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八年級初中物理教學計劃篇一

物理是八年級新開學科,，多數(shù)同學感到新奇,，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面,，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習積極性大減,。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

本冊教材共六章分別是：一,、走進實驗室，二,、運動和能量,，三、聲,，四,、在光的世界里，五,、物態(tài)變化,，六、質(zhì)量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察,、實驗探究、討論交流,、動手做,、活動,、我的設(shè)計、家庭實驗室,、走向社會,、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,，更有利于學生的認識和學好物理知識,。教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識,。

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

1,、鼓勵科學探究的教學,。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

2,、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的.構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。激發(fā)并保護學生的學習興趣。

3,、激發(fā)并保護學生的學習興趣,。加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

4,、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、課件進行教學,。

1、知識與技能

⑴初步認識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

⑶通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

⑷通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

1、在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

2,、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。

3、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情

況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取探究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

八年級初中物理教學計劃篇二

八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。

在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。

在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。

在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。

全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力,，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

第一章：打開物理世界的大門新授3課時復習考試1課時

第二章：運動的世界新授6課時復習考試1課時

第三章：聲的世界新授4課時復習考試1課時

期中考試4課時

第四章：多彩的光新授8課時復習考試1課時

第五章：熟悉而陌生的力新授6課時復習考試1課時

期末考試4課時

八年級初中物理教學計劃篇三

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,，發(fā)展學生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。在物理課堂教學中不僅要注重學生實驗的教學,，同時也要注重學生課堂探究小實驗的設(shè)計和教學

1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神,。

2.掌握科學的實驗方法。

3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力,。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5。培養(yǎng)學生的相互交流和語言表達能力

1,、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作,。初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障,。另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力,、思維能力、動手操作能力的必要手段,。因此,，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服畏難情緒,，積極主動地搞好實驗教學工作,。

2、堅持備課制度,，做好實驗的各種準備工作,。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論,，甚至是相悖的結(jié)果,。因此，教師一定要提前操作每一個實驗,，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題,，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件,，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生,。

3、加強實驗中儀器的管理,。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中,，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器,。另外,，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿,，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生,。

在物理課堂實際教學中要注意,。

一，注意實驗設(shè)計的趣味性,，激發(fā)學生學習物理的興趣,。

二，注意學生的實驗習慣,，和實驗能力的培養(yǎng),。

三，注意學生相互交流,，學會合作能力的培養(yǎng),。

八年級初中物理教學計劃篇四

經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理,。

通過一學期的教育教學,，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學的認識。

1,、本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章 電壓電阻

本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習,。

1.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,；

2.會使用電壓表,；

第七章 歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位,，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ),，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。

1.通過實驗,，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,；

2.理解歐姆定律,，并能進行簡單計算,；

3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識,；

第八章 電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上,，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用,；

2.理解電功率和電流,、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算,。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率,；

3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的`電阻成正比,；

4.了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識；

第九章 電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場,、電磁鐵及其應用、電動機,、電磁感應及其應用,。

1.能用實驗證實電磁相互作用

2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向,；

3.通過實驗,，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件,；

第十章 信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波,。知道電磁波的傳播速度,；

2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用,；

周 次 內(nèi) 容（課時）

第一周 電壓（1） 探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）

第二周 電阻(1) 變阻器（1）

第三周 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1-2）

第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應用

第五周 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）

第六周 復習和總結(jié)（1） 測試和評卷（1）

第七周 電能（1） 電功率（1）

第八周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）

第九周 準備期中考試

第十周 期中考試和評卷

第十一周 電與熱（2）

第十二周 電功率和安全用電（1） 復習和總結(jié)（1）

第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）

第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）

第十五周 電磁繼電器揚聲器 （1） 電動機（2）

第十六周 磁生電（2）

第十七周 復習和總結(jié)（1）

第十八周 期末復習

第十九周 期末復習

除了以上教學內(nèi)容外，還有：

1,、 積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學中的得與失,。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗。