學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

立德樹人師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇一

1.矢志不渝鑄師魂,。

自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持“德育首位”的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，實事求是，公正嚴(yán)明,，在學(xué)生中威信很高,。我堅持以德治教，以德育德,。堅持從育人環(huán)境抓起,，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起,，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境,，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我,，戰(zhàn)勝自我,，學(xué)會做人，努力成人,，振作精神,，奮發(fā)進(jìn)取。

2.樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就,，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力,。

首先,，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師,?！?/p>

其次，教師要增強(qiáng)理論深度,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容,，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來,，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),，提升人生品位,。

4、學(xué)會寬容,，敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體,，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛、善良,、公正,、尊重、信任……地對待學(xué)生,，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育,、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性,，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高,。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童,。全國優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心,。

立德樹人師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇二

以愛育人 立德樹人

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。黨的__大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，不但體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心,，而且抓住了教育的本質(zhì)要求,，明確了教育的根本使命。作為一名普通的小學(xué)教師,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)做好教書育人，為人師表,，努力弘揚(yáng)“以愛育人,，立德樹人”的科學(xué)精神，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié)，以愛心傳道授業(yè)解惑,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

一、以“熱愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿

熱愛教育,，忠誠黨的事業(yè),。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,。在教育教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法,，不做違法的事情,。做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),。力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

為人師表,，堅守高尚情操。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗,，從自己做起,，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì),、翩翩的風(fēng)度，贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜,。同時要關(guān)心集體的發(fā)展,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公，反對拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義。

終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神。當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),，信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個教死書的教書匠，而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者,。作為一名教師,，更應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)。從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)借鑒,，從自己的教學(xué)中學(xué)會反思,，與同事的合作中對話成長，與學(xué)生的互動中教學(xué)相長,。不斷豐富自己的知識儲備,，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求,。

二、以“奉獻(xiàn)師愛”為育人目標(biāo)

德育為先,，堅持正確育人,。“德”與“才”作為人才的兩個基本要素,，它不是平行,、并列的，德更具有統(tǒng)率和支配作用,。因而學(xué)生成長的首要前提是成人的思想道德教育,。因此，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務(wù),，始終堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，堅持社會主義方向,，堅持正確的教育觀,、人才觀和價值觀,，在全方位、全過程的德育中,，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,、是非觀、感恩觀,、勞動觀,、法制觀，熱愛真善美,，痛恨假惡丑,，做到教書育人、實踐育人,、環(huán)境育人,、管理育人、服務(wù)育人,，以培養(yǎng)學(xué)生健全,、完美的人格，開創(chuàng)立德樹人工作新局面,。

以身作則,，做好學(xué)生楷模。教師工作具有“示范性”,，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”,。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理,，嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

愛心呵護(hù),，教導(dǎo)學(xué)生成長,。師德的核心問題就是“愛”,，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上,，還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí),、品德的困難生，更要多給他們一份愛心,、一聲贊美,、一個微笑,，少一些說教,。要允許學(xué)生出差錯，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會,，切忌言行過激,、教育簡單化。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，多加肯定與鼓勵，讓師愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光,。

三、以“高效課堂”為專業(yè)追求

深入鉆研,，做好有效備課,。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)知識,，同時還要聯(lián)系班級實際，研究所教學(xué)生的心理,、年齡特征,，學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗,，并結(jié)合學(xué)校的課題實驗活動,，下工夫做好備課工作。例如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實踐》市級課題實驗,，教師在課前就需要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計當(dāng)堂訓(xùn)練,，從而精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，自主探究，自主創(chuàng)新,，為減負(fù)增效作好有效準(zhǔn)備,。

善于啟發(fā)，構(gòu)建有效課堂,。我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式等教學(xué)方法,，講解要少而精，注重師生互動,，活躍課堂氣氛,，既要夯實基礎(chǔ)知識，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，掌握學(xué)習(xí)方法,。又如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實踐》市級課題實驗，就是要求教師構(gòu)建適合本校實際的新型教學(xué)模式,，即：自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié),。通過“先學(xué)、再導(dǎo),、后練”將教師的教最小化,，將學(xué)生的學(xué)最大化，體現(xiàn)出“以學(xué)定教,、以學(xué)促教,、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。從而切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，深入貫徹新課程改革精神,。

當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高效果,。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，教師的引導(dǎo)點撥，雖然掌握了知識要點,，但大部分學(xué)生還沒有將剛剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,，這時候就需要通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固、提高學(xué)習(xí)效果,。因而教師要通過反復(fù)挑選與精心設(shè)計,，讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精、有代表性,、典型性的練習(xí)題,，從而消化和鞏固課堂知識,。例如：我校低年級《指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測》,、中年級《嘗試學(xué)習(xí),，當(dāng)堂檢測》和高年級《自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測》三個子課題,，就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測的設(shè)計入手,，然后保證在下課前10分鐘通過練習(xí)和檢測來實現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓(xùn)練,，才能切實減輕學(xué)生書包重量,、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí),，有較多的課外時間可以自由支配,。