在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

一,、理念是班級(jí)管理的靈魂

有人說，管理有三種境界：低水平的管理是人管人,，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人。這里的文化就是理念,，是一個(gè)人的管班思想,。管好一個(gè)班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長(zhǎng)并做好長(zhǎng)期規(guī)劃。

我同時(shí)給學(xué)生寫下八個(gè)字：“獨(dú)立,、自理,、友愛、合作”,，引領(lǐng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)體會(huì)八個(gè)字的含義,，何為獨(dú)立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?

二、做個(gè)“智慧型”的班主任

齊凱主任說過：要做個(gè)“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個(gè)教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷、理念,，我今天說做個(gè)“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個(gè)教育者責(zé)任的同時(shí)，處理好各項(xiàng)事務(wù),。因此我寫下這段做個(gè)干活的班主任,。

三 、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”,，孔子說：“素其位而行，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”,，這就是對(duì)工作的尊敬，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作，我確實(shí)需要它,，同時(shí)我又確實(shí)熱愛它,。

有了熱愛就有了全身心的投入，就有了全身心的投入,，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!今天,，我發(fā)言的主題是《做一名幸福,、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”,。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂人,，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也快樂著，幸福著!

一,、班主任要做一個(gè)快樂的人,。

快樂其實(shí)是一種心境，更是一種能力,。尤其是快樂的做班主任,，做快樂的班主任,。的確,，做班主任累，很累,，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長(zhǎng)的過程中，我們努力著,，辛苦著,，同時(shí)也快樂著，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。我對(duì)孩子們的愛，無處不在,，不管是課堂,、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外,，可以說是毫不吝嗇,。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā),、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王,，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我。

實(shí)踐證明：“只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡”,。反之，一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。所以,，我們必須愛學(xué)生,。怎樣愛學(xué)生呢?首先明白愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽孩子們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，我必須把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點(diǎn),，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話,，運(yùn)用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。

上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收,，一年級(jí)新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，重新分班,。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開一二班,，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片,，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué),，他根本就沒有被分走,，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去,，我不去”。還有謝雨荷同學(xué),，分到新班后,，一星期不進(jìn)教室，她對(duì)媽媽說：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”,。這些說明了什么，不言而喻,，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們,。

三,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。

我認(rèn)為：“一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂”,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。每當(dāng)我班參加活動(dòng)得獎(jiǎng)后,，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽(yù),，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動(dòng)的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們?cè)谝淮未位顒?dòng)中不斷進(jìn)步,，不斷懂事并健康快樂的成長(zhǎng),。于是，“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。這句話在這里就顯得更有說服力。

總之,，什么事情只要用了心就沒有做不好的,，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事,，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意。所以,，幸?？鞓罚以诼飞?，我們大家都在路上,。

謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。那么，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生,，對(duì)他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

二,、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達(dá),、行的引導(dǎo),，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評(píng)，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤。比如,，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊(duì))會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五,、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng),。因此,，開動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：下午好!

本人，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，可以說是年年擔(dān)任班主任,。而這個(gè)學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的班主任,。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下,，這群好動(dòng)的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，軍訓(xùn)會(huì)操中還獲得了第二名,，班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個(gè)星期，3班由于一些原因,，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個(gè)小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點(diǎn)委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個(gè)班級(jí),。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會(huì)：

首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見,，就先怕了我三分,。當(dāng)然，讓學(xué)生心中只有一個(gè)怕字也不能帶好班級(jí),。還應(yīng)該恩威并濟(jì),，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對(duì)比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級(jí)的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī)，在班級(jí)宣讀并讓全班學(xué)生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要違反班規(guī)。

學(xué)生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個(gè)班干部來督促,。于是我為8個(gè)小組分別設(shè)立了3位小組長(zhǎng)，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象,。每天由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號(hào),，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報(bào)復(fù),。

每天放學(xué)小組長(zhǎng)把登記結(jié)果交給值周班長(zhǎng),，到周一再由值周班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)在班會(huì)課上公布。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人,，樹立威信，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外。

具體每次落實(shí)到位后,，久而久之,，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通,，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會(huì)道”。有時(shí)還要來點(diǎn)小幽默,。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說,，還要跟家長(zhǎng)說，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要,。

一般情況下，我新接手一個(gè)班級(jí),，先要給學(xué)生們上一堂班會(huì)課,，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校,，班級(jí)好好做人。同時(shí)說出我對(duì)他們的期望及班級(jí)的規(guī)劃,，樹立他們的信心,。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員,，電話,，家長(zhǎng)職業(yè)等，有利我們馬上把握每個(gè)學(xué)生情況,。我還把自己的電話,，qq等公布在黑板上，及時(shí)與一些學(xué)生及家長(zhǎng)溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時(shí)間,。

經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生面對(duì)面談心,，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作,，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。

不到萬不得已,，我不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,，一般都用電話溝通，一來,，保留家長(zhǎng)的面子,，二來，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長(zhǎng)沒到校,，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱，怕家長(zhǎng)被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重,。一旦經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)無所謂了,，他必然知道,，不過如此處理而已。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué),。而是讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動(dòng)改造”，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個(gè)時(shí)候千萬不能讓家長(zhǎng)認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會(huì)告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時(shí)帶他回來上課,。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)通常會(huì)握著我的手，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個(gè)星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變,，期中考試中個(gè)別科目還取得了好的成績(jī)。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方,，比如有時(shí)處理學(xué)生過于急躁,，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會(huì)了,。我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得。

好了,，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

各位老師：

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,，與大家分享，不足之處,，還望多多指教,。

一、培養(yǎng)榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力

在所有的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要,。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想，勁往一處使,，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成績(jī)也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng),、學(xué)校、班級(jí)蒙羞,?！薄ⅰ吧肓昙?jí),，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”。

二,、尊重學(xué)生 以誠(chéng)相待

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績(jī)?cè)絹碓讲槐M人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁,。蘇世杰同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他關(guān)心班集體,、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時(shí),。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng),、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

三,、拉近距離，做知心朋友,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩,，一起交談。在不知不覺中了解情況,。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況,，家長(zhǎng)態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過生日的同學(xué)，共同買了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕,，一起聊天，一起照相,。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了,。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的,。所以，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開讓他們玩,。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表,，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我,。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說我們班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不正常,，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

四、巧用qq群,，動(dòng)態(tài)管理

我們班的張浩峰為班級(jí)建立了qq群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向,。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉,，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離。那次周末,，我在聽千百度這首歌,，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了,。

五,、家校聯(lián)系，溝通交流,。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,，如:怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣,。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我的發(fā)言概括為"合作,，欣賞，溝通,，引導(dǎo)",。

1、合作

一個(gè)班級(jí)的管理,，靠的是班主任和科任老師齊抓共管,，需要班干部的積極配合,，這就是我說的"合作"。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任,，課堂紀(jì)律,，自習(xí)紀(jì)律，作業(yè)等等這些管理中的主要問題,，老師都能各負(fù)其責(zé),，解決了我管理中的一大部分問題，我只需做一些班主任的常規(guī)管理,。從開學(xué)到現(xiàn)在,，沒有哪一科老師把他課堂上，自習(xí)上或作業(yè)中的問題交給班主任來處理,。所以我是幸運(yùn)的,，我也很感謝這些老師。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，都能恪盡職守,，是我得力的助手，堪稱左膀右臂,，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài),，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況,。

2,、欣賞

我所說的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表揚(yáng),。人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，由衷的去贊賞學(xué)生,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

3,、溝通

我所說的溝通指做好思想工作,，要疏不要堵,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，調(diào)查清楚再做處理,。不夸大,，不遷就，就事論事,。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來,，我找來學(xué)生調(diào)查，學(xué)生都說不會(huì)做題,，沒有化學(xué)自習(xí),，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后,，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整,，收效較好,。

4,、引導(dǎo)

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí)，老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無濟(jì)于事的,，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),，怎樣去生活,。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì),。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。 以上是個(gè)人點(diǎn)滴見解,，談不上經(jīng)驗(yàn),，這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng)，望大家批評(píng)指正,。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!謝謝大家。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

能夠和大家一起探討,、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，在座的老師都非常豐富,，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下,。

班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師,。有方方面面的人際關(guān)系,，要 想把班級(jí)工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人方面而言，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級(jí),，需要做好 這樣幾點(diǎn)：

一、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位 學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特 別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講，下課 不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,，給學(xué)生這樣一個(gè)定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè),。

二、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,?！睈?，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心,，還要有愛,。

所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每 一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今 想起仍頗為感動(dòng),。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。” 美好的人生是為愛所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識(shí)字，沒法給他讀題,，所以就不會(huì)寫作業(yè),。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋德銘同學(xué),，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳,，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服 管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)他,，而是給他找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了， 不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他,，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛的缺失,，滿足一部分他對(duì)愛的渴望,。利用一次 同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是 人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從 而達(dá)到教育的真正目的,。

三、耐心,、恒心。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長(zhǎng)過程,，能力,、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決 定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。比如,，一年級(jí)新生入學(xué),，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師的講話,，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題，而且是一個(gè)接著一個(gè),，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè)，那個(gè)又開始說話,，弄的老師心 力交瘁，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識(shí)，到像是一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺。這樣的場(chǎng)景在一年級(jí)新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮,，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí),。教 會(huì)他們安靜,、有秩序的做事,。

林書帆，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)交流,，要求家長(zhǎng)配合老師教育她,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

四,、平常心

我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨,， 也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家傾聽!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，班級(jí)工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)生的前途和學(xué)校工作的成績(jī),。班主任是班級(jí)的主任老師,，是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,。是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源,，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師的作用。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育,、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量,。是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)教育力量的橋梁,。班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,。班主任工作為學(xué)生健康,、全面、和諧發(fā)展提供了條件,。

可以毫不夸張地說,，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。一個(gè)好的班主任能成就一班學(xué)生,，一個(gè)不合格的班主任可以毀掉一個(gè)班級(jí)甚至一所學(xué)校,。班主任的工作責(zé)任心、工作方法,、工作績(jī)效直接決定著班級(jí)工作的成績(jī),，決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以,，學(xué)校在任命班主任時(shí)都是慎之又慎，全面考核,，才委以重任的,。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，但與孩子們打交道,，與孩子們交流溝通又其樂無窮,。毛主席說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮,，與人斗其樂無窮,。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情,。當(dāng)孩子們滿懷尊敬的向你問好、真誠(chéng)感激的向你致謝時(shí),，當(dāng)家長(zhǎng)誠(chéng)懇的給你囑托,、激動(dòng)的對(duì)你肯定時(shí)，你會(huì)有愉悅的成就感和無比的自信和榮耀,。

結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一、樹立威信,，才能讓學(xué)生言聽計(jì)從,。班主任只有用自己淵博的學(xué)識(shí)、敬業(yè)的精神,、正確的方法,、無私的愛心征服學(xué)生，才能在學(xué)生心中樹立威信,，才能保證學(xué)生佩服,、服從班主任的教育，讓學(xué)生言聽計(jì)從,，保證教育的有效性或高效性,。

二、熟悉學(xué)生,，才能教育有效,。教育家孔子告訴我們因材施教。事實(shí)證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病,，只有正確的診斷,，才能開出有效的方子，否則可能治療無效,，或者起反作用,，直至死亡。作為一名班主任老師必須在最短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的家庭,、性格,、學(xué)情、愛好,、缺陷,，熟悉孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子,。這樣,，我們才能準(zhǔn)確的把握教育孩子的方向，不至于錯(cuò)失教育良機(jī)，甚至制造麻煩,。

三,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能讓學(xué)生認(rèn)可,。我們面對(duì)的教育對(duì)象是心智不完善的孩子,，是身心尚未成熟的孩子，是有思想有自尊的人,。所以,，我們必須尊重孩子的人格。即便孩子違反紀(jì)律也要認(rèn)識(shí)到,，他們是孩子,，需要我們的教育和指導(dǎo)，不是我們的敵人仇人,。要知道教師把學(xué)生看多重,，教師在學(xué)生心中的分量就有多重。只有我們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，讓他們深刻體會(huì)到老師的愛,，班主任才能有人格的魅力，才能有無限的凝聚力,，學(xué)生才能認(rèn)可你,，才能團(tuán)結(jié)到班主任周圍，才能接受你的教育,。

四,、嚴(yán)格要求，才能讓班級(jí)工作順利進(jìn)行,。在平時(shí)的點(diǎn)滴工作中,，班主任老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做好每項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，班級(jí)工作要做到詳細(xì)要求,、過程管理、檢查落實(shí),、及時(shí)評(píng)價(jià),。切不可草率安排、不了了之,。讓學(xué)生感覺到班級(jí)工作可做可不做,，或者可以敷衍了事。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí),，班主任老師要時(shí)刻關(guān)注，提高標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生感覺到自己做著很重要很必要的事情,，不能掉以輕心,。這樣才能提高質(zhì)量，提高成績(jī),。

五,、關(guān)注全體，才能教育公平,。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生是班級(jí)的一份子,，但他是一個(gè)家庭的全部。孩子的前途命運(yùn),，家庭的殷切希望,，家長(zhǎng)的全部心血都交給了我們，我們必須關(guān)注全體,，不能因?yàn)槟承┧^的原因放棄教育,，或者打擊報(bào)復(fù)、諷刺挖苦,。如果我們違背教育道德,，就會(huì)失去人心，就會(huì)教育無效,。試著以心換心,，如果學(xué)生是自己的孩子，我們是否愿意把他們放棄不管?把學(xué)生看做別人的孩子是人,，把學(xué)生看做自己的孩子是神,，我們做著圣神光榮的事業(yè)，我們應(yīng)該是神,。

六,、交流溝通，才能掌握信息拉近距離,。班主任要做老師,，更要做學(xué)生的知心朋友。我們雖然工作繁忙,，但一定要在百忙之中抽出那怕一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流談心。要知道在與學(xué)生交談時(shí),，我們可以了解很多你觀察不到的信息,，保證不失良好的教育機(jī)會(huì)。我們一句關(guān)心的問候可以拉近教師與學(xué)生的距離,。一個(gè)關(guān)心的眼神一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以消融孩子心中的冰雪,，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的一生。

七,、工作要細(xì),，才能提高管理效率。細(xì)節(jié)決定成敗,。班主任要有敏銳的洞察力,，要善于察言觀色，要能從看是正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正常情況,。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。要讓學(xué)生認(rèn)為班主任“火眼金睛”,，班主任管理無處不在,。

八、講究方法,，才能不失管理作用,。班主任在管理學(xué)生時(shí)，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，有時(shí)需要春風(fēng)化雨,，有時(shí)需要批評(píng)懲戒，有時(shí)需要正面教育,，有時(shí)需要旁敲側(cè)擊,，有時(shí)需要直接面對(duì)，有時(shí)需要教師幫助,?？傊饲?，不能一概而論,，不能方法簡(jiǎn)單行為粗暴。具體如何去做,，就靠班主任的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力及解決問題的能力了,，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作。

九,、家校聯(lián)系,，才能保證完全教育。學(xué)校教育只是教育的一部分,。對(duì)學(xué)生的教育要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合,，才能教育完整高效,。我們的班主任老師千萬不能把家長(zhǎng)會(huì)看做累贅，敷衍塞責(zé),。要把家長(zhǎng)會(huì)看做學(xué)生教育的大好平臺(tái),，完善教育管理。但不能大事小事都通知家長(zhǎng),，讓人感覺到班主任教育無力。要考慮家長(zhǎng)的諸多不便,，要有為學(xué)生服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,。不敢認(rèn)為家長(zhǎng)隨叫隨到是理所當(dāng)然。

十,、建設(shè)班委,，才能加大管理力度。眾人拾柴火焰高,，團(tuán)結(jié)起來力量大,。班主任的精力和渠道畢竟有限。不可能事事時(shí)時(shí)到位,。班委會(huì)是班主任的協(xié)助團(tuán)隊(duì),，班主任老師要慎重組織班委會(huì),，指導(dǎo)班委會(huì)工作，加強(qiáng)管理力度,，擴(kuò)大管理范圍。一支精干的班委會(huì)隊(duì)伍是班級(jí)管理的主要依靠力量,。

十一,、重實(shí)效性，才能保證問題的解決不留后患,。無論班級(jí)出現(xiàn)什么問題，班主任老師必須放下一切工作,，首先解決問題,，不要讓問題蔓延,，不要給學(xué)生留下心里不安定的空間,。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學(xué)生的善后工作，不要早早說“了”,。否則,，后患無窮,，防不勝防,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡,、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識(shí)，給你快樂,，給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信。比如說,，每一次我接的班開始成績(jī)很一般,，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化,。

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平,、民主,。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自己這樣說,，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練，富有詩意,。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好,、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得,。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽、“三跳”,、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之,，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛班級(jí),。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家,。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的，即學(xué)校,、社會(huì),、家庭，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任,，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí),，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長(zhǎng),。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

回想起來我多少也做了一些工作,，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場(chǎng)。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,，學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個(gè)血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長(zhǎng)非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生,，非常好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽,、不看也不寫。我問他為什么,，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買，還讀什么書,。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,，下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著,，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了,。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重,、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生,。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差，一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異,，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀。一天看他實(shí)在太臟,，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春,、戴鈞海、-----,?？诒懿诲e(cuò)。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會(huì),，今天說出來和大家一起分享，說得不好,，請(qǐng)各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺,。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對(duì)班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了,。

我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用,。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績(jī)不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個(gè)班集體,，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績(jī),，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作,，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng),。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語,，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教好一門學(xué)科,，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng),，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”,。

二、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂,。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來,，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板,、講臺(tái),、瓷磚、門窗,、圖書柜,、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說到紀(jì)律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng),，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”,。

三,、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長(zhǎng),，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政。

2,、重視開始,，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實(shí)了;否則,，他會(huì)越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到、做好這三點(diǎn),，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

同志們：

今天,，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要,，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,，更好地促進(jìn)我校班主任工作。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年,，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn),。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位,，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì),，逐步提高自己的班級(jí)管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷?！傊?，班主任工作艱巨而辛苦,，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神,，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。

下面,，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1,、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感,。

班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者,，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者,，又是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁和紐帶,。班集體是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任,。班主任工作只要搞好了,，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成,，團(tuán)員教育,，文化課成績(jī)，各類文體活動(dòng),，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展,。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者,。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績(jī)會(huì)此消彼長(zhǎng)存在差異,，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿,。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,，及時(shí)糾偏改進(jìn),。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾,，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的問題都要及時(shí)商議解決,。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講,，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng),、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬,，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià),。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件,、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn),、年齡等等),，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué),，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué),，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī),，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué),，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問題,、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志,，班主任工作研究資料等,，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。

從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新,，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流。

3,、持之以恒,，以一鑒之，面向全體,，使班主任工作保持至始至終,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶,，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決,。

所以，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),，出現(xiàn)熱冷病,，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳,、紀(jì)律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育。

4,、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,，我們熱愛學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們,，進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為,。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,，以純真的道德情感去看學(xué)生,，要正直,、公正、坦蕩,、無私,。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸,。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心,、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,，我們就應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待他?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,，如挖苦諷刺，罰站罰凍,，拳打腳踢等,。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階,，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)：

1.要具有“五種意識(shí)”(政治意識(shí),，思想境界較高，是否積極申請(qǐng)入黨等;團(tuán)結(jié)意識(shí),，互相探討交流,，促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高;服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作,，按時(shí)完成學(xué)校安排工作,，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識(shí)，要干就干最好,，不混日子;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng),，敢比,，敢為人先)

2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通,，多交流;2.與本班老師的關(guān)系,，和諧關(guān)系，互相關(guān)照,，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系,，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師信其道;4.與社會(huì)關(guān)系,，與家長(zhǎng)多溝通等)

3.三種精神：敬業(yè)精神,，博學(xué)、有心人,、雜家;奉獻(xiàn)精神,，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);

4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”,。

5.一個(gè)口號(hào)：“我們參與,，我們輝煌”。(參與了總會(huì)有機(jī)會(huì),，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì),。)

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作,，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升,。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成，生活幸福!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家下午好!

九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。面對(duì)新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅，因?yàn)樵谶^去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績(jī),。我們心中也充滿期盼，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上,，又一個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻開始了!相信在暑期會(huì)這樣一個(gè)美好的開始之際,，我校的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣,，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂,。

作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑。現(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享,。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮?

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué)新老師,、新班級(jí)、新環(huán)境,，所以要針對(duì)班級(jí)的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個(gè)方面著手：

首先,，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。

每年新學(xué)期開始的第一個(gè)月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會(huì)，我總是先做好三件事,。第一,，和學(xué)生見好第一面。首先,，我開誠(chéng)布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,，讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來進(jìn)行自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格,、個(gè)人特長(zhǎng),，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個(gè)人交往和興趣愛好等情況,，這樣，在較短的時(shí)間里我就對(duì)學(xué)生我就對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的,、全面的了解，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友,。二,、留心觀察學(xué)生,，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流,，剛開學(xué)的這段時(shí)間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評(píng)價(jià)他們,，從而讓他們?cè)谝婚_學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì),。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。

可以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,，每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營(yíng)養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長(zhǎng),，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,，名額

不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的積極性。 去年開學(xué)初,，我針對(duì)班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，在每天的施政口號(hào)發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長(zhǎng)生涯，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開班級(jí)的值日記錄,，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的,，因?yàn)椋麄冎?，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會(huì)。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評(píng)指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

班主任工作千頭萬緒,，是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動(dòng),。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多?！痹谖业陌嘀魅喂ぷ魃闹?，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲,。我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,，沒有遺憾的，最充實(shí)的,、完美的老師,，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

今天,，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識(shí)和做法向大家匯報(bào)，以期和各位同仁共同商榷,。

一,、愛學(xué)生，交知心

愛是人類最美的語言,，愛是教育的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠(chéng),。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn),。在工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。既為學(xué)生取得好成績(jī)而感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。

二、律自己,，樹榜樣

老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則，為人師表,，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！痹趯W(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展教育的活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中，真正做到為人師表,。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我首先做到認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán)、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等,，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界,，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，往往會(huì)起到意想不到的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。

三,、培班干,，促班風(fēng)

良好的班風(fēng)、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),，而良好的班風(fēng)班貌的形成,，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”,、“勤查”,、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識(shí)的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f,，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，為他們?cè)诔踔?、高中、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī),，反而能促進(jìn)其成績(jī)的提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法,，然后放權(quán),，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管,、敢管，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),，也有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體,。

四、視差異,，不放棄

“金無足赤,，人無完人?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，使學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對(duì)于“問題學(xué)生”，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以理,，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個(gè)故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天,，一位父親需要一些柴火,，他找到一棵枯枝敗葉的死樹，然后把它鋸倒了,。到了春天,，令他驚愕的是，樹干周圍滿是綻放的新芽,。對(duì)此,，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力,?！庇谑牵@位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹,，不要在情況不明時(shí)作出消極的結(jié)論,。”想想我們的學(xué)生,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題,，但我們不能抱怨學(xué)生的無知和犯錯(cuò)，孩子正因?yàn)樾枰逃潘偷綄W(xué)校里來的,，犯錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)的一種方式,。老師看到的問題是孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題之一，或者是孩子成長(zhǎng)過程某個(gè)階段出現(xiàn)的問題,。如果因此放棄，甚至是簡(jiǎn)單地否定一個(gè)學(xué)生,，就會(huì)像在冬天里砍倒一棵樹,，他會(huì)因此再也沒有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)了!

我們班的 同學(xué)，虎頭虎腦,。老師,、家長(zhǎng)都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”。低年級(jí)時(shí)成績(jī)就很差,語數(shù)經(jīng)?？疾患案?剛到六年級(jí)時(shí),，考試成績(jī)總在30分左右。對(duì)于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律,，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳,、搖頭晃腦，有時(shí)甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周圍的同學(xué)，影響別人上課;注意力不集中,，東張西望;課余時(shí)間愛搞“惡作劇”,，欺負(fù)其他同學(xué);書寫很不認(rèn)真，作業(yè)很臟;他母親說在家里也是很調(diào)皮,，很霸道……對(duì)這位學(xué)生我真是用盡了心思,，想盡了各種辦法。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望,，但我始終都沒有輕易放棄對(duì)他的教育?，F(xiàn)在，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,，經(jīng)常考60多分,，去年期末考試還考了78分,。總結(jié)以前我對(duì)他的教育過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺得對(duì)這樣的學(xué)生,，老師首先需要傾注愛心、關(guān)心和耐心,。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離,。要耐心糾正學(xué)生的不良行為,，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心,、時(shí)時(shí)指點(diǎn),。其次，讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作,、觀察思考,、語言表達(dá)的活動(dòng)。如在課堂上多提問,、多指導(dǎo),、多板演等等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識(shí)水平,。第三,，要幫助學(xué)生樹立自信心，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn),，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定,，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭,。第四，老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，耐心說服家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生的思想工作，讓家長(zhǎng)多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。當(dāng)然,，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦的工作，對(duì)待他們,，不能指望通過一兩次談話,，采取幾項(xiàng)措施，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,。因此,，教師要有特別的愛心、耐心,、信心和恒心,，作堅(jiān)持不懈的努力，從而矯正學(xué)生的行為偏差,。

五,、撫心靈，促成長(zhǎng)

人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善,，而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰(zhàn),。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，青少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境日趨復(fù)雜,，身心健康所受到的負(fù)面影響日益增大,，使心理問題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐漸下降,。所以班主任除了要承擔(dān)起管理者,、朋友的角色外，還應(yīng)承擔(dān)起“心理醫(yī)生”的角色,，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者,。我們班上的何錦同學(xué)原來是一位心理抑郁、自卑的學(xué)生,。因?yàn)樗幸粋€(gè)不同尋常的家庭——父母離異，母親改嫁,，父親長(zhǎng)年在外,，很少回家，拋下她不管,，她只好跟著年邁的奶奶一起生活,。新學(xué)期開始,，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學(xué)交往，臉上時(shí)常流露出無奈悲傷的表情,。于是我就單獨(dú)跟她談話,，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚。我很同情她的遭遇,，經(jīng)常找她談心,，開導(dǎo)她要勇于面對(duì)生活中的挫折，告訴她老師和同學(xué)們會(huì)一起幫助她,。并找來她的外公一起來做她的思想工作,，讓班上的同學(xué)多陪她玩。只有甘露才能滋潤(rùn)幼小的禾苗,，在多種渠道的幫助和教育下,，在眾多的愛的呵護(hù)下，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，平時(shí)也時(shí)常能看到她快樂的身影,。看到自己的努力有了回報(bào),，作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢?

六,、勤反思，促發(fā)展

班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，需要有廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。班主任必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí),，堅(jiān)持學(xué)中干,、干中學(xué)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,，以跟上日新月異的新時(shí)代,，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況，應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新局面,。伯納斯曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。所以我們不僅要有扎實(shí)的教育理論功底，還要靈活運(yùn)用,，并注重知識(shí)的日積月累,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中反思,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平,。這幾年來，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加過市里的班主任培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，把每次學(xué)到的教育理論知識(shí)和好的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，靈活地運(yùn)用到工作中。在平時(shí)的工作中,，我也會(huì)經(jīng)常隨手記下自己在班級(jí)管理工作中的成敗點(diǎn)滴,，積累寶貴的第一手資料，分析所發(fā)生的班級(jí)管理活動(dòng),，從而不斷改善班級(jí)管理行為,，指導(dǎo)未來的班級(jí)管理工作。

做班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。我失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲覑壑宜鶑氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大的努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國(guó)肥沃的土地上!