光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇一

針對一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確、具體的常規(guī)要求,，并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實際工作中，我得出以下經(jīng)驗：

1,、及時打"預(yù)防針",。

在日常生活和游戲中，我有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問題,，就及時給我班幼兒打"預(yù)防針"，告訴他們,，什么好,、什么不好，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2,、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,，及時進行個別教育,，注意保護幼兒自尊心。

3,、對好的行為及時表揚,、肯定、推廣,，達到以點帶面的效果,。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定,，獎勵或表揚,。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達到以點帶面的效果。

這半學(xué)期,，我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展,，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初,，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),，同時體現(xiàn)以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)等)區(qū)域環(huán)境布置之中。

本學(xué)期，在教育教學(xué)中,，我嘗試進行改革,，開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展,，我都做了大量的工作,，在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也加深了教師對方案教學(xué)理念的理解,，更進一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面,，他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此，在日后,，我們必須從多角度開展家長工作,，如通過調(diào)查及時向家長征求意見，認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,，從不同角度進行有效的指導(dǎo)等等;其次,，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系,，能真正做到民主,、平等、相互尊重,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇二

⑴繼續(xù)創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境,、實施愛的教育、培養(yǎng)有愛心的兒童,。我們?nèi)詫⒋四繕?biāo)作為本學(xué)期班級開展各類德育教育和活動的重點,。將園歌深入孩子們的心中,，進行園歌表演，評選愛心寶寶,。創(chuàng)設(shè)愛心環(huán)境,。

⑵實施愛的教育，培養(yǎng)有愛心的孩子,。我們將始終“以懷著一顆童心,、傾注一片愛心、微笑面對每一個孩子”作為工作中的座右銘,，關(guān)愛每個孩子,，尤其是比較特殊的孩子。通過日常的教學(xué)活動,、談話,，情景表演等來培養(yǎng)孩子的“愛心”行為規(guī)范。我們將愛心活動滲透在我們的建構(gòu)課課程活動中,，我們?nèi)酝ㄟ^愛祖國愛家鄉(xiāng)教育,、孝敬教育、親子游戲活動,，區(qū)角活動中的社會性區(qū)域活動或者表演區(qū)、語言區(qū)內(nèi)開展具有愛心的各類游戲和表演,，從而培養(yǎng)孩子們從小尊老愛幼,，文明禮貌和友愛謙讓的良好品德。

⑶培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子,。大班孩子已具備了初步的社會交往能力,，所以培養(yǎng)他們的一些責(zé)任感對他們良好的素質(zhì)培養(yǎng)很重要。

我們通過主題墻的創(chuàng)設(shè)并在家園聯(lián)系中進一步宣傳新課程,，讓家長不但了解幼兒園課程的特點,，并能積極配合我們、支持我們,，以便更好地進行課程的實施工作,。本學(xué)期主題墻的深入和幼兒觀察記錄的培養(yǎng)是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高,，所以培養(yǎng)他們的觀察興趣對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是很有幫助的,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇三

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，本班幼兒12名,，其中男孩3名,，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。

在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過中班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。

個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪,。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育,，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，提高幼兒各方面的能力。

（一）班務(wù)工作方面

1,、加強班務(wù)管理力度,。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

3,、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。

（二）教育教學(xué)工作方面

1,、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時,、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學(xué)的弊病,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、鼓勵,、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、加強個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份《長大真好》

學(xué)習(xí)重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。

2,、空間上、中,、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大,、中、小三項式的比較,。

3、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí),。

4、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點：

1,、認(rèn)識半圓形、梯形,。

2,、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),，空間的區(qū)域定位概念。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5、點,、線,、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點：

1,、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識,。

2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí),。

3,、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同,。

4、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計數(shù)的表達,。

5、觀察左右畫面上的差異性,，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用,。

12月~1月份《冬日的祝福》

學(xué)習(xí)重點：

1,、認(rèn)識“一雙”,、“一對”的概念與單位量詞。

2,、認(rèn)識集合的特性,，集合量的對應(yīng)計數(shù)。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇四

照顧環(huán)境：培養(yǎng)幼兒專主力、大小肌肉,、及手眼協(xié)調(diào)、秩序感,、合作精神,、責(zé)任感。 照顧自己：自理能力,、自護能力,、獨立感、道德心

1,、感覺教育認(rèn)識關(guān)系,、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）

2,、認(rèn)識幾何圖形學(xué)習(xí)圖形的分解

3、認(rèn)識12種顏色及最深最淺

4,、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學(xué)習(xí)粗細(xì),、軟硬、輕重等感覺,。

5,、聽覺教育：孩子通過聽覺來學(xué)習(xí)不同聲音、韻律

6,、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感

1,、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）

3,、十進位加法（靜態(tài)）

4,、強化0的概念。

1,、孩子能自動自發(fā)的參與討論,；安靜傾聽他人說話；清楚表達自己的意愿,，能盛情并茂的朗讀已授課文,。

2、口語能力敘述：學(xué)習(xí)詞匯接龍

3,、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

1,、時間的概念(月的認(rèn)識、周的認(rèn)識,、天的認(rèn)識)

2,、區(qū)分早晨、白天,、晚上的順序

3,、認(rèn)識空間方位：上下、左右,、前后……

4,、了解自然災(zāi)害和動植物的生活習(xí)性

5、操作小實驗：沉和浮,、放大鏡看物的變化

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇五

1,、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),。

2,、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識,。

3,、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

1,、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,，1-10的`圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列),。

2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套,，小事子各10顆,。

1,、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。

2,、教師出示任意數(shù)字卡片,，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲,。

3、教師出示任意一圓點卡片,，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲,。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,，分別貼出1個、2個、3個,、4個,、5個,、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字,。

2、(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

(2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”

小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的,，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù),。兩兩排隊后，沒有剩下的,，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù),。

3,、全體小朋友操作小石子。

教師分別報出7,、8,、9、10這幾個數(shù),，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7,、8,、9、10是單數(shù)還是雙數(shù),。

4,、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。

引導(dǎo)小朋友觀察,、分析,、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù),。

1,、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù),、雙數(shù)分成兩組,，比比看誰分得快。

2,、教師指出(或說出)任一數(shù),，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3,、教師報單,、雙數(shù)，小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡,。

4,、玩“抱單躲雙”的游戲。

教師出示數(shù)字卡片,，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù),。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住,。

1,、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點,。

2,、觀察圖形的數(shù)量,，是單數(shù)的畫上“ⅹ”,，是雙數(shù)的畫上“√”。

“1”像鉛筆細(xì)又長,，“2”像小鴨水上游,。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄,。

“5”像稱鉤稱東西,，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草,，“8”像麻花擰一道,。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。

玩“翻紙牌”游戲,。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上,，兩個小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,，然后輪流翻牌,，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的，牌為主方,，牌多一方為勝,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇六

本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓自己成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極參加各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，共同提高教育教學(xué)水平,。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。

1,、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

總之，我們愿與新課程同行,，在探索中前進,，在失敗中成熟，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟,。

大班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容篇七

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步。

1,、認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3、認(rèn)識長方形,、梯形,、橢圓形。

4,、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。

6,、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7,、觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天,、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯,。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動,。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等。

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動,。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作,，探索,。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。

4.結(jié)合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識,。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識,。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩具有多少

9.幾個朋友在一組

10.數(shù)字口袋找朋友

11.大大小小的水果

12.拾落葉

13.分樹葉

14.打扮活動室

15.各種各樣的帽子