總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)。,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

二、教學(xué)方面,。

本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中,。效果特別的好,，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里,，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三,、課外活動(dòng),。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,，我在三,、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,，我又在一,、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員,。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間,，每天下班回家,，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排,?；氐轿璧刚n堂上，首先,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，接著，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn),。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》，《小白船》,?？梢哉f(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng),?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí),。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說(shuō),，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開美術(shù),，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣,，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里，我沒(méi)有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國(guó)畫,。在尹老師的精心培養(yǎng)下,，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家人,、老師的一致好評(píng)。在這里,，我要對(duì)尹老師,，我的好朋友最真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”。

在這個(gè)學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,，我也學(xué)到了許多的知識(shí),。

我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里,，我們會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué),、交流經(jīng)驗(yàn)。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法,。這樣,，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中,，無(wú)疑提供了我們最有效的幫助,。

五、配合班主任工作。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任,。我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，經(jīng)常深入班級(jí),，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事,。特別是班主任老師有公事外出時(shí)，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí),。讓班主任放心的去,，滿意而歸。

六,、努力目標(biāo),。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。

和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動(dòng),，以錘煉自己。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

作為專職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的傳授工作總結(jié)以下,，以便今后更好地展開工作,，補(bǔ)充不敷，精益求精,。

堅(jiān)定以審美教誨為核心,，珍視培養(yǎng)門生對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣、喜好及感情,。竭力做到經(jīng)過(guò)議定音樂(lè)教誨陶冶情操,、啟迪伶俐,、鼓勵(lì)門生對(duì)美的喜好與追求。珍視以門生為主體,，讓門生在高興的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，評(píng)論辯論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué),、去探討，去感覺(jué)音樂(lè),、明白音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必定根本上創(chuàng)設(shè)音樂(lè),。高中的音樂(lè)觀賞課還參加了一項(xiàng)讓門生本身介紹音樂(lè)，表達(dá)本身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使門生的本領(lǐng)獲得了熬煉,。

不敷的地方是側(cè)重了感情、樂(lè)趣的培養(yǎng),，略微忽略了對(duì)初3,、高一門生樂(lè)理知識(shí)的教授。畢竟三者是彼此效用,、彼此增進(jìn)的,。把握了樂(lè)理知識(shí)才華更深層次地感覺(jué)、明白音樂(lè),。

為了使門生能輕快,、高興地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方法使門生表現(xiàn)出精良的品格,。竭力做到用好的計(jì)劃抓住門生的注意力,。對(duì)付毀壞講堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的責(zé)怪與改正。

不敷：對(duì)付門生的一些侵?jǐn)_講堂的行動(dòng)責(zé)怪力度不敷,?？傆X(jué)得門生不是歹意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本身的不對(duì)而有恃無(wú)恐。是以,，今后應(yīng)特別注意m懲明了,、把握標(biāo)準(zhǔn),。特別是對(duì)付坐在異國(guó)桌子、講臺(tái)的講堂中的一群群倍有優(yōu)秀感的中門生,。另有,，詼諧氣力應(yīng)用不敷。

為了更好地培養(yǎng)門生對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣,，按黌舍的籌劃,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員根本上是自愿報(bào)名參加的,。沒(méi)周1,、周四的課外活動(dòng)時(shí)候練習(xí)。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具有器樂(lè)吹奏根本的門生構(gòu)成,。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：進(jìn)行了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)（器樂(lè)專場(chǎng)）,；構(gòu)造門生參加了我校與香港加拿大國(guó)際黌舍交換的聯(lián)歡會(huì)表演；進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng),；在校帶領(lǐng),、教授們的互助竭力下較告成地進(jìn)行了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不敷：沒(méi)能實(shí)如今高一組建管樂(lè)隊(duì)的籌劃,。進(jìn)修器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)付音樂(lè)課少、進(jìn)修緊急的高中生來(lái)講,，進(jìn)修吹奏一些樂(lè)器對(duì)他們的進(jìn)修和糊口生涯是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有門生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,，相信不久我校也能組建本身的管樂(lè)隊(duì),。異國(guó)參加市里的合唱比賽，使門生落空了一次顯現(xiàn)本身的機(jī)遇,，進(jìn)修,、熬煉的計(jì)會(huì)。內(nèi)心實(shí)在慚愧,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。覺(jué)得只是年底師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)厲,，從而感化了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和結(jié)果，哨顯冗雜了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)議定嚴(yán)厲提拔，以包管晚會(huì)質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的籌辦工作,。如：場(chǎng)地,、音響、工作人員及其當(dāng)真工作,。節(jié)目得事前在演進(jìn)場(chǎng)地彩排,。

為了是音樂(lè)測(cè)驗(yàn)不流于老套、死板,，使門生能更天然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)本身對(duì)音樂(lè)的明白，也為了讓我對(duì)每位門生有個(gè)根本的明白,，這學(xué)期的音樂(lè)測(cè)驗(yàn)我采取了：（寶賢初1,、附中初三）讓門生選擇一種表演方法，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字?jǐn)[布的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,，可所以觀賞、評(píng)論,，音樂(lè)效用的實(shí)行或查看報(bào)告等,。

1,、寶賢初一的建隊(duì)典禮,；

2、寶賢初一的音樂(lè)會(huì),。

我凡是利用歇息時(shí)候去私費(fèi)匯集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓門生能多聽、多看,、多兵戈優(yōu)秀的作品,，從而增加見地，并獲得更多美的感悟,。如果前提允許的話,，還可讓門生適本地兵戈一下電腦音樂(lè)。別的,，我還很注意本身的進(jìn)修,。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；操練專業(yè)技巧,；涉獵一些音樂(lè),、教誨、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教誨工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交換,。但做得特別不敷的是聽課太少，使我失掉了很多直接進(jìn)修的機(jī)遇,。

自發(fā)辦事還算細(xì)致,，但思慮太多貧乏氣概氣派。另有不太會(huì)應(yīng)用門生會(huì),、校團(tuán)委的氣力展開活動(dòng),。凡事都要有籌劃，緊張的得做細(xì)致籌劃,。另有一個(gè)較緊張的是,，在交際方面，還應(yīng)多進(jìn)修,。處理事變要伶俐,。這寫本領(lǐng)都有待進(jìn)步。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期,，我的課題名稱是《小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)的研究》,，在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實(shí)施方案，調(diào)查研究確立實(shí)踐方案,，論證方案的可實(shí)施性,。通過(guò)聽評(píng)課、講課,、專題研究為一學(xué)年的研究工作,，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期效果,。我是通過(guò)《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來(lái)總結(jié)研究學(xué)生在音樂(lè)課堂中的節(jié)奏教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),，音樂(lè)課堂教學(xué)中,，節(jié)奏教學(xué)在整節(jié)音樂(lè)課中起到至關(guān)重要的作用，而如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的節(jié)奏感,，我有以下總結(jié)：

1.音樂(lè)培養(yǎng)：采用不同的音樂(lè)風(fēng)格意境,，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來(lái)啟發(fā)孩子們對(duì)節(jié)奏的感知。在音樂(lè)選材過(guò)程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子,，使孩子的肢體隨著樂(lè)曲的節(jié)奏作相應(yīng)的變化,。

通過(guò)實(shí)踐課例教學(xué)的探索發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)非常重要,，可以運(yùn)用旋律,、游戲、打擊樂(lè)等手段進(jìn)行教學(xué)探索,，明確每個(gè)教學(xué)方法的啟發(fā)式訓(xùn)練目的,，有針對(duì)性地展開教學(xué),，充分挖掘孩子的天然藝術(shù)氣質(zhì)，探尋啟發(fā)兒童主動(dòng)參與節(jié)奏練習(xí)的思路,，并將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，有助于小學(xué)階段節(jié)奏教學(xué)的拓展，但由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小,，音樂(lè)視野還不夠豐富,，節(jié)奏感不夠強(qiáng)，因此成果不可能十分完美,。但教學(xué)中,，我們絕不能以學(xué)生作品水平的高低作為評(píng)價(jià)節(jié)奏教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練過(guò)程中積極性,、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來(lái)衡量節(jié)奏教學(xué)的成效。

小學(xué)音樂(lè)《新疆好》說(shuō)課稿范文,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),，均獲得很好的成績(jī)。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)年即將結(jié)束,，我校順利地完成了各年級(jí)年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我校在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

在教學(xué)工作中,，我校認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我校開設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。同時(shí)我校還注重學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的'音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年,，我校加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我校從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始,，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我校都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備，在多次公開課中都得到了大家的好評(píng),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級(jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下,，本人較順利地完成了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期即將結(jié)束，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘魳?lè)教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力氣,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培育同學(xué)的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪才智,，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智,、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求,。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，爭(zhēng)辯,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，先后參預(yù)了音樂(lè)教學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的熟識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的預(yù)備；其次,，平常的教學(xué)反思,，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓,。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高，我想我確定會(huì)把音樂(lè)工作做的更精彩,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

xx年至20xx年以來(lái),，我校的音樂(lè)藝術(shù)教育工作堅(jiān)持全面貫徹和落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施辦法，在實(shí)踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，不斷推動(dòng)我校音樂(lè)藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高,，努力用音樂(lè)去感染熏陶每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性能得以和諧發(fā)展,，促進(jìn)校園音樂(lè)藝術(shù)氛圍得以快速形成?，F(xiàn)將xx年至20xx年度音樂(lè)教育工作總結(jié)如下：

1.學(xué)校有一支充滿活力的音樂(lè)教師隊(duì)伍，鎮(zhèn)江市級(jí),、揚(yáng)中市級(jí)骨干教師各一人,。各自熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè),，又具有一定的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)輕,，觀念新,，又各具特長(zhǎng)，為學(xué)校音樂(lè)教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎(chǔ),。20xx年,，在各級(jí)各類音樂(lè)教師專業(yè)基本功競(jìng)賽中，徐月紅老師獲揚(yáng)中市,、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),，江蘇省二等獎(jiǎng)，陳道軍,、張相春老師獲揚(yáng)中市一等獎(jiǎng),，徐平老師獲二等獎(jiǎng)，何英老師獲三等獎(jiǎng),。

2.音樂(lè)藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件,，學(xué)習(xí)《行動(dòng)綱領(lǐng)》中的重要部分,。常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)教師重點(diǎn)地學(xué),，有目的地學(xué),，感悟后展開討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們理念新了,，思想通了，方向明了,。

3.組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),。訂閱各種教育雜志，購(gòu)買各種教育書籍,；主動(dòng)積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；通過(guò)各種渠道，捕捉教學(xué)信息,，開展交流學(xué)習(xí),。

4.緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對(duì)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng),。

5.提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力,。網(wǎng)上瀏覽，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，制作課件,，互相學(xué)習(xí)與交流，拓寬自己的知識(shí)面,。

素質(zhì)教育走進(jìn)音樂(lè)課堂,，這是我們一直探討的問(wèn)題,。音樂(lè)教育工作重要,，人人皆知，但是,，在實(shí)踐中我們卻發(fā)現(xiàn),，學(xué)生普遍有重語(yǔ)數(shù)英，輕其他學(xué)科的傾向,。針對(duì)這種情況,，我們教師并不氣餒，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，挖掘教材的內(nèi)在魅力，精心設(shè)計(jì)教案,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,，改變激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，吸引學(xué)生人人參與,，讓學(xué)生感到上音樂(lè)課是輕松快樂(lè)的,，是一種美的享受。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與向往,。

1.扎扎實(shí)實(shí)上好隨堂課,。教師們充分運(yùn)用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，平時(shí)的隨堂課做到有計(jì)劃,，有步驟,，專課專用，專室專用,。對(duì)隨堂課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)討論,，及時(shí)解決,。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)，教師們的課結(jié)構(gòu)新了,，形式變了,，師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生參與面廣了。在教育局對(duì)我校進(jìn)行的大規(guī)模隨堂聽課活動(dòng)中,，朱星梅,、李靜、馬萬(wàn)紅,、祝玉桃,、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。

2.精心打磨上好教研課,。教研課過(guò)程中,，組內(nèi)教師全員參與，全程參與,，全身心參與,。執(zhí)教老師課前說(shuō)課，課后大家評(píng)課,，寫反思,。通過(guò)一次又一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師們的教學(xué)能力提高很快,。在?！靶滦惚薄ⅰ帮L(fēng)華杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽,、全校教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽中,，我組多位教師獲一、二等獎(jiǎng),。20xx年11月,，陳道軍上揚(yáng)中市級(jí)音樂(lè)研討課《牧童之歌》；20xx年11月,，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,，獲二等獎(jiǎng)；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國(guó)》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。20xx年3月,，張相春老師上揚(yáng)中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課《五月的夜晚》；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收中,，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評(píng),，被評(píng)為優(yōu)秀課。

3.著力建設(shè)打造特色項(xiàng)目,。越劇進(jìn)課堂,、器樂(lè)、舞蹈,、合唱是學(xué)校的特色項(xiàng)目,，全體教師與學(xué)生共同參與,，作為課程進(jìn)行開展。

4.課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。在課題組長(zhǎng)朱敏華老師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下,，音樂(lè)組每位教師每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)“t、c,、z,、w”四位一體教學(xué)研究》、《小學(xué)音樂(lè)不同課型之教學(xué)研究》,、《小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題,，他們學(xué)習(xí)理論，借用成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中探究,、摸索,。老師們的教學(xué)論文也在各類評(píng)比中不斷獲獎(jiǎng),。xx年年，朱敏華老師的論文《靠近你,、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng),；張相春老師的論文《活化音樂(lè)課堂，培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),，張相春老師的論文《音樂(lè)教學(xué)中如何把準(zhǔn)“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。20xx年，張相春,、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評(píng)比中分獲一,、二等獎(jiǎng)。20xx年,，張相春,、朱敏華、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選二,、三等獎(jiǎng),；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；張相春老師的論文《興趣所致,，樂(lè)此不?！钒l(fā)表于《中小學(xué)音樂(lè)教育》20xx年第8期，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂(lè),，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂(lè)》20xx年第11期,。

5.學(xué)科整合提高音樂(lè)教學(xué)有效性。藍(lán)本備課,，教育現(xiàn)代信息化,，全面提高音樂(lè)課程效益,。

1.開展課程超市活動(dòng)。

音樂(lè)教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn),，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補(bǔ)充,，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐帶，能有效地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。為了鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí),，豐富學(xué)生的課余生活，我校成立了各藝術(shù)類課程超市，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充,。利用每周五下午的課程超市活動(dòng)時(shí)間開展訓(xùn)練與輔導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好,，選擇自己有興趣的項(xiàng)目,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)校成立了舞蹈,、合唱,、鋼琴、銅管樂(lè),、民樂(lè)類課程超市,，制定訓(xùn)練制度，活動(dòng)檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加,，組織協(xié)調(diào)。做到地點(diǎn),、時(shí)間,、人員三結(jié)合，并做好每次的活動(dòng)記錄,，保證課程超市時(shí)間訓(xùn)練的順利進(jìn)行,。學(xué)生們?cè)诮處煹木闹笇?dǎo)下，他們的技能得到了鍛煉,，情感得到了陶冶,，特長(zhǎng)得到了發(fā)展。20xx年,，民樂(lè)合奏《彩云追月》,、舞蹈《時(shí)間的腳步》、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“六·一”節(jié)的表演,，獲得了好評(píng),；民樂(lè)合奏《彩云追月》、銅管樂(lè)《美麗的鮮花在開放》、表演唱《數(shù)新樓》,、舞蹈《爺爺為我打月餅》,、合唱《流水戀歌》等參加了各級(jí)各類表演，獲得了好評(píng),。20xx年,，朱星梅、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝揚(yáng)中市解放60周年活動(dòng)中獲好評(píng),；我組老師參與輔導(dǎo)的民樂(lè),、銅管樂(lè)合奏、時(shí)裝秀表演,、獨(dú)唱,、小合唱等節(jié)目在校“六·一”節(jié)表演中獲好評(píng),。

2.參加各類賽事,。

學(xué)校舞蹈隊(duì)、校民族器樂(lè)隊(duì),、合唱隊(duì)從參加課程超市活動(dòng)課的人員中發(fā)掘人才,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類的比賽中獲得較好的成績(jī),。xx年年,，在揚(yáng)中市小學(xué)生文娛匯演中，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎(jiǎng),；鋼琴獨(dú)奏《小丑》獲器樂(lè)類比賽一等獎(jiǎng)；器樂(lè)合奏《茉莉花》,、《北京有個(gè)金太陽(yáng)》獲器樂(lè)類比賽二等獎(jiǎng),；合唱《流水戀歌》獲聲樂(lè)類比賽二等獎(jiǎng)；多位老師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng),，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團(tuán)體獎(jiǎng),，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。20xx年,，祝玉桃,、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動(dòng)中突穎而出，被推薦拍攝成錄像,，參加江蘇省藝術(shù)展演評(píng)比,；我校教師、學(xué)生合唱隊(duì)在揚(yáng)中市建國(guó)60周年合唱比賽中獲二等獎(jiǎng),，在教育局合唱比賽中獲第二名,。

學(xué)校音樂(lè)教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，是學(xué)校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間,，用自己的眼睛去觀察生活,，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間,，用自己的雙手去描繪精神世界,。我們將在今后的音樂(lè)教育工作中提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，以更飽滿的精神投入到我們的音樂(lè)教育工作中去,。

小學(xué)音樂(lè)《新疆好》說(shuō)課稿范文。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

勞碌又充溢的教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)當(dāng)二年級(jí)音樂(lè)課有一個(gè)學(xué)期了,，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)美,、追求美、并創(chuàng)建美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教學(xué)工作狀況,，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為一名老師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛(ài)惜每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)到處為人師表；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)切集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤,，聽從學(xué)校支配,。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好摯友,。于是,，在課堂教學(xué)中我支配了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱,、演,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的`?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

1,、專心傾聽。

音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀賞音樂(lè),，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè),。所以,，在上這部分學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問(wèn)題,，如在聽這部分音樂(lè)的時(shí)候,，小摯友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀翱翔,。在回答的過(guò)程中，我則主見賞識(shí)教育,，只要學(xué)生能夠說(shuō),，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音,，我都會(huì)贊揚(yáng)他們,，并且激勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上觀賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛(ài)回答問(wèn)題。

2、盡情歌頌,。

這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌頌,。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌頌的方法和練聲，假如方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會(huì)仔細(xì)的唱。當(dāng)然,，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少,，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的,。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌頌中最重要的一個(gè)問(wèn)題,。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最起先不是聽音樂(lè),，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得細(xì)致,，聽得仔細(xì)，感情才會(huì)隨之而來(lái),，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告知他們,，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

3,、嬉戲表演,。

表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的實(shí)力,。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛(ài),，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),，在表演的過(guò)程中加入嬉戲，學(xué)生更是喜愛(ài),。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè),，呈現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法,，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè),，學(xué)生很感愛(ài)好，也很簡(jiǎn)單幫助他們記住歌詞,。

為了提高自己的教學(xué)相識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充溢打算,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

在閑暇時(shí)間里,，我會(huì)在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣，天南海北的摯友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見,。在那里，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家共享,，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢,。從中,，我也學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培育學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步,，主動(dòng)參與各種教研活動(dòng),，以錘煉自己。

雖然,，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)當(dāng),，其中還有許多的不足之處，比如,，對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的滲透不夠深,，歌頌只留意了情感，還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)沒(méi)有把握住,，但是我很有信念將它做好,。

我是一個(gè)對(duì)集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會(huì)專心去面對(duì)，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

音樂(lè)是一門聽覺(jué)藝術(shù),。音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段塑造出來(lái)的。不同的聽眾,，由于其觀念,、文化水平、經(jīng)歷,、情緒與愛(ài)好的差異,，對(duì)同一音樂(lè)形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭,。幼兒由于其年齡水平的差異,，各年齡班的音樂(lè)欣賞能力也各有特點(diǎn),。

大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂(lè)作品的情緒、性質(zhì),。能感知作品中的細(xì)節(jié)部分,，區(qū)別不同類型的作品。他們初步了解了各音樂(lè)手段的表現(xiàn)作用,。同時(shí)他們的音樂(lè)記憶力和審美能力有所發(fā)展,。表現(xiàn)出自己對(duì)某類作品的愛(ài)好。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞各種音樂(lè)作品,，我從以下幾個(gè)方面加以指導(dǎo),。

我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)作品之前，總會(huì)對(duì)作品的選擇下一番工夫,。由于年齡的特點(diǎn),，幼兒對(duì)那些生動(dòng)、易記,、有鮮明形象的音樂(lè)作品總會(huì)很偏愛(ài),。因此，一個(gè)好的音樂(lè)作品是引導(dǎo)幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)成功的一半,。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的內(nèi)容豐富,，現(xiàn)象鮮明，故事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對(duì)它情有獨(dú)鐘,；《夢(mèng)幻曲》曲調(diào)優(yōu)美,，表現(xiàn)手段獨(dú)特。它悠揚(yáng),、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間,。這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞。

設(shè)計(jì)欣賞活動(dòng)時(shí),，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂(lè),，初步理解音樂(lè)。使幼兒在欣賞過(guò)程中感到愉快,，感到音樂(lè)的美妙,。在初聽時(shí)，我注重用語(yǔ)言來(lái)集中幼兒的注意,，將其思想感情引入欣賞作品的情景,。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽《夢(mèng)幻曲》的時(shí)候,，我會(huì)這樣引入：“今天,，我們要一起來(lái)聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子你好象看到了什么？聽到了什么,？有誰(shuí),？在做什么？”帶著這些問(wèn)題幼兒的思緒隨著旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn),。有些時(shí)候，我也會(huì)運(yùn)用一些直觀的教具,，幫助幼兒形象的感受音樂(lè),。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時(shí),，我配上了與旋律相一致的花和藤,。讓視覺(jué)和聽覺(jué)的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動(dòng)地理解作品,。

幼兒對(duì)音樂(lè)的理解是一個(gè)由淺入深的過(guò)程,。因此重復(fù)欣賞音樂(lè)作品能使幼兒由表及里，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。更深刻地理解作品的內(nèi)涵,。在重復(fù)欣賞音樂(lè)作品之前，我會(huì)對(duì)幼兒提出新的要求,。啟發(fā)幼兒用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受,、理解音樂(lè)的表現(xiàn)手段。這是指導(dǎo)欣賞活動(dòng)的重點(diǎn),。在重復(fù)欣賞《化裝舞會(huì)》時(shí),，我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什么,？中間部分表現(xiàn)的是什么,？最后部分的音樂(lè)和哪一部分相同？”這樣幼兒便對(duì)樂(lè)曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解,。在欣賞《冬日旅行》的時(shí)候,，當(dāng)幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂(lè)的內(nèi)容畫下來(lái),；在重復(fù)欣賞樂(lè)曲時(shí),，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作與音樂(lè)的旋律匹配，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,。反映音樂(lè)的特色,。體驗(yàn)到音樂(lè)作品所帶來(lái)的歡樂(lè)、愉快的心情,。在重復(fù)欣賞的活動(dòng)中,，我會(huì)讓幼兒重復(fù)地聽，全面、完整地感知作品,，理解作品,。掌握作品的各個(gè)細(xì)節(jié)。在設(shè)計(jì)方法時(shí),，特別注意靈活多樣,。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)。

單靠一堂音樂(lè)課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在日常生活中也可以播放一些欣賞過(guò)的作品或是片段,；來(lái)園后，音樂(lè)角的活動(dòng),；進(jìn)餐時(shí),，背景音樂(lè)的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果,，另一方面也是為了復(fù)習(xí),。以加深鞏固對(duì)音樂(lè)作品的印象。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力,。

音樂(lè)是門聽覺(jué)藝術(shù),，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂(lè)是一門表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺(jué)是難以完成的,，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂(lè)的力度、速度,、節(jié)奏音色,。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講,，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的,，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的.參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、在音樂(lè)欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂(lè),，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，首先得選擇好的音樂(lè),，讓幼兒來(lái)聽,，在聽的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美,，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子,，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè),，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè),，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美。其次,，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè),，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè),，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物，而且非常愉快,，了解音樂(lè)的優(yōu)美,、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過(guò)程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了,，被音樂(lè)所吸引、感染,。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解,，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣,。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi),，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象,，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們,。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,，房子前有一排臺(tái)階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙,，共有七步,，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567,，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺(jué)得很有趣，又從上面走下來(lái),，7654321,，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高,，再?gòu)纳厦嫦聛?lái)。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高，從高到低,，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè),，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí),，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯,，又可以學(xué)到新的知識(shí)。

三,、在音樂(lè)游戲中,，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè),，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂(lè)游戲,。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中,，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè)，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲,，讓他們自己找朋友,、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽音樂(lè)做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂(lè)等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個(gè)開始,，離幼兒能陶醉于音樂(lè)，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

光陰荏苒,，繁忙中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。確實(shí),，我們?cè)谶^(guò)去的一年中繁忙著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將完畢，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回憶和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1)、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目的,、教材分析^p，每一課也都有教學(xué)目的,、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)),。

反思：在備課中,，還沒(méi)有可以做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析^p,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2),、認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分析,、對(duì)教材進(jìn)展理解的根底上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案,。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心開展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)方案應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3)、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備施行教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目的,，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目的和詳細(xì)的過(guò)程,，但是,，學(xué)生的答復(fù)不可能完全按照老師的意愿進(jìn)展,，這給老師提出了新的要求，要及時(shí),、靈敏的對(duì)學(xué)生的答復(fù)做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外，在制定教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃重的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改良的地方。

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè),。老師必須擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè),。音樂(lè)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見解的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

缺乏：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的.行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)程度及業(yè)務(wù)程度都有所進(jìn)步，本學(xué)年,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開場(chǎng),，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提早做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，在匯報(bào)課中得到了大家的好評(píng),。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕老師，很多地方還需要進(jìn)步,，應(yīng)該虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對(duì)學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步進(jìn)步。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出缺乏、認(rèn)真改良,、努力進(jìn)步,，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)過(guò)程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂(lè)譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感,，性格,，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ),。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng),，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

在教學(xué)過(guò)程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究,、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂(lè)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力、交際能力,、合作意識(shí),、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

xxx,。

日期：xxxx年xx月xx日

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

時(shí)間荏苒,，在過(guò)去的一年當(dāng)中我們勞碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一學(xué)年即將開頭我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx---20xx學(xué)年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

關(guān)懷集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，留意政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏,。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷,、寵愛(ài)同學(xué),，做孩子們的好伴侶。

堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,，留意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操,、啟迪才智,、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。留意以同學(xué)為主體,，讓同學(xué)在愉快輕松的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，辯論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感想音樂(lè),、解析音樂(lè),、消失音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂(lè),。

為了使同學(xué)能輕松,、愉快輕松地上音樂(lè)課，多用鼓舞同學(xué)的語(yǔ)言,。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、呆板,，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的解析,，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了：讓同學(xué)筆試加演唱相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使同學(xué)們對(duì)音樂(lè)有了總結(jié)及新的熟識(shí),。

我時(shí)常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓同學(xué)能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的'作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參預(yù)市里區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng),；閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行相互溝通,。很幸運(yùn)的今年有很多機(jī)會(huì)參預(yù)各級(jí)的賽講活動(dòng),，并獲得市級(jí)區(qū)級(jí)的“教學(xué)能手稱號(hào)”；在市級(jí)區(qū)級(jí)進(jìn)行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動(dòng)中,，均獲“一等獎(jiǎng)”,；以及參預(yù)全國(guó)中學(xué)校“本色課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎(jiǎng),。本學(xué)年的賈得鄉(xiāng)校內(nèi)藝術(shù)節(jié)我所編排的兩個(gè)文藝節(jié)目也分獲一,、二等獎(jiǎng)。我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的歡快之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。過(guò)去的一年是幸福的一年，由于在這一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、歡快著、進(jìn)步著,，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,，有必須的成績(jī)，但也有必須的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、基本狀況概述,。

首先,，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育,，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)、愛(ài)聽音樂(lè)的人,。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè),，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),。

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，透過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的潛力。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單,、愉快地上音樂(lè)課,，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí),。給他們的環(huán)境較為寬松,。

四、存在的問(wèn)題和改善措施,。

二年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè),，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、用心主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái),。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲,。

本學(xué)期，我兼任六年級(jí)年級(jí)音樂(lè)課,，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè)的潛力,，透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

趣明顯增強(qiáng),，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門功課的興趣,。原先,，他們把對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞潛力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的用心向上的實(shí)踐意識(shí)這種意識(shí),，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。

三,、在音樂(lè)教學(xué)中,，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,，構(gòu)成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中務(wù)必認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理,，幫忙學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心,；之后,，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行用心引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸“吹,、拉,、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂(lè)趣,。不久,，有的學(xué)生帶來(lái)了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂(lè)器十余種，也有的學(xué)生圖省事不動(dòng)腦筋,，隨意找來(lái)一些破瓶罐作為“打擊樂(lè)器”充數(shù),。對(duì)此，我不但沒(méi)有批評(píng),，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng),，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐帶給了參與的動(dòng)力，初步構(gòu)成了創(chuàng)新精神,。

四,、“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進(jìn)創(chuàng)造力的構(gòu)成,。

想象是學(xué)生異常活躍,、大膽的思維活動(dòng),。是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過(guò)程，音樂(lè)作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式,，無(wú)論在時(shí)間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，務(wù)必在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給必須的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)情緒感,；二是想象這首歌曲用什么樂(lè)器伴奏更理想,；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎,？在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新。久而久之就構(gòu)成了必須的創(chuàng)新意識(shí),。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴、梆子,、二胡”等樂(lè)趣伴奏,；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來(lái)演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

五、讓學(xué)生用心動(dòng)手實(shí)踐,，堅(jiān)定信念,，培養(yǎng)用心進(jìn)取的精神。

據(jù)研究證明,，手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫忙。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新潛力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感,；有時(shí),，還要制作一些樂(lè)器給歌曲配樂(lè)、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng),，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂(lè)器的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過(guò)程,，無(wú)論是管樂(lè)器、弦樂(lè)器,、還是打擊樂(lè)器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也能夠因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過(guò)程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力,，還培養(yǎng)了學(xué)生用心的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視。音樂(lè)教育的好處和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂(lè)教學(xué)中,，讓學(xué)生透過(guò)欣賞、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅僅能夠促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且能夠用來(lái)陶冶人的德性,，具有德育功能；透過(guò)思維的實(shí)踐,，能夠促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能；透過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,，能夠促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即構(gòu)成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,，要實(shí)現(xiàn)這種潛力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索,。

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù),，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,。如何把音樂(lè)這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每位老師的最大愿望,。又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此，在那里,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

一、思想政治方面,。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心群眾,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。

二師德方面,。

在德育工作方面,，我認(rèn)為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書,。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,，然后才是音樂(lè),。而“音樂(lè)教育”是透過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂(lè)是手段,，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子,，他們的潛力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面。

歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡(jiǎn)單,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主,，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂(lè)興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁,、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣。

總之,，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些,。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù),，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的潛力，透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出超多努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量,。

三,、教學(xué)研究。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè)教材培訓(xùn),，加入了柳江縣音樂(lè)課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂(lè)課,，對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次,，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系,，享受音樂(lè),，用音樂(lè)美化人生的前提,。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼嗽谝魳?lè)課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期,，我上六年級(jí)的《采茶燈》公開課時(shí),，透過(guò)了相關(guān)的視屏,，讓學(xué)生初步了解我國(guó)的茶文化知識(shí),。透過(guò)看,、聽,、說(shuō),、唱、演等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改善,、努力提高,，我想我必須會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際狀況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng)，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。使音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對(duì)于這方面受益的學(xué)生能夠說(shuō)一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,，我們用心的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動(dòng)，如“百名歌手大賽”,，“器樂(lè)比賽”,，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織學(xué)校,。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可，我很滿足,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己,。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心,、幫忙下,，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

作為4—6年級(jí)音樂(lè)教師,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，更好的教授學(xué)生使學(xué)生在音樂(lè)課堂中更更有效地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，體會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)的歡樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生情感全面發(fā)展。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè)。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明,、把握尺度。

三,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱或舞等來(lái)表現(xiàn),。

四,、其他：

建立合唱隊(duì),，挺高學(xué)生歌唱潛力,，培養(yǎng)學(xué)生群眾榮譽(yù)感,，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學(xué)生自信力增長(zhǎng)見識(shí),。

建立鼓號(hào)隊(duì),，提高學(xué)生節(jié)奏和合作潛力,，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神,，參加市里鼓號(hào)隊(duì)比賽，使學(xué)生開闊視野的同時(shí),，也獲得了優(yōu)異的成績(jī),，教會(huì)學(xué)生努力拼搏就會(huì)成功收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。

這學(xué)期以來(lái),，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最后較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益,。

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的用心性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱的潛力,，并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱潛力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的潛力,，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的潛力,。

6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，透過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育,。

二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，因材施教,。

六年級(jí)的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁,、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句,？找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

二、存在問(wèn)題,。

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,，群眾合作意識(shí)增強(qiáng),，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,，個(gè)性是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

三,、采取措施,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力,，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5,、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。

6,、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

四,、考試方法靈活：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選取一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個(gè)性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖說(shuō)取得了不少成績(jī),，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

一年的音樂(lè)教學(xué)工作也即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,。

首先,，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育,，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),，愛(ài)聽音樂(lè)的人,。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成狀況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好,。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè),，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、用心主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì),，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)狀況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。使音樂(lè)教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲,。

時(shí)光荏苒,，忙碌中2009--2010年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著,，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一思想政治方面勵(lì)志天下123,。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心群眾，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng),。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

二師德方面,。

在德育工作方面,，我認(rèn)為,，什么樣的教育，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,，然后才是音樂(lè),。而“音樂(lè)教育”是透過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人,、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂(lè)是手段,，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛(ài),，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子，他們的潛力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面。

音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲,，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過(guò)程中，既要透過(guò)音樂(lè)到達(dá)教人的目的,，又要透過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四教科研繼續(xù)教育,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。我克服各種困難,，用心學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)半,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

五其它及獎(jiǎng)懲狀況,。

舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí)，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng),。

六,、努力目標(biāo),。

1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己,。

七,、不足方面。

1,、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng)。2,、性格方面還不夠開朗和樂(lè)觀，有待改善,。

我是一個(gè)對(duì)群眾充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。走過(guò)的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,，在即將到來(lái)的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我,，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有必須的成績(jī)，也有必須的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印,。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、到達(dá)教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的潛力,，透過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、基本狀況概述,。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞潛力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、教學(xué)方面,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備教案,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

三,、不足之處:,。

在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),，每個(gè)班的狀況都不一樣,，沒(méi)有“備”好學(xué)生,。期望在今后的教學(xué)中自己能有所改善,。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的工作,，有得有失。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作,。

一,、把握理念,，精心備課,。

精心備課是上好課的首要前提。我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念,，貫穿與備課的全過(guò)程,，從情感態(tài)度與價(jià)值觀﹑過(guò)程與方法﹑知識(shí)與技能三個(gè)層面入手，并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位,，精心備教材,，備學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教案,。鍵盤一向是我的弱項(xiàng),，我明白這項(xiàng)基本功對(duì)因音樂(lè)教師的重要作用,，因此,，開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏,，爭(zhēng)取每一課都能按原調(diào)伴奏下來(lái),。

二,、踐行理念,，認(rèn)真上課,。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,，因此,，務(wù)必營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松,、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

1,、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)情感,。

音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是透過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂(lè)無(wú)窮了,。介紹樂(lè)理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如:反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

2,、愛(ài)心鼓勵(lì)激發(fā)情感,。

心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵(lì)和贊賞時(shí),，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、用心主動(dòng)的情緒體驗(yàn),，就會(huì)以飽滿的熱情,、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂(lè)教學(xué)中,，要讓學(xué)生人人都用心參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì),。

在活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。這學(xué)期,，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開,，我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)課《東北好》,。這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲,，歌詞資料貼近學(xué)生的生活,，他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生把歌詞資料改一改,，改為《孤山好》唱一唱,。而且我讓學(xué)生分組練習(xí)，人人參與,，并融入秧歌和打擊樂(lè),，課堂氣氛活躍了，到達(dá)了很好的教學(xué)效果,，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

3,、用心啟迪走進(jìn)情感,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育,。“因此,，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為用心的,，有必須音樂(lè)潛力的音樂(lè)愛(ài)好者,，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,，從音樂(lè)中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了,，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱,。我便啟發(fā)他們:“你們坐過(guò)火車嗎誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車時(shí)的情緒”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)火車的同學(xué)紛紛舉回答,，他們有的去過(guò)北京,、上海,、南京……我又說(shuō):“老師這天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī),，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲,，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿,，興奮異常。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩,。

三,、重建樂(lè)隊(duì),，搞好訓(xùn)練。

本學(xué)期,，隨著六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè),，我校的學(xué)生樂(lè)隊(duì)也面臨著青黃不接的局面，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，根據(jù)我校的特殊狀況,，我利用午休時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)隊(duì)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練,，新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了音階,，并能演奏幾首小樂(lè)曲。

總之,，這學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),，但仍然存在很多問(wèn)題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng),，隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近,，下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度，爭(zhēng)取取得好成績(jī),。

小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素質(zhì)。音樂(lè)教育不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高。同時(shí),，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展,。

我在教學(xué)中一向認(rèn)為,，德育、智育,、體育,、美育是相互滲透，相互結(jié)合,，相互促進(jìn)的,。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,，并無(wú)正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程,，都得無(wú)條件的完成任務(wù),。

總之，音樂(lè)教育不僅僅具有輔助,、強(qiáng)化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面,，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是:,。

一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞,。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時(shí)根據(jù)歌詞的資料向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”,、“深情地”、“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

三,、讀譜訓(xùn)練,。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào),。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有必須的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練,。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)能夠適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,，到達(dá)拓寬自己音域的目的。

四,、教唱歌詞,。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱,，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜潛力有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò),，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。

一,、對(duì)于一,、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差,，但動(dòng)感極強(qiáng),，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

二,、對(duì)于三,、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了必須的自制力,，但識(shí)譜潛力較差,，我采用“聽唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù),，效果不錯(cuò)。

三,、對(duì)于五,、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了必須的識(shí)譜潛力,，自制力也相對(duì)提高,，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練,，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善,。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，真切的期望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)藝術(shù),。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)：

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的,。

計(jì)劃。

在學(xué)生中挑選對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)均獲得很好的成績(jī),。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得十分不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了必須的成績(jī)，但也有不足之處,，期望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

本學(xué)期我們音樂(lè)教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效,、大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的。

計(jì)劃,。

性,、前瞻性、常規(guī)性,、連續(xù)性,、針對(duì)性、特色性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè),。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng)，全面,、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)!實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué),、教研活動(dòng)的新突破,，使我校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開花,。順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績(jī),。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的狀況總結(jié)如下:,。

一,、認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí)，提高每位教師自身素質(zhì),。

為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高每位教師的自身素質(zhì)，我們教研組利用每次教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年級(jí)的教材介紹和優(yōu)秀案例,。開學(xué)初，組織教研組每位成員進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,，注重知識(shí)與知識(shí),、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“激發(fā)學(xué)生興趣,、開發(fā)學(xué)生潛能”,。組內(nèi)成員認(rèn)真解讀新課程目標(biāo)，了解新課程課改信息,，跟上新課程的腳步,。透過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高教師撰寫論文和教學(xué)水平,。

二,、立足課堂，用心實(shí)踐,，促進(jìn)質(zhì)量提高,。

我組嚴(yán)格按照市教研室、學(xué)校的教學(xué)安排,，在開學(xué)初對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論,。在教學(xué)過(guò)程中我們嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，組內(nèi)老師相互聽課,，課后進(jìn)行評(píng)課，透過(guò)評(píng)課讓大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步。在崇福片教研活動(dòng)中,，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂(lè)課《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,，受到了聽課教師的好評(píng)。在學(xué)校組織的骨干教師和師傅展示課中，宋玉娟老師和帥美云老師分別執(zhí)教了《軍民大生產(chǎn)》和《快樂(lè)的課間》,，每位教研組成員用心參與聽課,，并撰寫案例。在五年內(nèi)新教師匯報(bào)課中,，周咪,、徐丹梅、錢曉霞和陳應(yīng)鶴四位新教師也分別上了四堂匯報(bào)課,，不同的教材資料,，不同的教學(xué)方式，讓我們體會(huì)到了音樂(lè)的不同魅力,。課后教研組每位成員用心討論,，給每節(jié)課都提出一些推薦和意見，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)這次的公開課是一筆教學(xué)成長(zhǎng)的財(cái)富,。每位教師在課后都認(rèn)真撰寫反思,，有困惑在教研組會(huì)議時(shí)或音樂(lè)教研組的qq群里提出來(lái)，大家共同解決,。每一次的認(rèn)真反思,，每一次的用心探討，都證明我們的音樂(lè)教學(xué)有著更進(jìn)一步的提高,。

三,、科研引領(lǐng)，深化研究,。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定教研工作計(jì)劃，用心開展教研活動(dòng),，形式多樣,，教研氣氛良好。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還力所能及地研究改善課堂教學(xué),，注重積累經(jīng)驗(yàn)，用心撰寫論文,，運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。宋玉娟老師撰寫的論文《三顧巴塘話磨課》發(fā)表在《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志上。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音樂(lè)教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比中,，帥美云老師的論文,，俞麗萍、周咪,、徐丹梅,、錢曉霞的論文分別榮獲二,、三等獎(jiǎng)。

四,、開展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)藝術(shù)隊(duì)伍。

我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大工作力度,，每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng),，帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍,。徐丹梅和周咪帶語(yǔ)溪校區(qū)舞蹈隊(duì)，錢曉霞帶預(yù)習(xí)校區(qū)合唱隊(duì),，陳應(yīng)鶴帶東園校區(qū)的橫笛班,，宋玉娟老師帶東園校區(qū)合唱隊(duì)，帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊(duì),。每個(gè)教師訓(xùn)練工作目標(biāo)明確,，各司其職。讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生施展才華,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)潛力,。本學(xué)期,，東園校區(qū)舞蹈隊(duì)排練的舞蹈《蠶韻生聲》參與了桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的“慶祝建國(guó)xx周年”文藝匯演，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng),。雖然這次的成績(jī)不是十分理想,，但是我們并不氣餒，吸取失敗的教訓(xùn),，失敗乃成功之母,，我堅(jiān)信，只要我們繼續(xù)努力,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，多多創(chuàng)新，爭(zhēng)取在下一次的比賽中獲得好成績(jī),。

總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下正常進(jìn)行。在今后的工作中,，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,，認(rèn)真做好音樂(lè)教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力,。

（十五）：

一,、優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

20xx年學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”,。

在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃,，在學(xué)生中挑選唱歌愛(ài)好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng),。所以相對(duì)之下比較難教,，這更要求老師更要認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。

本學(xué)期的音樂(lè)課,，學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差,，加之學(xué)校音樂(lè)器材少，設(shè)備不足,，不能全面實(shí)踐,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力,。欣賞能力，表演力,，陶冶高尚的情操,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課有一個(gè)學(xué)期了,，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),，并且愛(ài)上音樂(lè),，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

1,、用心傾聽,。

音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂(lè)課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè),。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候,，我在聽之前提出一些問(wèn)題,，如在聽這部分音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中,，我則主張賞識(shí)教育,，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境,，哪怕是一個(gè)音,，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題,。

2,、盡情歌唱。

這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌,，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱,。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂(lè)，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真,，感情才會(huì)隨之而來(lái),，你悲他亦悲，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了,。

3,、游戲表演。

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛(ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),，在表演的過(guò)程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中,，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè),，學(xué)生很感興趣,，也很容易幫助他們記住歌詞,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

在閑暇時(shí)間里,，我會(huì)在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,，我也學(xué)到了許多的知識(shí),。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng),，以錘煉自己,。

雖然,，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處,，比如,，對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住,，但是我很有信心將它做好。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十六

作為一位高年級(jí)音樂(lè)教師，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料,，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課,，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索,、反思，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，好的教學(xué)方法,，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié),。

在教學(xué)上,，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,，每個(gè)學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學(xué)方法,，對(duì)他們進(jìn)行因材施教,。學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了,，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面,，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考,；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂(lè)教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）,；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）,。

本學(xué)期高年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，深受各班學(xué)生的歡迎,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,，但我仍需不斷努力。在今后的教學(xué)工作中,，我還要不斷完善自己,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力,，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,。