總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇一

進入大班后,，班上幼兒的生活自理能力和語言表達能力方面都有了很大進步,。許多幼兒在日常活動出也表現(xiàn)出較強的責(zé)任心和班級榮譽感,，對規(guī)則的意識更加的重視,。xx、xx,、xx小朋友變得更加自信大方了,；xx、xx小朋友與人交往方面也有很大的進步,；大部分幼兒已經(jīng)初步形成任務(wù)意識，能及時完成老師交代的任務(wù),。在進步的同時依然存在一些不足需要改善,，比如部分幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，個別幼兒的自信心還很薄弱,，需要后期進一步努力提升,。

1、學(xué)期初各班級科學(xué)合理地進行了班級的布置整理工作,，重點結(jié)合大班幼兒的年齡特點調(diào)整,、更新區(qū)角的環(huán)境和墻飾。

2,、選擇適合大班幼兒年齡特點的音樂與操節(jié)編排生動活潑的新早操,。根據(jù)園部規(guī)劃邀請家長和幼兒共同參與收集和制作各種體育器械。

3,、開展有關(guān)“xx”,、“xx”、“xx”等主題活動。加強幼兒關(guān)愛自我,、保護他人的意識,，增強幼兒的自主探究能力。

4,、根據(jù)年段統(tǒng)一制定的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進度，規(guī)范拼音,、語言,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動，汲取經(jīng)驗指導(dǎo)家長與幼兒做好幼小銜接的相關(guān)準(zhǔn)備,。

5,、組織幼兒秋游，感受秋高氣爽的季節(jié)特征,，并指導(dǎo)家長做好幼兒秋游的準(zhǔn)備事宜,，培養(yǎng)幼兒外出時的安全意識。

6,、年段開展以安全教育為主題的“xx”寓教于樂活動,，增強幼兒關(guān)愛生命的意識，懂得了基本的消防,、交通等安全常識,。

7、結(jié)合新年,，組織開展新年親子運動會活動,，通過入場儀式、啦啦隊舞蹈,、幼兒個人,、小組、集體的運動項目,、頒獎等豐富多彩的環(huán)節(jié),，讓幼兒充分得到鍛煉和展示，培養(yǎng)了集體榮譽感和自信堅持的品質(zhì),。

8,、各班根據(jù)本班的實際情況，對照計劃與教育目標(biāo),，進行補缺補漏工作,，加強課程平衡，并根據(jù)本學(xué)期的目標(biāo),，對幼兒發(fā)展進行較全面的測評,，做好終期評估工作,，向家長反饋幼兒發(fā)展情況，為新學(xué)期制定計劃提供依據(jù),。

1,、召開“幼小銜接”講座與班級家長會，幫助家長答疑解惑,，做好幼兒入小學(xué)前的各項準(zhǔn)備,。

2、利用家園聯(lián)系欄,、qq群,，展示有關(guān)秋冬季保健和幼兒安全的知識,，充分調(diào)動了家長們的資源,，引導(dǎo)其在家配合幼兒園對幼兒進行適當(dāng)?shù)谋＝“踩逃?/p>

3、邀請家長參加家長開放日活動,，讓家長了解幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況,，加強了家園的有效聯(lián)系與溝通,。

4、指導(dǎo)家長為幼兒安排科學(xué)合理的寒假生活,，建立良好的生活作息時間,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)班級幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，規(guī)范前書寫要求。

2,、增強幼兒完成任務(wù)的意識和時間觀念,，養(yǎng)成每天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

2,、組織幼兒參觀小學(xué),，激發(fā)上小學(xué)的愿望和信心。

3,、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作：選購、填寫畢業(yè)紀(jì)念冊,、拍畢業(yè)照,、舉行畢業(yè)典禮等。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇二

隨著二期課改課程的進一步實施和展開,，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動,，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折,，無論是課程的設(shè)置,，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題,，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提,，為此，本學(xué)期,，我們首先請孩子每天背著書包來園,，學(xué)著整理自己的書包，多次參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活,，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時,，在平時活動中,，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手,，上課認(rèn)真聽教師講述,，積極思考，大聲的回答教師的提問,，不做小動作,，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展,。

1,、關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

在平時的活動中，我們加強幼兒的聽,、說能力,。例如：在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌,、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品,。同時，引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑,，激發(fā)幼兒積極動腦思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，提高了幼兒的口語表達能力,。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí),，以互相帶教的方法一起閱讀,，增加閱讀興趣；提供可寫本子,，讓孩子學(xué)著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣,。

2,、關(guān)于計算興趣的培養(yǎng)

平時，利用生活中的可供資源,，吸引幼兒一起數(shù)數(shù),，并練習(xí)編題和列計算題,，同時,，結(jié)合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉,、配菜、送魚兒回家,、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動,。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣,，使孩子為學(xué)所用,。

對于幼兒而言，必要的規(guī)則意識,，任務(wù)意識,、責(zé)任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義。因此,，在這些方面,，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項活動中有機滲透,，使幼兒能夠自然地理解,、接受。如：運動中加強孩子的交往能力,，班級集體中加強責(zé)任意識,，具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo),，使我班孩子在只有這些能力的同時,，真的有了一份長大的感覺。

總之,，通過一學(xué)期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，但同時也有一些不足之處不可避免的存在著。相信,，通過以后的不斷的努力和實踐肯定會不斷的完善,。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇三

我們常常說一個班級就像一個大家庭,，教師,、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,，如何管理好這個大家庭,，是一件不容易的事，就我來說,，本學(xué)期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的,。

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動,，然后制定主題計劃，這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任,，以便于提早做準(zhǔn)備,。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量,，共同合作,，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力，取得了第二名的成績,。由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的,。

平常我們總在說要了解孩子的心，走進孩子的心,，但事實是說得多,，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對于那些調(diào)皮,、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨,、批評,。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天,，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友,，平時不管上課,、下課話特別多，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自己的嘴,，后來他調(diào)到了第一排，我們的距離近了,，我就常找他聊天,，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了,，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn),，講他的想法,。從我主動和他聊天后，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,，而且看見我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了,。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動,，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,，有10名幼兒分別獲得了一,、二,、三等獎，5月份參加了“我運動,，我健康,，我快樂”運動會，有10多名幼兒取得了名次,，6月份,，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,。為班級取得了榮譽,，同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中,，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操。

1,、我們會在主題活動開展前,，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要,。

2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復(fù)述,，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長,，我們也會通過小金庫與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上,。小金庫成了家園之間的橋梁,。

3、當(dāng)幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

4、在“六一”節(jié)上,，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

5、學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座,，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信,，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到,。

做好幼小銜接工作,，也是本學(xué)期工作的重點之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,，重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進行學(xué)習(xí)和做值日生,，減少了教師不必要的管理行為,。學(xué)期末，我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整,，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時,，他們對小學(xué)的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望,。種種活動的開展,，都為幼兒進入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備,。

當(dāng)然在班級管理工作中,，我們還有很多做的不足的地方。

1,、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗⅲ蟛糠趾⒆拥姆e極性不高,，整個班風(fēng)比較懶散,，這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。

2,、本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心,，更注意自己的言行,。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí),、總結(jié),、思考，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇四

當(dāng)炎熱的夏天來臨時,，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期，在我班四名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的安排,，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，做以下總結(jié),，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，爭取更上一層樓,。

開學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)計劃,，針對本班實際進行分析,、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務(wù)計劃,，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué),、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的具體要求,，并擬訂了具體措施和方法,，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進度表。

1,、親情教育，過渡自然

開學(xué)初有六名新生進入我班,，我班大部分教師和孩子們也是初次接觸,，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,，消除和老師間的生感,，我班教師施以親情教育，多和他們談心,，關(guān)注他們的行為,，微笑地幫助,、關(guān)心他們，無微不至地照顧他們,，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖,。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異,，特別是英語方面的差異,，我們在組織教學(xué)時多以游戲的形式，寓教于樂,，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒,，并學(xué)習(xí)了知識，一舉兩得,，過渡自然,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，悉心教育

本學(xué)期我班配了一名英語專業(yè)教師,、一名幼師。大家在熟悉教材后,，集體討論制訂了各科教學(xué)進度,；平時的教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前一周備課,，制作了各類教具和多媒體課件，確保不上無準(zhǔn)備的課,。在教學(xué)中多以游戲進行組織,，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中樂,，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng),。教師的悉心教育和精心教學(xué),，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛,，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

3、做好保育工作,，培養(yǎng)幼兒自理

本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下,，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺,、洗漱,、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至；并教幼兒學(xué)會自理,，進行自我服務(wù),，開展了穿衣、疊被被等比賽,，評選出了文明寢室,。及時帶生病孩子去醫(yī)療中心就診，按時喂藥打針等,，精心呵護他們,。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑,，做好了毛巾,、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,，杜絕了傳染病的發(fā)生,。

4、合理組織活動,，豐富幼兒生活

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動,。三月份我們組織幼兒去富樂山春游,，感受了春天的氣息，家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感。四月份末的家長會上,，孩子們一個個盛裝打扮,，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長的陣陣掌聲,?！叭の哆\動會”、“快樂西山游”,，使孩子們在校度過了別開生面的“六一”節(jié),。每間隔一周的星期六，孩子們都會去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目,，參與社會交往等活動,，既開闊了孩子的視野，又培養(yǎng)了他們的自信,。同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日party,，他們唱歌、跳舞,、吃大蛋糕,，讓孩子們在學(xué)校也能體驗到過生日的快樂，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖,，并學(xué)會與他人分享快樂,。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心,。

4、面向全體,，開設(shè)各類興趣班

本學(xué)期,，我班開設(shè)了體育舞蹈、繪畫,、鋼琴,、計算機等興趣班，做到有計劃,、有方法,，循序漸進地開展，面向全體幼兒,，讓幼兒動手,、動腦，發(fā)展了幼兒動作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察美,、欣賞美、表現(xiàn)美以及對藝術(shù)活動的興趣,，讓孩子們在美的熏陶下健康成長,。

1、營造雙語氛圍

本班配有的一名專業(yè)英語教師,，為開展雙語教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ),。我們從營造雙語環(huán)境入手，讓每面墻,、每一幅畫面都富于英語氣息,；同時每位教師在組織教學(xué)和活動時，都做到盡量用英語,；堅持不懈地用英語對話,，發(fā)出指令性要求,，使孩子們不僅能聽懂老師說的英語，還學(xué)會用英語與老師對話,，提出自己的要求,，發(fā)展了幼兒的英語口語。

2,、英語活動精彩紛呈

本學(xué)期我班幼兒在家長會,、麥當(dāng)勞前等許多場合表演了英語兒歌、故事,、短劇,，雖然表演很稚嫩、不成熟,，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語,、說英語的興趣。在畢業(yè)典禮上,，他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目,。同時在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語展示課，有音樂,、計算,、美工等，既提高了雙語教學(xué)質(zhì)量,，也提高了師生口語交際能力,，推動了雙語教學(xué)進程。

3,、高薪聘請外教

為結(jié)合雙語教學(xué),，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣，教會孩子純正的英語,，我校高薪聘請外教,，每周為我班幼兒上兩節(jié)課，讓幼兒感到能與外國人對話,，向他們學(xué)習(xí)是一件很自豪,、很有樂趣的事。

本學(xué)期,，我們首先做好了幼兒情緒安撫工作,，主動打電話與家長溝通交流，贏得了家長信任,；并做好了大周接送前后的工作,；五月底召開的家長會上，我們詳細(xì)地向家長介紹了班級情況,，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進,，盡量做到讓家長放心,，令家長滿意。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，我班幼兒各方面進步較快,，孩子們變得懂事、聽話,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。孩子們的點滴進步凝聚著我班全體老師的心血和汗水,，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大,，發(fā)展得不夠整齊,，常規(guī)教育還需進一步加強，雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去,，全體教師還需在教育方法,、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力,！

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇五

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束,，各項工作也接近尾聲,。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，我班幼兒在健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)各方面都有了很大的進步,。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié),。

本班本學(xué)期有七名插班生，都有讀過幼兒園,，也具有一些基本的生活經(jīng)驗,，因此也能教快的適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí),，這些幼兒的各方面都有了很大的進步,。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高,、體重血色素都有了明顯的提高,。幼兒的體質(zhì)狀況也很好,，出勤率較高，連去年經(jīng)常生病的陳依涵等幼兒都幾乎沒生過病,。本班幼兒都能積極的參加各項體育活動,，走、跑,、跳,、鉆、爬,、平衡,、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，同時幼兒能較為熟練的使用皮球,、拉力器等體育器材,。在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護方法,，注意安全。升入大班,，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了大班廣播體操,，并開展了年級廣播操比賽，我班取得第二名,。幼兒做律動,、做操時動作比較協(xié)調(diào)、整齊,。

常規(guī)方面,，由于近階段為了做好“防非”工作，我們更加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手,，勤洗澡,，勤剪指甲，勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性也很高,。另外每天晨間檢查時認(rèn)真測量幼兒的體溫，作好記錄,，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。同時我們對

幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過這階段的教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在做好“防非”教育的同時,，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我們也沒有放松,。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在進入大班階段后繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力,。

在教學(xué)活動中，我們結(jié)合了各個主題教育展開活動,。本學(xué)期我們開展了“媽媽的節(jié)日”,、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了春天”,、“我們的生活多幸?！薄ⅰ翱鞓返牧弧?、“炎熱的夏天”等主題活動,。在“媽媽的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了3月8日是媽媽的節(jié)日,，并讓幼兒知道要尊敬媽媽,、關(guān)心熱愛媽媽，幼兒還制作了愛心卡送給媽媽,，祝賀媽媽的節(jié)日,；在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們帶領(lǐng)幼兒參觀了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境,，通過觀看錄象,、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝估古跡,、特產(chǎn),、人文歷史的認(rèn)識，拓寬幼兒的知識面,；在開展“我找到了春天”主題活動時,，我們組織幼兒到未來農(nóng)林大世界春游,，讓幼兒在大自然中尋找春天，感受春天,，并讓幼兒通過用繪畫,、兒歌等形式來表達自己所看到、感受到的春天,；在“快樂的六一”主題活動中,，我們又舉行了園內(nèi)的首次運動會，讓幼兒在鍛煉身體的同時,，又感受到“六一”的快樂,，充分體驗節(jié)日的樂趣，在運動會中幼兒積極參與,，也取得了非常好的成績,。通過這些豐富多彩的

活動，幼兒的語言表達能力,、社會交往能力,、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

游戲是幼兒在園的主要活動,，幼兒的各項能力也在游戲中得到了充分的體現(xiàn)和提高。根據(jù)本班的實際以及幼兒的身心發(fā)展情況,，我們開展了主題豐富的創(chuàng)造性游戲,，開發(fā)幼兒智力的智力游戲等等。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們在創(chuàng)造性游戲中開設(shè)了娃娃家,、小吃店、圖書館,、銀行,、幼兒園等主題。幼兒參與游戲的積極性很高,，游戲的能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。如在娃娃家游戲中，幼兒能互相協(xié)商,，分配角色,，一家人之間的交往也多了起來。如爸爸,、媽媽會一起做飯,、照顧寶寶，甚至還能將哥哥、姐姐送去幼兒園學(xué)本領(lǐng),。有的“爸爸”,、“媽媽”甚至還學(xué)起家長教訓(xùn)一些不聽話的“哥哥”、“姐姐”,。在小吃店游戲中幼兒的分工合作也十分明顯,，每個人都有自己的工作，如廚師負(fù)責(zé)煮,，服務(wù)員能非常熱情的接待顧客,，為顧客服務(wù)，加工廠的工人還會制作好吃的餃子,、餛飩,，收銀員也能做好自己的工作，為顧客結(jié)帳……在游戲中幼兒交往的面很廣,，不只局限于自己所參與的游戲主題,，幼兒會去娃娃家做客、去小吃店吃東西,、圖書館看書等等,，并且能主動的與里面的同伴交流。通過這學(xué)期的游戲,，幼兒的交往能力,、動手能力以及團結(jié)合作能力都有了很大的提高,。

在幼兒開展活動中,，我們也不忘對幼兒進行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，

幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等,，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環(huán)境,，增強了幼兒的環(huán)保意識,。平時班級內(nèi)實行值日生制度,，為大家分發(fā)文具,、翻椅子、擦桌子等,，讓每個幼兒輪流當(dāng)值,，使每個幼兒都能得到鍛煉,。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定,，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生,、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣,，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù),，他們感到十分高興,。

同時本學(xué)期結(jié)合“勞動節(jié)”、“六一”等節(jié)日我們開展一些慶?；顒?，活動中組織幼兒參與各種娛樂節(jié)目，幼兒積極性很高,，游戲中充滿了幼兒的歡聲笑語,，幼兒也變得活潑開朗起來，他們也越來越喜歡幼兒園生活,。在平時活動中,，我們也組織了各種好玩的娛樂活動，如玩套圈游戲,、摸人游戲,、看卡通片等。幼兒在玩,、看過程中,，各項能力也得到了全面的發(fā)展。另外結(jié)合各個主題教育,、節(jié)日教育,，我們和幼兒而一起布置活動室。如幼兒親手布置每期的主題墻，布置節(jié)日中的活動室,，制作燈籠,、星星掛件、柳條,、迎春花等等,。在這些小制作中，幼兒的動手操作能力,、審美能力得到了很好的提高,。

本學(xué)期，由于“非典”來襲,，我園實行封閉式管理,，這對我們做好家長工作也增加了難度，但我們也不為此放松,，發(fā)放各類告家長書,，使家長及時了解幼兒的在園情況。在“防非”時期,，家長們能配合我們的工作,，每天給幼兒測量體溫，加強對幼兒的衛(wèi)生教育,，做好幼兒的個人衛(wèi)生,，以及節(jié)假期內(nèi)的外出情況記錄。家長對于我所做的這些預(yù)防非典的措施給予充分的肯定與支持,。同時,，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進度告之家長,，方便家長在家中的教育,。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展,。

本學(xué)期的工作即將告一段落,，但不代表我們的工作就此打住，在今后的工作,，我們將繼續(xù)努力,，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，我們的班級工作將會做的越來越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步，這也是我們以后工作的目標(biāo),。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇六

成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去,，轉(zhuǎn)眼又到了期末。本學(xué)期,，通過我們大家的共同努力,，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得都比較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取更上一層樓。

開學(xué)初,，我班結(jié)合園務(wù)計劃,，針對本班實際進行分析、思考,，制定了詳實具體且切實可行的班務(wù)計劃,，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健,、家長工作等各方面的具體要求,，并擬訂了具體措施和方法。

1,、常規(guī)方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作,，還有相當(dāng)一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣在剛?cè)雸@時表現(xiàn)較薄弱,。有的小朋友上課紀(jì)律性較差，有的小朋友注意力不容易集中,，在座位上動來動去,，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重等等,。針對這些現(xiàn)象,，我們采用談話,、提醒、游戲,、講故事等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌,，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動,，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中,，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀,、評價觀,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在我班小朋友禮貌習(xí)慣較好,；在衛(wèi)生習(xí)慣方面能做到服裝穿著整潔,，飯前便后洗手；同時學(xué)習(xí)興趣大大提高了,，孩子們都能積極大膽地發(fā)言,，發(fā)表自己的見解?？傊?，在這一學(xué)期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

2,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，因此也存在著較多的缺點：如任性,，獨占欲強,，不愛謙讓，不懂關(guān)心他人,。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)互相合作,，鼓勵幼兒主動與人交往,。結(jié)合各主題活動的深入,，不斷教育幼兒要相互團結(jié)，要互謙互讓,，互相幫助,，激勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事,，對人要有禮貌等等,。同時，隨著本學(xué)期“愛心大行動”實踐活動的開展,，通過重陽節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動，“愛心寶寶”的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關(guān)心和愛護,，懂得應(yīng)該尊重長輩，主動為長輩分憂等,；在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中,，許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心,。

3,、健康方面

我們主要通過晨間鍛煉活動、健康教學(xué)活動及戶外游戲來增強幼兒的體質(zhì),，鍛煉幼兒的身體,，促進幼兒的動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。如在早操,、律動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。體育活動中以游戲的方式發(fā)展幼兒走,、跑、躍,、平衡,、攀登、鉆,、爬等基本動作,，同時也培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，并進行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立一定的自我保護意識,。

4,、學(xué)習(xí)方面

隨著幼兒年齡的增長，我們適當(dāng)提高了對他們的各種要求,。在語言方面,，豐富他們的詞匯，加強他們語句表達的完整性,。我班幼兒語言個別差異明顯,，口語表達能力強的幼兒,，普通話正確，表達清晰完整,，理解能力較好,，語言連慣、完整,，回答問題積極主動,。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難，他們學(xué)習(xí)興趣不高,，注意力容易分散,。對于這些幼兒，我們降低要求,，耐心引導(dǎo),，鼓勵他們認(rèn)真傾聽，大膽模仿和學(xué)習(xí),，促使獲得一定的提高,。本學(xué)期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享,。經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉,，小朋友不僅在口語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了,。

在科學(xué)活動中,，我們指導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，愛護動植物,，建立初步的環(huán)境保護意識,。同時采用多種形式，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，鼓勵他們積極思考,，大膽探索和嘗試?；顒又胁簧儆變核季S活躍,，反映靈敏，敢于探索和實踐,。

藝術(shù)活動中,，在引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中美的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望,，指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫方法,、工具材料，鼓勵大家發(fā)揮想象,，盡量表現(xiàn)出自己對美的認(rèn)識和理解,。同時,，激勵幼兒展示作品,，并相互交流,，相互欣賞，提高對美的鑒賞能力,。在手工操作過程中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識各種標(biāo)記，正確解讀步驟圖,，給予更多自主學(xué)習(xí)的空間,。

本學(xué)期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動，如唱歌,、舞蹈表演等的同時,，還加強指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種打擊樂器。一方面發(fā)展幼兒對音樂的感受能力,，另一方面,，增強幼兒在集體面前表演的自信心。

我們隨時關(guān)注幼兒的一言一行,，及時以家訪,、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動,、溝通,。平時利用晨接待、晚放學(xué)和家長互相了解孩子在幼兒園和在家的情況和表現(xiàn),，并針對突出的問題進行商量,、討論、分析,，從而共同一致地做好工作,。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使跟家長的相互理解,，使關(guān)系更為密切。家長們都十分支持我們的工作,。此外,，我們還利用家園欄向家長提供優(yōu)秀的教育經(jīng)驗、營養(yǎng)保健知識,，優(yōu)秀家庭教育理念以及教學(xué)活動的開展情況等等,，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作,。

以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的具體表現(xiàn),，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M步,，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈,，在耐心上多加些細(xì)心,，今后的工作將做的更好。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇七

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了，看著41位小寶貝都有著其獨具的特點,，他們一天天在成長,，一天天在進步，我們真的很欣慰,，回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做一個總結(jié)：

本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責(zé)任心，扎扎實實地做好各項工作,。努力營造“自主,、開放、互動”的班級文化,。以主人翁的態(tài)度來參加班級的各項事務(wù),，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常,、有序,、較好地開展。

對于大班的孩子,，獨立自主的要求提高了,，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上,、毛巾格上,、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽,，有了這些名字和標(biāo)簽,，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待,。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié),，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌,，孩子們很是喜歡,，能跟著vcd邊演唱邊表演動作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣,，也減少了你追我跑的不良習(xí)慣,。

為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證天天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,，如：開展跳繩,、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，就是讓幼兒學(xué)會自律,。教師榜樣作用尤為重要，日常里,，與幼兒交談時主動使用文明語言,，注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,，組織“我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為,。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中,，我們注重突出重點,，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué),、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

做好每星期的繪本漂流活動,，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好,，而且家長也能認(rèn)真對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會,，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步,。

開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，開展了一系列的繪畫活動,，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》,、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動,，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動,，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述,，家長在畫旁進行記錄,，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記,。通過活動,，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容,，在這種氛圍下,，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。

開展豐富多彩的區(qū)域活動,。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子,、一次性盤子等進行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動室,，充分體現(xiàn)了廢物利用,，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖,、根據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖,，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運算題,，讓幼兒在游戲的同時也鞏固加減法運算,。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū),、表演區(qū),、閱讀區(qū)、運動區(qū),。能根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

認(rèn)真寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作,，取得家長的理解,、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。對家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求最佳的解決方法,。家長也更加支持我們的工作了,，如開展教學(xué)活動需要收集資料時家長能積極配合,；需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料,。從這些一點一滴中,，我們感受到了家長對我們工作的支持與認(rèn)可。

教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子,，并不斷的尋找,、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向,，不愿與小朋友交往,，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近,、并幫助她,，但是收效不是很大。在一次繪畫活動中,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ),，于是我們捉住孩子的特點，平時對于孩子的繪畫常給予肯定,，增強了孩子的自信心,。還如欣悅十分靦腆害羞，平時話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師,，而當(dāng)老師注意到她,，她便迅速將目光移開。有一次,，放學(xué)后,，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當(dāng)音樂響起時,，我突然發(fā)現(xiàn),，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊,，沒有打斷她,，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒,，請你帶著小朋友一起跳好嗎,？”欣悅聽了用力地點點頭。此后,，每當(dāng)播放音樂時,，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力,，孩子變的活潑,、開朗了。

是啊,，作為教師,，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁,，不存在偏愛,；對于不聽話、容易犯錯的孩子,，我耐心的給他們講道理,，用愛心打動他們。用愛心去教育他們,，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人,。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助,。幫助他們樹立起自信,，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒,，我則提供適合的他們的展示空間,。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,，與之平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。所以這學(xué)期,，孩子的情感教育得到了進一步的提升，受到家長的好評,，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了,，如敲敲背、捶捶腿等,；也會幫助做一些力所能力的事,，如掃地、拿筷子等等,。孩子良好的行為與平時教育是分不開的,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高,，在付出的同時也收獲希望,。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎，兩位小朋友獲得了二等獎,；在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”,、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。

雖然有了點滴收獲也有不足,，今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高,，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力,。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師,，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，具有較強的責(zé)任心,，關(guān)心幼兒,，愛護幼兒，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒,。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新《綱要》的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃,，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識,、能力,，做事情的堅持性，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念、方法,，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí),、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等,。

本著"以先進的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣、需要為前提,，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動探索,、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知,、體驗,、操作、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供不同的材料,、進行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程,，及時進行反思,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：

1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合,，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識,。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4,、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告,。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我們根據(jù)本班的情況，做了一些工作；現(xiàn)總結(jié)如下：

我們根據(jù)幼兒園和班級的實際,，在幼兒中開展了學(xué)習(xí),、討論活動。通過參觀社區(qū)等公共場合,，使幼兒認(rèn)識和了解各種安全規(guī)則,，認(rèn)識安全標(biāo)志，加強幼兒的安全意識,。

在活動中我們重點對于交通安全進行了宣傳,。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來往的車輛,，交通警察的指揮等,。然后回到幼兒園進行討論活動，說說馬路上的危害,，要注意什么等,，讓幼兒知道行走時要走人行道，紅燈停,，綠燈行,，走路要走斑馬線，不橫穿馬路,，不跨護欄等等,，提高自我保護意識。同時,，利用家長資源,，收集了一些事故的圖片，在區(qū)角活動中展示,，讓幼兒說一說,。

安全是不容忽視，不能放松的,。一疏忽也許就會釀成大禍,。為了讓幼兒明白這個道理，幼兒園通過展板進行安全教育,、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長進行安全教育,，提高防范能力。自從我們在網(wǎng)上發(fā)布里進行安全教育的消息后,，我們很多的家長都為我們提供了錄相設(shè)備,，帶來了vcd。例如他們帶來的《防火知識》,，讓小朋友身臨其感受了防火知識的重要性，教育幼兒不玩火柴,、打火機,，不靠近火爐,，不擺弄電器。比如幼兒不跟不認(rèn)識的人走,，不吃陌生人給的東西,，獨自在家怎么辦、玩具上的安全,，游戲時的安全，廁所內(nèi)的安全等等,，從小朋友的實際生活的各個方面進行了介紹,，孩子看了以后是受益非淺,。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全,，珍惜生命”的重要性,。

主要是：

消除隱患幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢,，除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外，我們班內(nèi)的老師也進行檢查,，主要檢查幼兒是否攜帶危險物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常,。我們通過檢查、觀察,，經(jīng)常會從幼兒處發(fā)現(xiàn)如：小槍子、小玻璃球,、小鐵絲、小紐扣等危險物品,，這些危險物品所帶來的危險程度可想而知，因此,，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險隱患則成為了重中之重。

嚴(yán)加防范活動室里經(jīng)常會有電源插座,、水管接頭、木質(zhì)墻邊等設(shè)施,，因此，針對這些設(shè)施,，我們加大了安全檢查力度，采取一系列的防范措施,，以防幼兒磕傷,、碰傷,；將水管接頭處包上棉質(zhì)布條等，增加安全防范措施,，使幼兒在保證安全為前提的環(huán)境中活動、學(xué)習(xí),。

全面觀察戶外活動時我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法,，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微,，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，盡量避免安全事故的發(fā)生,。

不容忽視藥品的管理、進服也是一項細(xì)致工作,，如果吃錯藥，那可就釀成大禍,。因此，我們從幼兒帶藥,、放藥,、服藥這三個方面制定了一系列的要求,。即：幼兒所帶藥品家長須用紙包好，注明幼兒姓名,，服藥時間,，服藥劑量,，家長簽名。這樣要求的好處一是不易服錯藥,，服多藥，二是易保管,，責(zé)任清,，能有效保證幼兒的服藥安全。

安全接送幼兒離園時,，時常會有不法分子乘虛而入,，制造冒領(lǐng)、錯接的事件,，引起家長的心理恐慌。針對這一問題,，我班在離園環(huán)節(jié)堅持接送制度，按照幼兒園的要求執(zhí)行,，杜絕不法分子乘虛而入的機會。

所以,，做為班級教師的我們深知重任在肩,，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),，不能馬虎懈怠，保證每個幼兒的身心健康,，就等于保證幼兒的生命安全。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇十

一年來,，我們的工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè),，不斷提高辦園水平,，取得了一些成績?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

師德教育是幼兒園教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容,，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們堅持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點,，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動,，為教師們購買了一些書,，組織教師開展讀書談體會交流活動,。通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),，教書育人,，為人師表。其次,，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力,。通過這些活動，進一步提高廣大教師對職業(yè)道德教育的認(rèn)識,，弘揚了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情,，增強了責(zé)任感、使命感,。

1,、我們將教育科研工作作為重點來抓,，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣,。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實施方案開始實施,。在課題研究過程中，我堅持從自身做起,，帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強化教師科研意識入手,，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時,，我們結(jié)合我園實際，不斷探索,，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展,，教師們積累了經(jīng)驗和資料。

2,、我們結(jié)合地方特點,，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育,、環(huán)保教育等,，由教師自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)、游戲之中,，使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活，極大的促進了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、我們將新《綱要》精神積極滲透,，運用到日常教育工作中,。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動,，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,，孩子們在參與的過程中，主動的去思考,、去實踐，切實提高了多種能力,。

幼兒園大班的期末工作總結(jié)與反思篇十一

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己的努力，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一年的工作。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事,。別說自理潛力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有,，能夠說是很亂。針對這一狀況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊抓、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說進步很快,，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更用心地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二期課改強調(diào)以兒童為本,，透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,，了解他們的需求，決定生成活動的價值,，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個性感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的'基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平,。因此,，在活動中,，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于潛力較強的孩子，我推薦他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品,；而相對潛力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛力,、生活經(jīng)驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以，教師務(wù)必熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長明白老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，透過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況,，以便更好地教育好下一代。同時,，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的.優(yōu)點,，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧,！