時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

化學教師個人工作計劃 化學教師學期工作計劃篇一

高三化學以化學復習要以新課程標準為指引,，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

1,、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設良好的班風、學風,。加強化學學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生,，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人,，使課堂教學真正成為學生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程,。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學生學習狀況,，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3,、在教學中,，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識,、基本技能的落實,，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中,，要堅持精選習題,，妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學生實際狀況,，搞好分類指導、分層推進,，在夯實基礎的同時,，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4,、加強化學教學與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學中,，密切聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,，注重分析訂正,。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”,、準確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務必認真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng)、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,，查學科知識漏洞,，查應用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8,、重視作業(yè),。要求學生規(guī)范，按時完成;教師詳細批改,，改后學生認真更正,。

9、集思廣益,，搞好協(xié)作,，精選習題，精講精練,，不折不扣的完成教學任務,，讓學生滿意、讓家長放心,、讓領導寬心,。

10、要求學生有糾錯本,，對易錯易忘的知識記錄下來反復訓練,。

1、強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預習,、精講、精練,、點評”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習,，并在此基礎上,，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練,，力爭高考取得較好的成績,。

2、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋,。精選習題,，并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學,，給予適當?shù)闹笇?。可以利用周末時間進行具體的輔導,，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展。

要重視學習方法的指導,，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預,，幫助他們克服困難，迎難而上,。

3,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在復習后期開放實驗室,，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力,。

4,、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準和考試大綱,，明確新課程的具體要求,，利用活動時間，認真學習,、深入研究教育教學方法,。

(2)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

5,、繼續(xù)開展和加強學案教學

學案運用要系列化,。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列,。讓學生全過程參與學習,，全面提高學習能力。

當然學案要力求實效,，切忌“假大空”,、走過場。

1,、第一輪復習：按教材章節(jié)進行,，夯實基礎，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習,，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;

2、第二輪復習,，以綜合能力為主,、板塊式推進，專題復習,、考點精練,。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3,、第三輪復習,即綜合訓練和模擬練習,，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段,。自我小結(jié),、查漏補缺，教師點撥精講,，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題,，采取定時考、及時閱,、精點深評的教學方式;

4,、回扣復習,學生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息,?；乜壅n本，考試心理輔導等,。

化學教師個人工作計劃 化學教師學期工作計劃篇二

強化學生基礎知識,，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能,，提升學生應試水平,，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念,，突出化學知識與生活,、社會、科技之間的聯(lián)系,，拓展學生化學思維,。

本人所教化學學科共有1個班，這些學生基礎高低參差不齊,，少數(shù)同學基礎較牢,，成績較好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,，學習成績較差。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。總體情況分析：學生分化十分嚴重,，尖子生少,，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應能力弱,。

以上情況主要原因是學生沒有學會分析問題，學習方法不對,，再加上化學學科,，許多學生對此感到學起來難，且不會進行知識的梳理,，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化,，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學生生活中的實際知識引入，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。第二個特點,，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

1,、讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實際,，使學生學以致用。

2,、使學生學習一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。

3,、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

1,、重視化學基本概念和理論的教學,。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學會對比,。

4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。

5、在平日要注意化學實驗,。

6,、學會反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7、加強課堂教學改革,，進一步推進四模塊教學，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。

化學教師個人工作計劃 化學教師學期工作計劃篇三

本學期我擔任高三1,、2、3三個班的化學教學,，并擔任備課組長,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率,。

1,、把握復習的方向和深廣度。首先,，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《__省高中化學教學要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復習的方向其次,，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20__,、20__年__省高考試卷、__省質(zhì)檢試卷,，從而理清復習的思路,。

2、注重有效教學,，提高課堂效率

課堂教學是教學成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率,，用相同的時間取得的學習效果,。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習,、當堂測試。對重難點要精講,，要設置問題讓學生思考,，這樣才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié)。

3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,，以考察學生的基礎知識為主,。每專題至少一套練習，一次考試,，以基礎題為主,。

4、加強學法指導,，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡,，指導審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習慣,，力求思路清晰，計算結(jié)果準確,。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)范書寫,。

在本學期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學任務。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務,，使備課組活動有條不紊得進行。

本學期參加了學校組織的“青藍工程”,，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學期個人發(fā)展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”,。本學期以“青藍工程”為平臺，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學水平有了一定的提升!

化學教師個人工作計劃 化學教師學期工作計劃篇四

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心,，深化教研,，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量,。

1,、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,，切實提高學生的觀察能力、思維能力,、實驗能力和自學能力,。

2、全面推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式,，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā),、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作,。

4,、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5、夯實基礎,，抓好雙基,，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。

1,、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的'作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,，以基本點,、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2,、扎扎實實開展化學教學大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究,。準確把握了解,、理解、應用認知層次,。

3,、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位,，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,，創(chuàng)設教學情景,，引導學生學習。

4,、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實,?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5,、習題講評要到位，師生要注重反思,。

6,、在實驗教學上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

化學教師個人工作計劃 化學教師學期工作計劃篇五

新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程,，本學期我擔任的是高二18,、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下,，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,，本學期我打算從高考研究、課堂實效,、習慣培養(yǎng),、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì),。

為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識,，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題,，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點,，引導學生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師如翟__、王__等及時請教,，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思、總結(jié),，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法,。

1,、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點,，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學生的是最準確的。其次,，要多閱讀一些對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領悟,、融匯變通，使之成為自己的認識和理解,。

2,、明確課堂教學目標，科學引導學生學習,。在充分了解學情的基礎上,，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講,，學生通過討論,、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,，要充分體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨學,、群學的能力和知識探究的能力,。

3、教學方法的選擇,，應注重實效,，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間,。例如,，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用,。又如，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,，對于簡單的問題,，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練,、問題意識和交流欲望的背景下,，應付式、被動式地進行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理,、科學,，能充分調(diào)動學生學習的積極性。現(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。

1,、良好的習慣,，成功的基石,。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點,。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立，不預則廢,。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確,，動力不足,。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標,。同時,，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn),。

3,、要引導學生學會合理利用時間。現(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),，應該指導學生合理的分配時間，同時,，要提高學習效率,，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞,，三提前做幾道題等,。

1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比,，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱,，學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練,。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘,，讓學生完成一套即時訓練題,，學生通過對學、群學解決疑難問題,，教師進行相應的指導,。

2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,，讓學生對自己薄弱的科目進行強化,。

3、給差生每天布置相應的學習任務,，教師指導完成,。