心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇一
一,、整改的任務(wù)目標
1,、牢固樹立共產(chǎn)主義夢想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻自我的生命和力量。
2,、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,，大膽堅持原則,，進取開展批評和自我批評。
3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自我的管理本事和領(lǐng)導(dǎo)水平,。
二,、下一步的整改措施：
首先，要持之以恒,、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理本事。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,，提高自我的辦事效率。
其次,，進一步樹立群眾意識,、服務(wù)意識。今后要在工作過程中,，以先進典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法,，以促進自身的全面發(fā)展,。
第三，要加強政治理論學(xué)習(xí),，改造自我的世界觀,、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的職責(zé)感,、事業(yè)心,，完成好各項工作。
經(jīng)過學(xué)習(xí),，今后要嚴格要求,，應(yīng)當做到吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻,。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,。今后要自覺地置身于活動之中,，努力學(xué)習(xí)，進取整改,，認真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果,。從我做起,，從此刻做起，永葆工作熱情,，努力實踐諾言,，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處,。
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇二
經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師僅有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,。”教師應(yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)當有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫忙,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中理解教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自我的每一個學(xué)生,。但值得思考的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可,？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到僅
有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近教師，期望與教師合作,，向教師袒露自我的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自我的自尊,，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當作和自我一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。
“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇三
一、教師首先應(yīng)以身作則,，言傳身教
孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”這些話是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范,，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋,，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了,，走一步又掉下來了,，當時，我就樂了,，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊,，獨木橋都走不好，”有一天早鍛,，那天活動也是走獨木橋,，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師,，我會走獨木橋了,，你看我都可以跑了?！蔽疫B忙表揚了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會走獨木橋,，她是個膽小鬼,，笨死了。說著,，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系,，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！
二、老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦
說到熱愛學(xué)生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生,，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件,，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎,？他答應(yīng)了，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了,，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人,。”后來趙老師告訴我時,，我臉頓時紅了,，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，每次看見孩子們,，我都會想起這件事，它時時鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。
我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的,！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱,，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非，談起他,，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理,，甚至總批評他,，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心,，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇四
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰,，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標,，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂,。
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位。從實際出發(fā),，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們在一起,，使我深深體會到他們的純真,，活潑。俗話說,，親其師,，則信其道，信其道,，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師,。
在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校，教師就成了孩子的表率,，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學(xué)著教師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人,。剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事,。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”,、“言傳身教”、“誨人不倦”,，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德?。∫矐?yīng)該認識到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方,，使自己盡量完美起來,。
何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài),、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格,。教師是一棵參天大樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；教師是一本百科全書,，為學(xué)生詮釋迷團；教師是一支點燃的紅燭,，燃燒自己卻照亮他人,；教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路,。我還覺得教師是一個媽媽,，在他們受傷時給以關(guān)懷與溫暖。
看著班里面那些健康成長的孩子,，聽著他們幼稚的童聲,，我深深體會到當幼師的光榮和自豪，也體會到了師德的重要性,、必然性,。我覺得我們每個教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好,，成為一個真正有“德”的教師,，就讓我們一起來努力吧！
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇五
作為一名人民教師,，要誠信立教,，即淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一,、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。
二,、做好教育要有愛心,。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛給異常的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友。
四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
五、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng),。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當我們的教師用自我的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，僅有不斷地提高,、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。
六,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。
沒有愛,，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
所以,，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗證明，情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一齊,，且有親近感,；教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師，師生誠坦相待,，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子,、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知教師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科，厭惡這個教師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點,，要盡力幫忙,，對待學(xué)生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到教師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向,。
七,、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念,。
要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日,。
教師更應(yīng)當是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇六
剛踏上工作崗位,，教師在我心中是一個崇高的職業(yè)?？墒?，現(xiàn)在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。
開展師德師風(fēng)教育活動，我認為很有必要,、很及時,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教師育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過,。
我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。
教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關(guān)心太少了,，作為一個物理專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，感受到教師的愛心,，的確有些困難,，因為我要面對的是三個或四個班級的學(xué)生,，精力較為分散,。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所。
師德立德樹人心得體會 立德樹人,加強師德師風(fēng)建設(shè)篇七
通過近三個月的思想,、作風(fēng),、紀律整頓，按照縣局整頓實施方案和學(xué)校紀律整頓精神,，經(jīng)過了發(fā)動學(xué)習(xí),，查找問題，整改總結(jié),，確實使自己的認識有了很大提高,，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題,，找到了一些解決這些問題的方法,，既看到了差距又看到了希望。現(xiàn)將活動以來的體會和感受總結(jié)如下：
一,、在活動一開始,，認真學(xué)習(xí)了方案和動員報告，感觸很深,，原來我總是覺得自己的工作進步較快,，成績還行，沒有緊迫感和壓力,。這次我認真仔細的與他人橫向一比,，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會要求的標準還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢,。面對這樣嚴峻的形勢,，自己確實感到了這次思想作風(fēng)紀律整頓的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。通過學(xué)習(xí)，明確了目的,、端正了態(tài)度,，查找不足，做了大量筆記,，寫了心得,、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色,，工作熱情進一步提高,，并在認真學(xué)習(xí)的同時，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，認真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度,、工作方法等方面存在的問題,。
二、在查找問題階段,，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實際深挖細找,。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對自己要求不高,，僅僅是為了工作而工作,，基于這樣的認識，工作中便出現(xiàn)了得過且過,，不求上進的現(xiàn)象,。對待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心,。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高,，有得過且過，不求有功但求無過思想,，覺得自己已有的知識就夠了,，足以應(yīng)付目前自己的工作。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新,。誠然,，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗確實在不斷增加,，但和新時期的教育精神,，教育發(fā)展速度,，新課程改革速度相比，自己不但知識有些老化,，方法有些簡單,，更重要的是工作動力和工作熱情大大降低了。正因為缺乏工作動力,、工作熱情，自己的工作效果,，教學(xué)水平以及課堂實效也大大的打了折扣,。
三、通過學(xué)習(xí),，自己針對發(fā)現(xiàn)的問題,，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學(xué)習(xí),，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，強化重要思想,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展,，進一步增強大局意識、責(zé)任意識,、憂患意識,。不僅學(xué)理論，同時還要學(xué)習(xí)法律知識和業(yè)務(wù)知識,。還要在強化服務(wù)意識上下功夫,。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個新境界，加強與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通,，做到相互幫助,、以誠相待。正確對待權(quán)力,、金錢,、名利，時刻遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅固防線,，增強教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人,，時刻以樹立教師良好形象為自己行動,、處世的準則，在生活上嚴格要求自己,，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀行為,，努力做到嚴格律己,，遵紀守法。
總之,，今后在思想學(xué)習(xí)上,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，夯實基礎(chǔ)，嚴格執(zhí)教,，努力構(gòu)建高效課堂,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進一步凈化,、工作得到進一步提高,、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項工作做好,，取得成效。
