時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

大學學習計劃篇一

(1)缺乏明確的學習任務，學習過程松散而效率低下,，一切從學習的“需要”、“興趣”出發(fā),，課堂處于放任自流狀態(tài),。

(2)缺乏必要的指導：教師在課堂上為了多給學生留出“自由”的空間,，而不敢多講一句話，不敢多提學習要求,，不敢多對學生的學習作出適當?shù)脑u價。

(3)自主學習活動花樣繁多,，為了自主而“自主”,，缺乏對教材內(nèi)容,、學生的特征等做深入的分析，在形式上追求豐富性,，忽略了促進學生的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此,，在自主學習設(shè)計中，要注意以下幾個方面：

(1)重視人的設(shè)計：要在學習過程中充分發(fā)揮學習的主動性,，體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神,。環(huán)境是促進學習者主動建構(gòu)知識意義的“外因”,，理想的學習環(huán)境是必要的，但學習者是學習的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學習,，意義建構(gòu)無從談起。設(shè)計的重點放在能夠促進學習發(fā)展上,，而不是活動的形式上。

(2)目標明確：在自主學習中,，學生對知識的意義建構(gòu)是整個學習過程的最終目的,。在學習過程中強調(diào)對知識的意義建構(gòu)無疑是正確的,，但如果不分析學習目標，對當前所學內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”(即確定深刻的理解與掌握)是不適當?shù)?，正確做法應該是，在進行教學目標分析的基礎(chǔ)上,，選出當前所學知識中的基本概念、基本原理,、基本方法和基本過程，作為當前所學知識的“主題”(或曰“基本內(nèi)容”),，然后再圍繞主題進行意義建構(gòu)。另外,，要讓學生有多種機會在不同情景下去應用他們所學的知識,，即將知識外化,。

(3)讓學習者能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，即能實現(xiàn)自我反饋,。

(4)重視教師的指導：教師是學習過程的組織者、指導者,，教師要對學生的意義建構(gòu)起促進和幫助作用,。在考慮充分體現(xiàn)學生主體作用,，用各種手段促進學生主動建構(gòu)知識意義的同時，不能忽視教師的指導作用,。

大學學習計劃篇二

一、指導思想：

重視理論學習,，提高認識，更新教育觀念,。通過學習,，樹立“以人為本”,、以學生為本“教育觀念。面向全體學生發(fā)展,，促進學生全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),?！盀橐磺袑W生，一切為學生,，為學生一切”。始終將學生利益放在首位,。學習新教育理論，掌握科學教育方法,，提升自己教學理念,，在教育教學每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,。

二、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標》,、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,，盡快適應新教學崗位教育教學工作需要。力求達到：

1）樹立良好敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學校，熱愛學生,，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,，熟悉學校各種規(guī)章制度。

2）完成教育教學任務,，教案規(guī)范，符合基本要求,。熟悉所任學科《課標》,，教學工作得到大多數(shù)學生認可。

3）熟悉四年級學生生理,、心理特點，能管好課堂,，完成學校分配班級德育管理工作。

4）熟悉本專業(yè),、本學科最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu),，更新教育教學觀念,。

5）把握教材重難點,，自如地駕馭和處理教材,。

6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題,、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

三,、措施及方法：

1）按時參加學校組織暑期政治業(yè)務學習。

2）積極參加縣組織新課程培訓,。

3）按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定繼續(xù)教育教材,。

4）積極參加學校及上級舉辦各級各類培訓和學習,。

5）積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章等。

6）積極配合學校做好教育工作考核登記,。

以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我初步設(shè)計,，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習,、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

大學學習計劃篇三

社會在前進,，科技在發(fā)展,，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識,，更高要求的技藝,，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器,。正是憑著這樣的想法,，我滿懷熱情,、義無返顧地報上了電大，來用知識武裝自己; 更是沖著電視大學寬進嚴出,、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學分的政策，我選擇了電大的本科學歷進修,。

我是一名辦事處工作人員，已有兩年的工作經(jīng)歷,，但在競爭激烈的社會中感覺自己還需要更多的知識技能需要學習，掌握一些性行政管理的基本知識,，基礎(chǔ)知識和基本技能，自我發(fā)展能力,。我們每周都是雙休日所以有不少的時間來學習。所以會盡力上好面授課,，晚上在網(wǎng)上學習。我就針對我的實際情況來制定我的計劃,。

學習有三個很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解,、記憶過程和學習經(jīng)驗積累。要全面,、正確的理解所學的內(nèi)容，上課認真聽老師講解是最有效的,，其次就是同學之間對學習的內(nèi)容展開認真的討論,，加深理解；再者就是自主學習,。對于電大學生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間,，老師主要對學生進行導學和助學,。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂,，同學們把自己在學習中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進行討論，那是一種非常有效的學習方式,。 現(xiàn)在我是電大的一位學員，對于電大的學習我充滿了熱情,，電大的.開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習,，在這兩年的電大學習中我結(jié)合實際為自己制訂了新的學習計劃：

一、上好面授課,，做好課前預習工作和當堂課的筆記 電大以自學為主，通過收聽,、收看廣播,、電視,、錄音、錄像課,，或利用網(wǎng)上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導,。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”,。在面授課中，教師對教材的重點,、難點以及疑惑進行點撥,，指導我們更好地學習,。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂,、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來,，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化,，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記,，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息,，并與自學文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。 在做自學筆記的過程中,，必須思考教材的內(nèi)容,，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二,、合理分配時間,，爭取一次過關(guān) 學習僅靠面授是不夠的,，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”,，必須利用更多的時間去學習、理解知識,，充分利用時間把學過的知識進行整理,、總結(jié)，力求達到舉一反三,，觸類旁通，做到“溫故而知新”,。

三、成立學習小組,，解決學習困難 有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率,，因為我在讀中專時所學的專業(yè)，既要學習理論的知識,，又要補充實際操作的能力，遇到的難題比較多,，這樣大家可以一起討論，共同提高,。

四,、積極參與多媒體教學,，掌握學習內(nèi)容 學校教學活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校,，各級電大都為學生提供更為完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室,、計算機多媒體教室、語音教室,、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學習支持服務（如咨詢答疑電話、語音信箱,、網(wǎng)上教學平臺、學習小組等）,。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應成人教育和繼續(xù)教育,，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識,，運用到實踐中去，努力提高工作效力,。

五、積極完成課后作業(yè),，及時消化和鞏固知識 做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化,，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作,，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”,。對于作業(yè)做錯的原因,，應認真分析,，對癥下藥,，直到弄明白為止；對于難題,，應認真鉆研，加深對難題的理解,，直至問題解決。

六,、做好課后復習,，讓知識提高和升華 復習的目的,，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題,，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化,，加深對知識的理解和認識。

七,、 學習必修課程并通過考核。

八,、學習遇到困難時能及時的解決問題