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健康教育教師教學計劃 健康教育教學工作計劃篇一
中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康,，健康教育是中學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。
二、教材簡析
八年級心理健康教育的內(nèi)容,，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠離毒品,。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食,，強身健體,。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防,。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展,。第七節(jié)：10年后的我,。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防,。這部分內(nèi)容，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣,，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值,，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙,。
三,、教學重點、難點
1,、重點：使學生了解健康教育的重要性,，了解毒品，加強預(yù)防傳染病,。強調(diào)和學生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。
2,、難點：增強學生自控能力,，不受毒品的危害，使身體健康成長,。
三,、教學目標：
從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事,，學習冷靜思考,。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測,。開發(fā)學生的心理潛能,，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,。
運用心理學,、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體,，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育,、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),，提高他們的心理健康水平,，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
四,、教學措施
健康教育課教材具有自身特點,，因此，在課堂教學中,，以活動課為主淡化理論,，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑,，多種手段，有目的,、有計劃地第一范文網(wǎng)對學生的心理發(fā)展施加影響,。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中,。采用如下方法進行：
1,、利用心理咨詢室，通過心理咨詢,，糾正心理上的不平衡,，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng);
2,、利用現(xiàn)代教育手段,，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生,。
3,、開展主題教育活動，確立主題后,，學生分別準備材料,，集體展示，進行總結(jié);從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐,，最后交流體會;
4,、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境,，講解點撥,。講解中有信息、有知識,、有思想,、有新的語言;
5、講述生動故事,，使學生從中明白事理,，要求故事真實、貼切,、新穎,、靈活;
6、把大的主題分成幾個小專題,，每組學生只討論一個小專題,，最后集中交流;
7,、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,，確定主題后，由學生自編節(jié)目,，自行分配角色,，自己演出，然后大家討論,，升華主題,。小品可以是情景劇，也可以有音樂,、唱歌,、舞蹈、相聲,、快板,、比賽、游戲穿插其間,。
五,、教學進度
第一課：關(guān)愛生命 遠離毒品
第二課：防治近視
第三課：合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔
第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型
第五課：常見意外傷害的預(yù)防
第六課：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展
第七課：10年后的我
第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防
健康教育教師教學計劃 健康教育教學工作計劃篇二
一,、指導思想
認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》精神,，全面提高學生素質(zhì)，加強對學生心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生知識的教育，積極開展學生心理咨詢和防治疾病等工作,，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和健康行為習慣,，做一個全面發(fā)展的中學生。
二,、健康教育的內(nèi)容
1,、生理知識教育
①生長與發(fā)育規(guī)律教育;②青春期教育;③性知識教育;④營養(yǎng)與衛(wèi)生教育;⑤身體素質(zhì)與性別、年齡特征教育,。
2,、心理知識教育
①良好心理品質(zhì)的培養(yǎng);②青春期心理咨詢;③學習心理、人際心理咨詢;④心理健康漫談;⑤心理障礙的排除,。
3,、身體檢查與保健教育
三、健康教育的形式
1,、專題輔導講座,。
2、“心理信箱”,、“心理咨詢”,、“心理健康咨詢與輔導”活動。
3,、 “流行性傳染病預(yù)防專題”采用廣播,、黑板報、下發(fā)宣傳材料以及致學生的一封信等多種形式,。
4,、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動,。
5,、每期對學生體檢數(shù)據(jù)及情況進行綜合分析，按時上報到取中小學疾病控制中心,。
四,、健康教育的實施
1、成立學校健康教育小組,。
組長： 成員：
2,、生理教育專題講座與輔導
①輔導教師：各班班主任老師
②“心理信箱”和“心理咨詢”由老師負責收集信件，以廣播形式公開答疑,，以個別輔導形式進行咨詢,。
a每周三下午四點——六點在心理咨詢室開展心理咨詢活動;
b利用廣播公開咨詢或個別咨詢，每周進行一次心理專題廣播節(jié)目;
c每周四讀報課由老師主持專題廣播;
④ 每年進行二次學生身體檢查,，由老師具體負責,，并統(tǒng)計體檢結(jié)果,，分析學生健康狀況。
五,、健康教育的考核
1,、由學校健康教育領(lǐng)導小組根據(jù)計劃安排，進行檢查考核,。
2 對實施健康教育的有關(guān)人員完成任務(wù)的情況進行考評,。
健康教育教師教學計劃 健康教育教學工作計劃篇三
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容,，本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二,、教學目標
1.讓每位學生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,。
3.增強自我保護意識,，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,，不奢華、不浪費,，以簡單為快樂,。
5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。
三,、教學措施
1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成,。
2.教學時運用多種教學手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng),。
3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學生熱愛體育,，熱愛生活,。
四、教材分析
本冊教材貼近學生的生活,，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新,。全冊共有課十篇,，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習,，在快樂中健康成長,。
五、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規(guī),，進一步培養(yǎng)學生的愛心,，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,，并有愛心，能互相幫助,，不論是在學習,，還是在生活中都是快樂的小天使。
六,、實施措施
1.鉆研教材,，了解學生，突出重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣,，激發(fā)學生的興趣,，寓教于樂,，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長,。
3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學生，幫助樹立信心,。
4.學習活動中,，發(fā)揮學生的學習主動性。
七,、教學進度
加強學生的健康教育,，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力,，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責,，為此，我將奮斗!
