無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧,。
珍愛生命主題班會主持詞篇一
人,應(yīng)該珍愛生命,。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育,。
一、關(guān)于游泳我們要嚴格遵守“四不”:
1,、未經(jīng)家長老師同意不去。
2,、沒有會游泳的成年人陪同不去,。
3、深水的地方不去,。
4,、不熟悉的江溪池塘不去。(當然,,也不能到河塘撈魚摸蝦)
二,、溺水原因主要有以下幾種:
1、不會游泳,。
2,、游泳時間過長,疲勞過度,。
3,、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。
4,、盲目游入深水漩渦,。
三,、如何防溺水:
游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一,。然而,,不做好準備、缺少安全防范意識,,遇到意外時慌張,、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故,。
為了確保游泳安全,,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點:
1,、不要獨自一人外出游泳,,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,,對場所的環(huán)境,,如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,,水下是否平坦,,有無暗礁、暗流,、雜草,,水域的深淺等情況要了解清楚。
2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧。
【珍愛生命主題班會主持稿(精選6篇)】
珍愛生命主題班會主持詞篇二
甲:萬家平安是我們共同的心愿,。
乙:萬家平安是我們共同的心聲,。
甲:讓平安的種子播撒進我們每個人的心田
乙:讓幸福永遠圍繞在我們的身邊
甲:讓平安快樂伴隨我們大家健康成長
乙:安全教育是學(xué)校教育永久的課題
甲乙:“預(yù)防溺水,珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始,!
甲:水能哺育生命,!
乙:水,也能奪走生命,!
甲:在我們的一生中,,最重要的是什么?是生命,,因為生命給予我們的只有一次,。但是,隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,,暑假即將來臨,,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面我們來看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù),。
乙:這些生命的失去,,給他們的家人帶來了不可磨滅的傷害,。下面讓我們在通過一組圖片來一起感受。
甲:看了這些圖片,,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松,。你是否感嘆,是否惋惜,,一個個年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,,你在想什么?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(小組討論并回答)
乙:同學(xué)們,剛才的回答都很精彩,,希望你們時刻牢記生命寶貴,,遠離溺水傷害,。
甲:發(fā)生溺水事件往往不是偶然的,,請看下面幾組的案例及專家的分析:
乙:從中我們可以發(fā)現(xiàn):大多數(shù)的溺水事件都是人為的不小心、不謹慎而造成的,。當悲劇發(fā)生后,,我們才意識到人的生命是那樣寶貴,我們應(yīng)該珍愛生命,。那么為了預(yù)防溺水,,同學(xué)們有什么好的辦法嗎?如果要游泳我應(yīng)該到哪兒去游泳,?請看屏幕
甲:讓我們再來了解一些游泳知識,。
1.不會游泳的同學(xué)不要輕易嘗試下水,會游泳的同學(xué)也要選擇好游泳的時機,!
2.游泳小腿抽筋怎么辦,?泳前熱身運動可有效防止抽筋!
乙:我想問問同學(xué)們,,當看見有人溺水時,,該怎么做?(指名回答)
甲:我們除了正確掌握方法,,還要謹記以下的安全標志,。嚴格遵守“四不”,,珍惜寶貴生命!
乙:真愛我們的生命,,請握起你的右手,,和我一起宣誓。
班主任總結(jié):同學(xué)們,,珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天。無論假期在家還是在校園,,都必須謹慎下水,,切莫掉以輕心。
【珍愛生命熱愛生活主題班會主持稿(精選5篇)】
珍愛生命主題班會主持詞篇三
一,、升國旗
(整隊)總輔導(dǎo)員:山前中小學(xué)第12周“預(yù)防溺水珍愛生命”大隊主題升旗儀式現(xiàn)在開始,。請全體師生面向旗臺立正。整理儀容儀表,,整理完畢,。出旗,奏樂——升旗,,敬禮——奏唱國歌,。
二、國旗下講話
五一過后,,天氣將逐漸變熱,,每年的這個季節(jié),都有一些同學(xué)因為偷偷下河游泳而溺水身亡,,給家庭,、父母親人帶來的無限的傷痛。今年,,教育部基礎(chǔ)教育一司在4月8日就向全國全國中小學(xué)生及家長發(fā)出了的一封“預(yù)防溺水珍愛生命”信,。下面,有請我校保衛(wèi)處李孝良主任帶來本周的國旗下講話“預(yù)防溺水珍愛生命”
三,、輔導(dǎo)員講話:
謝謝李主任,。是的,珍愛生命,,預(yù)防溺水事故的發(fā)生也引起了國家教育部的高度重視,,教育部向全國中心小學(xué)發(fā)出來“預(yù)防溺水珍愛生命”至家長同學(xué)一封信,我們學(xué)校也已經(jīng)把這封信的印發(fā)給每個同學(xué),,請同學(xué)們回家后和家長共同閱讀,,認真學(xué)習(xí),按照信中的要求做,,做到“六不”:不私自下水游泳,;不擅自與他人結(jié)伴游泳,;不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施,、無救援人員的水域游泳,;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救,。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,,要智慧救援,立即尋求成人幫助,。過去,盧老師周末路過彩虹橋途中,,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)到河邊玩耍,,甚至背著父母和老師偷偷下河游泳,這是非常危險的行為,,所以,,請同學(xué)一定要準守國家教育部的和學(xué)校要求,牢牢記住“珍愛生命,,預(yù)防溺水”,。
通知:本周五下午二三節(jié)舉行本屆文化藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場賽。硬筆書法地點在五層多功能廳,,毛筆,、繪畫比賽在田徑場。硬筆書法比賽內(nèi)容自選,,比賽用紙學(xué)?,F(xiàn)場提供;毛筆書法比賽內(nèi)容自選,,比賽用紙及毛筆,、墨水自己準備。同時,,請參加毛筆書法比賽的同學(xué)自己準備好毛氈或報紙,,用于墊在桌子上,防止污染桌面,。
山前中心小學(xué)第12周升旗儀式到此結(jié)束,。
珍愛生命主題班會主持詞篇四
主題班會:珍愛生命
昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學(xué)題詞,我主持的主題班會,。我說:“這節(jié)課我們開一次由我們班何祚振同學(xué)題詞,,我親自主持的珍愛生命的班會,請大家鼓掌,!”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了,!首先,,我對題目做了解釋?!耙徽劦缴赡艽蠹叶几杏X非常沉重,,但是我們說到珍愛生命,可能大家都會有話說,。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧,!誰先來說說!”
坐在前面的馬晨光說:“霍金,!”我問:“霍金是誰,?”大家異口同聲的回答了我:“我們英語課本上學(xué)的,一個非常出色的科學(xué)家,?!薄澳蔷妥岏R晨光說說霍金的故事吧!”
說完了霍金,,大家報以熱烈的掌聲,。“非常好,,這是一位男同志,,有沒有女同志?”
邢珊珊不服氣的站起來說:“有呀,!海倫凱勒,,她……”女同學(xué)聽了帶頭鼓起掌來。
我接著說:“這些都是國外的,,我們說說我們自己國家的,!”沒等我說完,張淇后就說張海迪,?!斑€是自己家人比較近?!贝蠹倚α?,認真地聽著張淇厚的介紹。
“還有沒有,?”趙化睿說“鄭智化,!”大家都點點頭,因為對他都非常熟悉,,“他唱了好多催人奮進的歌曲,,比如水手,你能給大家唱唱嗎,?”趙化睿非常認真的唱了這首歌,,大家高興的鼓掌,。
接著,羅緒亮站了起來說:“有這樣一篇文章,,我給大家讀讀……”
引用:
■他沒有雙腿,,但他堅持不用輪椅,他用手走路,,用滑板飛跑,;
■他從不因自己的傷殘而敏感,甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑,;
■他到過190多個國家演講,,用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人。
■他沒有雙腿,,但他堅持不用輪椅,,他用手走路,用滑板飛跑;
■他從不因自己的傷殘而敏感,,甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑,;
■他到過190多個國家演講,用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人,。
“從出生那天起,,我就是個悲劇?!睅炀熕褂檬直犬嬛粋€很小的圓圈,,“我出生時只有礦泉水瓶那么大,,兩條腿是畸形的,從來沒起過作用,,醫(yī)生說我活不過當天,,可我活到了現(xiàn)在,?!?/p>
“我在一所健康孩子的小學(xué)里讀書,他們經(jīng)常追得我亂跑,,9歲那年的一天,,他們把我綁起來,,用膠布封上嘴,扔到垃圾桶里,,然后點上火,。一股濃煙彌漫開來,周圍都是垃圾燒著的聲音,,我拼命扭動,,我想我快死了。直到25年后的今天,,我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音,。”庫緹斯痛苦地“啊―――啊―――”大叫起來,,令人毛骨悚然,,但轉(zhuǎn)眼間,他又很平靜地往下訴說,,原來是故意模仿給大家聽的,。
與庫緹斯對話非常輕松,他已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步,。
與庫緹斯對話是一件非常輕松的事,,你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感,也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處,,庫緹斯的心態(tài)已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步,。他說在15歲那年,他去參加考試,,為了答題姿勢舒服一些,,他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊,考完出來后才發(fā)現(xiàn),,兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子,,上面還插著針、鉛筆,,三個腳指頭被割斷,,15歲的庫緹斯黯然爬開,身后留下了一條血路,。
“于是我決定鋸掉我的腿,,我跳到一家屠宰戶的桌上,讓他把我的雙腿砍下來,,喂給我的狗,,它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際,,庫緹斯哈哈大笑,,說:“我跟大家開玩笑呢,看看你們有沒有睡著,?!?/p>
“我也曾經(jīng)抱怨過很多事情,你們呢,?有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā),?嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看?”臺下不少觀眾舉起了手,。庫緹斯說:“那就去癌癥病房看看,,那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā),我自己就得了癌癥,?!睅炀熕孤曊{(diào)依然極其平靜,就像在說一個不相干的人,。
臺下,,一片寂靜。
“我不想跟別人不一樣,。別人能做到的,,我也同樣能做到?!?/p>
“我不想跟別人不一樣?!毖葜v中,,庫緹斯許多次重復(fù)這樣一句話?!皠e人能做到的,,我也同樣能做到。為了證明這句話,,我定下來的第一個目標就是找一份工作,。”
“為了提升自己,,我讀了一所夜校,,為了自己賺夠?qū)W費,我找到一份在五金公司開機器的工作,。每天早上4點半起床,,坐滑板跑6公里到火車站,然后坐一個小時火車,再坐滑板跑6公里到公司,,下午原路返回,。這樣的`工作每周持續(xù)5天,剩余兩天的晚上,,我用來讀夜校,。”庫緹斯不無自豪,。
就是這個“半人”,,在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中,不僅成功地養(yǎng)活了自己,,還獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍,,還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見,現(xiàn)在他還是殘疾人游泳,、跳水,、橄欖球、乒乓球教練,。
“我還可以開車,,”庫緹斯有些得意:“以前我老是被人追著跑,現(xiàn)在可以追著別人跑了,。我申請駕照的過程很有意思,,當時我坐在椅子上,小姐在柜臺里只能看見我的上半身,,她問我有沒有殘疾,,我說,‘怎么跟你形容呢,?’然后我猛地撐住柜臺跳起來說,,‘這算不算殘疾?’她嚇得快要暈過去了,,哈哈――”
這就是庫緹斯,,喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。
“每當走上講臺,,我都有一種成就感,。”
8年前,,悉尼一個商人的偶然邀請,,讓庫緹斯第一次走上講臺,15分鐘的短暫演講后,,庫緹斯贏得了持久的喝彩,,一位女士哭著跑上來擁抱他:“非常非常感謝你。”
那一次演講結(jié)束后,,庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間,,他一會兒哭一會兒笑,說不出心里是什么滋味?,F(xiàn)在,,終于有人肯認真地看著他,聽他講話了,,他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字,。
從此,庫緹斯開始了他的激勵演講路程,。
記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的理想,,庫緹斯回答:“小時候我有兩個理想,一是當滑稽演員,,二是上講臺,。滑稽演員是當不成了,,但我更喜歡演講,,每當走上講臺,我都會有一種成就感,?!?/p>
經(jīng)過8年的磨練,庫緹斯已經(jīng)成為一個水平很高的演講家,。在演講中,,庫緹斯時而學(xué)小時候獨對鏡子時的暗自啜泣,時而模仿學(xué)滑板摔出去時的哇哇大叫,,聲音揪人心肺,,但轉(zhuǎn)瞬間,庫緹斯又恢復(fù)了演講家平靜流利的聲調(diào),,觀眾這才恍然大悟――――這里是山東會堂,不是庫緹斯的家鄉(xiāng),。
“你想過嗎,?如果你的演講只是不斷重復(fù)過去,那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的,?”記者問,。庫緹斯回答:“如果我不能講出有價值的話,那我的演講事業(yè)將會非常短暫,,因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的,。”
“我美麗的家人,就是我的財富,。”
外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露,庫緹斯到達濟南時,,汽車里先跳下一位金發(fā)碧眼的女士,她從汽車里搬出一輛輪椅,,抱出一個可愛的小男孩,,扶他坐好,,然后再擺好滑板,接著庫緹斯從車內(nèi)滑出,。只見庫緹斯將手伸給這位女士,,兩人十指相扣,,共同推著輪椅前進,。此后兩次見到庫緹斯,這個動作都是一模一樣,,熟練至極。
這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓,。在記者采訪他們的過程中,,一家三口自始至終都緊緊靠在一起,,并時常見庫緹斯與太太深情擁吻。
就在山東會堂兩千多觀眾面前,,庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上,,麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上,庫緹斯大聲對兒子說:“告訴大家,,你有什么???”克萊頓也大聲回答:“我有四種病,,自閉癥,、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱,?!甭曇羝届o而樂觀,與他的父親一模一樣,。
“其實,,財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關(guān)系,”庫緹斯擁著妻子兒子說:“我絕對是個億萬富翁,,這就是我的財富,,我美麗的家人?!?/p>
庫緹斯語錄
■不管你覺得自己多么不幸,,這個世界上總會有人比你更加不幸;不管你覺得自己多么了不起,,這個世界上總有人比你更加了不起,。
■每個人都有殘疾,我很幸運,,因為你們可以看到我的殘疾,,那你們的殘疾在哪里呢?
■父親教給我,,你要別人如何對待你,,首先你要如何對待別人,我每天都遵守這一準則,。
■把自己的焦點關(guān)注到美好一面,,不要去笑話別人,先笑話自己,。
■你覺得今天很糟糕,,但這一天沒有了怎么辦?沒有什么不可能,,千萬不要對自己說不可能,。
約翰?庫緹斯,1970年出生,,澳大利亞人,。天生嚴重殘疾,。出生時脊椎下部沒有發(fā)育,兩條腿根本沒有成型,,既無法行走,,也無法安裝假肢。17歲時接受截肢手術(shù),,29歲時罹患癌癥,,一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現(xiàn)在。
,,庫緹斯走上激勵演講的道路,,他先后到過190多個國家進行演講,獲得了“激勵大師” 的稱號,,迅速成為世界級著名殘疾演講大師,。同時,他還獲得乒乓球,、橄欖球,、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號,,并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍,。
讀完之后,,我們肯定都為他的毅力所折服,。和他比起來,我們擁有健康,,所以我們擁有很多,。但是,和他比起來,,我們有擁有很少,,那就是他的毅力和堅強。所以,,我們也要成為一個意志堅強的人,,一個敢于笑對挫折,用于面對挑戰(zhàn)的人,。
聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡,,那么作為中學(xué)生的我們該怎樣珍愛生命呢?
劉萬順說:“把握現(xiàn)在,,笑對未來吧,!”
劉月:“我給大家講兩個故事,這都是發(fā)生在我身邊的,。上初中時,,我的一個同桌,我們感情特別好,過年放假前對我說,,回來我給你唱流星花園的主題曲,,誰知過年后她因為白血病而失去了生命?!闭f著說著,,她留下了眼淚,同學(xué)們也有好多都禁不住留下了淚水,。另一個是……
說完后,,邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺?shù)墓适拢瑯痈腥藴I下,!
我說:“可能很多同學(xué)都會經(jīng)歷過,,或是以后肯定會經(jīng)歷過這樣的生死離別,也就是在生命將要結(jié)束的時候我們才真正感受到它的偉大,。我們不能延長生命的長度,,但是我們可以增加我們生命的寬度,那就讓我們共同努力,,讓我們生活的每一天充實多彩吧,!”
珍愛生命主題班會主持詞篇五
教學(xué)目標:
掌握有關(guān)安全常識,時刻牢記“隱患險于明火,、防范勝于救災(zāi),、責任重于泰山”的重要教誨,確保學(xué)生每天能“高高興興地上學(xué),,平平安安地回家”,。
教學(xué)準備:
1、收集有關(guān)安全事故案例,。
2,、安全知識問答題。
3,、兒歌,。
教學(xué)過程:
(一)列舉事故案例
數(shù)據(jù)1:1987年6月7日中午,河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵,,16次列車通過時,,將其中2人扎死。
數(shù)據(jù)2:9月24日下午,,山西省臨汾市某小學(xué)在課間休息時,,學(xué)前四班和五班的學(xué)生下樓梯時,與下了體育課準備回教室的學(xué)前六班學(xué)生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠,、踩踏,,造成7名學(xué)生受傷,,3名學(xué)生死亡。
數(shù)據(jù)3:2月25日,,湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學(xué)的一名學(xué)生放學(xué)后騎自行車回家途中,,由于操作失誤,與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞,,后經(jīng)搶救無效死亡,。
數(shù)據(jù)4:__年4月5日上午,浙江省縉云縣某小學(xué)四年級5個班的學(xué)生,,在校長和10名教師的帶領(lǐng)下,,到一個水庫春游。其中有3個班的學(xué)生在無人指揮的情況下私自爭相登船,,船尚未啟動,,即傾斜進水沉沒,已登上船的139名學(xué)生有128名落水,,43名學(xué)生溺水身亡,。
數(shù)據(jù)5:德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵,、李德淵是蓋德中心小學(xué)的學(xué)生,。在__年8月14日下午,他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時,,四個學(xué)生都溺水身亡,。
數(shù)據(jù)6:__年12月,江西某高校一學(xué)生網(wǎng)上求職,,被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索,,遭到毒打,,直至家人按要求把5000元存入指定帳戶,,才獲釋。
數(shù)據(jù)7:__年12月河池學(xué)院發(fā)生集體食物中毒事件,,造成76人出現(xiàn)中毒癥狀,,其中1人休克死亡。
數(shù)據(jù)8:__年2月28日,,德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火,,前后共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程,,郭春梅,、郭清楚、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o自己的家園而英勇獻身,。而與她們同時倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權(quán),。
小結(jié):生命不僅屬于自己,,它還屬于父母、兄弟姐妹,、親朋好友和所有關(guān)心你的人,。為了家人和他人的幸福,我們要珍愛生命,。
(二)安全知識問答
1,、選擇題比賽
(1)、下課了,,不能干什么:①打球,。②追趕打鬧。③跳繩,。 (②)
(2),、哪些東西不準帶進校門:①皮球。②三角尺,。③利器,、易燃物品。
(3),、哪種行為不對:①跳高,、跳遠。②攀越圍墻,、滑樓梯,。③翻單杠、蕩秋千,。 (②)
(4),、上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行,。③左右行都可以,。(①)
(5)、如發(fā)現(xiàn)有人觸電:①裝作看不見,。②趕緊報告老師,。③用手拉他。(②)
(6),、假期里不能:①單獨外出,。②幫爸爸、媽媽做家務(wù)勞動,。③一人下水,。(① ③)
2、判斷題比賽
(1),、學(xué)生登山,、外出或郊游,,可以不要經(jīng)過家長或?qū)W校的同意。 (×)
(2),、步行時要走人行道,。 (√)
(3)、車船行進時,,頭手不能伸出車窗外,。 (√)
(4)、可以騎無牌照的機動車,。 (×)
(5),、在加油站里不能抽煙。 (√)
(6),、能吃腐爛變質(zhì)的食物,。 (×)
(三)、安全警句朗讀:
(1)小學(xué)生,,上學(xué)校,,走路要走人行道,過馬路別亂跑,,十字路口看信號,。(2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律,。
(3)發(fā)生火災(zāi)不要慌,,快叫大人來幫忙。
(4)放學(xué)回家快快走,,回家晚了爸媽愁,。
(5)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹慎,。
(四),、活動結(jié)束、小結(jié),。
通過以上教育教學(xué),,學(xué)生對生命有了新的理解和認識,,加強了安全意識,,提高了安全防范能力。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,,他們會吸取教訓(xùn),,把安全牢記心中。這次活動,,起到了防危的作用,。
珍愛生命主題班會主持詞篇六
活動名稱:
乘車要注意安全,。
活動目標:
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識,。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護,。
3,、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。
4,、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事,。
活動準備:
食物投影儀,、圖片、乘車的音樂,。
活動過程:
一,、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么,?它用來干什么,?
你知道乘車要注意什么?
二,、觀看圖片,,知道乘車中的安全常識。
1,、看看圖片上的小朋友做得對嗎,?為什么?
2,、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識,。
三、討論如何保護車廂環(huán)境,。
我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔,?
四、組織幼兒“乘汽車”,,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識,。
五、結(jié)束活動,。
教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,!
珍愛生命主題班會主持詞篇七
活動目標:
1.提高安全意識,愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識,。
2.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容,教育每一個學(xué)生都要提高安全意識,。
3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。www,。hbban,。cn
教學(xué)重、難點:
學(xué)習(xí)防溺水安全常識,,生命意識的培養(yǎng)及樹立,。
活動過程:
一、激情導(dǎo)入
1,、師生談話,,明白水在生活中是不可缺少的,但水也是無情的,。
2,、看真實事例,震撼心靈
2月8日下午4點多,,重慶忠縣的9歲男孩虹川與兩個小伙伴在江邊一座在建客運碼頭玩耍時,,不幸落水身亡。
3月16日,,5米深潭奪走少年命五指山一中學(xué)生溺水身亡
6月29日,,四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡
7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡
7月4日,,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳,,3人溺水身亡,一人生還
3,、小結(jié):溺水事故的發(fā)生,,鮮活生命的失去,令人十分痛心與惋惜,,含苞待放的生命之花就這么凋謝了,。人的生命有時異常脆弱,人人都該珍愛生命,。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水安全教育
二,、探討原因
1、過渡:在炎熱的夏季,,大家都想到河里或池塘里游泳,。然而,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生,。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2,、溺水原因主要有哪幾種?
3,、學(xué)生分小組探討。
4,、小組代表回答后教師歸納:
每年總有一些地方報道小學(xué)生發(fā)生溺水的意外事故,,每年在暑期來臨之際,主管部門總會提醒學(xué)生,、家長及學(xué)校不要讓悲劇發(fā)生,,痛惜的是悲劇總是一次次重復(fù)地上演,如今,,在城鎮(zhèn),,溺水已成為意外傷害死因順位的首位。仔細分析一下發(fā)生溺水通常有以下幾個原因造成的:
(1)安全意識薄弱,,自我保護能力不強,。由于小學(xué)生年齡特點和夏季游泳給他們帶來的激情,極易發(fā)生溺水死亡事故,。
(2)學(xué)生家長安全教育意識薄弱,,家庭監(jiān)管能力不強。學(xué)校對學(xué)生的安全教育雖然加強宣傳教育,,但是暑假學(xué)生脫離了學(xué)校的管束,,有點鞭長莫及;同時家庭監(jiān)管能力不到位,尤其是留守兒童與外來務(wù)工人員的子女,,父母長期在外,,叫年長的老人管或是托人看管,致使中小學(xué)生在假期處于失管狀態(tài),。
(3)從地點上來看,,多數(shù)是農(nóng)村溪灘、水庫以及河塘等處,,這些地方水情不清,,難以被人掌握;更何況是小學(xué)生,因此這也是發(fā)生溺水事故的的重要,。
(4)還有:a.不會游泳;
b.游泳時間過長,,疲勞過度;
c.在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
d.盲目游入深水漩渦。
三、預(yù)防溺水:
1,、如何保證游泳的健康和安全,,避免溺水事件的發(fā)生呢?
2、指名學(xué)生回答后歸納:
(1)應(yīng)該相互關(guān)照,、相互關(guān)心,,而不應(yīng)該相互嬉水,或捉弄對方,。一起去游泳,,如果有人提前上岸,要告訴同伴,,一起去游泳應(yīng)該一起回家,。
(2)凡是到天然游泳場所(如江河、水塘,、水庫)游泳,,應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng),。特別強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳,。
(3)要注意休息,不要長距離游泳,,不要遠離伙伴,。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,,在岸上觀看同伴游泳,,留心他們的安全。
(4)小學(xué)生不游潛泳,,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,,潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險,。
3,、游泳中的緊急情況及自救。
(1)抽筋:是肌肉不自主的強直性收縮,,水溫過低或游泳時間過長,,都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,,不驚慌,。
一般處理辦法:
如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,,立即上岸休息,,并對抽筋部位進行按摩,。
如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,,而周圍又無同伴時,,應(yīng)向岸邊呼救,千萬不要慌張,。
再次強調(diào):不管發(fā)生什么樣的抽筋,,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,,快來人呀!”
(2)溺水
發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?
方法一:可將救生圈,、竹竿、木板,、繩索等物拋給溺水者,,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,大人可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,,使其背向自己,然后拖運,。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法,。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者,,救護者應(yīng)有充分準備,、并避免。
特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,,盡量不要下水營救,,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材或當時可以利用的竹竿,、木板,、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動,?!边@也是學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
4,、讀背《防溺水安全兒歌》,,強化安全意識
防溺水安全兒歌
我防溺水有高招,大人陪伴第一招,。
私自游泳很危險,,不去深水很重要。
我防溺水有高招,,游前熱身第二招,。
伸手踢腿彎彎腰,,預(yù)備動作不可少。
我防溺水有高招,,解除抽筋第三招,。
趕緊上岸很重要,喝補糖水解疲勞,。
防溺措施要知道,,不可逞能不驕傲。
安全二字記心中,,遠離危險身體好,。
四、強調(diào)守則
生命只有一次,,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過這堂安全教育課,,學(xué)會珍惜生命,,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
最后,,讓我們牢記外出游泳洗澡務(wù)必嚴格遵守的五條守則:(先讓學(xué)生自主概括總結(jié))
(1)未經(jīng)家長,、老師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)江溪池塘不去
(5)到專門的游泳池里游泳。
五,、活動拓展
回家以后與家人一起學(xué)習(xí)《夏季防溺水――致家長的一封公開信》
附:《夏季防溺水――致家長的一封公開信》
尊敬的家長:
你們好!
暑期已至,,高溫降臨,由于很多學(xué)生私自游泳,,全國各地發(fā)生眾多中小學(xué)生溺水身亡慘痛事故,,近幾年來,我市發(fā)生了多起嚴重的學(xué)生溺水身亡的不幸事件,,引起了市委,、市政府對此的高度重視,希望引起大家的高度重視和警覺,,度過一個和諧平安的假期,。
孩子是家庭的希望,祖國的未來,。溺水事故的發(fā)生,,教訓(xùn)十分慘痛,應(yīng)引起我們對孩子生命安全的高度重視,。為了牢記慘痛教訓(xùn),,杜絕此類事故再次發(fā)生,請配合我們做好以下工作:
一,、充分認識溺水事故的危害性,。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果,,造成無法彌補的損失。各位家長一定要充分認識到這一點,。您的一點疏忽,,都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點,,選擇正確的家庭教育方式,,曉之以理,動之以情,,讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害,,從而避免溺水事故的發(fā)生。
二,、做好預(yù)防溺水的家庭教育,。良好的家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵,。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全,孩子在家里期間,請您加強對孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護工作,,提高孩子的自我保護意識,。切實讓孩子做到“四不游泳”,即:不在無家長的帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;注意安全警示,,不到無安全設(shè)施,、無救護人員、無安全保障的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳,。
三,、教給孩子預(yù)防溺水的技能,提高自護自救能力,。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力,還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即大聲呼救,,不宜盲目下水營救,避免造成更多傷亡,。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?;蛴斡荆还苁遣皇悄暮⒆?,請您能及時進行勸阻,,以減少意外事故的發(fā)生。
四,、暑假期間,,請您擔負起對孩子的監(jiān)管責任,如果您在外地工作,,無法盡職,,一定要委托有強烈責任心的孩子的長輩近親屬履職,,有情況及時向班主任反映,他們會向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,,我們會盡力為您提供可能和必要的幫助,。
另外,請您在督促孩子在暑假期間養(yǎng)成良好的生活,、習(xí)慣,,同時,引導(dǎo)孩子多讀書,,讀好書,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,積極參加有意義的社會實踐活動,,讓孩子過一個愉快,、健康、有意義的暑假,。
祝合家幸福,、安康!
珍愛生命主題班會主持詞篇八
一、活動目的:
通過看vcd圖片的內(nèi)容,,結(jié)合生活實例展開討論,,使學(xué)生認識毒品的危害,提高抵御毒品的能力,,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,牢固樹立
二,、活動準備:
禁毒宣傳圖片
三,、活動目標:
1、對常見毒品的認識
2,、毒品對身心的危害
3,、吸毒對社會的危害
4、我國取得的一些禁毒成果
5,、珍惜生命,,遠離毒品
四、活動過程
同學(xué)們,,毒品犯罪,、吸毒是當今世界性的社會問題,不知同學(xué)們是否認識到毒品的危害,,在心中筑起了一道堅固的
班主任:同學(xué)們在報刊,、電視、宣傳畫上了解到一些有關(guān)毒品的知識,,認識到毒品的危害,,今天我們通過觀看vcd,、宣傳圖片的學(xué)習(xí),進一步提高我們這方面的認識,。
生:認真觀看宣傳畫,,認識毒品。
班主任:同學(xué)們知道了什么是毒品,,更重要的是要認識毒品的危害,,特別是對我們青少年的危害。放錄相鏡頭,,通過畫面內(nèi)容,,認識毒品的危害。
生:看錄像,。(危害之一:嚴重摧殘身心健康)
班主任:吸毒可導(dǎo)致吸毒者的腦,、肺、心,、腎發(fā)生病變;可導(dǎo)致頭發(fā)脫落,、感染皮膚病、性病,,危及下一代,。 請同學(xué)們看第二組鏡頭。(毒品危害之二:毀掉青春與前途)
生:看第二組鏡頭,,由主持人向全體學(xué)生講解。
班主任:同學(xué)們看了這組鏡頭,,我們會為他們的美好青春和生命而感到痛惜,,為珍惜自己美好的青春和生命請警惕
生:(起立宣誓)一生遠離毒品!
班主任:同學(xué)們,吸毒還可以誘發(fā)犯罪走向墮落,,吸毒者可使家敗人亡和親情喪失,,為了保衛(wèi)國家的安寧人民的幸福,我們的先輩對毒品犯罪進行了不屈不撓的斗爭,,并規(guī)定每年的六月二十六日為
生:結(jié)合自己見聞,,生活實例,討論青少年吸毒的主要原因,。 投影出示:(學(xué)生齊讀) 吸毒的原因之一:精神空虛,。 吸毒的原因之二:好奇心強,分辨是非能力差,。 吸毒的原因之三:無辜上當受騙,。
班主任:對毒品的危害,我們必須有非常充分的認識,,增強防毒能力,。為此,,我們要做到— (投影出示,學(xué)生齊讀)
1,、在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心,。
2、樹立積極進取的人生觀,。
3,、請注意交友及社會場合的選擇
4、增強心理承受能力,,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難,。
5、除了提高自身的防毒能力外,,還應(yīng)為全社會禁毒工作作貢獻,。 主持人:老師為我們談了
珍愛生命主題班會主持詞篇九
一、輔導(dǎo)目的
1,、通過這次班會的召開,,使學(xué)生清楚地認識到,輕生根本不能解決任何問題,,使學(xué)生正確認識生命,,懂得生命的可貴,珍惜生命,。
2,、教育學(xué)生珍惜生命,正視生活中遇到的困難,、挫折,,熱愛生活,正確面對困難和挫折,,努力實現(xiàn)自身價值,。
3、教會學(xué)生如何建設(shè)和完善自己的生命,,實現(xiàn)生命的價值,,讓每一個生命都變得有意義。
二,、活動形式
宣泄情緒,、放松療法、制作留言卡,、詩朗誦,、歌曲等
三、輔導(dǎo)材料
(1)搜集準備有關(guān)生命教育的資料,可從網(wǎng)站上下載,,或者報紙新聞中獲取,。
(2)制作多媒體課件
(3)彩色心形卡片
四、輔導(dǎo)的步驟
1,、開場白:
同學(xué)們,,一個人的生命既是漫長的,又是短暫的,;是堅強的,,也是脆弱的。有的人,,他們因為生命的美好而珍愛生命,;有的人,他們因為生活的困境而越發(fā)堅強,;也有人輕而易舉地放棄了生命,;還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么,?這是一個值得我們探討的話題,。今天,讓我們來關(guān)注自我,關(guān)注我們的生命,。
主持人宣布活動背景,,活動目的,班會開始,。
今天,,讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩,把我們內(nèi)心的這份難受感覺表達出來,,讓我們一起來面對,,一起來承受這莫名的痛苦吧!
2,、宣泄情緒:
目睹真實的死亡場面對你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊?你的心情又是怎樣的,?讓我們打開心扉,,說出彼此的真實感受吧!(背景音樂:《天空之城》帶有淡淡的憂傷)
學(xué)生1:很迷茫,,耳邊老是尖銳的救護車的響聲,,心情久久無法平靜。
學(xué)生2:那天很多很多人圍在周圍,,雖然我沒看到,,但隨后知道那位同學(xué)當場死亡,我腦子里,,亂哄哄的,。
學(xué)生3:這個學(xué)生是我村的,我們一起長大,,一起玩耍,,我怎么也不能接受她離開了我們,,我腦海里老是她的笑臉,。
(用心傾聽,,理解學(xué)生的痛苦,適時給學(xué)生安慰)
同學(xué)們,,在得知同學(xué)輕生跳樓后,,大家出現(xiàn)的恐慌,、震驚、難過以及憤怒等情緒反應(yīng)都是可以理解的,。這位同學(xué)已離開我們,,或許你們曾經(jīng)是好朋友,或許萍水相逢,,逝者已矣?,F(xiàn)在每人發(fā)一張彩色便利條,請你寫下對死者的祝?;?qū)λ勒咭f的話(播放背景音樂《假如愛有天意》),。
全體起立,雙手合攏作祝愿狀,把紙條握在手心默哀一分鐘,,然后手拉手,,聚攏到中間的紙盒,一起放入紙條,。(主持人收集完設(shè)法轉(zhuǎn)交給死者的家屬處置) 針對事件引起的傷心難過,、不知所措、夢魘等行為反應(yīng),,我們可以嘗試自我放松,。
3、放松訓(xùn)練:
選一個你最放松的姿勢,,坐好,,全身放松,閉上眼睛,,讓自己體驗一種放松的感覺??,。準備好了嗎?好,,現(xiàn)在深深的吸氣,,慢慢的呼氣,再來一遍,,深深的吸氣,,慢慢的呼氣,再來一遍,,深深的吸氣,,慢慢的呼氣,好,!
播放輕柔的音樂《天賜恩寵》,,根據(jù)主持人的指導(dǎo)語讓學(xué)生進行想象放松:想象傍晚來到一片寧靜的海灘上,整個海灘上只有我一人,,我脫下鞋子,,慢步在雪白如銀的沙灘上,靜靜地聆聽大海的呼吸,。此時此刻,,海風輕輕地從我臉上拂過,海水輕輕地拍打著海岸,、也輕輕地拍打著我的雙腳,細細的沙子調(diào)皮地從腳趾縫里鉆出來,,癢癢的很舒服??,。此時此刻,天上的月光灑在我的身上,我仰望深邃的星空,,和天上的星星輕聲細語地交流??,。
慢慢地心情平靜下來,慢慢地獲得了幸福和愉悅,。好現(xiàn)在請你慢慢體驗一下這種放松后愉悅的感覺?,F(xiàn)在你覺得渾身特別特別的放松,心情特別特別的愉快,,你覺得舒服極了,!
4、笑對人生:
生命對于每人只有一次,,我們不要拿生命當兒戲,,更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn),;用死來結(jié)束生命是一種不負責任的表現(xiàn),。人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,,生命是寶貴的,,我們又怎能輕言放棄?視頻播放:
(1)關(guān)于孕育生命的精彩瞬間,。
(2)關(guān)于桑蘭笑對生活的點點滴滴,。
(3)霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中,但他的思想早已掙脫了他的身體,,飛出了地球,,飛向了浩瀚的宇宙。所以,,有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩,,而我們生命的意義也不應(yīng)該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面,,它的意義應(yīng)該是與命運的不斷抗爭,,應(yīng)該是一種自強不息的精神,更應(yīng)該是不屑的奮斗,。
同學(xué)們,,看完上述材料,你又有何感想呢,?采訪幾個同學(xué)??學(xué)生討論:
(1)在成長的過程中,,你曾遇到過什么困難或挫折?
(2)你是如何面對的,?
根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:面對挫折,,我們無須害怕,,更無須逃避、退讓,,而應(yīng)勇敢面對:
(1)增強自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,,從戰(zhàn)術(shù)上重視它,。
(2)升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,, 胸懷大志,,才不會為小的困難羈絆。
(3)自我疏導(dǎo),,請求幫助——多與家長,、老師、同學(xué)談心,,及時化解不良情緒,。
下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息 熱愛生命》。
5,、生命的意義:
珍愛生命,,我們的生命之樹就有了根,深扎于大地母親的根,。生命的意義是什么,?難道僅僅是活著么?學(xué)生討論,。
情況歸納:“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,,更要珍愛精神層面上的生命,。
(1)珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念,、事業(yè),;
(2)珍愛生命是一種心態(tài),或豁達,、或清凈,,或悲壯,亦或堅韌,;
(3)珍愛生命是一種挑戰(zhàn),,挑戰(zhàn)外物,更是挑戰(zhàn)自我,;
(4)珍愛生命還是一種崇高,,一種絢爛,,一種追求,一種自信,。
每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放,。一個人活著,,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的,。保護好自己的生命,,以便讓其他的生命更好的活著。同學(xué)們正當青春年華,,在今后的人生之路上
肯定會遇到一些的挫折,。希望大家學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功,。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,,命運必將回報給你以幸福的微笑。
6,、班主任小結(jié):
同學(xué)們,,生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過:當我們回首往事時,,不因虛度年華而悔恨,,也不因碌碌無為而羞恥;當我們回首往事時,,我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而驕傲,;當我們回首往事時,我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪,!最后祝愿:生命不息 奮斗不止,。愿我們的生命之樹常青。
全班起立,,讓我們手拉手,,一起合唱《怒放的生命》。
7,、輔導(dǎo)效果反思:
在活動開展的過程中,,通過教師干預(yù)讓所有學(xué)生的情感得到了宣泄,積極向上,、陽光的情緒受到了感染,,我們引導(dǎo)了孩子看到好的一面,積極的一面,。
附詩歌:
《奮斗不息 熱愛生命》
肯定會有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運的前程 那請在凄風苦雨中聽我的聲音
奮斗不息,,熱愛生命 我流浪兒般地赤著雙腳走來
深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬于我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經(jīng)歷了這條小路
我才認識了如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平我要稱出一個人生命的價值
相信未來,,熱愛生命 奮斗不息,熱愛生命
珍愛生命主題班會主持詞篇十
【活動目的】
1,、通過這次班會的召開,,使學(xué)生清楚地認識到,人的生命只有一次,,我們要珍愛自己的生命,。
2、教育學(xué)生珍惜生命,,熱愛生活,,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值,。
【活動形式】
演講,、討論、朗誦,、合唱等,。
【活動對象】
五年一班
【活動過程】
隋馨:五年一班中隊活動現(xiàn)在開始!
第一項:請各小隊報告人數(shù),!
第二項:出隊旗,,敬隊禮! ——敬禮,!——禮畢,!
第三項:唱隊歌。 ——請坐,!
第四項:下面我宣布:四年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會現(xiàn)在開始,!下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持,大家歡迎,!
隋:人,,最寶貴的是生命。
高:生命,,對每個人都只有一次,。
學(xué)生一齊背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,,是那么多姿多彩,;它就像晚霞一樣,是那么美好,;它就像二月的鮮花一樣,,是那么的美麗而短暫。
甲,、乙(合):人的生命只有一次,,所以我們必須珍惜它,,必須珍惜所擁有的美好時光。
甲:第一檔,,生命如花
乙:生命如花,。如果說,人生如花開四季,,那么,,我們少年兒童就是春天。春天,,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),,是傾聽花開的季節(jié),,是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié),!
甲:生命如花,。是花,就要讓自己開得更艷,。風華正茂的青少年,,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,,悅目的色彩,,醉人的芬芳!
乙:生命如花,。是花,,就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,,困難重重,。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,,笑對人生,,做生命的強者。
甲:請欣賞《讓生命燦爛如花》,,讓我們用心感受一下自己如花的生命吧,。
乙:第二檔,笑對人生
甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,,生命因短暫才彌足珍貴,,可是,有人卻漠視生命,。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季
(1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,,結(jié)束了生命,。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,,在家人對其教育時,,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,,高考成績估分不理想,,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,,她的高考總分超過本科分數(shù)線33分,。
乙:同學(xué)們,看完上述材料,,大家是什么樣的心情,?
采訪幾個同學(xué)……
甲:是啊,生命是寶貴的,,我們又怎能輕言放棄,?
再請大家看一組來自第二小隊的資料——不屈的人生
(1)女生廢墟中微小的面孔
(2)謝謝你,叔叔,!
(3)妹妹,,我背你。
甲:來自災(zāi)區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心,,傾聽《孩子,,請牽住媽媽的手》
乙:多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩!
甲:同學(xué)們,,面對挫折,,我們無須害怕,更無須逃避,、退讓,,而應(yīng)勇敢面對:
乙:增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,,從戰(zhàn)略上蔑視它,,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
甲:升華目標,,淡化挫折——樹立遠大的志向,, 胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。
乙:自我疏導(dǎo),,請求幫助——多與家長,、老師、同學(xué)談心,,及時化解不良情緒,。
甲:請欣賞《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學(xué)都能給生命一個堅強,、勇敢,、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生,?!獔詮姷男δ?/p>
(投影出示地震中的照片)因為地震這場大的災(zāi)難,讓這些如花的女孩,,知道了什么是災(zāi)難,,而這些女孩,也用自己的行動,,證實了什么是叫做堅強,這些女孩的堅強也是自覺的,,因為她們知道哭泣不能解決問題,,因為克服恐懼總是要有一種克服的方式,選擇對話這是她們可以做到的,,因為她們知道面對災(zāi)難會有解放軍來解救她們,,因為她們不是一個人在向災(zāi)難宣戰(zhàn)。我們與汶川共命運,,我們的我們心系汶川,。
給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,,去解決暫時的障礙,,去迎接雨過天晴的那一天。
二——自信的笑臉
(投影出示劉翔的照片)劉翔,,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,,實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望,。
當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,,我們的心也隨他一起飛翔了。
他高喊:“中國有我,亞洲有我,!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),,他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列,。
甲:給生命一個自信的笑臉,,敢于超越自我, 超越極限,。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩,。
乙:給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,,有了笑臉,,生命才存在寬容和理解、自信與豁達,、堅強與灑脫,;有了笑臉,生命才擁有向命運抗爭,,向困難招手的精神,!
第三檔:陽光總在風雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,,不遇著礁石,,又怎能激起美麗的浪花?
乙:人的生命,,似天空遼闊,,不經(jīng)歷風雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹,?
甲: 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,,接著,,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,,她借著她的導(dǎo)師安妮·沙利文的努力,,使她學(xué)會讀書和說話,并開始和其他人溝通,。成為一個學(xué)識淵博,,掌握英、法,、德,、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙:張海迪5歲的時候,,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,,但她身殘志堅,勤奮學(xué)習(xí),,熱心助人,,被譽為“當代保爾”。
甲:古今中外一切杰出人物,,沒有一個是一帆風順走向成功的,。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,,最終迎得了命運的青睞,,取得了成功。
乙:同學(xué)們正當青春年華,,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折,。我們應(yīng)該學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功,。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,,命運必將回報給我們以幸福的微笑。
請欣賞詩朗誦:《陽光總在風雨后》
隋:下面我宣布:五年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會到此結(jié)束
全體起立,,舉起右手?。ê籼枺?/p>
師:準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,! 齊:時刻準備著!
隋:退隊旗,,敬隊禮,!——敬禮 ——禮畢
隋:下面請老師總結(jié)。
珍愛生命主題班會主持詞篇十一
教學(xué)目標:
通過教學(xué),,讓學(xué)生體會生命的可貴,,從而真愛生命,熱愛生活,。
教學(xué)重點:
通過對生命的感受,,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因為生命是頑強的,,同時也是脆弱的,。
教學(xué)難點:
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,,因此必須通過一些形象,、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過程:
多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)
提問:
(1)錄像反映了哪一個季節(jié),?你從哪兒看出的,?
(2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,,你能不能為這段錄像配一段解說詞,,表達出你對春的感受?
(3)為什么你會對春天有如此的感受,?
在春天里,,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩,。
情景一、有一個生了重病的人,,萬念俱灰,,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風不斷吹落了樹葉,,他認為當樹上的最后一片樹葉落下時,,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,,于是他鼓起活下去的勇氣,。
(1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣,?
(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,,如動物、植物,,你最喜歡哪一種,?為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?
事例:在非洲草原的旱季來臨時,,即將干涸的小河里有一條小魚,,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,,對人而言這個距離雖然近在咫尺,,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊,。小魚最終跳到了清涼的河水里,。
提問:當你看到此情此景,你會有什么感想,?
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的,,那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力,?
情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問:
(1)主人公是真的愛水母嗎,?
(2)仔細閱讀水母生活的條件,,分析水母死亡原因?說明了什么,?
生命是頑強的,,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,,就可能對生命造成傷害,。那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命,?
珍愛生命主題班會主持詞篇十二
一,、班會目的
(1)認識生命來之不易,生命對于每個人只有一次,。
(2)認識生命的意義在于讓它充實,,煥發(fā)光彩。
(3)直面挫折,,對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計,,做一個對別人、對社會,、對祖國有用的人,,讓自己的生命煥發(fā)光彩,珍愛自己的生命,。
(4)增強對挫折的勇氣,,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神,。
二,、活動形式
知識競賽學(xué)生討論等
三、活動時間
20__年4月
四,、活動地點
907班教室
五、參加對象
907班全體學(xué)生
六,、活動準備
(1)搜集準備有關(guān)生命教育的資料,;可從網(wǎng)站上下載,或者報紙新聞中獲取,。
(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事,。
七、活動過程
1,、主持人
世界是美好的,,她的美好在于有生命的存在,。我們是這個世界最燦爛的組成部分,我們周圍有藍天和白云,,有父母和朋友,,有生活和理想。
在我們遇到挫折,、困難時,,生命對我們來說她的意義是什么?我們又該如何面對生活中的挫折,?今天我們就來關(guān)注自我,,關(guān)注我們的生命。
生命屬于我們且只有一次,,我們該把她打扮得更加光彩,,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,,都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命有意義,必須對自己負責任,,我們應(yīng)該好好珍惜,!
下面我們首先來了解交通安全(多媒體演示)
(學(xué)生們各抒己見,發(fā)表了各自的觀點與看法,,主持人適當點評)
同學(xué)們談得很好,,把自己對生命的感悟表達了出來:無論如何都要熱愛生命,好好活下去,?;畛鲆饬x,活出精彩,。
2,、主持人小結(jié):
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,,更要珍愛精神層面上的生命。
珍愛生命是一種執(zhí)著,,執(zhí)著于理想,、信念、事業(yè),;珍愛生命是一種心態(tài),,或豁達、或清凈,,或悲壯,,亦或堅韌,;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)外物,,更是挑戰(zhàn)自我,;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,,成就大我,;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,,一種追求,,一種自信。
也許我們的理解還太感性,,還不太成熟,,還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段,。積極進取,,奮勇直前,充實人生,,讓我們的生命之花更加絢爛,。
珍愛生命主題班會主持詞篇十三
合:老師,同學(xué)們,,大家下午好!《珍愛生命,,預(yù)防溺水》主題班會,現(xiàn)在開始,。
甲:在我們的一生中,,最重要的是什么?是生命,因為生命給予我們的只有一次,。但是,,隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,暑假即將來臨,,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來,。下面讓我們讀一讀6月份的一組溺水事故數(shù)據(jù)。
乙:6月1日,,廣西福成鎮(zhèn)一姚姓學(xué)生在一水坑里玩耍時溺水身亡;
甲:6月4日,,(端午節(jié)放假期間),四川省內(nèi)江市5名初三學(xué)生在水庫洗手時,,1名女生不慎在水庫邊滑倒,另外4名女生在施救時一起落水,,除1人獲救外,,其余4人溺水死亡;
乙:6月4日,,商丘市夏邑縣7名學(xué)生到村頭水坑邊玩耍,不慎跌入水坑,,5名獲救,,2名溺水死亡;
甲:6月5日,內(nèi)蒙古阿拉善盟2名初中生在水庫游泳溺水身亡;
乙:6月8日,,安徽長豐縣義井鄉(xiāng)3名孩子在一池塘溺水身亡;
甲:6月9日…6月11日…6月12日…僅僅6月份就溺水死亡那么多的學(xué)生,。聽完了這些數(shù)據(jù),你們有什么看法?
(同學(xué)回答時間)
乙:據(jù)調(diào)查報告:在中國,,意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,,10個因意外傷害而死亡的0——14歲兒童中,有近6個是因為溺水身亡的,。這些生命的失去,,給他們的家人帶來了不可磨滅的傷害。下面讓我們通過一組圖片來一起感受,。
(同學(xué)們觀看圖片時間)
甲:發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?根據(jù)專家的分析,,主要有下面5點:
1、不小心落入水中,。
2,、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。
3,、準備不充分,,急于下水;或水中逞強,過度疲勞,。
4,、突然嗆水,不會調(diào)整;浮具受損沉入水中,。
5,、游泳技術(shù)沒掌握,碰到意外,,驚慌失措,。
乙:從中我們可以發(fā)現(xiàn):大多數(shù)的溺水事件都是人為的不小心、不謹慎而造成的,。當悲劇發(fā)生后,,我們才意識到人的生命是那樣寶貴,我們應(yīng)該珍愛生命,。那么為了預(yù)防溺水,,同學(xué)們有什么好的辦法嗎?
(同學(xué)們回答時間)
乙:剛才同學(xué)們說的辦法都很不錯,下面我們就一起來學(xué)學(xué)防溺水的“六”不準,,請同學(xué)們跟我讀:
1.不私自下水游泳;
2.不擅自和同學(xué)結(jié)伴游泳;
3.不在沒有家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;
4.不到無安全措施,、無救護人員的水域游泳;
5.嚴禁不會水的學(xué)生下水救人;
6.不到不熟悉的水域游泳,。
甲:此外,我們也要時刻警惕周圍的一些安全標示,,如“施工中,,禁止游泳”,“no swimming”等等,。
乙:游泳前,,做好暖身運動,有助于預(yù)防游泳時下肢抽筋,。
甲:如果水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗身體,,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
乙:如果在游泳前,,你這么做了,,就可以預(yù)防游泳時下肢抽筋。
甲:游泳時,,用鼻子吸氣,,最容易嗆水,我們要盡量用嘴呼吸,。
乙:這里還有一些其他的防止抽筋的方法,。
(請同學(xué)們欣賞游泳前運動的一些圖片)
甲:另外,關(guān)于急救措施,,我們也準備了一些圖片,,一起來了解一下吧!
(請同學(xué)們欣賞關(guān)于急救的一些圖片)
乙:若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,,首先應(yīng)清除,,保持上呼吸道的通暢,溺者若已喝了大量的水,,救護者可一腿跪著,,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,,一手扶著溺者的頭,,將他的嘴向下,另一手壓在背部,,使水排出;
甲:救護者也可以將溺者扛在肩膀上,,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,,另一手壓住他的腿,,用力擠壓腹部,使水排出;乙:下面是兩種錯誤的方法。
甲:若溺者已昏迷,,呼吸很弱或停止呼吸,,要進行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,,另一手托著他的下顎,,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入,。
乙:吹完一口氣后,,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,,并用手壓一下溺者的胸部,,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行,,每分鐘約做14-20次,,開始可稍慢,以后可適當加快,。
甲:請同學(xué)們切記:遇到危險,,一定要及時呼救,爭取時間,,,。有靠岸意識。
乙:為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命,、謹防溺水”為主題的“安全教育”系列活動,,創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,,學(xué)校提出以下倡議:
甲:1,、對自己負責:樹立安全意識,加強自我保護,。絕不參與危險的戲水游泳活動,,絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險,、陌生的河塘游泳,,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險舉動,,絕對遠離溺水殺手,。
乙:2、對家人負責:如果游泳,一定要在自己的家長陪護前提下,,到安全的,、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準備活動,,防止溺水事件的發(fā)生,。
甲:3、對學(xué)校負責:要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不斷強化安全防范意識,,以血為鑒,引以為戒,。學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,,并能將所學(xué)的知識運用于實際,掌握溺水自救的基本知識和技能,。
乙:4,、對他人負責:在加強自我安全意識的同時,要努力做好說服教育工作,,對于那些違反學(xué)校紀律,,私自外出游泳的行為,要堅決抵制,、勸阻,。
甲:珍愛生命,我們還必須增強必備的安全意識,,樹立防微杜漸的警覺意識,。下邊我們一起學(xué)習(xí)防溺水安全兒歌。
(同學(xué)們一起朗讀兒歌)
防溺水安全兒歌(做成ppt或是寫在黑板上)
我防溺水有高招,,大人陪伴第一招,。
私自游泳很危險,不去深水很重要,。
我防溺水有高招,,游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰,,預(yù)備動作不可少,。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招,。
趕緊上岸很重要,,喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道,,不可逞能不驕傲,。
安全二字記心中,,遠離危險身體好。
乙:為了我們的生命安全,,為了溺水事件不在我們身上發(fā)生,,為了不讓自己的父母傷心,我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行宣誓,。有請……同學(xué)上來和大家一起讀宣誓書,。
宣 誓
我們宣誓:
我們絕不私自下水游泳;
絕不擅自和同學(xué)結(jié)伴游泳;
絕不在沒有家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;
絕不到無安全措施、無救護人員的水域游泳;
不會水的絕不自作主張下水救人;
絕不到不熟悉的水域游泳,。
宣誓人:……
甲:同學(xué)們,,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天,。無論假期在家還是在校園,都必須謹慎下水,,切莫掉以輕心,。
乙:謝謝同學(xué)們,本次班會結(jié)束,。
珍愛生命主題班會主持詞篇十四
主持人(男):各位同學(xué),、各位老師,大家好!
主持人 (女):“謹防溺水,,珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始!
主持人(男)萬家平安是我們共同的心愿
主持人 (女):萬家平安是我們共同的心聲
主持人(男):下面欣賞小品,。
主持人(男):讓平安的種子播撒進我們每個人的心田
主持人 (女):讓換了和幸福永遠圍繞在我們的身邊
主持人(男):讓平安快樂伴隨我們大家健康成長
主持人 (女):珍愛生命,預(yù)防溺水
主持人(男):安全教育是學(xué)校教育永久的課題
主持人 (女):就在今年的兒童節(jié)我市一小學(xué)3名學(xué)生在五里河公園溺水身亡,。
主持人(男):就在今年4月廣東化州市一小學(xué)5名學(xué)生放學(xué)玩耍不慎掉進河里,,造成3名學(xué)生死亡。
主持人(女):像這樣的事故每年都會發(fā)生,。
主持人(女):請黃奕同學(xué)為大家介紹最近發(fā)生的溺水事件,。
主持人(男):親人那悲痛欲絕的哭聲喚不回已經(jīng)逝去的生命。
主持人(女):留下的是血的教訓(xùn)和讓我們對生命更加珍惜的思考,。
主持人(男):請大家收看防溺水常識的視頻,。
主持人(男):珍愛生命
主持人(女):因為生命只有一回。
主持人(女):請大家欣賞謹防溺水小詩歌
主持人(男):珍愛生命,,讓我們增強必備的安全意識
主持人(女):讓我們樹立防微杜漸的警覺意識,。
主持人(男):不去嘗試做危險的事情。
主持人(女):讓我們珍惜美好的時光,。
主持人(男):讓我們提高自我的防護意識,,謹防溺水,珍愛生命,。
下面我宣布,,《謹防溺水,,珍愛生命》主題班會到此結(jié)束。
珍愛生命主題班會主持詞篇十五
隨著我國高等教育的迅速發(fā)展,,高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,,校園社會化現(xiàn)象日趨明顯,大學(xué)生活作為大學(xué)生進入社會開始獨立人生的第一站,。大學(xué)生活對于每一位學(xué)子來說都是一段美好又難忘的時光,。而這一切開始的時候,不易被同學(xué)們重視的往往是安全問題,。安全是什么,?安全是一個大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保證,是每一位大學(xué)生健康成長的基本條件,。
針對當前普遍存在的大學(xué)生財產(chǎn)安全意識薄弱,、輕信他人、財物保護觀念差的現(xiàn)象,,更要加強大學(xué)生安全意識教育,,提高大學(xué)生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學(xué)習(xí)及日常生活,,包括:人身安全,、財產(chǎn)安全、防火安全,、生活安全,、交通安全等等。
學(xué)生,,先學(xué)會做人,,再學(xué)會做學(xué)問;先學(xué)會保護自己,,才能夠保護他人,;先學(xué)會保全自己,才能夠貢獻社會,。
防火安全
火是人類賴以生存和發(fā)展的一種自然力,,可以說,沒有火的使用,,就沒有人類的進化和發(fā)展,,也沒有今天的物質(zhì)文明和精神文明。當然,,火和其它物質(zhì)一樣,,也具有二重性,它給人類帶來了文明和幸福,,促進了人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展,。但是,,火也給人類帶來巨大的災(zāi)難,火一旦失去控制,,超出有效范圍內(nèi)的燃燒,,就會燒掉人類經(jīng)過辛勤勞動創(chuàng)造的物質(zhì)財富,甚至奪去人們的生命和健康,,造成難以挽回和彌補的損失,。這種超出有效范圍的燃燒稱火災(zāi)。據(jù)統(tǒng)計,,火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害,,黨和國家為了保護人民生命財產(chǎn)安全和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行,每年投入數(shù)十億元用于防火工作,。盡管如此,,我國每年因火災(zāi)造成人員傷亡數(shù)量仍然很大,經(jīng)濟損失相當嚴重,。大興安嶺森林火災(zāi),、北京東煉火災(zāi)、克拉瑪依火災(zāi),、深圳清河倉庫火災(zāi)和深圳龍崗區(qū)舞王俱樂部大火等都震動了全國,損失十分驚人,。
大學(xué)校園里,,火災(zāi)也是威脅我們安全的重要因素。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表明,,大學(xué)里火災(zāi)比盜竊所造成的經(jīng)濟損失要高出十幾倍,。建國以來,在我國全日制高校中,,從未發(fā)生過火災(zāi)的高校寥寥無幾,。有的學(xué)校整座教學(xué)樓、試驗樓,、大會堂被燒毀,,損失了許多珍貴的標本與圖書,嚴重影響了教學(xué)科研活動的正常進行,,甚至燒死同學(xué)的事例也曾有發(fā)生,。至于在宿舍里發(fā)生的小型火災(zāi),每年則數(shù)不勝數(shù),,燒毀同學(xué)們的衣物,、圖書,燒傷同學(xué)們身體的事例,,屢見不鮮,,少數(shù)大學(xué)生思想上防火意識淡薄,,嚴重忽視學(xué)校的防火安全制度,釀成火災(zāi)事故,,危害了公共安全,。
--曾經(jīng)講過:“隱患險于明火,防范勝于救災(zāi).責任重于泰山”,。責任,,是一個國家一個民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此.一個沒有責任感的大學(xué)生是不可能有所作為的,。
大學(xué)生是國家的未來和希望,。保護國家、人民和公共財產(chǎn)的安全,,保護他人和自身的安全,,已成為當代大學(xué)生的神圣權(quán)利和義務(wù)。了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識,,協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生,,保障安全,,是實現(xiàn)上述權(quán)利和義務(wù)的重要方面。如果火災(zāi)不斷危及人身和財產(chǎn)安全,,又怎能完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),,繼而擔當起重任呢?因此,,學(xué)習(xí)掌握一些防火,、滅火的基本知識和常識,對于維護國家,、學(xué)校和同學(xué)的安全,,是十分必要和有益的。
火災(zāi)的預(yù)防:
1,、防止發(fā)生火災(zāi)的關(guān)鍵是做好火災(zāi)的預(yù)防,。《中華人民共和國消防法》和各級政府和各級公安消防部門制定的消防條例和規(guī)定以及學(xué)校的各項安全管理制度,,是師生們必須遵守的準則,。這些法律、法規(guī)和安全管理制度,,都是火災(zāi)事故教訓(xùn)的總結(jié),,要預(yù)防火災(zāi),就必須認真掌握,、嚴格執(zhí)行,、自覺遵守,。
2、在教室,、實驗室,、研究室學(xué)習(xí)和工作時,嚴禁吸煙,,要嚴格遵照各項安全規(guī)定,、操作規(guī)程和有關(guān)制度。使用儀器設(shè)備前,,應(yīng)認真檢查電源,、管線、火源,、輔助儀器設(shè)備放置是否妥當,,對操作過程是否清楚等,做好準備工作以后再進行操作,。使用完畢認真進行清理,,關(guān)閉電源、火源,、水源等,,還應(yīng)清除雜物和垃圾。涉及使用易燃易爆危險品時,,一定要注意防火安全規(guī)定,,按照規(guī)定,一絲不茍地進行操作
3,、在宿舍,,應(yīng)自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定,,不亂拉亂接電線,;不使用電爐、熱得快,、電熱杯,、電飯煲等電器;不在宿舍使用明火,;不將易燃易爆物品帶進宿舍,;不在宿舍內(nèi)焚燒物品;不點蠟燭看書,;不亂扔煙頭,、不躺在床上吸煙;發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時向管理人員或有關(guān)部門報告,;愛護消防設(shè)施和滅火器材,,不隨意移動消防設(shè)施,;室內(nèi)無人時關(guān)閉電器、電源等,。
4,、要人走燈關(guān)。嗅到電線異味時,,要立即報告,,采取措施。一旦失火,,應(yīng)立即報“119”火警,。
發(fā)生火災(zāi)時的自救方法:火災(zāi)發(fā)生后,如果被大火圍困,,最重要的是要保持頭腦清醒,,千萬不能慌亂,應(yīng)根據(jù)火勢情況采取最佳的自救方案,,爭取時間盡快脫離危險區(qū)域,。以達到減少損失,避免不必要的傷亡,。爭取時間,,盡快脫離現(xiàn)場?;馂?zāi)發(fā)生后,,不要為穿衣、找錢財?shù)痊嵥樾∈露诱`寶貴的逃生時間,,要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境?,F(xiàn)場有濃煙時,應(yīng)盡量放低身體或是爬行,,千萬不要直立行走,,以免被濃煙窒息。衣服被燒時不要驚慌,,可立即在地上翻滾以使明火熄滅,。濕的衣被或被單由樓上快速沖下。如果樓梯火勢猛烈而不能強行通行時,,可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子,,將一端拴在牢固的門窗或其他重物上,再順著繩子從窗口滑下,。如果火災(zāi)威脅嚴重,、有生命危險時,若樓層只有二、三層高,,可以考慮從窗戶跳下,,跳前先向下拋一些軟質(zhì)物品,然后用手挾住窗子往下滑以盡量縮短高度,,要保證腳先落地,,以保證生命安全。逃離時千萬不要乘電梯,,以防電路斷掉后被困在電梯中,。爭取時間,等待救援,。當各種逃生之路均被切斷時,,則應(yīng)退回居室內(nèi),采取防煙,、堵火措施,,關(guān)閉門窗,并向門窗上澆水,,以延緩火勢蔓延的時間,。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔些小東西,,夜晚可向外打手電,,發(fā)出求救的信號。有手機的或室內(nèi)有電話的,,用手機或電話同外界加緊聯(lián)絡(luò),,爭取時間使外界盡快來救援。
用電安全
隨著生活水平的不斷提高,,生活中,、教室里、宿舍里用電的地方越來越多了,。因此,,我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識,以便有效地保護人身和財產(chǎn)安全:
一,、用電時,,要具備以下必要的安全用電知識:
1.不用手或鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品去接觸,探試電源插座內(nèi)部,。2.不用濕手觸摸電器,,不用濕布擦拭電器。
3.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,,插拔電源插頭時不要用力拉拽電線,,以防止電線,,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,,要及時更新新線或者用絕緣膠布包好,。
4.不隨意拆卸、安裝電源線路,、插座,、插頭等。二,、在學(xué)校安全用電應(yīng)注意以下幾點:
1.不使用,、不安裝大功率用的電器,如熱得快,、拉直板等,。2.宿舍里不準私拉電線,亂接插頭,。
3.做到及時關(guān)燈以免燈具和線路發(fā)熱引起火災(zāi),。4.教室內(nèi)所有電源插座嚴禁為手機、電池等充電,。5.要愛護用電設(shè)備,,不準隨便扳動、毀壞電器開關(guān),。6.發(fā)生人員觸電時應(yīng)采取下列必要的救護措施:觸電急救:
1.發(fā)生人員觸電事故時,,在保證救護者本身安全的同時,必須首先沒法使觸電者迅速脫離電源,;
2.解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服,;
3.立即就地進行搶救,如呼吸停止,,采用人工呼吸,;
交通安全
大學(xué)生交通安全是指大學(xué)生在校園內(nèi)和校園外的道路行走、乘坐交通工具時的人身安全,。只要有行人,、車輛、道路這三個交通安全要素存在,,就有交通安全問題,也許只是一個小小的意外,,就會造成嚴重后果,斷送美好的前程,,甚至生命,。
1、提高交通安全意識不管是校內(nèi)還是校外,發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹,、安全意識淡薄,。作為一名在校大學(xué)生遵守交通法規(guī)是最起碼的要求。若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂,。
2,、自覺遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外,,還必須自覺遵守交通法規(guī),,才能保證安全。以下兩點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的,。(1)在道路上行走,,應(yīng)走人行道,無人行道時靠右邊行走,。走路時要集中精力,,“眼觀六路,耳聽八方”,;不與機動車搶道,,不突然橫穿馬路、翻越護攔,,過街走人行橫道,;不闖紅燈,不進入標有“禁止行人通行”,、“危險”等標志的地方,。(2)乘坐交通工具。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后,,依次上車,,不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外,;乘坐長途客車,、中巴車時不能貪圖便宜,,乘坐車況不好的車,,不要乘坐“黑巴”,、“摩的”,,因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車,、輪船,、飛機時必須遵守車站,、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定,。
人身安全防騙
一些大學(xué)生雖然文化知識高,,但因踏入社會較晚,社會經(jīng)驗不足,,缺乏安全防范意識,,法制觀念淡薄,從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生,。據(jù)統(tǒng)計表明:發(fā)生在大學(xué)生中上當受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上,。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄,思想麻痹,、財物保管不當,,輕信他人,交友不慎等發(fā)生的案件,,有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失,,有些甚至危及學(xué)生的生命安全。
1,、針對大學(xué)生有哪些常見騙術(shù)?
(1)通過上網(wǎng)聊天交友,,取得信任后,編造謊言進行詐騙,;(2)假稱自己發(fā)生意外,,利用同學(xué)的同情心理伺機進行詐騙;(3)以戀愛為名進行詐騙,;
(4)編造學(xué)生在學(xué)校受到意外傷害,,對學(xué)生家長及親屬實施詐騙;(5)冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生,;(6)利用手機發(fā)短信息中獎詐騙,。2、預(yù)防詐騙的措施有哪些,?
(1)提高防范意識,,學(xué)會自我保護。學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的法制和安全防范教育活動,,多知道,、多了解、多掌握一些防范知識,,這對于自己有百利而無一害,。
(2)在日常生活中,,要做到不貪圖便宜,、不謀取私利;要提高警惕性,,不能輕信花言巧語,;不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人,,以免上當受騙;發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時報告,;上當受騙后更要及時報案,、大膽揭發(fā),使犯罪分子受到應(yīng)有的法律制裁,。
(3)交友謹慎,,避免以感情代替理智。對于熟人或朋友介紹的人,,要學(xué)會“聽其言,,查其色,辨其行”,。
(4)同學(xué)之間要相互溝通,、相互幫助。有些同學(xué)習(xí)慣于把個人之間的交往看作是個人隱私,,一旦上當受騙后,,無法查處。有些交往關(guān)系,,在自己認為適合的范圍內(nèi)適當透露或公開,,這也是安全的需要。
防盜
1.如何保管好自己的現(xiàn)金和貴重物品
現(xiàn)金最好的保管方法是存入銀行,。貴重物品不用時最好鎖在抽屜,、柜子里,以防順手牽羊,、趁虛而入者盜走,。
另外,在價值較高的貴重物品,、衣物上,,最好有意識的作上一些特殊記號,即使被偷走,,將來找回的可能性也比較大些,。
2.宿舍防盜應(yīng)注意哪些問題
保護好每個同學(xué)的財物,不發(fā)生被盜,,這不僅是個人的事,,而是要靠全宿舍的人共同關(guān)心。應(yīng)注意如下問題:
1),、最后離開宿舍的同學(xué)要鎖門,,不要怕麻煩,要養(yǎng)成隨手關(guān)門,、鎖門的習(xí)慣,。2),、高校學(xué)生宿舍大多是筒子樓,學(xué)生短時離開宿舍不鎖門引發(fā)的溜門盜竊案經(jīng)常發(fā)生,,一般占入室盜竊案總量的三分之一或更多,,因此,即使短暫離開宿舍也要鎖好宿舍門,。
3),、不要留宿他人,。
4),、對形跡可疑的陌生人應(yīng)提高警惕。
5),、在假期中,,因多數(shù)同學(xué)回家,留校的少數(shù)同學(xué)不上課,,喜歡帶社會上的朋友和外校的同學(xué)進校玩,,容易發(fā)生盜竊案件,因此,,不要隨便帶外人進入宿舍,,做好假期安全工作。
6),、做到換人換鎖,,并且不要將鑰匙借給他人,防止鑰匙失控,,宿舍被盜,。用安全呵護生命,用奮斗去創(chuàng)造人生,。人生雖然短暫,,但是生命的歌永不停息,生命的舞也永不止步,,關(guān)注安全,,珍愛生命吧!
珍愛生命主題班會主持詞篇十六
活動主題:
陽光總在風雨后
活動目的:
教育學(xué)生珍惜生命,,熱愛生活,,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值,。
活動形式:
演講,、討論、朗誦,、合唱等,。
活動過程:
甲:人,,最寶貴的是生命。
乙:生命,,對每個人都只有一次,。
甲、乙(合):這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢,?
學(xué)生一齊背誦:每當回憶往事的時候,,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,,這樣,,臨死的時候,他能夠說,,我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭,。
甲:是啊,保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言,,作為跨世紀的年青一代,,我們應(yīng)該怎樣對待生命,創(chuàng)造人生的價值呢,?
甲,、乙(合):八年級一班“珍愛生命”主題班會,現(xiàn)在開始,。
一,、生命如花
甲:生命如花。如果說,,人生如花開四季,,那么,我們青少年就是春天,。春天,,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),,是傾聽花開的季節(jié),,是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié),!
乙:生命如花,。是花,就要讓自己開得更艷,。風華正茂的青少年,,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,,悅目的色彩,,醉人的芬芳,!
甲:生命如花。是花,,就要經(jīng)得起風吹雨打,。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重,。所以,,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,,做生命的強者,。
乙:讓我們來聽一聽段德祥同學(xué)的演講《生命如花》,用心感受一下自己如花的生命,。
二,、笑對人生
甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,,生命因短暫才彌足珍貴,,可是,有人卻漠視生命,,投影出示一組材料:失落的花季
(1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,,結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲,。當晚,,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,,久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。
(3)河南一高三考生,,高考成績估分不理想,竟在家自殺,,而高考成績揭榜時,,她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。
乙:同學(xué)們,,看完上述材料,,大家是什么樣的心情?
采訪幾個同學(xué)
甲:是啊,,生命是寶貴的,,我們又怎能輕言放棄?投影出示:
不屈的人生
(1)李歡從四五歲開始,,就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病,。這種病常表現(xiàn)為跑步困難,、容易跌倒、喪失行走能力,、心力衰竭目前還沒有一種特效藥,。
1小李歡在與病魔搏斗的同時,一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,,并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動,,此后,李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關(guān)注,,還受到了書記的接見,。在此過程中,李歡一直沒中斷學(xué)業(yè),,并連年被評為三好學(xué)生,。
李歡高中畢業(yè),經(jīng)過嚴格評比,,她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生,,并被保送到長安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
(2)20__年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅,,4歲時不幸患了i型糖尿病,。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作,第一次暈倒在地之后,,她先后暈倒過107次,,可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素,。她從11歲起每天3次給自己打針,。在與病魔抗爭的過程中,她8歲起開始寫抗病日記,,一共寫了400多篇6萬多字的日記,。她在日記中寫道:“每天能夠活下來,都是我的福分,,我要珍惜每一天,,每一刻,每一秒”乙:同學(xué)們,,看完上述材料,,你又有何感想呢?
采訪幾個同學(xué)學(xué)生討論:
1,、在成長的過程中,,你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對的,?
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:
面對挫折,,我們無須害怕,更無須逃避,、退讓,,而應(yīng)勇敢面對:
1、增強自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它,。
2,、升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,,胸懷大志,,才不會為小的困難羈絆。
3,、自我疏導(dǎo),,請求幫助——多與家長、老師,、同學(xué)談心,,及時化解不良情緒,。
甲:請劉斐同學(xué)朗誦《給生命一個笑臉》,,相信我們每個同學(xué)都能給生命一個堅強、勇敢,、自信的笑臉,,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。
給生命一個笑臉
沒有嫣然綻放的花蕾,,便沒有四季宜人的溫馨,;沒有潺潺流動的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,,我們雖然哭著來到世上,,但應(yīng)該用微笑面對人生,給生命一個堅強,、勇敢,、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生,。
1,、印度洋海嘯——堅強的笑臉
當狂風襲卷海岸,摧毀了房屋和農(nóng)田,吹不走的是人們求生的信念,;當暴雨肆虐港灣,,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅強的微笑,。
忘不了當?shù)厝嗣袷掷?,肩并肩地與洪水抗爭時的團結(jié),忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛,。盡管膚色不同,、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,,如陽光般燦爛,。
給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,,去解決暫時的障礙,,去迎接雨過天晴的那一天。
2,、閭丘露薇——勇敢的笑臉
她,,鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者,一個弱女子,,卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔,。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前,她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓,。硝煙彌漫,,戰(zhàn)火沖天,閭丘露薇冒著生命危險,,一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新,、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場,,用勇敢直面危險
2當她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎臺上,,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個象征著勇敢的微笑,!
給生命一個勇敢的微笑,,為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路,。
3,、劉翔——自信的笑臉
劉翔,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,,他創(chuàng)造了奇跡,實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了,。
他高喊:“中國有我,,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),,他身披著國旗,,代表一個民族站在世界的前列。
給生命一個自信的笑臉,,敢于超越自我,,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩,。
給生命一個笑臉吧,!生命需要笑臉,有了笑臉,,生命才存在寬容和理解,、自信與豁達、堅強與灑脫,;有了笑臉,,生命才擁有向命運抗爭,向困難招手的精神,!
三,、陽光總在風雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,,不遇著礁石,,又怎能激起美麗的浪花?
乙:人的生命,,似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨,,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹,?甲:文王拘而演《周易》,孔子厄而著《春秋》,,屈原放逐,,乃賦《離騷》,左丘失明,,厥有《國語》古今中外一切杰出人物,,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,,最終迎得了命運的青睞,,取得了成功。
乙:同學(xué)們正當青春年華,,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折,。希望大家學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功,。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,,命運必將回報給你以幸福的微笑。
全班合唱《陽光總在風雨后》
課外延伸:
(1)課外閱讀《假如給我三天光明》,、《活著真好》,、《輪椅上的夢》等書。
(2)圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆,。
(3)以“珍愛生命”為主題出一期黑板報,。活動效果:
通過這次主題班會,,學(xué)生普遍感覺受到了深刻的教育,,也都明確了觀點:生命是美好的,生命是寶貴的,,要以積極,、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍惜生命,,熱愛生活,,努力實現(xiàn)自身價值的人。