無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

珍愛生命主題班會主持詞篇一

人,，應該珍愛生命,。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

一,、關于游泳我們要嚴格遵守“四不”：

1,、未經(jīng)家長老師同意不去。

2,、沒有會游泳的成年人陪同不去,。

3、深水的地方不去,。

4,、不熟悉的江溪池塘不去。（當然,，也不能到河塘撈魚摸蝦）

二,、溺水原因主要有以下幾種：

1、不會游泳,。

2,、游泳時間過長,，疲勞過度。

3,、在水中突發(fā)病尤其是心臟病,。

4、盲目游入深水漩渦,。

三,、如何防溺水：

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一,。然而,，不做好準備、缺少安全防范意識,，遇到意外時慌張,、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。

為了確保游泳安全,，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1,、不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,，對場所的環(huán)境,，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,，水下是否平坦,，有無暗礁、暗流,、雜草,，水域的深淺等情況要了解清楚。

2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳,。以便互相照顧。

【珍愛生命主題班會主持稿（精選6篇）】

珍愛生命主題班會主持詞篇二

甲：萬家平安是我們共同的心愿,。

乙：萬家平安是我們共同的心聲,。

甲：讓平安的種子播撒進我們每個人的心田

乙：讓幸福永遠圍繞在我們的身邊

甲：讓平安快樂伴隨我們大家健康成長

乙：安全教育是學校教育永久的課題

甲乙：“預防溺水，珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始,！

甲：水能哺育生命,！

乙：水,也能奪走生命！

甲：在我們的一生中，最重要的是什么,？是生命,，因為生命給予我們的只有一次。但是,，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，暑假即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來,。下面我們來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù),。

乙：這些生命的失去，給他們的家人帶來了不可磨滅的傷害,。下面讓我們在通過一組圖片來一起感受,。

甲：看了這些圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個個年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學們談談你的看法,。

(小組討論并回答)

乙：同學們，剛才的回答都很精彩,，希望你們時刻牢記生命寶貴,，遠離溺水傷害。

甲：發(fā)生溺水事件往往不是偶然的,，請看下面幾組的案例及專家的分析：

乙：從中我們可以發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的溺水事件都是人為的不小心,、不謹慎而造成的。當悲劇發(fā)生后,，我們才意識到人的生命是那樣寶貴,，我們應該珍愛生命,。那么為了預防溺水,，同學們有什么好的辦法嗎？如果要游泳我應該到哪兒去游泳,？請看屏幕

甲：讓我們再來了解一些游泳知識,。

1.不會游泳的同學不要輕易嘗試下水，會游泳的同學也要選擇好游泳的時機,！

2.游泳小腿抽筋怎么辦,？泳前熱身運動可有效防止抽筋！

乙：我想問問同學們,，當看見有人溺水時,，該怎么做？（指名回答）

甲：我們除了正確掌握方法,，還要謹記以下的安全標志,。嚴格遵守“四不”,，珍惜寶貴生命！

乙：真愛我們的生命,，請握起你的右手,，和我一起宣誓。

班主任總結(jié)：同學們,，珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天。無論假期在家還是在校園,，都必須謹慎下水,，切莫掉以輕心。

【珍愛生命熱愛生活主題班會主持稿（精選5篇）】

珍愛生命主題班會主持詞篇三

一,、升國旗

（整隊）總輔導員：山前中小學第12周“預防溺水珍愛生命”大隊主題升旗儀式現(xiàn)在開始,。請全體師生面向旗臺立正。整理儀容儀表,，整理完畢,。出旗，奏樂——升旗,，敬禮——奏唱國歌,。

二、國旗下講話

五一過后,，天氣將逐漸變熱,，每年的這個季節(jié)，都有一些同學因為偷偷下河游泳而溺水身亡,，給家庭,、父母親人帶來的無限的傷痛。今年,，教育部基礎教育一司在4月8日就向全國全國中小學生及家長發(fā)出了的一封“預防溺水珍愛生命”信,。下面，有請我校保衛(wèi)處李孝良主任帶來本周的國旗下講話“預防溺水珍愛生命”

三,、輔導員講話：

謝謝李主任,。是的，珍愛生命,，預防溺水事故的發(fā)生也引起了國家教育部的高度重視,，教育部向全國中心小學發(fā)出來“預防溺水珍愛生命”至家長同學一封信，我們學校也已經(jīng)把這封信的印發(fā)給每個同學,，請同學們回家后和家長共同閱讀,，認真學習，按照信中的要求做，做到“六不”：不私自下水游泳,；不擅自與他人結(jié)伴游泳,；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施,、無救援人員的水域游泳,；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救,。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,，要智慧救援，立即尋求成人幫助,。過去,，盧老師周末路過彩虹橋途中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學到河邊玩耍,，甚至背著父母和老師偷偷下河游泳,，這是非常危險的行為，所以,，請同學一定要準守國家教育部的和學校要求,，牢牢記住“珍愛生命，預防溺水”,。

通知：本周五下午二三節(jié)舉行本屆文化藝術節(jié)書畫現(xiàn)場賽,。硬筆書法地點在五層多功能廳，毛筆,、繪畫比賽在田徑場,。硬筆書法比賽內(nèi)容自選，比賽用紙學?，F(xiàn)場提供,；毛筆書法比賽內(nèi)容自選，比賽用紙及毛筆,、墨水自己準備,。同時，請參加毛筆書法比賽的同學自己準備好毛氈或報紙,，用于墊在桌子上,，防止污染桌面。

山前中心小學第12周升旗儀式到此結(jié)束,。

珍愛生命主題班會主持詞篇四

主題班會：珍愛生命

我說：“這節(jié)課我們開一次由我們班何祚振同學題詞,，我親自主持的珍愛生命的班會，請大家鼓掌！”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了,！首先,，我對題目做了解釋?！耙徽劦缴赡艽蠹叶几杏X非常沉重,，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會有話說,。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧,！誰先來說說！”

坐在前面的馬晨光說：“霍金,！”我問：“霍金是誰,？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學的，一個非常出色的科學家,?！薄澳蔷妥岏R晨光說說霍金的故事吧！”

說完了霍金,，大家報以熱烈的掌聲,。“非常好,，這是一位男同志,，有沒有女同志？”

邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀,！海倫凱勒,，她……”女同學聽了帶頭鼓起掌來。

我接著說：“這些都是國外的,，我們說說我們自己國家的,！”沒等我說完，張淇后就說張海迪,?！斑€是自己家人比較近?！贝蠹倚α?，認真地聽著張淇厚的介紹。

“還有沒有,？”趙化睿說“鄭智化,！”大家都點點頭，因為對他都非常熟悉,，“他唱了好多催人奮進的歌曲,，比如水手,，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認真的唱了這首歌,，大家高興的鼓掌,。

接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章,，我給大家讀讀……”

引用：

■他沒有雙腿,，但他堅持不用輪椅，他用手走路,，用滑板飛跑,；

■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑,；

■他到過190多個國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人,。

■他沒有雙腿,，但他堅持不用輪椅，他用手走路,，用滑板飛跑,；

■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑,；

■他到過190多個國家演講,，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人。

“從出生那天起,，我就是個悲劇,。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈,，“我出生時只有礦泉水瓶那么大,，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用,，醫(yī)生說我活不過當天,，可我活到了現(xiàn)在?！?/p>

“我在一所健康孩子的小學里讀書,，他們經(jīng)常追得我亂跑，9歲那年的一天,，他們把我綁起來,，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里,，然后點上火,。一股濃煙彌漫開來,，周圍都是垃圾燒著的聲音,，我拼命扭動,，我想我快死了。直到25年后的今天,，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音,。”庫緹斯痛苦地“啊―――啊―――”大叫起來,，令人毛骨悚然,，但轉(zhuǎn)眼間，他又很平靜地往下訴說,，原來是故意模仿給大家聽的,。

與庫緹斯對話非常輕松，他已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步,。

與庫緹斯對話是一件非常輕松的事,，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處,，庫緹斯的心態(tài)已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步,。他說在15歲那年，他去參加考試,，為了答題姿勢舒服一些,，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn),，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子,，上面還插著針、鉛筆,，三個腳指頭被割斷,，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路,。

“于是我決定鋸掉我的腿,，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來,，喂給我的狗,，它足足吃了有一星期?！本驮诖蠹蚁囝欛斎恢H,，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢,，看看你們有沒有睡著,?！?/p>

“我也曾經(jīng)抱怨過很多事情，你們呢,？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā),？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手,。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看,，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā)，我自己就得了癌癥,?！睅炀熕孤曊{(diào)依然極其平靜，就像在說一個不相干的人,。

臺下,，一片寂靜。

“我不想跟別人不一樣,。別人能做到的,，我也同樣能做到?！?/p>

“我不想跟別人不一樣,。”演講中,，庫緹斯許多次重復這樣一句話,。“別人能做到的,，我也同樣能做到,。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作,?！?/p>

“為了提升自己，我讀了一所夜校,，為了自己賺夠?qū)W費,，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床,，坐滑板跑6公里到火車站,，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司,，下午原路返回,。這樣的`工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上,，我用來讀夜校,?！睅炀熕共粺o自豪。

就是這個“半人”,，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中,，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍,，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見,，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳,、跳水,、橄欖球、乒乓球教練,。

“我還可以開車,，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了,。我申請駕照的過程很有意思,，當時我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身,，她問我有沒有殘疾,，我說，‘怎么跟你形容呢,？’然后我猛地撐住柜臺跳起來說,，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了,，哈哈――”

這就是庫緹斯,，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。

“每當走上講臺,，我都有一種成就感,。”

8年前,，悉尼一個商人的偶然邀請,，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后,，庫緹斯贏得了持久的喝彩,，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你?！?/p>

那一次演講結(jié)束后,，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑,，說不出心里是什么滋味?，F(xiàn)在,，終于有人肯認真地看著他，聽他講話了,，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字,。

從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程,。

記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的理想,，庫緹斯回答：“小時候我有兩個理想，一是當滑稽演員,，二是上講臺,。滑稽演員是當不成了,，但我更喜歡演講,，每當走上講臺，我都會有一種成就感,?！?/p>

經(jīng)過8年的磨練，庫緹斯已經(jīng)成為一個水平很高的演講家,。在演講中,，庫緹斯時而學小時候獨對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學滑板摔出去時的哇哇大叫,，聲音揪人心肺,，但轉(zhuǎn)瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調(diào),，觀眾這才恍然大悟――――這里是山東會堂,，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)。

“你想過嗎,？如果你的演講只是不斷重復過去,，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問,。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話,，那我的演講事業(yè)將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的,?！?/p>

“我美麗的家人，就是我的財富,?！?/p>

外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時，汽車里先跳下一位金發(fā)碧眼的女士,，她從汽車里搬出一輛輪椅,，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好,，然后再擺好滑板,，接著庫緹斯從車內(nèi)滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士,，兩人十指相扣,，共同推著輪椅前進。此后兩次見到庫緹斯,，這個動作都是一模一樣,，熟練至極。

這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓,。在記者采訪他們的過程中,，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻,。

就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上,，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上,，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么??？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥,、肌肉萎縮,、腦血管病及輕微的腦癱?！甭曇羝届o而樂觀,，與他的父親一模一樣。

“其實,，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關系,，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富,，我美麗的家人,。”

庫緹斯語錄

■不管你覺得自己多么不幸,，這個世界上總會有人比你更加不幸,；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。

■每個人都有殘疾,，我很幸運,，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢,？

■父親教給我,，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人,，我每天都遵守這一準則,。

■把自己的焦點關注到美好一面，不要去笑話別人,，先笑話自己,。

■你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦,？沒有什么不可能,，千萬不要對自己說不可能。

約翰?庫緹斯,，1970年出生,，澳大利亞人。天生嚴重殘疾,。出生時脊椎下部沒有發(fā)育,，兩條腿根本沒有成型，既無法行走,，也無法安裝假肢,。17歲時接受截肢手術，29歲時罹患癌癥,，一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現(xiàn)在,。

，庫緹斯走上激勵演講的道路,，他先后到過190多個國家進行演講,，獲得了“激勵大師” 的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師,。同時,，他還獲得乒乓球,、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號,，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍,。

讀完之后,，我們肯定都為他的毅力所折服,。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多,。但是,，和他比起來，我們有擁有很少,，那就是他的毅力和堅強,。所以，我們也要成為一個意志堅強的人,，一個敢于笑對挫折,，用于面對挑戰(zhàn)的人。

聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡,，那么作為中學生的我們該怎樣珍愛生命呢,？

劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對未來吧,！”

劉月：“我給大家講兩個故事,，這都是發(fā)生在我身邊的。上初中時,，我的一個同桌,，我們感情特別好，過年放假前對我說,，回來我給你唱流星花園的主題曲,，誰知過年后她因為白血病而失去了生命?！闭f著說著，她留下了眼淚,，同學們也有好多都禁不住留下了淚水,。另一個是……

說完后，邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺?shù)墓适?，同樣感人淚下,！

我說：“可能很多同學都會經(jīng)歷過，或是以后肯定會經(jīng)歷過這樣的生死離別,，也就是在生命將要結(jié)束的時候我們才真正感受到它的偉大,。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度,，那就讓我們共同努力,，讓我們生活的每一天充實多彩吧！”

珍愛生命主題班會主持詞篇五

教學目標：

掌握有關安全常識,，時刻牢記“隱患險于明火,、防范勝于救災、責任重于泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學,，平平安安地回家”,。

教學準備：

1、收集有關安全事故案例,。

2,、安全知識問答題。

3,、兒歌,。

教學過程：

（一）列舉事故案例

數(shù)據(jù)1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵,，16次列車通過時,，將其中2人扎死。

數(shù)據(jù)2：9月24日下午,，山西省臨汾市某小學在課間休息時,，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠,、踩踏,，造成7名學生受傷，3名學生死亡,。

數(shù)據(jù)3：2月25日,，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中，由于操作失誤,，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞,，后經(jīng)搶救無效死亡。

數(shù)據(jù)4：__年4月5日上午,，浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生,，在校長和10名教師的帶領下，到一個水庫春游,。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船,，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒,，已登上船的139名學生有128名落水,，43名學生溺水身亡。

數(shù)據(jù)5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文,、李有斌和9組的李升淵,、李德淵是蓋德中心小學的學生。在__年8月14日下午,，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時,，四個學生都溺水身亡,。

數(shù)據(jù)6：__年12月，江西某高校一學生網(wǎng)上求職,，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索,，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶,，才獲釋,。

數(shù)據(jù)7：__年12月河池學院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76人出現(xiàn)中毒癥狀,，其中1人休克死亡,。

數(shù)據(jù)8：__年2月28日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火,，前后共燒掉1256萬畝的山林,。在撲火過程，郭春梅,、郭清楚,、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o自己的家園而英勇獻身。而與她們同時倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權,。

小結(jié)：生命不僅屬于自己,，它還屬于父母、兄弟姐妹,、親朋好友和所有關心你的人,。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命,。

（二）安全知識問答

1,、選擇題比賽

（1）、下課了,，不能干什么：①打球,。②追趕打鬧。③跳繩,。 （②）

（2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球,。②三角尺,。③利器、易燃物品,。

（3）,、哪種行為不對：①跳高、跳遠,。②攀越圍墻,、滑樓梯,。③翻單杠、蕩秋千,。 （②）

（4）,、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行,。③左右行都可以,。（①）

（5）、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：①裝作看不見,。②趕緊報告老師,。③用手拉他。（②）

（6）,、假期里不能：①單獨外出,。②幫爸爸、媽媽做家務勞動,。③一人下水,。（① ③）

2、判斷題比賽

（1）,、學生登山,、外出或郊游，可以不要經(jīng)過家長或?qū)W校的同意,。 （×）

（2）,、步行時要走人行道。 （√）

（3）,、車船行進時,，頭手不能伸出車窗外。 （√）

（4）,、可以騎無牌照的機動車,。 （×）

（5）、在加油站里不能抽煙,。 （√）

（6）,、能吃腐爛變質(zhì)的食物。 （×）

（三）,、安全警句朗讀：

（1）小學生,，上學校，走路要走人行道,，過馬路別亂跑,，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠,，集體活動守紀律,。

（3）發(fā)生火災不要慌,，快叫大人來幫忙。

（4）放學回家快快走,，回家晚了爸媽愁,。

（5）一人在家關好門，與人說話要謹慎,。

（四）,、活動結(jié)束、小結(jié),。

通過以上教育教學,，學生對生命有了新的理解和認識，加強了安全意識,，提高了安全防范能力,。相信在以后的學習和生活中，他們會吸取教訓,，把安全牢記心中,。這次活動，起到了防危的作用,。

珍愛生命主題班會主持詞篇六

活動名稱：

乘車要注意安全,。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識,。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

活動準備：

食物投影儀,、圖片、乘車的音樂,。

活動過程：

一,、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么,？它用來干什么？

你知道乘車要注意什么,？

二,、觀看圖片,，知道乘車中的安全常識。

1,、看看圖片上的小朋友做得對嗎,？為什么？

2,、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識,。

三、討論如何保護車廂環(huán)境,。

我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔,？

四、組織幼兒“乘汽車”,，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識,。

五、結(jié)束活動,。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

珍愛生命主題班會主持詞篇七

活動目標：

1.提高安全意識,，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解防溺水安全有關內(nèi)容,，教育每一個學生都要提高安全意識,。

3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。www,。hbban。cn

教學重,、難點：

學習防溺水安全常識,，生命意識的培養(yǎng)及樹立。

活動過程：

一,、激情導入

1,、師生談話，明白水在生活中是不可缺少的,，但水也是無情的,。

2、看真實事例,，震撼心靈

2月8日下午4點多,，重慶忠縣的9歲男孩虹川與兩個小伙伴在江邊一座在建客運碼頭玩耍時,，不幸落水身亡。

3月16日,，5米深潭奪走少年命五指山一中學生溺水身亡

6月29日,，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡

7月4日,，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳,，3人溺水身亡，一人生還

3,、小結(jié)：溺水事故的發(fā)生,，鮮活生命的失去，令人十分痛心與惋惜,，含苞待放的生命之花就這么凋謝了,。人的生命有時異常脆弱，人人都該珍愛生命,。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水安全教育

二,、探討原因

1、過渡：在炎熱的夏季,，大家都想到河里或池塘里游泳,。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生,。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2,、溺水原因主要有哪幾種?

3,、學生分小組探討。

4,、小組代表回答后教師歸納：

每年總有一些地方報道小學生發(fā)生溺水的意外事故,，每年在暑期來臨之際，主管部門總會提醒學生,、家長及學校不要讓悲劇發(fā)生,，痛惜的是悲劇總是一次次重復地上演，如今,，在城鎮(zhèn),，溺水已成為意外傷害死因順位的首位。仔細分析一下發(fā)生溺水通常有以下幾個原因造成的：

(1)安全意識薄弱,，自我保護能力不強,。由于小學生年齡特點和夏季游泳給他們帶來的激情，極易發(fā)生溺水死亡事故。

(2)學生家長安全教育意識薄弱,，家庭監(jiān)管能力不強,。學校對學生的安全教育雖然加強宣傳教育，但是暑假學生脫離了學校的管束,，有點鞭長莫及;同時家庭監(jiān)管能力不到位，尤其是留守兒童與外來務工人員的子女,，父母長期在外,，叫年長的老人管或是托人看管，致使中小學生在假期處于失管狀態(tài),。

(3)從地點上來看,，多數(shù)是農(nóng)村溪灘、水庫以及河塘等處,，這些地方水情不清,，難以被人掌握;更何況是小學生，因此這也是發(fā)生溺水事故的的重要,。

(4)還有：a.不會游泳;

b.游泳時間過長,，疲勞過度;

c.在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

d.盲目游入深水漩渦。

三,、預防溺水：

1,、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生呢?

2,、指名學生回答后歸納：

(1)應該相互關照,、相互關心，而不應該相互嬉水,，或捉弄對方,。一起去游泳，如果有人提前上岸,，要告訴同伴,，一起去游泳應該一起回家。

(2)凡是到天然游泳場所(如江河,、水塘,、水庫)游泳，應該有家長,、親人的帶領,。特別強調(diào)初學者不要到野外去游泳。

(3)要注意休息,，不要長距離游泳,，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息,，在岸上觀看同伴游泳,，留心他們的安全。

(4)小學生不游潛泳,，更不能相互攀比潛水的時間誰更長,，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險,。

3,、游泳中的緊急情況及自救。

(1)抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮,，水溫過低或游泳時間過長,，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,，不驚慌,。

一般處理辦法：

如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應馬上停止游泳,，立即上岸休息,，并對抽筋部位進行按摩。

如果在深水中發(fā)生抽筋,，且自己無力處理,，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救,，千萬不要慌張,。

再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了,，快來人呀!”

(2)溺水

發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板,、繩索等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己，然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法,。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者,，救護者應有充分準備,、并避免,。

特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救,，應立即大聲呼救,，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板,、繩索等物件進行營救,。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！边@也是學校為什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶領,。

4、讀背《防溺水安全兒歌》,，強化安全意識

防溺水安全兒歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招,。

私自游泳很危險,，不去深水很重要。

我防溺水有高招,，游前熱身第二招,。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少,。

我防溺水有高招,，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要,，喝補糖水解疲勞,。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲,。

安全二字記心中,，遠離危險身體好。

四,、強調(diào)守則

生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學們通過這堂安全教育課,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,。

最后,，讓我們牢記外出游泳洗澡務必嚴格遵守的五條守則：(先讓學生自主概括總結(jié))

(1)未經(jīng)家長、老師同意不去;

(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)江溪池塘不去

(5)到專門的游泳池里游泳,。

五,、活動拓展

回家以后與家人一起學習《夏季防溺水――致家長的一封公開信》

附：《夏季防溺水――致家長的一封公開信》

尊敬的家長：

你們好!

暑期已至，高溫降臨，由于很多學生私自游泳,，全國各地發(fā)生眾多中小學生溺水身亡慘痛事故,，近幾年來,，我市發(fā)生了多起嚴重的學生溺水身亡的不幸事件,，引起了市委,、市政府對此的高度重視,，希望引起大家的高度重視和警覺，度過一個和諧平安的假期,。

孩子是家庭的希望,，祖國的未來,。溺水事故的發(fā)生，教訓十分慘痛,，應引起我們對孩子生命安全的高度重視。為了牢記慘痛教訓,，杜絕此類事故再次發(fā)生,，請配合我們做好以下工作：

一、充分認識溺水事故的危害性,。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果,，造成無法彌補的損失。各位家長一定要充分認識到這一點,。您的一點疏忽,，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點,，選擇正確的家庭教育方式,，曉之以理，動之以情,，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害,，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二,、做好預防溺水的家庭教育,。良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵,。安全教育關乎孩子的生命安全，孩子在家里期間,，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作,，提高孩子的自我保護意識。切實讓孩子做到“四不游泳”,，即：不在無家長的帶領下私自下水游泳;不擅自與同學結(jié)伴游泳;注意安全警示,，不到無安全設施、無救護人員,、無安全保障的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳,。

三、教給孩子預防溺水的技能,，提高自護自救能力,。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力,還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即大聲呼救，不宜盲目下水營救,，避免造成更多傷亡,。如發(fā)現(xiàn)有學生在水邊玩耍或游泳,，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻,，以減少意外事故的發(fā)生,。

四、暑假期間,，請您擔負起對孩子的監(jiān)管責任,，如果您在外地工作，無法盡職,，一定要委托有強烈責任心的孩子的長輩近親屬履職,，有情況及時向班主任反映，他們會向?qū)W校領導匯報,，我們會盡力為您提供可能和必要的幫助,。

另外，請您在督促孩子在暑假期間養(yǎng)成良好的生活,、習慣,，同時，引導孩子多讀書,，讀好書,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積極參加有意義的社會實踐活動,，讓孩子過一個愉快,、健康,、有意義的暑假。

祝合家幸福,、安康!

珍愛生命主題班會主持詞篇八

一,、活動目的：

通過看vcd圖片的內(nèi)容，結(jié)合生活實例展開討論,，使學生認識毒品的危害,，提高抵御毒品的能力，促進學生身心健康發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，牢固樹立

二、活動準備：

禁毒宣傳圖片

三,、活動目標：

1,、對常見毒品的認識

2、毒品對身心的危害

3,、吸毒對社會的危害

4,、我國取得的一些禁毒成果

5、珍惜生命,，遠離毒品

四,、活動過程

同學們，毒品犯罪,、吸毒是當今世界性的社會問題,，不知同學們是否認識到毒品的危害，在心中筑起了一道堅固的

班主任：同學們在報刊,、電視,、宣傳畫上了解到一些有關毒品的知識，認識到毒品的危害,，今天我們通過觀看vcd,、宣傳圖片的學習，進一步提高我們這方面的認識,。

生：認真觀看宣傳畫,，認識毒品。

班主任：同學們知道了什么是毒品,，更重要的是要認識毒品的危害,，特別是對我們青少年的危害。放錄相鏡頭,，通過畫面內(nèi)容,，認識毒品的危害。

生：看錄像,。(危害之一：嚴重摧殘身心健康)

班主任：吸毒可導致吸毒者的腦,、肺,、心、腎發(fā)生病變;可導致頭發(fā)脫落,、感染皮膚病,、性病，危及下一代,。 請同學們看第二組鏡頭,。(毒品危害之二：毀掉青春與前途)

生：看第二組鏡頭，由主持人向全體學生講解,。

班主任：同學們看了這組鏡頭,，我們會為他們的美好青春和生命而感到痛惜，為珍惜自己美好的青春和生命請警惕

生：(起立宣誓)一生遠離毒品!

班主任：同學們,，吸毒還可以誘發(fā)犯罪走向墮落,，吸毒者可使家敗人亡和親情喪失，為了保衛(wèi)國家的安寧人民的幸福,，我們的先輩對毒品犯罪進行了不屈不撓的斗爭,，并規(guī)定每年的六月二十六日為

生：結(jié)合自己見聞，生活實例,，討論青少年吸毒的主要原因,。 投影出示：(學生齊讀) 吸毒的原因之一：精神空虛。 吸毒的原因之二：好奇心強,，分辨是非能力差,。 吸毒的原因之三：無辜上當受騙。

班主任：對毒品的危害,，我們必須有非常充分的認識，增強防毒能力,。為此,，我們要做到— (投影出示，學生齊讀)

1,、在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心,。

2、樹立積極進取的人生觀,。

3,、請注意交友及社會場合的選擇

4、增強心理承受能力,，戰(zhàn)勝學習中的困難,。

5、除了提高自身的防毒能力外,，還應為全社會禁毒工作作貢獻,。 主持人：老師為我們談了

珍愛生命主題班會主持詞篇九

一,、輔導目的

1、通過這次班會的召開,，使學生清楚地認識到,，輕生根本不能解決任何問題，使學生正確認識生命,，懂得生命的可貴,，珍惜生命。

2,、教育學生珍惜生命,，正視生活中遇到的困難、挫折,，熱愛生活,，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值,。

3,、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現(xiàn)生命的價值,，讓每一個生命都變得有意義,。

二、活動形式

宣泄情緒,、放松療法,、制作留言卡、詩朗誦,、歌曲等

三,、輔導材料

（1）搜集準備有關生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載,，或者報紙新聞中獲取,。

（2）制作多媒體課件

（3）彩色心形卡片

四、輔導的步驟

1,、開場白：

同學們,，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的,；是堅強的,，也是脆弱的。有的人,，他們因為生命的美好而珍愛生命,；有的人,，他們因為生活的困境而越發(fā)堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命,。生命的意義到底是什么,？這是一個值得我們探討的話題,。今天,讓我們來關注自我,，關注我們的生命,。

主持人宣布活動背景,，活動目的,，班會開始,。

今天,，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內(nèi)心的這份難受感覺表達出來,，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧,！

2,、宣泄情緒:

目睹真實的死亡場面對你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊,？你的心情又是怎樣的,？讓我們打開心扉,，說出彼此的真實感受吧！（背景音樂：《天空之城》帶有淡淡的憂傷）

學生1：很迷茫,，耳邊老是尖銳的救護車的響聲,，心情久久無法平靜,。

學生2：那天很多很多人圍在周圍,，雖然我沒看到,，但隨后知道那位同學當場死亡，我腦子里,，亂哄哄的,。

學生3：這個學生是我村的，我們一起長大,，一起玩耍,，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉,。

（用心傾聽,，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）

同學們,，在得知同學輕生跳樓后，大家出現(xiàn)的恐慌,、震驚,、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學已離開我們,，或許你們曾經(jīng)是好朋友,，或許萍水相逢，逝者已矣?，F(xiàn)在每人發(fā)一張彩色便利條,，請你寫下對死者的祝福或?qū)λ勒咭f的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）,。

全體起立,，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘,，然后手拉手,，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條,。（主持人收集完設法轉(zhuǎn)交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過,、不知所措、夢魘等行為反應,，我們可以嘗試自我放松,。

3、放松訓練：

選一個你最放松的姿勢,，坐好,，全身放松，閉上眼睛,，讓自己體驗一種放松的感覺??,。準備好了嗎,？好，現(xiàn)在深深的吸氣,，慢慢的呼氣,，再來一遍，深深的吸氣,，慢慢的呼氣,，再來一遍，深深的吸氣,，慢慢的呼氣,，好！

播放輕柔的音樂《天賜恩寵》,，根據(jù)主持人的指導語讓學生進行想象放松：想象傍晚來到一片寧靜的海灘上,，整個海灘上只有我一人，我脫下鞋子,，慢步在雪白如銀的沙灘上,，靜靜地聆聽大海的呼吸。此時此刻,，海風輕輕地從我臉上拂過,，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳,，細細的沙子調(diào)皮地從腳趾縫里鉆出來,，癢癢的很舒服??。此時此刻,，天上的月光灑在我的身上,，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語地交流??,。

慢慢地心情平靜下來,，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現(xiàn)在請你慢慢體驗一下這種放松后愉悅的感覺?，F(xiàn)在你覺得渾身特別特別的放松,，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了,！

4,、笑對人生：

生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲,，更不要用死來解脫自己,。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負責任的表現(xiàn)。人的一生在歷史長河中多么短暫,，生命因短暫才彌足珍貴,，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄,？視頻播放：

（1）關于孕育生命的精彩瞬間,。

（2）關于桑蘭笑對生活的點點滴滴。

（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中,，但他的思想早已掙脫了他的身體,，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙,。所以,，有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福,、享受生活的層面,，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神,，更應該是不屑的奮斗,。

同學們，看完上述材料,，你又有何感想呢,？采訪幾個同學??學生討論：

（1）在成長的過程中,，你曾遇到過什么困難或挫折,？

（2）你是如何面對的？

根據(jù)學生的討論情況歸納：面對挫折,，我們無須害怕,，更無須逃避、退讓,，而應勇敢面對：

（1）增強自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它,，從戰(zhàn)術上重視它,。

（2）升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向,， 胸懷大志,，才不會為小的困難羈絆。

（3）自我疏導,，請求幫助——多與家長,、老師、同學談心,，及時化解不良情緒,。

下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息 熱愛生命》,。

5、生命的意義：

珍愛生命,，我們的生命之樹就有了根,，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么,？難道僅僅是活著么,？學生討論。

情況歸納：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命,。

（1）珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想,、信念、事業(yè),；

（2）珍愛生命是一種心態(tài),，或豁達、或清凈,，或悲壯,，亦或堅韌；

（3）珍愛生命是一種挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)外物,，更是挑戰(zhàn)自我；

（4）珍愛生命還是一種崇高,，一種絢爛,，一種追求，一種自信,。

每一個生命都是美麗的,，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著,，你的生命就不再是你的一個人的所有,。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著,。同學們正當青春年華，在今后的人生之路上

肯定會遇到一些的挫折,。希望大家學會在挫折中奮起,，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑,。

6,、班主任小結(jié)：

同學們，生命屬于每個人只有一次,。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時,，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,；當我們回首往事時,，我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而驕傲,；當我們回首往事時,，我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪！最后祝愿：生命不息 奮斗不止,。愿我們的生命之樹常青,。

全班起立,，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》,。

7,、輔導效果反思：

在活動開展的過程中，通過教師干預讓所有學生的情感得到了宣泄,，積極向上,、陽光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面,，積極的一面,。

附詩歌：

《奮斗不息 熱愛生命》

肯定會有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤

把握不住自己命運的前程 那請在凄風苦雨中聽我的聲音

奮斗不息，熱愛生命 我流浪兒般地赤著雙腳走來

深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘

使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬于我的

那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經(jīng)歷了這條小路

我才認識了如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼

以苦難做天平我要稱出一個人生命的價值

相信未來,，熱愛生命 奮斗不息,，熱愛生命

珍愛生命主題班會主持詞篇十

【活動目的】

1,、通過這次班會的召開,，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次,，我們要珍愛自己的生命,。

2、教育學生珍惜生命,，熱愛生活,，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值,。

【活動形式】

演講,、討論、朗誦、合唱等,。

【活動對象】

五年一班

【活動過程】

隋馨：五年一班中隊活動現(xiàn)在開始,！

第一項：請各小隊報告人數(shù)！

第二項：出隊旗,，敬隊禮,！ ——敬禮！——禮畢,！

第三項：唱隊歌,。 ——請坐！

第四項：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會現(xiàn)在開始,！下面請我們班的高晉同學和我一起主持,，大家歡迎！

隋：人,，最寶貴的是生命,。

高：生命，對每個人都只有一次,。

學生一齊背誦：生命是何等的寶貴,，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩,；它就像晚霞一樣,，是那么美好；它就像二月的鮮花一樣,，是那么的美麗而短暫,。

甲、乙（合）：人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它,，必須珍惜所擁有的美好時光。

甲：第一檔,，生命如花

乙：生命如花,。如果說，人生如花開四季,，那么,，我們少年兒童就是春天。春天,，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié),！

甲：生命如花。是花,，就要讓自己開得更艷,。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花,，有著張揚的青春,，悅目的色彩，醉人的芬芳,！

乙：生命如花,。是花，就要經(jīng)得起風吹雨打,。我們的人生道路也是荊棘叢生,，困難重重。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗,，笑對人生，做生命的強者,。

甲：請欣賞《讓生命燦爛如花》,，讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

乙：第二檔,，笑對人生

甲：人的一生在歷史長河中多么短暫,，生命因短暫才彌足珍貴，可是,，有人卻漠視生命,。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命,。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲,。當晚，在家人對其教育時,，陳某進入家中衛(wèi)生間,，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

（3）河南一高三考生,，高考成績估分不理想,，竟在家自殺，而高考成績揭榜時,，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分,。

乙：同學們,，看完上述材料，大家是什么樣的心情,？

采訪幾個同學……

甲：是啊,，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄,？

再請大家看一組來自第二小隊的資料——不屈的人生

（1）女生廢墟中微小的面孔

（2）謝謝你,，叔叔！

（3）妹妹,，我背你,。

甲：來自災區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心，傾聽《孩子,，請牽住媽媽的手》

乙：多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩,！

甲：同學們，面對挫折,，我們無須害怕,，更無須逃避、退讓,，而應勇敢面對：

乙：增強自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它,，從戰(zhàn)術上重視它,。

甲：升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向,， 胸懷大志,，才不會為小的困難羈絆。

乙：自我疏導,，請求幫助——多與家長,、老師、同學談心,，及時化解不良情緒,。

甲：請欣賞《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強,、勇敢,、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生,?！獔詮姷男δ?/p>

（投影出示地震中的照片）因為地震這場大的災難，讓這些如花的女孩,，知道了什么是災難,，而這些女孩,，也用自己的行動，證實了什么是叫做堅強,，這些女孩的堅強也是自覺的,，因為她們知道哭泣不能解決問題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式,，選擇對話這是她們可以做到的,，因為她們知道面對災難會有解放軍來解救她們，因為她們不是一個人在向災難宣戰(zhàn),。我們與汶川共命運,，我們的我們心系汶川。

給生命一個堅強的微笑,，沉著冷靜地去面對,，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天,。

二——自信的笑臉

（投影出示劉翔的照片）劉翔,，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫,，他創(chuàng)造了奇跡,，實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了,。

他高喊：“中國有我,，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),，他身披著國旗,，代表一個民族站在世界的前列。

甲：給生命一個自信的笑臉,，敢于超越自我,， 超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩,。

乙：給生命一個笑臉吧,！生命需要笑臉，有了笑臉,，生命才存在寬容和理解,、自信與豁達、堅強與灑脫,；有了笑臉,，生命才擁有向命運抗爭,，向困難招手的精神,！

第三檔：陽光總在風雨后

甲：人的生命,，似洪水奔流，不遇著礁石,，又怎能激起美麗的浪花,？

乙：人的生命，似天空遼闊,，不經(jīng)歷風雨,，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？

甲： 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著,，她又喪失了語言表達能力,。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮·沙利文的努力,，使她學會讀書和說話,，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,，掌握英,、法、德,、拉丁,、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時候,，因患脊髓血管瘤造成高位截癱,，但她身殘志堅，勤奮學習,，熱心助人,，被譽為“當代保爾”。

甲：古今中外一切杰出人物,，沒有一個是一帆風順走向成功的,。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭,，最終迎得了命運的青睞,，取得了成功。

乙：同學們正當青春年華,，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折,。我們應該學會在挫折中奮起,，在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,，命運必將回報給我們以幸福的微笑,。

請欣賞詩朗誦：《陽光總在風雨后》

隋：下面我宣布：五年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會到此結(jié)束

全體起立，舉起右手?。ê籼枺?/p>

師：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 齊：時刻準備著,！

隋：退隊旗,，敬隊禮！——敬禮 ——禮畢

隋：下面請老師總結(jié),。

珍愛生命主題班會主持詞篇十一

教學目標：

通過教學,，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命,，熱愛生活,。

教學重點：

通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命,，因為生命是頑強的,，同時也是脆弱的。

教學難點：

如何讓學生理解世界因生命而精彩,，是一個較抽象的問題,，因此必須通過一些形象、具體的素材,，使學生產(chǎn)生這種心理共鳴,。

教學過程：

多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）

提問：

（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的,？

（2）這是一段很美的景色,，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞,，表達出你對春的感受,？

（3）為什么你會對春天有如此的感受？

在春天里,，我們感受到萬物欣欣向榮,，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩,。

情景一,、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,，秋風不斷吹落了樹葉,，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了,，可樹上一直都有一片樹葉,，于是他鼓起活下去的勇氣。

(1)為什么,，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣,？

（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體,，如動物,、植物，你最喜歡哪一種,？為什么?

(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎,？

事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚,，為了求生,，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺,，但對小魚而言卻需費盡所有力氣,，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里,。

提問：當你看到此情此景,，你會有什么感想？

在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的,，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力,？

情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。

提問：

（1）主人公是真的愛水母嗎,？

（2）仔細閱讀水母生活的條件,，分析水母死亡原因？說明了什么,？

生命是頑強的,，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為,，就可能對生命造成傷害,。那我們應該如何做？如何對待生命,？

珍愛生命主題班會主持詞篇十二

一,、班會目的

（1）認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。

（2）認識生命的意義在于讓它充實,，煥發(fā)光彩,。

（3）直面挫折，對自己的生命有科學的設計,，做一個對別人,、對社會、對祖國有用的人,，讓自己的生命煥發(fā)光彩,，珍愛自己的生命。

（4）增強對挫折的勇氣,，培養(yǎng)笑對困難,、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

二,、活動形式

知識競賽學生討論等

三,、活動時間

20__年4月

四、活動地點

907班教室

五,、參加對象

907班全體學生

六,、活動準備

（1）搜集準備有關生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載,，或者報紙新聞中獲取,。

（2）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

七,、活動過程

1,、主持人

世界是美好的，她的美好在于有生命的存在,。我們是這個世界最燦爛的組成部分,，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友,，有生活和理想,。

在我們遇到挫折、困難時,，生命對我們來說她的意義是什么,？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來關注自我,，關注我們的生命,。

生命屬于我們且只有一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的過程,，無論成功還是失敗,，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義,，必須對自己負責任,，我們應該好好珍惜！

下面我們首先來了解交通安全（多媒體演示）

（學生們各抒己見,，發(fā)表了各自的觀點與看法,，主持人適當點評）

同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要熱愛生命,，好好活下去,。活出意義,，活出精彩,。

2、主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,，更要珍愛精神層面上的生命,。

珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想,、信念,、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài),，或豁達,、或清凈，或悲壯,，亦或堅韌,；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物,，更是挑戰(zhàn)自我,；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我,，成就大我,；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛,，一種追求,，一種自信。

也許我們的理解還太感性,，還不太成熟,，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,，奮勇直前,，充實人生，讓我們的生命之花更加絢爛,。

珍愛生命主題班會主持詞篇十三

合：老師,，同學們，大家下午好!《珍愛生命,，預防溺水》主題班會,，現(xiàn)在開始。

甲：在我們的一生中,，最重要的是什么?是生命,，因為生命給予我們的只有一次。但是,，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，暑假即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來,。下面讓我們讀一讀6月份的一組溺水事故數(shù)據(jù),。

乙：6月1日，廣西福成鎮(zhèn)一姚姓學生在一水坑里玩耍時溺水身亡;

甲：6月4日,，(端午節(jié)放假期間),，四川省內(nèi)江市5名初三學生在水庫洗手時，1名女生不慎在水庫邊滑倒,，另外4名女生在施救時一起落水,，除1人獲救外，其余4人溺水死亡;

乙：6月4日,，商丘市夏邑縣7名學生到村頭水坑邊玩耍,，不慎跌入水坑，5名獲救,，2名溺水死亡;

甲：6月5日,，內(nèi)蒙古阿拉善盟2名初中生在水庫游泳溺水身亡;

乙：6月8日，安徽長豐縣義井鄉(xiāng)3名孩子在一池塘溺水身亡;

甲：6月9日…6月11日…6月12日…僅僅6月份就溺水死亡那么多的學生,。聽完了這些數(shù)據(jù),，你們有什么看法?

(同學回答時間)

乙：據(jù)調(diào)查報告：在中國，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,，10個因意外傷害而死亡的0——14歲兒童中,，有近6個是因為溺水身亡的。這些生命的失去,，給他們的家人帶來了不可磨滅的傷害,。下面讓我們通過一組圖片來一起感受,。

(同學們觀看圖片時間)

甲：發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?根據(jù)專家的分析，主要有下面5點：

1,、不小心落入水中,。

2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控,。

3,、準備不充分，急于下水;或水中逞強,，過度疲勞,。

4、突然嗆水,，不會調(diào)整;浮具受損沉入水中,。

5、游泳技術沒掌握,，碰到意外,，驚慌失措。

乙：從中我們可以發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的溺水事件都是人為的不小心,、不謹慎而造成的,。當悲劇發(fā)生后，我們才意識到人的生命是那樣寶貴,，我們應該珍愛生命,。那么為了預防溺水，同學們有什么好的辦法嗎?

(同學們回答時間)

乙：剛才同學們說的辦法都很不錯,，下面我們就一起來學學防溺水的“六”不準，請同學們跟我讀：

1.不私自下水游泳;

2.不擅自和同學結(jié)伴游泳;

3.不在沒有家長或老師帶領的情況下游泳;

4.不到無安全措施,、無救護人員的水域游泳;

5.嚴禁不會水的學生下水救人;

6.不到不熟悉的水域游泳,。

甲：此外，我們也要時刻警惕周圍的一些安全標示,，如“施工中,，禁止游泳”，“no swimming”等等,。

乙：游泳前,，做好暖身運動，有助于預防游泳時下肢抽筋,。

甲：如果水溫太低應先在淺水處淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳。

乙：如果在游泳前,，你這么做了,，就可以預防游泳時下肢抽筋,。

甲：游泳時，用鼻子吸氣,，最容易嗆水,，我們要盡量用嘴呼吸。

乙：這里還有一些其他的防止抽筋的方法,。

(請同學們欣賞游泳前運動的一些圖片)

甲：另外,，關于急救措施，我們也準備了一些圖片,，一起來了解一下吧!

(請同學們欣賞關于急救的一些圖片)

乙：若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應清除,，保持上呼吸道的通暢,，溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部，使水排出;

甲：救護者也可以將溺者扛在肩膀上,，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下，另一手壓住他的腿,，用力擠壓腹部,，使水排出;乙：下面是兩種錯誤的方法。

甲：若溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸,，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P,，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎,，吸一口氣,，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。

乙：吹完一口氣后,，離開溺者的嘴,，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣,。如此有規(guī)律地反復進行,，每分鐘約做14-20次，開始可稍慢,，以后可適當加快,。

甲：請同學們切記：遇到危險，一定要及時呼救,，爭取時間,，。有靠岸意識,。

乙：為積極響應學校近日以“珍愛生命,、謹防溺水”為主題的“安全教育”系列活動，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境,，杜絕溺水悲劇的發(fā)生,，學校提出以下倡議：

甲：1、對自己負責：樹立安全意識,，加強自我保護,。絕不參與危險的戲水游泳活動，絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,，絕不到危險,、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦,，絕不做危險舉動,，絕對遠離溺水殺手。

乙：2,、對家人負責：如果游泳,，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的,、正規(guī)的游泳場所游泳,，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生,。

甲：3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷強化安全防范意識,，以血為鑒，引以為戒,。學會相關的預防溺水知識,，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能,。

乙：4,、對他人負責：在加強自我安全意識的同時,，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律,，私自外出游泳的行為,，要堅決抵制、勸阻,。

甲：珍愛生命,，我們還必須增強必備的安全意識，樹立防微杜漸的警覺意識,。下邊我們一起學習防溺水安全兒歌,。

(同學們一起朗讀兒歌)

防溺水安全兒歌(做成ppt或是寫在黑板上)

我防溺水有高招，大人陪伴第一招,。

私自游泳很危險,，不去深水很重要。

我防溺水有高招,，游前熱身第二招,。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少,。

我防溺水有高招,，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要,，喝補糖水解疲勞,。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲,。

安全二字記心中,，遠離危險身體好。

乙：為了我們的生命安全,，為了溺水事件不在我們身上發(fā)生,，為了不讓自己的父母傷心，我們?nèi)嗤瑢W進行宣誓,。有請……同學上來和大家一起讀宣誓書,。

宣 誓

我們宣誓：

我們絕不私自下水游泳;

絕不擅自和同學結(jié)伴游泳;

絕不在沒有家長或老師帶領的情況下游泳;

絕不到無安全措施、無救護人員的水域游泳;

不會水的絕不自作主張下水救人;

絕不到不熟悉的水域游泳,。

宣誓人：……

甲：同學們,，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天,。無論假期在家還是在校園,，都必須謹慎下水，切莫掉以輕心,。

乙：謝謝同學們,，本次班會結(jié)束,。

珍愛生命主題班會主持詞篇十四

主持人(男)：各位同學、各位老師,，大家好!

主持人 (女)：“謹防溺水,，珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始!

主持人(男)萬家平安是我們共同的心愿

主持人 (女)：萬家平安是我們共同的心聲

主持人(男)：下面欣賞小品。

主持人(男)：讓平安的種子播撒進我們每個人的心田

主持人 (女)：讓換了和幸福永遠圍繞在我們的身邊

主持人(男)：讓平安快樂伴隨我們大家健康成長

主持人 (女)：珍愛生命,，預防溺水

主持人(男)：安全教育是學校教育永久的課題

主持人 (女)：就在今年的兒童節(jié)我市一小學3名學生在五里河公園溺水身亡,。

主持人(男)：就在今年4月廣東化州市一小學5名學生放學玩耍不慎掉進河里，造成3名學生死亡,。

主持人(女)：像這樣的事故每年都會發(fā)生,。

主持人(女)：請黃奕同學為大家介紹最近發(fā)生的溺水事件。

主持人(男)：親人那悲痛欲絕的哭聲喚不回已經(jīng)逝去的生命,。

主持人(女)：留下的是血的教訓和讓我們對生命更加珍惜的思考,。

主持人(男)：請大家收看防溺水常識的視頻。

主持人(男)：珍愛生命

主持人(女)：因為生命只有一回,。

主持人(女)：請大家欣賞謹防溺水小詩歌

主持人(男)：珍愛生命,，讓我們增強必備的安全意識

主持人(女)：讓我們樹立防微杜漸的警覺意識。

主持人(男)：不去嘗試做危險的事情,。

主持人(女)：讓我們珍惜美好的時光,。

主持人(男)：讓我們提高自我的防護意識，謹防溺水,，珍愛生命,。

下面我宣布，《謹防溺水,，珍愛生命》主題班會到此結(jié)束,。

珍愛生命主題班會主持詞篇十五

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學規(guī)模不斷擴大,，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯,，大學生活作為大學生進入社會開始獨立人生的第一站。大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光,。而這一切開始的時候,，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么,？安全是一個大學生完成學業(yè)的重要保證,，是每一位大學生健康成長的基本條件。

針對當前普遍存在的大學生財產(chǎn)安全意識薄弱,、輕信他人、財物保護觀念差的現(xiàn)象,，更要加強大學生安全意識教育,，提高大學生自我防范意識和能力,。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全,、財產(chǎn)安全,、防火安全、生活安全,、交通安全等等。

學生,，先學會做人,，再學會做學問；先學會保護自己,，才能夠保護他人；先學會保全自己,，才能夠貢獻社會,。

防火安全

火是人類賴以生存和發(fā)展的一種自然力，可以說,，沒有火的使用,，就沒有人類的進化和發(fā)展,，也沒有今天的物質(zhì)文明和精神文明,。當然，火和其它物質(zhì)一樣，也具有二重性，它給人類帶來了文明和幸福，促進了人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展,。但是,，火也給人類帶來巨大的災難,，火一旦失去控制,，超出有效范圍內(nèi)的燃燒,，就會燒掉人類經(jīng)過辛勤勞動創(chuàng)造的物質(zhì)財富,，甚至奪去人們的生命和健康,，造成難以挽回和彌補的損失。這種超出有效范圍的燃燒稱火災,。據(jù)統(tǒng)計,，火災是威脅人類安全的重要災害,，黨和國家為了保護人民生命財產(chǎn)安全和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設順利進行，每年投入數(shù)十億元用于防火工作,。盡管如此,，我國每年因火災造成人員傷亡數(shù)量仍然很大，經(jīng)濟損失相當嚴重,。大興安嶺森林火災,、北京東煉火災,、克拉瑪依火災、深圳清河倉庫火災和深圳龍崗區(qū)舞王俱樂部大火等都震動了全國,，損失十分驚人,。

大學校園里，火災也是威脅我們安全的重要因素,。據(jù)有關統(tǒng)計資料表明,，大學里火災比盜竊所造成的經(jīng)濟損失要高出十幾倍。建國以來,，在我國全日制高校中,，從未發(fā)生過火災的高校寥寥無幾。有的學校整座教學樓,、試驗樓,、大會堂被燒毀,，損失了許多珍貴的標本與圖書，嚴重影響了教學科研活動的正常進行,，甚至燒死同學的事例也曾有發(fā)生,。至于在宿舍里發(fā)生的小型火災，每年則數(shù)不勝數(shù),，燒毀同學們的衣物,、圖書，燒傷同學們身體的事例,，屢見不鮮,，少數(shù)大學生思想上防火意識淡薄，嚴重忽視學校的防火安全制度,，釀成火災事故,，危害了公共安全。

--曾經(jīng)講過：“隱患險于明火,，防范勝于救災．責任重于泰山”,。責任，是一個國家一個民族生存發(fā)展的“根”,。同樣如此．一個沒有責任感的大學生是不可能有所作為的,。

大學生是國家的未來和希望。保護國家,、人民和公共財產(chǎn)的安全,，保護他人和自身的安全，已成為當代大學生的神圣權利和義務,。了解,、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作,，減少和杜絕火災的發(fā)生,，保障安全，是實現(xiàn)上述權利和義務的重要方面,。如果火災不斷危及人身和財產(chǎn)安全,，又怎能完成大學期間的學習任務，繼而擔當起重任呢,？因此,，學習掌握一些防火、滅火的基本知識和常識,，對于維護國家,、學校和同學的安全，是十分必要和有益的。

火災的預防：

1,、防止發(fā)生火災的關鍵是做好火災的預防,。《中華人民共和國消防法》和各級政府和各級公安消防部門制定的消防條例和規(guī)定以及學校的各項安全管理制度,，是師生們必須遵守的準則,。這些法律、法規(guī)和安全管理制度,，都是火災事故教訓的總結(jié),，要預防火災，就必須認真掌握,、嚴格執(zhí)行,、自覺遵守。

2,、在教室,、實驗室、研究室學習和工作時,，嚴禁吸煙,，要嚴格遵照各項安全規(guī)定、操作規(guī)程和有關制度,。使用儀器設備前,，應認真檢查電源、管線,、火源,、輔助儀器設備放置是否妥當，對操作過程是否清楚等,，做好準備工作以后再進行操作。使用完畢認真進行清理,，關閉電源,、火源、水源等,，還應清除雜物和垃圾,。涉及使用易燃易爆危險品時，一定要注意防火安全規(guī)定,，按照規(guī)定,，一絲不茍地進行操作

3、在宿舍,，應自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定,，不亂拉亂接電線；不使用電爐,、熱得快,、電熱杯,、電飯煲等電器；不在宿舍使用明火,；不將易燃易爆物品帶進宿舍,；不在宿舍內(nèi)焚燒物品；不點蠟燭看書,；不亂扔煙頭,、不躺在床上吸煙；發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時向管理人員或有關部門報告,；愛護消防設施和滅火器材,，不隨意移動消防設施；室內(nèi)無人時關閉電器,、電源等,。

4、要人走燈關,。嗅到電線異味時,，要立即報告，采取措施,。一旦失火,，應立即報“119”火警。

發(fā)生火災時的自救方法：火災發(fā)生后,，如果被大火圍困,，最重要的是要保持頭腦清醒，千萬不能慌亂,，應根據(jù)火勢情況采取最佳的自救方案,，爭取時間盡快脫離危險區(qū)域。以達到減少損失,，避免不必要的傷亡,。爭取時間，盡快脫離現(xiàn)場,?；馂陌l(fā)生后，不要為穿衣,、找錢財?shù)痊嵥樾∈露诱`寶貴的逃生時間,，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。現(xiàn)場有濃煙時,，應盡量放低身體或是爬行,，千萬不要直立行走，以免被濃煙窒息。衣服被燒時不要驚慌,，可立即在地上翻滾以使明火熄滅,。濕的衣被或被單由樓上快速沖下。如果樓梯火勢猛烈而不能強行通行時,，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子,，將一端拴在牢固的門窗或其他重物上，再順著繩子從窗口滑下,。如果火災威脅嚴重,、有生命危險時，若樓層只有二,、三層高,，可以考慮從窗戶跳下，跳前先向下拋一些軟質(zhì)物品,，然后用手挾住窗子往下滑以盡量縮短高度,，要保證腳先落地，以保證生命安全,。逃離時千萬不要乘電梯,，以防電路斷掉后被困在電梯中。爭取時間,，等待救援,。當各種逃生之路均被切斷時，則應退回居室內(nèi),，采取防煙,、堵火措施，關閉門窗,，并向門窗上澆水,，以延緩火勢蔓延的時間。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個人防護,。同時可向室外扔些小東西,，夜晚可向外打手電，發(fā)出求救的信號,。有手機的或室內(nèi)有電話的，用手機或電話同外界加緊聯(lián)絡,，爭取時間使外界盡快來救援,。

用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中,、教室里,、宿舍里用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識,，以便有效地保護人身和財產(chǎn)安全：

一,、用電時，要具備以下必要的安全用電知識：

1.不用手或鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品去接觸，探試電源插座內(nèi)部,。2.不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

3.電器使用完畢后應拔掉電源插頭,，插拔電源插頭時不要用力拉拽電線,，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電,；電線的絕緣皮剝落,，要及時更新新線或者用絕緣膠布包好。

4.不隨意拆卸,、安裝電源線路,、插座、插頭等,。二,、在學校安全用電應注意以下幾點：

1.不使用、不安裝大功率用的電器,，如熱得快,、拉直板等。2.宿舍里不準私拉電線,，亂接插頭,。

3.做到及時關燈以免燈具和線路發(fā)熱引起火災。4.教室內(nèi)所有電源插座嚴禁為手機,、電池等充電,。5.要愛護用電設備，不準隨便扳動,、毀壞電器開關,。6.發(fā)生人員觸電時應采取下列必要的救護措施：觸電急救：

1.發(fā)生人員觸電事故時，在保證救護者本身安全的同時,，必須首先沒法使觸電者迅速脫離電源,；

2.解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服；

3.立即就地進行搶救,，如呼吸停止,，采用人工呼吸,；

交通安全

大學生交通安全是指大學生在校園內(nèi)和校園外的道路行走、乘坐交通工具時的人身安全,。只要有行人,、車輛、道路這三個交通安全要素存在,，就有交通安全問題,也許只是一個小小的意外,，就會造成嚴重后果，斷送美好的前程,，甚至生命,。

1、提高交通安全意識不管是校內(nèi)還是校外,，發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹,、安全意識淡薄。作為一名在校大學生遵守交通法規(guī)是最起碼的要求,。若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂,。

2、自覺遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識,、掌握基本的交通安全常識外,，還必須自覺遵守交通法規(guī)，才能保證安全,。以下兩點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的,。（1）在道路上行走，應走人行道,，無人行道時靠右邊行走,。走路時要集中精力，“眼觀六路,，耳聽八方”,；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路,、翻越護攔,，過街走人行橫道；不闖紅燈,，不進入標有“禁止行人通行”,、“危險”等標志的地方。（2）乘坐交通工具,。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后,，依次上車，不擠不搶,。車輛行駛中不得把身體伸出窗外,；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜,，乘坐車況不好的車,，不要乘坐“黑巴”、“摩的”,，因為這些車輛安全沒有保障,。乘坐火車、輪船,、飛機時必須遵守車站,、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定。

人身安全防騙

一些大學生雖然文化知識高,，但因踏入社會較晚,，社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識,，法制觀念淡薄,，從而導致一些案件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學生中上當受騙案件占學生中發(fā)生治安案件的75%以上,。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學生自身安全防范意識淡薄,，思想麻痹、財物保管不當,，輕信他人,，交友不慎等發(fā)生的案件，有些造成學生的財產(chǎn)損失,，有些甚至危及學生的生命安全,。

1、針對大學生有哪些常見騙術?

(1)通過上網(wǎng)聊天交友,，取得信任后,，編造謊言進行詐騙；(2)假稱自己發(fā)生意外,，利用同學的同情心理伺機進行詐騙,；(3)以戀愛為名進行詐騙；

(4)編造學生在學校受到意外傷害,，對學生家長及親屬實施詐騙,；(5)冒充學校工作人員詐騙學生；(6)利用手機發(fā)短信息中獎詐騙,。2,、預防詐騙的措施有哪些？

(1)提高防范意識,，學會自我保護,。學生要積極參加學校組織的法制和安全防范教育活動,，多知道、多了解,、多掌握一些防范知識,，這對于自己有百利而無一害。

(2)在日常生活中,，要做到不貪圖便宜,、不謀取私利；要提高警惕性,，不能輕信花言巧語,；不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙,；發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時報告,；上當受騙后更要及時報案、大膽揭發(fā),，使犯罪分子受到應有的法律制裁,。

(3)交友謹慎，避免以感情代替理智,。對于熟人或朋友介紹的人,，要學會“聽其言，查其色,，辨其行”,。

(4)同學之間要相互溝通,、相互幫助。有些同學習慣于把個人之間的交往看作是個人隱私，一旦上當受騙后,，無法查處,。有些交往關系,，在自己認為適合的范圍內(nèi)適當透露或公開,，這也是安全的需要。

防盜

1.如何保管好自己的現(xiàn)金和貴重物品

現(xiàn)金最好的保管方法是存入銀行,。貴重物品不用時最好鎖在抽屜,、柜子里，以防順手牽羊,、趁虛而入者盜走,。

另外，在價值較高的貴重物品,、衣物上,，最好有意識的作上一些特殊記號，即使被偷走,，將來找回的可能性也比較大些,。

2.宿舍防盜應注意哪些問題

保護好每個同學的財物,，不發(fā)生被盜，這不僅是個人的事,，而是要靠全宿舍的人共同關心,。應注意如下問題：

1）、最后離開宿舍的同學要鎖門,，不要怕麻煩，要養(yǎng)成隨手關門,、鎖門的習慣,。2）、高校學生宿舍大多是筒子樓,，學生短時離開宿舍不鎖門引發(fā)的溜門盜竊案經(jīng)常發(fā)生,，一般占入室盜竊案總量的三分之一或更多，因此,，即使短暫離開宿舍也要鎖好宿舍門,。

3）、不要留宿他人,。

4）,、對形跡可疑的陌生人應提高警惕。

5）,、在假期中,，因多數(shù)同學回家，留校的少數(shù)同學不上課,，喜歡帶社會上的朋友和外校的同學進校玩,，容易發(fā)生盜竊案件，因此,，不要隨便帶外人進入宿舍,，做好假期安全工作。

6）,、做到換人換鎖,，并且不要將鑰匙借給他人，防止鑰匙失控,，宿舍被盜,。用安全呵護生命，用奮斗去創(chuàng)造人生,。人生雖然短暫,，但是生命的歌永不停息，生命的舞也永不止步,，關注安全,，珍愛生命吧,！

珍愛生命主題班會主持詞篇十六

活動主題：

陽光總在風雨后

活動目的：

教育學生珍惜生命，熱愛生活,，正確面對困難和挫折,，努力實現(xiàn)自身價值。

活動形式：

演講,、討論,、朗誦、合唱等,。

活動過程：

甲：人,，最寶貴的是生命。

乙：生命,，對每個人都只有一次,。

甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢,？

學生一齊背誦：每當回憶往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,，這樣,，臨死的時候，他能夠說,，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭,。

甲：是啊，保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言,，作為跨世紀的年青一代,，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng)造人生的價值呢,？

甲,、乙（合）：八年級一班“珍愛生命”主題班會，現(xiàn)在開始,。

一,、生命如花

甲：生命如花。如果說,，人生如花開四季,，那么，我們青少年就是春天,。春天,，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花,。是花,，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,，正如盛開的鮮花,，有著張揚的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！

甲：生命如花。是花,，就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,，困難重重,。所以，我們也要經(jīng)得起考驗,，笑對人生,，做生命的強者。

乙：讓我們來聽一聽段德祥同學的演講《生命如花》,，用心感受一下自己如花的生命,。

二、笑對人生

甲：人的一生在歷史長河中多么短暫,，生命因短暫才彌足珍貴,，可是，有人卻漠視生命,，投影出示一組材料：失落的花季

（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,，結(jié)束了生命。

（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲,。當晚,，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間,，久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

（3）河南一高三考生,，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時,，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分,。

乙：同學們，看完上述材料,，大家是什么樣的心情,？

采訪幾個同學

甲：是啊，生命是寶貴的,，我們又怎能輕言放棄,？投影出示：

不屈的人生

（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病,。這種病常表現(xiàn)為跑步困難,、容易跌倒、喪失行走能力,、心力衰竭目前還沒有一種特效藥,。

1小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動,，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注,，還受到了書記的接見,。在此過程中，李歡一直沒中斷學業(yè),，并連年被評為三好學生,。

李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴格評比,，她被評選為陜西省優(yōu)秀學生,，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。

（2）20__年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅,，4歲時不幸患了i型糖尿病,。自小學二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后,，她先后暈倒過107次,，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素,。她從11歲起每天3次給自己打針,。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記,，一共寫了400多篇6萬多字的日記,。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天,，每一刻,，每一秒”乙：同學們，看完上述材料,，你又有何感想呢,？

采訪幾個同學學生討論：

1、在成長的過程中,，你曾遇到過什么困難或挫折,？

2、你是如何面對的,？

老師根據(jù)學生的討論情況歸納：

面對挫折,，我們無須害怕，更無須逃避,、退讓,，而應勇敢面對：

1、增強自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它,。

2、升華目標,，淡化挫折——樹立遠大的志向,，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆,。

3,、自我疏導，請求幫助——多與家長,、老師,、同學談心，及時化解不良情緒,。

甲：請劉斐同學朗誦《給生命一個笑臉》,，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢,、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

給生命一個笑臉

沒有嫣然綻放的花蕾,，便沒有四季宜人的溫馨,；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上,，但應該用微笑面對人生,，給生命一個堅強、勇敢,、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

1,、印度洋海嘯——堅強的笑臉

當狂風襲卷海岸,，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念,；當暴雨肆虐港灣,，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑,。

忘不了當?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗爭時的團結(jié)，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛,。盡管膚色不同,、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑,，如陽光般燦爛,。

給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對,，去解決暫時的障礙,，去迎接雨過天晴的那一天。

2,、閭丘露薇——勇敢的笑臉

她,，鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者，一個弱女子,，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔,。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓,。硝煙彌漫,，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險,，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新,、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場,，用勇敢直面危險

2當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上,，人們又看到了那熟悉的笑臉,，一個象征著勇敢的微笑！

給生命一個勇敢的微笑,，為自己,、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

3,、劉翔——自信的笑臉

劉翔,，一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫,，他創(chuàng)造了奇跡,，實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了,。

他高喊：“中國有我,，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),，他身披著國旗,，代表一個民族站在世界的前列。

給生命一個自信的笑臉,，敢于超越自我,，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩,。

給生命一個笑臉吧,！生命需要笑臉，有了笑臉,，生命才存在寬容和理解,、自信與豁達,、堅強與灑脫,；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭,，向困難招手的精神,！

三、陽光總在風雨后

甲：人的生命,，似洪水奔流,，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花,？

乙：人的生命,，似天空遼闊,，不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹,？甲：文王拘而演《周易》,，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐,，乃賦《離騷》,，左丘失明，厥有《國語》古今中外一切杰出人物,，沒有一個是一帆風順走向成功的,。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭,，最終迎得了命運的青睞,，取得了成功。

乙：同學們正當青春年華,，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折,。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功,。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,，命運必將回報給你以幸福的微笑。

全班合唱《陽光總在風雨后》

課外延伸：

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》,、《活著真好》,、《輪椅上的夢》等書。

（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆,。

（3）以“珍愛生命”為主題出一期黑板報,。活動效果：

通過這次主題班會,，學生普遍感覺受到了深刻的教育,，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的,，要以積極,、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命,，熱愛生活,，努力實現(xiàn)自身價值的人。