遠化,，教育資料的情景化,、活動化、過程化,、經驗化,。

教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構,，要走進童心世界，經過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,，引導幼兒主動發(fā)現、自主建構,，鼓勵幼兒去認識,、去探索、去表達自我,、表現自我;并經過師生互動,、生生互動，利用社區(qū),、家長的資源,，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動

3,、依托現代教育設備,，開展現代教育。

本學期,，我園將在每班配備電腦，并構成學校網絡,。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備,，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際本事，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好,，針對性要強，逐步發(fā)展構成教師自我教學特色乃至我園新特色,。

四,、開拓教育資源，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說、會說,、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。

2、創(chuàng)新幼兒活動資料,，重點提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動,。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新,，做實做好,。例：脫口秀,、睡前故事、每周登臺秀,、小小電視臺等,。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動,，促進幼兒表演本事,、交往本事、口語表達力等綜合素質的提高,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇三

一,、基本情況：

x班是新分的班，總的特點來講,，同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學生思維維能力,、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二,、指導思想：

努力提高民族整體素質,，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人。

三,、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

4,、學生的人平成績達70分以上,，優(yōu)秀率達35%,，及格率達80%以上，畢業(yè)率達98%;

5、在市級舉行的素質全能賽中,，要有3上以上獲得市級獎勵,。

四,、工作措施：

1、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇四

一,、指導思想

深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革,，更加扎實地提升有效教學的水平,，全面提高我校的教學質量。

二,、中心工作

深化教學管理,，切實提高教學質量;加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業(yè)務水平;認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教給學生有效的學習方法;以學科教學為依托,，積極創(chuàng)建辦學特色。

三,、具體措施

(一)深化教學管理,，切實提高教學質量

1、備課,。

本學期,，我校結合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文,、數學學科采用電子備課的形式,，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生,。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”,。教師先進行個人備課后，在組內集體討論,，形成相對統一的教學設計方案,。

備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生,，教學目標應簡明,、實用，確保當堂落實,，敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標,。

備課時抓住預習這個突破口,，切實加強預習指導，提高預習效率,。每節(jié)課都要根據學科特點布置適量的預習作業(yè),，不讓學生被動學習，培養(yǎng)學生自主預習的良好習慣,。教師要教給學生預習的方法,，讓學生學會預習，并且在備課中要有所體現,。

課后,，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思,，反思要切實有效,。

2、上課,。

提高課堂教學效益,，要把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”。本學期,，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導學案”教學模式,，在小組合作學習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動,。注意教學過程中進行學法指導,，做到精講精練，省時高效,，提高課堂教學效率,，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間,，按時上下課,，不遲到、不拖堂,、不擅離課堂,，不做與教學無關的事。未經學校同意,，不得隨意增減課時,，不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式,，通過聽課,、評課指導課堂教學,，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上,。

各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學，高效課堂”的要求,，全面統籌教什么與不教什么,，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效,，努力打造品位課堂,、品質課堂、品牌課堂,。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現,。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發(fā)言的機會,。教師要學會自我解放,，鼓勵學生多動，學生動口,、動筆,、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,，學生課上違紀盡量課后處理,。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法,，避免矛盾激化,。組織學生對每節(jié)課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升,，并當堂進行鞏固性訓練,，時間不少于10分鐘。

3,、作業(yè),。

嚴格按學校下發(fā)的各科作業(yè)的設置批改要求布置、批閱作業(yè),。教師還要針對學生實際,，設計彈性作業(yè)，有基礎性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學生選做);學生作業(yè)負擔符合規(guī)定要求,，內容要適當,。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓練,、精細批改,、精彩講評。要做到當天批改,，當天反饋,，當天輔導(作文除外)。

4,、課外輔導

課外輔導是全面提高教學質量的催化劑,，必要的課外輔導有助于教學質量的提高。本學期,，我們繼續(xù)推行課外輔導制度,，并使課外輔導更加有效、高效,。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動,，培養(yǎng)本學科的專長學生，讓我校各科教學全面開花,。

(二)加大教師培養(yǎng)力度,，形成我校名教師梯隊

1、大力開展“課堂教學大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”,、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實推進“推門聽課”,、“隨機聽課”制度,，通過各種活動不斷提升教師的教學業(yè)務水平，精心打造滿意課堂,，高效課堂,。

2、青年教師的快速成長是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證,。我們要充分發(fā)揮我校現有骨干教師和名師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師快速成長,。

3,、加強骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設各種機會,，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動,，在活動中大膽實踐，展示自己的才華,，形成自己的教學風格,。多走出去,，聽聽看看，開闊視野,。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中,，能夠脫穎而出，成為市縣級學科骨干,。

4,、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量,，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟,。教研組長要明確自己的職責，立足自己的崗位,，在平時的工作中要以身作則,，以理服人，以情感人,。善于思考,，善于團結組員，帶領全組成員有聲有色地開展教研活動,，做好教育,、教學工作。積極準備,，通過教研組,、學校、層層選拔,，參加各級教研部門組織的教研活動,。

(三)認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法

小學生學習習慣養(yǎng)成要從小學一年級新生抓起,，強化執(zhí)行《小學生學習規(guī)范》,，讓學生進行自我管理、自我教育,。從晨讀,、上課、課間,、閱讀,、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，要突出抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。培養(yǎng)認真書寫作業(yè)的習慣、課前預習的習慣,、傾聽別人發(fā)言的習慣,、練習后反思和整理的習慣、勤于動筆的習慣和敢于并善于質疑的習慣,。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識,，引導學生自主學習,，積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習,。自主學習包括自主閱讀,、獨立思考、自主探究,、自主實驗,、自主操作、自主練習等,。

(四)突出優(yōu)勢項目,，彰顯閱讀特色

從學校實際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目,，堅持特色興校的辦學策略,，逐步彰顯學校辦學特色，進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念,。本學期,，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香,、墨香“兩香”校園,，結合看護時間，積極開展“寫一手好字,，讀滿腹文章”活動,。

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學校特色的過程中,，要注重建設一種能體現學校特色目標的校園文化環(huán)境,。為適應閱讀特色，我們積極發(fā)揮學校的墻飾,、雕塑,、宣傳窗、板報,、校園網等利于宣傳閱讀特色的設施,，著力營造一種濃郁、厚實的學校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色,，在教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇五

為認真落實國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現代化市創(chuàng)建成果,，進一步遵循教育規(guī)律,，深入實施素質教育，嚴格教學常規(guī)管理,，切實規(guī)范學校管理和教師教學行為,，大幅提升教育教學質量，特制訂本計劃,。

一,、指導思想

高舉偉大旗幟，以“_”重要思想為指導,，全面落實科學發(fā)展觀,，深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質教育,，全面推進基礎教育課程改革,。堅持以發(fā)展為主線，以育人為根本,，以提升教學質量為核心,，解放思想、凝心聚力,、勵精圖治,、開拓創(chuàng)新、迎難而上,，進一步提高辦學水平和育人質量,，努力開創(chuàng)素質教育的新局面,，促進陳堡中心小學教育教學工作持續(xù),、健康,、協調、快速發(fā)展,，全面提升教學質量和辦學效益,，為構建和諧社會貢獻力量。

二,、行動計劃

第一部分：教學質量現狀分析

(一)現狀分析

學校位于興化南大門,，占地近40畝,，布局合理,，環(huán)境怡人，現有54個教學班,，在崗教職工112名,。擁有先進的教學設施設備,，具有極為深厚的文化底蘊,。在教育現代化創(chuàng)建中,，學校投入了較大的人力和物力,，加強了學校的信息網絡建設和教育裝備的改造和投入,，使學校的教育裝備和信息化建設又上到一個新的臺階。由于地處農村,，部分功能教室目前尚在建設之中,，小學科專任教師比例不大。

(二)優(yōu)勢分析

1,、師資力量強,。學校廣大教師具有奮發(fā)向上的進取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻精神。有半數以上教師取得本科學歷,，有市,、縣骨干教師5人，市教研室各學科中心組成員4人,。

2,、研究氛圍濃。所有教師均能自費訂閱教育教學雜志,，并主動自學;所有青年教師積極主動參加學校讀書班活動,，并積極撰寫讀書筆記;近30名教師自覺參與教科研，以兩大課題為抓手,，結合課堂教學實際,，積極探索教師常態(tài)課堂教學行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學水準,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、教育裝備優(yōu),。在教育現代化創(chuàng)建中,，新添電腦近百臺,，改造實驗室及其他功能教室,，增加圖書和教育儀器，部分教師擁有手提電腦,，大大推進了學校教育的現代化和信息化,。

4、社會聲譽好,。學校由于師資力量強,，教育質量高，學生來校后得到良好的教育培養(yǎng),，德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,，辦學成績顯著，學校多次獲得上級部門表彰,，年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎,。

(三)問題及原因分析

1、學校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位,，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看,，在管理的理念和機制方面還存在一定問題，特別是在更好落實以人為本,，體現“成人”與“成事”的統一發(fā)展方面,。

2、在學生發(fā)展方面,，由于長期來受傳統教育的影響,，相當一部分的教師忽視學生的獨立性和自主性，對學生看管式教育過度,，忽視學生自主教育管理,，不利于培養(yǎng)學生的組織活動能力，不利于學生自我管理和教育,，影響學生的全面發(fā)展,。

3、在推進素質教育,，減輕學生過重課業(yè)負擔方面,，學校做了許多工作，提高了教師在這方面的認識,，并把突破口放在課堂教學,，在探究高效課堂教學方面進行了相關的研究，但還有相當多的教師課堂教學缺乏高效的方法和策略,，使得占用學生課外時間的情況仍有發(fā)生,，因此課堂教學效益不高仍然是學校要重點解決的問題。

第二部分：基本理念

學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，在本世紀中,，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價值取向，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本,。

奠學生成才之基：學校各項工作,，堅持以學生發(fā)展為本，面向全體學生,，關注學生的全面發(fā)展,，促進學生在六年的小學生活中身心健康成長。要注重培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展和終身學習的能力，為學生成長奠定堅實的基矗

鋪教師成長之路：學校為促進教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設平臺,，重視教師的校本培訓,，不斷完善考評激勵機制，倡導教師在實踐中學習,，不斷進行教學反思,，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。

第三部分：質量指標

(一)三年的整體目標

繼續(xù)鞏固教育現代化創(chuàng)建成果,，圍繞20_年建成義務教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標,，落實《江蘇省義務教育學校現代化辦學標準》,，進一步明確學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求,，在突出教學質量中心地位的同時，全面實施課程改革,，不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展,、學校內涵發(fā)展,。

(二)分年度達成指標(20_年8月—20_年7月)

1、入學率,、鞏固率指標,。

幼兒園入園率和鞏固率、小學階段的入學率和鞏固率均保持在100%,。

2,、基礎知識和能力的教學質量抽測合格率和優(yōu)秀率指標。

小學階段所有文化知識學科抽測平均合格率,、優(yōu)秀率20_—20_學年度分別為90%,、30%以上;20_—20_學年度為93%、35%以上;20_—20_學年度為95%,、45%以上,。

3、升學質量指標,。

六年級畢業(yè)質量檢測合格率,、優(yōu)秀率20_—20_學年度分別為90%,、30%以上;20_—20_學年度為93%,、35%以上;20_—20_學年度為95%、45%以上,。

第四部分：行動方案

(一)加強學習,，深化認識，解放思想,，更新觀念

認真學習“_”重要思想,，學習國家、盛市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和遠景目標。通過學習使全體教職員工端正教育思想,，轉變教育觀念,，牢固樹立科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的教育觀,、學生觀,、質量觀和人才觀，以發(fā)展為主旨,，以學生為主體,，以素質教育為主線，以課程改革和學校特色為抓手,，促進每一個學生的個性發(fā)展,，為每一個學生的終身發(fā)展打好基矗

(二)全面深入實施高質量的素質教育

全面推進素質教育是學校教育工作的重點，也是教育發(fā)展的主旋律,。我們要按照“現代公民,，一專多能”的目標教育培養(yǎng)學生，使他們成為德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，具有創(chuàng)造,、創(chuàng)新意識的社會有用人才。

1,、堅持德育為首

著力加強以愛國主義教育為核心的“五愛”教育,、道德品質教育、良好行為習慣教育,、心理健康教育,。改進德育工作方法，進一步增強德育工作的針對性,、實效性和主動性,。一是抓好隊伍建設，打造一支思想素質硬,、教育水平高,、具有愛心的德育工作隊伍和班主任隊伍;二是加強過程管理，做大做強少先隊活動,，形成學校,、班級、學生“三位一體”的管理格局;三是按照“貼近實際、貼近生活,、貼近學生”的原則,，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中體驗,，在體驗中感悟,，在感悟中提高;四是加強陣地建設，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境,，形成學校,、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍,，并開展具有教育性,、時代性、趣味性的活動,，形成德育特色,。

2、堅持以教學為中心

素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。引領教師轉變觀念,，確立學生的主體地位，尊重學生的差異,，開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)學生的問題意識和探索精神;嚴格執(zhí)行課程計劃，開足上好每一門學科;進一步強化質量意識,，提高課堂教學水平,，在重視“雙基”教學的同時更要關注過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,，鼓勵動手實踐,、自主探究、合作交流,，并采用積極的發(fā)展性評價,，學生過程性考核成績達到市教研室要求;加強教學管理，注重課堂教學效率,，優(yōu)秀課達到80%以上;要加強集體備課和教研工作,，教師人人上研究課、示范課和觀摩課,。

3,、堅持“寫字立品、故事潤人”為特色

在學校增設故事主題的文化墻或文化走廊,，布置師生書法作品展示櫥窗,，加大各班級的寫字與故事教育氛圍,，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍;將特色創(chuàng)建與“三進”工作緊密結合,，優(yōu)化課程設置,，設置“誦讀”、“綜合(故事)”,、“寫字(硬)/寫字(軟)”等校本課程,，進一步發(fā)揮其特色學校創(chuàng)建主陣地作用。到20__年,，學校創(chuàng)建成為興化市“三進”示范學校,、泰州市“三進”示范學校、興化市特色學校;圍繞特色建設項目,，研究關于“寫字教學”和“故事教育”的相關課題,，并積極開展有效的實踐研究;制定適合各級段學生的“寫字”、“故事”教育教學內容和評價標準,，編印“寫字”和“故事”的校本教材;制定師資成長標準,，加強寫字與故事教師的培訓力度，舉辦培訓與過關測試,，舉辦寫字與故事校本教研活動,，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學科的同時,，還能勝任一門(寫字/故事)校本課程教學;全體參與,，抓好普及，抓出成效,，初步形成特色的教育教學文化,。

4、堅持科研興校,，內涵發(fā)展

鼓勵教師積極參與學校課題研究工作,，通過課題研究探索和總結內在規(guī)律，全面提高教師“教,、學,、研”一體化的科研能力。教導處,、教科室緊密配合,，帶領教師靜下心來認真學習先進的教育理論、教科研知識和方法,，提高教科研能力,。在“十二五”期間，結合學校實際申報盛市級課題,，爭取100%教師參與科研,，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作,，按時按質完成課題的研究和研究成果的推廣應用工作。

(三)強化教師隊伍建設

要努力建設一支結構合理,、教有專長,、德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍。

1,、抓師德鑄造工程

一是加強學習,，在與時代中的大師、講壇上的大師,、書本中的大師,、身邊的大師對話中感受師德;二是加強實踐，與學生對話,，在與學生的互動中體驗師德;三是加強交流,，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德;四是提倡三種精神和五種意識(創(chuàng)業(yè)精神,、敬業(yè)精神,、拼搏精神和規(guī)范意識、進取意識,、成就意識,、危機意識和體現自我價值意識)。

2,、抓青藍互進工程

一方面通過開設論壇,，讓教學骨干指路子;通過青藍結對，互相促進,，共同提高,。另一方面通過業(yè)務進修和繼續(xù)教育，不斷吸納,、不斷積淀;通過青年教師讀書活動,，苦練內功，內涵發(fā)展,。

3,、抓崗位達標工程

一是學歷達標：三年內70%的一線教師達本科學歷。二是專業(yè)知識達標：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識,，還有系統的教育科研知識并能在教學中加以運用,。三是業(yè)務水平達標：通過內功錘煉，使全體教師實現教學基本功達標,、教育教學水平達標,、科研能力達標、教育教學質量達標,。

(四)加強法制建設,，堅持依法治教

1,、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為

結合新課改要求,，遵循中小學教學規(guī)律,，嚴格執(zhí)行《興化市中小學教學常規(guī)管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃,、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導、活動,、成績考查與評價,、教學研究等八個教學基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正,。所有教師的工作行為都要嚴格按照市局下發(fā)的《興化市中小學教學常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行,，促使教學工作制度化、規(guī)范化和科學化,，保證國家教育方針和課程設置在教學活動中得到全面貫徹落實,，促進我校教育教學質量的全面提升。

2,、完善各項檢查制度,，優(yōu)化教學過程管理

(1)落實課表、任課公示和巡課檢查制度,。每學年開學前學校設置的課程,、課時安排必須經市局審核后執(zhí)行，同時在學校網站公示,。所有課表及教師任課情況在學校顯著位置設置公示欄公示,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設滿足學生個性發(fā)展的校本課程，各班級課表及任課教師必須在教室外公示,，學校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發(fā)事件,。

(2)加強備課組建設,，健全集體備課制度。同年級3人以上的學科必須成立備課組,，周課時3節(jié)以上的學科原則上間周進行一次集體備課,，3課時以下的學科適當安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究,，以形成基于課堂教學的校本教研規(guī)范,，進一步提高集體備課的實效,。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學校資料室定期對教師集體備課的資料,、活動,、成果等搜集整理歸檔。

(3)建立學校教學質量抽測反饋制度,。每月開展一次學生學習質量抽測,，每學期對每個班級、每門學科的抽測不少于1次,。要重視抽測的質量分析,，跟蹤召開師生座談會和開展學生問卷調查，并將質量分析和學生反映情況反饋給教師,，指導和幫助教師不斷改進教學,。依據市局學業(yè)質量抽測指標要求，第一次抽測指標偏低的,，要繼續(xù)進行第二次跟蹤抽測,，兩學期四次抽測均不達指標且學生期末考試學業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調整崗位,。

(4)進行過程性的單元,、期中、期末學業(yè)水平檢測和質量分析,。教師要根據學生認知和學習規(guī)律,，在進一步規(guī)范課堂訓練，提高作業(yè)布置,、批改,、訂正質量，切實減輕學生不必要的作業(yè)負擔的基礎上,，形成常態(tài)的單元質量檢測反饋機制,。教師要根據單元教學要求，在每單元學習結束后組織單元檢測,，并對檢測結果認真分析,，成績通知家長，指導學生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進學生成長記錄袋,。學校要認真組織期末考試,，召開教學質量專題分析會，幫助教師找差距,，研對策,，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據。

(5)注重教師月度平時教學常規(guī)工作檢查,。學校依據《興化市中小學教學常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學工作進行常規(guī)檢查,，檢查結果及時記載,。檢查后要進行總結分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現的問題,，提出整改措施,。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話,，督促其改進;并組織力量跟蹤指導,，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚,，并總結推廣優(yōu)秀教師的做法,。教師月度常規(guī)檢查的結果要納入績效工資考核的內容，作為教師評先,、評優(yōu),、職稱晉升的重要過程性依據,。

(6)建立各年級教學質量常規(guī)抽測制度,。按照市局質量抽測的主要指標對各學校、各學段,、各學科學生學業(yè)質量進行定期和不定期的抽測,，并對抽測結果進行實事求是的分析，幫助學?？偨Y經驗,、發(fā)現差距、尋找對策,、促進提升,。進一步完善六年級教學質量監(jiān)測管理、質量考核的辦法,，健全學籍審核,、質量測試、綜合素質評價等制度,。

(7)建立基于質量的績效考核制度,。根據新的教學和管理要求，重新修訂學?？冃Э己朔桨?，建立和完善基于教學質量的績效考核方案。進一步細化教師的教學行為規(guī)范,，嚴格教學常規(guī)管理,，將過程性的工作檢查與質量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學行為,，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用,。

3,、全力打造高效課堂，努力提高課堂效率

(1)嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,。提高課堂教學效益,，打造高效課堂，必須嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，根據市局規(guī)定的教學常規(guī)管理40條的具體要求,，加強學校教學管理，規(guī)范教師教學行為,，重點抓課前準備,，課堂教學和課后教學活動，學科備課組和教研組要想法促進本組教師教學行為的規(guī)范,，學校和有關部門要加強教育和督查,。

(2)開展高效課堂教學研究。學校要利用校本教研,、校本培訓,、教科研活動等多種途徑，圍繞課堂教學進行專題研究,。要針對課堂教學中的實際問題,，進一步提煉學科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學的方法和策略。

(3)及時糾正課堂教學中的問題,。教學中低效,、無效的教學行為常會發(fā)生，及時糾正這些教學行為是打造高效課堂的重要方面,。要采取以下一些措施：一是教師本人要經常進行教學反思,，對低效、無效的教學行為進行自糾,。二是同行之間要同伴互助,，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時指出課堂教學中存在的問題,。三是成立“高效課堂教學”督查組,，通過督導組對常態(tài)課堂教學進行調研，及時反饋調研的意見和學生的評價,，幫助教師了解和糾正課堂教學中的問題,。四時每學期期中后進行的評教活動，將學生對教師階段教學中的問題反饋給教師本人,，便于教師在思考分析后進行糾正,。

(4)開展活動促進課堂教學高效。學校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動。如：新教師的上崗培訓系列活動,、青年教師上評優(yōu)課,、骨干教師和學科帶頭人圍繞高效課堂上示范課;組織圍繞高效課堂教學進行專題研討，可采用網絡研討等多種形式;請專家,、優(yōu)秀教師或教研組,、備課組介紹高效課堂教學的經驗和體會;對學生進行教育和引導，改變學習方式,，營造高效課堂的良好班級氛圍,。

第五部分：組織保障

(一)健全組織

1、建立三大系統

決策系統——校長室：通過對信息的收集,、分析進行決策,，實施調控和領導。

操作系統——教導處,、教科室,、教研組：學校的決策通過這些機構來實施。

監(jiān)督系統——黨總支,、工會,、教代會：監(jiān)督決策機構的決策是否正確，操作是否科學,、規(guī)范,。

2、建立教育教學“三級管理”(校級,、年級、班級)和“雙軌并存”(年級組和教研組)的機制

(二)加強領導

要充分認識制訂《提升中小學教學質量的三年行動計劃》對提升我市教學管理的規(guī)范化水平,，促進教師專業(yè)成長,，提升教育良好形象的重要意義，把學習和落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家,、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結合起來,，同執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》結合起來，同促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展和高中教育優(yōu)質特色發(fā)展結合起來,，作為今后三年深化教學改革,、優(yōu)化教學管理、提升教學質量的重點工作任務,，高度重視,、周密部署，精心組織,、認真實施,。

(三)落實責任

校長是承擔學校教學質量逐年提升重任的第一責任人。學校圍繞《三年行動計劃》確定的主要指標、任務,、重大項目等,，研究制定學校層面的具體實施方案或行動計劃，采取有力措施,，分階段,、分步驟組織實施，注重工作過程和細節(jié),，確保工作質量,。

(四)營造氛圍

加大在教學改革、教科研,、教師培訓和學校質量考評方面的投入力度,。動員全社會進一步關心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展，引導社會樹立正確的教育觀,、質量觀,，關注教學工作過程和管理工作內涵，及時把相關精神或舉措上傳學校網站,，為實施《三年行動計劃》創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍,。

(五)完善評價與考核獎勵體系

完善《陳堡中心小學教師績效考核辦法》，完善促進教師專業(yè)發(fā)展的專項獎勵制度,，建立健全相應的教科研激勵和獎勵機制,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇六

新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,，更好地提高自己的教學質量,，現制訂教學計劃如下：

1、認真領會陳校長,、李校長開學典禮上的講話精神,，學習貫徹《xx年-20xx學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備,。

2、認真學習教研組,、備課組工作計劃,，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課,，認真上好每節(jié)課每個自習,，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難

點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，復習過程中可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何教會學生自主學習自主總結,，包括如何利用現有教材、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料,、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、做好課后輔導。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育,，樹立信心,，提高興趣，增強他們的勝任感成就感,。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念,，靈活的教學方法,，精煉的教學語言，精選的典型習題,，博采眾長,，全面提高自己的教學水平。

4,、為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書,，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外,，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記,，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面,，為教學工作和內容注入新鮮血液,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教學水平。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇七

一,、指導思想：

為了進一步貫徹同志“教育要面向現代化,、面向世界、面向未來”的指導思想”,，“計算機的普及要從娃娃做起,。”《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,，小學普及計算機操作和信息教育,，所以必須強化計算機及信息教育的內容。

二,、學生基本情況：

學生學習信息技術課的求知欲非常強,，由于對這門課程接觸了解甚少，無任何這方面的基礎知識,，所以實際操作能力也很弱,。

三、教材內容的分析：

信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎文化和基礎工具課程,。四年級課程的具體目標主要是考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求,，特別是在本學期的知識，基本上都是零起點教學,，不同的是知識點的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣,。該課程的主要任務就是培養(yǎng)學生掌握運用信息技術工具的能力,，并與當前的學習生活相結合,。這就是說，該課程是與學生當前學習生活和提高學習能力與學習水平密切相關的,。一些其他課程可在信息技術課程中得到運用和練習,，提高各科知識綜合運用的能力。

四,、本學期本課程教學目標和教學要求：

學習電腦入門的初步知識,，電腦的基本操作，學會一種文字輸入,，學會使用電腦的一些軟件,。

五、本學期改進教學提高教學質量的具體措施：

教師演示,，學生多練習,，多動手操作。

六,、本學期教師個人教學研究的課題以及業(yè)務培訓提高安排：

學習一些簡單的互聯網知識上網知識,，能借助網絡工具學習。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇八

一,、工作思想

以科學發(fā)展觀和縣進修校關于教師培訓工作的文件精神為指導,，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合

素質與專業(yè)水平,，服務于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織,。

二,、工作目標

1。加強師德師風建設,，提高愛崗敬業(yè)精神;

2,。更新教育教學觀念，提升教育科研潛力;

3,。強化教師專業(yè)知識及理論學習,，提高課堂教學水平;

4。加強教育技術潛力培訓,，提升教育現代化實施水平,，推進教育信息化建設。

5,。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

三,、主要工作

(一)著眼實際,，注重培訓的針對性。

1,。強化師德建設,，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客,、校訊通,、教育簡訊,、《汶川教育》為媒介與視點,，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,，透過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”,、“師德征文評選”,、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設,。

2,。特色建設，引領教師專業(yè)知識自主提升,。以“書香校園”文化建設為源頭,，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研潛力,，提高課堂教學水平,。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師,。與此同時不斷提升教師學歷水平,，以適應現代教育發(fā)展的需要。

3,。支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活動”,、“高效課堂活動研討”,、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶,，以點帶面,，輻射引領。

4,。加速信息教育技術應用水平的提升,。充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術操作潛力培訓”,、“教育技術應用潛力培訓”,、“一師一優(yōu)課、一課一名師”,、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動,，不斷提高教師教育技術應用潛力。

(二)豐富形式,，搞活培訓,，注重培訓的實效性。

1,。立足校本,，面向全員。構建骨干引領――同伴互助――自主反思的校本研訓運行機制,，透過教務處,、教研組、課題組等校本性研訓組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動,，以“教育理論學習”、“課例研討”,、“案例診斷”,、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求,。

2,。搭建平臺，拓寬渠道,。一是外輸送培,，開放教育思想,。學校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二是外聘內訓，開闊教育視野,。學校以支教工程為契機,，用心建設與支援學校的和諧關系，組織學科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射,，經驗共享。學校在多措并舉,，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上,，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，透過開設示范課,、外出學習匯報課,、教育交流等形式，分享經驗,，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質網絡資源,，為教師培訓帶給公共服務平臺，務實開展培訓,。

3,。以賽代訓，賽訓結合,。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導,，用心開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。

四,、保障措施

1,。加強領導，健全組織,。成立以校長為組長,，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組，教務主任,、及教研組長為領導小組成員,，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教務處負責,。

2,。統籌培訓，帶給保障,。學校將全面統籌協調培訓工作,，在培訓時光和培訓經費上帶給保障，確保教師培訓經費的持續(xù)增長，為教師培訓帶給穩(wěn)定可靠的經費來源,，確保教師培訓工作順利開展,。

3。加強管理,，嚴格考核,。所有培訓由教務處實行管理，統一規(guī)劃和實施,。學校將把過程管理和教師培訓考核狀況與教師績效考核,、職務評聘、崗位設置,、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實,，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務精湛、結構合理,、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍,，振興漩口地方教育。

4,。強化學習,，服務培訓。為了做好培訓,、服務,、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建設,，強化學習,，開拓視野，積累經驗,，以滿足培訓工作的需要;教務處要統一規(guī)劃好各類培訓,，做到目標明確、思路清晰,、要求具體,，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇九

指導思想：

本期數學教學仍以新課標精神為指導,，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習,，同時,，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識,、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求。

學生情況分析：

本年級學生48人,，家長有一定輔導能力的約占50%,，其余學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果,，及格率100%,，優(yōu)生率68%?？傮w來看,，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細,、靈活。在數學的學習習慣上,，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

本期教學內容：

以人教版(新課標)小學數學二年級下冊為教材,。

教學要求：

1、認識計數單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,，會比較萬以內數的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。

2,、會口算百以內的兩位數加,、減兩位數，會口算整百,、整千數加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數學問題的含義,，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道l千克=1000克。

7,、了解統計的意義,，體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,。

教學重點：

1,、表內除法。

2,、萬以內數的認識,。

3、用數學解決問題,。

教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

培優(yōu)補差措施：

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現在：

(1)在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》,，精心備好課,，確保課堂教學質量。

2,、教學任務在課內完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十

新的學期又開始了,，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園,，現制訂教學計劃

1,、認真領會林校長、劉校長開學典禮上的講話精神,，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備。

2,、認真學習教研組,、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研,，積極參與集體備課,，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園提高學科成績,。要提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園，關鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難

點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，復習過程中可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結,，包括如何利用現有教材,、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料,、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習,、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、做好課后輔導,。

要提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園,，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題,，抓好大部分學生的思想教育,，樹立信心，提高興趣,，增強他們的勝任感成就感,。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念,，靈活的教學方法,，精煉的教學語言，精選的典型習題,，博采眾長,，全面提高自己的教學水平。

4,、為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時,，多讀書讀好書,，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記,，完成讀書心得,，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教學水平,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十一

一,、指導思想：

堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力,，提高課堂教學效率，全面提高素質教育質量,。力爭常規(guī)工作有新路,，重點工作樹新勢，教學質量創(chuàng)新高,，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻,，全力打造區(qū)域內品牌學校。

二,、工作要點：

1,、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性,。

2,、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力,。

3,、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設,。

4,、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長,。

5,、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務工作,。

三,、工作措施

(一)強化質量興校，提升素質教育實施水平,。

質量是學校辦學的生命線,，實施素質教育、提高教育教學質量是教育工作的永恒主題,。必須牢固樹立質量第一的觀念,，把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。

1、全面落實課程標準,，嚴格按課程標準開設課程,，轉變質量提高方式，以“優(yōu)質輕負”為目標,，以課堂為主陣地,，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性,、實效性和有效性,。

一是要全面落實教學常規(guī)要求。

切實提高教學準備,、課堂教學,、學科作業(yè)、課后輔導,、教學測試和教學研究等方面的有效性,，多層次、全

方位地將有效教學落到實處,。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓,，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“研究”;嚴把課堂教學關,，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱,、講評關，著力突出“精細”;嚴把輔導關,，著力突出“勤實”,。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴,、凡考必評,、考前必備、考后必思,。

二是要大力加強有效課堂建設,。

切實加強對新授課、復習課,、講評課,、習題課等不同課型的研討，以追求有效,、高效為目標,，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體,，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學的階段性成果,。

三是要積極推進校本教研,。

建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研,，凝聚廣大教師的集體智慧,，提高教學效益，增強“問題即課題,，教學即研究,，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體,。

2,、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,，執(zhí)行《國家學生體質健康標準》,，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動,，堅持不懈地開展體育大課間活動,，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新,、豐富活動的形式和內容,。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑,、跳繩,，引導學生走出教室、走向操場,、走向大自然,，鍛煉體魄、磨練意志,。切實加強學校藝術教育,，豐富學生藝術素養(yǎng)，提高學生藝術表演的技能水平,。

(二)強化教師隊伍建設,，全力提升師資建設水平

1、抓骨干,，發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體

現，也是全面提升教育品質的基本保證,。要切實加大名師培養(yǎng)力度,，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績,、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手,，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級名師,。

2、抓考核,，完善教師教學目標管理考核方案,。認真貫徹《x校20_教師質量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》,，把實施質量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來,，健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理,、規(guī)范有序,、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度,，充分調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,。

3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動,。學校將營造書香校園氛圍,，鼓勵教師多讀書，讀好書,，并提出明確的讀書要求,。積極參加網上教研活動，實踐資源共享,。加大教研力度,，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動,。積極參加小教部組織的各項教學展評活動,。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經驗,，開闊視野,。

(三)強化精細化管理，著力提升教學管理水平

1,、抓細節(jié)管理,。一是要管好細節(jié)。教學管理要從小處開始,，從細節(jié)處著眼,，從細微處入手,，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范,，抓好后勤人員的服務規(guī)范和服務質量,。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度,，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序,。要細化管理要求,，將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學習工作有章可循;要細化管理措施,，使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責,，所有管理者都要

有明確的工作職責。三是要強化考核,。要加大管理過程的考核力度,，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設,，明確專人負責,，加大考核的力度，提高考核的精度,，增強考核的效度,。

2、抓好持久管理,。一是要使常規(guī)成為師生的習慣,。要組織學生系統地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心,，并逐步內化為素養(yǎng),、外顯為習慣，在任何時候,、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓,，清楚工作程序,，明確行為要求，逐步成為習慣,。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,，明確自己負有的常規(guī)管理職責,，做到“在其位,、謀其職、盡其責”,，強化“工作即管理,，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,，形成“人人都在管理,，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

(四)抓好畢業(yè)班的教學質量,，著力提升群眾滿意度

1,、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學生會,、成績分析會。每學期每會至少3次,，各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調整畢業(yè)班的教學策略,。做好培優(yōu)補差工作,，做到有計劃,、有目的,，落到實處,。

2,、做好迎考的準備工作,。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),，弄清題型,、題量和難度變化,，把握命題特點和趨勢;研究復習的策略及措施,，提高復習的針對性和實效性,。對迎考的研究一要抓得早，要在本學期教學的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面,，不僅畢業(yè)班要研究,，非畢業(yè)班也要

進行研究，使考試內容要求落實到每一個年級,、每一個教師,，樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經常化,，使考試內容落實到教學的每個階段,、每個環(huán)節(jié)。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十二

在過去的一個學期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了,，該收起心好好學習了,。

嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節(jié),。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學期，新的開始,，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神,，學習和健康的成長,。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導,，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師,。

進行認真細致的學習,，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質,，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少,。形成良好學風,。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

三,、素質教育：

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據,，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結合所學內容,，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四,、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

六、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經制定好了，就等著新學期的到來,，等待我的學生歸來,，我就開始逐步實施我的計劃，我相信我是能夠將他們帶好的,。

現在國家經濟在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來幫助國家建設，所以我們教師的擔子就更重了,，我們要把我們的學生從小就培養(yǎng)成一個熱愛祖國,、熱愛人民，熱愛中國共產黨的優(yōu)秀學生,，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現代化建設做出應有的貢獻!

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十三

一,、學生概況

二年級(2)班共有27名學生，18名-,，9名男生,。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是由于年齡小,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。學習方面已經有了一定的學習習慣,，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性,，書寫有待于加強,。

二、管理目標

1,、重視對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質,。

2、端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

4、形成團結向上的良好班風,，健全班委會,，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，提高學生的管理能力,。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展。

(一)常規(guī)教育方面

學生經過一個假期的放松,，對于學校的日常生活和學習必定不太適應,，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調日常規(guī)要求,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、利用升旗儀式,，加強學生的德育教育,。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結,。這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。比如：充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設一塊星光燦爛園地,，包括勞動星,、學習星、文明星,、工作星,，根據一周評價表揚。4,、開學師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。從紀律,、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲辦法,，再由班主任統一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”,。

(二)班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認真聽，管住手不亂動),，如果有違反紀律的現象

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩,、做游戲,、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出,，有意義地進行,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。課間違紀，由班長,、中隊長記錄,，樓內不大叫、不跑跳,、不打鬧,。院內不打鬧，扣星方法同上,。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中,，及時監(jiān)督,，及時管理。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負責,，帶領4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結換崗,。每兩周進行班干部工作評價,，由學生們根據班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星,，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調整,，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(五)家校結合,，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1,、每天輪流與6名同學談話，2周輪一次,，點出不足,，提出希望，明確發(fā)展方向,，讓學生感受到關愛,，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時,。

2,、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣,。

3,、對行行為后進生，發(fā)現閃光點要大力表揚,，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面,，越要讓其引起重視,，比如當班干部。

4,、經常保持與否學生家長聯系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

(1)家校本聯系,。家校本上的學生評價表,，可以基本清楚地反映孩子的在校表現,。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通,。

(2)電話聯系,。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系,，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談,?；静徊捎么朔绞健Ｈ鐚嵲谛枰?，先上報教導處,，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲,。

5,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：小作家,、小書法家、小發(fā)明家,、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年,。我將會繼續(xù)俯身和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十四

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以辦好人民滿意的教育為目標,，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來,，全面實施素質教育,，促進內函發(fā)展、科學發(fā)展,。

二,、工作目標

1、努力創(chuàng)建平安和諧校園,，確保校園安寧,，師生平安。

2,、再接再厲,，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示范校,、省實驗小學的驗收,。

3、踐行學校育人理念,，推進學校內涵發(fā)展,，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣,，培育健康體魄,，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質量,。

4,、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍,，促進師生共同學習,，共同成長。

5、加強學科教學質量過程管理,，以高效課堂為抓手,，以教科研為引領，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢,，全面提升各個學科的教學質量,。

6、修改,、完善學?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調動教師積極性,。

7,、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度,，依法治校,，依法治教,，依章辦事,。

8、加強教師隊伍建設,，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑,，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓,，強化教師培訓工作,，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素質,，強化骨干教師隊伍建設,。

9、積極拓展學校對外交流的渠道,，加大學校宣傳力度,，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流,，開闊眼界,，緊跟教育發(fā)展的潮流。

10,、管好,、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平,，充分發(fā)揮現代化教學手段提高教學質量,。

11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目,，提高活動質量,，逐步形成學校傳統經典項目。

三,、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本,，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分,，是提高學生素質的關鍵,。本年度，我們將深入貫徹中共中央,、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神,，堅持教書育人，德育為先,，確立“德育就是質量”的思想觀念,，培育學校“先成人再成才”德育特色,，切實推進學生思想道德建設,，全面營造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康,、協調,、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1,、加強學生德育隊伍建設,。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設,，建設一支師德高尚,、理念先進、業(yè)務精湛,、講求實效的德育隊伍,，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先,，重視班主任隊伍建設,，通過班主任專題講座、經驗交流,、專業(yè)能力大賽,、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓,，提高班主任的管理能力和水平,。其次,，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為,、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來,，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設,，制定師德建設方案,，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生,、嚴謹治學,、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻,、廉潔從教,，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透,，形成教書育人,、管理育人、服務育人,、環(huán)境育人的良好德育氛圍,，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀,，

2,、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作,，強化養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓,，從小抓,、抓小事，通過教育和訓練,，促進學生自覺性,、獨立性、自制力等良好個性品質形成,。我校將突出《小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》,、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論,，引導學生把規(guī)范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操,。(2)有序地排好路隊,。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲,、慢步,、右行、問好,。(5)安全常識教育,。3、為了進一步創(chuàng)新學校德育工作,，加強德育工作的計劃性和有序性,。根據學校的特點，尋求自身的突破口,，形成自己特有的校園文化,。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主,，積極開展階段性工作評選活動,，將教育主題、國旗下講話,、活動代言人等融為一體,、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣,、經典養(yǎng)正》學校特色,，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講,、征文等主題活動,，濃厚校園的讀書氛圍。

4,、健全和完善德育工作領導機構,，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面,。一是要加強學校管理,，健全德育工作管理網絡，進一步優(yōu)化校內育人環(huán)境,，二是要加強家庭教育指導,，開展家長培訓講座，增強德育實效,，三是發(fā)揮好社會與學校之間的教育合力,。

5、加強班主任的工作管理,，完善“文明班級”各項常規(guī)的檢查評比,，強化“文明班級”的名優(yōu)效應，將文明班級,、文明教師、文明學生的評比貫徹到底,。加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容,、愛護公物等情況的檢查工作,，實行每天領導、教師和學生同時值日,，對各班進行日常規(guī)管理,，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊,、文明班主任,、文明學生考評。

6,、充分發(fā)揮班干,、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導,、班級結對,、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手,，逐步形成良好的班風,、學風。

7,、引進管理機制,。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成,，一是將文明班級,、先進班主任、德育先進個人,、優(yōu)秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中,，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核,。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵,，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性,。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革,，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位,，教學質量在教學工作中的核心位置,。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領,，抓實課堂文化建設,，加強教育常規(guī)管理，實現教育質量的提升,。

1,、常規(guī)管理過程化

(1)嚴格教學常規(guī)。對教師的教學“五認真”要常抓不懈,，一是改革備課,，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準備,，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上,，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清,、日日清,。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收,、有收必批,、有批必改、有改必評”,，并要保證批改的正確率,。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。四是強化課前侯課制度,，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務,。

(2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理,。開足、開齊,、開好每一門規(guī)定課程,。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間,。教師專課專用,，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時,，將能力,、水平、智慧體現在課堂教學上,。

(3)重視過程性質量檢測,。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作,，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科作為學校重點宣傳對象,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,，共享優(yōu)質教育資源。將薄弱班級,、薄弱學科列入學校重點幫扶對象,，定期調查教師教學五認真的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法,，形成比學趕幫的良好氛圍,，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象,，使班級交接交的安心,，接的順心，以促進全面,、穩(wěn)定,、快速的提高教學質量。

(4)重視校本教研制度開展

繼續(xù)發(fā)揮各個年級學科備課組的作用,，規(guī)范集體備課制度,，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間,、定內容,、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，探索教學中“五個有效”(教師有效組織,、有效指導、學生有效參與,、有效體驗,、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮,、夸夸其談,、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題,。通過常態(tài)下課堂教學研究,，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發(fā)現問題,、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略,，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道,。

2,、質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析,。學期初,，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，并提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析,，重視橫向比較,，更注重縱向比較，關注班級增量,，關注后20%學生的學習狀態(tài)和效果,，對薄弱年級、薄弱班級,、薄弱學科加強指導和管理,，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙,，主動學習,，改進不足。創(chuàng)立“高效課堂”,，樹立“輕負高質”優(yōu)秀教師先進典型,，進行經驗推廣，將過程性質量調查,、檢測形成常態(tài)化機制化,，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量,。

(2)抓好“兩頭生”,，在培優(yōu)補差記錄中建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查,，及時發(fā)現并化解問題,。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊,。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧,、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧,、批改照顧,、輔導照顧、表揚照顧,。抓好“學優(yōu)生”,，注重學優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展,，從作業(yè)分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平,。

(3)立足課堂,，提升學生的綜合素質。

正確理解“差學生是教出來的”內涵,，充分利用課堂40分鐘時間,，課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,、口語表達能力和實際動手能力,，扎扎實實的將每一節(jié)課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質,。落實隨堂聽課工作,，做到“推門課”與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分,、看課堂組織教學是否有效,、看是否關注兩頭(優(yōu)生和后20%學生)、看教學是否扎實有效,。

(4)切實加強畢業(yè)班教學管理,。

認真制定畢業(yè)班教學計劃，加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析,，深入研究小學畢業(yè)考試工作,。畢業(yè)班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標志，影響到學校的社會聲譽和學校發(fā)展,。上屆畢業(yè)班我們取得了優(yōu)秀的成績,，我們在總結上屆畢業(yè)考試經驗的同時認真?zhèn)淇冀衲甑漠厴I(yè)考試，今年我們要求畢業(yè)班的課程要在教導處的指導下,，按計劃完成新課的教學計劃,，然后組織全校具有畢業(yè)班豐富教學經驗的教師，對復習,、考試工作進行集體教研,，從學生學習興趣、習慣,、方法,、復習重點、復習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計劃,，爭取秀的畢業(yè)班成績,。同時關注畢業(yè)班教師的學習、工作和身體健康，為教師教學工作提供良好的條件,。

(5)加強網絡建設,，建設數字化校園,。教導處要積極做好學科的宣傳工作,，上傳學科教師的教學信息，每位教師每學期撰寫一篇有質量的課堂教學案例或反思或教學論文,，及時將過程性教學經驗點滴,、案例上傳學校網頁，組織教師間相互閱讀,，進行網上學習交流,。

(6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加獎勵的比例分配,，重點獎勵學科教學質量高,、輔導學生參賽成績優(yōu)異的教師。

(三)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓,。中青年教師是學校教育,、教學的主要力量，學校將采取“請進來,、走出去”的方式,，開展豐富多彩的教師培訓，致力于多搭臺子,，采取派出輪流學習,、輪流支教、專題培訓,、師徒結對,、課題研究等等辦法，努力提高他們的業(yè)務水平,。本年度青年教師接受培訓率力爭達到100%,。

(2)發(fā)揮骨干教師作用。一是積極選送骨干教師參加市,、省培訓,，多渠道提高我校骨干教師隊伍實力。通過系統學習,，使他們在教學理念,、教學思想上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設,，培養(yǎng)教科研骨干教師及各學科學科帶頭人,，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平,，努力使教科研工作邁上新臺階,。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化,、規(guī)范化,，做到每月有主題，每學期有成果,，通過讀書沙龍,、專題討論、優(yōu)秀讀書感想評比,、讀書先進個人評比,，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐”的專業(yè)化發(fā)展道路，豐厚教師文化底蘊,，培養(yǎng)一支高素質,、具有人文思想的教師群體。

(4)建設小學教師博客群,。采取校干,、骨干教師引路、大力宣傳,、制度約束等剛性措施,，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收獲,、生活感悟,，拉近人與人之間的距離，采取草根教研的方式,，激發(fā)我校教師的工作激情,。

(5)扎實有效地開展校本教研。

立足全校教師結構現狀,，圍繞學?？蒲兄髡n題，加強教研組,、集體備課組建設,，培養(yǎng)一支高素質的教研組長、備課組長隊伍,，充分發(fā)揮他們的作用,，打破教研、備課活動形式化的弊端,，定期開展活動,，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習,，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式,，把每個教師的常規(guī)課堂作為校本研究的主陣地,，再一方面積極舉行校級優(yōu)質課評比活動，積極開展教師三筆字,、下水文,，美文朗讀，主題演講,、試卷編寫等技能素質比賽,，從根本上激起教師發(fā)展的內在動力。大力宣傳,，搭設平臺，促使學校里的每位教師加強自身學習,，增強自身學識,、能力素養(yǎng)，成為一個學生喜愛的,、學識淵博的好老師,。

(四)體衛(wèi)藝工作：開足開齊、有聲有色

1,、體育,、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想,，以提高學生綜合素質為目標,，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績,，積極創(chuàng)建學校體育特色,。

(1)認真落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程計劃,，開齊,、開足、上好體育課,。體育教師按規(guī)范組織學生做好課間操,，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌,、隊歌,、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平,。,。

(2)開展體育2+1項目活動,，確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場,、走進大自然,、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能,。

(3)認真實施了《國家學生體質健康標準》,。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的采集和報送工作,，確保報送數據的真實性,、有效性和及時性。同時,，將數據匯總,、分析，采取措施,，不斷提高學生體質健康水平,。

(4)認真開展體育競賽。組織了學校田徑運動會,，抓好運動員的選材和日常訓練工作,，做到既責任到人又分工協作，為參加今年田徑運動會做好準備,。

(5)加強學校體育安全管理,。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查,、訓前做好適應性準備,、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發(fā)生,，并建立體育課意外傷害事件應急處理機制,。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發(fā)現隱患及時消除,。

(6)繼續(xù)抓好學生課外興趣小組活動,，錘煉傳統保留項目，提高現有訓練項目質量,，拓展興趣新項目,，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生,、展示教師,、宣傳學校的一項形象工程。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節(jié)活動,，把慶祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術教育成果的平臺,。

(8)廣泛開展了群眾性體育活動,，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩,、踢毽活動作為學校經常性活動項目,，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展,。

2,、衛(wèi)生工作

學校衛(wèi)生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想,，認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，加強對學生衛(wèi)生健康行為的教育和管理,，提高師生衛(wèi)生意識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，營造整潔的校園環(huán)境,。

(1)規(guī)范衛(wèi)生管理工作,。建立健全并落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度,、室內外環(huán)境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衛(wèi)生工作的順利開展,。按要求積極組織學生年度免費體檢,，對學生進行視力、身高,、體重,、肺活量等項目測量，并進行分析評價,。

(2)加強宣傳,、積極預防，按照《傳染病防治法》,、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)做好學校傳染病的預防和控制工作,。嚴格落實20__年新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控,。特別是流感和手足口病,、水痘、腮腺炎的防控工作,，一旦發(fā)生傳染性疾病,，及時報告衛(wèi)生部門和區(qū)局，并采取適當措施,。

(3)積極開展健康教育,。圍繞學校常見病,、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課,、周晨會,、板報等渠道積極開展形式多樣

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十五

一、指導思想

本學期,，我校語文教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想,，積極投身課堂改革，全面深化素質教育,，充分發(fā)揮教材的工具性,、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力,，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展,。同時，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，全面提升學生的語文能力。

二,、主要工作

l,、加強學習，提升理論水平

● 目的：通過有針對性的學習,，提高教師的理論水平,，加強課改意識。

● 措施：

①認真參加學校語文大組的各項活動,，做好記錄,，并及時寫下反思或隨筆。

②語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范;為提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),，提升語文教師的文化底蘊，組織教師訂閱各級各類語文刊物,，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典,，真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思,。

③加強學習,，落實好四個基本點：

a、堅持語文課改的正確方向,，要切實貫徹以學生發(fā)展為本的新理念,，努力實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變;

b,、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性,、人文性的動

態(tài)統一;

c,、繼承語文教學的優(yōu)良傳統，注意在繼承中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,，提倡吃透兩頭、精講多練,、一課一得,、咬文嚼字等優(yōu)良傳統;

d、積極倡導本色語文,。

2,、加強業(yè)務學習，提高教研組活動質量,，服務于教學

● 目的：以減負增效為目的,，提高教學水平，樹立精品意識,。

● 措施：

①教研組將廣泛收集課改信息,，及時印發(fā)，組織教師學習,。每一個語文教師也將發(fā)揮群體教育智慧,、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵,，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己,，發(fā)展自己,。

②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化,、系列化,、經常化,。學習內容精心選擇,，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發(fā)言的氛圍,。

③規(guī)范和優(yōu)化教學管理,，向管理要質量。開展好集體備課,，集體備課要在鉆研教材及新課程標準,，弄清本學科的教學目標,，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論,，選擇較好的教學方法,。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計,、課后反思,。要聚焦課堂教學效率,，加強教學方法研究，精心設計,，認真實施每一堂課教學任務,。

切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案,，加強網絡備課管理,。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批,、有批必評,、有錯必糾”的要求。在輔導方面,，要建立班組后進生輔導記錄,、落實轉差目標,、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生,。

④努力提升公開課質量,。每人每學期的公開課,，必須圍繞學校當前的研究主題、經過自身精心準備,，學科組認真討論修改后,，才可以實施。嚴格公開課執(zhí)教時間，非重大工作沖突不得隨意變動,。積極,、主動配合上“自報課”的老師，共同鉆研,，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上,，加強評課,、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學評價體系,、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向,、激勵,、調控作用。

⑤繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,。課堂教學的改革是課程改革的核心,。教學就是服務，小學語文的課堂教學應當為學生自己識字,、自己閱讀,、自我體驗和感悟，創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件;為學生,、教師,、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間;為學生的提升和發(fā)展構建一個恰當的平臺。小學語文課堂教學應當充滿魅力,，不僅有情趣,，更要有品味，不僅有得益,，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶,，有美的欣賞,，要讓學生長期受益，終生難忘,。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文,，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”回歸常態(tài)的語文教學,。

3,、抓好課題研究,。只有科研才能興教，只有科研才能興校,。要抓緊課題研究的落實,，強化過程管理,，組織多樣化的活動,，力求取得一定的研究成果。

4,、積極組織學生參加學科競賽活動

● 目的：在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情,，同時為組內教師創(chuàng)造展示自己才華的機會。

● 措施：

①進一步重視寫字教學,，不僅是低年級要重視,，中、高年級更要重視,。每周集中安排兩次不少于20分鐘的寫字時間,，老師作認真指導，努力使學生的字寫得“入規(guī),、入軌,、入體” 。

②要繼續(xù)加強對口語交際教學的研究,，要組織教師認真學習課程標準中關于口語交際的要求,，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創(chuàng)設良好的語言交際的環(huán)境,，重視平時語言交際的練習,，教研活動中要組織研究課，進行專題研討,。

③進一步重視閱讀教學,。要加強閱讀教學的研究，要在重體驗,、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平,。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔,，擠出時間讓學生多讀書,、讀好書，讀整本的書,，鼓勵班級建立圖書角,，并定期舉行讀書交流會。同時加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園,。

④作文教學要加大研究力度,，要重視作文與學生活動及社會的關系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性,，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力,。

⑤優(yōu)化小學塵語文課程評價,。

5、各項常規(guī)工作

①認真聽課,，聽課次數不少于10節(jié),。

②認真?zhèn)湔n，重視二次備課,、分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計,。

③重視補缺補差工作。

④做好推普工作,。

⑤做好常規(guī)檢查,。

三、主要工作安排

二月份：

1,、制定教導處工作計劃;教研組活動計劃;學科教學計劃,。

2、教研組長會議,。(期初,，時間另行通知。)

3,、各教研組制定學期備課方案,，并落實相關人員及注意事項。

4,、隨堂聽課,。

5、教學六認真檢查,。

6,、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級),。

7,、落實校際研究課題。

8,、組織教師參加心理健康教育進修自考。

9、組織教師認真參加農村中小學教師素質提升工程,。

10,、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。

三月份：

1,、教研組開展常規(guī)教研活動,。

2、教學六認真檢查,。

3,、校一年級識字檢測。(下旬)

4,、低段寫字檢測(坐姿,、握筆姿勢等常規(guī)檢查，無固定日期,。)

5,、隨堂聽課。

6,、省“少年文學之星”征文比賽,。(3月15日)

7、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動,。

8,、校本培訓。

四月份：

1,、校三年級看圖寫話檢測,。(上旬)

2、鎮(zhèn)語文學科教師說課比賽,。(中旬)

3,、教研組開展常規(guī)教研活動。

4,、鎮(zhèn)二年級情境會話能力檢測,。(中旬)

5、教學質量期中調研,。(下旬)

6,、隨堂聽課。

7,、校本培訓,。

8、區(qū)語文名優(yōu)教師教學展示,。

9,、市中小學教師素質提升工程《師德與職業(yè)道德》考試,。(閉卷、4月底)

10,、鎮(zhèn)學科骨干教師示教活動,。(第十周)

五月份：

1、校四年級作文能力檢測,。(上旬)

2,、鎮(zhèn)語文學科教師課堂教學比武。(中旬)

3,、教研組開展常規(guī)教研活動,。

4、校讀書讀報比賽,。(團體平均分;個人10%)(中旬)

5,、鎮(zhèn)五年級句式達標。(下旬)

6,、教學六認真檢查,。

7、隨堂聽課,。

8,、校本培訓。

9,、區(qū)語文論文,、案例評比。(5月8日止)

10,、心育上崗資格報名,。

六月份：

1、教研組開展常規(guī)教研活動,。

2,、隨堂聽課。

3,、校本培訓,。

4,、試用期新教師業(yè)務考核,。

5、教學六認真檢查,。

6,、六年級畢業(yè)考試。

7,、心育上崗資格面試,。

8,、鎮(zhèn)各學科案例(教學敘事)評比。(下旬)

9,、期末復習與教學質量調研,。

10、部署暑假工作,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十六

新的學期開始了為進一步深入開展教育教學工作，全面提高教學質量,，結合我校實際特制定出如下教學工作計劃,。

一、工作要點

本學期,，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量,，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高,。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學研究,，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量力爭新突破,。

二,、具體措施

(一)加強崗位培訓 大力提高教師業(yè)務水平進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人,、教學能手爭創(chuàng)意識,。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤,、王海兵,、齊永利、張桂芬加強管理和再提高,，使青年教師在教育,、教學、班級管理水平有明顯的提高,。發(fā)揮骨干教師的作用,，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干,。

2,、抓好教師的業(yè)務學習

本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結合;學習與交流心得相結合,。;自學與講座輔導相結合,。同時注重自我學習,，強化自身的綜合素質 還將加深業(yè)務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄,，堅持業(yè)務學習和考評相對接,，使學習的效果有實質性的提高。

結合我校教師文化知識偏低的特點,，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高,，具體：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利

3、努力轉變教師工作觀念

本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習,，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識,，并溶入到具體的日常教學當中去,，真正實現關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象,。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念,，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能,。

4,、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質

(1),、深化課程目標,，感悟課改理念

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動,，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動,，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研,、培訓活動,。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能,、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動,。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試,、考核,、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式,，提升教師業(yè)務水平,。

(二) 細化教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)管理,。

本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質提高,，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導,，采取集中檢查與抽查相結合,、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查,，檢查一次總結一次,，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學情況,。

2、做好教學質量提高跟蹤檢測,。

期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題,，和家長及時溝通力爭實現教育共識,，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導,。

本學期數學,、語文、英語學科以年組為單位統一時間,、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價,，每月進行一次,，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結,，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施,。

3,、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升

(1)深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)

要加強對特長學生的輔導,，本學期要組織不同年段的數學,、語文、英語等學科知識競賽,，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展,，本學期學校將組織成立高年級數學提高小組，張桂芬任組長;中年級寫作興趣小組,，許顯輝任組長;美術書法小組,，姜濤任組長;體育活動的小組，李成良任組長,。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導,，及時總結有效深化,。

(2)、尋找方略大力轉化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展

期初對每班學生的狀況進行統一摸排,，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來,，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施,。在每月每班都設立進步獎,，促進后進生的主觀上進意識，對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰,。本學期重點對我校薄弱班級：二年級,、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國,、鄧福祿,、艾志彬、李文博等典型后進生采取明確的轉化措施,。

4,、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十七

一,、指導思想：

以現代教育理論為指導,，遵循教育教學原則，以課程改革為核心,，以教師的發(fā)展提高為載體,，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以提高課堂教學效率為切入點,，全面提高教育教學質量為目標,，培養(yǎng)品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀,、特長突出的學生,。

二、主要工作：

1.繼續(xù)轉變教育觀念,，加快教改進程,。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習,，與時俱進,，要進一步用新課程理念規(guī)范教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上,，融于師生學習的每一項活動中,，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，規(guī)范學科課程,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，以嚴肅認真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。

2.落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低,。建設一支朝氣蓬勃,、與時俱進、學而不厭,、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發(fā)展的根本大計,。鞏固骨干教師在教學中的示范引領作用，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力,，加強教師間的學習,、合作、交流,，鼓勵教師發(fā)展個性,，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面,。

3.抓實教學常規(guī)管理不留漏洞：

規(guī)范教師的教學行為從教學常規(guī)管理入手,。繼續(xù)用六認真要求規(guī)范教學行為，自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題,。

4.積極組織,、參與各項正規(guī)的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發(fā)師生的上進心,，成就感,，為人生增添亮色，為進步鋪設階梯,，為學校提高知名度,。

5.繼續(xù)抓好__的各項特色工作：

有特色才更富有生命力，特色工作為__學校的發(fā)展增添強有力的翼翅,，把落實特色工作作為__的強校之本,。

三、具體措施：

1.從教師思想觀念入手,，把對教師職業(yè)的認識從謀生手段轉化為自我提高,，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師,。

2.繼續(xù)做好教師在崗培訓工作,，督促老師適應新學期新班級的教學工作。

3.激勵校內教師間的相互聽課,、評課,、組織校內公開課研究課、比賽課,、以活動促學習,、促交流、促提高,。

4.做好教學五認真工作,，語數綜各學科的備改分別按學校規(guī)定的數量、種類認真完成,，對備課和作業(yè)實行月檢制,，并及時向老師做好檢查反饋工作。

5.積極開展培優(yōu)輔差工作,，及早發(fā)現并悉心培養(yǎng)語數高平衡的優(yōu)秀生,，對成績落后學生進行原因分析，對癥下藥,，對每一個學生的進步與發(fā)展負責,。

6.根據各班基礎，加強學生成績的跟蹤監(jiān)督,，在教學評價中既加強橫向比較,，也注重縱向比較，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵進步,。

7.在六年級開設假日學習興趣班，以拓寬知識面,。

8.繼續(xù)實行月考制,，進行認真質量分析，教學反思,。

9.對全校學生實行學號管理,，提高教學管理效率。

10.堅持每學期兩次的一,、二年級識字(或拼音),、口算過關測試。

11.在一,、二,、三年級開設寫字課，養(yǎng)成全體學生良好的寫字習慣，發(fā)現并培養(yǎng)書法特長生,。

12.組織參加“我與交通安全”杯作文競賽,。

13.組織參加__市、__市首屆讀寫大賽,。

14.組織舉行“蒙牛杯”語數兩科聯賽,。

15.充分運用遠程教育資源。

16.認真組織開展各興趣活動,，讓學生有一技之長,。

17.推進實施有利于提高教師積極性的語、數考試評價制,。

18.加強對語,、數以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發(fā)展,。

19.組織秋季運動會,。

20.布置寒假作業(yè)，結合教學實踐,，認真寫好一份有質量的論文式教學總結,。

具本安排：

九月：

1.制訂并通過各種教學計劃。

2.插班生入學考試摸底并分班,。

3.匯總班額學額,，編制學號。

4.學習新課程,。

5.建立健全各興趣小組,，正常開展活動。六年級開設學習興趣班,。

6.__市首屆讀寫競賽報名活動。

7.領導進課堂聽課,、視導,。

8.九月備課、作業(yè)月檢,。

十月：

1.推行推門聽課活動,。

2.綜合學科開展特色活動。方案另定,。

3.“我與交通安全”杯征文活動,。

4.__市首屆讀寫競賽__賽區(qū)初賽。

5.十月月考及總結,。

6.備課,、作業(yè)月檢。

十一月：

1.一、二年級期中識字與口算過關測試,。

2.__市首屆小學生讀寫競賽決賽,。

3.十一月月考暨期中考試。

4.冬季運動會,。

十二月：小學教學工作計劃_小學年度教學工作計劃

1.部分年級語文口頭作文競賽,，數學接力賽。

2.十二月月考,。

3.備課及作業(yè)月檢,。

零七年元月：

1.備課及作業(yè)檢查。

2.復習迎考,。

3.“蒙牛杯”兩科聯賽,。

4.一、二年級口算及識字期末過關測試,。

5.期末考試,。

6.布置教師寒假作業(yè)。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十八

一,、學情分析

五年級現有學生16人,，男生12人，女生4人,。多數學生具有明確的學習目的,，在平時學習比較認真、努力,、主動,，他們接受新知識能力強，學習新知識較快,，具有良好的數學學習基礎,。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質量也很好,，測驗成績穩(wěn)定,，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生,，他們對學習數學學習不是很感興趣,，學習不主動，數學的基礎比較差,，計算能力和分析應用題的能力都不強,，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣,，上課不專心聽講,，注意力不集中,、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成,，這些學生在各種測驗中成績不盡人意,，還需要加倍的努力。

二,、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法;對稱,、平移和旋轉;簡易方程;因數與倍數;多邊形的面積;統計。

小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,，這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加,、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數,、等式的性質、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的'現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移,、旋轉、轉化的數學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,。

教學目標：

1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上,，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2.在具體情境中會用字母表示數,，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積,。

4.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

5.欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6.體會學習數學的樂趣,，提高學習的興趣,，建立學好數學的信心。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、數學整潔的良好習慣,。

教學重點：小數乘法，小數除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統計等是本冊教材的重點教學內容.

教學難點：小數除法,，簡易方程,，多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

三、教學措施

1.結合教學內容,，滲透思品教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

例題,、練習題的設計,，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育,。通過計算和應用題的解答,，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣,。

2.切實提高學生的計算能力,。

(1)理解算理，掌握方法,。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算,，關鍵是理解意義、掌握方法,。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規(guī)律來確定的,。

(2)重視基礎,，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”,，小數四則混合運算只要求達到“正確‘,。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能,，逐步提高計算能力,。

(3)運用規(guī)律，合理計算,。整數的運算定律對小數的計算同樣適用,，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算,、合理運算的意識,，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性,。

(4)驗算檢查,，養(yǎng)成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算,，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查,，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算,，可以提高計算的正確率,，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風,，讓學生終生受益,。

3.滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力,。

結合教學內容,，數學思想方法，培養(yǎng)數學能力,，是小學教學的一項重要任務,。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素,，重視數學思想方法的滲透,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇十九

今天是我走上音樂教學之路的第一個學年，我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求

提高教學質量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合。

2,、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結經驗,。為教好學生做好充分的準備,。

使課堂保持愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現音樂的活動中去,。

二、對學生的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好,。視唱、知識,、練耳：1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度 、音區(qū),、音色等表現手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。

以上是我對本學期的工作安排,，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子,，我深深地被這個大家庭所吸引,，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作，更加努力的學習,，豐富自己的綜合知識,，和雙語共成長。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇二十

一,、 教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法,，年,、月、日的認識,，混合運算和應用題,。

一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算,，就為以后學習小數乘,、除法打下良好基礎。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點,。這部分內容是在前一冊的基礎上,，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題,。通過解答所學的應用題,，使學生進一步理解和掌握一些數量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣,。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,，教學較大的時間單位年,、月、日以及24時計時法,。

二,、 學情分析：

一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點內容,。學生雖然學過一個因數是一位數和除數是一位數的乘,、除法，有了一定的基礎,，但是開始學習一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘,、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數乘時，對于乘的順序,，每部分積的書寫位置往往弄不清,。在學習用兩位數除時，要較快地試出準確的商,，以及除的方法,，也比用一位數除難掌握。

為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力,，本冊教材在教學用兩位數乘,、除的乘、除法中,，分別在學生已有的經驗的基礎上,，給學生抽象出一些常見的數量關系，如單價,、數量和總價的關系,，速度、時間和路程的關系等,。這些數量關系是進一步學習的重要基礎知識,。初步掌握一些數量關系，不僅加深對日常各種數量及相互關系的理解,，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力,，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

三,、 教學要求：

1,、使學生掌握一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數是兩位數的乘法(積在萬以內)和除數是兩位數的除法(被除數在萬以內),，掌握乘、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習慣,。

2、使學生比較熟練地口算用一位數乘兩位數(積在100以內)和相應的除法,，一個因數和除法是和整十數的乘,、除法。

3,、使學生認識時間單位年,、月、日,，知道各月以及全年的天數,，會用24時計時法表示時刻,。

4、使學生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

四,、 教學措施：

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，不斷提高自身素質。

2,、表揚先進,，鼓勵差生，積極調動學生積極性,，全班平衡發(fā)展,。

3,、重視形象直觀教學,。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。

4,、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練,，提高口算能力,。

5、適當分布作業(yè),，認真批改及時訂正,。

6、分單元,、分階段驗收學生學習效果,，及時發(fā)現問題并解決

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇二十一

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，以“三個面向”精神為指導,，貫切和執(zhí)行教育改革發(fā)展綱要，轉變教學觀念,，提高素質教學效果,，深入教學改革，大面積提高教學質量,，推行務實,、勇于開拓,，面向社會，貫切德育為首,、育人為本,、教學為主，提高管理的效果,，努力形成一個具有良好班風和學風的班集體,。

二、班級概況：

本班有33人,，其中男生17人,，女生16人，(外地生工16人),。

1,、在學習方面，整體的水平一般,，尤其是語文方面稍弱,，學習習慣不太理想，大部分學生惰性較強,。

2,、在思想方面，從整體上來說,，班集體的互幫互助氛圍很淡,，同學之間關心較少，這種情況尤其體現在學習上：當有的同學出現了不會做的題的時候,，很少能有人主動問題,，更沒有人對其主動進行幫助。著重培養(yǎng)學生的主人翁意識,，使學生努力做到熱愛集體,，熱愛勞動，尊敬師長,，團結同學,，有一定的集體榮譽感。

3,、行為習慣方面：

因為學生的來源組成比較復雜,，學習的生活習慣和學習習慣差距很大，很多學生的行為習慣還有待培養(yǎng),、提高,。在學習方面，他們的良好學習態(tài)度有待激發(fā);在紀律方面,，自律性還有待培養(yǎng),，尤其是外地借讀學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，下課經常有跑、鬧,、喊叫的現象,，需要老師和同學的提醒。

三,、工作重點和具體措施

1,、定立本班的班規(guī)，并讓學生嚴格遵守和執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度,，做到不違法，不違紀,。

2,、在班上營造良好的學習氣氛，以“培優(yōu)扶差”“一幫一”活動為主線,，使整體的成績有所提高,，且在各項競賽能取得好成績。

3,、經常對學生進行思想滲透教育,，對學校的警語、標語,、級風,、校風要深入學習,，并付諸行動,。

4、創(chuàng)設良好的班級文化,。如班上的學習園地,，建立“閱報欄”張貼優(yōu)秀作業(yè)，作品等,。

5,、讓每個學生嚴格要求自己，培養(yǎng)“獨立,、自主,、自覺”的能力，團結奮進,，為班爭榮譽,。

小學教師教學個人年度工作計劃 小學老師教學個人工作計劃篇二十二

一、學生情況分析

二年級x班,、x班共有學生57人,。兩班學生活潑好動,、天真爛漫，好奇心很強,，經過一年的努力學習,，學生大部分已具備愛學習，認真上課,，按時完成作業(yè)的良好習慣,。學生對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的了解,，集體主義觀念在一定程度上初步形成,，學習習慣正處于逐步形成的階段。

大部分學生學習興趣濃厚,，學習積極性較高,，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制,，個個雖活潑好動,，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現自己,，但自私自利,，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學習,。有很多學生,，學習不夠自覺，怕吃苦,，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關吧,，在以后的教育過程中要讓學生養(yǎng)成良好的學習品質和意志品質。

寫字方面,，孩子們能夠工整地書寫,，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導、學生努力練習,。閱讀方面,，已有預習的習慣，但比較膚淺,，本學期將繼續(xù)進行預習指導,。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字,，讀起課外書來游刃有余了,，這個學期，在課外閱讀的要求上,，一定還要提高,。

大部分學生在一定的激勵下和獎勵機制下,，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導,，如不會合理安排閱讀時間,，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導,。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強,，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎,?？傊诮逃虒W過程中,，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā)，結合新課程的要求,，促進學生的個性發(fā)展和語文素質的提高,。

二、教材分析

1,、內容及編排

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事,、親情與關愛;認識自然;名人故事;燦爛的傳統文化,。每個單元課文后設置一次綜合學習，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯系,，構成一個有機的整體,。

2、教材特點

(1)圍繞專題整合教材內容,，每一組教材均有鮮明的專題,，課文以及口語交際,，我的小筆頭等內容都圍繞著本組的專題安排,。

(2)課文內容豐富，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活。

(3)課后練習重視聯系學生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

(4)突破傳統教材的呈現方式,，增強親和力,。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現方式,，有利于學生發(fā)現,、探究。

(5)教材內容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個,，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字,，超過規(guī)定的識字量,。在識字方面，每課要求認識的字體現基本要求,，學有余力的學生可以多認,。

三、教學目標

1,、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識445個字，會寫260個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認識課文中出現的常用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。

四,、教學重點

1、培養(yǎng)學生良好的學習語文的興趣,。

2、幫助學生良好的學習習慣,。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整,，整潔,，美觀

(4)積極發(fā)言，表達清楚

(5)課堂上專心聽講

3,、培養(yǎng)識字的能力,，激發(fā)識字的愿望。

4,、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,，注重語言的積累。

5,、激發(fā)課外閱讀的熱情,。

五、教學措施

這冊教科書是以專題形式編排的,，口語交際中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的,，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊的基礎上,，一組一組地鉆研教材，設計教學,。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內容，有哪些要求,，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力,、習慣，怎樣進行教學設計,，在體現自主,、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備,，教師要做到心中有數,。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學,，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學充滿活力,。

1、采用多種形式的見面活動,，增加學生與生字的接觸機會,，提高學生的識字水平。

2、在寫字教學中力求做到指導要細,，大面積提高學生的書寫能力,，同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結合起來。

3,、樹立大語文觀,，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。