總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

樂理方面,，同學(xué)們基本掌握了音的產(chǎn)生和特性，音的名稱和音高關(guān)系,，五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。

識譜方面,，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高,；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,，教學(xué)時,，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué),，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏,；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號,。

加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣,。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時,，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺,、吸氣抬肩,、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習(xí),。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,，放松下巴等等。另外,，讓學(xué)生將白聲

（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析,、鑒別,，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,，幫助學(xué)生建立正確的,、科學(xué)的發(fā)聲概念,。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶,，而且會破壞聲音的美感,。在輕聲歌唱時，要求注意音色,、節(jié)奏,、聲部的和諧,，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱,。

通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好,；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

通過本年度的學(xué)習(xí),，音樂特長生大有收獲,，掌握了一些術(shù)語和記號,，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜,，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也加強了,。我深信,，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，有小組成員的不懈努力,，我們的特長生培養(yǎng)會越辦越好。學(xué)生的專業(yè)也會越好,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的音樂傳授工作,，因為有上學(xué)期的傳授經(jīng)驗和反思，又遵循本學(xué)期初訂定的傳授籌劃,，傳授工作展開的比較順利,。但仍有不敷的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的傳授工作總結(jié)以下：

深切開掘講義,，沖破年段重難點

學(xué)期初在訂定傳授籌劃時,，我就將所教的講義翻了個透,，盡力開掘出年段的重難點,，低年級重點在唱歌以及大略識譜,，中年級我將重點建立在合唱以及過去根本沒觸及過的豎笛傳授上，高年級則注重音樂觀賞及相干音樂文化,。有了如許的前提，再加上每堂課前的細致籌辦,，傳授目標根本到達。在每堂課中我都竭力做到富裕豪情,，用本身的熱忱去傳染門生，把教案備得風(fēng)趣活潑,，講堂也顯得輕快愉悅。

本學(xué)期傳授顯得比較順利有個緊張因為是講堂構(gòu)造傳授比上學(xué)期而言有了必定的進步,。我對孩子們的要求高了一些,，在備好案的根本上,，更加存眷他們，從帶隊入講堂入手下手就要求有個好秩序,，加上反復(fù)的提醒，使一些慶幸于講堂的場面能把握在本身手中,。

總結(jié)的經(jīng)驗：

要記取每個門生的名字,，這點是最大的領(lǐng)會,。

不敷的地方：

音樂講堂的衛(wèi)生工作；孩子行動風(fēng)俗的鞭策,，特別是對冊本的傾慕以及坐姿,；因材如何施教，每個班級差別,，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的題目,。

一學(xué)期過去得很快,，回顧這半年,，還算欣慰,，盡管那么多的不敷，但不管如何,，我是在向前,，我要，一貫向前,，走向遠方！

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一課堂教學(xué)： 堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二,、課堂管理： 為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠。

三,、課外活動： 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練。在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）,；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動,；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔,，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的.準備工作,。如：場地,、音響,、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

四,、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（寶賢初一,、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

五、少先隊工作： 1.寶賢初一的建隊儀式,；2.寶賢初一的音樂會。

六,、其他： 我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會,、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

忙碌又充實的教育工作接近尾聲了,，細細回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，為了更好的完成今后的工作,，彌補不足,，精益求精,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

在音樂教學(xué)方面,，我堅持以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,，主動的去發(fā)現(xiàn),，去探究，去感受音樂,，理解音樂，表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在這學(xué)期,，主要參加的活動有“歌唱祖國合唱比賽”和“家長會才藝展示”,。歌唱祖國合唱比賽我認真輔導(dǎo)學(xué)生,，每個班級都細扣，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維,，加入情感。本學(xué)期的才藝展示集體舞童年,，我根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的協(xié)調(diào)能力用不同的方法教給他們，比如一年級孩子小,，我會把動作分解再分解,，讓學(xué)生從慢到快去熟練動作。接下來就是音樂課教程技巧方面,，這個學(xué)期我是初次接觸教育工作，對上課的每個環(huán)節(jié)都不懂,，剛開始上課也有很多不足，但是經(jīng)過我們音樂組的呂老師和錢老師的悉心幫助,，我慢慢的就熟悉了上課的流程，不害怕上課了,。俗話說熟能生巧，課上多了自然也就會上課了,。學(xué)會了怎樣面對課上的突發(fā)狀況，怎樣調(diào)動學(xué)生上課的氛圍,，怎樣把握上課的節(jié)奏以及怎樣把握課程里的內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣,，這些都是我這學(xué)期的收獲,。

1、音樂課堂上有一部分學(xué)生上課情緒不高,，今后我會多想一些方法多關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生,，找到他們喜歡的點，勾起學(xué)生上音樂課的興趣,。

2、課堂管理方面,，可能學(xué)生本身就覺得音樂課是副科，學(xué)生上課的紀律不是很嚴格,，這點我還需要今后加強管理，約束學(xué)生,。

1,、加強自身的音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的特長的教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實授課,，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想進步,，爭取多參加活動，來鍛煉自己,。總之,，我相信勤能補拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,，我會更上一層樓，不斷進步,，突破自我！

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、戲曲作曲專業(yè)的師生赴廈門采風(fēng)交流,，作曲師生與廈門市南樂團、明華園黃字戲劇團,、廈門歌仔戲研習(xí)中心進行了交流,，觀摩了古老的南音藝術(shù),，部分創(chuàng)作劇目歌仔戲等傳統(tǒng)藝術(shù),。此外,，該專業(yè)師生還應(yīng)受廈門藝術(shù)劇院邀請，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)”,。該項活動以“青少年與傳統(tǒng)藝術(shù)”為主題，來自兩岸的藝術(shù)表演團隊及專家學(xué)者約850余人前來參加,。其中，臺灣團隊人員約250人組成9個演出團隊,；大陸團隊人員約600人組成10個演出團隊,，共有13場室內(nèi)演出和5場廣場演出,。

通過赴廈門采風(fēng)、交流,、觀摩等活動,，同學(xué)們對福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂有了較為全面的了解,，開闊了視野，為今后的音樂創(chuàng)作收集了更好的素材,。

二,、音樂學(xué)專業(yè)師生受邀與湖南大學(xué),、湖南師范大學(xué)部分師生展開學(xué)術(shù)座談，雙方就學(xué)科建設(shè),、專業(yè)內(nèi)容的研習(xí)等方面進行一系列的交流。在深切體悟湘西人文情懷的同時,，多次近距離欣賞湘西少數(shù)民族音樂的歌舞表演，此類第一手的感性認識彌足珍貴，也成為促進日后理論教學(xué)的重要基礎(chǔ),。

三、音樂制作師生在京開展了三場活動,，分別是觀摩國家圖書館進行表演的big band爵士音樂會、在學(xué)校聆聽挪威音響大師aslekarstad先生以及中國音樂學(xué)院音樂科技系程伊兵教授的兩場學(xué)術(shù)講座,。三場活動各具特色，聆聽爵士樂,，細心揣摩作品，品讀如何在爵士樂作品中以創(chuàng)新手法再現(xiàn)傳統(tǒng)音樂,、如何利用爵士樂隊非常規(guī)的組合構(gòu)建豐滿的音色、以及如何在表演中把握真實的情感流露,，成為參與師生的共同研討課題。兩位錄音,、制作大師的講座,，從不同角度解讀現(xiàn)場擴聲與錄音、還原聲音原型,、制作聲音等內(nèi)容的理論與實操性技術(shù)。在上述開放,、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性受到激發(fā),，為日后教學(xué)工作帶來良好的動力,。

四,、民族器樂專業(yè)的師生利用實踐周的時間，加強樂隊排練,，積極準備12月即將在音樂廳舉行的《戲韻管弦---新作品音樂會》。通過兩周的高強度排練活動,，樂隊演奏技術(shù),、綜合能力得到了良好的訓(xùn)練，并相繼在北京音樂廳,、國家大劇院完成了幾場“中國戲曲學(xué)院參與北京市美育發(fā)展工作演出”，取得圓滿的演出效果,。

為期兩周的實踐周已經(jīng)結(jié)束，我系四個專業(yè)方向的師生開展了多種多樣的藝術(shù)實踐活動：在北京音樂廳舉辦了兩場民族器樂音樂會,；組織了音樂會的排練；赴外地進行采風(fēng),、交流、觀摩,；舉辦了兩場講座,。通過上述活動的開展，使得同學(xué)們開闊了視野,，了解了地方戲曲音樂，加強了與外地高校的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)到了課堂以外的知識，收獲頗豐,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六

時光荏苒,忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠。本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。

關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動,認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友,。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五,、六十個學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,。

新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期積極參加了各個聽課活動,在活動中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,讓自己追趕上教師成長的步伐

在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的,，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考,；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。

20xx年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，我 又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué) ,， 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù) ,， 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 。 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 ,， 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 ， 或是襯托出一個美麗的夢幻 ,， 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 。 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,， 會在心靈留下美的烙印 。 音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是,，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去查看各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績。