時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇一

本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇二

一、總的情況

執(zhí)教高三189,、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人。

189班學習習慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎不好,，習慣差，學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務艱巨,。

二,、指導思想

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學生，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高,。

三,、教學設想

㈠總的原則

1、認真研讀20xx數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點,，特別注意xx的信息,。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路。

3,、立足基礎,，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,，做到不偏,、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力

1、加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。

2、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力,。

不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力,。

多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

㈢合理安排復習中講、練,、評,、輔的時間

1、精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講,、練、評,、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復習模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅持學生主題,，教師主導。

3,、更新教學手段,，提高復習效率

(1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率,。

(2)利用電腦課件和積件,，突破教學難點。

4.注重學法指導及心理輔導

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導,。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎,，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導;b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注,，課后重點輔導,。

㈤第二、三輪復習穿插進行

四,、教學重點

1,、數(shù)學思想方法

2、教材的重點,、高考的熱點

3,、依據(jù)新大綱、夯實基礎,，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計,、導數(shù)等的教學,。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。

4,、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

五,、教學措施

1,、以能力為中心，以基礎為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2,、堅持集體備課,，加強學習，多聽課,，探索第二輪復習的教學模式,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇三

春回大地，萬物復蘇,，新的一個學期又拉開了序幕,。在上學期，數(shù)學教研組通過開展形式多樣的教研活動,，督促教師按部就班地進行教學,，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平,、學生的綜合素質(zhì)均有所提高,。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

以教育的“三個面向”為指針,，以唯物辨證法為基本指導思想,，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點,，全面實施素質(zhì)教育,，進一步提高全體數(shù)學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力,、思維能力,、操作能力、應用能力和空間觀念,，使學生學會學習,，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

我?，F(xiàn)有數(shù)學任課教師9人,，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè),，參加工作的時間在四年以上,，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛,，精力充沛,，又善于學習，工作成效十分顯著,。學?，F(xiàn)有教學班九個,，學生400多人，大多數(shù)學生的思想積極上進,，學習認真踏實,，能很快適應新教師、新環(huán)境,。以上都是有利因素,。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來的學生學習習慣不夠好,，少數(shù)學生基礎太差,，沒有掌握學習方法，五,、六年級班容量太大,，以致在上學期期末考試中，我校中,、高年級數(shù)學成績與鎮(zhèn)內(nèi)其他學區(qū)相比有一定的差距,。

1、端正教育思想,，更新教育觀念,，全面落實素質(zhì)教育。

2,、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學,，使我校的教育教學工作正常有序地開展。

3,、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法,，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革,。

4,、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學,，提高課堂教學效率,。

5、加強對學生的管理,，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣,。

6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式,。

7,、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平,，實現(xiàn)人人有課題,，人人有研究,，人人出成果,。

8,、實現(xiàn)全校教學成績再上新臺階，尤其是中,、高年級的數(shù)學成績,，必須趕上或超過兄弟學校。

1,、通過學習和討論,，更新教師的觀念。

借新課程改革的契機,，組織教師學習和討論,，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識,，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐,，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去,。

2、堅持業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

以教導處為龍頭，教研組配合,，堅持每周二進行業(yè)務學習,，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等,，提高教師的業(yè)務水平。

3,、堅持教學常規(guī)月查通報制度,。

每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案,、作業(yè),、檢測等進行全面的檢查，并如實通報,，對存在的問題限期整改,。

4、積極開展教研活動,，了解教學動向,，培養(yǎng)師生能力,。

嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案,、有安排,、有總結(jié)、有通報,。及時了解全校教師教情況和學生學的情況,，為工教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎。

5,、推廣互助教學模式,，充分體現(xiàn)學生主體地位。

在學校各年級全面推廣互助教學模式,，通過學習互助教學的有關文字材料,、編寫教案、聽公開課,、集體備課等形式,，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動,，突出以教師為主導,，以學生為主體的地位，指導學生學會學習,。

6,、加大教科研力度，提高教師的教科研水平,。

組織教師積極學習教科研的有關理論知識,，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學實際制定切實可行的教科研課題,，并進行研究,，然后把研究的成果應用在教學實踐中。

7,、堅持養(yǎng)成教育,，狠抓習慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,，從平時做起,，嚴格要求，很抓落實,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

二月份：

1、制訂教學工作計劃

2,、聽評公開課

三月份：

1,、三至六年級數(shù)學教學質(zhì)量抽查

2、常規(guī)月查

四月份：

1,、數(shù)學學習經(jīng)驗交流會

2,、常規(guī)月查

五月份：

1、期中教學質(zhì)量檢測

2,、常規(guī)月查

六月份：

1,、數(shù)學競賽

2,、常規(guī)月查

七月份：

1,、制訂復習計劃

2、撰寫教學工作總結(jié)

3,、期末教學質(zhì)量檢測

數(shù)學教研組

20xx年2月21日

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇四

結(jié)合學科特點積極推進素質(zhì)教育的實施,，順應課程改革大潮，深入基層,，服務基層,，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業(yè)化水平,，以點帶面,，帶動全市小學數(shù)學教研水平和科研水平有更大提高。

從全省范圍來看,，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重,。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務,。深入研究在新形勢下,，如何更好的推動素質(zhì)教育的實施。重點做好以下內(nèi)容：

（1）要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔,，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力，切實開發(fā)學生的智力,。

（2）要研究如何突破時空的限制,，讓學生到大自然中，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學,，研究數(shù)學,。

（3）進一步探索學生數(shù)學學習評價改革。

（1）課程改革已經(jīng)進行了五個年頭,，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級,。對于高年級如何實施課程改革，應與低,、中年級有所不同,。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學,、應用題（解決問題）教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數(shù)學化研究過程,，如何做到數(shù)學味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，如何做好初中和小學的有效銜接，如何提高教師相應的專業(yè)化水平,。

（2）預計數(shù)學課程標準（修訂稿）將出臺,。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的.課程標準，對于修訂的背景,，增加,、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義,，并準確把握,，用于指導教學實踐。

（3）擬召開一次全市小學數(shù)學課程改革研討會,。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學,，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果,，對骨干教師進行相關的專業(yè)化培訓,，必要時邀請專家來作報告，使廣大數(shù)學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識,。

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平,，發(fā)展教師專業(yè)化水平，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑,。

（1）要認真學習有關校本教研的理論,，了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法。

（2）經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學校中,，了解校本教研活動開展情況,。

（3）具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助,。

（4）積累經(jīng)驗,，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理,，形成典型,，并及時推廣,。

小課題研究已經(jīng)激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果,。應該繼續(xù)按照這條路走下去,。

（1）對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化,、長期化,。

（2）對于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領域,，不僅涉及新授課,，也要涉及練習課、復習課,；不僅涉及空間與圖形的課,，也要涉及計算課，解決問題的課等,，并逐步與單元教學,、常規(guī)教學結(jié)合起來。

（3）積累好有關的材料,，做好理論方面的提升,，使學生的數(shù)學素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。

（4）擬召開一次全市數(shù)學小課題研究展示交流活動,，推動小課題研究活動上水平、上臺階,。

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件,。如何利用網(wǎng)絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內(nèi)容。

（1）研究利用電子郵件,、教育局網(wǎng)站,、qq、博客進行教研信息的發(fā)布,、交流等,。

（2）研究利用網(wǎng)絡與區(qū)縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流,，了解情況,，提供指導和幫助。

（3）研究利用網(wǎng)絡,，對于文字的,、視頻的教學案例、學術報告,、教學課件等進行及時的交流和研究,。

今年，省優(yōu)質(zhì)課評選活動計劃在五月份舉行,。為了取得好的成績,，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養(yǎng)教學新秀，提升我市的課堂教學水平,，應該做好充分的準備,。包括人選的確定，各種課型的研究,，進行試講鍛煉等,。

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現(xiàn)在硬件建設上,，也體現(xiàn)在軟件建設上,。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補,，資源共享,，共同進步是一個值得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研活動,，給他們提供交流和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高,。

人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究,。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性,，如何合理有效的利用電子備課,，應進行深入地研究。對于如何在減輕學生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化,，如何設計課外實踐性作業(yè),，也要進行深入地研究。

1月份 學習全省素質(zhì)教育工作會議精神,。

2月份 召開小學數(shù)學教研年度工作會議,；探索如何利用網(wǎng)絡進行小學數(shù)學教研活動。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇五

圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”轉(zhuǎn)變學生的學習方法,。教學科研求質(zhì)量,。

在課程改革實踐中，以繼續(xù)全面實施新課程,、深化課程改革的理念為指導,，以0103010為導向，以“減輕學生負擔,、改變數(shù)學學習方式”為核心,，以“如何在課堂教學中探索”為重點，以學校教研小組為基礎,，圍繞課程實施中遇到的實際問題開展有效的教研活動,，制定了一系列有效的教學策略,。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展,，幫助學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識、實踐能力和興趣,。

圍繞一個重心mdashmdash課程改革,；把握兩個關鍵點mdashmdash校本研究活動與學生數(shù)學學習方法的確立；實施三項措施,；mdash轉(zhuǎn)變觀念,，落實行為，完善教學科研建設,；完成四個目標mdashmdash一個校本研究,，一組骨干教師，一個實驗研究,，一組實驗結(jié)果,。

1.加強教師的學習和培訓，樹立新理念,。進一步通過“傳,、助、帶”活動,，采用“請進來,、請出去”的培訓方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導，開展觀察,、學習、學習活動,，以取長補短,，開闊教師視野，更新教學觀念,，促進青年教師的專業(yè)成長,。

2.轉(zhuǎn)變教師教學觀念，樹立新的教學觀念,。數(shù)學教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,，不斷更新教學理念，豐富實踐經(jīng)驗,，為后續(xù)實驗積累寶貴的經(jīng)驗材料,。

3.在課堂教學中，圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”,，改變學生的學習方法,，讓學生積極嘗試探究,，調(diào)動學生的學習積極性和發(fā)展能力；在此基礎上,，鼓勵教師進行折中的課堂教學改革,。

4.根據(jù)上級和學校相關活動精神，結(jié)合本學科特點,，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學學習活動,，挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學生學習興趣,。

5.建立以促進教師持續(xù)改進為目的的評價體系,，以教師自我評價為重點，加強教師對自身教學行為的診斷和反思：對教材的理解,，對教學資源的挖掘,，學生在課堂上是否積極學習，掌握和掌握了什么,。

6.加強課堂教學研究,，改進教學方法和手段，提高課堂教學效率

(1)了解教材編寫者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，使用活教材，尤其是舊教材,，根據(jù)新課程標準進行重組,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切關系。

(2)改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。教室是學生充滿活力的地方。教學應以學生為主體,，讓學生自主實踐,、自主探索、合作交流,。

(3)做好隨筆的寫作和課堂教學的體會,。教師應善于用新課程理念審視和分析自己的教學設計和教學行為，并對一些典型的課程進行“案例分析”,。

7.加強教研隊伍建設,，正常開展教研活動

(1)嚴格執(zhí)行點名制度，簽到,，保證業(yè)務學習時間,。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學習時間，讓所有的數(shù)學老師都集中在專業(yè)學習上,，研究解決教學中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,，促進民主、開放,、高效的教研機制的形成,。

(2)開設教研課程，組織青年教師輪流參加研討班,。所有數(shù)學教研組成員都要多學習,，多討論，多交流,，多反思,，多總結(jié)。老教師要以舊帶新,，每個老師都要虛心向老教師學習,，求教。促進教師教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力的不斷提高,。

8.開展專題校本研究根據(jù)學校制定的校本培訓計劃的要求,，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關注的問題,，圍繞不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的獲取與利用展開,。組織數(shù)學教師有目的、有計劃,、有步驟地圍繞專題開展相關研究,，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗、現(xiàn)狀和問題,。使校本研究項目扎實有效地開展,，有效地為學校課程改革進程開辟道路，服務于教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,。

9,、繼續(xù)做好實驗研究，加強教學指導,，專業(yè)指導和群眾討論并行，面點結(jié)合,。努力服務于我市小學數(shù)學課程改革的持續(xù),、協(xié)調(diào)

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇六

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

這批學生整體基礎較差,，通過上學期的努力,，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強，還要提升整體成績,，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。

本學期的教學內(nèi)容共計五章,，第八章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn)；第九章：四邊形性質(zhì)探索,；第十章：數(shù)據(jù)的代表,；第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；第十二章：分解因式,。

教材每章開始時,，都設置了章前圖，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當安排如“想一想、議一議,、做一做,、”等欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習,。

1、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息，搞好學習評價,，教會學生學習,，做學生的引導者。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。

4,、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

5,、更新教育理念,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇七

高三兩個班86人,，學習情況不均衡。但是從初三開始,，孩子的學習內(nèi)容更加豐富,，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識外,，還有更多“活”的話題,，與生活的聯(lián)系越來越緊密，就是要靈活運用所學知識解決問題,，這不僅需要扎實的基礎知識,，更需要靈活的應用能力。

班上有些學生學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè),，所以他們的作業(yè)速度很快,。但同時也有一部分同學在課堂上默默無聞，對你說的話充耳不聞,，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延,。正是因為孩子學習習慣的差異，才會有學習效率的差異,。我們允許個體差異,，但是當差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學習能力和學習效率上是否存在問題,。

本教材的教學內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字,、年、月,、日的理解,，小數(shù)的初步理解，計算器,，三位數(shù)乘以二位數(shù),，觀察對象，除數(shù)為二位數(shù)除法,，平行與求交,，統(tǒng)計。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、能結(jié)合具體情況理解小數(shù)的含義,，能識別、讀寫小數(shù),。

2,、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù),。

3,、體驗與他人交流算法的過程。

4,、靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題,，判斷結(jié)果的合理性。

5,、知道年,、月、日,，了解它們之間的關系,。

（二）統(tǒng)計和概率

1,、體驗數(shù)據(jù)收集、整理,、描述和分析的過程,。

2、通過實例,，識別統(tǒng)計表、象形圖,、條形圖（一格代表一個單位）,，完成相應的圖表。

3,、根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量,、實驗等,。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4,、通過豐富的例子,，了解平均值的含義，可以找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）,。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，與同行交流自己的想法,。

（3）實踐活動

1,、體驗觀察、操作,、實驗,、調(diào)查、推理等實踐活動,；在合作交流的過程中獲得良好的情感體驗,。

2、獲得所有初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗,，并能夠運用所學的知識和方法

解決簡單問題的方法,。

3、感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（4）思想道德教育和情感教育

1,、在與同齡人交流認數(shù)和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合作意識,，體驗學習數(shù)學的樂趣,，增加學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

2,、養(yǎng)成認真工作,，書寫工整的好習慣。

1,、能夠理解小數(shù)的含義,，并結(jié)合具體情況識別、閱讀和書寫小數(shù),?？梢杂嬎闳粩?shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù),。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活和社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時提高學習數(shù)學的興趣,。

（一）加強基礎知識和基本技能的教學。

1,、進一步加強對數(shù)學基礎知識的理解,。

2、處理好基礎訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學習的關系,。

（二）注重引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣。

1,、這本教科書探索過程中遇到的問題,，要及時有效地幫助和引導。

2,、加強學生的實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

（三）講普通話,，寫標準字進教室,。規(guī)范學生普通話水平，養(yǎng)成課內(nèi)課外講普通話的良好習慣,。

數(shù)學老師工作計劃個人成長 數(shù)學老師工作計劃的指導思想篇八

在xxxx年xxxx市基礎教育系統(tǒng)第二屆學科帶頭人評選中,，我有幸被評為初中數(shù)學學科帶頭人，同時也成為周利寧名師工作室的一員,。這既是一份榮譽,，一份信任;也是一個舞臺，一個重任,，現(xiàn)制定如下計劃以監(jiān)督自己能出色完成使命,，真正起到學科帶頭人的作用,，輔助名師工作室開展教研工作，為xxxx的數(shù)學教學出自己的一點綿力,。

一,、積極配合xxxx市教研室的工作安排，協(xié)助名師工作室開展學科教研活動,。

二,、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊,、雜志,、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感,。

1、每月制定一份讀書計劃,。結(jié)合自己教育教學工作實際,，明確讀書內(nèi)容，做好個人讀書記錄,，

2,、每周推薦一篇優(yōu)秀文章。建立讀書博客,，每周向大家推薦一篇好文章并發(fā)布在博客上,，方便其他教師閱讀。

3,、每周寫一篇讀書筆記,。每天盡量精讀書籍一小時、泛讀一小時,，每周至少看刊物一本,。

4、每月寫一篇讀書心得,。一個月內(nèi)重點精讀和泛讀教育教學書籍各二本,。每月撰寫一篇學習心得，字數(shù)不少于500字,。

5,、每年參加一次論文評選。養(yǎng)成寫教育教學工作案例,、隨筆的習慣,，積極參加各級各類論文評選，一年參與市級及以上評選不得少于一篇,。

三,、做好本土教輔的設計與反饋跟蹤,，及時聆聽使用者的聲音，引領大家有效使用,。

四,、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作,。在條件成熟時,，開展課題研究，從本市學生的實際學情出發(fā),，從目前教師教學中存在的問題出發(fā),，踏踏實實做一個有效的課題。

五,、上好公開課,，協(xié)助做好相關教育教學講座。

六,、積極參與教研網(wǎng)的建設與維護,，堅持上傳優(yōu)秀教學資源;

七、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學風格,，帶教青年教師，互相聽課,，交流思想,，相互學習，共同進步,。