當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇一

、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放失。

,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間,，和放學(xué)前的`時(shí)間,，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，我覺(jué)得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

通過(guò)這一學(xué)期的不斷努力，一份耕耘,，一份收獲,，我們兩個(gè)班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將本著“勤學(xué)，善思,，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,。把工作搞得更好,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇二

我擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)以及音樂(lè)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，班上43個(gè)學(xué)生的表情情況是參差不齊,。為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，用有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一期的努力,，取得了一定成績(jī),，現(xiàn)將數(shù)學(xué)科的相關(guān)情況總結(jié)如下：

說(shuō)句實(shí)在話，好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,，成績(jī)是暫時(shí)的,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財(cái)富,，一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習(xí)慣.

首先，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)想的習(xí)慣。為此,，我精心編寫(xiě)了一首兒歌讓學(xué)生記誦,，并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛,，看黑板,。小耳朵，會(huì)聽(tīng)話,。小嘴巴,，不說(shuō)話,?！毙⊙劬Γ春诎?。就是要在老師的指導(dǎo)下會(huì)看黑板和課本中的內(nèi)容,；小耳朵會(huì)聽(tīng)話，就是要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言,；小嘴巴不說(shuō)話,，就是讓學(xué)生保持安靜。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，要求孩子練習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'訓(xùn)練,，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、備課

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后

習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課

（1）進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（ 2）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（3）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（4）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料,，對(duì)歷年的試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

《音樂(lè)》的教學(xué)中，.我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。

端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時(shí)期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇三

本學(xué)期期我又擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)的數(shù)學(xué)教學(xué),，作為二十一世紀(jì)的教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學(xué)生最喜歡做游戲,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué),，在快樂(lè)中學(xué),，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲,。

1.個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開(kāi)始進(jìn)行“比比誰(shuí)最火眼金睛”游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察,、比較,、用手摸、放在木板上滾,，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長(zhǎng)方體,、球等）分別有什么特征,，通過(guò)學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征,。

2.集體合作游戲,。在上“統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生小組合作統(tǒng)計(jì)戴帽子的同學(xué)和沒(méi)戴帽的同學(xué)等相關(guān)問(wèn)題時(shí),，自己分工，商量最快的統(tǒng)計(jì)辦法,，小組間比賽,。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀,。

3.師生互動(dòng)游戲,。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”,。師與生像電視上作節(jié)目一樣,，同時(shí)將結(jié)果寫(xiě)在紙條上，并同時(shí)亮出,。既活潑,，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,，真是一舉兩得好辦法,。通過(guò)諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,，學(xué)有樂(lè)趣,，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái),。

愛(ài)想象是人的本能,。精彩的問(wèn)題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境,，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受,。

1.留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停,，要給學(xué)生留有思考空間,。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1合成8后,，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分,？幾和幾合成8？學(xué)生有了自主探索,，自主研究,，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

2.指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要,。

①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜；猜測(cè)不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè),，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜,。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷對(duì)方起床時(shí)間,。然后讓學(xué)生說(shuō)出真實(shí)情況,。

②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成,，一個(gè)學(xué)生伸出2,，讓學(xué)生說(shuō)出7的分成。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：2和6合成7,。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò),。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出判斷原因。學(xué)生說(shuō)：因?yàn)?+6=8,，8不等于7,，所以回答是錯(cuò)的。正確的是2和5合成7,。

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素,。沒(méi)有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感,。

1.鼓勵(lì)參與。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇,，教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn),，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有了外在的誘惑力,，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂(lè)在其中,。

2.提供機(jī)會(huì),。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn),，學(xué)生才能感到探究的趣味所在,，當(dāng)取得成功時(shí),，那份喜悅是別人難以體會(huì)的，可以說(shuō)喜悅是發(fā)自內(nèi)心的`,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的,。

1,、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí),、發(fā)展能力的重要途徑,。第六單元和第九單元之后安排的實(shí)踐活動(dòng)：“數(shù)學(xué)樂(lè)園”,、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動(dòng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、能自己尋找生活素材，集體交流,，解決生活中的問(wèn)題,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用,，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問(wèn)題,。利用知識(shí)的遷移，很好的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。

在教學(xué)上我仍要不斷鉆研，還要不斷了解學(xué)生的個(gè)性差異,、心理情況,、家庭環(huán)境等各方面的情況來(lái)找出切入點(diǎn)為教學(xué)提供條件，不斷養(yǎng)成,、端正學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在提高學(xué)生的計(jì)算能力、解決問(wèn)題能力上下功夫,，合理設(shè)置作業(yè),，培優(yōu)扶差方法方案。今后,，我還要通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，提高自身的教育教學(xué)能力，查漏補(bǔ)差,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),、尋找和加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。

1.鼓勵(lì)參與,。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇,，教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，從而樂(lè)在其中,。

2.提供機(jī)會(huì)。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn),，學(xué)生才能感到探究的趣味所在,，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的,，可以說(shuō)喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。

1,、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一,。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí),、發(fā)展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實(shí)踐活動(dòng)：“數(shù)學(xué)樂(lè)園”,、“我們的校園”就是很好的形式,。圖片生動(dòng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、能自己尋找生活素材,，集體交流,，解決生活中的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,，就是學(xué)以致用,，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問(wèn)題。利用知識(shí)的遷移,，很好的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)上我仍要不斷鉆研,，還要不斷了解學(xué)生的個(gè)性差異,、心理情況、家庭環(huán)境等各方面的情況來(lái)找出切入點(diǎn)為教學(xué)提供條件,，不斷養(yǎng)成,、端正學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在提高學(xué)生的計(jì)算能力,、解決問(wèn)題能力上下功夫，合理設(shè)置作業(yè),，培優(yōu)扶差方法方案,。今后，我還要通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，提高自身的教育教學(xué)能力,，查漏補(bǔ)差，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),、尋找和加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇四

本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接觸一年級(jí)數(shù)學(xué)的教師,，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。由于我的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

1,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

2,、一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē),、存錢(qián)的畫(huà)面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),，積少成多后,，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，更是要有長(zhǎng)流水。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)都取得了理想的成績(jī),，合格率和優(yōu)秀率都名列年級(jí)前茅,。我明白成績(jī)只是對(duì)自己工作的暫時(shí)肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲,。因此,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同研討教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇五

一,、良好的習(xí)慣

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的,，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒(méi)有概念,。剛開(kāi)始一個(gè)月,，我有些大意了，忽視了這一點(diǎn),，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話,，書(shū)寫(xiě)不干凈等題目,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周我展開(kāi)一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉,，并表?yè)P(yáng)他。你們看他做的多好,，你們有無(wú)信息超過(guò)他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí),，對(duì)有進(jìn)步的也給予嘉獎(jiǎng)，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善,。對(duì)書(shū)寫(xiě)題目,，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過(guò)畫(huà)笑臉,、小星星,、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的`習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二,、能力的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識(shí)，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主,，為此,，我在教學(xué)時(shí)盡可能利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握,，如：在教學(xué)原來(lái)有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來(lái)是甚么意思,，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,，分給4個(gè)同學(xué),，手里還剩下5盒，問(wèn)他們我原來(lái)拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái),，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè),，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時(shí),，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長(zhǎng)方體、圓柱,、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象，對(duì)物體有了感性熟悉,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。與此同時(shí)，趁熱打鐵人,，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報(bào),，非常漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí),。

三、重視對(duì)落后生的輔導(dǎo)

對(duì)落后生,，我在教學(xué)中留意下降難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的自信心,。

四,、做好測(cè)試評(píng)估工作

考試不只是看學(xué)天生績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的根據(jù),。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型順次進(jìn)行講授，希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度把握,、應(yīng)用知識(shí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開(kāi)辟創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好，在學(xué)習(xí)中更加開(kāi)心,、快樂(lè)!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇六

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。通過(guò)閱讀大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，提高自己的教育手段,，完善教學(xué)水平,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。課上觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣,。

2,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，作業(yè)完成難度大,。我沒(méi)有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息,，下午課外活動(dòng),，晚上文化餐時(shí)間，手把手的教他們寫(xiě)字,，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，耐心的，不斷鼓勵(lì)他們,，并在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子,。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了的進(jìn)步,，雖說(shuō)在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來(lái)，他們是快樂(lè)的,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，親自動(dòng)手弄干凈,。所以只要是課間我在教室里的時(shí)候,，學(xué)生都愛(ài)圍在我的身邊，拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽,，天真可愛(ài)的孩子,，讓人很有作為人師的成就感。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)不能與同學(xué)友好相處,，不能按時(shí)完成家庭作業(yè),。特別是幺靜楠,，行為習(xí)慣極差,，安全意識(shí)不強(qiáng),，性格倔強(qiáng)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

1、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋,，認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),。

2、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的`課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，有時(shí)還邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

4,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，期中、期末考試及平時(shí)抽測(cè),，我所教班級(jí)全都取得了較好的成績(jī),。我本人也在這學(xué)期承擔(dān)了3節(jié)課，調(diào)研課《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,，研究課《圖形的拼組》,，比賽課《找規(guī)律》都受到了大家的好評(píng)。

平時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇七

時(shí)間過(guò)得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課,，既要完成進(jìn)度,，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書(shū)寫(xiě)速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢。

1,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到"有備而來(lái)"，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決,。

2,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著,。

3、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí)，有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

1,、在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動(dòng)平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的'喜悅,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。有句話說(shuō)的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng),！

在今后的教學(xué)中,，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,、努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),、開(kāi)拓前進(jìn),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇八

首先，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)自己本學(xué)期的思想和工作,。我不會(huì)用華麗的辭語(yǔ)修飾，但它們確能見(jiàn)證我們一學(xué)期的工作?，F(xiàn)陳述如下：

本學(xué)期我立足本職，給自己定好位,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)工作。

在我的潛意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯?duì)自身的這種定位，多年來(lái),，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作一年來(lái)的一些想法與做法,。

(一)完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)

“愛(ài)校,、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念,。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。因此，我盡量做到不因?yàn)槠渌ぷ鞫⒄`學(xué)生的課,，因特殊情況而耽誤孩子的課我會(huì)盡可能給孩子補(bǔ)上;我盡全力打造自己的高效課堂,，會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個(gè)孩子,，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都喜歡上數(shù)學(xué)課,。連從來(lái)都不舉手發(fā)言的孩子也能比較積極發(fā)言了，聲音很小的孩子也敢大膽的表達(dá)自己的想法了,。他們的這些進(jìn)步讓我感到特別驚喜!

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都傾盡全力，盡我所能,。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此，在班容量大的情況下,，我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，毫不松懈。這種工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既是辛苦的,，但同時(shí)又是有收益的,。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力,、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗(yàn),。辛勤的耕耘,，總會(huì)有收獲，相信在未來(lái)的日子里,，我定能得到來(lái)自學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的一致認(rèn)同,。

(二)不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平

工作中,，我與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記,，讓自己的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐。我還積極參加每周的教學(xué)研討會(huì),，與同事交流學(xué)習(xí),，既進(jìn)行集體備課，也參加同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng),。集大家之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，讓自己的業(yè)務(wù)水平更加趨于完善,。

在這一年的時(shí)間中,，我始終牢記著以下三件“法寶”

1、服務(wù)意識(shí),。服務(wù)是什么,，在我看來(lái)，就是為學(xué)生,、家長(zhǎng)服務(wù),，為學(xué)校服務(wù)，為周?chē)耐路?wù),，為社會(huì)服務(wù),。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí),，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周?chē)睦蠋熃虒W(xué)上有疑難問(wèn)題時(shí),，我和他們一起討論、研究,，一起成長(zhǎng);當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討,、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我積極參與,、虛心學(xué)習(xí),。正因?yàn)榇蠹叶加辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我,，尊重我,，也使得我們二年級(jí)組有了很強(qiáng)的凝聚力。

2,、課改意識(shí),。作為數(shù)學(xué)教師，我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性,，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去,。因此,，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材,，集體備課,，組織研討等等，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒(méi)有課改的痕跡,。平時(shí),，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)與周?chē)睦蠋熞黄鸱窒?。同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思,，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。

3,、質(zhì)量意識(shí),。近幾年來(lái)，出于社會(huì)等各方面的需要,，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度,。我和我們二年級(jí)組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力,，用事實(shí),、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。在這期間,，我是“參與者”,，也是“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,，我都將樂(lè)此不彼,，繼續(xù)努力。

以上各項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)以及各位老師的大力支持和幫助，在這里我要說(shuō)聲謝謝,，謝謝你們的.支持!

(三)不足與反思

1,、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)工作中,，一味求穩(wěn),，所以在很多事情的處理上缺乏開(kāi)拓精神。

2,、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別工作安排的不夠具體細(xì)致,，落實(shí)不是很到位,，,。

3,、由于工作繁雜，在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能有些急躁,，尤其是抓教學(xué)這一塊,，與學(xué)生打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒,，態(tài)度欠妥,。

4、學(xué)習(xí)不夠,，水平有待提高,。

回首過(guò)去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量,。

展望未來(lái),，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù),。做到如下幾點(diǎn)：

(一)堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

(二)主動(dòng)地整合課程資源,，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握,。

(三)繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己,，使自己的教育教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué),。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。

(四)繼續(xù)本著服務(wù)的思想,，來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

(五)工作中，除了與學(xué)校環(huán)節(jié)干部,、各位教師溝通學(xué)習(xí)之外,，還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們最大的配合,，并開(kāi)始逐步培養(yǎng)學(xué)生成為老師的小助手,，既能在一定程度上減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，又在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力和主人翁的責(zé)任感,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助,。在新的學(xué)年里,，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，和全體教師一道，齊心協(xié)力,，同心同德,，以人為本，求真務(wù)實(shí),，努力使xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,，我是這么想的,，也是這么做的。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇九

今年初次帶低年級(jí)數(shù)學(xué),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,，在實(shí)際工作中,，對(duì)于教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我從不輕易怠慢，課前除了認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材外,，還虛心向其他教師學(xué)習(xí),，觀看與課本知識(shí)有關(guān)的錄相，碟片,，從而在熟悉教材的同時(shí),，不斷總結(jié)教法，學(xué)法,，一學(xué)年來(lái),，取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生現(xiàn)狀,，對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中,，自我約束力較差,，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去,，從而增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2,、針對(duì)班級(jí)學(xué)生之間存在的知識(shí)差異和年齡特點(diǎn)，采用多種方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí)和能力有了較大的提高。

3,、在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實(shí)地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，課堂上我特別注重精講多練，重視運(yùn)用教具,，學(xué)具和電教化手段,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、

4,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輛導(dǎo),，本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知的同時(shí)，增加了運(yùn)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。部分學(xué)生進(jìn)步較大,。

5、重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,，能過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)等多種不同的方式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的非知力因素,。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

6,、在平時(shí)的工作中,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)和愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

三,、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課注意力不集中，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)

2,、反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,；反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

四,、今后努力方向

針對(duì)本期工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn),。

1,、結(jié)合教材內(nèi)容，課前要精心備課,，面向本體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作,，精心上好每一切課,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，注重學(xué)生各重能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，平時(shí)自己還要不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時(shí)輛導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,，注重學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀教具,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、認(rèn)真鉆研教材教參,，努力深挖教材中的趣味性，以提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、采用家訪，談心等多種方式,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，使全班學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到很多的提高。

6,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民努力學(xué)習(xí)的精神,。

過(guò)去常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題,。這是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題。因此,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇十

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過(guò)去,，在這緊張有序的教學(xué)工作中,，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也著時(shí)有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

在本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）,、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，共有學(xué)生69人。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法,、會(huì)分類(lèi)、會(huì)認(rèn)立體圖形物體,、認(rèn)識(shí)鐘表等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作,，再上新的臺(tái)階,。

2、在備課的過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

3,、在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，運(yùn)用

圖片,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。比如在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí),，我通過(guò)教具來(lái)進(jìn)行直觀教學(xué),，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作怎樣在鐘表上撥整時(shí)。

4,、在作業(yè)方面,，我會(huì)在課堂上留十分鐘時(shí)間用來(lái)完成課堂作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，完成作業(yè)速度快的學(xué)生,，我會(huì)直接批改，直接糾正錯(cuò)誤,；對(duì)于完成作業(yè)慢的學(xué)生,，我也會(huì)當(dāng)面批改，當(dāng)面糾正錯(cuò)誤或者讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，同事也培養(yǎng)了學(xué)生的一些良好習(xí)慣,。同步練習(xí)也是如此，按時(shí)批改,，利用時(shí)間講解習(xí)題,，剛開(kāi)始，并沒(méi)有注意到學(xué)生是如何糾正錯(cuò)誤的,，通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在原題上糾正錯(cuò)誤,，最后，統(tǒng)一要求學(xué)生在錯(cuò)題旁邊改正錯(cuò)題,，這樣更容易讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更利于對(duì)知識(shí)的掌握。

5,、在本學(xué)期,，聽(tīng)課十三節(jié)，通過(guò)聽(tīng)其他老師的優(yōu)質(zhì)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在書(shū)寫(xiě)方面，我會(huì)嚴(yán)格要求,，規(guī)范書(shū)寫(xiě),。

1、在學(xué)習(xí)完一單元的知識(shí),，我會(huì)出一份卷子,，讓學(xué)生回家在父母的輔助下認(rèn)真完成，再進(jìn)行批改和講解,。在期中測(cè)試時(shí),，由于學(xué)生第一次接觸此類(lèi)考試，兩個(gè)班的成績(jī)均分都在七十幾分;在期末考試中,，兩個(gè)班的均分在八十五分,，得滿分有5人，成績(jī)?cè)诰攀忠陨系恼加幸话肴藬?shù),，但是仍然有不及格的學(xué)生,，通過(guò)這幾次考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況還不是很好,，審題不清以及兩級(jí)分化太嚴(yán)重,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，考試不是看學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，更重要?是了解學(xué)生的心理,，作為教師改進(jìn)的依據(jù)；而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一根據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況,，學(xué)生的努力情況。

以此,，我做了相關(guān)的改進(jìn),，讓學(xué)生多練習(xí),，多鞏固，在上課期間多關(guān)注學(xué)習(xí)困難以及不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,。

2,、對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,，我會(huì)對(duì)他們放低要求，在教學(xué)中留意下降難度，讓他們采用自己的方式慢速學(xué)習(xí),，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的自信心,。

3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，只有老師和學(xué)生是不行的，還要有家長(zhǎng)的輔助,，所以,，多與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)是很重要的,，讓孩子可以更好的發(fā)展,。

一年級(jí)數(shù)學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)是落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。但是,，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位,；一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,，做完之后不會(huì)檢查,。

所以,，根據(jù)這些問(wèn)題,，通過(guò)認(rèn)真反思后,，我有了以下整改思路：

1、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及合作交流能力,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與其中,。

2、在課堂教學(xué)中多設(shè)置游戲,，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，從而更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題,。

3,、在以后的教學(xué)中,，多關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，積極鼓勵(lì),。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時(shí)也有不足,；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。

我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇十一

20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)（7）班的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn),，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有5節(jié)課,，既要完成進(jìn)度,，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。 因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)較多,，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學(xué)大比武等活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),，拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思,。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的`弊端,，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重

所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

6,、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇十二

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌而又充實(shí)的,，而且我自己感覺(jué)這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用,。如果脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會(huì)變成紙上談兵。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談一談我的一些做法,。

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒(méi)有概念,。剛開(kāi)始一個(gè)月,，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn),，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話,，書(shū)寫(xiě)不干凈等問(wèn)題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我就給他貼上一個(gè)小笑臉,，并表?yè)P(yáng)他?！澳銈兛此龅亩嗪?，你們有沒(méi)有信心超過(guò)他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí),，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì),，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此,，我也做了一些努力,，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此,，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中的素材進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來(lái)有多少的問(wèn)題”有好多的學(xué)生理解不了“原來(lái)”是什么意思,，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué),，手里還剩下5盒,，問(wèn)他們我原來(lái)拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái)，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9,。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí),，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體,、圓柱,、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象,，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

對(duì)后進(jìn)生,，我在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，注重他們的'學(xué)習(xí)過(guò)程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心,。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，他們課堂上精力集中最多不超過(guò)二十分鐘，怎樣讓學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)知識(shí),，我嘗試著采用“先

學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，一步一步教學(xué)生怎樣看書(shū),，盡量把指導(dǎo)做得細(xì)一些，讓學(xué)生明白應(yīng)這樣去自學(xué),，雖然我也知道這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難很難,，可能會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，但我還是勇敢地邁出了這一步,，雖說(shuō)困難重重,，但收獲還是有的，最起碼在學(xué)生的頭腦中有了自學(xué)的意識(shí),，我堅(jiān)信在以后的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)越來(lái)越好的。

考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好，在學(xué)習(xí)中更加開(kāi)心,、快樂(lè),！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、備課。學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn),，讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的`針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)師生的努力,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)：人均分67、5分,，24人及格,，紅分9人。但不很理想,。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)反思篇十四

今年教浙教版的一年級(jí)，感覺(jué)自己的教學(xué)思路跨越很大,。一學(xué)期來(lái),，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，有時(shí)感覺(jué)無(wú)法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會(huì)做,。二是課堂紀(jì)律掌控得不如人意,，不能像對(duì)六年級(jí)學(xué)生那般策略實(shí)行，41名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開(kāi)了鍋,，讓人的耳膜狂受打擊,。三是只教一個(gè)班級(jí)，對(duì)上得不如意的課調(diào)整思路后無(wú)法重新教學(xué),，只能以多寫(xiě)反思以代之……

本冊(cè)內(nèi)容有：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類(lèi)，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。重點(diǎn)是10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教師教學(xué)用書(shū)上說(shuō)“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握?！庇谑情_(kāi)學(xué)初期,，我一步一步慢慢教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學(xué)生理解,、鞏固,。結(jié)果到期末復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握得非常扎實(shí)，也有學(xué)前班接觸過(guò)的原因,。但是對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”學(xué)生很生疏,，心算計(jì)算很慢，個(gè)別學(xué)生用指頭也很慢,，平時(shí)我要求學(xué)生盡量不用手指頭點(diǎn),，都表?yè)P(yáng)心算或者是用“湊十法”的學(xué)生，漸漸地學(xué)生竟然以點(diǎn)手指頭為恥了,，導(dǎo)致中下的學(xué)生不敢數(shù),，考試時(shí)口算空白。這是我平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想教育的失誤,，復(fù)習(xí)時(shí)糾正說(shuō)：“到了關(guān)鍵時(shí)候比如考試時(shí),，可以用不同的方法只要能算對(duì)的方法都是很棒的！”所以這部分的內(nèi)容是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn),。

本學(xué)期我堅(jiān)持了以下幾個(gè)措施,，在教學(xué)過(guò)程中起到促進(jìn)作用：

本學(xué)期寫(xiě)了20篇或長(zhǎng)或短的教學(xué)反思，教學(xué)反思有時(shí)我寫(xiě)成了教學(xué)日記,，比如12月30日那天早上第二節(jié)課,，我正在復(fù)習(xí)時(shí)鐘，正講到整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別,，林光磊小朋友和我緊挨著,，突然他掐著一根長(zhǎng)頭發(fā)急切地叫著：“老師，老師,，一根頭發(fā),，你的一根頭發(fā)？”令人哭笑不得,，這是孩子的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),，真是不忍心呵斥！還有一次,，12月25日,，真巧,！也是在上課過(guò)程中，董益韓小朋友捏著鼻子,，拎著一只臭襪子,，拼命地喊老師！有人說(shuō),，一年級(jí)小朋友上課是魔鬼,，下課是天使，真的是好形象的比喻??！

本學(xué)期一直在做作業(yè)批改記錄，原來(lái)想積累之后整理出一篇“典型錯(cuò)例分析”,，參加瑞安市的比賽,，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒(méi)時(shí)間做些有質(zhì)量的事情,。我想比賽是次要的,，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是,，我沒(méi)有將錯(cuò)誤學(xué)生的學(xué)生名字記錄下來(lái),，下學(xué)期有待改進(jìn)，努力把事情做得更細(xì)致,。

這個(gè)學(xué)期我每個(gè)單元考試都做了試卷分析,，但是不足的是：分析得不到位。

一年級(jí)小朋友聽(tīng)的習(xí)慣不是很好,，如果錯(cuò)題每個(gè)都在課堂中分析,，并不能保證每個(gè)小朋友都能在聽(tīng)并訂正。于是,，一開(kāi)始我就打定主意,，利用課間一個(gè)個(gè)地叫到面前訂正，我認(rèn)為這樣的效果好多了,。

七歲多的孩子最?lèi)?ài)表現(xiàn),，也最容易得到成就感，假如老師給予一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，他們會(huì)很開(kāi)心,，很聽(tīng)話！于是,，在課堂中對(duì)于表現(xiàn)突出的小朋友獎(jiǎng)以紅花,，沒(méi)有參與課堂的小朋友我給予言語(yǔ)激勵(lì)！考試得滿分或近段時(shí)間有進(jìn)步的給予喜報(bào)，聯(lián)合家長(zhǎng)一起表?yè)P(yáng),！

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。