時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇一

新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè),，教書(shū)育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想,。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué),，不得譏諷、歧視,、體罰或變相體罰,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極,、健康發(fā)展。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心,。作為一名教師,，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情，得過(guò)且過(guò),，專(zhuān)注于工作和事業(yè),，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn),，突出重點(diǎn),，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上,，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě),、讀綜合能力,。

通過(guò)目前的教學(xué)，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì),，有意識(shí)地應(yīng)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，形成扎實(shí)的基本功，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子生,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。失敗的人更少,。形成良好的學(xué)風(fēng),。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成和諧的師生關(guān)系,。使學(xué)生德智體全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇二

從學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算,，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,，對(duì)圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí),，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,，理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí),，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；在數(shù)學(xué)的思維上,，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化,；通過(guò)前面幾天的觀察,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績(jī)較差,，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹(shù)信心,，鼓干勁,；對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低,，講解宜慢,，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,。

第一章有理數(shù)

這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運(yùn)算,，并配合有理數(shù)的運(yùn)算學(xué)習(xí)接近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識(shí)，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算,。

這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是從實(shí)際問(wèn)題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)著手,，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗(yàn)從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法,，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法,。同時(shí)適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計(jì)算器,，避免不必要的煩瑣的計(jì)算,。

這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個(gè)鋪墊，而且是整個(gè)初中（7～9年級(jí)）數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”等內(nèi)容,，可以說(shuō)這部分內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn),。

第二章整式的加減

這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，引入字母表示有理數(shù),，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值,、整式、單項(xiàng)式與多項(xiàng)式及其相關(guān)概念,，以及多項(xiàng)式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類(lèi)項(xiàng)的概念、合并同類(lèi)項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則,，最后將這些法則應(yīng)用于整式的加減,。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計(jì)思想，即從實(shí)際問(wèn)題著手,，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)基礎(chǔ),，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍,，并運(yùn)用類(lèi)比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法,。

這部分內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也是整個(gè)中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。掌握好這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式,、方程與不等式,、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn),。

第三章圖形的初步認(rèn)識(shí)

這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí),，從學(xué)生生活周?chē)煜さ牧Ⅲw圖形入手，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形,，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的立體圖形，通過(guò)立體圖形的展開(kāi)圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點(diǎn)和線的介紹,，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線,、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識(shí)別方法,，并介紹這些知識(shí)的一些初步應(yīng)用。

這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識(shí)為基礎(chǔ),，通過(guò)大量豐富的立體,、平面圖形，直觀感知,、操作確認(rèn),、實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)與感受，探索圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系,，初步體驗(yàn)一些變換的思想,，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。在這部分的內(nèi)容編排上,，以體——面——線——點(diǎn)為序,，從學(xué)生周?chē)摹⑹煜さ母鞣N物體入手,，直觀認(rèn)識(shí)立體圖形,，然后通過(guò)視圖與展開(kāi)圖，進(jìn)一步加以認(rèn)識(shí),，再轉(zhuǎn)到對(duì)各種平面圖形的認(rèn)識(shí),，對(duì)基本圖形——點(diǎn)和線的認(rèn)識(shí)，最后認(rèn)識(shí)角,、相交線及平行線,。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)分析、在操作中體驗(yàn)變換,。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn),。

第四章數(shù)據(jù)的收集與表示

這部分的主要內(nèi)容包括三個(gè)部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計(jì)范疇的內(nèi)容,，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容,，整個(gè)內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開(kāi)教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體,，讓學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐操作與合作探索活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與表示的簡(jiǎn)單方法,，并用來(lái)處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣,。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)可以幫助人們對(duì)大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測(cè)的一種新的研究工具——統(tǒng)計(jì)與概率。三,、明確本期教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識(shí)內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”,、“有理數(shù)”、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識(shí)”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能,，認(rèn)識(shí)最基本的圖形――點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能；學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集,、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程,，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí),。

2、過(guò)程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題）目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

②學(xué)生通過(guò)在探索圖形（點(diǎn),、線,、角、相交線,、平行線）的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、展開(kāi)圖）等到活動(dòng)過(guò)程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺(jué)；能在說(shuō)理的推證過(guò)程中,，體會(huì)證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會(huì)收集,、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè),，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn),，從而增加可信度或否定。

④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法,，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異,，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思,，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn),，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類(lèi)理性精神的作用,。

④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿(mǎn)觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類(lèi)比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性,。

⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并能虛心聽(tīng)取,、尊重與理解他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水,、無(wú)本之木；同時(shí),，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。四,、具體措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法,，用掛圖，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高,。

3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中,；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程,；通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí),；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4,、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘,。

6,、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想,；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué),；

7、開(kāi)辟第二課堂,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器,，豐富學(xué)習(xí)資源,。

8.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇三

本班共有六位學(xué)生,。駱春,、李鳳、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大,，對(duì)數(shù)很有好的掌握,，加上學(xué)習(xí)態(tài)度良好，所以解答能力較強(qiáng),。何澤西最小,，對(duì)小小的東西很好奇，比如對(duì)一支鉛筆能弄玩整天,，寫(xiě)比較慢,，作業(yè)勉強(qiáng)完成。陳國(guó)慶有進(jìn)步了,，只要集中精神就會(huì)很好,。

1、使學(xué)生掌握加,、減的筆算法則,，比較熟練地筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法,，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加試題,，初步學(xué)會(huì)加、減法的驗(yàn)算方法,，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生熟記7、8,、9的乘法口決,，能夠正確、迅速地計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，學(xué)會(huì)乘,、除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)用豎式熟練地計(jì)算,。

3,、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力,，使學(xué)生掌握“倍”的概念,，學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位：克,、千克，初步建立1克,，1千克的重量概念,，知道1千克=1000克。

5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí),、分、秒,，知道1時(shí)=60分,、1分=60秒，初步建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間觀念。

1,、豎式加法連續(xù)進(jìn)位,。

2、豎式減法連續(xù)退位,。

3,、建立“倍“的概念。

4,、“比多”“比少”的應(yīng)用題,。

(一)、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法筆算,。(28課時(shí))

1,、筆算加法 14課時(shí)

2,、筆算減法 13課時(shí)

3、整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

(二),、千克的初步認(rèn)識(shí) 3課時(shí)

(三)、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時(shí)

1,、7的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)

2,、8的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)

3、9的乘法口決和用口決求商 15課時(shí)

4,、有余數(shù)的除法6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 3課時(shí)

(四),、是、分,、秒的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

(五),、總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

五、教學(xué)措施

要努力提高學(xué)生的口算能力;要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力;繼續(xù)加強(qiáng)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的教學(xué);注意發(fā)展聾生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科xx班和xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績(jī),，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

研究教材,，了解新的信息,，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維,，探求新的教學(xué)模式,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

（一）總的原則

1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn),，特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。

3、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高,，提升綜合解題能力

1,、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2,、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

（三）合理安排復(fù)習(xí)中講,、練、評(píng),、輔的時(shí)間

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免題海戰(zhàn)。

2,、協(xié)調(diào)好講,、練、評(píng),、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。

3,、注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

（四）改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作,，資源共享,。

2、堅(jiān)持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo),。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

（1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo),。a類(lèi)邊緣生采用各個(gè)擊破,，b類(lèi)邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類(lèi)邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo),；b類(lèi)邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

1、數(shù)學(xué)思想方法,。

2,、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn),。

3,、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出內(nèi)容,，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì),、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題,，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3,、腳踏實(shí)地抓落實(shí),。

（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。對(duì)每一次考試試題研究,，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說(shuō)明,，近三年高考試題,，特別是全國(guó)卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中,，不縮小考試難度,，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考查，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查,。

③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查,，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；能閱讀,、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料,；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類(lèi),，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證,，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述,、說(shuō)明。

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查：要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息,、情境和設(shè)問(wèn),，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、思想和方法,，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究,，提出解決問(wèn)題的思路,，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，合理支配考試時(shí)間,，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,，體現(xiàn)鍥而不舍的精神,。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓,，開(kāi)啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài)。

5,、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？

（1）力求作到三個(gè)避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容,；避免呆板的試題,；避免繁瑣的計(jì)算。

（2）用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,。利用已有的知識(shí)內(nèi)容,、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材,，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則,，形成新的高級(jí)規(guī)則,，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題。

6,、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解,，并且理解準(zhǔn)、透,。如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯(cuò)用,；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件,；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào),。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

第一輪復(fù)習(xí),，通常稱(chēng)為方法篇,。在這一階段，老師將以方法,、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的,，提出,、分析、解決問(wèn)題的思路用配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論等方法解決一類(lèi)問(wèn)題,、一系列問(wèn)題,。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組,。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn),，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。

②分析題目時(shí),，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開(kāi)始,，解題一定要非常規(guī)范，俗語(yǔ)說(shuō)：不怕難題不得分,，就怕每題都扣分,，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結(jié)構(gòu)完整,。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí),，大約一個(gè)月的時(shí)間,，老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的,。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí),、最省事的方法,，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題,，逐漸適應(yīng)高考對(duì)減縮思維的要求,。

②注意自己的解題速度，審題要慢,，思維要全,，下筆要準(zhǔn),，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的,，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么,，我應(yīng)該會(huì)什么,，做到心知肚明。

最后,，就是沖刺階段,，也稱(chēng)為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。以前,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、方法,、思路都是以老師的意志為主線，但是,，這階段要求學(xué)生直接,、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題,，掌握高考信息,、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),，緊抓薄弱點(diǎn),，并針對(duì)性地做專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn),，注重典型題型,。

③瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷,，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好再工作,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

1,。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4。通過(guò)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。本年度重點(diǎn)讀《魏書(shū)生班級(jí)管理細(xì)則》這本書(shū),，還要廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都寫(xiě)出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課,，做好筆記,。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課（即：提出一條優(yōu)點(diǎn),，指出一點(diǎn)不足,，提一條建議）取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

（1）及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇六

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,，學(xué)情研究,，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

1，提高認(rèn)識(shí),，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)。

首先,，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強(qiáng) 責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切 的責(zé)任感,，樹(shù)立認(rèn)真就是水平,，負(fù)責(zé)就是能力 的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)說(shuō)話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利,。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽(tīng)從指揮，不管是級(jí)部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行到底,。

紀(jì)律嚴(yán)明,，政令暢通，是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng).第三,，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié).團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績(jī).在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,，挑撥離間的行為.有意見(jiàn)，有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi)，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難,，有問(wèn)題，大家齊幫助,，共協(xié)商，形成一個(gè)和諧,，融洽的工作氛圍,。

2，周密計(jì)劃,，科學(xué)安排,。

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開(kāi)始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時(shí)間安排是3月上旬 4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識(shí)的疏理,，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套。4月下旬 5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主。5月下旬 6月中考前,，主要是整合升華階段,，綜合模擬為主，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,，扎實(shí)，系統(tǒng),，靈活的指導(dǎo)思想,。

一是做到四個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實(shí)四個(gè)為主 ,，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主。

三是處理好 三個(gè)關(guān)系 ，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),，提升能力),，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力),。

四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著 鞏固,，完善,，綜合，提高的指導(dǎo)思想

采取專(zhuān)題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式,，突出五個(gè)強(qiáng)化 ,，即

①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;

②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究 兩綱 (教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，兩題 (綜合題和能力題),， 兩課 (復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),， 兩生 (優(yōu)生和困難生)， 兩法 (教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),， 兩情 (教情和學(xué)情;

③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足 三個(gè)講好 ，增強(qiáng) 五個(gè)針對(duì)性 ,。三個(gè)講好 ：講好專(zhuān)題,，講好試卷，講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講,，針對(duì)中考新模式指向講,，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講，針對(duì)反饋的問(wèn)題講,，針對(duì)典型題目講;

④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;

⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以 回扣,，模擬,，完善，調(diào)整 為指導(dǎo)思想.抓回扣做到 四化要求 ，即：回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化,，回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到四性要求,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,，適應(yīng)考試要求，調(diào)整教與學(xué)的方向,，升華應(yīng)試技能的目的,。

3，細(xì)致研究教材,，考試說(shuō)明,，中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫(xiě)體例,，重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),，知識(shí)結(jié)構(gòu),，知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個(gè)大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

4,，組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析,。

級(jí)部組織的綜合拉練,，模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。

5，重視非智力因素培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),，學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,，理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo),。班主任要利用一定時(shí)間，如每次考試后安排2 3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)學(xué)生授之以漁而非授之以魚(yú)，可起到事半功倍之成效,。

6,，因材施教，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育,。

首先,，切實(shí)貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)的原則,。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng)。對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng),，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意中程生的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待,，在課堂提問(wèn)，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機(jī)會(huì),。對(duì)學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí),，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分,。

7,，落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,，要求備課組長(zhǎng)分好工,，每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,，其他教師補(bǔ)充，提出建議,，最后確定教案,。

(2)是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,，不經(jīng)過(guò)集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型，題量要盡量安排得全面,，條理,，有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景，新材料,，便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力.控制所選題目的難度,，以中，低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

(3)是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān),。凡定時(shí)作業(yè),，練習(xí)，測(cè)試,，必須有布置,，有檢查,，認(rèn)真批改，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。杜絕練習(xí)，試題不批閱,，不統(tǒng)計(jì),，憑感覺(jué)講評(píng)的現(xiàn)象。

(4)是要把好講評(píng)關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況,，有的放矢進(jìn)行講評(píng)，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到,。要求學(xué)生多用啟發(fā)式，討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會(huì)一類(lèi)，舉一反三,。

(5)切忌就題論題,。

(6)是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實(shí)是關(guān)鍵.要留給學(xué)生自我反思,，整改，消化的時(shí)間,，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯(cuò)題本，查失分,，寫(xiě)考情分析,，確立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過(guò)關(guān),。

8、教學(xué)措施

第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以課本基本知識(shí)為依據(jù),，列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化,，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象,。第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行綜合類(lèi)型題的復(fù)習(xí),，包括幾何應(yīng)用，代數(shù)應(yīng)用,，幾何綜合,，代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí)。第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學(xué)生熟悉考試類(lèi)型題,，同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。最后階段,，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,，查漏補(bǔ)缺，因材施教,。

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隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程理念的不斷完善,，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高,、更新的要求,。為了進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師,，特制定本方案,。

努力做一個(gè)教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止，道德父母信任,，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師,。

1.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平,，實(shí)踐并獲得經(jīng)驗(yàn),。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例,。

2.精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，千萬(wàn)不要毫無(wú)準(zhǔn)備,。平時(shí)多聽(tīng)講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取精華,，自我調(diào)整,。在自己的演示課上認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，找出不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，及時(shí)蹭進(jìn)自己的課堂進(jìn)行練習(xí)。

3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例,，反思,，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順利完成教學(xué)任務(wù),。并形成素材,，寫(xiě)成教學(xué)片段案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,。

4.理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議,，獲取第一手資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展幫扶活動(dòng),。

1.研究任務(wù)型教學(xué)模式，記錄一些經(jīng)驗(yàn),。

2.舉行公開(kāi)課并形成材料,。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4.通過(guò)組織教學(xué),，學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高,。

5.寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，形成研究報(bào)告,。

6.進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)的交流,。

7.整理相關(guān)資料，形成一系列檔案材料,。

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本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以高效減負(fù),、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn),，積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,，在教研和實(shí)踐中，不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,，從而讓學(xué)生形成一種積極的,、生動(dòng)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和快樂(lè)。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,，是個(gè)以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體，有三名教師都擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué),，對(duì)教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗(yàn)豐富、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時(shí)的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)與精神,，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系,。做好教學(xué)計(jì)劃。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備,、精選,、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3、發(fā)揮教研組的作用,，加強(qiáng)集體備課,，把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來(lái)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,。教研組教師互相聽(tīng)課,，評(píng)課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮二年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚集體智慧,，不斷提升實(shí)施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺(tái),。和新課程一起成長(zhǎng),。

4、開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩,、生動(dòng)有趣數(shù)學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,，提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí),，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位,、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元,。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元。

六月份：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

單元過(guò)關(guān)安排：

每?jī)芍苓M(jìn)行數(shù)學(xué)單項(xiàng)技能測(cè)試，每一單元結(jié)束后,，進(jìn)行單元檢測(cè),，以查缺補(bǔ)。實(shí)施措施：

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí),，經(jīng)歷過(guò)程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí),，解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,，數(shù)學(xué)后記的撰寫(xiě),。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析,、改進(jìn)對(duì)策等,。

3、完善評(píng)價(jià)體系,，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。

評(píng)價(jià)策略：注重過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)多元,。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè),，切實(shí)提高教研效率,。

積極參加學(xué)校教研工作，互相聽(tīng)課,、評(píng)課共同提高,，全學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇九

現(xiàn)在的中專(zhuān)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃：

本學(xué)期,，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班,、石化2班,、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，從網(wǎng)上搜集資料,，尋找更好的方法。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),， 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

六、做好檢測(cè)工作

加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)和期中,、期末考試,，認(rèn)真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，做到公平公正,。樹(shù)立我校的誠(chéng)信意識(shí),，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè),。期中,、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施,。

身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電,，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論,，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭(zhēng)取成為金橋中專(zhuān)的優(yōu)秀教師,，學(xué)生心目中的好老師,。

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,，以課程改革為重點(diǎn),，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),，堅(jiān)定“科研興教,、科研興校”的思想,，向科研要質(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn),。

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下：

本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類(lèi)理論雜志,，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì),。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時(shí)寫(xiě)下不少于５０字的所思所想,。

第一,、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組作用,。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思,。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,，通過(guò)一課多上,、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法,。

繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng),。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程,。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,，并依據(jù)資料做課后的反思,、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究,。

第二,、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化,，做好課題研究,。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái),，開(kāi)展群眾性研究工作,。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),，積極開(kāi)展市級(jí)研究課題,，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次,。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評(píng)比,、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送,，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃,、總結(jié),、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、學(xué)期末做好工作總結(jié),。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇十

本學(xué)期教學(xué)三年級(jí)二個(gè)班的數(shù)學(xué)，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí),，個(gè)別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃,，但也有個(gè)別學(xué)生懶散,，接受力不強(qiáng)，成績(jī)不太理想,，特別是一班的同學(xué)基礎(chǔ)差的較多,。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng),。

除法，認(rèn)數(shù),，千克和克，加和減,，24時(shí)記時(shí)法,，長(zhǎng)方形和正方形，乘法,，觀察物體，統(tǒng)計(jì)與可能性,，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí),。

1,、知識(shí)與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn),，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以?xún)?nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫(xiě)方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

會(huì)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0,，會(huì)驗(yàn)算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過(guò)10），能讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法。

在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克和克,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐知道1千克＝1000克。

了解24時(shí)記時(shí)法,，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇十一

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年,。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),，特制定如下計(jì)劃：

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí)，幫助差生爭(zhēng)取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成，克服機(jī)械模仿帶來(lái)的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心,。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容,，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法,。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵(lì),，是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究，注重學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。進(jìn)一步探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹(shù)立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求,。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作,，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教,，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練,，一月一綜合測(cè)”,。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇十二

高三兩個(gè)班86人，學(xué)習(xí)情況不均衡。但是從初三開(kāi)始,，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)外,，還有更多“活”的話題,，與生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，就是要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，這不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要靈活的應(yīng)用能力,。

班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,。他們專(zhuān)注于他們的課和作業(yè),，所以他們的作業(yè)速度很快,。但同時(shí)也有一部分同學(xué)在課堂上默默無(wú)聞，對(duì)你說(shuō)的話充耳不聞,，在做作業(yè)的時(shí)候磨蹭拖延,。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，才會(huì)有學(xué)習(xí)效率的差異,。我們?cè)试S個(gè)體差異,，但是當(dāng)差異太大的時(shí)候，我們要反思自己的孩子在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率上是否存在問(wèn)題,。

本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一萬(wàn)多個(gè)數(shù)字,、年,、月,、日的理解,，小數(shù)的初步理解，計(jì)算器,，三位數(shù)乘以二位數(shù),，觀察對(duì)象，除數(shù)為二位數(shù)除法,，平行與求交，統(tǒng)計(jì),。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合具體情況理解小數(shù)的含義,，能識(shí)別,、讀寫(xiě)小數(shù)。

2,、可以計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù),，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。

3,、體驗(yàn)與他人交流算法的過(guò)程,。

4、靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，判斷結(jié)果的合理性,。

5,、知道年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

（二）統(tǒng)計(jì)和概率

1,、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,。

2,、通過(guò)實(shí)例,，識(shí)別統(tǒng)計(jì)表,、象形圖、條形圖（一格代表一個(gè)單位）,，完成相應(yīng)的圖表,。

3、根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù),、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等,。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中,。

4、通過(guò)豐富的例子,，了解平均值的含義,，可以找到簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。

5,、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，與同行交流自己的想法。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

1,、體驗(yàn)觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作交流的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn),。

2,、獲得所有初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法

解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法,。

3,、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（4）思想道德教育和情感教育

1,、在與同齡人交流認(rèn)數(shù)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣,。

1、能夠理解小數(shù)的含義,，并結(jié)合具體情況識(shí)別,、閱讀和書(shū)寫(xiě)小數(shù)?？梢杂?jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù),，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。

2,、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。

2,、處理好基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和興趣,。

1、這本教科書(shū)探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，要及時(shí)有效地幫助和引導(dǎo),。

2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

（三）講普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)教室,。規(guī)范學(xué)生普通話水平,，養(yǎng)成課內(nèi)課外講普通話的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇十三

本班的孩子經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)還有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動(dòng)手，以至于粗心大意,，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),。

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：復(fù)習(xí)與提高，千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá),，時(shí)間初步認(rèn)識(shí)（二）,，三位數(shù)的'加減法，重量（質(zhì)量）的初步認(rèn)識(shí),，幾何小實(shí)踐,，整理與提高

1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

解決問(wèn)題教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，解決問(wèn)題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部?jī)?nèi)容中。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。"

2,、千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)、三位數(shù)的加減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。

1,、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。

2,、借助實(shí)例感知千、萬(wàn)的實(shí)際數(shù)量，知道千位,、萬(wàn)位知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法,，比較熟練地口算百以?xún)?nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位,、不退位），正確進(jìn)行以三位數(shù)為主的加減法筆算

3,、認(rèn)識(shí)鐘面,，聯(lián)系實(shí)例建立時(shí)、分,、秒的實(shí)際時(shí)間觀念,，知道相鄰單位間的進(jìn)率，看,、讀,、記鐘面上的時(shí)刻；用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻,，進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。

4、通過(guò)稱(chēng)物,、掂量等體驗(yàn)活動(dòng),，建立1克（g）、1千克（kg）的實(shí)際重量觀念,，知道它們之間的進(jìn)率,，選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝还烙?jì)物體的重量

教學(xué)重點(diǎn)：千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)、三位數(shù)學(xué)的加減法,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，與同伴進(jìn)行交流。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇十四

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實(shí)數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。

第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解,。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡(jiǎn)單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡(jiǎn)單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn),。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念,、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形）的性質(zhì)、判定,、分類(lèi)以及三角形,、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點(diǎn),，推理證明是本章的難點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生推理證明的能力。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo),，點(diǎn)與一組有序?qū)崝?shù)一一對(duì)應(yīng)。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念,，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

1,、通過(guò)勾股定理的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但學(xué)會(huì)判定直角三角形,，也會(huì)判定銳角三角形和鈍角三角形。

2,、正確理解二次根式的概念,，掌握二次根式的基本運(yùn)算，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn),。

3,、掌握二次根式加、減,、乘,、除的運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算,。掌握二次根式的化簡(jiǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

4,、理解四邊形及有關(guān)概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理、判定和分類(lèi),。

5,、理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

2,、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3,、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想篇十五

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級(jí)學(xué)生47名,，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣,，長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主

探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識(shí)和技能方面

1,、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，義識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"、"十"和"百",，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形,。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

7、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。

8、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷和推理。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小

時(shí),，進(jìn)行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以?xún)?nèi)加,、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3,、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力,。

4、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考,，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案,，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

(三)解決問(wèn)題方面

1、在教師組織下,，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題,。

3、在具體的問(wèn)題情境中,，能探索解決問(wèn)題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程,。

四,、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而

不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。