在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

立德樹人潛心育人師德師風(fēng)心得體會篇一

同學(xué)們，在家中,，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否會感謝父母付出的辛勤勞動,？當(dāng)你穿著漂亮,，暖活的衣服，你是否會感謝父母對你的關(guān)心呢,？也許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西,，認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)?？墒悄阒绬?？為了給你提供這些你毫不動容的東西，父母們,，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個小時,，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦??？面對父母語重心長的教誨，有些同學(xué)會無動于衷,，會感到厭煩,，甚至?xí)o禮地和父母頂撞,。同學(xué)們，你們說,，這樣做對嗎,？我以為，作為孩子,，要學(xué)對父母感恩,，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無憂,。對他們感恩的唯一方式就是,，做一個尊重父母，聽話,、懂事的好孩子,。

在學(xué)校里，面對老師的辛勤勞動,，你是否能對老師感恩,？老師們無私的奉獻，不求回報,，我們不管有多累,，只要看到你們哪怕只有一點進步，我們都會忘記自己的勞累,，為你感到高興,，為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候,，對你提醒或批評的時候，你能否體察老師的關(guān)懷之情,，對老師感恩呢,？也許有的同學(xué)會反感老師的批評，同學(xué)們,，請記住“忠言逆耳利于行”,，你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評，正是由于老師的這些及時的批評,，你的人生才會減少遺憾或后悔,。對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無私的幫助,，利用點滴時間輔導(dǎo)你,，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動來對老師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒,，他們不僅不配合老師,，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師,，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚,，不辭辛苦地教育你們，把所有的精力都花費在你們身上,，無非是讓你們能夠成人,、成材，能夠自立于社會,，能夠擁有一個美好的前程,。試想一下，當(dāng)你長大成人,、過著舒適安逸生活的時候,，你能給老師什么回報？老師從不奢求這些,，這也是不可能的,。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝老師對你們的教導(dǎo),，無論是批評或表揚,，表揚是一種激勵，批評更是一種關(guān)心和呵護,，你們都應(yīng)當(dāng)以實際行動來回報老師對你們的教育,。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章,。那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩,；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面,。那是白云對哺育它的藍天的感恩,。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情,，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦,。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水,，編制了多少的月月夜夜,；從上小學(xué)到初中，乃至現(xiàn)在我們到大學(xué),，又有多少老師為他嘔心瀝血,，默默地奉獻著光和熱，燃燒著自己,，點亮著他人,。感恩是發(fā)自內(nèi)心的,。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報,?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”而是一片汪洋大海,。

是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日是遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰,。他們往往為我們傾注了心血,、精力。而我們又何曾記得他們的生日,，體會他們的勞累,。又是否察覺到到那縷縷銀絲。那一絲絲皺紋,。感恩需要你用心去體會,，去報答。感恩是敬重的,。居里夫人作為有名的科學(xué)家,，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師,，用一束鮮花表達她的感激之情,；自古以來的偉大無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地,，只需要你的一句問候,，一聲呼喚，一絲感慨,。

感恩是有意義的,。愛讓這個世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,，比海深,，而作為我們，只知飯來張口,，衣來伸手,。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利,。忘記了曾經(jīng)父母的付出,，忘記了那一聲聲快樂。學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心,，因為如此才會有和睦,，有快樂，有彼此間的敬重,。

立德樹人潛心育人師德師風(fēng)心得體會篇二

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育,。我校重視抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為學(xué)校工作的一個重要方面來抓,。實踐證明,，效果明顯。實踐中,，我們深深體會到：

1、養(yǎng)成教育要師表垂范

老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強的模仿性,，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會出現(xiàn)在學(xué)生的身上,。所以作為一名教師,，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做,。教師的以身作則,、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣,，對于學(xué)生的問好,，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生,，要盡量先跟他們打招呼,。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”,。如果老師有時說錯了或做錯了,，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣,，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣,，以深厚的思想情感、和藹可親的儀容,、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范,，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動之以情,、曉之以理”,，不能簡單地批語指責(zé),。通過情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求,、意見更易接受,。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候,，可能使其心靈受到震撼,。

2、養(yǎng)成教育要持之以恒,。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,，需要長期抓,，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,，須經(jīng)常性地進行誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的糾正,，也須反復(fù)地進行指導(dǎo),、教育。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心,，要持之以恒,。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，同時要注重師表形象,，注重情感交流,。

3、養(yǎng)成教育要從點滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起,，從身邊的事做起,。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中學(xué)生守則”,，甚至倒背如流,，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事,、幫助同學(xué),，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服,，衣帽整齊,，佩戴校牌，排好隊,、走好路,、吃好飯……千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中,。

4,、養(yǎng)成教育要形成共識

學(xué)生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作，是每位教師的職責(zé);養(yǎng)成教育也不單是學(xué)校的事,，是每個家長的事,，是需要社會各界支持關(guān)心的事。祖國未來的成長,，需要一個相對純凈健康的環(huán)境,。我們相信，只要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成共識,，充分認(rèn)識學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，齊抓共管,，人人參與,，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壯,、艷麗的花苗,。

葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。從一定意義上講,，習(xí)慣是素質(zhì)的體現(xiàn),，素質(zhì)是習(xí)慣的綜合。在全面實施素質(zhì)教育,、加強德育呼喚的今天,，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育尤其重要，且刻不容緩,。加強學(xué)生養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作中最重要最基礎(chǔ)的一項工作,，也是幫助學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的最重要的途徑。

立德樹人潛心育人師德師風(fēng)心得體會篇三

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展的師德師風(fēng)活動年學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然求。

我們地方教師都能在條件艱苦的環(huán)境中,，堅守崗位,，勤奮工作,，扎實完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍,，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展的隊伍,，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離,。對面照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意以下五個方的加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

1,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2。熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，教師就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

4,。以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,。終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。