演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

立德樹人師德為先演講稿 師德師風立德樹人演講稿篇一

師德，是一個永恒的話題,。擁有一個無私奉獻的教師,，是學生的幸福;擁有一支樂于奉獻的教師隊伍，是學校的光榮,。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中,，從本學期開始，我們將通過一系列活動,，進一步加強師德師風建設,，讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華。

加強師德修煉,，看似很難,，實則很簡單,關鍵在于你想不想做，愿不愿去踐行,。只要你持之以恒去做,。師德的修煉，或許通過你的一言一行,，一舉一動,，就可以達到一定的“修煉”效果，有一句名言：學高為師,，身正為范,。它說明了人們最崇尚知識高的人，最尊敬有德行的人,。著名教育家陶行知先生說：身教最為美,，知行不可分。既然老師是為人師表的人,，就應該以身作則,，嚴格要求自己，用自己的美好形象去影響學生,，這就要求我們做教師的首先就要立好德,。

韓愈說：師者，傳道、授業(yè),、解惑也,。從這個層面講，老師也應該與眾不同,。而這與眾不同的東西,，就是他人所沒有的師德。為了“傳道”,，我們要有一顆愛心,，一顆責任心。有愛就有一切,，就懂得責任的重大,，就可傳“真”道。為了“授業(yè)”,，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心,。只有安心工作,，任勞任怨，才能教給學生真本領,。為了“解惑”,，我們還要有一顆耐心，一顆寬容心,。面對學生的困惑,，我們要真心幫助，耐心引導,，使他們揚起理想的風帆,。

今天我想就我校開展的“師德師風教育活動”談三點意見。

一,、全體教師必須充分認識到開展師德師風教育的重要性,、必要性。

首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,，就是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。

為什么要開展師德師風建設活動?

一是形勢發(fā)展的需要,。

教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對教師提出了六條要求，即：

(一),、愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，擁護社會主義,。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(二),、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導學生,。不得敷衍塞責。

(三),、關愛學生,。關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友,。保護學生安全,，關心學生健康，維護學生權益,。不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。

(四)、教書育人,。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

(五),、為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。

(六),、終身學習,。崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

黨的報告提出“努力辦人民滿意的教育”,。更明確的指出,，教育的根本任務就是“立德樹人”，要加強教師隊伍建設,。實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

縣教育局也制定了《縣中小學教師教育教學行為基本規(guī)范》,，可見,，師德建設是從上到下的要求，是形勢發(fā)展的需要,。所以,，我們要全面貫徹認真落實師德的各項要求，切實加強教師隊伍建設,，提升廣大教師師德師風水平,，努力樹立教育的良好形象。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,，從全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國,、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺做人民滿意的教師,，學生愛戴的教師。

二是學校發(fā)展的需要,。

一滴水可以反映太陽的光輝,，一個教師的形象就是一所學校的形象。在江蘇省揚大附中,，對教師的師德要求是：學生為本,，師德為先，能力為主,。南通市栟茶中學是守規(guī)矩方可日日進步,，肯吃苦才能呆呆成才?？梢?，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力,，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設,，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結(jié)進取、務實創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的北中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)省級示范學?！钡霓k學目標，為學校創(chuàng)品牌之路,，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要,。

名校是因為有名師，名師造就了名校,。名師不但教學質(zhì)量強,、業(yè)務精湛，而且還具有高尚的師德和人品,。教師不僅是知識的傳授者,，還是教育思考者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學家楊維說;“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩,。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說;“教師只能以他的整個人,、以他的全部自發(fā)性,，才能對學生的整個起真實的影響“，教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為生范，熱愛學生,，關心學生,，建立平等的師生關系、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

但是,，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性。簡而言之,，能否建成一流的西部名校,，與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,，才能保持學校的創(chuàng)新能力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關,，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、任勞任怨,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的“嚴,、細,、勤、實”教育教學風格和高尚的師德師風模范,，也擁有了我校歷年來在社會上的良好贊譽,。

二、正確把握師德師風建設中的幾個重要問題：

在師德師風建設過程中,，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以黨的精神為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學生觀,、教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學生健康成長,。

2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向先人負責,，更要向未來負責,。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧于人民教師的光榮稱號。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上,，還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從偶然中探究必然,。要按照“尊重學生個性,、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能,、完善學生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系,，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放,、百家爭鳴的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展。

4,、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力,，是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑,。勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生,，首先要關愛學生;要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,，一葉知秋,，滴水藏海!我們的老師，在學校要做學生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用,。

師德師風的內(nèi)涵很深,，外延很廣，以上只是著重強調(diào)本次活動的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,，認真學習、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施、不斷改進,、彌補不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設北中高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象,。

三、必須正視當前我校教師師德師風存在的突出問題,。

在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊,，對學生缺少關愛;仍有極少數(shù)教師進行有償家教,，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在;體罰學生,、動不動就將學生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽手機，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個 別老師身上發(fā)生;此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心,，備課不認真,，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板,，不進行課堂組織,、不能調(diào)動學生學習積極性等等。個別教師不能認真落實教學環(huán)節(jié),，監(jiān)考遲到,，不能認真履行監(jiān)考職責;有個別教師在升國旗時亂講話，這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善,，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱,。

老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識,，肯定也是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把北城中學這塊小天地做大做優(yōu)做強,。

讓我們永遠牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責,，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性,。”加強師德修養(yǎng),，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰＞唧w地說,，我們必須繼續(xù)加強自身職道德的建設,，樹立如下四種意識：

一是“事業(yè)意識”。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師必須具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感，具有對教育事業(yè)的熱愛之情,，具有擔負培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命感,，才能自覺地“教書育人”。

二是“服務意識”,。“服務意識”是教育的宗旨,，強化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂,。教師樹立全心全意為學生服務的思想，關心學生,，愛護學生,，真正做到“教書育人”，這直接關系到教育質(zhì)量的高低和教育的效果,。

三是“責任意識”,。事業(yè)心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準。人民教師神圣的使命是對黨,、對祖國,、對人民的忠誠，“愛崗敬業(yè)”,，為國家培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人而默默奮斗,，無私奉獻，這是我們不可推卸的責任,。

四是“業(yè)務意識”,。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學質(zhì)量和效率息息相關,。因此,，人民教師應自覺學習，并樹立終身學習的理念,，掌握現(xiàn)代科學技術和教學技能,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力，以適應飛速發(fā)展的教改形勢和要求,。

老師們,，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。師德源于師愛，讓我們的愛在傳道,、授業(yè),、解惑過程中閃光，讓我們的學生在愛心,、恒心,、耐心包圍中成長。讓我們的理想在努力,、奮進,、創(chuàng)新中飛揚!

立德樹人師德為先演講稿 師德師風立德樹人演講稿篇二

“教書育人，立德樹人”,，本是教育的本位,、教育的本質(zhì)、教育的核心,、教育的靈魂,，是人人都應該明白的道理，本是不應該成為問題的問題,，可是現(xiàn)時情況卻并非如此,。學生、教師,、家長仍然深陷于實用主義教育的泥沼中而不能自拔,，仍然困擾于應試教育的藩蘺中而難以超脫，使教育這一原本凈化心靈,、提升境界,、光明自性的輕松愉悅的生命成長過程，變成了無可奈何的疲憊不堪的應試教育的奴役過程,，這一教育本質(zhì)的變異使神圣的“育人為本”的教育低賤為“謀生”,、“ 競爭”的手段，這種“結(jié)繭自縛”成了難以解脫的頑疾,，這正是當今教育的悲哀!

教育不但是為人立世之本,，更是立國強國之本。在當今經(jīng)濟全球化,、世界多極化迅猛發(fā)展的信息社會和知識經(jīng)濟時代,，綜合國力的競爭歸根到底是科技的競爭，科技競爭歸根到底是人才的競爭,，人才競爭歸根結(jié)底是教育的競爭,。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,，教育是基礎，教育是關鍵!黨的強調(diào),，教育是民族振興和社會進步的基石,，要把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育,。

“尊師重教,，望子成才”是中華民族素有的傳統(tǒng)美德，教育支出至今仍然是家庭的主要支出,。伴隨著中華民族在改革開放中迅速崛起,，良好的教育已經(jīng)成為人們首要的需求，人們迫切地期盼早日超越現(xiàn)行教育體制的束縛,，在科學的揚棄中創(chuàng)造出中華民族教育新的輝煌,。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

通過“立德樹人教書育人”的學習,，我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,，應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾.蓋茨了,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?

在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。從自身做起,，嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻,。

立德樹人師德為先演講稿 師德師風立德樹人演講稿篇三

各位老師,、同志們：

師德，是一個永恒的話題,。擁有一個無私奉獻的教師,，是學生的幸福;擁有一支樂于奉獻的教師隊伍,，是學校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中,，從本學期開始,，我們將通過一系列活動，進一步加強師德師風建設,，讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華,。

加強師德修煉，看似很難,，實則很簡單,關鍵在于你想不想做,，愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做,。師德的修煉,，或許通過你的一言一行，一舉一動,，就可以達到一定的“修煉”效果,，有一句名言：學高為師，身正為范,。它說明了人們最崇尚知識高的人,，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說：身教最為美,，知行不可分,。既然老師是為人師表的人，就應該以身作則,，嚴格要求自己,，用自己的美好形象去影響學生，這就要求我們做教師的首先就要立好德,。

韓愈說：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。從這個層面講，老師也應該與眾不同,。而這與眾不同的東西,，就是他人所沒有的師德。為了“傳道”,，我們要有一顆愛心,，一顆責任心。有愛就有一切，就懂得責任的重大,，就可傳“真”道,。為了“授業(yè)”，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心,。只有安心工作，任勞任怨,，才能教給學生真本領,。為了“解惑”，我們還要有一顆耐心,，一顆寬容心,。面對學生的困惑，我們要真心幫助,，耐心引導,，使他們揚起理想的風帆。

今天我想就我校開展的“師德師風教育活動”談三點意見,。

一,、全體教師必須充分認識到開展師德師風教育的重要性、必要性,。

首先我們必須明白什么是師德?所謂師德,，就是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì),。

為什么要開展師德師風建設活動?

一是形勢發(fā)展的需要,。

教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師提出了六條要求,，即：

(一),、愛國守法。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義,。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(二)、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,。不得敷衍塞責,。

(三)、關愛學生,。關心愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。

(四),、教書育人。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

(五),、為人師表,。堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利,。

(六),、終身學習。崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

黨的報告提出“努力辦人民滿意的教育”,。更明確的指出，教育的根本任務就是“立德樹人”,，要加強教師隊伍建設,。實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

縣教育局也制定了《縣中小學教師教育教學行為基本規(guī)范》，可見,，師德建設是從上到下的要求,，是形勢發(fā)展的需要。所以,，我們要全面貫徹認真落實師德的各項要求,，切實加強教師隊伍建設,，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,，從全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師,，學生愛戴的教師,。

二是學校發(fā)展的需要。

一滴水可以反映太陽的光輝,，一個教師的形象就是一所學校的形象,。在江蘇省揚大附中，對教師的師德要求是：學生為本,，師德為先,，能力為主。南通市栟茶中學是守規(guī)矩方可日日進步,，肯吃苦才能呆呆成才,。可見,，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力,，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在,。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結(jié)進取,、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的北中精神,，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)省級示范學?！钡霓k學目標,，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎,，創(chuàng)造厚實的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要,。

名校是因為有名師,，名師造就了名校。名師不但教學質(zhì)量強,、業(yè)務精湛,，而且還具有高尚的師德和人品。教師不僅是知識的傳授者,，還是教育思考者和師德示范者,。我國現(xiàn)代哲學家楊維說;“師者，人之模范也”,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學家馬丁,。布貝爾所說;“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,，才能對學生的整個起真實的影響“,，教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為生范,，熱愛學生,，關心學生，建立平等的師生關系,、儀表端莊,、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生,。

但是,，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的西部名校,，與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關,，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、任勞任怨,、無私奉獻,，才鑄就了我校優(yōu)良的“嚴、細,、勤,、實”教育教學風格和高尚的師德師風模范，也擁有了我校歷年來在社會上的良好贊譽,。

二,、正確把握師德師風建設中的幾個重要問題：

在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風的根本,。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題,，以黨的精神為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想,，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀,、教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本、德育為先,，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長,。

2,、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,，我們不但要向先人負責,，更要向未來負責。因此,，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多,，要沉得下來，鉆得進去,，意志堅定,，淡泊名利，無愧于人民教師的光榮稱號,。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,，在熱心和耐心的基礎上,，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點,、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,，從偶然中探究必然。要按照“尊重學生個性,、關愛學生成長,、發(fā)展學生潛能、完善學生素質(zhì)”的要求,，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放,、百家爭鳴的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展。

4,、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結(jié)是一個組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的。因此,，大家要千方百計形成一盤棋,，擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力,，是改進教學,、提高質(zhì)量的根本途徑。勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,，我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”,。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學生,，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局，一葉知秋,，滴水藏海!我們的老師,，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口,、示范和輻射作用,。

師德師風的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強調(diào)本次活動的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習,、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施,、不斷改進,、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設北中高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

三,、必須正視當前我校教師師德師風存在的突出問題,。

在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。當前,，我校在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊,，對學生缺少關愛;仍有極少數(shù)教師進行有償家教,，把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在;體罰學生、動不動就將學生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽手機,，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個 別老師身上發(fā)生;此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心,，備課不認真,，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板,，不進行課堂組織,、不能調(diào)動學生學習積極性等等。個別教師不能認真落實教學環(huán)節(jié),，監(jiān)考遲到,，不能認真履行監(jiān)考職責;有個別教師在升國旗時亂講話，這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識，肯定也是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍,，努力把北城中學這塊小天地做大做優(yōu)做強。

讓我們永遠牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責,，學校正在培養(yǎng)的人的理想,、健康和幸福，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性,?！奔訌妿煹滦摒B(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應該是我們的畢生追求,，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰＞唧w地說,，我們必須繼續(xù)加強自身職道德的建設,，樹立如下四種意識：

一是“事業(yè)意識”。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師必須具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感，具有對教育事業(yè)的熱愛之情,，具有擔負培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命感,，才能自覺地“教書育人”,。

二是“服務意識”?！胺找庾R”是教育的宗旨,，強化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂。教師樹立全心全意為學生服務的思想,，關心學生,，愛護學生，真正做到“教書育人”,，這直接關系到教育質(zhì)量的高低和教育的效果,。

三是“責任意識”。事業(yè)心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準,。人民教師神圣的使命是對黨,、對祖國、對人民的忠誠,，“愛崗敬業(yè)”,，為國家培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人而默默奮斗，無私奉獻,，這是我們不可推卸的責任,。

四是“業(yè)務意識”。教師的工作效率,、工作質(zhì)量與教學質(zhì)量和效率息息相關,。因此，人民教師應自覺學習,，并樹立終身學習的理念,，掌握現(xiàn)代科學技術和教學技能，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力,，以適應飛速發(fā)展的教改形勢和要求,。

老師們，百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,。師德源于師愛,，讓我們的愛在傳道,、授業(yè),、解惑過程中閃光，讓我們的學生在愛心,、恒心,、耐心包圍中成長,。讓我們的理想在努力、奮進,、創(chuàng)新中飛揚!