時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇一
1,、幼兒每人搬一把小椅子,,入場(chǎng)成兩縱隊(duì)。
2,、教師:_小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,我們一起走到車站,。_幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏繞椅子跑兩圈,。
3、教師:_車站到了,,我們乘上小汽車,。_幼兒站在椅子邊聽音樂(lè)跟著老師邊做動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)等(要求幼兒有精神的做動(dòng)作)4、師:_車站到了,,我們下車吧,!_2、基本部分:
1,、走_(dá)山路_
(1),、教師:_前面有幾條山路,我們走過(guò)去吧。_引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左,,排成_山路_
(2),、幼兒從椅面上走過(guò),跳下,。(幼兒練習(xí)教師提要求:幼兒要站穩(wěn)了,,雙腳合攏,輕輕往下跳,。練習(xí)2-3遍)
2,、過(guò)_小山_
(1)、教師:_現(xiàn)在我們走過(guò)了山路,,來(lái)到了山坡下,。_引導(dǎo)幼兒椅背對(duì)椅背搭成_小山_
(2)、幼兒自由探索過(guò)_小山_
(3),、集中幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)_小山_,,并且請(qǐng)一個(gè)幼兒示范:即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下(雙腳合攏,輕輕往下跳,,前腳掌輕輕落地),。
(4)、幼兒集體練習(xí)2-3遍3,、跨_小溝_
(1),、教師:_小朋友,我們跨過(guò)山坡,,來(lái)到了小溝邊,,怎樣才能跨過(guò)小溝呢?_引到幼兒搭好小溝,。
(2),、幼兒練習(xí)跨小溝:要求助跑時(shí)自然放松,起跳時(shí),,一腳用力蹬地跳起,,腿要蹬直,,另一腿彎曲快速向前擺起,,腳著地后繼續(xù)向前跑。
4,、串聯(lián)游戲
(1),、師:_我們每個(gè)活動(dòng)都那么好玩,,我們每個(gè)人都那么勇敢,,表現(xiàn)的非常好,,掌聲送給每個(gè)小寶貝?,F(xiàn)在呢我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼,,你們敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)?出發(fā)吧?。úシ乓魳?lè):《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》),。
(2),、將幼兒分成3個(gè)小組,分別取名字為紅隊(duì),,黃隊(duì),,藍(lán)隊(duì),老師交代玩法,,提出要求,,游戲:走山路→過(guò)小山→跨小溝,拿著小紅旗,,從起點(diǎn)到終點(diǎn),,在跑回來(lái),將小旗交給下一個(gè)小朋友,。最早完成的隊(duì)伍獲勝,,游戲結(jié)束后,老師根據(jù)情況,,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。
(3)、幼兒游戲:要求幼兒注意安全,。
(5),、最后我們來(lái)玩一個(gè)寶貝們最喜歡的游戲:搶椅子(累的個(gè)別寶貝可以休息),給最后勝出的寶貝發(fā)獎(jiǎng),。
3,、結(jié)束部分
(1)、老師:_我們玩得真開心,!但是看著寶貝們都很累了,,那我們就先讓身體休息休息,下節(jié)課再玩吧,。_
(2),、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。(扭扭小腿等,。)
(3),、帶著寶貝們收拾場(chǎng)地。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇二
用心參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),,堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,,從我做起,從身邊的小事做起,,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,、熱愛本職工作,樹立較強(qiáng)的事業(yè)心,、職責(zé)感和良好的師德,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué),、教研工作,。工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,,以身作則,,細(xì)心、耐心,、關(guān)心,、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。
我班有幾個(gè)自理潛力較差和兩名新插班的幼兒,,我將用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛,,小朋友的友好,,使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應(yīng)新的環(huán)境,,在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中慢慢進(jìn)步,。
1、在體質(zhì)上,,我將以游戲的形式開展鍛煉活動(dòng),,注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)提醒孩子及時(shí)添加衣服,,對(duì)愛出汗的孩子,,及時(shí)的更換毛巾;同時(shí),注意孩子的飲水量,,讓孩子做到隨渴隨喝,。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng),減少幼兒生病機(jī)率,,持續(xù)本班的出勤率,。真正做到讓家長(zhǎng)放心。
2、抓好幼兒的常規(guī)習(xí)慣,,如:喝水習(xí)慣,、飯后漱口習(xí)慣、課堂習(xí)慣,、坐姿等,力求到達(dá)讓幼兒每一天不用老師再提醒,,幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們將把幼兒說(shuō)話輕輕,、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,,及幼兒禮貌習(xí)慣,,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好,。
3,、教育孩子自己的事情自己做,繼續(xù)學(xué)習(xí)整理自己的著裝和床鋪,。把幼兒的動(dòng)手潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作,。
4、培養(yǎng)幼兒的品德教育,,愛祖國(guó),、愛國(guó)旗,升旗時(shí),,明白不講話;明白祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。明白群眾榮譽(yù)感,不做有損害班級(jí)的事情,。
5,、生活衛(wèi)生常識(shí)
(1)明白保護(hù)視力,看書,、繪畫要持續(xù)正確姿勢(shì),。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書,、繪畫,。
(2)明白保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙,。
(3)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
6,、安全常識(shí)
不玩危險(xiǎn)游戲,,不去危險(xiǎn)地方。懂得交通安全,。會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn),。如:遇到陌生人的搭訕,、火災(zāi)等的求助方法。記住家里的地址和求助電話:“110,、119,、120”等。有自我保護(hù)的意識(shí),。
7,、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
(1)正確、迅速地洗手,、洗臉,,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,,不挑食,,不剩飯菜。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話,,不亂倒殘?jiān)?/p>
(3)安靜就寢,。獨(dú)立、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪,,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪,。
(4)持續(xù)儀表整潔,,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,,不對(duì)著別人打噴嚏,。
8、保健方面,,認(rèn)真做好晨檢工作,,仔細(xì)檢查好幼兒的各個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)異常立刻知會(huì)家長(zhǎng),。
根據(jù)幼兒園的《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中,。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、貼合幼兒理解潛力的主題活動(dòng)課程。認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課,,使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。在本學(xué)期里配合配班老師將繼續(xù)發(fā)展孩子以下的潛力:
1、搞好班級(jí)特色:“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛,、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn),、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌,、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨,。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒在數(shù)學(xué),、安全教育、繪畫,、舞蹈方面的學(xué)習(xí),,讓幼兒在德、智,、美育方面得到較好的發(fā)展,。
1、定期,、隨機(jī)地以電話形式持續(xù)家園聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況以及對(duì)我們工作的支持。
2,、每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè),,與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
1,、再多點(diǎn)愛心,,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。
2,、抓好班級(jí)的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌,。
3,、加強(qiáng)自身在彈琴、繪畫等方面基本功的訓(xùn)練,。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇三
草長(zhǎng)鶯飛,,春意盎然,我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期?;仡櫳蠈W(xué)期我們幼兒園的教研活動(dòng)開展得比較有條理,,教師參與的氛圍也較積極。在短短的一學(xué)期中教師們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些客觀存在的不足和需要解決的問(wèn)題,。本學(xué)期為了使我們?nèi)w教師的教研及業(yè)務(wù)水平能上更高一個(gè)層次,更好的提高園所教育教學(xué)水平,、解決客觀存在的一些不足,,我們制訂了本學(xué)期的教研計(jì)劃。
深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,,結(jié)合蒙特梭利教育理念及園本特色理念,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀,,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的深層理解,。為數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái),形成教學(xué)研究共同體,。
蒙特梭利的幼兒數(shù)學(xué)教育中的“數(shù)學(xué)”,,并不是一般人所指的綜合的數(shù)學(xué),而是算術(shù)中的一小部分,。透過(guò)幼兒期的生活經(jīng)驗(yàn),,讓孩子熟悉數(shù)量,認(rèn)識(shí)邏輯性的數(shù)量概念并有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。培養(yǎng)幼兒對(duì)整體文化的吸收,、學(xué)習(xí),以及形成人格時(shí)所需要的抽象力,、想像力,、理解力和判斷力。本班幼兒在已有一年的蒙氏工作基礎(chǔ)上主張數(shù)學(xué)教育應(yīng)從感官訓(xùn)練著手,,養(yǎng)成觀察,、分析的能力,以及專心和秩序的習(xí)性后,,再籍著數(shù)學(xué)教具和教學(xué)活動(dòng),,并應(yīng)用g、p,、r(序列,、配對(duì)、分類)的教學(xué)方法,,自然循序地將抽象的符號(hào),,透過(guò)教具的重復(fù)操作,,讓幼兒獲得數(shù)和量的概念,再進(jìn)入四則運(yùn)算中,,培養(yǎng)其邏輯思維的意識(shí),。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展需求,有目標(biāo)的把比較抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的生活游戲型學(xué)具,,使他們?cè)诓僮餍蜗蟆⒕唧w,,趣味性較強(qiáng)的學(xué)具過(guò)程中,,自發(fā)的去吸收新知,并建構(gòu)其數(shù)學(xué)心智,。
課題目標(biāo):
大班級(jí):
1,、通過(guò)自主操作,探索乘除法的意義,,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算方法(乘數(shù),、除數(shù)為一位數(shù))
2、建立等量替換概念,,會(huì)進(jìn)行三位數(shù)以內(nèi)的等量替換,。
3,、通過(guò)紙張工作逐步培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力,。
中班級(jí):
1、對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量,、形狀,、時(shí)間和空間等感興趣,有好奇心和求知欲,,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲,;
2、能從生活中和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,,獲得有關(guān)數(shù),、形、量,、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
3,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法,,解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流操作和探索的過(guò)程和結(jié)果,;
4,、會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
小班級(jí):
內(nèi)容及方法:
1、“銀行游戲”,、“郵票游戲”的工作中,,建立等量替換概念,提高加減運(yùn)算能力,。日常的時(shí)侯“無(wú)意識(shí)”的教給孩子一些東西,,例如:在大街上,可以帶孩子讀廣告語(yǔ),,讀常坐的車尾號(hào),,在去超市時(shí),帶孩子認(rèn)識(shí)價(jià)簽,,讀她喜歡的食品的名字,。平時(shí)在家中,帶她認(rèn)識(shí)錢幣,,知道錢幣的面額,,告訴她一塊錢都可以在商場(chǎng)買到什么東西,十塊錢可以買到什么,,一百元錢可以買到什么,,然后去超市真正帶孩子去“實(shí)地演習(xí)”。這本身就是和蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)的“銀行游戲,、郵票游戲”是一致的,,達(dá)到真正認(rèn)識(shí)“數(shù)字、數(shù)名,、數(shù)量”的目的,。一切從兒童出發(fā)”是個(gè)空洞的口號(hào)。蒙臺(tái)梭利的理念有著比這個(gè)更豐富的內(nèi)涵,,蒙臺(tái)梭利的教法,、教具因?yàn)槭窃谄浣逃龑?shí)踐中發(fā)明制作的,有很強(qiáng)的趣味和可操作性,。蒙氏數(shù)學(xué)工作從總體上遵循著這樣一個(gè)原則:從實(shí)物操作到象形符號(hào)的記錄再到數(shù)字層面的分解組合等,。這同個(gè)體的思維發(fā)展歷程息息相關(guān)。幼兒的思維就是由行動(dòng)思維到具體形象思維再到初步的抽象邏輯思維,。只有適合這種思維特點(diǎn)的教育才是成功的教育,,只有符合這種特點(diǎn)的教具才能真正起到教育的作用。所以孩子都可以做5142+425這樣的加法題甚至更難的,。因?yàn)檫x擇對(duì)了適合孩子這個(gè)年齡的思維方式,,選擇了具體形象性的教具,,讓孩子從根本上了解加法的意義,,“加法就是同質(zhì)的事物組合在一起”,。在操作郵票游戲時(shí)可以以應(yīng)用題的口吻“爸爸有2135張郵票,,媽媽有3462張郵票,,我們一共有多少?gòu)埬??”更貼近幼兒生活進(jìn)行工作,。具體內(nèi)容:銀行游戲:不進(jìn)位的加法、有進(jìn)位的加法,、不借位的減法,、有借位的減法,。郵票游戲:不進(jìn)位的加法,、有進(jìn)位的加法,、帶書寫的加法游戲、不借位的減法、有借位的減法,。
2,、在操作“乘法板”、“除法板”等學(xué)具的基礎(chǔ)上,,拓展多種材料,,幫助幼兒感知、理解乘除法的意義,,能進(jìn)行乘數(shù),、除數(shù)為一位數(shù)的運(yùn)算。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的每一種學(xué)具都可以設(shè)計(jì)許多的延伸工作,,但這需要教師設(shè)計(jì)和恰當(dāng)?shù)耐斗?。豐富多彩的延伸工作,不但可以使幼兒更好的掌握和理解教育目標(biāo),,還可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。例如:乘法板工作,對(duì)于這項(xiàng)工作我在展示時(shí)也是根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及接受能力要將工作細(xì)致地展示給幼兒,,那么每次展示后我為了給幼兒充分練習(xí),、鞏固的機(jī)會(huì)就設(shè)計(jì)了相應(yīng)的延伸工作,為幼兒提供按數(shù)字穿線板的工作,,因?yàn)榇┑墓ぷ髟谏铑I(lǐng)域中幼兒就比較喜歡,,將它喬裝打扮,在線板上貼上數(shù)字,,幼兒在穿線的時(shí)候要按題卡的要求進(jìn)行穿線板,,趣味性較強(qiáng),同時(shí)還可為幼兒提供數(shù)字對(duì)應(yīng)連線小動(dòng)物的工作及吃豆子的工作,,針對(duì)這一項(xiàng)工作我打算由易到難設(shè)計(jì)不同的材料,,使幼兒對(duì)乘法板的工作進(jìn)行了鞏固,很好的完成了它的教育目標(biāo),,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)抽象的數(shù)字的興趣,。
蒙氏數(shù)學(xué)教育的學(xué)具與學(xué)具之間目標(biāo)密不可分,可以設(shè)計(jì)一些教具便于幼兒更輕松的進(jìn)入下一項(xiàng)工作,,并能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。例如:
(1)在進(jìn)行乘法板板之前我為幼兒提供了小青蛙吃果子的工作,可提供兩只青蛙玩具,,每只青蛙配一個(gè)小碟,,幼兒根據(jù)教師提供的數(shù)量如給一只青蛙4個(gè)果子,另一只給2個(gè)果子,,拿來(lái)小碗數(shù)一數(shù)一共有多少果子,,幼兒在此經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再利用乘法心算板練習(xí)就比較輕松了;
(2)在進(jìn)行除法板之前可進(jìn)行小狗分糖果的工作,可提供4只小狗玩具,,各配4個(gè)小碟,,碗里裝上8塊玩具糖果,平均的分給4只小狗,?,?分完之后數(shù)一數(shù)每只小狗得到多少塊糖,同時(shí)教師還可為幼兒提供題卡,,因?yàn)樵诖酥坝變涸阢y行游戲中已接觸到÷號(hào),,所以在此不要顧慮幼兒不理解÷號(hào)的意義,在這里為了便于幼兒理解糖和小狗誰(shuí)是除數(shù),、被除數(shù)的關(guān)系,,可以在題卡中可加入形象的圖,8的后面畫上糖,,4的后面畫上小狗,,幼兒拿到題卡后就會(huì)明白8塊糖要平均分給4只小狗,使孩子們很容易的理解了題意,,這樣形象的操作材料幼兒會(huì)百玩不厭,?、這些教具的設(shè)計(jì),,為幼兒提供了更形象具體的活動(dòng)材料,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。為了使幼兒更好的理解乘算與除算,,在幼兒進(jìn)行完乘、除法板后教師也可仿制制作乘,、除法板延伸工作板,,并加入應(yīng)用題,讓幼兒自己讀題理解題意進(jìn)行計(jì)算,,提高了幼兒閱讀,、理解、分析,、判斷的能力,,也為幼兒入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。
3,、通過(guò)多種操作活動(dòng),,研發(fā)豐富的紙張工作,培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力,。紙張工作是幼兒比較感興趣的內(nèi)容,,那么為幼兒提供什么樣的紙張工作是我教研活動(dòng)中比較關(guān)注的問(wèn)題。數(shù)學(xué)領(lǐng)域中紙張工作恰當(dāng)?shù)耐斗?,為幼兒很好的理解與掌握相應(yīng)的教具的教育目標(biāo)起到了輔助及橋梁的作用,。例如:
(1)可以結(jié)合砂紙數(shù)字工作,在幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)字,、數(shù)詞已掌握并已進(jìn)入書寫后為幼兒提供了火箭發(fā)射倒記時(shí)的紙張工作,,還可以學(xué)習(xí)掌握了倒數(shù)。
(2)結(jié)合紡錘棒與紡錘棒箱的工作設(shè)計(jì)印小花的紙張工作,,在花盆上印有0——10的數(shù)字,,幼兒用印章或在上面畫出相應(yīng)的數(shù)量的花來(lái),使幼兒在操作的過(guò)程中對(duì)數(shù)量對(duì)應(yīng)及零的概念又進(jìn)行了復(fù)習(xí)及鞏固,。
(3)幼兒在進(jìn)行完塞根板及郵票游戲后為了讓幼兒更好的理解定位概念,,同時(shí)能與小學(xué)更好的銜接,結(jié)合彩色串珠設(shè)計(jì)了練習(xí)定位的紙張工作,,幼兒隨意取出一個(gè)數(shù)字如29,,并將數(shù)字記錄在紙張工作上,并根據(jù)數(shù)字從金色串珠和彩色串珠中取出相應(yīng)的量擺在數(shù)字下面,,同時(shí)讓幼兒看看有幾個(gè)十,,有幾個(gè)一,并記錄在個(gè)位,、十位上,,這種記位方式幼兒不會(huì)感到枯燥,他通過(guò)具體的量的操作幫助他更好的記憶及理解定位的含義,;
(4)幼兒接觸分?jǐn)?shù)以后如何讓他們更好的理解分?jǐn)?shù)含義,,可以制作了貼近幼兒生活的小動(dòng)物吃餅干的紙張工作,紙張工作中上面一排是小動(dòng)物,,每只小動(dòng)物旁寫上1/4,、1/2等的分?jǐn)?shù)作為吃掉的部分,每一只小動(dòng)物下面都有與它對(duì)應(yīng)的被平均分成幾份的圓形作為餅干,,如吃掉1/2就把吃掉的1/2用筆涂掉,??孩子在掌握了已圓為整體的平均分后還可以結(jié)合構(gòu)成三角形中的三角形盒設(shè)計(jì)了三角形餅干讓幼兒練習(xí),,這種與實(shí)際生活相結(jié)合的紙張工作大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,同時(shí)使孩子在涂涂畫畫中更進(jìn)一步理解了分?jǐn)?shù)的含義。
(5)有效的提問(wèn),,幼兒操作材料時(shí),,教師自然而然地親近孩子,交流有關(guān)數(shù)量方面的問(wèn)題,,以提問(wèn)的方式,,引導(dǎo)幼兒關(guān)注思考事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如:鼓勵(lì)幼兒探索事物,并起個(gè)名字,;鼓勵(lì)幼兒把手上的東西,,進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng);利用戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助幼兒探索和描述事物的特征,,為幼兒提供很多相似的材料或差別很大的材料,,從而易于使孩子體驗(yàn)到教師提出的問(wèn)題。
結(jié)合幼兒的發(fā)展需求,,可以有目標(biāo)的把比較抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的生活游戲型學(xué)具,使他們?cè)诓僮餍蜗?、具體,,趣味性較強(qiáng)的學(xué)具過(guò)程中,自發(fā)的去吸收新知,,并建構(gòu)其數(shù)學(xué)心智,。
還可以在自制工作中投入紙張工作,在動(dòng)物坐火車這項(xiàng)自制學(xué)具中小朋友在找與車廂相同數(shù)字的小動(dòng)物,,并請(qǐng)它坐到相應(yīng)的車廂內(nèi)的過(guò)程中,,加深對(duì)數(shù)字與數(shù)名的認(rèn)識(shí),同時(shí)滲透著相鄰數(shù)與連續(xù)數(shù)的概念,,也為砂紙數(shù)字做了前期鋪墊,。
本著將蒙氏數(shù)學(xué)教育與生活數(shù)學(xué)相結(jié)合的原則,在教育思想,、教育內(nèi)容,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法,、教學(xué)材料,、教育評(píng)價(jià)等方面作研究。將蒙特梭利數(shù)學(xué)教育與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)智能,。
本學(xué)期,我們會(huì)明確教研目標(biāo),,縮小落腳點(diǎn),,從小、具體做起,,使我們的教研工作能夠真正的落到實(shí)處,。
要求:教師方面:
1、立足實(shí)際,,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
2、通過(guò)教研活動(dòng)更深一步理解蒙臺(tái)梭利教育理念,,提高對(duì)活動(dòng)開展的指導(dǎo)能力,;
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)研究交流規(guī)范撰寫教案及提高觀察記錄的能力,;
4,、更加靈活運(yùn)用蒙氏教具,,把五大領(lǐng)域與蒙氏有機(jī)結(jié)合,,使活動(dòng)更有深度,讓教師更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí),,去運(yùn)用,。
5、在教育實(shí)踐中,,在老帶新的促使下,,使新老師盡快掌握幼兒園課程模式和幼兒一日生活的要點(diǎn)。
6,、繼續(xù)完善以《蒙氏數(shù)學(xué)》教材的使用,,突顯我園數(shù)學(xué)教育特色。
7,、探討區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),,發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的功能及教師的作用。
幼兒方面:
1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的探索環(huán)境與活動(dòng)區(qū),;
2、促進(jìn)幼兒在不同區(qū)域的發(fā)展,,體驗(yàn)成功,;
3、使幼兒主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),、發(fā)散思維。
4,、培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),,突顯常規(guī)在一日活動(dòng)中的重要性。
1,、根據(jù)課改精神,,蒙特梭利教育理念、整合課程理念,、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ),,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái),。
2,、定期交流各班數(shù)學(xué)區(qū)的構(gòu)建、內(nèi)容的選擇,、實(shí)施效果,,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議。
3,、組內(nèi)開展數(shù)學(xué),、音樂(lè)教學(xué)研討后,老師就在組內(nèi)進(jìn)行研討,,通過(guò)交流,、討論共同尋找新的策略。
4,、通過(guò)相互觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流,,使教師對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)的研究更深層次的理解,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
5,、每月定期定人收集相關(guān)的資料,,在教研組內(nèi)定期發(fā)言,,使老師們對(duì)整合課程下,,怎樣組織幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)及音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)有比較清晰的思路。
二,、三月:
1,、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃大家進(jìn)行探討并做修整。
2,、學(xué)習(xí)本學(xué)期各年級(jí)數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。
3、組內(nèi)研討活動(dòng)并點(diǎn)評(píng),。(一研)
四月:
1,、明確本學(xué)期教研的重點(diǎn)工作。
2,、梳理工作中的困惑點(diǎn),。
3、教具研討及實(shí)操,。
4,、參加本園園本培訓(xùn),。
五月:
1、向組員征詢數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)開展的困惑點(diǎn),。
2,、各班自選一個(gè)挖掘數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)容作重點(diǎn)研究,定期在組內(nèi)進(jìn)行交流匯報(bào),。
3,、結(jié)合園本培訓(xùn)談自己在教學(xué)中的體會(huì)。
4,、組內(nèi)研討活動(dòng)并點(diǎn)評(píng),。(二研)
六月:
1、教學(xué)案例交流,。
2,、教研組工作小結(jié)交流,。
3,、班級(jí)工作小結(jié)交流。
4,、通過(guò)數(shù)學(xué)及音樂(lè)活動(dòng)研討,,提高數(shù)學(xué)及音樂(lè)活動(dòng)中老師提問(wèn)語(yǔ)的質(zhì)量
5、回顧本學(xué)期的工作,,總結(jié)學(xué)期事項(xiàng),,提出下階段工作目標(biāo)。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇四
(一)健康
一),、身心保健
1,、、進(jìn)餐時(shí)舉止文明,,知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),,不暴飲暴食。
2,、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,,愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。
3,、能獨(dú)立自理大便,,正確使用手紙。
4,、生活有規(guī)律,,會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服,,能自己整理床鋪,。
5,、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,懂得遵守規(guī)則,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,能提醒同伴。
6,、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí),。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7,、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感,,主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二),、體育鍛煉
1,、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走,,步伐一致,。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2,、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑,,跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力,、落地較輕,。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3,、熟練掌握跳躍動(dòng)作,,從較高處向下跳,起跳有力,、落地輕穩(wěn),、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩,。
4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,,注意全身協(xié)調(diào)用力,,揮臂快速,控制投擲方向,。
5,、熟練掌握走平衡木,平穩(wěn)地走過(guò)較窄,、較高,、較長(zhǎng)的平衡木,。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn),能單足站立一定時(shí)間,。
6,、提高鉆爬能力,改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作,,速度快而靈活,。
7、能手_替靈活地攀登各種設(shè)施,,在活動(dòng)中能遵守規(guī)則,,不影響他人活動(dòng)。
8,、能按信號(hào)迅速地集合,、分散、整齊隊(duì)列,、變換隊(duì)形,。
9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍,、有力,、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操,。
10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),,能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,,有集體觀念,活動(dòng)中懂得合作,,負(fù)責(zé),、寬容、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難,運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。
(二)科學(xué)
1,、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。
2,、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),,形成四季的初步概念,。
3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī),、橋等)的方法,,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。
4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),,能主動(dòng)探索周圍自然界,,并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心,、愛護(hù)自然環(huán)境,。
(三)數(shù)學(xué)
1、能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對(duì)物體進(jìn)行分類,,有初步的概括能力,。
2、知道10以內(nèi)的單,、雙數(shù)及相鄰數(shù),,會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。
3,、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi)),,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。
4,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,引導(dǎo)幼兒理解加法,、減法的含義,。
5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5,,培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確、整潔的書寫習(xí)慣,。
6,、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,會(huì)比較粗細(xì),、輕重,、厚薄等。
7、有基本的空間方位概念,,能以自身為中心區(qū)分左,、右,能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置,。
8,、有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,,學(xué)習(xí)看整點(diǎn),、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷,,知道一星期有七天,。
9、積極,、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,。
(四)社會(huì)
一)、自信心培養(yǎng)
1,、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人,,有著與別人相同和不同之處,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮,。
2,、敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有改正的愿望和行動(dòng),。
3,、不害怕環(huán)境的變化,在新環(huán)境中能自己照顧自己,。
二),、人際交??
1、主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ),。
2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話,。
3、知道接待客人的方法,,主動(dòng)與客人聊天,。
三)、行為規(guī)則
1,、愿意聽從成人和同伴勸告,,不做危險(xiǎn)的事。
2、熟悉有關(guān)安全,、交通,、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng),。
3,、會(huì)一同輪流、合作,、交換,、等待等方法與同伴游戲。
四),、民俗文化
1,、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出,,尊重他們的勞動(dòng)成果,。
2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,,為家鄉(xiāng)的變化而自豪,。
3、知道中國(guó)的首都是北京,,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽,,會(huì)唱國(guó)歌,為自己是中國(guó)人而自豪,。
(五)美術(shù)
一),、興趣與審美
1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,,工藝品,、雕塑、建筑物等,,培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型,、色彩,、構(gòu)圖、感受對(duì)稱,、均衡美,、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,,交流自己的感受和理解,,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情,、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
二),、繪畫
1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感,、注意深淺、冷暖顏色的搭配,。
4,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出,合理布局,。
三),、手工
1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,,表現(xiàn)自己的意思,。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分,,組合成整體物象。
4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征,。
(六),、音樂(lè)
一)歌唱活動(dòng)
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2,、用自然,、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢(shì),,會(huì)聽間奏,,音域一般在c1—c2。
3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲,,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4,、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編,、即興唱。
二)韻律活動(dòng)
1,、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,,積極參與韻律活動(dòng)。
2,、基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度,、速度、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等。
3,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容,積極使用動(dòng)作,、表情,、體態(tài)與人溝通,。
4,、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,,積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng),。
三)、節(jié)奏活動(dòng)
1,、積極參與節(jié)奏活動(dòng),,學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,。
2,、積極嘗試自制樂(lè)器,辨別樂(lè)器的音色,。
3,、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,,積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感,。
四),、欣賞活動(dòng)
1、傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2,、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn),。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的,、非音樂(lè)的表征方式(歌唱,、舞蹈,、演奏、語(yǔ)言,、繪畫、制作,、構(gòu)造,、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng),,表達(dá)自己的感受,、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,,提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力,。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂(lè),、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣,。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇五
1、聽:在與別人說(shuō)話時(shí),,集體中能專注地,,較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令,。
2,、說(shuō):能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng),能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,,會(huì)連貫,、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,,有禮貌的和別人交談,、態(tài)度大方,包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),,參觀交流人員,,園外小朋友等。
3,、早期閱讀:能獨(dú)立,、正確地看圖書、圖片,,并講述其中內(nèi)容,。
4、好奇好問(wèn),,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,主動(dòng)尋找答案,,對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,,喜歡擺弄,、琢磨、操作,。
5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系,;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,,懂得要保護(hù)益蟲,消滅害蟲,;學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。
6,、在生活中觀察風(fēng),、雨、雪等自然現(xiàn)象,,知道他們的益處和危害,,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。
7,、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,知道一星期的順序,、學(xué)會(huì)看日歷,、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),,對(duì)數(shù)量關(guān)系,、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷、推理,。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇六
幼兒園大班已經(jīng)對(duì)美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進(jìn)一步的提高,。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,讓幼兒大膽去畫,,大膽構(gòu)思,,特制定出大班美術(shù)興趣班工作計(jì)劃,以下是具體的實(shí)施內(nèi)容:
一,、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物,、動(dòng)物,、植物、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),。
二、目標(biāo)要求:
1,、愿意參加繪畫活動(dòng),,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。
2,、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,,掌握其基本使用方法,,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形,、方形等),,并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,,對(duì)使用顏色感興趣。
三,、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),,充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。
四,、活動(dòng)內(nèi)容:
1、美麗的焰火 (繪畫)
2,、寶塔 (繪畫)
3,、升國(guó)旗 (繪畫)
4、夜晚在一棵樹上 (繪畫)
5,、我愛洗澡 (繪畫)
6,、臉譜裝飾 (繪畫)
7、江南小鎮(zhèn) (繪畫)
8,、黃昏的樹林 (水粉畫)
9,、大公雞真美麗 (水墨畫)
10、奧特曼 (水粉畫)
11,、生命樹 (水粉畫)
12,、葡萄 (水墨畫)
13、個(gè)人畫展
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇七
1,、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,,懂得要遵守社會(huì)公共秩序,能關(guān)心同伴,,幫助別人,,在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,行為習(xí)慣良好。
2,、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,,了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地,、知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,。
3,、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),有堅(jiān)持性,,愛護(hù)公物,,愛護(hù)周圍環(huán)境。
4,、對(duì)人有禮貌,,能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),,熱情待人,不說(shuō)臟話,。
5,、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),能大膽發(fā)表意見,,尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,,有一定的自信心,能克服困難完成任務(wù),。
6,、能主動(dòng)與別人交往,能用多種方式與他人交流感情,。
7,、能在老師較少提醒下,遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,,能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則(如乘車,、公園、戲院等)
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇八
一,、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期新的希望,,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,,我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,,我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,充分利用各種資源,,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期,。
二,、班級(jí)情況
本班現(xiàn)有幼兒37名,男小朋友26名,,女小朋友11名,。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí),,大部分幼兒能與同伴友好相處,,有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒,,我班幼兒并能幫助老師,、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。會(huì)用普通話與人交流,,能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,,具有初步的責(zé)任感,部分能在生活,,學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,,但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假,許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們鼓勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料,豐富主題墻的內(nèi)容,,讓墻由“靜”變“動(dòng)”,,融入到我們的主題教學(xué)中,成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分,,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái),讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話,,同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題,,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,,幼兒的興趣,,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中,及時(shí)更換,,充實(shí),,以提供成品,半成品材料為主,。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦,,并運(yùn)用多種形式,,多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作,,自理,交往,,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級(jí)布置幼兒作品欄,,讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),,以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。
四,、班級(jí)工作目標(biāo)
1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯,、一口菜地進(jìn)食,,不剩飯菜,、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng),,在吃飯時(shí)不東張西望、不講話,。
2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來(lái)園,、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼,。
3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長(zhǎng)之間的溝通,,體現(xiàn)互動(dòng)精神,。
4,、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活、學(xué)習(xí),、游戲的氛圍。
五,、具體工作措施
(一)健康衛(wèi)生方面目標(biāo):
1,、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力,。
2,、能較熟練到聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,;能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。
3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣
4,、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí),,能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,,團(tuán)結(jié)友愛,,愛護(hù)公物;具有一定的集體意識(shí)
5,、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械,。
(二)語(yǔ)言方面目標(biāo):
1,知道文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同,,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,,動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
2,,初步了解圖書的基本構(gòu)成,,能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書,初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力,。
3,,有主動(dòng)探索漢字的愿望,初步了解漢字與實(shí)物,,圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。
4,在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話,,提高運(yùn)用普通話的能力,。
(三)社會(huì)方面目標(biāo):
1,初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,,。
2,初步學(xué)會(huì)大膽地,,有效地表達(dá)自己的愿望,,意見,和創(chuàng)造力,。
(四)科學(xué)方面目標(biāo):
1,能主動(dòng)地,,專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),;觀察,,比較,判斷,,逐步建立等量觀念,。
2,培養(yǎng)兒童關(guān)心,,愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。
3,引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn),,并與同伴,,教師交流。
(五)家長(zhǎng)社區(qū)工作:
1,、召開家長(zhǎng)會(huì):讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況,、計(jì)劃,以相互交流經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)家園合作,,共享開放教育資源的意識(shí)。
2,、家訪:了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇九
一,、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,,不斷更新教育觀念,,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,在快樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教并重,。
1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整,、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,,在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),,如:談話活動(dòng),、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō),,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度,。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,,幼兒分
組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),,從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要
要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2,、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,,能通過(guò)觀察,、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,,提供豐富的,,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng),。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,,引導(dǎo)幼兒觀察,,提出問(wèn)題讓幼兒思考,,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),,如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄,、操作的過(guò)程中充分的感知,、體驗(yàn)、探索,,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流,、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,,糾正錯(cuò)誤,,共同游戲;
同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,,如散步,,外出游玩中的情景、事情,,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和
形狀,,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。
(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,,并能提出問(wèn)題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn),、好探索的態(tài)度。
個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),,將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),,通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,,利用外出散步,參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒
參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)
“自理”的條件和環(huán)境,,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題,、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生
活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),,開展各項(xiàng)游戲,,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5,、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境,,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),,培養(yǎng)幼兒交往的技能,,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn),。
二、教科研工作
1,、 積極開展教研活動(dòng),。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,,寫好反饋,。
2、每周五集中一次集體備課,,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,,
探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,,共同商議,調(diào)整教育策略,。
3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄,。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇十
嚴(yán)格要求自己,,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認(rèn)真地投入工作,、堅(jiān)持正確教育觀,,以正面教育為主,,講明道理、要平等對(duì)待每位兒童,、認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不斷更新思想,,以飽滿的熱情參加新的工作,,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),,給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩,、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,,規(guī)范言行,,加強(qiáng)精神建設(shè),做到“五講,、四美”,,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,、業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,,緊跟形勢(shì),,適應(yīng)時(shí)代的要求、平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),,能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),,樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極,、踏實(shí),,勇于承擔(dān)責(zé)任、對(duì)幼兒有愛心,、耐心,,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,、跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,,視孩子為自己的孩子,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),,做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴,、上班做到不遲到,、不早退、按時(shí)制定各種計(jì)劃,,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),,活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),,做好家訪記錄,、做好安全、衛(wèi)生工作,,強(qiáng)化安全管理,,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全,、并且做好安全教育工作,,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,,不跟陌生人走、做好交接班工作,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),,妥善處理、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,正確使用手帕及自己的一巾一杯,,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,做到愛惜食品,,不挑食、不浪費(fèi),;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,、并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,、抓好教育教學(xué)工作,,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,,因材施教,,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
1,、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息,,加強(qiáng)互動(dòng),、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,,增加宣傳力度。
2,、召開家長(zhǎng)會(huì),,收集家長(zhǎng)的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒,。
1,、再多點(diǎn)愛心,多一些耐心,,使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。
2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,,使得有更好的班風(fēng)班貌,。
3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力,,多看書,多動(dòng)筆,。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
一,、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒40名,男孩 21名,,女孩19名,。我班大多數(shù)幼兒思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),,活潑開朗,,愛表現(xiàn)自己。他們通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)生活,,已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,生活自理能力及有一定的安全保護(hù)意識(shí)。我班的孩子特別喜歡玩游戲,,看圖書,,聽故事,會(huì)用普通話積極與人交流,,能大膽地表現(xiàn)自己,。也對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣,會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng),。但是,,孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng),同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高,。
二,、本學(xué)期教育總目標(biāo):
根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,,本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng),,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó),、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格,,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三,、具體要求:
(一)常規(guī)方面
1,、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2,、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,,對(duì)人友好。
3,、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí),。
(二)健康
1,、養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗,,不玩水,,洗好后用自己的毛巾擦手;
2,、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,提高其生活自理能力。正確使用勺子,,安靜就座,,能愉快、安靜地進(jìn)餐,,細(xì)嚼慢咽,,不挑食,不剩飯菜,,熟練地使用筷子,。不亂扔果皮、紙屑,,不隨地吐痰,。
3,、知道保護(hù)視力,、換牙等安全保健常識(shí),看書,、繪畫時(shí)保持正確的姿勢(shì),。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4,、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力,,學(xué)習(xí)整理床鋪,、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能,。
5,、手眼較協(xié)調(diào),、較為熟練地操作工具,。學(xué)習(xí)各種手工技能,,會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單事物,。
6,、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育,在走,、跑,、跳,、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力,,初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的意志品質(zhì),。
7、幼兒有一定的自制、合作,、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí),,有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力,。
8,、不玩,、不觸摸危險(xiǎn)品,,進(jìn)一步知道解決常見安全問(wèn)題的正確方法,;
9、喜歡與老師交談,,與小朋友游戲,,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,,并形成安全感,、信賴感。
(三)語(yǔ)??
1,、樂(lè)意與人交流,,能大膽地把自己的想法與別人交流,說(shuō)出自己的想法,,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音,,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
2,、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3,、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和見聞,,會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
4,、喜歡聽故事、安靜看書,,對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣,,并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容,。
5、繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué),,通過(guò)各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力,。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。
6,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,。
(四)社會(huì)
1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),,提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力,,具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),,增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心,。
2、具有初步的自律能力,,懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,,懂得尊重同伴,認(rèn)識(shí) ,、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,,對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛心。
3,、充分利用社會(huì)和家庭資源,,了解周圍成人的勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)者,,懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí),。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng),養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣,。
4,、通過(guò)參觀活動(dòng)等形式,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),、祖國(guó)各地及世界各地的自然景物,,著名建筑,名勝古跡,,感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展和變化,,形成初步的愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,。
5,、愛護(hù)玩具和其他物品,,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
(五)科學(xué)
1,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)單任務(wù),,能充分運(yùn)用感官感知事物,,具有好奇心和求知欲。
2,、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,,用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3,、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí),,認(rèn)識(shí)一些生活中常見的日用品、動(dòng)植物,、交通工具,,在生活,游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。
4,、對(duì)大自然感興趣,愛護(hù)動(dòng),、植物,,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí),,知道要珍惜自然資源,。
(六)藝術(shù)
1、喜歡并較積極地參加音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),,能初步感受喜愛環(huán)境、 生活和藝術(shù)中的美,;
2,、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事,、物,,豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味,激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,,大膽想象,、積極表現(xiàn)。
3,、掌握一定的美術(shù)技能和音樂(lè)表現(xiàn)激發(fā),,積極參加各種藝術(shù)活動(dòng),積極參與環(huán)境布置,,用自己的作品打扮教室,。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長(zhǎng),通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,。
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,,按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作,,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自 己的感受,;
5,、樂(lè)意展示自己的作品,與同伴相互交流,、相互欣賞,、共同提高。
6,、初步學(xué)習(xí)使用剪刀,,用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,正確張 合刀口,,用畢放下,,不拿剪刀沖著別人比劃;
7,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng);
三,、具體措施
(一),、健康
1、教幼兒學(xué)會(huì)早操,、律動(dòng)及午間草,,示范、講解清晰,,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,并以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)等形式,激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性,。
2,、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具,制作一些小型多樣自制玩具,,并進(jìn)行合理投放,,提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一物多玩,,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,。
3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,,有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練,。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng),,積極開展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲,。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,,合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度,掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量,。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉,,讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。
4,、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練,,教師要做好示范,鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽,,爭(zhēng)取名次,。
5、對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧,,控制活動(dòng)量,,及時(shí)提醒他們休息,隨時(shí)注意觀察,。
6,、以早操,午間操的方式,,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,,協(xié)調(diào)身體的靈活性,激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。
7,、以談話評(píng)比的方式,,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力,。
8,、通過(guò)游戲活動(dòng),幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為,,培養(yǎng)幼兒互相友愛,,團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂(lè)觀合作的態(tài)度。
(二)語(yǔ)言方面
1,、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,,讓幼兒多說(shuō)話,經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞,。
2,、教師以身作則,堅(jiān)持說(shuō)普通話用普通話進(jìn)行交流,,鼓勵(lì)幼兒之間也用普通話交談,,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)正確的發(fā)音,,豐富詞匯,,教給他們一定數(shù)量的名詞,動(dòng)詞,、形容詞,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
4,、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書中的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。
5,、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,,并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵,。
(三)社會(huì)方面
1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng),,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣,,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。
2,、在活動(dòng)中,,根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng),提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),,增強(qiáng)其自信心,。
3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件,,與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境,,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
4,、通過(guò)平日的生活活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,。
(四)科學(xué)方面
1,、根據(jù)氣溫的高低,動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征,,知道其順序,,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志,會(huì)觀察天氣變化,。
2,、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣,,了解一些基本的科學(xué)知識(shí),。
3、在活動(dòng)中盡可能的提供豐富的可操作材料,,為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件,。
4、教師以身作則,,做出榜樣,。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,樹立保護(hù)意識(shí)和行為,。
5,、在日常生活教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,,正確說(shuō)出總數(shù),。
大班蒙氏教育學(xué)期計(jì)劃表 蒙氏大班秋季新學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
兒歌:
1、如果我會(huì)飛
2,、祖國(guó)到處是歡樂(lè)
3,、上菜市
4,、對(duì)比歌
5、豐收了
6,、一年過(guò)去了
繪畫:
1,、能畫各種幾何圖形
2、會(huì)畫簡(jiǎn)單的建筑
3,、會(huì)畫各種花草
4,、能畫簡(jiǎn)單的水果蔬菜
5、能畫簡(jiǎn)單的小動(dòng)物
手工:
1,、制作國(guó)旗
2,、制作京劇臉譜
3、秋天里的心愿卡
4,、設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志
5,、漂亮的樓房
6、白紙——小星星
7,、制作圣誕樹
8,、新年賀卡
9、自制相框
10,、會(huì)跳舞的小花貓
古詩(shī):
1,、望廬山瀑布
2、早發(fā)白帝城
3,、詠柳
4,、小池
5、山行
6,、清明
7,、贈(zèng)汪倫
8、江南春
歌曲,、舞蹈:
每班學(xué)習(xí)五首兒童歌曲,、五個(gè)兒童舞蹈,內(nèi)容自選,。
生字部分:學(xué)習(xí)30個(gè)詞語(yǔ)
一個(gè)、二月,、十分,、大門、上下,、日月,、刀口、廣大,、水土,、生日、勺子、葉子,、手工,、入口、山羊,、石頭,、白云、王子,、開關(guān),、毛巾、女兒,、元旦,、左右、目光,、中午,、什么、千萬(wàn),、斗牛,、玉米、衛(wèi)生要求:會(huì)讀,、會(huì)寫,、練習(xí)組成新的詞語(yǔ)。拼音部分:?jiǎn)雾嵞福郝暷福篵 p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
要求:會(huì)讀,,能按正確格式書寫,,會(huì)默寫。
數(shù)學(xué)部分:
1,、學(xué)寫數(shù)字1——50
2,、練習(xí)10以內(nèi)加、減法
3,、學(xué)會(huì)10以內(nèi)分解組合
4,、10以內(nèi)比較大小
5、練習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)
6,、練習(xí)簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算,。
思想品德:
教師根據(jù)班級(jí)幼兒情況進(jìn)行思想品德教育,可以學(xué)習(xí)三字經(jīng),,勵(lì)志故事等內(nèi)容,,培養(yǎng)幼兒良好的品德。
安全教育:
教師從日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻提醒幼兒,,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,,也可以從教材《關(guān)愛生命》《孩子安全教育大全》一書中選擇性對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。