時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇一

堅持素質教育,，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流,、研討,，依托學生活動，結合學科校本教研,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，堅持人人參與,，深入開展,，扎實提高，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、具體措施

(一)、強化學習,，提高素質,，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1,、結合學科特點,，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2,、創(chuàng)設各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析,，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型,、思考型的教師,。

3、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處,，要求聽課有記載，有點評,。

4,、結合學校活動安排,，適應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質,。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內容,，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2,、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(四)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質,。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2、開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”,。

3、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等,。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇二

一,、指導思想

以學校教科研工作計劃為指導，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，以進一步提高教育教學質量和效率為目標,，組織教師認真學習《語文課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地推進課程改革,。積極開展集體備課，加強對教材的培訓,、研究;深入課堂,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平,，進一步提高語文教學質量。

二,、主要工作

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物，本學期至少讀一本教育理論著作,，逐步領會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校,、學區(qū)組織的各種培訓,、觀摩活動

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂

1,、切實做好“一通,、二清、三備,、四讀”,，即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生,、備教法;通讀,、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物,。

2.針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

3、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧于一體,，做到有組織、有計劃,、有安排,、定時間、定內容,、定主題,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質量,，并在教學過程中加以修改、調整,，寫好教學后記,。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主,、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。

4.開設組內教研課,，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認真做好聽課,、評課工作,，通過語文組內互聽互學,、關注常態(tài)課教學等方式，促進語文教研工作的開展,。

5,、認真做好課外輔導工作，本著“耐心,、細心,、專心”的原則，因材施教,，落實對每位學生,，尤其是學困生的課外指導,，提高語文教學質量,。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇三

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心,，以《溫州市小學語文教學常規(guī)》為引領,，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

3、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準和教學常規(guī)的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。學校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)根據(jù)全校“基于學情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動,，做好各項工作,。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)繼續(xù)讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(5)專家引領。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論,、課堂全方面的指導,，有效提高教師的教學能力和科研水平。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇四

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5,、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計);

6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內容，重在提高個人的素質品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上,。

(4)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結對，同伴互助,。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長。

(5)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇五

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5,、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計);

6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動，形成導學案,。本著“功夫在課前,，成績在課上”的原則，要做到“三定”(即定時間,、定地點,、定主備人)，按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,，強化集體備課,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學,，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。

(4)加強組內聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)大力推進自主高效課堂(構成要件：操作流程(模式),、導學案、小組建設、學習目標,、自學,、合作學習、探究學習,、展示,、反饋、檢測,、評價)導學案編寫,、學習小組建設和課后檢測三個項目，以課堂為陣地,，精心組織,，分階段實施，努力實踐“自主學習,、交流展示,、分層訓練”的課堂教學模式，由“建?！弊呦颉俺瞿,！保_立學科模式,。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課,，共同提高。

(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(5)師徒結對，同伴互助,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長,。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理,，及時總結,、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

(9)積極打造學習小組實體,，合理安排，要注意好,、中,、差學生、性別,、學生能力和家庭背景的合理搭配,。開展小組長培訓工作，小組長角色應不斷變化,，每個小組成員可以輪流擔任小組長,、代言人或記錄員等，做到每個同學都有施展自己才能的機會,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生對學習的主動性。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇六

和著春風輕盈的腳步,，伴著春芽萌動的節(jié)拍,，__的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里,，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：

一,、分工與責任

在新學期開始之際,，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工,，以便大家更好地完善,、推進我們的工作。

__校長：專業(yè)引領,，全面負責并指導語文工作室工作

__主任：負責策劃組織語文工作室工作,，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研,。師生讀書活動策劃,、組織。

__：低年級語文教學活動

__波：中年級語文教學活動

__：高年級語文教學活動

__：工作室資料存檔

二,、主題活動內容

1 ,。組織教師參加網(wǎng)絡教研活動,。(區(qū)進修學校提供的時間表)

2、 3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)

3,、組織教師進行語文素養(yǎng)訓練,，提升語文素養(yǎng)。 4月份舉行朗讀,、粉筆字,、鋼筆字比賽。

4,、五月份進行各年級讀書匯報交流活動,。

5、六月份復習課校本教研活動,。

三,、語文工作室自身建設

1、不斷完善工作室博客,，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中,。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研,，推進教研活動為教學服務,。

2、工作室成員建立個人語文成長博客,，記錄自身的學習情況和成長歷程,。

4、學期末對工作室成員進行考核獎勵,。

一個籬笆三根樁,，一個好漢三個幫,，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,，相信在我們團結協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇七

一,、指導思想

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二,、工作要點

(一),、抓好常規(guī)教學。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強備課,，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉化為自己的認識,。還要注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”,。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

4.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強各類素質競賽,，以促進學生素質全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

(三)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學過程管理要加強,，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

(四)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量。

(五)努力申報課題,，抓好課題研究,，提高課題研究的質量。

(六)加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質的全面提高,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期,，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。

2、通過上掛牌課、說課,、寫教學反思,，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機,。

3,、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

(七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作,。

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考,，真正吃透考試改革的精神實質,，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作 ,。

三,、具體安排

(一),、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄,。

(二),、請骨干教師組內講座

(三),、網(wǎng)上教研要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動

語文是“厚積薄發(fā)”的學科,，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊,，唯一的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!

1、中華經(jīng)典誦讀比賽

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,，各班,、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,，不能只重視誦讀比賽的結果,，更重要的是要重視比賽的準備過程,，在這個準備過程中,，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印,，賽后交評委處,。

2、“淘寶”書?；顒?/p>

1) 建議各班主任發(fā)動學生,，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一(1)小精靈書店,、二(1)班紅珊瑚書店等,，營造班級特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化,。

2)每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動，評比一回,，展出一版讀書心得,。

3)學生代表讀書經(jīng)驗采訪：(小傳人廣播臺)

4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽， 激發(fā)學生看課外書的興趣,，養(yǎng)成愛看課外書,、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)

展評內容：學生的讀書材料,，如：班級閱讀特色,、讀書卡、摘抄,、心得等,，

五、各年級組競賽活動

1,、朗讀比賽,，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感,。

2,、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。

3,、書法比賽并展覽,，訓練學生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇八

在不知不覺中,，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來,。新的學期,，新的開始，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校對語文教學的有關指示,，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，推出2名優(yōu)秀示范教師,，打造尹集小學語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記,，做到“不動筆墨不看書”。

4,、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力,，積極參加各種活動,，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組,。

三,、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革,。在新學期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

1,、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

2,、備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

4、每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

5,、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

6,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！币氤蔀檠芯啃徒處煟紫纫蔀閻圩x書的教師,，多讀書,、ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行,。

四,、各月活動安排：

三月份

1、集體備課,。

2,、研討課安排

3、組織語文教研組的聽,、評課活動,。

4、新年亮相課：作文教學探討安排

5,、教學常規(guī)檢查

四月份——五月份

1,、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展,。

2,、語文活動,。

(1),、一、二年級寫字比賽,。

(2),、三、四年級鋼筆字比賽,。

(3),、五、六年級作文競賽,。

3,、教學常規(guī)檢查

4、進行期中考試,。

5,、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標,。

六月份：

1,、檢查學生作業(yè)和教師教案。

2,、各年級制訂期末復習計劃,。

3、組織1--5年級期末測試,。

4,、教研組工作總結。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。

6、復習課展示,，進行全面復習,。

7、期末復習考試,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇九

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量,。

（一）認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3,、加強教學質量監(jiān)控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質全面發(fā)展,。

堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。工作實踐告訴我們,，要使檢查情況真實可,。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調控教學,。

4,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

5,、加強學生小練筆,、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記,。

6,、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,，逐步有特色，

（三）示范引路,，探索教學模式,。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作,，扎實開展豐富的活動提高教研實效,。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課三議，將師徒結隊工作落到實處,，通過傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來,?？傊w教師要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己,。

九月份：

1,、教研組工作計劃制定

2、識字鞏固率檢查匯總分析

3,、集體備課計劃

4,、教研活動

十月份：

1、進行集體備課

2,、趣味百科知識競賽

3,、教研活動

十一月份：

1、期中考試的復習,、閱卷及質量分析

2,、備課作業(yè)檢查

3、教研組活動

十二月份：

1,、教學經(jīng)驗交流

2,、教研活動

一月份：

1、教研活動

2,、備課及作業(yè)檢查

3,、期末考試的復習、閱卷及質量分析

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想,，提高服務能力,。

1、強化課改意識,，深化教學改革,。

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程,。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。首先,，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向學生學習，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為,。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫,，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等,。

2,、努力改變教研形式

(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學期,，全組成員一起討論教研形式，一致認為,，教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講,，然后集體討論,，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,，每次每人都要發(fā)言,。本學期將繼續(xù)征集教學設計、教育教學故事,，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn)、總結,、推廣教學第一線教師的教學改革成果,。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范;語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行,。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術

加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源,。

4,、構建開放的,、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài),，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色,。課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。開展多種形式的課堂教學研討,、觀摩活動,，引導教師結合課例冷靜地理性分析,，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，讓語文教學走過浮躁、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動,，加強集體備課,，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平,，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進，共同提高,。

5,、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范,。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精、當堂完成,。批改及時,、正確。要求：一,、二年級盡量不留家庭作業(yè),，作業(yè)課內完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時,。

注意事項：

(1),、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準,，教導處期末就教研活動組織的內容進行檢測,。

(2),、每個老師要寫好教學反思。

具體工作安排：

八月份：制定學科計劃,、完成課時備課,、參加教材培訓等。

九月份:新進教師過關課,、組織開展“課堂教學月”活動并進行抽查,、評課。

十月份:青年教師課堂教學基本功比賽,、優(yōu)質課評選,，開展語文說課、聽課,、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等,。

十一月份:期中考試、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課,、觀摩課，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗,，進行評課比賽,。

十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結,。

2019年元月：制定復習計劃,，舉行期末考試復習動員工作，聽復習課,、觀摩課,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十一

一、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高,。

二,、工作目標

(一)學好理論，更新觀念,，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著,。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

三,、具體工作安排

九月份

1、根據(jù)班級實際,，制訂好語文教學計劃,。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3,、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃,。

4,、學生詩歌朗誦比賽。

5,、進行月考。

十月份

1,、學生寫字比賽,。

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、學生作業(yè)檢查,，評比。

4,、學生班級內朗讀比賽。

5,、組內教師互聽課,、評課活動。

6、進行月考,。

十一月份

1,、學生班級間課文朗誦比賽,。

2,、組內教師互聽課,、評課活動,。

3,、討論期中全面素質評估事項，期中檢查,。

4,、集體備課聽課、評課活動,。

十二月份1,、集體備課,。

2,、“一課多上”,，組內教師互聽課,、評課活動。

3,、組內老師專題座談會,。

4、課外閱讀知識競賽,。

5,、進行月考。

一,、月份

1,、制定復習計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結。

3,、教研組上交工作總結,。

4、組織學生期末考試,。

5,、期末試卷分析。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十二

一,、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量,，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高,。

二、工作目標

(一),、學好理論,，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二),、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調研，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因，盡量參加;課后,，及時評課,。

(三)、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四),、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

(五)、開展科研,，突現(xiàn)重點

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味,，提高教師的課堂教學能力。

三,、具體安排

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,。

2,、組織學習《新課標》解讀材料。

3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學檢查。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。

2、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1、組內老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動。

3,、每月教學檢查,。

一月份：

1、制定復習計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。

3,、組織學生期末考試

4、期末教學質量分析,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十三

一,、指導思想：

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二,、工作要點：

(一),、抓好常規(guī)教學。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強備課,，抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉化為自己的認識,。還要注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

4.加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

(三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強,，本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量,。

(五)努力申報課題，抓好課題研究,，提高課題研究的質量

(六)加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質的全面提高。

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。

2、通過上掛牌課,、說課,、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機,。

3、組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考,，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一,、“一人一課”活動(略讀課文),，做好課堂疑難問題記錄。

二,、請骨干教師組內講座

三,、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科,，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊,，的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!)

1、中華經(jīng)典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,，各班,、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,，不能只重視誦讀比賽的結果,，更重要的是要重視比賽的準備過程,，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累,、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處,。

2,、“淘寶”書海活動：

1)建議各班主任發(fā)動學生,，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動,，評比一回，展出一版讀書心得,。

3)學生代表讀書經(jīng)驗采訪:(小傳人廣播臺)

4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣,，養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習慣,，提高鑒賞水平)

展評內容：學生的讀書材料,，如：班級閱讀特色、讀書卡,、摘抄,、心得等，

五,、各年級組競賽活動

1,、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平,，訓練學生的語感,。

2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首),。

3,、書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規(guī),、漂亮的鉛筆字和鋼筆字,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十四

一、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

二、工作目標

1,、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修，將教研活動落到實處,。

2,、更新觀念，提高認識,，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

三、具體工作：

1,、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂,。

2、幫助教師提高業(yè)務水平,。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動,，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課,、評課活動,，并多提建議，自我反思,，以便互相學習,，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習,，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3,、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質，熱愛學生,，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象,，爭做愛生模范,。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質量。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課多議。要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思。

6,、加強學困生的輔導,。

本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學生的全面發(fā)展,，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7,、進行一次“三項”評比 (優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),，以促進教師專業(yè)成長,。

8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

四,、月工作安排

九月份

1、學習課程標準,、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

2,、制訂教研組工作計劃;

3、集體備課(按單元疏通教材);

4,、簽訂師徒結對計劃;

5,、漢語拼音教學專題研討： 組織教師進行專題講座 開展上、說,、評課活動

6,、組織優(yōu)秀課件評比,。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。

十月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2,、開展上、說、評課活動

3,、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;

4,、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2,、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說,、評課活動

3,、做好學科課程標準學習考查工作;

4、組織優(yōu)秀教案評比,。

十二月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上,、說,、評課活動

3、舉行學科備課筆記展示交流活動;

元月份

1,、整理教研資料

2,、進行教研工作總結

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十五

一、指導思想

以課程改革為中心,，以提升教師教學本事為抓手,，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，全面推進素質教育,，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高中年級語文教育質量。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著倡簡,、務本、求實,、有度的工作作風,，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師學習,、交流,、研討，依托學生活動,，結合校情,、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與，相互提高,，深入開展,，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

三,、工作重點及主要措施

(一)立足課堂教學研究,，提高語文教學質量

1、進一步強化理論學習,，使新課程新理念內化為教師的教學理念,，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志,、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng),。

2、每位教師要深入學習,、研討新課標中年段的要求,，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自我的教學工作,，提高教學質量,。

3、組織教師開展教材解讀活動,，就本冊教材閱讀教學,、習作教學等資料的教學要求、目標,、做法統(tǒng)一思想,，制訂計劃，扎實推進,。

4,、進取開展各年級的團體備課，在自我獨立思考的前提下,，資源共享,，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效,。

5,、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會,。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿,，期末寫出一篇有較高質量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。

(二)立足語文教師隊伍建設,，提高教師業(yè)務水平

1,、備好課，上好課,，切實提高教學效率

堅持每周一次的團體備課,，達成共識，縮小教師的教學差異,，避免出現(xiàn)教學失誤,，以更好保證課堂教學的有效性。

2,、進取推進“教學結對”活動,，加強交流。

組內成員進行“互幫互助”結對,，教師間要互相聽課,、評課，以取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自我駕馭課堂的本事,。

加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課,，做到人人參與評課,，及時自我反思，從中提高教學認識,、教學本事,、教學水平。

3,、輕負擔,，高質量，嚴把作業(yè)關

嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定,，控制作業(yè)量,，確保學生的活動時間,。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精,、活、實,，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學,，讓“提筆既練字”深入人心,，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字,。

(三)立足課題研究,，提高課題研究的質量。

認真抓好組內課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”,，教師應在平時圍繞課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思,，總結經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文,，爭取在下學期順利結題,。

四、工作安排

第二周：解讀本冊教材,，制訂教學計劃

第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

第八周：教學研討課

第十周：研討課評課交流

第十二周：有關課題的理論學習

第十四周：研討課

第十六周：研討課討論交流

第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

第二十周：期末總結交流

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十六

一,、指導思想

本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向，認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》,、《市小學語文學科教學常規(guī)》,，立足我校學生學習的實際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、有效”的教學,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,。

二,、工作重點

1。教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

2,。課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動。

3,。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動,。

三、主要工作

1,。進一步促進教與學新常規(guī)落地

(1)備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以學習活動為抓手,，聚焦語文“學的活動”設計,。

(2)轉變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉變學生學習方式,，積極探索自主式,、競爭式、辯論式,、探究式,、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式,。

(3)轉變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴,，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言，保障班級全員的學習,，構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系,。

(4)落實課堂常規(guī)：在課堂上，促進學生“學的常規(guī)”落地,，一,、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實，三,、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,，五、六年級確保學生“合作,、質疑”等培養(yǎng)和落實,。進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》，強化課堂關鍵學習活動的設計,、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。

2,。在“大閱讀”觀念背景下,，進一步推進閱讀

(1)繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,，教師有指導,，學生有活動(如：好書推薦,、讀書征文等活動)、有反饋,、有促進,。

(2)課堂閱讀教學遵循“1_”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量,。

(3)調動學生讀書興趣,，營造學校讀書氛圍。

3,。積極培養(yǎng)“小文學家”

(1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題,，聚焦習作教學。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,，有寫話習作教學計劃和具體學案設計,，保證寫的時間和質量，保證寫后的評改與交流,。

(2)提倡對優(yōu)秀習作的展示,，鼓勵學生互相交流學習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信,。

(3)積極培養(yǎng)小文學家,。

4、活躍教研氛圍,，提高教師專業(yè)素質

(1)圍繞“新常規(guī)新課堂”,，憑借多種平臺和載體，如教研活動,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設計”征集評比,，優(yōu)秀論文評比等,，進行教研活動和教師培訓。

(2)加強與永中二小(第七合作校)的聯(lián)合教研,，聘請相關專家進行講座,，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解，并對其實踐進行指導,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十七

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

1,、加強教研組建設，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂,、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點,，四項習慣、五項突破,、十項研究”工作,。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)師徒結對,，同伴互助,，專家引領，自我反思,。

本學期,，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導，為課堂教學把脈,，為語文課改指引方向,?！皫熗浇Y對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色,。但由于學?；顒佣啵虒W任務重,，有時候難免不能夠落到實處,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長,。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理,，及時總結,、交流,、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

三月：

1,、 制訂,、落實教研組長工作計劃

2、 教研考核目標申報

3,、 教學五認真檢查

4,、 常規(guī)性教研活動

5、 校園讀書節(jié)

四月：

1、 市教研員勵汾水老師來校指導

2,、 教研組常規(guī)性教研活動

3,、 教學五認真檢查

4、 課題交流

五月：

1,、教研組常規(guī)性教研活動

2,、教學五認真檢查

3、期中教學質量分析調研

4,、區(qū)先進教研組評選準備

六月：

1,、教研組常規(guī)性教研活動

2、教學五認真檢查

3,、期末復習迎考

4,、資料整理、歸檔

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十八

一,、指導思想

堅持素質教育,，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改和《xx市教學新常規(guī)》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。貫徹作業(yè)本的在學習活動中的運用為突破開口,，同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實,、創(chuàng)新的工作作風,，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作,；以教學質量的提高為扎手,，以作業(yè)設計金點子的分享為途徑,，以教師的上課為依托。通過注重教師學習,、交流,、研討，依托學生活動,，結合學科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、具體措施

（一）強化學習,，提高素質,，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1.結合學科特點,，加強新教育觀念的學習,，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀,、教學觀,、質量觀。以發(fā)展為主題,，質量為主線,，創(chuàng)新為動力，學生為根本,，逐步建立學習性教研組,。

2.創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質,。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),，做一名學習型,、思考型的教師。

3.堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,，要求聽課有記載，有點評,。

4.結合學?；顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質,。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1.教研組活動：定時,、定點,、定主題內容，定中心發(fā)言,?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思。

4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（三）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《xx市教學新常規(guī)》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周二下午下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2.聽課：組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“內容式管理”結對子的優(yōu)勢,，互幫互助，提高本校語文教育教學質量,。

5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

（四）搞好學科活動,，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2.開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3.做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等,。

小學語文教研組工作計劃下學期 小學第二學期語文教研組工作總結篇十九

一,、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課,，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂，及時調研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量,。

二,、主要工作思路

1、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論,，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導,。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法。

2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié),。集體備課，優(yōu)化組合,，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,。

三,、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2,、開設組內教研課,，通過年級內、語文組內,、校內的互聽互學，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思要不走過場,。

(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

1,、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2、努力實踐,，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南,。通過對話爭辯、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中,，都要做有心人，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。內容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

四,、活動安排

九月份：

1,、制訂語文教研組工作計劃。

2,、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容,。

3,、確定本學期教研組主題教研活動的方案,。

十月份：

1、召開教研組會議

2,、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2,、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處,。

3、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動,。

十二月份：

1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會,。

2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1、撰寫教學總結和論文,。

2、期末資料整理,、匯總,。

3,、寫好教研組期末總結。

4,、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。