演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇一

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育;教育之本在教師，教師之本在師德,。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造“學(xué)為人師，行為示范”的良好師德形象,，全力打造人民滿意的教師隊(duì)伍,。在20xx年x月“師德建設(shè)教育月”來臨之際,學(xué)校向全體教師提出如下倡議：

一、愛國(guó)愛校,，愛崗敬業(yè),，教書育人，廉潔奉公,，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格自律，為人師表;鑄師魂,，修師德,，練師能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性;不體罰,、變相體罰學(xué)生,，不以任何理由，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利;以學(xué)生為本,，使用規(guī)范的職業(yè)用語;不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不說傷害學(xué)生自尊和心靈的話,。

三、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),，不遲到、不早退,，不在上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情;不過重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不違規(guī)給學(xué)生購買教輔資料。

四,、履行崗位職責(zé);遇事不推諉,、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)突發(fā)事件;注重提高教學(xué)效果,，以自己辛勤的勞動(dòng)換取每一位學(xué)生的成功,。

五、尊重家長(zhǎng),，熱情接待,，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng);遇到學(xué)生違紀(jì),、違規(guī)或發(fā)生事故,，及時(shí)妥善處理，不把教師的責(zé)任推給學(xué)校及家長(zhǎng),。

六,、為人師表，廉潔自律,。堅(jiān)決杜絕有償家教;廉潔從教,、依法執(zhí)教，不索要家長(zhǎng)禮物;不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,。

七,、儀表端莊,、舉止文明;上課期間不吸煙，不使用通訊工具,，不穿戴與教師身份不符的服裝,，以自身良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇二

“教書育人,，立德樹人”，本是教育的本位,、教育的本質(zhì),、教育的核心、教育的靈魂,，是人人都應(yīng)該明白的道理,，本是不應(yīng)該成為問題的問題，可是現(xiàn)時(shí)情況卻并非如此,。學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)仍然深陷于實(shí)用主義教育的泥沼中而不能自拔,，仍然困擾于應(yīng)試教育的藩蘺中而難以超脫,，使教育這一原本凈化心靈、提升境界,、光明自性的輕松愉悅的生命成長(zhǎng)過程,，變成了無可奈何的疲憊不堪的應(yīng)試教育的奴役過程，這一教育本質(zhì)的變異使神圣的“育人為本”的教育低賤為“謀生”,、“ 競(jìng)爭(zhēng)”的手段,，這種“結(jié)繭自縛”成了難以解脫的頑疾，這正是當(dāng)今教育的悲哀!

教育不但是為人立世之本,，更是立國(guó)強(qiáng)國(guó)之本,。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化迅猛發(fā)展的信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技的競(jìng)爭(zhēng),，科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng),。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，教育是基礎(chǔ)，教育是關(guān)鍵!黨的強(qiáng)調(diào),，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

“尊師重教,，望子成才”是中華民族素有的傳統(tǒng)美德,，教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴隨著中華民族在改革開放中迅速崛起,，良好的教育已經(jīng)成為人們首要的需求,，人們迫切地期盼早日超越現(xiàn)行教育體制的束縛，在科學(xué)的揚(yáng)棄中創(chuàng)造出中華民族教育新的輝煌,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過“立德樹人教書育人”的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù),。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾.蓋茨了,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng),。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?

在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。從自身做起，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，當(dāng)好學(xué)生的榜樣,，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇三

師德,，是一個(gè)永恒的話題,。擁有一個(gè)無私奉獻(xiàn)的教師，是學(xué)生的幸福;擁有一支樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校的光榮,。為了更好的讓師德深入到每一個(gè)教師的一言一行中，從本學(xué)期開始,，我們將通過一系列活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華,。

加強(qiáng)師德修煉,，看似很難，實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做,，愿不愿去踐行,。只要你持之以恒去做。師德的修煉,，或許通過你的一言一行,，一舉一動(dòng)，就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,，有一句名言：學(xué)高為師,，身正為范。它說明了人們最崇尚知識(shí)高的人,，最尊敬有德行的人,。著名教育家陶行知先生說：身教最為美，知行不可分,。既然老師是為人師表的人,，就應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己,，用自己的美好形象去影響學(xué)生,，這就要求我們做教師的首先就要立好德。我從以下幾點(diǎn)來描述我做的工作：

(一),、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé),。

(二)、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

(三)、教書育人,。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

(四),、為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

(五)、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

作為教師我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，對(duì)得起我這圣神的職業(yè),，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)有個(gè)交代!

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇四

時(shí)光如流水匆匆而過,，我從事幼教工作已經(jīng)20xx年了。在這20xx年里,，幼兒教師的甘與苦,、樂與憂、收獲與失落都在歲月的褶皺中化作了醇厚的茶香,，令人回味無窮!有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);也有人說，教師是人類靈魂的工程師;但我說,，在當(dāng)今社會(huì)里,，教師是最需要良心的工作，特別是從事幼兒教育的教師就更需要良心了,，這顆良心就叫師德!

一,、從事幼教的原則應(yīng)該是立德為先。

孔子曰:“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。”喊破嗓子不如做出樣子,，幼兒有很強(qiáng)的模仿能力,，他們?nèi)缤麋R，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)倒影其中;他們又如白紙,，教師的一言一行都會(huì)在上面留下痕跡,。從某種程度上來說，學(xué)生的行為就是教師行為的縮影,，因此,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)乃是為師之道，幼兒園的教師尤其如此,，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是一大批不懂事甚至不明辨是非的幼兒,。如果老師自己都做不好，又怎能去改變和影響幼兒呢?我園老師一直嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，沒有任何不良習(xí)慣，老師們的一言一行,、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著廣大的幼兒,，深受幼兒的愛戴與尊敬。因此,，立德為先,，應(yīng)該是老師們從事幼兒教育的根本原則。

二,、從事幼教的真誠應(yīng)該是愛心至上,。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有淵博的學(xué)識(shí),，精湛的才藝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒自覺性,，自制力,，自理能力都需培養(yǎng)和加強(qiáng)，大多數(shù)幼兒?jiǎn)⒍话l(fā),、屢教不改,、滿身毛病，老師們是否還能依然心平氣和地對(duì)待他們呢?所以幼師就更需要愛心與耐心!教育是一種愛的藝術(shù),，沒有愛就沒有教育,，蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說得好:“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。”冰心老師也說過:“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！蔽覉@老師愛每一個(gè)幼兒、善待每一個(gè)幼兒,，尤其更關(guān)注新生情緒情感,。一個(gè)陽光般燦爛的笑臉，一聲春風(fēng)般和煦的問候,，時(shí)時(shí)處處,，老師們都盡力讓幼兒有一種如沐春風(fēng)的感覺。于是,，幼兒愿意走近老師,，家長(zhǎng)也愿意信賴?yán)蠋煟⒆娱_心,，家長(zhǎng)放心,。愛學(xué)生是快樂的，而且這種快樂必須是發(fā)自內(nèi)心的,。有人說:“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。為人師者,，就是要當(dāng)好這個(gè)神 !

1,、多一點(diǎn)關(guān)愛，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心,。

善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),，只要老師們有足夠的愛心,、足夠的信心、足夠的耐心,、足夠的恒心,，再配以科學(xué)合理的教育方法，我相信:“儒子”可教也!“朽木”可雕也!盡管老師們?cè)诮逃虒W(xué)過程中受了很多委屈和痛苦,，但幼兒的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變,、認(rèn)可與敬重總是溫暖著老師們的心，讓老師們很欣慰、很驕傲,、很快樂,，更讓老師們幾十年如一日?qǐng)?jiān)持這樣做!

2、多一點(diǎn)賞識(shí),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！崩蠋熞朴诎l(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì),，并利用各種機(jī)會(huì),，讓幼兒各顯其才，各盡其能,，使幼兒的個(gè)性得到充分張揚(yáng),，以此調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，挖掘幼兒的潛能,。對(duì)于存在問題的幼兒,，老師們多采用縱向比較，用他的今天同他的昨天比,，幼兒一旦有進(jìn)步,，老師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)其“進(jìn)步點(diǎn)”,。在把愛的雨露灑向他們心靈的同時(shí),，要使他們認(rèn)識(shí)到，對(duì)他們逐步提出要求,，正是對(duì)他們的信任,，是一種深厚的愛、真正的愛,，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心,，形成渴望進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，這樣,，他們的轉(zhuǎn)化才有實(shí)現(xiàn)的可能。目睹和感受老師們的教學(xué)生活,，讓我體會(huì)到了人生的價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到了自己，讓我學(xué)習(xí)怎樣去面對(duì)社會(huì),，怎樣堅(jiān)守崗位,，也讓我懂得了如果自己是金子不管到那都會(huì)發(fā)光!還讓我懂得了怎樣做好自己，看待別人，雖說世間沒有一個(gè)很完美的人,，但只要自己一直做完美的事就行了!

三,、從事幼教的胸懷應(yīng)該是寬容乃大。

“世界上最寬廣的是大海,，比大海更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷?！崩蠋熞拼恳粋€(gè)幼兒,，特別是問題幼兒。老師對(duì)問題幼兒的寬容是指老師能客觀認(rèn)識(shí)與處理幼兒中存在的問題,，寬容不是遷就,，老師對(duì)問題幼兒的寬容態(tài)度是使老師贏得幼兒尊敬的重要感情基礎(chǔ)。問題幼兒是發(fā)展的,，并在發(fā)展中成長(zhǎng),，他們有缺點(diǎn)、有過失,，有的老師一旦發(fā)現(xiàn)他們犯了錯(cuò)誤,，就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥,，或反唇相譏,、挖苦嘲笑，簡(jiǎn)而言之,，就是難以寬容幼兒的過失,。有的問題幼兒盡管在老師的批評(píng)下，口頭檢查了自己的錯(cuò)誤,，但從根本上講沒有得到教育,，反而對(duì)老師退避三舍，甚至不想再上幼兒園,。因此對(duì)幼兒缺乏寬容忍讓的老師是不可能與幼兒建立真正情感關(guān)系的,。總之,，寓批評(píng)于尊重之中,，于談心之中，于諒解之中,，于自責(zé)之中,，于關(guān)懷之中，于玩笑之中,，于幽默之中,，于激勵(lì)之中等等,，這樣的批評(píng)，沒有疾言厲色的指責(zé),，沒有刻薄嘲笑的鄙視,，但是被批評(píng)的幼兒在愧疚的同時(shí)會(huì)萌生知錯(cuò)改錯(cuò)的決心，達(dá)到學(xué)校教育的目的,。我們要記住:“贊揚(yáng)差生極其微小的進(jìn)步,，比嘲笑其顯著的劣勢(shì)更高明!”但愿我們的每一位老師都能寬容大度，都善于點(diǎn)亮幼兒心中的明燈!

雨果曾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！庇變航處熞苍S很難成就花與果的事業(yè)，但可以把葉的事業(yè)做得更好!愿老師們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，以師愛為根,、師德為本去播種希望，播撒真情!為了教師神圣的事業(yè),，奉獻(xiàn)自己的真愛,，因?yàn)閻凼顷柟猓梢园褕?jiān)冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金;愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力;因?yàn)閻?，老師的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，老師的青春在一代又一代的青年身上閃光，這對(duì)于有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?從真愛幼兒開始吧,，老師們會(huì)更加快樂，幼教事業(yè)會(huì)更加發(fā)展!

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇五

大家好!

堅(jiān)持立德樹人教書育人不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上,，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn),，要求廣大教師要做立德樹人的好老師,，這為廣大教師確立了標(biāo)桿，造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位,，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬,，處理好教書和育人的關(guān)系,、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系，必須堅(jiān)持育人為本,、德堅(jiān)持立德樹人教書育人 不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在 6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上,，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢強(qiáng)調(diào),，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人,、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師,。這為廣大教師確立了標(biāo)桿,，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向 。教書育人,，師德為先,，造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,。張春賢書記在講話中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬,，處理好教書和育人的關(guān)系,、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，堅(jiān)持全員育人、全方位育人,、全過程育人,，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

育有德之人，靠有德之師,。只有教師是有良好思想品德的人,，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,。深入學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記重要講話精神，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，不斷營(yíng)造以德育師的制度環(huán)境。

一是要加強(qiáng)教師思想政治教育,。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),，開展形勢(shì)政策教育,，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，努力在是非,、善惡,、曲直、義利,、得失等方面為學(xué)生作

出榜樣,。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀自信,。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，建立覆師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化,、規(guī)范化軌道,。要從教師成長(zhǎng)的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué),、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái),，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系,，切實(shí)增強(qiáng)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)教師頭腦,。突出師德激勵(lì)，健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,。嚴(yán)格師德考核,，強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、聘任聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容,，實(shí)行師德表現(xiàn)“一票否決制”。

二是引導(dǎo)廣大教師努力成為黨和人民滿意的好老師,。深刻指出,，青少年時(shí)期是價(jià)值觀、人生觀和祖國(guó)觀,、民族觀形成的關(guān)鍵期,。教育是滲進(jìn)血液、透入靈魂的,，一定要從小就抓,、從幼兒園就抓。要抓好愛國(guó)主義教育這一課,，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深入,，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)下一代的心田中生根發(fā)芽,。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識(shí)。廣大教師要率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，身體力行,、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力做具有新疆特色“四好”教師,，就一定能夠贏得黨和政府的信任,，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無邪的純真心靈,。 要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí),。堅(jiān)決抵制“雙泛”思想，做好

“去極端化”工作,，積極主動(dòng)向家人,、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害,，亮明觀點(diǎn),、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù),。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿,，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生,、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間,、師生之間,、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng),、融洽感情,。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人,，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí),，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì),、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀,、講文明,、守規(guī)則的良好習(xí)慣;廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué),、追求真理,、拒絕愚昧、反對(duì)迷信,、遠(yuǎn)離極端;大力弘揚(yáng)新疆精神,，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣,、互相欣賞,。德育工作人人有責(zé)，德育是全社會(huì)共同的責(zé)任,，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任,，學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育是“三位一體”的,，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育,、引領(lǐng)社會(huì)教育;要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑,，提高德育工作的吸引力和感染力,，多做潤(rùn)物無聲、潛移默化的工作,，上接天線,、下接地氣，真正入耳入腦入心,，防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,。

三是加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的

高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。要按照張春賢書記的要求,，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設(shè)呼喚好老師,、培養(yǎng)好老師,、支持好老師不斷成長(zhǎng)的良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革,，努力提高廣大教師教書育人的本領(lǐng),。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化,、選擇性和實(shí)踐性的課程結(jié)構(gòu),，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。 百年大計(jì),，教育為本,，教育之本，在于教師,。作為教育工作者，一定要努力爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師,、為人師表的好老師,、立德樹人的好老師和專業(yè)過硬的好老師，為學(xué)院和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇六

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講，我今天要演講的主題是《立德樹人,，做愛的使者》,。

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是在短短一年來,，在我身邊，就在我的生活當(dāng)中,，在滎陽九小,，這個(gè)充滿朝氣，充滿活力，充滿凝聚力的集體當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深地感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我這個(gè)后來人。

我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：例如，我們親愛的董青華老師,，再過一兩年就該退休了,，在今年體檢中查出甲狀腺需要做手術(shù)，可是他卻說：“我們學(xué)校缺老師,，我離開了,，一班的孩子怎么辦?等暑假放假我再做手術(shù)吧”，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘;我們的學(xué)校王愛青老師,，再教育崗位上工作了30個(gè)春秋了,，仍然堅(jiān)持每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn)，有一次在上班路上突然暈倒,，等醒來后,，第一句話是：“我要趕快去學(xué)校，我們班的孩子還等著我上課呢!”;還有剛參加工作兩三年的年輕的金鑫老師老師,，主動(dòng)要求當(dāng)班主任,，每天和學(xué)生打成一片，她說：“當(dāng)班主是幸福的,，我從孩子身上能學(xué)到很多,，也讓我班主任的能力有所提高，非常感謝學(xué)校給我了這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)……

一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力,，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。

我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿二一班的劉文杰小朋友來說吧，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他音樂老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天吃午餐的時(shí)候,，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候,，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛,。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇七

各位老師，各位同學(xué)：

大家上午好!

我今天演講的題目是——《用夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)》,。

我的教師夢(mèng)是從初三的語文老師那里開始的,，我羨慕他用淵博的學(xué)識(shí)樹立起同學(xué)們一個(gè)個(gè)人生的夢(mèng)想，佩服他用良好的德行滌蕩著一群叛逆孩子的心靈,。大學(xué)畢業(yè)后我如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái),，我躊躇滿志：要通過自己的努力，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都變成一個(gè)個(gè)成功而精彩的故事,，最終成為自己和學(xué)生心目中的最美的教師,。

當(dāng)我躍進(jìn)初三教師的隊(duì)伍中時(shí)，我心里想的最多的就是如何成就自己十年前編織的那個(gè)美麗的教師夢(mèng),。作為一個(gè)新崗老師,，帶畢業(yè)班又身兼班主任，我深感自己肩上責(zé)任重大,，自己能力十分欠缺,，于是我，在學(xué)校住,，在學(xué)校吃,，不敢回家，不敢生病,，為的就是盡可能多的省下時(shí)間來鉆研教材,，研究教法，學(xué)習(xí)班級(jí)管理,。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，我看到了我付出得到的回報(bào)：班級(jí)管理不很突出，教學(xué)成績(jī)也不突出,，但是頸椎和腰椎間盤明顯地突出,，更讓我傷心的是，班里有將近十個(gè)孩子,，對(duì)集體沒什么貢獻(xiàn)還到處傳播負(fù)能量,，什么也不會(huì)，什么也不做,，整天無所是事,，像木偶一樣,，他們不僅成績(jī)拖了班級(jí)后腿，而且他們很不守紀(jì)律,，更重要的是,，他們正把越來越多的人拖下了水。我能想到的懲罰手段全都用過,，但始終不見他們有絲毫轉(zhuǎn)變,，我問過那些孩子，你們來這里準(zhǔn)備干什么?想在這里得到什么?畢業(yè)后又打算做什么?回答我的除了從來沒想過就是沉默,，很明顯他們的身體成長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入了青年階段,，而頭腦的成長(zhǎng)尚停留在幼兒階段，我瞬間覺得自己的心理陰影面積無窮大,，難道我的夢(mèng)想就這樣破滅了嗎?我不甘心!

我討教了一些老教師,，他們的回答大致分為兩種，一種是宣布這樣的學(xué)生沒救了,，直接忽略其存在,，另一種是聯(lián)合各科老師通過各種約束和懲罰讓他們?cè)谶@兒待不下去，進(jìn)而把他們趕走,?？赡切┒疾皇俏蚁胍慕Y(jié)果，我堅(jiān)持認(rèn)為,，只要他們?cè)谶@兒一天,，總會(huì)有一點(diǎn)收獲，在其他同學(xué)的熏陶下,，總會(huì)有一些進(jìn)步,，退一萬步講，即使他們?cè)谶@兒什么也沒學(xué)會(huì),，庸庸碌碌地過了一年,，但至少他們不會(huì)過早地

走向社會(huì),，逐漸淪為不良小青年,、社會(huì)毒瘤。如果能想辦法讓他們?cè)谶@兒過得有意義,，有收獲,，那就更好了，我頂住壓力,，決定要把他們留下,，而且還要幫他們進(jìn)步，我相信夢(mèng)想的力量,。

蘇霍姆林斯基說過“思考,，也只有依靠思考,，我們才能駕馭年輕的心靈”，我開始思考,，為什么我會(huì)出師未捷身先殘,，我該怎么辦?后來我想到了，一直以來,，我只是把每個(gè)孩子看成了我說教的對(duì)象,，努力地把他們訓(xùn)練成按照我的指令做事情的機(jī)器，考試高分的機(jī)器,，而沒有把他們看成是一個(gè)個(gè)真真正正,、活生生的人，所以那些達(dá)不到期望值的學(xué)生就成了廢品,，像行尸走肉一樣,，什么也不會(huì)，什么也不做,，什么也不想,。倘若他們兩手空空而來，又兩手空空而歸,，我們豈不是空有一場(chǎng)師生情緣,，不僅無法實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想，而且也是在踐踏別人的青春,，浪費(fèi)自己的時(shí)間,。

經(jīng)過一番思量，我鎖定了后進(jìn)生中的八個(gè)人,，決定從他們?nèi)胧?，通過完善我的管理思路和教法，需求事先夢(mèng)想的突破口,。我開始用心觀察每個(gè)孩子,，誰在努力進(jìn)步，誰有心事情緒低落,，誰今天作業(yè)本上抄的例題字跡工整,，總之尋找一切可以接近他們的機(jī)會(huì)，抓住每一個(gè)可以向他們播撒陽光的契機(jī),，對(duì)他們進(jìn)行正面的引導(dǎo)和激勵(lì),。除此之外，我每天都要花費(fèi)很多時(shí)間和心思去安排他們做一些事情：我把自己手抄的弟子規(guī)送給他們,，讓他們抄寫,、學(xué)習(xí)，五十天后,，他們抄的弟子規(guī)在講臺(tái)上鋪了接近三十厘米高;我允許他們?cè)跀?shù)學(xué)試卷上抄寫古詩詞,，最后,，他們能夠把九年級(jí)所有的古詩詞工工整整第默寫在數(shù)學(xué)試卷上;我鼓勵(lì)他們好好練字，甚至為他們辦了一次書法作品展,，雖然因?yàn)樯霞?jí)檢查工作,，不很成功，但是,，自始至終,，他們每個(gè)人都很認(rèn)真地在做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的事情;現(xiàn)在，他們正在我的倡議之下開始抄寫課本,，第三本書預(yù)計(jì)下周的這個(gè)時(shí)間能抄完,。

付出不一定有回報(bào)，但回報(bào)一定需要付出,。我相信只要我抱定“除非死去,，永不放棄”的決心，始終關(guān)注著他們,，把他們真真正正地看做一個(gè)個(gè)活生生的人,，而非聽令、做題,、考試的機(jī)器,，始終用人性的光輝去照耀他們，就一定能夠守得云開見月明,，幫助他們擺脫消極的生活狀態(tài),，取得進(jìn)步，也能讓我心中的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇八

借用錢鐘書先生的文法來講,，我們今天討論的“師”不是“一字之師”、“三人行必有我?guī)煛敝械摹皫煛?，而是“天下遍桃? 師者盡流芳”中的“師”,，是指職業(yè)教師，包括學(xué)校中的教學(xué)一線,、教輔,、行政等部門的人員。唐代韓愈《師說》中有句話：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，我覺得一個(gè)具備良好師德的教師,，就是做好“傳道,、授業(yè)、解惑”的教師,。那么作為教輔部門的圖書館館員,，如何在此發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢?

一,、我們是“傳道”的人

“道”是“樹人”之道，是“圓夢(mèng)”之道,。館員們通過一系列的讀者服務(wù)活動(dòng),，幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及榮辱觀,，這是一切教育的根本和前提,。“世界上多一座圖書館,，便會(huì)少一座監(jiān)獄”,，高校圖書館在學(xué)生的德育培育方面有著重要的使命。

今年3月到6月間,，圖書館成功舉辦主題為“踐行核心價(jià)值觀 增強(qiáng)文化軟實(shí)力”的第八屆讀書節(jié),，系列活動(dòng)中有展示“書香墨韻情，濃濃愛國(guó)心”的書法作品展;有宣傳“敬業(yè),、友善——藏于鏡頭中的美”的攝影作品展覽;有以“生活中的快樂文化”為主題的手工藝術(shù)作品展等,。通過如此豐盛的文化盛宴，館員們將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”漸漸融入到我校學(xué)子的思想中及生活學(xué)習(xí)中,。

另外,，我館內(nèi)設(shè)有創(chuàng)意學(xué)習(xí)空間，寬敞明亮,，布置有沙發(fā),、休閑桌椅、特色展示架,、展示柜等,，裝飾有字畫、花草等,，空間整體風(fēng)格休閑舒適,、細(xì)致優(yōu)雅，與圖書館的人文氣氛相得益彰,。有別于其他書庫和閱覽室等區(qū)域,，它的功能定位是德育特色培育中心，是圖書館“以德立?！钡囊粋€(gè)有力嘗試,。空間內(nèi)通過舉辦讀書活動(dòng)提升我校學(xué)生的思想品德素養(yǎng),。最近,，創(chuàng)意學(xué)習(xí)空間內(nèi)正在開展“廉潔讀書月活動(dòng)”。

每學(xué)期圖書館都會(huì)為學(xué)生精心安排思想教育視頻講座,，掌握學(xué)生思想脈搏,，并適時(shí)地加以引導(dǎo)和教育,，此類的講座有：《史蒂夫·喬布斯：改變世界的力量》、《阿信：當(dāng)我和世界不一樣》等,。圖書館還定期組織學(xué)生進(jìn)行書籍義捐,，倡導(dǎo)愛心互助的良好風(fēng)尚;并走進(jìn)社區(qū)、敬老院義務(wù)勞動(dòng),，讓學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感,。

認(rèn)真地計(jì)劃、組織這些活動(dòng),，圖書館的館員們兢兢業(yè)業(yè)地履行著“傳道”的職責(zé),，我們明白學(xué)生的正確思想觀念對(duì)于他自己、社會(huì)以及國(guó)家的重要性,。

二,、我們是“授業(yè)”的人

“授業(yè)”是指?jìng)魇趯W(xué)業(yè)，使學(xué)生具有一技之長(zhǎng)而足以立世,。圖書館的教育不同于二級(jí)學(xué)院的授課,，而是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且針對(duì)院系及專業(yè)做好“助教,、助研,、助學(xué)”。

圖書館近期進(jìn)行了大面積的館藏資源調(diào)整工作,，改變傳統(tǒng)的館藏布局,。細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)原有的書庫名稱、架標(biāo)都有所改進(jìn),，高流通率的書籍占書庫的絕大部分,，低流通率或者零流通率的書籍只留下少量副本，其余的放入倉庫,，從而合理利用了書庫中有限的空間,，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。并且在這次的調(diào)整中把書庫資源與院系教學(xué),、課外學(xué)習(xí)及科研需求相對(duì)應(yīng),，將同專業(yè)資源集中并合理布局，實(shí)現(xiàn)一站式學(xué)習(xí)空間,，查找和借閱更加方便,。圖書館在資源建設(shè)方面緊密結(jié)合院系學(xué)院需求，比如,，每次購書或者購買電子資源,，會(huì)廣泛征求院系老師意見，并邀請(qǐng)?jiān)合荡硪黄疬M(jìn)行采購活動(dòng)。

坐落在圖書館三樓西側(cè)的英語多媒體閱覽室場(chǎng)地面積為106平方米,，配有電腦,、操作臺(tái),、音響,、大屏幕、投影儀,，攝像機(jī)等設(shè)備,。閱覽室提供師生閱讀外文期刊、觀看外文原版影視作品以及旅游英語,、商務(wù)英語等各種專業(yè)英語學(xué)習(xí)視頻資料,。閱覽室于20xx年3月成立了“圖書館英語影視沙龍”，為讀者開辟了提高英語學(xué)習(xí)能力,、豐富學(xué)習(xí)生活的第二課堂,。通過舉辦豐富多彩的活動(dòng)來提高讀者英語的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技能。把它作為學(xué)院課堂教學(xué)的延伸和輔助 ,，我們知道學(xué)好英語是各個(gè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)必備的素質(zhì),，在這里，學(xué)生們可以突破專業(yè)和年級(jí)的限制,，自由的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的交流和討論,，在這里，可以調(diào)動(dòng)大家自主學(xué)習(xí)的積極性,，盡情發(fā)揮他們的能力,，不斷創(chuàng)造出嶄新的英語學(xué)習(xí)方法和英語活動(dòng)模式，在這里給學(xué)生們提供一個(gè)鍛煉聽力口語,、拓展專業(yè)知識(shí),、展示才能、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái),。成立至今閱覽室已接待英語愛好者近兩萬人,，播放英文原聲電影兩百余部，并舉辦全校范圍的大型英語活動(dòng),、比賽共6場(chǎng),。20xx年5月25日，受廣東省高職高專圖工委的委托,，我館英語多媒體閱覽室的指導(dǎo)老師武彩霞應(yīng)邀在廣東省高職高專院校圖書館管理與服務(wù)創(chuàng)新培訓(xùn)班中做英語多媒體閱覽室功能定位與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流,，受到了與會(huì)同行的熱烈歡迎和好評(píng)。

圖書館還面向全校學(xué)生開設(shè)信息檢索課程,，講解文獻(xiàn)信息的獲取方法,，旨在傳授學(xué)生掌握科學(xué)的獲取知識(shí)的方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,。

三,、我們是“解惑”的人

“解惑”就是解答老師、學(xué)生們工作,、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問,，解決他們利用圖書館過程中出現(xiàn)的問題，滿足他們求知的一切需求,，這些都是我們義不容辭的責(zé)任,。如何解惑?館員來解，館藏來解,，創(chuàng)新服務(wù)來解!

為了方便我校讀者使用圖書館的各種資源,，我館加強(qiáng)館員與讀者的溝通交流，運(yùn)用多種途徑滿足讀者的信息需求,，例如：館內(nèi)人工指引,、館內(nèi)檢索區(qū)、網(wǎng)頁留言板,、網(wǎng)頁信息咨詢表單,、圖書館官方微博等等。

目前,，全館入藏文獻(xiàn)的總量達(dá)到172萬冊(cè),，“借閱藏一體化”和“全開放式”管理，可以滿足我校讀者的文獻(xiàn)信息需求,。圖書館各大書庫用于收藏紙質(zhì)圖書,，供讀者閱覽或外借，每個(gè)書庫中設(shè)有閱覽座位,，兼具自修室功能,，并建有特色館藏和閱覽室。另備有多媒體實(shí)訓(xùn)室等,，設(shè)置80臺(tái)電腦以及大屏幕投影儀,，為讀者開展利用圖書館的培訓(xùn)和實(shí)操。我館具有豐富的電子資源：中國(guó)知識(shí)資源總庫擁有國(guó)內(nèi)8200多種期刊,，700多種報(bào)紙,，600多家博士培養(yǎng)單位優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文，數(shù)百家出版社已出版圖書等知識(shí)資源;讀秀學(xué)術(shù)搜索為讀者提供10億頁全文資料等一系列學(xué)術(shù)資源的檢索及使用,，為學(xué)習(xí)研究,、寫論文、做課題等提供最全面,、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)資料;超星電子圖書被公認(rèn)為數(shù)字圖書館行業(yè)中的第一品牌,，其資源分為文學(xué),、歷史、法律等22大類計(jì)100萬種數(shù)字圖書全文;新東方多媒體學(xué)習(xí)庫：由新東方教育集團(tuán)主辦,包含國(guó)內(nèi)考試類,、出國(guó)考試類,、應(yīng)用外語類、實(shí)用技能類,、職業(yè)資格類5大系列600多門新東方精品課程,，滿足在校大學(xué)生的考試升學(xué)、外語學(xué)習(xí),、出國(guó),、求職等需求,。另外還有方正電子圖書,、北大法寶、龍?jiān)慈宋钠诳W(wǎng),、國(guó)研網(wǎng),、ieee網(wǎng)絡(luò)電子期刊等數(shù)字資源。

創(chuàng)新服務(wù)方式,，圖書館每年進(jìn)行新生入館教育,，讓新同學(xué)對(duì)珠海校區(qū)圖書館的建筑結(jié)構(gòu)與功能、館藏特色和布局,、借閱制度和方法,、電子資源的種類與使用、光盤資源的在線瀏覽與下載等有基本的了解,。這是新生開始大學(xué)生活的重要一課,，圖書館的入館教育幫助新生們盡快適應(yīng)大學(xué)生活、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

圖書館每年和社會(huì)教育團(tuán)體合作,，定期在館內(nèi)舉辦大型公益講座。例如：廣州新東方每年的優(yōu)秀教師會(huì)講授四級(jí)復(fù)習(xí)攻略,，根據(jù)不同題型的復(fù)習(xí)方法,，進(jìn)行詳細(xì)的講解，為同學(xué)們備戰(zhàn)英語考試提供有力的支持,。圖書館還定期舉行各種45分鐘免費(fèi)的講座,，解答讀者利用圖書館過程中出現(xiàn)的問題。

“為別人照亮道路,，自己必須放出光芒”,，圖書館的館員們立足自己崗位、依托館藏資源,，用自己特有的方式詮釋著“師德”的涵義,，默默耕耘,，為我校骨干校建設(shè)書抒寫著亮色的一筆。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇九

“教書育人,，立德樹人”,，本是教育的本位、教育的本質(zhì),、教育的核心,、教育的靈魂，是人人都應(yīng)該明白的道理,，本是不應(yīng)該成為問題的問題,，可是現(xiàn)時(shí)情況卻并非如此。學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)仍然深陷于實(shí)用主義教育的泥沼中而不能自拔，仍然困擾于應(yīng)試教育的藩蘺中而難以超脫,，使教育這一原本凈化心靈,、提升境界、光明自性的輕松愉悅的生命成長(zhǎng)過程,，變成了無可奈何的疲憊不堪的應(yīng)試教育的奴役過程,，這一教育本質(zhì)的變異使神圣的“育人為本”的教育低賤為“謀生”、“ 競(jìng)爭(zhēng)”的手段,，這種“結(jié)繭自縛”成了難以解脫的頑疾,，這正是當(dāng)今教育的悲哀!

教育不但是為人立世之本，更是立國(guó)強(qiáng)國(guó)之本,。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化,、世界多極化迅猛發(fā)展的信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技的競(jìng)爭(zhēng),，科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，人才競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，教育是基礎(chǔ),，教育是關(guān)鍵!黨的強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

“尊師重教,，望子成才”是中華民族素有的傳統(tǒng)美德,，教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴隨著中華民族在改革開放中迅速崛起,，良好的教育已經(jīng)成為人們首要的需求,，人們迫切地期盼早日超越現(xiàn)行教育體制的束縛,，在科學(xué)的揚(yáng)棄中創(chuàng)造出中華民族教育新的輝煌。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過“立德樹人教書育人”的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事,，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說過,，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民,。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾.蓋茨了?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng),。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?

在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，當(dāng)好學(xué)生的榜樣,，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn),。

立德樹人,師德為先演講稿(幼兒園 立德樹人小學(xué)教師師德演講稿篇十

堅(jiān)持立德樹人教書育人不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上,，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人,、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師,，這為廣大教師確立了標(biāo)桿,，造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，要堅(jiān)持兩手抓,、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系,、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系,，必須堅(jiān)持育人為本、德堅(jiān)持立德樹人教書育人 不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在 6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上,，中共中央政治局委員,、自治區(qū)黨委書記張春賢強(qiáng)調(diào)，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人,、教書育人為重點(diǎn),，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標(biāo)桿,，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向 ,。教書育人，師德為先,，造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,。張春賢書記在講話中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬,，處理好教書和育人的關(guān)系,、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，堅(jiān)持全員育人、全方位育人,、全過程育人,，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

育有德之人,，靠有德之師。只有教師是有良好思想品德的人,，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,。深入學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記重要講話精神,，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，不斷營(yíng)造以德育師的制度環(huán)境,。

一是要加強(qiáng)教師思想政治教育。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),，開展形勢(shì)政策教育,，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，努力在是非,、善惡,、曲直、義利,、得失等方面為學(xué)生作出榜樣,。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀自信,。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，建立覆師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化,、規(guī)范化軌道,。要從教師成長(zhǎng)的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué),、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái),，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系,，切實(shí)增強(qiáng)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)教師頭腦,。突出師德激勵(lì)，健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,。嚴(yán)格師德考核,，強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容,，實(shí)行師德表現(xiàn)“一票否決制”,。

二是引導(dǎo)廣大教師努力成為黨和人民滿意的好老師。深刻指出,，青少年時(shí)期是價(jià)值觀,、人生觀和祖國(guó)觀、民族觀形成的關(guān)鍵期,。教育是滲進(jìn)血液,、透入靈魂的，一定要從小就抓,、從幼兒園就抓,。要抓好愛國(guó)主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深入,，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)下一代的心田中生根發(fā)芽,。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識(shí)。廣大教師要率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，身體力行,、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，努力做具有新疆特色“四好”教師，就一定能夠贏得黨和政府的信任,，贏得廣大人民群眾的尊重,，贏得孩子們天真無邪的純真心靈。 要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí),。堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,，做好“去極端化”工作，積極主動(dòng)向家人,、朋友,、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn),、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù),。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿,，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生,、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間,、師生之間,、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng),，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情,。要抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí),，從遵守交通規(guī)則,、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起,，養(yǎng)成重修養(yǎng),、明禮儀、講文明,、守規(guī)則的良好習(xí)慣;廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué),、追求真理,、拒絕愚昧、反對(duì)迷信,、遠(yuǎn)離極端;大力弘揚(yáng)新疆精神,，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣,、互相欣賞,。德育工作人人有責(zé)，德育是全社會(huì)共同的責(zé)任,，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任,，學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育是“三位一體”的,，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育,、引領(lǐng)社會(huì)教育;要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑,，提高德育工作的吸引力和感染力,，多做潤(rùn)物無聲、潛移默化的工作,，上接天線,、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,。

三是加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù),。要按照張春賢書記的要求，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革,，著力破解教師工作存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設(shè)呼喚好老師,、培養(yǎng)好老師,、支持好老師不斷成長(zhǎng)的良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革,，努力提高廣大教師教書育人的本領(lǐng),。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化,、選擇性和實(shí)踐性的課程結(jié)構(gòu),，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。 百年大計(jì),，教育為本,，教育之本，在于教師,。作為教育工作者,，一定要努力爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師,、立德樹人的好老師和專業(yè)過硬的好老師,，為學(xué)院和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。