做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇一

上學(xué)期,，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及教師的積極配合下,，順利按計(jì)劃進(jìn)行并有效完成,。在教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。具體分析如下：

優(yōu)勢(shì)：

1、教師工作質(zhì)量不斷提高,，體現(xiàn)在觀摩活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,。教師參與責(zé)任心日益增強(qiáng)，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng),、發(fā)展的教學(xué)方案。

2,、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實(shí)施過(guò)程中也有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

3、通過(guò)開(kāi)展“一課多研”的教研活動(dòng),，提高教師教研精確思路,，教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對(duì)面，細(xì)思考”,，使教研活動(dòng)更加具體升入,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)。

不足：

1,、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究,，結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中，突顯其隱含教育價(jià)值,，使得幼兒在互動(dòng)過(guò)程中獲得更多能力提升,。

2、教師組織教學(xué)活動(dòng)中,，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價(jià)值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題的忽視,，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識(shí);對(duì)幼兒的回應(yīng)和點(diǎn)撥缺乏及時(shí),，過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

時(shí)代不斷進(jìn)步發(fā)展,，教育隨著課改研究也在不斷深入,。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn),，尤其對(duì)于山村園而言,，教師對(duì)于《綱要》的理解與實(shí)踐應(yīng)用，仍然需要不斷探索,。針對(duì)以上教研工作存在問(wèn)題,，特制定以下教研工作計(jì)劃：

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級(jí)教育部門指示，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思,、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐，努力提升教育質(zhì)量,。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，以家長(zhǎng)工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

2、嘗試以課題為抓手,，初探課題研究工作,。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,，深入開(kāi)展教育科研,，凸顯我園特色。

3,、合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上,，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式,，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體,，營(yíng)造積極探討氛圍,。

(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,。

2,、豐富幼兒戶外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶外體育游戲鍛煉,。

(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動(dòng),、集體教學(xué),、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn),、午睡,、起床、離園,，每一環(huán)節(jié)具體明確要求,，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作,，并公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問(wèn)題。

2,、各班繼續(xù)辦好《家教園地》,，提高質(zhì)量做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每月1日更換園地內(nèi)容,，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作,。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，力求形成家園教育合力,。

(三)以人為本,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，與《綱要》,、《指南》接軌。在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造活躍教研氣氛,，以教學(xué)活動(dòng)為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言,，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量,。

2、繼續(xù)通過(guò)各種形式開(kāi)闊教師眼界,，提高教師教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,，提高教師的教育和研究能力。

3,、注重教學(xué)反思,，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。

4,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。

1),、組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué),、活動(dòng)計(jì)劃,，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,。

2),、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑,、方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(四)深化課程改革,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1,、落實(shí)《綱要》和《指南》精神,，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng),、議,、評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域,。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念,，改善行為,，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中,，以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活,。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,。

(1),、充分利用教室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)空間,。

(2),、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間,。

(3),、注重活動(dòng)趣味性，吸引,、貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

(4),、注重綜合性,，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

七,、八月份：

1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2,、做好招生,、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作

3,、檢查,、整改、落實(shí)班級(jí)物品及存在問(wèn)題

九月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃

2、制定教學(xué),、班務(wù)實(shí)施計(jì)劃及具體活動(dòng)計(jì)劃

3,、繼續(xù)完善開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置,、新操編排等

4,、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周,、小班第五周出操

5,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查

6、做好新生接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒

7,、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查

8,、組織參加市級(jí)幼兒園教師教學(xué)技能比賽,，并做好校園歌手選拔工作

9、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

10,、園內(nèi)教研活動(dòng)

十月份：

1,、開(kāi)展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng)，進(jìn)行幼兒愛(ài)國(guó)主義教育

2,、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育,，抓好幼兒常規(guī)教育

3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境

4,、幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查

5,、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn),，開(kāi)展幼兒秋游活動(dòng)

6、園內(nèi)教研活動(dòng)

十一月份：

1,、開(kāi)展“消防安全”主題活動(dòng)

2、幼兒早操觀摩評(píng)比,，并進(jìn)行班級(jí)常規(guī)觀摩

3,、開(kāi)展幼兒講故事比賽

4、教師制作戶外活動(dòng)器械評(píng)比

5,、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽

6,、開(kāi)展學(xué)區(qū)性公開(kāi)課

7、園內(nèi)教研活動(dòng)

十二月份：

1,、開(kāi)展“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2,、加強(qiáng)冬季鍛煉，開(kāi)展安全健康教育活動(dòng)

3,、各年段活動(dòng)——歌表演

4,、開(kāi)展中、大段幼兒繪畫(huà)泥工比賽

5,、中大班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

6,、開(kāi)展各班區(qū)角觀摩活動(dòng)

元月份：

1、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,，匯總調(diào)查情況

2,、教師教育教學(xué)隨筆比賽

3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié)

4、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文

5,、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類

二月份：

1,、做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作

2、各部門做好期末總結(jié),、量化,、評(píng)比工作

3、做好借書(shū),、教玩具,、圖書(shū)資料歸還工作

4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇二

新世紀(jì),地球村,都在見(jiàn)證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界,、面向全球必然的選擇。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教育必須加強(qiáng)世界性的合作,加強(qiáng)不同文化之間的交流,。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉,。我園子間原來(lái)在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實(shí)施要求,引進(jìn)《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》《北大幼兒英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jī),當(dāng)然也存在不足,。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組,力圖通過(guò)一些里有計(jì)劃的組織活動(dòng),豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,豐富教學(xué)手段以次提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式,為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性,。

此外,根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),制定分層實(shí)施目標(biāo):

小班:(1)使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律,、兒歌感興趣,愿意模仿。(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng),。(3)使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng),。(4)使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達(dá),樂(lè)意與人交往。(5)使幼兒了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ),。

中班:1),、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。(2)能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),。(3)愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見(jiàn)的物品,。(4)、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流,。(5),、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

大班:(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,。2)知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題,。(3)能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。(4)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。(5)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受,。(6)能借助圖片,用簡(jiǎn)單的,、連貫的語(yǔ)言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。(7)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話,。(8)幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往,表現(xiàn)出熱情,。

心理學(xué)告訴我們,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過(guò)大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過(guò)程,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個(gè)過(guò)程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ),我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中,讓幼兒感到英語(yǔ)就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高,。

1、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義,便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動(dòng)的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法,、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松,、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí),我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景,豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),力求教無(wú)痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué),而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中,在他們的生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插,。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響,會(huì)互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受,、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展,好處在于集體學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒(méi)有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如:我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?lè),、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令,讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意,而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀、使用,由于每天重復(fù),英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,。在閱讀圖書(shū)活動(dòng)中,不管是不是英語(yǔ)圖書(shū),都可結(jié)合畫(huà)頁(yè)上的內(nèi)容,補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效,。

2,、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)交流,尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語(yǔ)交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時(shí)地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后,孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,商店,、圖書(shū)館,、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來(lái)外國(guó)友人,讓孩子與國(guó)際友人接觸,讓孩子有開(kāi)口交流的實(shí)踐。同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性,。就如,“再見(jiàn)”--tomorrow,。另外,教師在日常活動(dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的,就盡可能地運(yùn)用,。

3,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語(yǔ)言與思維是同步的,而在非母語(yǔ)學(xué)習(xí)中,往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語(yǔ)思維,而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語(yǔ)”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效益,。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ),教師不去用語(yǔ)言明示中文意思,而是用形象的動(dòng)作,、用已學(xué)過(guò)的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文,。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出,。舉例說(shuō)明:我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說(shuō)“banana”。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用bigbook與猜謎的形式,通過(guò)“l(fā)ong----yellow----sweet”,再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽(tīng)到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動(dòng)是第一步,英語(yǔ)聽(tīng)音是第二步,開(kāi)口誦讀是第三步,。英語(yǔ)教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處于嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法,、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想,。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快,、樂(lè)意開(kāi)口,我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響,。

1.有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試,。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽(tīng)多練多問(wèn),組織《英語(yǔ)日常口語(yǔ)測(cè)試》,。

3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)改正,。

4.組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽(tīng)課,組織公開(kāi)觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀摩,、活動(dòng)后的評(píng)課工作,。

5、在班中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,讓孩子多說(shuō),、多聽(tīng),。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。

(1)制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃,。

(2)準(zhǔn)備英語(yǔ)教研觀摩課活動(dòng),。

(3)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習(xí))

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法,。

(1)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,增加墻面也說(shuō)話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中,。

(2)圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”,、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問(wèn)題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果,。

(3)英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練),。

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽(tīng)三節(jié)課(大,、中、小各一節(jié)),。

(1)家教園地中開(kāi)設(shè)“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,得到家長(zhǎng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,獲取家長(zhǎng)的支持,、配合,努力達(dá)到家園同步教育。

(2)教研組活動(dòng):英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

(1)配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),組織英語(yǔ)教學(xué)能力測(cè)查。

(2)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào),。

(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節(jié)課(大,、中,、小各一節(jié))

(4)教研組計(jì)劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路,使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇三

為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì),，深化教育，改革,，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略,，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以,，今學(xué)期我園實(shí)施《以“活動(dòng)”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動(dòng),，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展,。

但由于“聚合”課程對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試,，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy,，然而社會(huì)在不斷地進(jìn)步,，教育課程在不斷地改革,，所以我們不得不面向社會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn),，隨波逐流,，爭(zhēng)取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動(dòng)整合”教研活動(dòng),。

在新賞試的課程里面,，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過(guò)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能、推理邏輯智能,，自我認(rèn)識(shí)智能,，空間智能、音樂(lè)智能,、自然觀摩智能等,，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過(guò)社會(huì),、健康,、語(yǔ)言、科學(xué),、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容,，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此,，教育改革最終必是全方位的——從理論到實(shí)踐,，從觀念到行為。

1,、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期內(nèi)具體做到：

組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，并要求教師堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)園地，教學(xué)法規(guī),，周計(jì)劃,，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等。

2,、注重教師能力的培養(yǎng)及對(duì)工作的'安排

在教研方面進(jìn)行層次分級(jí)管理工作,，既園有目標(biāo)，級(jí)有分目標(biāo),，個(gè)人根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況制定小目標(biāo),，在實(shí)行工作的同時(shí)，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員,，積極主持支配合好教師的工作,，并請(qǐng)研究人員及時(shí)反饋給各教師,。

3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案,，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開(kāi)課,，寫(xiě)一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié),。

4,、定期組織教研組人員召開(kāi)一次教研會(huì)議，針對(duì)教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論,、研究,，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略,。

5,、級(jí)組長(zhǎng)組織級(jí)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析,，互相交流教學(xué)情況,。

6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定,，并以取教師的長(zhǎng)處進(jìn)行分科教學(xué),，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果,。

7,、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動(dòng)，接待上級(jí)的檢查,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇四

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，開(kāi)展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。

(2)研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示),、舞蹈、音樂(lè),、手工制作,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作,、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄。

(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫(huà)、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

(4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算、音樂(lè)等特色課程,，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

)

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,，努力成為一個(gè)心理健康者,，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn),。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合,。

3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年級(jí)組為中心,，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過(guò)教研活動(dòng),、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新,、師徒結(jié)對(duì)等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),。

(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,，,，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2,、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體討論,。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，提高集體備課的質(zhì)量。

3,、抓好班級(jí)常規(guī),，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈,，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營(yíng)造教科研氛圍,，提高教科研實(shí)效,。

1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開(kāi)展備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究,。定期開(kāi)展全園性的研討,、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問(wèn)題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作,。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),，加強(qiáng)園本培訓(xùn),。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師，在與專家,、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力,。

4,、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,，提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問(wèn)題的能力,，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思,，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型,、研究型的教師,。

(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng),，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑,。所以，各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲,，做好指導(dǎo)工作,。為幼兒提供豐富的材料,，以半成品為主,，充分利用活動(dòng)室、走廊,、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合本班的實(shí)際,，安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時(shí)記錄并反思,。

2,、注重積極體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹(shù)節(jié),、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽,、愛(ài)老師、愛(ài)他人,、愛(ài)祖國(guó)的教育,。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演,。

3、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作,、主動(dòng)交往,、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑,、開(kāi)朗的良好個(gè)性,。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書(shū),、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì),，握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4,、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開(kāi)展好英語(yǔ),，音樂(lè),，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng),。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》,。

定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí),，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富，形式多樣,，圖文并茂,，從學(xué)習(xí),，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

(五)積極開(kāi)展家園互動(dòng),，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,，運(yùn)用講故事,、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫(xiě)、讀姿勢(shì),。上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話,、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛(ài)護(hù)圖書(shū),、學(xué)習(xí)用品等。

4,，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì),。

三,、各月工作安排：

二月份：

1、召開(kāi)教研會(huì)議,，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù)。

2,、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

4,，在班級(jí)開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。

5,，安定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

6,，召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì),。

三月份：

1、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動(dòng),。

2、組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng),。

3,、三月份保教工作小結(jié)。

四月份：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,，開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

2,、公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié),。

2、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品,。

五月份：

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

2,、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

3,、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng),。

六月份：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,，開(kāi)展教研活動(dòng),，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、做好幼小銜接工作,。

3、各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，大班,，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

七月份：

1,、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).

2,、各班做好期末工作小結(jié)。

3,、教研工作總結(jié),。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇五

隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新,，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展,，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,，我園以理論提升作為關(guān)鍵,，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量,，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展,。

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要,，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷完善自我,，提高自我。

1,、學(xué)政治

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,，通過(guò)談體會(huì)、寫(xiě)心得,，引導(dǎo)教師關(guān)心政治,、關(guān)心國(guó)家前途，促使教師樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)“xxxx”的要求,，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。因?yàn)?，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒,，才能“學(xué)為人師”,。

2、學(xué)理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,，它是一種時(shí)代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來(lái)說(shuō),，要求是比較高的,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》,、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，通過(guò)聽(tīng),、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀、服務(wù)觀,，新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析,、提煉,、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,，逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的課程。

質(zhì)量就是生命”,，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，究其原因,，一是理論與實(shí)踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒，影響教育效果,，故在組織教育活動(dòng)時(shí),，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法,，最后形成共識(shí),，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想,；能做的，就讓他

自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀念,，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí),，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思,、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),，優(yōu)化教育行為,。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地,，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,，提高教師的理論素質(zhì),，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇六

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”,，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)行“研修”,，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí),。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究?jī)?nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書(shū),，在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流，并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。

2、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà),、,、舞蹈、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。?(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)古詩(shī),、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。三,、各月工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作,。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3,、早操的編排和訓(xùn)練,。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃,。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)

十月份

1,、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))

2,、幼兒體操比賽?(暫定)

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5,、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)

6,、建立兩操,、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

十一月份：

1,、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況。

4,、常規(guī)工作?抽查及考核

5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

十二月份：

1、慶元旦活動(dòng),。

2,、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)

3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ),。

4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5,、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比?

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇七

根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)計(jì)劃的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，鞏固成績(jī)，更新觀念,。本學(xué)年繼續(xù)以課程建設(shè),、行動(dòng)研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置,，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展,。

1,、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，也開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí),，也提升了一定的理論水平,。

2、日計(jì)劃,、幼兒觀察記錄表,、聽(tīng)課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo),。

3,、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氛圍不夠,，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo),，努力提高教師的教育教學(xué)組織能力。

（一）全員培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師繼續(xù)提高學(xué)歷,，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),，開(kāi)闊教師視野,。在園內(nèi)開(kāi)展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動(dòng),，讓教師相互學(xué)習(xí),、共同提高。積極投稿,，提高自己的理論水平,。結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，規(guī)范工作,，規(guī)范教研活動(dòng)記載,，切實(shí)提高教研質(zhì)量。加強(qiáng)段長(zhǎng),、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效,。

（二）分層培訓(xùn)

1,、周四教研日活動(dòng)激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)型教師拓展經(jīng)驗(yàn)，積淀素材,，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力,。倡導(dǎo)每聽(tīng)必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織,。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo),，有效的提高教師的教育能力和教育效益。

2,、鼓勵(lì)青年教師嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,、真實(shí)、自然,、有效的集體教學(xué)活動(dòng),，提高實(shí)踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的教師,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、跟蹤聽(tīng)課,、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作,。

3,、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路,。第一階段是討論主題,，共商教案。每位教師針對(duì)主題,，提出方案,，集思廣議，碰撞火花,。第二階段是各自備案,，博采眾長(zhǎng)，展現(xiàn)自我特色,。第三階段是展示課程,，公開(kāi)聽(tīng)課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng),。第四階段是課后點(diǎn)評(píng),，汲取他人建議，改進(jìn)自身不足,。

4,、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高。實(shí)踐前反思：我要怎樣做,，為什么這樣做,，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思：隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時(shí)記錄,，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流,，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記（周四教研日）,，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

5,、探討區(qū)角活動(dòng)的合理,、科學(xué)開(kāi)展,，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。（1）在教研組中開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料提供,、觀察指導(dǎo),、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討,。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)的開(kāi)展相結(jié)合,，互相滲透,。

6、探索發(fā)展早期教育,。根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求,，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式,，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制,，積極開(kāi)期早期教育研究。

7,、加強(qiáng)教師課題研究與實(shí)踐,，撰寫(xiě)教育論文并交流。

教師要注重課題研究與實(shí)踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例,。

九月份：

1、根據(jù)教育目標(biāo),，期初環(huán)境布置（墻飾,、區(qū)角、家園欄）,，迎接幼兒入園,。

2、注意新生入園的安全防護(hù)教育,，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練,。

3、做好各年段的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,，使之愛(ài)參與鍛煉,。

4、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作,，減輕幼兒分離焦慮,。

5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,，駕起家園互動(dòng)的橋梁,。

6,、召開(kāi)起期初家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。

2,、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè),。

3、各年段開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng),。

4,、學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽,。

5,、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國(guó)慶節(jié)）。

6,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和安全教育,。

十一月份：

1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，探索早期教育,。

2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放,。

3,、幼兒園早操比賽。

4,、“師徒結(jié)對(duì)”經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào),。

十二月份：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、組織新老師進(jìn)行摹課活動(dòng)（每師一課）,。

3,、幼兒常規(guī)工作檢查。

4,、討論“慶元旦”親子活動(dòng)的開(kāi)展,。

5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動(dòng),。

20xx年元月份：

1,、加強(qiáng)假期安全教育工作，做好家訪工作。

2,、幼兒安全離園,，開(kāi)始假期生活。

3,、做好期末各項(xiàng)工作,、交流總結(jié)、整理材料并歸檔,。

4,、制訂新學(xué)期的各種計(jì)劃。

5,、 教師教育教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng),。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇八

根據(jù)教研室教研計(jì)劃,全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，努力學(xué)習(xí),，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作,，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺(tái)階。

（一）重視理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí),，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量。

（二）發(fā)揮科研興教作用,，不放松常規(guī)教研活動(dòng)探討,，開(kāi)展園本教研與常規(guī)教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度,，充分發(fā)揮教研工作的職能作用,，鼓勵(lì)教師積極參與，關(guān)注實(shí)際,，開(kāi)展教師間的相互學(xué)習(xí),、合作、溝通,，以促進(jìn)全園教師的共同進(jìn)步和專業(yè)化成長(zhǎng),。

二月份：

1、制定教研計(jì)劃。

2. 穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。開(kāi)展第一輪教育常規(guī)檢查（重點(diǎn)保教配合及幼兒常規(guī)）,。

三月份：

1,、慶祝“三八”婦女節(jié),，組織相應(yīng)活動(dòng),。

2、各班編排好早操,、律動(dòng),。

3、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),，繼續(xù)提高區(qū)域

活動(dòng)水平,，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

四月份：

1,、開(kāi)展形式新穎的中,、大、學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)放日,，填寫(xiě)《半日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表》,，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。

2,、參加教研室組織的賽課活動(dòng),。

五月份：

1、 青年教師課堂教學(xué)展評(píng),。

2,、學(xué)前兒童美術(shù)展評(píng)活動(dòng)。

2,、迎“六一”排練節(jié)目,。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動(dòng)。

2,、全園期末開(kāi)課,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇九

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè)（江平）珠算（李萍,、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）

研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

ａ,、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

ｂ,、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）,、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）,、音樂(lè)（江平）、手工制作,、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí),、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）,、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄,。

每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫(huà)、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）

古詩(shī),、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂(lè)等特色課程,，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

九月份：

1,、做好迎新生工作。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3,、早操的編排和訓(xùn)練,。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃,。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）

十月份

1,、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。（進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）

2,、幼兒體操比賽（暫定）

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5,、家長(zhǎng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒,、家長(zhǎng)反饋表）

6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）

十一月份：

1,、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課

2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況,。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

十二月份：

1、慶元旦活動(dòng),。

2,、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）

3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ),。

4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5,、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比

幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇十

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí),、研討。以各年級(jí)組的形式,，解決當(dāng)前的問(wèn)題，繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng),，不斷的更新觀念，提升課改理念,，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

本學(xué)期我園共有16個(gè)班級(jí),，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動(dòng),。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主,，以早期閱讀、英語(yǔ),、音樂(lè)教育為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。學(xué)海無(wú)邊，只有學(xué)習(xí)才干不時(shí)進(jìn)步,，將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不時(shí)充電,、空虛自我組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合,。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書(shū)交流會(huì),、信息交流發(fā)布會(huì),、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（1）積極利用幼兒園小廣播,、黑板報(bào),、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生,、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

周日計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，的以在教學(xué)中分科教學(xué),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問(wèn)題,。

從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠,。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，集體意識(shí)不強(qiáng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來(lái)說(shuō)：

1,、孩子的自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá)。

2、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。

3,、孩子探索行為較弱,，雖然去觀察，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,，積極實(shí)踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng),，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng),，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問(wèn)答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng),，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展專題研究

領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索,，樂(lè)于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問(wèn)題,，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1,、重組教研組,，以年級(jí)組為單位，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性,、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流,。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。

3,、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評(píng)比,。

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),。

做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大,、中,、小型玩具，消除不安全因素,，對(duì)幼兒園的門窗,、玻璃、自來(lái)水等及時(shí)維修,。

2,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,，共同教育孩子成長(zhǎng),，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。

1,、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計(jì)劃

3,、交流班級(jí)計(jì)劃,、專題計(jì)劃

4、家園聯(lián)系欄布置檢查

1,、相關(guān)理論學(xué)習(xí),，解讀《綱要》。

2,、討論：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，談近日來(lái)你是如何以整合的思想實(shí)施教材？

3,、案例分析,、剖析相關(guān)問(wèn)題

4、開(kāi)展小班組教研活動(dòng)（親子游戲活動(dòng)）

1,、開(kāi)展學(xué)前組及大班組教研主題活動(dòng)

2,、外出學(xué)習(xí)

3、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

1,、準(zhǔn)備新年活動(dòng)

2、中班教研主題活動(dòng)

3,、教師的記錄,、備課檢查

1,、迎新年活動(dòng)

2、各類總結(jié)交流

3,、各項(xiàng)評(píng)比檢查