無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇一

一位老師在教《坐井觀天》的時(shí)候,，那是一節(jié)公開課,，講完課老師就讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，以“青蛙跳出井口了”進(jìn)行說話和寫話訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,。那天他又一次讓同學(xué)們想象青蛙要是跳出井口了,，將會怎么樣呢?很多學(xué)生都按照老師的思路說了青蛙跳出井口以后大開眼界，看到了很多美的風(fēng)景,，可是有個(gè)學(xué)生說：“青蛙從井里跳出來,，它到外面看了看，覺得還是井里好,，它又跳回了井里,。”同學(xué)們聽了哄堂大笑,，老師們也笑了,。那位老師打斷了他的話，問大家“是井里好,，還是井外好?”于是老師示意學(xué)生坐下,，隨口還說了一句：“我看你是一只青蛙，坐井觀天,?！憋@然這位學(xué)生的回答沒有按照老師的思路說的，或者沒有按照某個(gè)參考答案說的,，所以沒有得到老師的認(rèn)可,，老師也沒有讓他說下去。后來,，老師布置作業(yè)把自己的所想寫下來,。結(jié)果老師看到那個(gè)學(xué)生是這樣寫著的：“青蛙跳出井口，它來到一條小河邊,，它累了想喝一口水，突然,，它聽到一聲大吼：”不要喝,，水里有毒!果然，水上飄著不少死魚,。它抬頭一看,，原來不遠(yuǎn)處有只老青蛙在對它說話。它剛要說聲謝謝,，就聽到一聲慘叫,，一柄鋼叉正刺穿那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎,。青蛙看呆了,，這外面地世界太可怕了，它急忙往回趕,，又跳到井里,，還是井里好,，井里安全?！?/p>

可以想象,，那位老師看到那位學(xué)生的話是多么的震驚呀!孩子的心靈就像井外多彩的世界，而那位老師差點(diǎn)就抹煞了學(xué)生多彩的思維,，最后老師在學(xué)生的作業(yè)的空格處工工整整地寫下一句話：”對不起,，老師是一只青蛙?！?/p>

看了這個(gè)案例,，我同樣也收到震動(dòng)的，說實(shí)在的,，我也犯過這樣的錯(cuò)誤,，在講課的時(shí)候，也常常希望學(xué)生按照自己的思維回答問題,，或者是希望學(xué)生按照自己設(shè)定的答案回答問題,，如果有學(xué)生不是按照這個(gè)思路或答案回答問題，就不給予理睬的,，或制止,，扼殺了學(xué)生的個(gè)性。老師應(yīng)該有博大的胸懷,，有靈活處理問題的能力,，應(yīng)該允許學(xué)生有不同的答案，尊重學(xué)生的個(gè)性,。特別是在公開課上,，由于心情緊張，要在既定的時(shí)間內(nèi)完成既定的教學(xué)任務(wù),，往往在這個(gè)時(shí)候老師只顧順著自己的思路講課,，忘記閱讀自己的學(xué)生，也忘記給學(xué)生充分發(fā)揮自己觀點(diǎn)的時(shí)間,。

給我留下深刻教訓(xùn)的是我在教學(xué)生用”一……就……“造句的時(shí)候,，很多學(xué)生就是按照老師的思維造了很多優(yōu)美的句子。比如：春天一到,，到處就開滿鮮花,，真美呀!有學(xué)生說：一到海南島我就被那里的風(fēng)景深深吸引住了。等等,?？墒且粋€(gè)學(xué)生突然冒了一句：我一結(jié)婚就可以做愛。可以想象我當(dāng)時(shí)是多么的生氣!一個(gè)的學(xué)生居然說出這樣的句子,。老師一生氣就會給自己造成了一些麻煩,，也很失態(tài)的，當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)了一頓脾氣,。一個(gè)學(xué)生能讓我大發(fā)雷霆,，可見我的個(gè)人修養(yǎng)還沒有到一定的境界。其實(shí)仔細(xì)想想,，這個(gè)句子完全正確,，不管是句式還是內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)候,，老師需要的是對學(xué)生的進(jìn)一步引導(dǎo),，需要的是老師的寬容，理解,，機(jī)智和勇氣,，而不是發(fā)脾氣。現(xiàn)在學(xué)生的接觸面廣,，知道很多課本外的知識,，或?qū)Φ幕蝈e(cuò)的，需要我們老師對他們做正確的引導(dǎo),，而不是壓制和扼殺,。

金無足金，人無完人,，老師也不是圣人,。人需要的是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，不斷地在教訓(xùn)中成長,。我希望自己通過讀書，通過學(xué)習(xí),，能減少失誤,，能在教學(xué)中不斷進(jìn)步，能不辜負(fù)學(xué)校,，家長的期望，做一位好教師,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇二

最近我讀了一本《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》在這100個(gè)教育例子中,，可以說處處讓我感動(dòng)，處處令我深思令我記憶最為深刻的是這樣一則故事：

奇怪!往常預(yù)備鈴一響,，教室里應(yīng)該沒聲了,，今天確定傳來了動(dòng)聽的聲音，像是有人在上課了,。我好奇的從后門往里看,。呦,，還真行!一位”小老師“——音樂課代表正站在講臺上一本正經(jīng)的給大家上課呢，下面的學(xué)生合作的是那么的認(rèn)真,。真不想打擾他們,，于是我輕輕推開后門，給小老師使了個(gè)眼色,，然后靜靜的坐在后面當(dāng)起了小學(xué)生,。

我想這是一節(jié)音樂課，那么在數(shù)學(xué)的課堂上重點(diǎn)也是讓學(xué)生動(dòng)起來,，思考起來,，活躍起來。讓學(xué)生思考一個(gè)問題,，我們要鍛煉的是學(xué)生的思維能力,，強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)過程，而不是每個(gè)問題都要讓他們得出所謂的”標(biāo)準(zhǔn)答案“,，我們要尊重學(xué)生,，尊重他們的勞動(dòng)成果。他們才會積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來,，如果一味的用標(biāo)準(zhǔn)答案來灌輸給學(xué)生,，強(qiáng)加給學(xué)生，那么我們的課堂依舊是教師獨(dú)霸的課堂,。

我在講統(tǒng)計(jì)中的簡單的數(shù)據(jù)分析時(shí),，當(dāng)起始格和其它格表示的一個(gè)單位數(shù)量不一樣時(shí)的統(tǒng)計(jì)圖。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問題的,。我先出示了一個(gè)孩子的身高是 137厘米,，然后我讓學(xué)生們來決定一個(gè)單位表示多少厘米，有的孩子說5厘米來表示,，有的孩子說用10厘米表示,，又有孩子說用15厘米表示。我緊接著就問：”你為什么選擇用15厘米?“孩子回答說：：”因?yàn)樗纳砀弑容^高,，如果說一個(gè)單位代表的數(shù)很少的話需要畫很多格,。“孩子們最終都認(rèn)可了他的答案,。然后我就和孩子們一起在黑板上畫,，一直畫到黑板上面去了。這時(shí)我就上了凳子,，我跟孩子們說：”如果說凳子不夠的話你們就給我拿梯子吧!“孩子們都笑了,。當(dāng)笑聲過后，一個(gè)孩子大聲說：”老師你不用拿梯子了我有好辦法?！啊笔裁春棉k法“我問,。”那我們就把一個(gè)單位定為50厘米怎么樣?“我問同學(xué)們：”你們同意嗎?“又一次得到了大家的認(rèn)可,。我又把一個(gè)單位改成50厘米繼續(xù)完成統(tǒng)計(jì)圖,。然后我又把其他幾個(gè)孩子的身高用條形都畫了出來。我問：”孩子們你們看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖好嗎?“孩子們異口同聲地說：”不好,，不能很好地看不出來誰高誰矮了,。“我問：”那怎么辦?“有一個(gè)孩子說道：”那我們就讓第一個(gè)單位和其他的不一樣就可以了,?！拔铱隙怂南敕ǎ嬖V大家此處可以用折線表示,。我們就在互相糾正中突破了這一難點(diǎn),。

因此在課堂教學(xué)中，我們都必須把更多的時(shí)間交給學(xué)生,，要信任學(xué)生,，要引導(dǎo)好學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、積極探索,、敢于質(zhì)疑、善于歸納,、樂于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我在講平均數(shù)時(shí)，我給大家出了這樣一道題,，一個(gè)大坑的平均水深是120厘米,，它對于咱們有危險(xiǎn)嗎?我首先問了宋浩偉：”你的身高是多少厘米?“”我的身高是146厘米“，他回答道,。我問孩子們：”宋浩偉去大坑游泳的話有危險(xiǎn)嗎?“有一部分孩子不假思索地回答道：”沒有危險(xiǎn),。“我問他們：”為什么沒有危險(xiǎn)?“孩子們說：”宋浩偉的身高是146厘米比120厘米高,，所以沒有危險(xiǎn),。“我又問道：”有不同想法嗎?“有的孩子說：”有危險(xiǎn),，因?yàn)樗魏苽サ纳砀呤?46厘米,，120厘米是一個(gè)平均數(shù)，有的地方可能會比146還深,。“這時(shí)孩子們恍然大悟。在討論,、分析中我們又一次加深了對平均數(shù)的理解,。培養(yǎng)學(xué)生在積極主動(dòng)和相互協(xié)作中獲取知識的能力，真正提高課堂教學(xué)效率,。

總之,，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做到師生換位,，師生共同感受其中的奇妙。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇三

年歲逐增,，看書似乎越來越挑剔,，我不喜歡長的，似乎太于浮燥,，沒有那份徜徉于文字的定力;不喜歡高高在上的,，那離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，讓我沒有著陸感,，工作之余總喜歡翻看一下《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》,。這里沒有學(xué)者式的長篇大論，也沒有拗口的專業(yè)術(shù)語的書,，一個(gè)個(gè)簡短的經(jīng)典案例,，一份份一語中白的分析，入情入理,，很有說服力和分析性,。雖然已翻看過好多遍了，但每當(dāng)我再次讀起里面的每一個(gè)故事的時(shí)候,，就象是身邊每個(gè)小細(xì)節(jié)的再一次重現(xiàn),，令人回味無窮。

書中一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引著我,，每一個(gè)個(gè)案例都深深打動(dòng)著我,，引導(dǎo)著我不斷的反思，讀它能給我許多教育的靈感和啟示,。

現(xiàn)在講究提升一線教師的品質(zhì),，提倡研究性教師的養(yǎng)成，這對于我們一線教師要求明顯拔高,，都知道自己平時(shí)日常工作繁瑣,，尤其是我們小學(xué)教師，小到處理學(xué)生一場口角,，大一個(gè)有影響力的中隊(duì)活動(dòng),，都需要我們親力親為,，窮其腦力，怎奈有時(shí)間投入那高大上的學(xué)術(shù)性研究,，這本書給了我們下里巴人式的熏陶,。100個(gè)經(jīng)典的教育案例短小精悍，畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評,，深刻透徹,。通過閱讀一個(gè)個(gè)精彩的案例， 讓我領(lǐng)悟到了多樣的教學(xué)現(xiàn)象,， 而書中的評析提升了我的教育理念,，也使我產(chǎn)生了思考。

除了理念上的更新,，從書中我還得益于事例中一些老師的先進(jìn)做法,。一些事例告訴我們要善于放手讓學(xué)生自己多做事情，讓他在做事中明白責(zé)任;有此則讓我們要時(shí)刻知道,，只有我們懂得欣賞學(xué)生,，才能讓他在信心中健康成長;還有一些告訴我們要讓他們適當(dāng)經(jīng)歷失敗,，讓他們在失敗中增強(qiáng)對失敗的承受力,。這期中讓我時(shí)刻緊記的是,，作為一教師，我們不僅要了解每一位學(xué)生,、相信每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生、關(guān)心每一位學(xué)生,，保護(hù)每一位學(xué)生,。“愛”是我們教師意義的全部,。

翻閱這本書,，我看到的不是黑白枯燥的文字，而是從字里行間閃露著的寶藏：它們是公正平等,、和藹可親,、良師益友、愛心寬容,、欣賞鼓勵(lì)、熱情開放,、教法靈活,、樂觀微笑,。它像一位師者,，教育我們?nèi)绾污`行自己的理想,，教會我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生心目中最受歡迎的人，告誡我們職責(zé)與榮耀,。

《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》就是一本很好的書,，讀著它，給你啟迪,，品著它，讓你明了,，把它作為一本枕藏書很有必要,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感

搬家了，整理書櫥時(shí)無意中翻出一本書,，《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》,，這是許久以前購買的，記得是在參加某個(gè)比賽前為了增加知識儲備特意坐班車跑到濟(jì)南去買的,，來回一整天,。當(dāng)時(shí)店主極力推薦這本書,，加上時(shí)間緊迫,，也就買了回來。但是細(xì)看之下,，感覺論點(diǎn)太多,，而且不怎么實(shí)用，于是也就壓在了箱子底,。這幾天賦閑在家閑來無事，想著以現(xiàn)在的心態(tài)和閱歷在來看這本老書,，會有怎樣的感受呢?

首先細(xì)看十個(gè)章節(jié)的題目，當(dāng)年覺得假大空,，現(xiàn)在卻截然不同,，感覺說的都很有道理，例如,，和孩子一起享受成長的快樂,、主體性弘揚(yáng)與獨(dú)特性彰顯的和諧等等。

讀完這100個(gè)教育案例中,，令我記憶最為深刻的是這樣一則故事,。在紐約州的一個(gè)黑人聚居的貧民窟——大沙頭,，那里不僅窮困落后,，而且聲名狼藉,，在這兒出生的孩子長大后很少有人能夠獲得體面的職業(yè)。

皮爾·保羅這時(shí)擔(dān)任諾必塔小學(xué)的董事兼校長,。走進(jìn)這所小學(xué),，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子無所事事，曠課,、斗毆,，甚至砸爛黑板成了家常便飯。當(dāng)羅杰·羅爾斯這個(gè)孩子從窗臺上跳下,，伸著小手走上講臺的時(shí)候,，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小手指就知道，將來你就是紐約州的州長,?！碑?dāng)時(shí)羅杰·羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L這么大,，只有他奶奶讓他振奮過一次,，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次校長竟說他可以成為紐約州的州長,，這大大出乎他的意料,，他記下了這句話，并且相信它,。從那天起,，紐約州的州長就成了飄揚(yáng)在羅杰·羅爾斯精神領(lǐng)域上的一面旗幟，他的衣服不再沾滿泥土,，說話也不再污言穢語,，走路也挺直了腰桿，他成了班長,。此后,，他一直以州長的身份要求自己，51歲那年,，他真的成了紐約州的州長,。在就職記者招待會上，他沒有提及個(gè)人的奮斗史,，他只提及了一位點(diǎn)燃過他信念的校長——皮爾·保羅,。

文中說道：“你的體內(nèi)有著偉大的力量，如果你能發(fā)現(xiàn)和利用這些力量,，你就會明白,，你所有的夢想和憧憬都會變成現(xiàn)實(shí)”每個(gè)孩子都一樣,，關(guān)鍵是我們有沒有一雙慧眼，能不能像校長一樣去點(diǎn)燃他的信念,。

有人說“教學(xué)和教育的全部技巧和藝術(shù)就在于,，要使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來，使他們享受到成功的樂趣”,。如果我們能把握學(xué)生的內(nèi)心世界,，找準(zhǔn)點(diǎn)燃信念的契機(jī)，即發(fā)出生命的力量,，讓那力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力,。相信，在那同一時(shí)刻,，做為老師的我們一定也能深深體會這無上的樂趣。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇四

本期以來,，我擔(dān)任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一學(xué)期緊張,、有序的教學(xué),，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié),。

一、本期開展的主要工作

1,、對九年級的學(xué)生而言,，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊,，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期,。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組成員深入課堂聽課,、評課，提出許多寶貴意見,，使教者教學(xué)水平有了較大提高,，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率,、及格率,，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，堅(jiān)持超前一周備寫教案,，做到備課充分、實(shí)用高效,。從課堂教學(xué)入手,，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,，單元過關(guān)檢測落得實(shí),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn),，嚴(yán)抓訓(xùn)練,，做到教師精講，學(xué)生多練,，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

4、本期以來,，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容,，同時(shí)對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題,。

二,、教學(xué)工作取得的成績

1,、注重常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效率。

本期以來,，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,，順利完成化學(xué)上冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步提高,，同時(shí),，認(rèn)真分析，尋找差距,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，對學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo),、多檢查,，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料,，對習(xí)題進(jìn)行精選,，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識備教材,，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了,。

3,、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識,，解決具體的實(shí)際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。在教學(xué)過程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧,。

4,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用,。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué),，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感,，也促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識與能力的提高,。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多,，從多種角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識，分析許多實(shí)際問題。

5,、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求,。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略,，重視學(xué)生的個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。采用模塊復(fù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

三,、教學(xué)中存在的問題

1,、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊,，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述,，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2,、教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難,，比如有探究實(shí)驗(yàn),，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活,，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難,，導(dǎo)致成績偏低,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，目的不明確,，認(rèn)為自己升學(xué)無望,，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，成績提高不大,，面對諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生,，批評教育,，耐心說服，加以引導(dǎo),，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識,。

4、對特殊的個(gè)體關(guān)心不夠,。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,，部分學(xué)生接受知識很快，一小部分學(xué)生接受知識較慢,。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),，沒有能給出更好的指導(dǎo),。

四、對今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義,，在壓力大,、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作,，把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1,、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案,，鉆研教材，研究教法,，突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，把握考點(diǎn),，抓好課堂教學(xué),，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題,。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生,、嚴(yán)抓訓(xùn)練,，對學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，把教材知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式,、啟發(fā)式,、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決問題的能力,，對有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

3,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，采取靈活多樣的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，力求課堂教學(xué)高效化,、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇五

時(shí)光如水,，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字;在連,、涂,、畫,、拼、擺等活動(dòng)中,，鞏固漢字,，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識字的信心。教學(xué)中,，我們從教材實(shí)際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計(jì)教法,，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法,。

2.利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識字,。

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上,。同樣，學(xué)生認(rèn)識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上,。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字,。

3.在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字,。

本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的,。針對識字量過大的問題,，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字,。

(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率,，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí),，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音),，還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來,，圈一圈，借助拼音讀一讀吧,?！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來，很樂意到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán),。

(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組,，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長。在初讀課文后,，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐,，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始,，輪流教讀,，每個(gè)字連讀三遍,，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會了或者教錯(cuò)了,，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,，強(qiáng)化了對字音、字形記憶,。

之后,，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價(jià),，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識,，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

4.重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。

5.教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字,。

兒童識字,，認(rèn)得快，忘得也快,。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好,。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過程,，而是閱讀主體積極參與的過程,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞,，詞不離句，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音,、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

6.注重課內(nèi)外結(jié)合,，調(diào)動(dòng)家長參與課改的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在課外識字,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！?/p>

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇六

一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,，我在培優(yōu)輔差工作過程中,，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二、采取有效培優(yōu)輔差措施,。

采用各種措施,，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果,。

1,、課上多給差生展示的機(jī)會，多創(chuàng)造機(jī)會讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上,，精編習(xí)題,。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)

生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題注意多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生

思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練注意“精”,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練多樣化,。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。

三,、培優(yōu)輔差的具體做法：

1,、在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中能做到不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。首先我做到真誠,，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。

5,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià),。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,。我能耐心的詢問原因,，“對癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素,，因此期末考試得到了較好的成績，及格率比較高,，優(yōu)秀率也不錯(cuò),，讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高!

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇七

每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會覺得時(shí)間飛逝,，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體將一年級的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)：

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科,，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力爭讓學(xué)生鮮活起來,，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)新課導(dǎo)入力求新穎,、有創(chuàng)意“興趣是最好的老師,。”

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí),。

(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，發(fā)展求異思維。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會，智者見智,，大膽,，各抒已見。

在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。因此,，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，探究問題和解決問題的方法,。在練習(xí)中也采用變形題,，采用不同方式解決問題。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,，求異,。

二、注重朗讀指導(dǎo),，熏陶語文情感：

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在教學(xué)中,，我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀,。讓學(xué)生感受語言美。在課外閱讀中,，也提倡學(xué)生讀出完整的故事,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合：

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng),。

如：學(xué)習(xí)《春雨的色彩》后，我組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、收集有關(guān)小動(dòng)物的成長的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學(xué)科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話，把詩變成歌曲,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

四,、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復(fù)多次,，實(shí)在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。

總之,，本學(xué)期學(xué)生有了很大進(jìn)步，很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了很多語文知識，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會繼續(xù)努力!

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇八

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期,，有收獲也有遺憾,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。對于我教學(xué)的班級,，我知道他們的基礎(chǔ)很薄弱，課外知識非常少,，但是我在語文課堂教學(xué)中,，更應(yīng)該力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、新課導(dǎo)入力求新穎,。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念。引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！?/p>

四,、不足之處

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但仍存在許多的不足之處：

1,、知道本學(xué)期課外知識薄弱，但是由于自身原因沒能很好地利用學(xué)校的圖書資源讓學(xué)生充分地讀書,。

2,、學(xué)生的語文綜合活動(dòng)開展十分有限，也約束了學(xué)生對課外知識的進(jìn)一步了解,。

3,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動(dòng)克服解決。

4,、寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

五、努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

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本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼___班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

高一化學(xué)備課組成員由___和___老師、___老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,。

四,、積極開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由___老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。___和___老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

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上學(xué)期我?guī)У氖歉叨鶄€(gè)班的生物課,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，每周每班也都是兩節(jié)課,?；旧蠜]有什么區(qū)別，對上學(xué)期的工作進(jìn)行一下簡單的總結(jié),。

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1,、為了上好課,，我做了下面的一些工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。雖然也教了這么幾年學(xué)啦,，還從沒有出現(xiàn)過不寫好教案就上課的情況,。雖然教案基本上是寫的板書提綱，但是應(yīng)該補(bǔ)充的都寫的很清楚,，一節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該讓學(xué)生掌握哪些知識,，掌握到什么程度，都能夠做到心中有數(shù),。由于課時(shí)有限,，還想盡可能的減少學(xué)生對時(shí)間的浪費(fèi)，因此對課本上出現(xiàn)的一些篇幅大而知識點(diǎn)又少的內(nèi)容,，讓學(xué)生大膽的舍棄,。這樣每節(jié)課主要是準(zhǔn)備重點(diǎn)、難點(diǎn),、?？键c(diǎn)。另外在新課的講授中盡可能使用課件,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)課堂上的情況。

按照學(xué)校制定的大唐中學(xué)二十四字的教學(xué)模式,，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,。我現(xiàn)在基本上每節(jié)課的前十到十五分鐘的時(shí)間留給學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，做一些學(xué)案上或材料上的知識梳理,，然后再檢查預(yù)習(xí)效果,。

組織好課堂教學(xué)，盡可能的關(guān)注全體學(xué)生，現(xiàn)在用多媒體上課使用電子教鞭后，不用再局限于講臺那個(gè)范圍,，可以轉(zhuǎn)到教室的每個(gè)地方,，對于學(xué)生來說不太容易做其他與上課不相符的事情。注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。在課堂上進(jìn)行提問，原來都是從前往后挨邊進(jìn)行,，有程度好的,，有程度差的，但也有一些局限性,，提到哪一列,，其他的學(xué)生就不再積極思考啦,，現(xiàn)在基本上是走到誰那里，就提問誰,。使學(xué)生不能有隨意的放松,，盡可能使他們保持課堂上聽課的相對穩(wěn)定性。課堂語言盡量簡潔明了,，形成語言專業(yè)化,，在學(xué)生有疑問的時(shí)候再以通俗的語言加以解釋?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，尤其是成績相對差點(diǎn)的學(xué)生。常在作業(yè)上不做,，或不能按時(shí)做,，甚至有的學(xué)生抄襲。針對這些情況,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，讓他們能夠認(rèn)識到練習(xí)題都是花家長的錢買的,，是干什么用的,，該起什么樣的作用，怎么樣才能發(fā)揮作業(yè)的功效,。并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，課下盡可能的不留作業(yè),。布置的作業(yè)求精不求量,，并盡可能做到及時(shí)對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評。

很多學(xué)生主要問題在于懶,，學(xué)過的知識，往往就不再管,，在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)把原來的學(xué)過的知識都遺忘啦,，很少有注意經(jīng)常回頭復(fù)習(xí)的,。只有經(jīng)常復(fù)習(xí),，減少遺忘，才能真正實(shí)現(xiàn)知識的積累,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。因此在進(jìn)行一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，都要留出一節(jié)課的時(shí)間去復(fù)習(xí)前面的知識,。盡可能的減少遺忘,。

三、反思和下步目標(biāo)

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生還能做到上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。在理科班中有一部分,，在文科班表現(xiàn)的更明顯,。想一下，這種結(jié)果的出現(xiàn)與我自身也是有一定的關(guān)系,。平時(shí)對他們的要求還不夠嚴(yán),。在教學(xué)的方式方法上對學(xué)校提出的新的教學(xué)模式還沒能夠執(zhí)行的更好,，對學(xué)生的作業(yè)檢查和批改還有沒跟上的地方,，讓學(xué)生鉆了一些空子。今后爭取多向其他老師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué),、加強(qiáng)對學(xué)生的要求和管理,，想方設(shè)法提高學(xué)生的生物成績。

下一步的目標(biāo)就是爭取在六月份的學(xué)業(yè)水平測試中,，讓更多的學(xué)生能夠一次順利過關(guān),。尤其是文科班的學(xué)生?；旧暇瓦@一次機(jī)會,。但由于受自身?xiàng)l件的的制約，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，還有一些不盡如人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。希望在以后的工作中根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，能夠積極發(fā)揚(yáng)成績,，改正缺點(diǎn),，把高二生物教學(xué)提高到一個(gè)新的高度。

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本學(xué)期我擔(dān)任高一(_)班,、(_)班的語文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)優(yōu)良，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。

二,、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課,?？炭嗤诰蛲卣怪R重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識的同時(shí)，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對癥下藥。

2,、教室教學(xué),。在教室教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，主動(dòng)性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我主動(dòng)探索,，主動(dòng)主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。將語文知識,、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時(shí)能做到有針對性,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力?？荚?、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)批改單元測驗(yàn),，各次測試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。做好測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作。

四,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方式,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十二

對于高二學(xué)生而言,，生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”，因?yàn)楸緦酶叨W(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物雖屬于會考學(xué)科,，但也都是臨考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背,。所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí)，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要認(rèn)識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,，都與初中生物有很大的不同,，不能到靠前再來突擊背誦.想要學(xué)好高中生物，我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié),。

動(dòng)筆畫出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的.有機(jī)化學(xué)知識,，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要,，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方,，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,，使聽課更有目的性。

三種方法結(jié)合進(jìn)行

不斷回顧,，溫故知新,。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識,，我們會分別在緒論,、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述,。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時(shí)應(yīng)注意不斷回顧,，將前后知識聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識網(wǎng)絡(luò),，做到溫故而知新,。

利用圖表，善于歸納,。教材中有大量的圖表,，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”,、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較,，如線粒體與葉綠體的比較,、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分 裂的比較等,。

聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué),。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大,。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識時(shí),，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價(jià)值,，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象,、解決一些問題。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十三

三年級下學(xué)期看起來很長,，可是教起課來也不覺得長了,，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思,，寒假都快要結(jié)束了,，總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備,。

一,、教學(xué)工作總結(jié)。

三年級可以說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。語文學(xué)習(xí)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng),，老師同樣也需要去適應(yīng),。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變,。

1,、積極聽課，取其精華,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,。

2、鉆研教材,，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變,。

進(jìn)入三年級,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點(diǎn)多了,，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作,，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了,，要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),，學(xué)生需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程,。對于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透,，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè),，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語,、理解句子所要表達(dá)的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí),，不再像一二年級那樣一個(gè)一個(gè)講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的,、容易寫錯(cuò)的，還增加了聽寫的次數(shù),，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步,。

3、組織相應(yīng)的活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,。

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，本學(xué)期也組織了一些集體活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽,。每個(gè)小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記,，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)的詩歌朗誦,。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中,，小組同學(xué)能夠很好地合作，注意了整齊劃一,，有了集體榮譽(yù)感,。除此之外，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動(dòng),，孩子們小組合作,，搜集相關(guān)資料，積極準(zhǔn)備,，豐富了大家的知識,。

4、練習(xí)題集中講解,。

進(jìn)入三年級,，學(xué)生的作業(yè)也多了,，除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生寫字以外,，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單,、配套練習(xí)、毛筆字,、作文等,。老師在批改的時(shí)候也增加了難度，所以對于兩個(gè)練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改,，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解,，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯(cuò)較多的題目重點(diǎn)分析講解,，爭取做到學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò),。

二、教學(xué)反思及改進(jìn)措施,。

一學(xué)期下來,，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方,。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。

有些時(shí)候,，會有一些好的想法,，但是由于事情的繁多，計(jì)劃不夠周全,，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備,，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,。

對于這一點(diǎn),，在以后的教學(xué)中一定要改正。無論工作怎樣繁忙,，無論事情怎樣復(fù)雜,，一定要把握好重點(diǎn)所在--教學(xué)。工作多的時(shí)候,，先要計(jì)劃,，把重點(diǎn)要做的事情排在首位，依次完成,，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成,，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行,，提高教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)過程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底,，現(xiàn)在想想,，有些事情似乎我也沒有堅(jiān)持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，但由于懶散也沒有用心設(shè)計(jì)，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個(gè)集體活動(dòng),。二年級的時(shí)候我每個(gè)單元都整理知識框架,，也讓學(xué)生自己去整理，定期檢查監(jiān)督,，到了三年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅(jiān)持下去,，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定，沒有及時(shí)督促,。還有就是一二年級的時(shí)候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重,，教學(xué)反思我經(jīng)常寫，學(xué)生的一舉一動(dòng)我也仔細(xì)去觀察,，這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時(shí)候心里有想法,，卻沒有及時(shí)記錄下來,，時(shí)間久了就不愿再去寫了,。

缺乏恒心不是一個(gè)好現(xiàn)象,，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個(gè)不足,，做到以身示范,，有恒心，讓學(xué)生也能堅(jiān)持,，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也要堅(jiān)持下去,，直到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促,。教學(xué)反思,，學(xué)生的一舉一動(dòng)，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思,，及時(shí)找出自己的不足，及時(shí)改進(jìn),。

3,、對教學(xué)缺少規(guī)劃,。

雖然平時(shí)的工作自己做得還算認(rèn)真，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好,，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,，雖然花費(fèi)了時(shí)間，但沒有起到相應(yīng)的效果,。

所以,，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計(jì)劃,，每天該做什么,，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時(shí)間來,，以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂,。

是一項(xiàng)不完美的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足,，這就要求教師的我們要及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步,，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索,，還要持之以恒,，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力,。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

其次,，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

第三,、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改,，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

第六,、及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十五

這個(gè)暑假,，我擔(dān)任小學(xué)五個(gè)年級的語文教學(xué)工作，回顧這個(gè)暑假的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一、課堂教學(xué)中,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這個(gè)暑假,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體,，嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對小學(xué)生學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力以及培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。小學(xué)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合各個(gè)年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。小學(xué)生的寫字教學(xué)往往被老師忽略，這個(gè)暑假,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

各個(gè)班的學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予差生鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，在以后的工作中，我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己，虛心請教,，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué),。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，掌握教學(xué)方法,，定會有所收獲。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十六

本學(xué)期,，本人任教初三年級四個(gè)班的歷史課,，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學(xué)大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣,。

2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí),。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題,，制作歷史手抄報(bào),、電腦報(bào),，歷史手工制作等，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評價(jià),，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師益友。

3,、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度,，增強(qiáng)其自信心。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟(jì),、政治、文化各方面的內(nèi)容,。

7,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì)，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任高二理科班生物教學(xué)工作，學(xué)習(xí)必修三模塊,。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍繞著提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高課堂教學(xué)水平，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面臨了很大的壓力,，但在我們師生的共同努力下,，這也是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加教學(xué)研討,，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

我認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，積極參加備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，思維方式的指導(dǎo),。并對個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的差生單獨(dú)輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門，激起他們學(xué)習(xí)生物的興趣和自信心,，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,，推動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。

在教學(xué)過程中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教，分層次教學(xué),，全面推進(jìn),。課堂上，注重基礎(chǔ),，多作知識鋪墊,，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識能力的落實(shí),。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性。

作為一個(gè)老師,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，注重經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，因此,，在平時(shí)教學(xué)中我虛心學(xué)習(xí)，不斷給自己充電,，從各方面提高自己的教學(xué)能力,。

除了抓好課堂之外，在課下我注重與學(xué)生交流,，為學(xué)生解難答疑,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系,。經(jīng)過我們師生的共同努力,，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

生物是一門與實(shí)際生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，在平時(shí)的教學(xué)中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的必修三模塊在高考中占有重要地位,，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,，鉆研歷年的高考真題,，及時(shí)把握高考信息。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱《高考》,、《高中生物教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。

本學(xué)期的生物教學(xué)工作,，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十八

本學(xué)期,，擔(dān)任高二年級12,、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會,，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏,。

因?yàn)槲蚁嘈牛處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會

1,、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2,、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實(shí)踐者,，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時(shí)代的發(fā)展,，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇十九

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，兼__班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體。高一化學(xué)備課組成員劉老師,、孔老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，劉瑩老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五,、以老帶新，互相促進(jìn),，互相提高,。

劉老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。###老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。劉老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六,、積極開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。陳老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》有感800字 影響教師的101個(gè)經(jīng)典案例篇二十

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長,，還是關(guān)心學(xué)生的未來,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步,，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力,，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,，擁有這種精神。

左相平老師說得好,， “ 我實(shí)際上沒有什么信念,，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，不要誤了學(xué)生，就是這樣,，其他的也沒有想過,。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的,，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力,。

我們學(xué)習(xí)左相平老師,，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功,。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上,，所以見效微小,。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,，還在于他本身就是校長,，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想,，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!