光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)工作計(jì)劃的基本情況篇一

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,，這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗(yàn)豐富,。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充,。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛,，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會(huì)高,，學(xué)生可能走神了或者對(duì)上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以,，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型,。這個(gè)時(shí)候切忌著急,，我們要慢下來，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來,。本節(jié)課報(bào)到學(xué)生34人,，5人遲到，5人未到,。

1 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時(shí)間過長,，不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子，在線不聽課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線。

2講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩,。

3 提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯(cuò),，今天提交作業(yè) 36人,，未提交8人，全對(duì)的10人 ,，改錯(cuò)的21 人,，未改錯(cuò)的5人。

1 及時(shí)聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,，對(duì)其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

2 雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

4 作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù),，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

在今后的線上授課中,，我會(huì)聽從學(xué)校的安排,，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去,。

教學(xué)工作計(jì)劃的基本情況篇二

學(xué)校提前周密部署線上教學(xué)各項(xiàng)工作，第一時(shí)間制定“一校一案,，一班一案”,。教科研中心提前籌備好各類教學(xué)資源，后勤服務(wù)中心積極聯(lián)系網(wǎng)通公司重新接入千兆流量網(wǎng)線,，提前購置150臺(tái)高清攝像頭為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。

教體局領(lǐng)導(dǎo)先后到我校調(diào)研線上教學(xué)進(jìn)行情況以及雙創(chuàng)平臺(tái)使用情況，并進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，教科研中心積極調(diào)整落實(shí),，有序推進(jìn)線上學(xué)科教學(xué)，積極鉆研線上教學(xué)技術(shù),，帶動(dòng)全體教師快速適應(yīng)和充分發(fā)揮線上教學(xué)平臺(tái)的作用,。

同時(shí)，緊鑼密鼓,、分類分層開展“線上教學(xué)技術(shù)應(yīng)用”現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，3月15日學(xué)校啟動(dòng)全員線上教學(xué)“每人一測(cè)”，全體任課教師隨班演練流程,，技術(shù)人員跟蹤指導(dǎo),，確保教室內(nèi)設(shè)備完善，確保了3月21日正式開始線上教學(xué)時(shí),，6000余名師生全員線上線下的無縫銜接,。

晨讀好時(shí)光，誦讀興味長

完善5,、20,、10線上高效課堂架構(gòu)

“5分鐘前導(dǎo)”：布置預(yù)習(xí)任務(wù)

線上前置“5”分鐘，這五分鐘不講課,，教師事先設(shè)置基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)清單,，在等孩子們上線的5分鐘內(nèi)，根據(jù)預(yù)習(xí)清單,，孩子們自主對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)初步的了解,，爭取而后的20分鐘教學(xué)效益最大化。

“20分鐘精講”：有的放矢開展教學(xué)

學(xué)校采取“大統(tǒng)一,、小自由”的原則組織開展教學(xué)工作,。教科研中心提出教學(xué)工作預(yù)案和統(tǒng)一要求,，由各學(xué)科教研組長組織任課教師共同落實(shí)課堂任務(wù)等內(nèi)容，此外,，考慮到學(xué)生的接受程度,，我們明確教師每次線上精解時(shí)間不超過20分鐘，強(qiáng)度由教師根據(jù)學(xué)情確定,，重新修改課件,，切忌回到全講的老路上，精講要求教師針對(duì)學(xué)生的問題逐一訂正,，學(xué)生要100%理解消化課堂內(nèi)容,。

“10分鐘精練”：提供高質(zhì)量的在線遷移練習(xí)

教師在精講之后，面對(duì)全班學(xué)生提供10分鐘針對(duì)性強(qiáng),、高質(zhì)量的在線遷移練習(xí),，教師在編制練習(xí)任務(wù)時(shí)要首先注意適量精當(dāng)，內(nèi)容要體現(xiàn)邏輯層次,；其次由教師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)問題樹和思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回扣課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)20分鐘的學(xué)習(xí)進(jìn)行翻新；第三要高度重視學(xué)生課后的生成性問題,。有了這樣的“精準(zhǔn)把脈”,，我校的線上教學(xué)形成一個(gè)完善、高效的體系架構(gòu),，真正讓線上教學(xué)落到實(shí)處,。

一點(diǎn)一滴長，一豎字鏗鏘,。

鉛筆字里寫童年,，鋼筆字里話成長。每天的午寫時(shí)間,，老師們提前制定練字任務(wù),，學(xué)生一筆一劃用心練習(xí)，也許每一次的字都不是最漂亮的,，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量,。

教研篇·深思有道

各個(gè)年級(jí)分別以教研組為主陣地對(duì)自主學(xué)習(xí)單,、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，將每個(gè)單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，從教學(xué)進(jìn)度到每個(gè)問題地設(shè)計(jì)以及學(xué)生的反饋等每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真的思考和設(shè)計(jì),。同時(shí)加強(qiáng)授課方式的探討,。

“謂有金石姿，良工細(xì)磨礪”,。為進(jìn)一步提升線上課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，教師們?cè)诰€觀摩,、云端研討,，共享線上課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升課堂教學(xué)效果,。

3月24日,，孫皓玥老師為大家?guī)砹艘惶脙?yōu)秀的線上觀摩課——《囊螢夜讀》。聽課教師對(duì)授課教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)認(rèn)真聽,、全面看,、用心想、仔細(xì)品,，捕捉住課堂中的每一個(gè)智慧火花,。觀摩課后，聽課教師們?nèi)砸猹q未盡,，興致勃勃地利用釘釘會(huì)議對(duì)學(xué)生上網(wǎng)課期間自己的感觸和一些好的方式方法進(jìn)行分享和學(xué)習(xí),。

3月29日，王曉然老師通過“泰岳彩虹”教育云聯(lián)工程平臺(tái),，為新疆喀什地區(qū)岳普湖縣第三小學(xué)的學(xué)生們帶去了一節(jié)道德與法治直播課,，全體五年級(jí)教師一起與新疆同仁研討線上教學(xué)，促進(jìn)了魯疆師生線上交流交融,。

體育,、藝術(shù)、勞動(dòng),、科學(xué),、綜合實(shí)踐課程，像五彩的小石子確保線上教學(xué)的多姿多彩,。防疫手勢(shì)舞,、藝術(shù)鑒賞、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、體質(zhì)訓(xùn)練,、眼保健操、勞動(dòng)實(shí)踐等課程讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)過程充實(shí)有趣不枯燥,，課程學(xué)習(xí)張弛有度,，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的“五育融合”。

“三全”閱讀書香伴成長,。學(xué)校開展“三全閱讀”教材師生編輯,、師生線上讀書推介會(huì)等系列活動(dòng),，讓學(xué)生的居家生活詩意盎然、書香滿屋,，給居家生活平添了不少色彩,。

課前微德育。所有任課老師充分利用課前五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。每天都有不同的德育主題,，涉及身心健康教育、感恩教育,、勞動(dòng)教養(yǎng),、習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)人防護(hù)等方面,。真正體現(xiàn)了線上德育不缺位,，學(xué)生成長不延期的教育新嘗試。

課后談心,。每節(jié)課課后為和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,。為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有效緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)可能帶來的松懈,、焦慮,、厭倦等問題。使學(xué)生心靈得到撫慰,，情緒得到調(diào)節(jié),，從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好,、學(xué)得輕松,。

云端家訪。班主任們通過線上家訪,，了解每位學(xué)生的居家生活情況,、健康狀況、行為習(xí)慣等,，并給出合理的指導(dǎo)策略,。

巡課反饋

學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，學(xué)校巡課小組成員每課必巡,，把控線上教學(xué)的動(dòng)態(tài),，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的實(shí)效性，發(fā)現(xiàn)典型做法,，并及時(shí)推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)這這些好的做法以及發(fā)現(xiàn)的問題每日一總結(jié)，每日一反饋,，確保線上教育教學(xué)順利進(jìn)行,。

課堂反饋

每堂課教師都通過“舉手”“連麥”“上臺(tái)”等方式,，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，保證每堂課的高效度,。教師也會(huì)適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)題,、階段性檢測(cè)題，作為學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的診斷,。通過多種方式的診斷來調(diào)控學(xué)生線下學(xué)習(xí)的跟進(jìn)。

周周清反饋

老師總結(jié)本周學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)問題,，以教研組為單位對(duì)于難以攻克的難點(diǎn)教師錄制微課每周推送給學(xué)生再次進(jìn)行鞏固,。融匯了孩子們一個(gè)星期學(xué)習(xí)的重要知識(shí)和疑難問題，有詳細(xì)的知識(shí)解析,，也有典型的例題呈現(xiàn),。

面對(duì)疫情，我們堅(jiān)定信念,，做好自己的事情,，我們終相信：山河依舊，春風(fēng)如約,。待到山花爛漫時(shí),，我們高唱?jiǎng)P歌歡聚在多彩的平陽！

教學(xué)工作計(jì)劃的基本情況篇三

誠發(fā)于德,，責(zé)啟于心,。再次面對(duì)突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研,，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤,。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩、足球,、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉,，也可以在線提問，教師進(jìn)行答疑,、糾錯(cuò)等,。課后,，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片,、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,，每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,，以球性,、球感、基本個(gè)人技術(shù),、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性、力量,、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動(dòng)作,。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競爭氛圍。

沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑,、灌籃,，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。

教學(xué)工作計(jì)劃的基本情況篇四

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長會(huì)，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無用的話語，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長,，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

回到學(xué)校,，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,，回顧過去這段日子的工作,，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲很多,，對(duì)這次的線上教學(xué),，我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。

和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,，也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況,，特別是在線上課堂上,，通過提問的方式，隨機(jī)的抽查,，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，老師不監(jiān)督,，就自己玩自己的,，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里,，也是獨(dú)自一個(gè)人,，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來,，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的,。

通過這次的線上教學(xué),，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的,，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別，在課堂上,，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的,，那么無論怎么監(jiān)督,，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的,，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話,，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來,，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課,，看他們是如何教學(xué)的,，自己再去改進(jìn)，去嘗試,，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了,。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒有特別的生動(dòng),，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行,。

最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),，而且也是讓我更加的懂得了,，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動(dòng),，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好,。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識(shí),，讓學(xué)生們對(duì)于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程,。我也是要繼續(xù)的努力,，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué),，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,，以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語文的成績。

教學(xué)工作計(jì)劃的基本情況篇五

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長,，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作,，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn),，比年輕人更是困難,。

剛開始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤,，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭,，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了,。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁,，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播,，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情,，我自己也無奈,，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范,，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí),，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我,，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題,，及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣，鬧烏龍,，那樣犯錯(cuò),。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,，如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問,，讓學(xué)們及時(shí)回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來,。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L群,，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時(shí)提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易,。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

教學(xué)工作計(jì)劃的基本情況篇六

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案。

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上,，我們提供了課件,、教學(xué)視頻、教材,、參考資料,、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè),、討論話題，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

在上課過程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,，組織討論，同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時(shí),，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果,。

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，一開始可能會(huì)不習(xí)慣,。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成,。

2.線上課堂討論過程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、不敢提問的情況,，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言,。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問,，暖場(chǎng),，拋磚引玉,。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題，提前查找各種資料,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

4.線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況,，包括課程性質(zhì)、客觀條件,、學(xué)生情況,、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個(gè)契機(jī),。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開,，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革,。