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農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇一

結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)教科研工作要求,，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托,，以課題研究為載體,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì),，提升我園保教工作的質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論,，建立完善的學(xué)習(xí)制度,。

1,、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,。

2,、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí),，年級(jí)組學(xué)習(xí),，個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式,，并要求寫(xiě)好個(gè)人心得或讀書(shū)筆記,，相互交流,、理論問(wèn)卷。

(二)注重教育教學(xué)研究,，提高教育教學(xué)實(shí)效,。

1、開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng),，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動(dòng))，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討,，這對(duì)一些共同點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2,、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問(wèn)題,，要堅(jiān)持一周一次,。備好課是上好課的前提條件，要認(rèn)真研究教材,，認(rèn)真分析幼兒,，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)周計(jì)劃、日安排,。

同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的研訓(xùn)模式,，解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。積極開(kāi)展有效教學(xué)研究,。要求教師帶著新觀(guān)念實(shí)施課程,，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實(shí)施課程,，大家圍繞同一主題出謀劃策,，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合,，注重家園社區(qū)資源的利用,，在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累,，注重觀(guān)察和總結(jié),，見(jiàn)證幼兒成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)管理,，使有效教學(xué)落到實(shí)處,。

(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動(dòng)內(nèi)容,，教學(xué)方法設(shè)計(jì)得當(dāng),，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真寫(xiě)好課后反思;

(2)抓好上課,，要求目標(biāo)要明確,，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出;

(3)繼續(xù)改進(jìn)幼小銜接工作,，學(xué)習(xí)專(zhuān)家方式,，遞進(jìn)工作高度。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1,、針對(duì)本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，多讀書(shū)加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、通過(guò)園本培訓(xùn),、課例分析,、教學(xué)反思等形式，組織教師廣泛開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)研究,，提高教師業(yè)務(wù)水平;通過(guò)開(kāi)展案列分析,、活動(dòng)設(shè)計(jì)與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問(wèn)答,、繪畫(huà)和手工制作,、聲樂(lè)與自彈自唱等活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)技能,。

4,、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計(jì)劃,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí),。

(四)夯實(shí)常規(guī)，保證教研工作扎實(shí)開(kāi)展

1,、完善班級(jí)管理檢查制度,，開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范,，每日對(duì)教師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),，加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見(jiàn)和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來(lái)越完善,。

2、同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍活動(dòng)

本學(xué)期我園繼續(xù)開(kāi)展以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開(kāi)展同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,，圍繞課堂觀(guān)察積極籌備,、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng),。通過(guò)這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì),，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn),。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討,、評(píng)比說(shuō)課活動(dòng)等，積極營(yíng)造科研氛圍,，推進(jìn)科研活動(dòng)的開(kāi)展,。

3,、扎實(shí)開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有個(gè)性的發(fā)展,。首先教研組成員共同研究制定出評(píng)價(jià)不同年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，園長(zhǎng)每學(xué)期兩次班隨機(jī)評(píng)價(jià)各班幼兒發(fā)展情況，寫(xiě)好評(píng)價(jià)分析與小結(jié),，對(duì)每個(gè)班的評(píng)價(jià)工作作出指導(dǎo),，學(xué)期末對(duì)全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括幼兒禮儀習(xí)慣與自理能力,、認(rèn)知發(fā)展,、身體發(fā)展等。班級(jí)教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)和平時(shí)觀(guān)察相結(jié)合,，對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng),，形成班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。教師嚴(yán)格要求根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問(wèn)題以及寫(xiě)出下一步的整改策略,。讓教師,、家長(zhǎng)、園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為每一個(gè)孩子保駕護(hù)航,。

4,、深化“幼小銜接”工作，制定出計(jì)劃,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí),。

教研活動(dòng)安排：表格略

5、教研組織

組長(zhǎng):張方美

組員：xxxxxxxxx

職責(zé)：

一,、貫徹落實(shí)幼兒園工作計(jì)劃,，引導(dǎo)教師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作,。

二,、負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織,、檢查,、總結(jié)教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組教師,，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，搞好教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)總結(jié),，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,，制訂教研工作計(jì)劃,，審批教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

四,、經(jīng)常檢查教師的教學(xué)情況,，掌握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

五,、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣教育、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，普及教育科研知識(shí),，組織教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力促使教師從實(shí)踐型,、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,。

六、指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相聽(tīng)課,，互相觀(guān)摩，以老帶新,，組織上實(shí)驗(yàn)課,、觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座等活動(dòng),，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對(duì)年輕教師的“傳,、幫,、帶”活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)能力,。

八,、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇二

根據(jù) 《 20xx年園務(wù)工作計(jì)劃》 的要求 ,， 以 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 為準(zhǔn)繩,， 以 《 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，加強(qiáng)課題研究,，探 索園本課程，凸顯特色教育,，打造幼兒園品牌,。目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境

目標(biāo)：整合豐富資源,，進(jìn)行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明、彰顯 我園園所文化的環(huán)境,， 以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康、積極,、飽滿(mǎn)的精 神狀態(tài),。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線(xiàn),， 強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中,，接受藝術(shù)美的 熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂(lè)園,。

2.工作室環(huán)境上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實(shí)際困難,，開(kāi)辟了相對(duì) 獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室， 本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,， 把工作室打造成我園特 色展示的陳列室,。

二、課題研究

目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí),、有效的課題研究,，注重過(guò)程資料的積累，做到課題研究 與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合,。通過(guò)剪紙課題研究,，來(lái)進(jìn)一步完善我 們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教研的研 究,， 在組內(nèi)開(kāi)展人人一堂好課活動(dòng),，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教研內(nèi)容是否符合本年 齡段幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教研方法幼兒是否感興趣,。通過(guò)研究完善園本課程,，提 高教師組織特色課堂教研的能力,。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的 推廣及資料的收集上， 各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級(jí)組推廣,，各班根據(jù)主題開(kāi)設(shè)固定的 剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫(huà)相融 的有效途徑,，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣,。

三、特色建設(shè)

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,，以“手腦并用,，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核 心， 充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,， 遵循從活動(dòng)中促提高,， 從交流中促發(fā)展的大方向， 提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺(tái),，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師 幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項(xiàng)工作,，使學(xué)校整 體辦學(xué)水平得到提高,，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：1.剪紙版畫(huà)工作室,。由工作室特長(zhǎng)教師定期對(duì)中,、大班孩子進(jìn)行全面授課，并 通過(guò)考核在大班組招收 20名工作室小成員,，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的孩子。本學(xué) 期要組織工作室成員外出采風(fēng),，結(jié)合本地的民俗特色,、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭(zhēng)取創(chuàng)作出 一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級(jí)各類(lèi)比賽,。

2.班級(jí)特色。各班開(kāi)展好班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境,，定期更換班 級(jí)特色櫥窗,，體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比,，從實(shí)施過(guò)程和電子備課稿兩方 面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。

3.共同體活動(dòng),。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng),，建 立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn),、成果共享的組織文化,，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專(zhuān) 題研究的扎實(shí)開(kāi)展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。

4.實(shí)施評(píng)價(jià)管理。根據(jù)小,、中,、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的幼 兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評(píng)價(jià)考核 制度,，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)證書(shū)。

四、電教宣傳

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件 制作的培訓(xùn),，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽(yáng)日 報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道,，提升我園的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)影響力,。

措施：1.服務(wù)工作

服從和服務(wù)工作大局，服從教研需要,，正常做好各班級(jí)及各部門(mén) 的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,， 盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，以確保電 教設(shè)施設(shè)備的正常使用,。

2.宣傳工作

配合幼兒園以及各部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝,、錄像、信息采集等工作,， 爭(zhēng)取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息,， 及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫(kù) 的建設(shè),，做到定期更新和維護(hù),，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對(duì)外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動(dòng)

成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔(dān)任組長(zhǎng),，選拔年輕有特長(zhǎng)的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，培養(yǎng)一 批課件制作能手。

4.班級(jí)博客

班級(jí)博客是我園對(duì)外展示的窗口,，也是教師與家長(zhǎng)密切溝通的一個(gè)良好 媒介,，鼓勵(lì)教師做好班級(jí)博客，及時(shí)上傳更新內(nèi)容,，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)博客的評(píng)比,，注 重過(guò)程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查,、匯總,，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)博客。

5. 作品發(fā)表計(jì)劃

2月份結(jié)合即將到來(lái)的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 3月份結(jié)合“春 來(lái)了”創(chuàng)作作品投稿; 4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡? 5月份結(jié)合即將到來(lái)的“六一 兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿,。

五,、工作安排

二月份：

1.召開(kāi)課題組會(huì)議，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案,。

2.制定班級(jí)特色計(jì)劃,。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競(jìng)賽。

三月份：

4.剪紙培訓(xùn)講座(汪 xx ：剪紙畫(huà)教研) ,。

5.課件小組活動(dòng),。

6.“剪紙·版畫(huà)工作室”正常開(kāi)展活動(dòng)。

四月份：

7.剪紙課堂教研研討,。

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動(dòng),。

9.課件小組活動(dòng)。

五月份：

10.“剪紙·版畫(huà)工作室”作品展示(或現(xiàn)場(chǎng)剪紙活動(dòng)) ,。

11.課件小組活動(dòng),。

12.手指操拍攝。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇三

一學(xué)期的工作,，在緊張和忙碌中過(guò)去了,，又迎來(lái)了新的一年。可謂幾分耕耘,，幾分收獲,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，在我園全體教職工的共同努力下,，圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的教育教研工作任務(wù),。其中，有成功的喜悅,，耐人反思的不足,，傷神的困惑??，下面針對(duì)這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1,、更新觀(guān)念,，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教育研究的作用。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間,，每周二和周三上午為科組學(xué)習(xí)時(shí)間,。要求教師們積極地學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)幼兒園新教材,，探索可善的教學(xué)方法,。還鼓勵(lì)教師們把教學(xué)中遇到的疑惑案例說(shuō)出來(lái)，讓大家共同討論交流,，嘗試解決,。這樣讓教師們?cè)诶砟钆c實(shí)踐，實(shí)踐與反思,，反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習(xí),，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2,、,，開(kāi)展研討課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。我們要求每位教師輪流上一節(jié)研討課，在上課之前,，還要求年級(jí)組的老師集體備課,，使每節(jié)課成示范課或富有個(gè)性的課。課后,，要求老師說(shuō)課,，進(jìn)行反思,，聽(tīng)課的老師再評(píng)課,，最后總結(jié)該課值得我們學(xué)習(xí)的地方，以達(dá)到共同提高的目的,。除此之外,，園領(lǐng)導(dǎo)還隨機(jī)深入課堂聽(tīng)課，檢查和掌握老師上課的情況,，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，以加強(qiáng)督導(dǎo)。因此,，在老師的積極努力下,，教學(xué)水平日漸提高，這學(xué)期在開(kāi)展研討課活動(dòng)中,，林明嬋老師和陳雪艷老師,，能夠面對(duì)該班的實(shí)際情況，大膽嘗試,，不怕麻煩,，在課堂上，提供了一個(gè)自由,、平等,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,。

3、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，讓教師在成長(zhǎng)博客這個(gè)教育平臺(tái)上,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流,，共同進(jìn)步,。期間，我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩,，探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”,，期末每位教師還出色完成了“五個(gè)一”任務(wù)（即一篇優(yōu)秀教案,、評(píng)課稿、教學(xué)論文及案例反思）,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn),，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們根據(jù)《綱要》精神，以整合的`課程,，結(jié)合各個(gè)年齡段的幼兒的特點(diǎn),、興趣制定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化一日活動(dòng)安排,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到大班和大大班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

1,、探索幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)。

早期閱讀對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要的價(jià)值,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語(yǔ)言教育目標(biāo)體系，提出：“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,；利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！痹缙陂喿x能力的培養(yǎng)刻不容緩,，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個(gè)領(lǐng)域中,，重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域,，以興趣為切入點(diǎn),，讓幼兒把閱讀當(dāng)作游戲，并在游戲中閱讀,，增長(zhǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,，建立良好的閱讀習(xí)慣。

我們提倡讓幼兒多說(shuō),，多看,，多讀,“敢說(shuō)”先于“正確”。小,、中班除了整合教材外,，我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書(shū)，讓幼兒欣賞,，簡(jiǎn)單地講述內(nèi)容,，如果幼兒不懂,，老師一句一句地教他們,，讓他們慢慢地過(guò)渡。此外,，老師還經(jīng)常給幼兒講故事,，讀兒歌，朗讀詩(shī)歌等,。

大班和大大班我們采用以下幾種方法：第一,，選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，帶著欣賞和喜愛(ài)的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽(tīng),，和孩子共同感受作品的語(yǔ)言美,、畫(huà)面美、情感美,、意境美,；選擇部分常用字單獨(dú)寫(xiě)在紙上讓孩子認(rèn)讀幾遍，使之對(duì)這些字有初步的印象,；把著孩子的手指讀作品,。第二，鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作,、神態(tài)表情來(lái)表現(xiàn)作品,；也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，貼在墻上展覽,；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境,、制作道具進(jìn)行表演。通過(guò)這些活動(dòng),，加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn),。第三,，鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作、神態(tài)表情來(lái)表現(xiàn)作品,；也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境,、制作道具進(jìn)行表演,。通過(guò)這些活動(dòng)，加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn),。第四,，可給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀區(qū)域，在區(qū)域里提供字的卡片,、淺顯的書(shū)籍等文字材料,，讓孩子讀讀玩玩、看看說(shuō)說(shuō),。第五,，優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯的好范樣,，讓孩子根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改編和創(chuàng)編活動(dòng),，可發(fā)展幼兒語(yǔ)言的創(chuàng)造性，對(duì)孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用,。

通過(guò)按不同年齡,，不同年級(jí)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),，幼兒的閱讀興趣越來(lái)越濃,，閱讀能力有所提高。

2,、探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點(diǎn),。

為了幼兒入學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我們把幼小銜接作為課題研究,，努力探索幼小聯(lián)結(jié)點(diǎn),。通過(guò)研究制定幼小銜接計(jì)劃，開(kāi)展一系列的活動(dòng),。如：組織幼兒到小學(xué)部去觀(guān)看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,。在一日活動(dòng)中，注意幼兒的常規(guī)意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、紀(jì)律概念和自我約束能力的培養(yǎng)。還注意指導(dǎo)幼兒正確掌握握筆,、運(yùn)筆方法和坐上午姿勢(shì),、寫(xiě)字的姿勢(shì),。組織老師聽(tīng)一年級(jí)老師的課，和一年級(jí)老師交談,，了解大大班應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)才能縮短幼小銜接的距離,。幫助家長(zhǎng)和幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過(guò)各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期,，為順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。從小學(xué)的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受小學(xué)老師歡迎,，各方面表現(xiàn)很好,。

引導(dǎo)幼兒思索愛(ài)、尋找愛(ài),、回報(bào)愛(ài),，促進(jìn)了幼兒道德發(fā)展,收到了很好的教育效果。我們首先充分樹(shù)立榜樣意識(shí),始終懷著一顆感恩的心,，對(duì)身邊的人或事,、動(dòng)畫(huà)片以及媒體感恩題材廣告加以關(guān)注，并.將正面的案例引入課堂,熏陶激發(fā)幼兒愛(ài)的情感.從周邊的人,周邊的

事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們有一顆"感恩"的心,，,。還以各班為單位,，結(jié)合進(jìn)行了一些關(guān)于感謝父母，感謝親人,，感謝老師,，感謝祖國(guó)為主題的活動(dòng)，從而把“感恩”兩個(gè)字深深地刻在孩子們的心里,。這段時(shí)間,，從孩子的一言一行中，在家長(zhǎng)的贊美中,，孩子們有了可喜的變化,，我們心中無(wú)比的欣慰。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教育教研工作不可缺少和重要部分,。我們堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄,，讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向和育兒常識(shí)。而且,，充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間或者電話(huà)家訪(fǎng),，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在的表現(xiàn)情況，溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,，針對(duì)具體問(wèn)題,，共商對(duì)策,，及時(shí)改進(jìn)教育方法，更好地使幼兒的個(gè)性得到發(fā)展,，能力得到提高,。因此，我們熱情積極的工作領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，家長(zhǎng)的贊揚(yáng),。

回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們得到了一些好評(píng),。國(guó)慶節(jié)期間,，陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名；年審小組對(duì)我們的教育教研工作的進(jìn)步稱(chēng)贊有加,；元旦小歌手講故事比賽,，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲,，我們也受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，與示范園相比,，還存在一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)教育教研的研究,，提高全體教師整體素質(zhì)。

2,、在教學(xué)實(shí)施工作中,，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。

3,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，家園共育專(zhuān)欄加強(qiáng)質(zhì)量,。4,、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高,。5,、晨間活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”只要我們更加努力，善于學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓,，敢于創(chuàng)新,，我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓，就一定會(huì)擁有美好的未來(lái),。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇四

通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng),，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容,。不足之處：

1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀(guān)察分析,，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確,。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動(dòng)與他人合作,，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3,、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

1,、教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2、教研目的：1通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主,、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。2構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。3項(xiàng)目互動(dòng),，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果,，帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量,。

2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。情感互動(dòng),，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”,。個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。3項(xiàng)目互動(dòng),，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，追隨幼兒,，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀(guān)察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),，從預(yù)成到生成,，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲,，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作,，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展

5．鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合,，并能夠反思問(wèn)題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

1,、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

2,、制定教研計(jì)劃十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》,、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

2,、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí),、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難,。

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇五

以《綱要》精神為指導(dǎo),，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想,、更新觀(guān)念的基礎(chǔ)上,，督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺(tái)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,，并能切實(shí)體現(xiàn)效果,。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）,；本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物）,。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性,，保證保教合一的質(zhì)量,。

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題,。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人,、有趣的自然界、有趣的復(fù)制,、元旦,、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天,、有趣的動(dòng)物,、探索大自然、過(guò)新年,；小班預(yù)設(shè)的主題有：開(kāi)心寶寶,、我自己、一起玩,、秋天,、冬天、新年好,。

備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思；并視人,、課不同而采取個(gè)別備課,、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法,。

根據(jù)本園實(shí)際,，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng),、保教主任,、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課，天天進(jìn)班,，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討,。

提高教師對(duì)每位幼兒的觀(guān)察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,，使教師更關(guān)注幼兒,，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。

2,、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。

3,、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng),。

措施

1）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)（包括漫畫(huà)欣賞,、聽(tīng)幽默故事,、漫畫(huà)創(chuàng)作等）,。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合,，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。

3）專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班,。

具體工作安排

行 事 歷

周次 月份 日 期 內(nèi) 容

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇六

深入貫徹《指南》精神和上級(jí)教育部門(mén)的指示,，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀(guān)念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,。以教學(xué)案例為載體,，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育,。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

以課題為抓手,，繼續(xù)課題研究工作。以點(diǎn)帶面,，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研,，凸顯我園特色,。

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系

建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動(dòng),、集體教學(xué),、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn),、午睡,、起床、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

各班繼續(xù)辦好《家長(zhǎng)園地》，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量,，做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,，每月更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容,，并做好記錄。與此同時(shí),，還要扎實(shí)做好家訪(fǎng)隨訪(fǎng)工作,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，力求形成家園教育合力,。

（二）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng),。豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，堅(jiān)持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣,，能積極參與,。

（三）深化課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

落實(shí)《綱要》和《指南》精神,，實(shí)踐新課改，針對(duì)教材的使用,，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看,、聽(tīng)、議,、評(píng)活動(dòng),，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，更新觀(guān)念，改善行為,。在課程實(shí)施過(guò)程中,，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過(guò)程的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要,、四多,、四少。四要即：（1）師幼關(guān)系要融洽（2）活動(dòng)氣氛要活躍（3）教育目標(biāo)要明確（4）教育方法要靈活,；四多即：多啟發(fā),、多討論、多肯定,、多表?yè)P(yáng),；四少即：少灌輸、少講授,、少否定,、少批評(píng)。

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。（2）,、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。(3),、要注重活動(dòng)的趣味性,。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。(4),、要注重綜合性,。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè)的同時(shí),，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展。

開(kāi)展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動(dòng)并準(zhǔn)備推廣,。

（四）以人為本,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌,。

在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,，鼓勵(lì)教師暢所欲言,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),，相互提高的目標(biāo),。

聆聽(tīng)窗外聲音

我們將繼續(xù)通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育科研能力,。提供外出觀(guān)摩學(xué)習(xí),、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。提高教師的教育和研究能力。

注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀(guān)念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。

立足課題研究

本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,，積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題,，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,。同時(shí)將著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文,、論文競(jìng)賽，積極向各類(lèi)報(bào)刊投稿,，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué),、教科研工作的宣傳力度。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

a,、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查,。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換,、修改,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,，注重教材的分析把握,，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。b,、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn),，多聽(tīng)隨堂課,，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五、逐月工作安排

八月份：

制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃

各教師制定教學(xué),、班級(jí)計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作（環(huán)境布置,、律動(dòng)操的編排等）

組織新生家長(zhǎng)會(huì)

九月份：

做好幼兒一日常規(guī)教育

召開(kāi)教研組會(huì)議,、課題組專(zhuān)題會(huì)議

各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

隨堂聽(tīng)課

推動(dòng)教研日活動(dòng)開(kāi)展

十月份：

市級(jí)課題研究實(shí)施活動(dòng)全面開(kāi)展

教研組織檢查本年級(jí)段園本課題實(shí)施

“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

“九九重陽(yáng)愛(ài)老人”

十一月份：

課題組會(huì)議。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放,。

全園性教研活動(dòng),。

隨堂聽(tīng)課。

“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

十二月份：

冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

各班做好迎新年活動(dòng)準(zhǔn)備,。

送教下鄉(xiāng),、對(duì)外開(kāi)放等共建活動(dòng)

元月份：

慶“元旦”活動(dòng)。

做好幼兒園綜合評(píng)估工作,；

撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。

完成各類(lèi)總結(jié),；

各課題組進(jìn)行工作小結(jié),；

做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇七

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂(lè)與發(fā)展》為載體,，研究班級(jí)美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動(dòng)中,，教師們通過(guò)班級(jí)美工坊的創(chuàng)設(shè)，深入挖掘區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,，提高了教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,，具體表現(xiàn)在：

1. 以《綱要》、《快樂(lè)與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展目標(biāo)，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料投放及教師指導(dǎo)過(guò)程中的適宜性,，以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過(guò)研討,，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題,，并結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行深入討論，制定更具針對(duì)性的教研計(jì)劃,。

2.教師通過(guò)學(xué)習(xí)《快樂(lè)與發(fā)展教師指導(dǎo)用書(shū)》中美勞區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)策略,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高,；對(duì)指導(dǎo)策略的選擇,、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動(dòng),。同時(shí)以中大班的美工坊為切入點(diǎn),，教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放,、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng),。

3.通過(guò)研究，年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略,，在區(qū)域活動(dòng)中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動(dòng),，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn),。

4.通過(guò)觀(guān)摩區(qū)級(jí)骨干教師的教育教學(xué)活動(dòng),，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法,。

5.通過(guò)教研,，教師在區(qū)域活動(dòng)中支持者、合作者,、引導(dǎo)者的意識(shí)體現(xiàn)的更為明顯,，在指導(dǎo)過(guò)程中這三者的身份更加凸顯，力爭(zhēng)用豐富的語(yǔ)言,、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,，指導(dǎo)效果明顯。

通過(guò)多次教研學(xué)習(xí)后,，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過(guò)多次教研活動(dòng)教師在這種觀(guān)念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過(guò)程中能樹(shù)立“以?xún)和癁楸?，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，逐漸提高自己的教育理念,。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識(shí)力,，準(zhǔn)確，適宜性也有了明顯的提高,。適宜的目標(biāo),，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動(dòng)的發(fā)生與歸宿,。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計(jì)出更好的游戲內(nèi)容與方法,，在活動(dòng)組織的所有過(guò)程中,，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來(lái)進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動(dòng)中隨心所欲、為所欲為,，使得我們的幼兒在活動(dòng)中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲,。

1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)，不過(guò)太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo),。

2.在美術(shù)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)能力已有提高，但是把美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動(dòng)的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

教研目的：提高教師在班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)中指導(dǎo)的能力,，深入挖掘音樂(lè)與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。

研究?jī)?nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂(lè)與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn),，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。

研究?jī)?nèi)容：什么是音樂(lè)教育的任務(wù)和作用,、音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn),、什么樣的音樂(lè)活動(dòng)是好的活動(dòng)。

研究?jī)?nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂(lè)與發(fā)展》為載體和依據(jù),，研究什么樣的音樂(lè)活動(dòng)和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣,、更好的滿(mǎn)足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價(jià)值,。

研究?jī)?nèi)容：如何針對(duì)幼兒的個(gè)體差異有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒的游戲水平。

如何上好一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇八

我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀(guān)念,，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng),，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí),，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫(xiě)3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng),，做好精典摘錄,、分享,，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合,。每月分別以讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì),、讀書(shū)沙龍,、作品朗誦會(huì)等多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,。

2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹(shù)立正確的教育理念，才能有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流,，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，提高了教師的指導(dǎo)水平,。

4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩的機(jī)會(huì),，讓教師走出去看一看、想一想,、學(xué)一學(xué),，回園后寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō)、做一做,、評(píng)一評(píng),，在不段嘗試中提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

(1)觀(guān)察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀(guān)察,，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫(xiě)個(gè)案觀(guān)察記錄。繼上學(xué)期“觀(guān)察與記錄”的主題研修之后,，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀(guān)察記錄表格,，落實(shí)上期研修成果,，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,，調(diào)整部分觀(guān)察記錄的設(shè)計(jì),，做好教師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo),，開(kāi)展“優(yōu)秀觀(guān)察記錄分享討論會(huì)”，進(jìn)一步提升教師觀(guān)察能力與記錄水平,，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,，能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案,。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組,，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用,。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系,，參考中心制訂的方案,，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性,、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性,、評(píng)價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難,，以便為后續(xù)研究提供方向,。

(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量,，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀(guān),、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)?！坝^(guān)察——教育策略——再觀(guān)察——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀(guān)察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為,，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀(guān)察記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo),。尊重幼兒興趣愛(ài)好,、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況,，創(chuàng)建數(shù)量充足,、種類(lèi)多樣、材料豐富,、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,，區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀(guān)察、適當(dāng)介入,、有效指導(dǎo),，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備,，有計(jì)劃的進(jìn)行添置,，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,，確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶(hù)外活動(dòng)形式,，滿(mǎn)足各類(lèi)需求。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室的功能,，加強(qiáng)教師的指導(dǎo),。

1.教師針對(duì)我園的專(zhuān)用教室，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想,。

2.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng),。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),，有目的,、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng),，聽(tīng)取不同意見(jiàn),。

3.以美術(shù)室、科探室為例,，教師也來(lái)走進(jìn)專(zhuān)用教室,，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō),，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難,。

4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下,，才能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

(三)初步開(kāi)展課程化游戲研究,，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式,。

1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》，了解課程游戲化,，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2.在大、中,、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng),。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提升課堂教學(xué)水平。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力,。結(jié)合幼兒園和中心開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫(xiě)工作心得與體會(huì)，吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法，使專(zhuān)業(yè)水平得以提高,。

2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,，實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)與競(jìng)賽,，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,，提高教育教學(xué)能力與基本功,。

3.作好見(jiàn)習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,，借助小荷杯做好見(jiàn)習(xí)期教師的匯報(bào)課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核,。

4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，重視幼兒園教師的反思與自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案,、有組織、有實(shí)效,。

1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神,。優(yōu)化現(xiàn)有課程,，通過(guò)觀(guān)察,、記錄、反思,、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置,、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開(kāi)展課程方案的游戲化,、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn),、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源,、社會(huì)專(zhuān)家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué),、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù),。

2.課堂教學(xué)有提高。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，制定周計(jì)劃，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明。

(2)約課聽(tīng)課觀(guān)摩交流,，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開(kāi)展教研組基本功評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開(kāi)展讀后感、隨筆,、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí),。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé),，經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí),。

首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表,、教師每月工作考核表等,，明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí),，最后共同商量解決。

其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用,。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，為更好地發(fā)揮他們?cè)诒＝藤|(zhì)量管理中的積極作用,，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的研究意識(shí),。(1)抓計(jì)劃制定,，讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo),，梳理研究?jī)?nèi)容，并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題,。(2)抓教研方式，園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構(gòu)、案例剖析,、視頻剖析、一課多研等,，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核,，通過(guò)群眾評(píng)議,、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽,、研究成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí)，關(guān)注研究實(shí)效,。

最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí),。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師，因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本,，我們的主要辦法是：首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強(qiáng)研討和專(zhuān)項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干教師參與各類(lèi)園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，提高保教質(zhì)量意識(shí);最后加強(qiáng)日常檢查,，讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)

1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力,，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》誕生之際,，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開(kāi)展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作,。

2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃,，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué),、更規(guī)范的好方法,，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí),、永駐校園。

4.積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展小專(zhuān)題研究,，申報(bào)市級(jí)微型課題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果,。在《太倉(cāng)教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作,。

具體安排：

三月份：

教研：

1.發(fā)揮專(zhuān)用教室功能，開(kāi)展研討活動(dòng),。(第一期美術(shù)室)(第二周)

2.開(kāi)展園內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課與見(jiàn)習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng),。(第三周)

科研：

1.課題計(jì)劃撰寫(xiě)完成,。(第二周)

2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀(guān)察與指導(dǎo)》(第三周)

其他：

1.進(jìn)行第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。(第二周)

2.完成各類(lèi)計(jì)劃的撰寫(xiě)工作，并及時(shí)上傳,。(第二周)

3.開(kāi)展園內(nèi)自然角評(píng)比。(第四周)

四月份：

教研：

1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)展示活動(dòng),。(第八周)

2.進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng)。

科研：

1.園內(nèi)開(kāi)展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流,。(第五周)

2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討,。(第六周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專(zhuān)業(yè)能力》”(第七周)

其他：

1.豐富區(qū)角環(huán)境,，園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。(第六周)

2.做好日常保教工作,，迎接中心調(diào)研。(第七周)

五月份：

教研：

1.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能,，開(kāi)展研討活動(dòng)(第二期科探室)。(十一周)

2.代課教師參加園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),。(第十一周)

3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽(tīng)課活動(dòng)。

科研：

1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí),。(第十周)

2.圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”開(kāi)展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)

培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”,。(第十三周)

其他:美術(shù)專(zhuān)用教室組織活動(dòng)展示,。

六月份：

教研：

1.觀(guān)察記錄研修,。(第十四周)

2.發(fā)揮專(zhuān)用教師功能，開(kāi)展研討活動(dòng)。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

3.師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng),。(十六周)

科研：

1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí),。

2.收集整理課題相關(guān)資料,，找問(wèn)題,，求策略,。

培訓(xùn):視頻觀(guān)摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)

其他：

1.園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng),。(以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式開(kāi)展)(十七周)

2.開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng),。(第十六周)

3.完成各類(lèi)工作總結(jié),。(第十八周)

農(nóng)村幼兒園教研工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃篇九

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作,；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力,。

●切實(shí)有效地發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用,；

●開(kāi)展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,；

●通過(guò)各種教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)能力,。

●加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，對(duì)新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高,。

1教研方面

一,、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,。

加強(qiáng)年級(jí)組管理,，充分發(fā)揮教研組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng),，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展,，并使活動(dòng)有實(shí)際成效,。讓教師們從各個(gè)層面上了解幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3-4月開(kāi)展全園性的教研教學(xué)活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討,、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

1.決定語(yǔ)言（葉利亞）、計(jì)算（楊芬芬）、英語(yǔ)（吳茜茜）,、音樂(lè)（吳笑笑）、科學(xué)（王喜喜）,、體育（葉麗芬）,、美術(shù)（滕君丹）每學(xué)科設(shè)立一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng),，學(xué)科成員在開(kāi)課前一星期把教案交與教研學(xué)科組長(zhǎng)審核，并進(jìn)行討論研究重難點(diǎn),，以達(dá)到最完美的課程設(shè)計(jì)。

2.學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)1位優(yōu)秀的教師在全園分3--4次依次在園內(nèi)進(jìn)行開(kāi)展教研課程,，使每位教師都能觀(guān)摩到這些日常教育教學(xué)中的教研課程以達(dá)到自身教學(xué)水平的提高和資源共享的雙重效果。

3.為了使新教師迅速成長(zhǎng),，本學(xué)期特規(guī)定每位老教師聽(tīng)課要滿(mǎn) 節(jié)，并準(zhǔn)備1節(jié)示范課,，新教師聽(tīng)課要滿(mǎn) 節(jié) ，并要準(zhǔn)備3—4節(jié)示范課,，我們教研組過(guò)來(lái)聽(tīng)課。

2.開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)最基本的要求：教師要先備課后上課,，并且要做好課堂中所需要的教具來(lái)進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)習(xí),，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，為了使我們能夠認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù),，特規(guī)定如下：

1.開(kāi)展活動(dòng)時(shí)如發(fā)現(xiàn)沒(méi)備課進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)的話(huà)，扣0.5分,。2.晨間活動(dòng)如果沒(méi)按照安排表進(jìn)行，無(wú)組織的話(huà)扣0.5分,，3.教師在上班時(shí)間串班的話(huà)，扣1分，會(huì)在每月的月獎(jiǎng)金中扣除,，希望教師們都能自覺(jué)做好

3.規(guī)范園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)工作的管理,，定期督促、檢查,，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性,。并在期初期中期末每學(xué)期分3次進(jìn)行月底幼兒教學(xué)情況抽查，以達(dá)到對(duì)所有班級(jí)教學(xué)情況的掌握與了解,。

4,、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，園本培訓(xùn)，來(lái)提高自身素質(zhì)

5,、多一點(diǎn)微笑，多一份親切,。

教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”。即：每天必須至少：“對(duì)孩子笑一笑,，將孩子抱在(或摟)懷里一次，拉一拉孩子的手,，拍一拍孩子的肩膀說(shuō)上一會(huì)話(huà)(哪怕只有一兩句),，并在適當(dāng)場(chǎng)合給孩子一個(gè)積極地肯定?！庇绕鋵?duì)于不善訴說(shuō)的孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要有一位關(guān)愛(ài)自己,，細(xì)心體貼、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊,，以便時(shí)刻得教師的幫助,。

2、師幼關(guān)系良好,，家園聯(lián)系密切

●為了讓家長(zhǎng)更了解自己孩子在園的表現(xiàn)，班主任要密切家園聯(lián)系,，使用家園通增加對(duì)幼兒的家訪(fǎng)記錄、電話(huà)聯(lián)系等具體內(nèi)容來(lái)處理好家長(zhǎng)工作,，

●辦好每期家長(zhǎng)園地，每班根據(jù)主題活每月及時(shí)更換主題墻,，家園聯(lián)系欄內(nèi)容

●年級(jí)段長(zhǎng)每?jī)尚瞧谝淮螖M好家園聯(lián)系單，交予楊芬芬這里,，不要延期,，否則耽誤家園聯(lián)系發(fā)放后果自負(fù)

希望教師們都能做好以上工作,，謝謝合作。