時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇一

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以,，在擬訂教研計劃時,，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,，通過閱讀教學(xué)雜志,，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源,，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,，及時了解課改動態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展,。

我們組能發(fā)揮教研活動的功效,，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,，加強(qiáng)研課,、磨課的力度,，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備新課之前,，我組織我們組成員分析了全冊教材,，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo),。并將知識點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,，使知識更具系統(tǒng)性、集中性,。備課以自主備課為主,。

平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討,、實(shí)踐,、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,，我們教研組教師從上課,、備課、聽課,、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),，班級與班級,、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,，老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，從而提高他們的綜合水平,。

以上是我們生地教研組工作的回顧。盡管我們努力著,，奮進(jìn)著,，但我們深知，在以往的工作中,，還有許多的不足,，在今后，我一定會加倍努力,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好,。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇二

生地教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力,，銳意進(jìn)取,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下,，取得了一定的成績：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計劃辦事,，在學(xué)期之初,，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循,。一學(xué)期結(jié)束,，我們圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果,。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用圖像和圖表分析綜合各種現(xiàn)象,。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,。包括分析比較、判斷推理能力等,。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的生地知識,。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，幾個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度,，每次都有記錄,。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題,，使每個成員都有所啟發(fā)和提高,。尤其是針對新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平,，我們將教學(xué)細(xì)化,，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組每周均認(rèn)真開展了備課組活動,。

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,，本組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù),，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題,。我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí),，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革,，盡快地把我們學(xué)校的生地教學(xué)提上一個臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦,。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課,，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識,，采取多樣的方法,，如默寫,、設(shè)問,、練習(xí)檢測等，覺得效果較好,。強(qiáng)調(diào)教師備課時必須明確,，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋,。下課后進(jìn)行自我反思,，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功,，還存在哪些問題,？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐,，應(yīng)用于社會,。地理、科學(xué),、生命科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng),。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對我們的教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者,。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,，組織討論了“三峽水利樞紐”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流,，改變水的時間分布,，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇揚(yáng)波中學(xué)的綠化是植樹還是種草,？植樹是植何種樹比較適合,？可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識入手加以發(fā)散性的思考,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

由于本組人員少,，每一個年段基本上是單打獨(dú)斗,，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念,，不管是新教師還是老教師都面臨著艱巨的問題,，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電,。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,，為學(xué)業(yè)考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革,，圍繞學(xué)校工作大局,，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心,，狠抓教師個人素質(zhì)的提高，為把揚(yáng)波中學(xué)辦成有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。教學(xué)工作是中心,，教研工作是起推動作用的。今后,，我們要讓教研這朵紅花越開越艷,，使生地教研組成為立人的一道奇葩

新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上,。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,，我們要努力適應(yīng)新的要求,，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念,。以下是我們的一些體會：

1,、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,，使之成為未來世界的勇敢探索者,。

2、每一個老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,，成為“高素質(zhì)人才”的引路人,。

我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會和迎接挑戰(zhàn),，勇立于時代競爭的浪尖,，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn),。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇三

一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期生地教研組的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的支持下,，在市區(qū)教研活動推動下，在全體生物和地理教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，生地科組的老師共同合作,、共同探索、共同成長,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、制訂有效的工作計劃：開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的討論,，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，使本組的工作有效，有序的開展,。

2,、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時間、講實(shí)效,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)效益，全學(xué)期共集體備課三次,，主備者認(rèn)真?zhèn)湔n,、說課，其余教師積極參與討論修改,，定稿后開展公開課,，本組老師積極參與聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。除五次集體備課外,，科學(xué)組還開展了一次公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，做到說課,、講課,、評課認(rèn)真規(guī)范，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

3,、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時,、認(rèn)真,，聽課記錄，單元試卷批改等方面,。教案,、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果基本令人滿意,。

4,、進(jìn)行校外教研：我組生物老師和地理老師都積極參加校外教研會，聽了不同老師的示范課,，讓我們學(xué)到了不少上課的方法,。

5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次,，多樣化的課外活動,，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面,。

(一)9月

(二)10月

1,、和參加區(qū)青年教師教學(xué)技能比賽的陳能嬌老師和丘冬苑老師就比賽內(nèi)容進(jìn)行研討和比賽技能的打磨。丘冬苑和陳能嬌老師雙雙獲得區(qū)二等獎,。

2,、參加了福田區(qū)教科院孫利秋教研員組織的福田區(qū)中學(xué)地理教師自然教育活動。

(三)11月

1,、指導(dǎo)了初二年級三個小組的學(xué)生參加福田區(qū)20xx-20xx年度低碳活動競賽線上課程征集活動,，共提交了三個作品。

2,、組織學(xué)生參加明年三月份舉行的區(qū)科技節(jié)觀鳥比賽的賽前培訓(xùn),。

3、帶領(lǐng)三個學(xué)生參加深圳市知識產(chǎn)權(quán)大獎賽,，獲得三等獎,。

(四)12月

1、張陳送老師和陳能嬌老師參加了由福田區(qū)教科院組織的為期兩天的“福田區(qū)中小學(xué)環(huán)保教師培訓(xùn)活動”,。

2,、參加了福田區(qū)教科院孫利秋教研員組織的福田區(qū)中學(xué)地理教師自然教育活動。

3,、按學(xué)校要求和部署檢查教研組內(nèi)老師的作業(yè)批改情況,，所有組員能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求,，甚至超學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行了作業(yè)批改要求。

4,、組織組內(nèi)老師對丘冬苑老師即將在20xx年1月執(zhí)教的匯報課的磨課,，大家毫無保留，貢獻(xiàn)自己的金點(diǎn)子,，磨課效果立竿見影。

(五)20xx年1月

1,、成功舉行了丘冬苑老師的青年教師守望工程匯報課,。上課效果好，受到觀課領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,，充分體現(xiàn)了教研組的團(tuán)結(jié)向上和良好的教研能力,。

2、協(xié)助校長室計算20xx年生地會考獎金,。

1,、作業(yè)檢查，批改認(rèn)真,，但是二批與訂正不足,。

2、教案欠寫教學(xué)反思,。

3,、個別老師對評課的意識不夠。

1,、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,。

2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章,。

3,、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。

走進(jìn)教室有目標(biāo),，講起課來有步驟,，學(xué)生活動有層次，上完課后有反思,。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇四

本學(xué)期我校教科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“三四五六”課堂模式創(chuàng)新和有效學(xué)習(xí)為核心，以“課堂變革模式化”,，力求提升課堂學(xué)習(xí)效益和教師培養(yǎng)成效,。本學(xué)期從課堂教學(xué)的第一步準(zhǔn)備做起，以“預(yù)習(xí)學(xué)案化”為主題,，探討形成不同課型的“學(xué)思案”和課堂教學(xué)模式,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，更好,、更有效的開展今后的教研工作,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

我組班級多,，有些老師跨段上課,，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn),，本學(xué)期,，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展,。

1,、重視對教情、學(xué)情的研究,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動,。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發(fā)言人,，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生，研究問題,，最終形成共識,。通過這些活動，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平,。

2,、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課,，新教師的匯報課,。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合,。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)以上,。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

在日常教學(xué)活動中,，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課,、備課,、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查,。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時,、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平

配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,，檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

3,、定期集中備課

我組堅持定期集中備課制度,，以老帶新，一起鉆研教材,研究教法,。在備課過程中,，我組教師都有一個習(xí)慣，都十分注重資料的積累,，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,，作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,，總結(jié)每次課的得失,。

4、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思,。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇五

本學(xué)期工作即將結(jié)束,，在緊張的工作當(dāng)中,，自己的教學(xué)有得亦有失,，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

1,、課前準(zhǔn)備：九年級生地沒有新教材,，要求復(fù)習(xí)七、八年級上下冊,。首先是備課,，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記,、說,、練為主，對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的,。第一遍復(fù)習(xí)要把知識拓展,，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料,，抓住重難點(diǎn),，掌握知識的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué),。

2,、課堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生,，避免他們有心理負(fù)擔(dān),。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,。

本學(xué)期,，教學(xué)過程中取得了一定的成績。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生地的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高,。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，但學(xué)生成績是參差不齊,，整體成績有待提高。

1,、教師方面

由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，不能及時全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的督促不夠到位,，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容,，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

2,、學(xué)生方面

受考試分?jǐn)?shù)的影響,，有些學(xué)生對生地不夠重視，上課注意力不集中,，課下根本不復(fù)習(xí),，使學(xué)生對復(fù)習(xí)知識記的快忘的也快所以成績不理想

總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,！

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇六

本學(xué)期理化教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動,，使我校理化生地教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課,、評課活動,。本學(xué)期，組織了一部分老師上公開課,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課,、交流,、學(xué)習(xí)，使我們科組教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課,。參聽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué),，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。通過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1,、期初制定了科組教研計劃,。

2、學(xué)習(xí)上個學(xué)期初步擬出的課堂教學(xué)模式,。

3,、進(jìn)行了期中,、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、組織討論了我校的“三.一五”教學(xué)模式,。

5,、組織各學(xué)科聽評課活動。

6,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇七

在xxxx學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的'多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊,、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關(guān)資料,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課,。在公開示教活動中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計劃,、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師,，初上講臺時,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來她虛心向老教師請教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評,。瞿桂芳、奚紅鳳,、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。

xxxx年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外,，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,，還任教高二各兩個班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個民辦班,。

教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心,。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,，克服重重困難,，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下,，xxxx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎,，鎮(zhèn)江市三等獎兩名,。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎,。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行，黑板報按時按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣。xxxx年,，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課,、揚(yáng)中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇八

本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：高三（朱盧峰、戴本鑫、胡曉強(qiáng),、朱忠善,、胡曉綿、朱厲靜）,高二（李冰潔,、胡曉瓊,、陳智力、金芳芳,、謝聰聰）,，高一（吳青青,、潘建勛,、邵興海、馬春華）,。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項教科研活動,，全面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

（一）領(lǐng)會教育教學(xué)要求,，按計劃組織活動

1,、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見》和《學(xué)考選考考試說明》的要求，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢,，研究試題的命題思路和能力要求,，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時,，準(zhǔn)確的把握深化課改方向,。

2、教研活動做到有計劃,，各備課組按開學(xué)初的計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)方法,，并定點(diǎn)定時交流授課心得，命題研討,，探討教學(xué)措施,，做到有的放矢。按計劃開展教研活動,，按時組織有效研究,，完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務(wù),。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作,，促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,，教師緊密配合,、勤于切磋、相互協(xié)調(diào),。在備課,、教學(xué)資源的使用、試卷命題,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授,。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人開設(shè)一節(jié)課堂研討,，快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究,。并積極與兄弟學(xué)校的交流，也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),，把握高考動向,。

（三）采取有效方法,，促進(jìn)整體提高

注重課堂教學(xué)“探究化”,，提高課堂效率,。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式,，按“導(dǎo),、議、練,、展,、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高,，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化,，為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源,。

（四）完成任務(wù),，取得優(yōu)異成績

命題任務(wù)：高二完成一次聯(lián)盟命題，獲得好評和相關(guān)獎勵,。

講座,、公開課：市講座2次。

評比：縣,、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎個1人次,。

1、文本解讀,。細(xì)挖文本,，深入開展集體文本解讀活動，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識教學(xué),。

2,、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向,、命題的變化趨勢等,。

3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃,，有序推向規(guī)范化操作，尋求精細(xì)化提升質(zhì)量,。

4,、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化,。

5,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo),，讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地,。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇九

在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),，圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求,，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作用心性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,，確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并發(fā)揮了群眾和個人的作用,，取得了較好的效果,，總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點(diǎn):

生物教研組共有教師10人,，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,，其中我還擔(dān)任高三(5)實(shí)驗(yàn)班的班主任，許靜桃擔(dān)任高三(9)班的班主任,。高二備課組有七位教師,，備課組長田國紅，宋研擔(dān)任高二年級組書記,，高冬,、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二(3)班的班主任,，以上四位教師承擔(dān)了高二年級的生物教學(xué)工作,，初一年級徐靜紅八個班，初二年級陳平帶六個班,，師徒結(jié)對的有田國紅張海婷,。實(shí)驗(yàn)員老師有桑國梅李金學(xué)。

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī),。徐靜紅老師批改作業(yè)個性認(rèn)真，田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言,。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，個性是新來的兩位年輕教師高冬,、張海婷能用心主動的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀?，在三維教案檢查中,，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作,，在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),，張海婷作為師徒結(jié)對的徒弟聽課多達(dá)30節(jié)，徐靜紅,、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了要求,，老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富,，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識方便實(shí)用,。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動,。有評課記載,。高中生物聯(lián)賽初賽,。輔導(dǎo)教師田國紅

教研組按學(xué)校要求定期開會，研究,、討論,、指導(dǎo)、總結(jié),、強(qiáng)化過程管理,，注重資料積累，有詳細(xì)的活動記錄,。備課活動求真務(wù)實(shí),，每次的備課活動時間由一名老師做主講，資料但是剖析教材,、疑難習(xí)題,、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題,，討論并解決,，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用,。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,，也經(jīng)常不定時間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時用心撰寫教學(xué)后記,、反思,、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課,，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績,。

生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課,、培養(yǎng)新教師等,，做到有目的、有計劃,、有組織,、有效果、有記錄,。為了上好公開課,，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作，收集資料,，制作課件,，聽試講,，提推薦，聽課后,，認(rèn)真評課,。透過這些活動，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力,。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,，哈語教師展示課，高冬,、朱梅紅,。學(xué)校青年教師大賽，高冬,。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課,。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議,、自我反思,。高三生物集備組對每月的'大聯(lián)考十分重視，在活動中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化,。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步,。

新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革,，也成為我們教研資料之一,，在活動中能注意滲透相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念,，更好的為教學(xué)服務(wù),。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí),，為便于督促學(xué)習(xí)狀況,，配合教務(wù)處的要求每位老師寫2000字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得,，在學(xué)習(xí)過程中,，我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的資料，大家一致達(dá)成共識課改改革的重點(diǎn)不在于形式,，而就應(yīng)是教學(xué)的實(shí)效性，就應(yīng)把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高,。為此,，認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,，提倡自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，不要排斥和否定理解式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的,，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達(dá)更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價的運(yùn)用并不是對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談,。其出現(xiàn)的時機(jī)要適時適度,，語言的設(shè)計要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣,。激勵性評價的頻繁出現(xiàn)或評價語言的單調(diào)都會降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果,。

在教研組內(nèi)組織評課,，討論對教材的理解,，提升教改理念等，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改善工作,，提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽課觀摩,，評課活動,，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會,，對照自己的教學(xué)實(shí)際,，取長補(bǔ)短;在推動學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐潛力提高上應(yīng)有新思路,，研究性,、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體此刻每一教案,、每一節(jié)課中,，因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析，明確拓展點(diǎn),，針對性地組織學(xué)生活動,，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求,。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切,，在同一年級中,，應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律，同時應(yīng)帶給較多的典型事例,，充分貢獻(xiàn)教師個人經(jīng)驗(yàn)和智慧,，構(gòu)成推心合作，相互借鑒,，共同提高,。如:確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以群眾研議中獲取有效的指導(dǎo)幫忙,，提高處理教材信息的潛力,，把握教學(xué)規(guī)律,，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時,，也尊重教師的個人風(fēng)格和創(chuàng)造,。如:在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,，任課教師各抒己見,，使教師在群眾智慧中感染和熏陶，實(shí)現(xiàn)自我完善,，自我提升,。如:新教材淡化理論性，注重生活性,、實(shí)踐性,，這對一些青年教師來說，社會生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的,，對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認(rèn)識上也是相對貧乏的,。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動案例,，帶給了超多信息,，使青年教師得以透過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,，十分有益于青年教師成長,。

本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習(xí),，對學(xué)生利用有限課余時間鞏固生物知識起到很好的重要;田國紅整理的會考復(fù)習(xí)提綱使會復(fù)習(xí)更具有針對性,，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度,，透過學(xué)生會考反饋狀況看,，效果顯著，高三年級三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實(shí)驗(yàn),，計算題,，遺傳專題，例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù),，提升學(xué)生的生物成績;透過年輕教師的優(yōu)勢,，我們用心利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì),、有效的課件,，并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用;

本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報制作活動,，由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé)，既提高學(xué)生的動手潛力,、實(shí)驗(yàn)潛力,、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣;

,。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如:以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃,，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定,，由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排;在實(shí)驗(yàn)員老師桑國梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成,，并對實(shí)驗(yàn)室不定期的開放,，使學(xué)生能自己安排時間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),，使會考實(shí)驗(yàn)順利過關(guān),。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖?/p>

1,、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課,、評課方面的理論文章,，另一方面要用心參加市里的教研活動，并務(wù)必參加評課,，在聽別人講時仔細(xì)揣摩,，反思，以提高自身的評課水平,。

2,、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很少,，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會不多,，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高，學(xué)習(xí)效果不理想,，期望能夠多由機(jī)會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù),。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇十

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律,、理論和技能,。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題,、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”,。因此，高考復(fù)習(xí)中我們沒有總把眼睛盯在課外題上,，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

在整個復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生：

⑴讀書：在教師的指導(dǎo)下有重點(diǎn)地讀書,；讀自己認(rèn)為有缺漏部份,；讀《高考說明》。

⑵總結(jié)：自我歸納總結(jié),，及時反饋及時糾錯,，在心理方面為高考做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn),，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力,。

我們組的老師盡力做到認(rèn)真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷,、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題,；廣泛搜集、查閱,、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息,；并深入學(xué)生之中，通過交談,，調(diào)查,，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問題所在,。

堅持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,，既不能“以講代練”,，也不能“以練代講”，“精講精練”,，使學(xué)生能觸類旁通,、舉一反三。

①精講,。主要針對兩個方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對高考的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講,，其他知識略講,。

②精練。重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規(guī)范嚴(yán)格練,。也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí),，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，浪費(fèi)學(xué)生的精力和時間,。重點(diǎn)知識要多練,如通過一題多解，一題多問,，一題多變,，多題歸一等形式，舉一反三,，觸類旁通,，使學(xué)生對常考的熱點(diǎn)知識真正做到融會貫通,，并切實(shí)提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

③精選,。我們對眾多的復(fù)習(xí)資料沒有照搬照抄全盤接受,，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸,，而是根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，去粗取精，增刪修改,，取我所需,，為我所用，這樣才增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,、指導(dǎo)性和有效性,。

④精評。教師講評突出重點(diǎn)，重在指導(dǎo),。不是重復(fù),、重演一遍，沒有以題論題,。在講課中,，注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達(dá)到舉一反三,、靈活運(yùn)用的目的,，同時突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)。講評并非老師唱獨(dú)角戲,，形式以多樣化,，可以老師評，也可以學(xué)生評,，還可以師生一起評,、相互評。

這都要求我們轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識學(xué)生,、相信學(xué)生，復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性,、批判性,、創(chuàng)造性；站得高,，看得遠(yuǎn),，從高校招生的角度，從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求,，從本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的整體上來分析研究高考的要求,，從而更有效、更準(zhǔn)確地把握高考的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)；潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、復(fù)習(xí)心理與考試心理,，針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，真正做到精講,、精練,、精選、精評,，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量,、高效益,。

這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路,、觀大勢,，摒棄繁雜，立足核心,，突出主線,，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明,，心理輔導(dǎo)對學(xué)生的高考成績有很大的影響,。有一位教育心理學(xué)家說得好：“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個心理學(xué)的問題?！蔽覀冎?，高考不只是考查學(xué)生的知識和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視,。

通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過度焦慮，排除雜念,，減輕患得患失心理負(fù)擔(dān),，樹立“我要成功，我會成功,，成功是我,，必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調(diào)控到著火點(diǎn),，形成高昂的斗志,，飽滿的情緒，達(dá)到最佳競技狀態(tài),，就像賽前的駿馬躍躍欲試,，就像出征的戰(zhàn)士摩拳擦掌，就像春天的花蕾含苞欲放,。

我們承認(rèn),，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念,、方法及精神,、品質(zhì)和意志，比知識本身更為重要,。知識是無止境的,，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚”,，還要“授之以漁”,，必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學(xué)生全面發(fā)展的需要,，使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生物,，獲取知識,，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

1,、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2,、通過理論引領(lǐng),，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù),。

3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂,，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

4,、深化生物課題研究,，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù),。

5,、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇十一

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進(jìn)行群眾教研活動,。充分進(jìn)行群眾討論,，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力,。

由于生物科已成為中考科目,，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,，有的還寫在備課本上,，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,。定時組織科組活動,，討論教學(xué)方法、研究教材資料,，科組進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力,。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇十二

為了深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教育改革活動的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分,。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料,；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論,、一起備課,、一起實(shí)踐,，解決課程改革研究中的疑難之處,，以達(dá)到共同提高,。

本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲,、琢磨，拿出了自己滿意的課,。鼓勵理化生教師積極深入課堂,，廣泛地參與聽課活動，跨年級,、跨學(xué)科聽課,，本著“三人行,，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。聽課后及時的反思、總結(jié),，仔細(xì)研究一堂課的教法,，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課,，開展扎實(shí)評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌,，真正地起到幫助他人提高自己的作用,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動，利用集體備課的時間,，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。如何講出學(xué)生喜歡的課,，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

在每一次檢測中,，做詳細(xì)的質(zhì)量分析,，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,，有序進(jìn)行,，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟,，穩(wěn)中求進(jìn),，我們制定了詳細(xì)的工作計劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工,。為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天,，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段,。但是怎樣做練習(xí),，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn),，精選巧題,。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點(diǎn)之后，不能打消學(xué)生的積極性,，應(yīng)選出最基本的,，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感,，然后再增加難度,，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,，選出巧題（不是難題）,，激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力,。

教科研工作是面向?qū)嶋H,、重在應(yīng)用的，它面向教師,，重在實(shí)效,。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué),。努力做一個教學(xué)有心人,，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇十三

在過去的這一年里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,，秉承黎校長提出的讓學(xué)生享受成長的快樂，讓老師享受成功幸福的理念下,，我們生物組的老師們精誠團(tuán)結(jié),，取得了可喜的成績，下面我對這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于學(xué)校辦了成都7中的網(wǎng)絡(luò)班,，我們可以享受7中的資源,，每次課前我們都參加7中的網(wǎng)絡(luò)集體備課，跟名師交流,，學(xué)習(xí)他們怎樣突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，再結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn)，準(zhǔn)備適合我們學(xué)生的教學(xué)方式,，做到即備課也備學(xué)生,，讓學(xué)生盡量的能再課堂收獲更多的知識，提高課堂效率,。每個年級學(xué)校安排都備課組,，我們組每個年級的老師搭配基本都是一老一新，年級老師要發(fā)揮出自己有激情,，對電腦多媒體的優(yōu)勢,，而又要像老教師吸取經(jīng)驗(yàn)，做到每個人都綻放出自己最大的能量,。

由于我們組老師比較少,，平時工作量也比較大，每次出題都會花大量時間,，所以建立題庫讓大家每次出題時可選擇的資料就多了,，提高工作效率。

為了讓年輕老師盡快的成長起來挑大梁,，學(xué)校每學(xué)期都要舉行年輕老師匯報課,，我們組的彭巧怡、王忠婷,、文雯三名老師參加了,，他們積極備課，不斷讓指導(dǎo)老師提意見,，不斷修改,、打磨，最后以自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在大家的面前,。

為了讓教學(xué)多元化,，學(xué)校開展了同課異構(gòu)的活動，我們組也積極參加,，并得到了師生的好評,。

為了加強(qiáng)老師們的實(shí)力，保持老師們的狀態(tài),，學(xué)校40歲以下的老師都要同步參加一診考試,，并且由校長們親自參加。我們組洪春偉老師主動申請參加這次考試,，最后余光華,、洪春偉獲得特等獎，彭巧怡獲得一等獎，文雯獲得二等獎,。

這一年,，我們收獲很多，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對生物組的支持,，在新的一年里我們繼續(xù)努力,，不斷提高。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇十四

回顧過去的一學(xué)期的工作,，有歡樂也有辛苦，但更多的是收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)以及教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們地理組全體教師積極進(jìn)取,，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

為了提高全組教師的素質(zhì),，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志,，并鼓勵教師自覺訂閱報刊,，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識,，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了初中各個年級的地理教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外,，我們還積極參加市,、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育,。

地理組以開展教學(xué)研究,、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求,，由教研組長組織同組教師一起學(xué)習(xí),、鉆研《大綱》，挖掘教材,，制定教學(xué)計劃,，在每周一次集體備課中，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。本人作為組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用,，教師之間互相學(xué)習(xí),，互相交流、研討,，解決了許多實(shí)際問題,。按學(xué)校要求，堅持開好每周二的教研活動,，做到定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，把教研活動當(dāng)成培養(yǎng)青年教師的主陣地,，提升教師內(nèi)涵的搖籃。力爭在短時間內(nèi)使他們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求,。教研組活動逐步規(guī)范化,，做到定主講、定內(nèi)容,、定時間,，備課組長能把好教學(xué)關(guān)，使集體備課活動成為加強(qiáng)教研的有力手段,，保證地理教學(xué)整體水平的提高,。

（1）在每次教研活動中，組內(nèi)教師都能積極發(fā)言,，踴躍參與,。我們組內(nèi)各備課組平時能加強(qiáng)聽課，教師積極參與聽課,，評課,，說課活動，釀造了一個良好的教學(xué)氛圍,。

（2）教研組長能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做到定點(diǎn)定人統(tǒng)一備課,，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，他們能做到積極輔導(dǎo)，各位老師都工作特別努力,，可以說盡心盡責(zé),，任勞任怨。

（3）有3個教師在講課過程中積極探索,，使用新的教學(xué)方法,，積極使用多媒體課件上課，注重了對學(xué)生區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合,，教學(xué)效果顯著,，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應(yīng)新課改的要求,。

（4）能夠圓滿完成本校首屆地生知識競賽和本組優(yōu)質(zhì)課比賽,。

（5）在學(xué)校高度重視下，做好了初二的地理中考復(fù)習(xí)工作以及中考信息的采集,，在縣市統(tǒng)測中,，取得了可喜的成績。七年級地理也獲得優(yōu)異成績,。

我們學(xué)校,、地理組很重視新教師的培養(yǎng)工作，為新教師的成長創(chuàng)造條件,、提供機(jī)會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，新教師積極進(jìn)取,，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教,。

地理組教師人手緊張,，工作負(fù)擔(dān)很重。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

集體備課活動還不夠充分,，備課方式,、方法、水平都不夠統(tǒng)一,。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,，教師參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高。

總之,，一學(xué)年以來,，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,。但是，我們也知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗,。

生地教研組工作計劃 地理生物教研組工作計劃篇十五

又是一年年終,，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，

組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，克服個人困難，在高強(qiáng)度,、超負(fù)荷的工作壓力下,，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作,，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,，加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查,。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)全批全改,。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中,，組內(nèi)8位教師的教案全部合格,，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：

1,、加強(qiáng)練習(xí),，每周一練，利用晚自習(xí)時間,，前兩節(jié)課練習(xí),，第三節(jié)課評講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,，查找自身問題,，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；

2,、選取典型文字及圖表材料,，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；

3,、每周保證一節(jié)課的以審題,、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間。

在教研活動方面,，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助,、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平,。具體采取以下措施：

1、要求人人都上公開課,，提倡組內(nèi)老師相互聽課,；

2、備課組老師間周集體備課一次,，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論,，探究原因，統(tǒng)一對策,；

3,、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,，針對學(xué)生存在問題,，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度,。

有專家曾經(jīng)說過,，一線教師搞教研，研究什么,？最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,，最終解決自身問題,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的,。因此,，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）,；我們經(jīng)常遇到這樣的情況,，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績,。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),，那么,，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題，尋找問題解決的有效途徑,，在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁,？教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,，以期與班級學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識儲備相對接,，以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的,？同時,，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，以期提高教學(xué)效率,，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的,？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題,。

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；

2,、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論,，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的,；

3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,，成立課題組,。

由于時間關(guān)系，有一些教研活動未能按時開展和完成,，只能留待下學(xué)期努力,。