我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇一

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德與行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師教書(shū)育人的基石,。在長(zhǎng)期從教的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了樹(shù)立師德師風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)這一主題的總結(jié)心得體會(huì)的五段式文章,。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性,。

教師是社會(huì)的引路人，是學(xué)生的榜樣,。作為教師,，我們的每一個(gè)行為和言語(yǔ)都在影響著學(xué)生的思想和行為。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己職業(yè)的尊重。只有樹(shù)立起高尚的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

第二段：培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng),。

作為一名教師,，師德修養(yǎng)是必須具備的基本素質(zhì)。首先要有愛(ài)心,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生是作為教師的天職,。其次要有責(zé)任心,，要履行好教書(shū)育人的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，注重思想品德的培養(yǎng),。再次要有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，做到以德為師,，以身作則,。

第三段：加強(qiáng)師德教育的重要性。

作為學(xué)校,，要加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,，使教師明確自己的職責(zé)與使命，樹(shù)立正確的師德觀念,。只有在教師師德觀念上形成共識(shí),，才能推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的師德建設(shè)。通過(guò)師德教育的開(kāi)展,，還可以加強(qiáng)教師之間的相互約束與監(jiān)督,，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。

第四段：規(guī)范師風(fēng)建設(shè)的重要途徑,。

規(guī)范師風(fēng)建設(shè)需要一系列的措施和方法,。首先是建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估和考核,。其次是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和研修,，提高教師的師德師風(fēng)觀念和教育教學(xué)能力。再次是加強(qiáng)師德師風(fēng)的宣傳與引導(dǎo),，通過(guò)多種途徑和方式向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)正確的師德師風(fēng)觀念,。

樹(shù)立良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起。首先要注重自身修養(yǎng),，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平,。其次要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,，并盡力幫助他們解決,。再次要保持良好的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己,，做到守時(shí),、守信、守規(guī),。最后要與同事們形成良好的協(xié)作互助關(guān)系,，共同推動(dòng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。

總結(jié)起來(lái)，樹(shù)立師德師風(fēng)是我們作為教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。只有通過(guò)加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),、加強(qiáng)師德教育和規(guī)范師風(fēng)建設(shè)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn),。師德師風(fēng)的樹(shù)立需要全社會(huì)的共同努力，讓我們一道努力,，共同建設(shè)一個(gè)更美好的教育環(huán)境,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇二

通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)等等,，這都是師德,。

學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見(jiàn)后,，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō),，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書(shū)育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華,。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益,，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的.高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人利益,，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí),，才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的決心和勇氣,。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”,，也就沒(méi)有“索取”?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，這是陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,，我將有目的,、有計(jì)劃,，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行,。

師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，愿意奉獻(xiàn)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇三

第一段：師憂師道,，傳道育人，是教師的神圣職責(zé),。立師德是每位教師必須時(shí)刻牢記的責(zé)任,。多年來(lái)，在教育事業(yè)的實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到立師德的重要性和深刻影響,。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：首先,，立師德要有良好的教育理念和堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，只有具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。這意味著教師要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，保持學(xué)科的更新和拓寬,，以應(yīng)對(duì)日新月異的知識(shí)變革,。

第三段：其次，立師德需要塑造正面的人格魅力和積極的情緒狀態(tài),。教師應(yīng)當(dāng)做到以身作則,，以自己積極向上的形象和精神風(fēng)貌影響學(xué)生,。教師是學(xué)生思想和行為的鏡子，唯有擁有良好的品德和人格魅力,，才能得到學(xué)生的尊敬和信任,。

第四段：再次，立師德需要擔(dān)綱育人的責(zé)任和使命感,。教師不僅僅是傳授知識(shí),，還要關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好習(xí)慣。我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有他們特別的閃光點(diǎn),，作為教師我們要為他們提供發(fā)現(xiàn)和挖掘的機(jī)會(huì),，激發(fā)他們的潛力。教育是神圣而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，只有真正踐行立師德的教師,，才能用心去承擔(dān)這份責(zé)任。

第五段：最后,，立師德要注重教師自身的成長(zhǎng)和提升,。教師的德行和素養(yǎng)是與時(shí)俱進(jìn)的，需要不斷地學(xué)習(xí)和反思,。只有不斷地提升自己的教育思想和教學(xué)方法,，才能更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生和復(fù)雜教育環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：教師是時(shí)代的見(jiàn)證者,，也是社會(huì)的建設(shè)者,。立師德是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石，也是我們的使命和責(zé)任,。在我多年的教育實(shí)踐中,，我深感立師德的重要性和深遠(yuǎn)影響。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，堅(jiān)守師德，不斷提高自己,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域的高度關(guān)注讓人不禁思考,，為什么有些教師備受學(xué)生和社會(huì)的尊敬,，而另一些教師卻備受詬病,？樹(shù)立師德是每位教師必須思考并時(shí)刻踐行的重要責(zé)任,。從我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了樹(shù)立師德的重要性,。以下是我在樹(shù)立師德過(guò)程中所得到的心得體會(huì),。

首先,，做一個(gè)榜樣。作為教師,，我們猶如明燈,，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。因此,，我們必須爭(zhēng)先恐后地樹(shù)立起優(yōu)秀的師德榜樣,。首先要有良好的道德品質(zhì)，時(shí)刻保持教育者的高尚情操和崇高追求,。其次,，要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面掌握教學(xué)知識(shí)和教育技能,，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值,。我們要以言傳身教的方式教育學(xué)生，在課堂上做到言行一致,，并以自己的實(shí)際行動(dòng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和激勵(lì),。

其次，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異,。教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有不同的人格,、經(jīng)歷和需求,。因此，在教育過(guò)程中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，能夠用適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)和幫助他們發(fā)展?jié)摿?。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，在個(gè)性化的基礎(chǔ)上實(shí)施教育和輔導(dǎo)。在與學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則,，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)精神。

第三，注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)堂,，是培養(yǎng)孩子性格和價(jià)值觀的首要場(chǎng)所,。因此，我們教師要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和密切的合作關(guān)系,，共同關(guān)注學(xué)生在學(xué)校和家庭中的成長(zhǎng)情況,。我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式,，了解家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和期望,，并積極回應(yīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。只有與家長(zhǎng)緊密合作,，才能共同教育好每個(gè)學(xué)生,，讓他們真正得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。

第四,，要勇于接受挑戰(zhàn)和批評(píng),。每個(gè)教師在教育過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，不少學(xué)生都有著自己的固定觀念和行為模式,。作為教師,，我們要勇敢面對(duì)這些挑戰(zhàn)，尋找到適合的方法和策略解決問(wèn)題。同時(shí),，我們要虛心接受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的批評(píng)，對(duì)待批評(píng)態(tài)度要謙虛和開(kāi)放,。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn),，我們才能不斷進(jìn)步和提高自己的教育能力。

最后,，要積極關(guān)注社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè),。教師是社會(huì)的棟梁之才，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的影響力,。我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，盡自己最大的努力為社會(huì)培養(yǎng)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才,。同時(shí),，我們也要積極參與公益事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì),，努力維護(hù)教育公平和社會(huì)和諧,。

樹(shù)立師德是每一個(gè)教師的莊嚴(yán)義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)樹(shù)立師德榜樣,，尊重學(xué)生個(gè)性,，與家長(zhǎng)密切合作，勇于接受挑戰(zhàn)和批評(píng),，關(guān)注社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè),，我們才能更好地履行教育工作者的使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才和建設(shè)美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。讓我們牢記這些心得體會(huì),，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇五

我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)體會(huì)。

一,、教師要知足,，現(xiàn)在的的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，有錢(qián)有車(chē)的到處都是,，而老師的工資還是那么少,。有的甚至還不能按月開(kāi)支，在這種現(xiàn)實(shí)下,，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理,，要有一種“知足常樂(lè),，安于貧窮”心態(tài),，要給學(xué)生一種積極向上的樂(lè)觀心態(tài),。從另一方面來(lái)說(shuō)，“比上不足,，比下有余”,，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付,，相比之下,，教師就應(yīng)該知足。

二,、教師要嚴(yán)于律己,。

所謂：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，就是要樹(shù)立學(xué)生高尚的思想品德,。這不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情,。讓我們從自身做起,，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，去證明,，以求的社會(huì)對(duì)老師的理解和尊重。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

二,、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

三,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

五、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理,，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理,，不文過(guò)飾非,，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改,，還真理的本來(lái)面目,。

六、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書(shū)又育人,。

七、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是,，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),，無(wú)悔地耕耘于課堂,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇六

作為一名教師，我深深認(rèn)識(shí)到立師德鑄師魂的重要性,。教師的師德不僅體現(xiàn)在言傳身教方面,，更形成了塑造學(xué)生品德和價(jià)值觀的基石。通過(guò)我的教育實(shí)踐和思考,，我體會(huì)到師德鑄魂的幾個(gè)重要方面,。首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,。其次,，教師要時(shí)刻以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范,。最后,，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取，追求教育理念的不斷更新與提升,。

首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,。良好的教學(xué)素養(yǎng)是教師的基本要求之一,。教師應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教育理論，提高教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,。教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)策略，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，巧妙地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。同時(shí),，教師要以高度負(fù)責(zé)的教育情懷對(duì)待教學(xué)工作,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的幸福成長(zhǎng),。教師應(yīng)以學(xué)生的利益為先,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和健康，以身作則,，以心去教,，做好學(xué)生的引路人和榜樣。

其次,，教師要時(shí)刻以身作則,，保持高尚的教育風(fēng)范。作為學(xué)生的引路人,，教師的一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。教師要注重言行一致,，保持良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。教師要注重修身養(yǎng)性,，注重自身品格的提高,。只有具備良好的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的教師，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可,。教師要注重家庭教育和家風(fēng)建設(shè),，自己要做到誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約等美德,，為學(xué)生樹(shù)立良好的示范,。

最后，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取,，追求教育理念的不斷更新與提升,。教師的師德鑄魂并不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn),。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷拓寬視野和提升思維能力,。教師要不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，不斷提高自身的教育能力和素質(zhì)水平。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而莊嚴(yán)的事業(yè),，教師應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)不斷提高自己,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

在我的教育實(shí)踐中,，我深切體會(huì)到立師德鑄師魂的重要性,。作為一名教師，我不僅要具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,，更要以身作則,，保持高尚的教育風(fēng)范。同時(shí),，我也要持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取,，追求教育理念的不斷更新與提升。只有通過(guò)這樣的不懈努力,，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和幫助,。

總之，立師德鑄師魂,，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的任務(wù),。良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷是教師的基本要求之一，教師應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的教育能力和素質(zhì)水平。教師要以身作則,，保持高尚的教育風(fēng)范,，注重個(gè)人修養(yǎng)和家庭教育。只有具備良好師德的教師,，才能充分發(fā)揮自己的教育作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇七

結(jié)束了學(xué)習(xí)生活中歷時(shí)最短的暑假,，你走進(jìn)了我們的高三生活,。戴著黑色邊框的眼鏡，踏著輕快而不失穩(wěn)重的步伐,，你成為我們追夢(mèng)路上的指導(dǎo)員,，前進(jìn)路上的領(lǐng)路人。

高三的初始并沒(méi)有我們想象的那么順利,，對(duì)夢(mèng)想的憧憬,，奮起的激情似乎并沒(méi)有在我們身上完全體現(xiàn)出來(lái)，而呈現(xiàn)在你眼里的,，是我們孩子般的任性,，不成熟的個(gè)性和隨心所欲的惰性。留在最初印象里溫柔的你爆發(fā)了,。超過(guò)一半的學(xué)生沒(méi)有完成你布置的作業(yè),，失望的你大發(fā)雷霆，罰我們寫(xiě)了反思,。我不小心成了其中一員。兩天后,，你征求我的意見(jiàn),，問(wèn)我愿不愿意當(dāng)科代表，我驚喜而糾結(jié),。我介意我寫(xiě)了檢討,，我接受不了那個(gè)從不讓自己的名字出現(xiàn)在黑名單上的我犯了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。你卻告訴我,，既然是無(wú)心的,，就跨過(guò)心里的那道坎，更努力的去做那個(gè)讓自己驕傲的自己,。我是枯葉蝶,，你給了我驕傲的保護(hù)色，讓我在墜落之時(shí)意識(shí)到自己的不足,，給了我停止之后再次飛舞的勇氣,。

我成了你的科代表。每次，我看見(jiàn)的你都是忙碌的,，順著臉頰流下的汗水浸濕了你的衣服,，附在眼角的汗霧朦朧了你的鏡片。你耐心的和學(xué)生談話,，你不厭其煩的重復(fù)著對(duì)我們的要求,，你不斷的鼓勵(lì)著我們一定要堅(jiān)持到最后，不能放棄,。九月的天氣下起了雨,，校園里穿透在雨水中清脆的鈴聲，奔跑在雨中匆忙回家的背影,。而你,，卻在辦公室里，教育著不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，商討著更好的教育和管理方式。有人覺(jué)得你太小題大做了,，有人覺(jué)得你太過(guò)較真了,。再多的抱怨聲，再多的不如人愿,，你依舊是那雙堅(jiān)定的眼神,，鏗鏘有力地說(shuō)：“我不會(huì)放棄的?！碑?dāng)層出不窮的問(wèn)題讓我覺(jué)得力不從心,，你依舊的眼神，不變的話語(yǔ)總是提醒著我不能放棄,。你太堅(jiān)持了,，堅(jiān)持得讓我覺(jué)得自己無(wú)法用同等的毅力去回報(bào)你的堅(jiān)持。我是枯葉蝶,，你給了我堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)色,，讓我在懦弱之時(shí)警醒自己的危機(jī)，給我疲憊之后再次起飛的希望,。

那個(gè)一向堅(jiān)定的我恍惚了,，處理不完的事情把你忙的焦頭爛額，而我卻沒(méi)有完成你給我布置的課堂任務(wù),，打亂了你的教學(xué)計(jì)劃,。你批評(píng)了那個(gè)你曾以為會(huì)是你的得力助手的我。我并不意外,，因?yàn)槲抑滥銓?duì)我的期望,。我以為我的失誤會(huì)這樣告一段落，而你卻向全班同學(xué)道歉了。你說(shuō)你是領(lǐng)頭羊,，我是你的主心骨,，不應(yīng)該把錯(cuò)歸咎到我身上，那個(gè)好強(qiáng)的你卻因?yàn)槲覀兊暮⒆託庾兊弥t卑,。我是枯葉蝶,，你給了我高傲的保護(hù)色，樹(shù)立著我在同學(xué)們面前的權(quán)威,，維護(hù)著立場(chǎng)不堅(jiān)定的我,。

在短暫的兩個(gè)月之后，在許多個(gè)不如人意之后,，你告訴我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。其實(shí),，只要我努力，我會(huì)想枯葉蝶一樣脫去如枯葉般蒼白脆弱的保護(hù)色,，留給世界,，留給自己多彩繽紛的翅膀。而你,，在育桃育李育英才之后,，在所有枯葉蝶脫離你為我們保留的那枯萎的保護(hù)色之后，你留在別人眼中的仍是在校園里忙碌的身影,，站在三尺講臺(tái)上依舊的背影,。我們是枯葉蝶，你給了我們蛻變之前強(qiáng)大的保護(hù)色,，讓我們?cè)趧?dòng)搖之時(shí)不忘最初的夢(mèng)想,，給了我們退縮之后全新的方向。

你總是說(shuō),，你不會(huì)放棄每一位學(xué)生。你是始終如一的保護(hù)色,，等待著我們展開(kāi)絢麗的翅膀,，鼓勵(lì)著我們繪制只屬于自己的保護(hù)色，你放飛每一只起舞的枯葉蝶,，掩護(hù)著每一只停止的枯葉蝶,。

有一種愛(ài)彌足珍貴，是保護(hù)色對(duì)枯葉蝶的愛(ài),。

有一種愛(ài)默默無(wú)聞,，是保護(hù)色對(duì)枯葉蝶的愛(ài)。

有一種愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔，是保護(hù)色對(duì)枯葉蝶的愛(ài),。

有一種愛(ài)叫“你是枯葉蝶,，讓我做你的保護(hù)色?！?/p>

是你給我們堅(jiān)毅的愛(ài),，謝謝您，我敬愛(ài)的好老師!

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇八

師德是每位教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，它是教育事業(yè)中的靈魂,。作為一名教師，不僅要有豐富的知識(shí)和教學(xué)技能,，更要有高尚的師德,。在我的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性,，下面我將分享一些我的心得與體會(huì),。

第二段：師德是榜樣。

作為教師,，我們不僅僅是課堂上的教育者,，更是學(xué)生身上的一面鏡子。我們的師德表現(xiàn)在所作所為,，尤其是在個(gè)人修養(yǎng),、言行舉止、尊重他人,、愛(ài)護(hù)學(xué)生等方面更是直接影響到學(xué)生,。因此，教師一定要以身作則,，時(shí)刻保持端正的行為舉止和高尚的品德修養(yǎng),，做學(xué)生明確的榜樣。

第三段：師德是責(zé)任,。

教師這一職業(yè)是一份非常有責(zé)任感的工作,，它涉及到孩子成長(zhǎng)道路上的方方面面。教師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任重大,，要有高度的使命感和行動(dòng)力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。為了使學(xué)生更好的成長(zhǎng)，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,，及時(shí)為學(xué)生排憂解難,，做到心中有愛(ài)、手中有責(zé),，全心全意服務(wù)于學(xué)生,。

第四段：師德是尊重,。

尊重是一個(gè)人基本的社交禮儀，也是師生交往中必不可少的一環(huán),。教師應(yīng)該善于尊重學(xué)生,、垂愛(ài)學(xué)生，尤其是尊重學(xué)生不同的思想意見(jiàn)和特點(diǎn),。不同的學(xué)生來(lái)自不同的家庭和文化背景,，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，了解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,。教師的言行舉止,、態(tài)度和交往方式，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。

第五段：師德是學(xué)生愛(ài),。

作為教師，最重要的任務(wù)不是灌輸知識(shí),、提高成績(jī),，而是讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上生活,，培養(yǎng)他們的健康人格,。因此，教師的師德中包含了一份對(duì)學(xué)生的愛(ài),。這份愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的,、深沉的，讓學(xué)生感受到真正的溫暖和關(guān)愛(ài),。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛(ài)時(shí),，心中必將充滿自信和勇氣，去面對(duì)未來(lái)的一切挑戰(zhàn),。

結(jié)語(yǔ)：

在教學(xué)生涯中,，師德是教育工作的靈魂，是衡量一名教師水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn),，更是一個(gè)教師承擔(dān)的神圣責(zé)任,。只有把師德融入自己的身心中，時(shí)刻以身作則,，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任,，才能在教育工作中得到更好的回報(bào)。讓我們?cè)诮逃ぷ髦?，不斷追求，提高師德水平,，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇九

從古至今,，教育一直被認(rèn)為是傳播文明、培養(yǎng)人才的重要途徑,。教師作為教育事業(yè)的主要推動(dòng)力量,，扮演著舉足輕重的角色。立師德鑄師魂,，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命,。在過(guò)去的幾年里，我作為一名教師深感立師德的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得,。下面，我將分五個(gè)方面進(jìn)行論述,。

首先,，教師要具備高尚的道德情操。作為教育工作者,，教師的行為舉止,、言談舉止都應(yīng)該符合道德規(guī)范。教師要修身齊家治國(guó)平天下,，以良好的家庭教育方式影響學(xué)生,。此外，教師要有良好的職業(yè)道德,，在工作中遵守職業(yè)道德規(guī)范,，保持純潔的師生關(guān)系。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的形成具有重要的影響,，只有教師本身具備高尚的道德情操,，才能成為學(xué)生心目中的榜樣。

其次,，教師要追求博學(xué)與審美,。博學(xué)是教師立足之本，只有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的講解,。與此同時(shí)，教師應(yīng)具備一定的審美素養(yǎng),，對(duì)文學(xué),、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)形式有一定的了解和欣賞能力,。只有擁有審美能力的教師才能為學(xué)生提供更高層次的藝術(shù)感受,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

第三,，教師要注重學(xué)生發(fā)展的全面性,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，并引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能。此外,，教師應(yīng)注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,。

第四,，教師要注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化,，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平,。教師要關(guān)注最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，為學(xué)生提供最好的教學(xué)服務(wù),。此外，教師還應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì),，包括語(yǔ)言表達(dá)能力,、人際交往能力等，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通合作,。

最后,，教師要積極參與教育改革和社會(huì)公益事業(yè)。教育改革是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，教師應(yīng)該積極參與其中,，積極響應(yīng)教育政策，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，教師也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，積極參與志愿者活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。

立師德鑄師魂，是每一位教師的使命和責(zé)任,。通過(guò)堅(jiān)守高尚的道德情操,，追求博學(xué)與審美，注重學(xué)生發(fā)展的全面性,，關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，以及參與教育改革和社會(huì)公益事業(yè)，我們能夠更好地履行教育使命，塑造更多的優(yōu)秀人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。讓我們攜起手來(lái)，共同努力,，為培養(yǎng)無(wú)數(shù)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子而努力！

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，使我對(duì)教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解,。

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺(jué)理解師德教育的結(jié)果,。

師德師風(fēng)所包含的資料,，自古以來(lái)就是“教書(shū)育人，為人師表”,。這就要求教師要具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到，平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，教師的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。小學(xué)生的模仿本事很強(qiáng),，認(rèn)知本事有限，教師的言行直接影響她們的行為,。所以我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng),，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，以德服人,，以情感人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。

首先，我能夠樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)夢(mèng)想,；作為教師我有一種職業(yè)自豪感,，從我站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就很熱愛(ài)這份工作，我明白自己身上的職責(zé)重大,。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。

其次,，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定師德信念，在政治思想方面,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫(xiě)了深刻的心得體會(huì),，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書(shū)育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感,，自覺(jué)履行師德規(guī)范。

作為一名教師,，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表此刻有較強(qiáng)的教書(shū)育人職責(zé)感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的職責(zé),，提高教師的職責(zé)意識(shí),，職責(zé)本事。

一名教師,，僅有盡到對(duì)學(xué)生的職責(zé),，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯,。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì),，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表此刻,，熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的投入到教書(shū)育人中,。

作為教師要教書(shū)育人,，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。來(lái)到伍家崗小學(xué)，讓我深深的感受到了學(xué)校團(tuán)體的溫暖,，看到周?chē)耐露寄敲磧?yōu)秀,，他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的職責(zé)與壓力,。開(kāi)學(xué)不久楊校長(zhǎng)以“彩繪金色藍(lán)圖,，打造精彩人生”為主題，召集我們新教師開(kāi)展了座談會(huì),。會(huì)上,，校長(zhǎng)激勵(lì)我們青年教師要合理規(guī)劃自己的人生，學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo),，并在不斷沖刺目標(biāo)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng),，要求我們年輕教師要經(jīng)過(guò)自身努力力求不斷提高。作為一名新進(jìn)學(xué)校的教師,，我深知自己在新的環(huán)境中,，還存在諸多差距和需要改善的地方。

一開(kāi)始投入新的工作我就遇到很多困難,，但我并沒(méi)有退縮,，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，充分利用課余時(shí)間找資料,，找書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí),，工作中遇見(jiàn)了自己不能解決的問(wèn)題虛心像別人請(qǐng)教。信息技術(shù)是一門(mén)新的教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科,，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，使自己有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榻處焹H有精通自己所教的學(xué)科,，才能夠把學(xué)生的功課教好,。教師僅有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí)，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種本事,。

教師的本質(zhì)是教書(shū)育人,，他的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上不完善,，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果,。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操,，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己,，注重身教,，為人師表。

人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學(xué)生必須要有好的教師，僅有教師的言行做到正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情,。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做，堅(jiān)持廉潔自律,，堅(jiān)持高尚情操,，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自己約束,、自己調(diào)控,、自己完善，堅(jiān)持行為的端正廉潔,。

我在教學(xué)過(guò)程中,，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則,，每次周五午時(shí)的勞動(dòng)，打掃電腦室我都和同學(xué)一起來(lái)完成,，首先給學(xué)生分配任務(wù),，然后自己也加入到他們的勞動(dòng)中，和他們一起動(dòng)手勞動(dòng),，讓自己的言行來(lái)影響學(xué)生,，師生共同來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)，創(chuàng)造良好的氛圍,，讓學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)衛(wèi)生,、不怕臟、不怕累,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，帶動(dòng)學(xué)習(xí)上的共同提高。

在今后的工作中,，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,，不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索,。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生,，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐,，在實(shí)踐中來(lái)塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十一

師德,，是熱愛(ài)孩子的赤誠(chéng)之心，師德,，是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神,，

師德，是熱愛(ài)事業(yè)的博大胸懷,，師德,，是以身立教的形象之本。

師德,，是孔圣人“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，

師德,，是陶行知“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的人生信仰，師德,，是“其身正,，不令而行”的無(wú)聲影響……,。

有人說(shuō)，師德就是愛(ài),，愛(ài)一切的孩子,，愛(ài)孩子的一切;有人說(shuō)，師德就是奉獻(xiàn),，如春蠶,，似紅燭。而我認(rèn)為,，師德就是甘于平凡,、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的蹉跎歲月中,，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子,。讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),。

為了讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉,，你們還老師一份快樂(lè),，讓我們一齊幸福、快樂(lè)”,。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),，懷著愉快的情緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,，看什么都順眼,，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如：在這天的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)精神,，陰死陽(yáng)活的，要是在往常我會(huì)火冒三丈,，先狠狠批評(píng)一通,，然后再氣呼呼的開(kāi)始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多糟!可這天我沒(méi)有,，而是笑瞇瞇的說(shuō)：“怎樣了,，我們班同學(xué)平時(shí)是十分注意形象的，總是站如松,，坐如鐘,，這天的‘鐘’呢?”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子,，神采奕奕,。我們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。是啊，人人都需要贊美,，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇,，給予他們贊美吧!

快樂(lè)是世界上最神圣的情感需要，讓我們?cè)谫澝乐蝎@得快樂(lè),，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光,，沒(méi)有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng),，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過(guò)一百次甚至一千次的批評(píng)指責(zé),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。從兒童來(lái)校的第一天起,，教師就就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，教師隊(duì)伍中不乏一些"老師抄襲",、"老師給學(xué)生打人"等負(fù)面新聞?lì)l頻曝光,。而在如此背景下，更加凸顯了培養(yǎng)師德,、鑄就師魂的重要性,。在我多年的教育一線工作中，我深切體會(huì)到了立師德,、鑄師魂的重要性,，并從中汲取了許多心得體會(huì)。

第二段：立師德的重要性,。

立師德，就是教師在工作中要堅(jiān)守教育理想和道德底線,，要以高尚的情操,、優(yōu)良的作風(fēng)去教書(shū)育人。在教育中,，學(xué)生不僅需要知識(shí),，更需要良好的師表榜樣。作為教師,，我們應(yīng)立師德于心,、踐師德于行，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與道德修養(yǎng),，以良好的榜樣作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。

第三段：鑄師魂的重要性。

鑄師魂,，就是教師要有崇高的情操和敬業(yè)精神,，摯愛(ài)教育事業(yè),，始終追求卓越。這意味著教師要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，憑借自己的努力和智慧,，帶領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)成才,。鑄師魂的過(guò)程是艱辛而漫長(zhǎng)的,，需要教師擁有堅(jiān)韌的意志和持久的奉獻(xiàn)精神。

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到立師德鑄師魂的重要性,，也積累了一些個(gè)人的心得體會(huì)。首先,，作為教師要以身作則,，要時(shí)刻提醒自己：言傳身教是教育最有效的方法，無(wú)論是在課堂上還是平時(shí)生活中都要保持良好的師德,。其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，始終保持更新的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己成為學(xué)生的引路人和朋友。最后,，鑄師魂需要不斷的奉獻(xiàn)和探索,，要有一顆永不停息的求知之心，不斷研究教學(xué)方法,，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng),。

第五段：完結(jié)。

立師德鑄師魂,，是每一位教師追求的目標(biāo),。立師德是內(nèi)在的修養(yǎng)，是對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的敬畏和責(zé)任,；而鑄師魂則是外在的體現(xiàn),，是通過(guò)自己的努力和付出去影響和改變學(xué)生。只有立師德鑄師魂,，教育才能夠真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力，用心,、用愛(ài)去教育學(xué)生,，為教育做出自己的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十三

尤為重要，而的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,，

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專(zhuān)業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心,，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4.課程設(shè)計(jì)的專(zhuān)家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識(shí),。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專(zhuān)家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專(zhuān)家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué),、客觀、公正,。

9.熟練的社會(huì)工作者,。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會(huì)的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈,，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

師德師風(fēng)立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十四

為進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，傳承師德精神,，充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)教師教書(shū)育人,、為人師表的責(zé)任感,、使命感，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè),，提升教師思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平,，深刻詮釋“教書(shū)育人、立德樹(shù)人”的教育情懷,，10月22日,，三里畈中心小學(xué)舉行了以“潤(rùn)澤杏壇、以教養(yǎng)德,、不忘初心,、逐夢(mèng)前行”為主題的師德講堂活動(dòng)。

本次講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)有“宣講政策,、自我反省,、感恩分享、學(xué)習(xí)模范,、朗誦經(jīng)典,、談感悟、表承諾”七個(gè)環(huán)節(jié),。

副校長(zhǎng)羅朝暉同志為大家解讀了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的整體設(shè)計(jì)和目標(biāo)定位,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是獲得道德理論的提升;二是挖掘典型優(yōu)秀的閃光點(diǎn);三是切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。還用《論語(yǔ)》中“先行其言,，而后從之”的句子勉勵(lì)各位教師,。指出，師德講堂是一個(gè)非常神圣,、莊嚴(yán)的精神殿堂,，大家要精心傾聽(tīng)宣講,，虛心學(xué)習(xí)，參加各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)校校長(zhǎng)何先忠同志帶領(lǐng)大家共同進(jìn)行微政治學(xué)習(xí)。師德建設(shè)是教育永恒的主題,，師德是教師的立身之本，是師資隊(duì)伍建設(shè)的靈魂,。強(qiáng)調(diào),，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的傳播者,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。

副校長(zhǎng)方勝蘭同志帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、師德師風(fēng)建設(shè)的重要講話：“我們要積極發(fā)展教育事業(yè),，通過(guò)普及教育,，啟迪心智，傳承知識(shí),，陶冶情操,，使人們?cè)诔掷m(xù)的格物致知中更好認(rèn)識(shí)各種文明的價(jià)值，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù),?！?/p>

平凡和偉大之間，距離并不遙遠(yuǎn),。在平凡的崗位上,，涌現(xiàn)出一批兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出的師德楷模,。用身邊人講身邊事,，身邊事教身邊人，引導(dǎo)教師在立德樹(shù)人中砥礪前行,，在平凡崗位中實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,。師德標(biāo)兵熊玉華同志分享了自己的教育故事,。一名模范就是一座精神豐碑，一個(gè)故事就是一曲感人肺腑的心曲,。模范的故事蕩滌心靈,，凝聚情愫。

千教萬(wàn)教,、教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),、學(xué)做真人。不忘師者之心,，不忘傳道,、授業(yè)、解惑之職,，以心靈去觸摸心靈,，以智慧去啟迪智慧，相信最終會(huì)方得學(xué)生,、家長(zhǎng)的青睞與信任,。在主持人的帶領(lǐng)下，大家高聲朗誦經(jīng)典《師說(shuō)》,，進(jìn)一步增加教師對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和領(lǐng)悟,。

不忘初心，用師德鑄就人生豐碑;愛(ài)崗敬業(yè),，讓夢(mèng)想在奉獻(xiàn)中閃光,。如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂,。希望在座的每一個(gè)人,，牢記使命，把工作當(dāng)做樂(lè)趣,，在工作中尋找幸福,，把愛(ài)崗敬業(yè)牢記心中。

道德重如山,，師德貴似金,。校長(zhǎng)何先忠為此次道德講堂做了精彩的總結(jié):“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn),?！蔽覀円梦覀兊膭趧?dòng)，用我們的赤誠(chéng),，面對(duì)我們的事業(yè),，面對(duì)我們的工作，面對(duì)我們的學(xué)生,。教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),，不忘初心,，笑對(duì)生活，心中有愛(ài),，在奮斗中尋找幸福,。幸福不會(huì)從天而降，坐而論道不行,，坐享其成更不可能,。希望參加培訓(xùn)的每一名教師都能見(jiàn)賢思齊，擇善而從,，在平凡的崗位上成為道德的傳播者,，實(shí)踐者和受益者。