在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)校是我們的樂園 學(xué)校是我們的樂園篇一

《學(xué)校是樂園》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材書s版一年級上冊第二單元的一篇課文,。本單元的課文都講一個“愛”字，有的是講愛學(xué)校,，有的是講愛家鄉(xiāng),，有的是講愛祖國，充分反映出同學(xué)們在充滿著愛的世界里快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長,。前面兩篇課文都是以詩歌的形式出現(xiàn)的，而這篇課文以散文的形式出現(xiàn),。課文共有兩個自然段和兩幅對應(yīng)插圖,。第一自然段講在學(xué)校里大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱,；第二自然段講在學(xué)校里大家一起游戲,，快快樂樂。學(xué)習(xí)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校是樂園,，在學(xué)校里有老師,，有同學(xué)，大家在一起學(xué)習(xí),、游戲,，是非常快樂的,。

語文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界,。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的.學(xué)校生活,，體驗課文的情境,，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。

1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“學(xué),、校,、愛、有,、老,、師、習(xí),、親,、熱,、快”十個生字,，會寫“習(xí)、樂,、有,、同”4個字,。學(xué)習(xí)新筆畫“提”

2．輔導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3．了解課文內(nèi)容，認(rèn)識自然段,。體會學(xué)校是個樂園,。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂園，老師,、同學(xué)之間親親熱熱,，大家一起做游戲快快樂樂，從而更加熱愛自己的學(xué)校,。

重點是有感情地朗讀課文,；難點是體會學(xué)校是樂園,。

有田字格的小黑板等。

一課時,。

一.激發(fā)興趣,，揭示課題

1．啟發(fā)談話，引入新課

親愛的同學(xué)們,，你們每天都背著書包,，高高興興地來到了學(xué)校，和老師,、同學(xué)們一起,，親親熱熱地學(xué)習(xí)、畫畫,、唱歌,。在課間又可以和同學(xué)們一道做游戲、講故事,。你們覺得在學(xué)校里過得愉快嗎,？

2．看到了校園和老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、游戲的場面，你有什么感想,？

是呀,，學(xué)校是個快樂的地方，所以我們說,，學(xué)校是樂園,。（板書課題）

3．讀題，釋題：“樂園”指什么,？（快樂的地方）

二.初讀課文,，讀通讀順

1．自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確,，不會讀的字先讀上面的拼音,，或用筆畫出來，問問老師或同學(xué),。

2．聽課文錄音或老師范讀,，注意聽清楚不會讀的字。

3．出示帶拼音的生詞認(rèn)讀,，再去掉拼音認(rèn)讀,。

4．小組合作讀課文，每人讀一遍,，看誰讀得又對又通順,。

5．個別讀,，示范讀。

三.再讀課文,，整體感悟

1．自由朗讀課文,，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的,。

2．認(rèn)識自然段,。

（1）告訴學(xué)生：課文有兩句話，但這兩句話不是連在一起的,。每一句話的開頭都空出兩個字的位置,，這樣一句話也就是一個自然段。

指導(dǎo)看書,，認(rèn)識自然段,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆標(biāo)出“1、2”自然段,。

3．選擇一個自然段,，你想怎樣讀就怎樣讀，直到你認(rèn)為把這個自然段讀通順了為止,。

4．找一個學(xué)習(xí)伙伴,，把你選擇讀的自然段讀給對方聽，互相評一評,，然后再說說讀了這個自然段你知道了什么,。

5．指導(dǎo)朗讀體會第一個自然段。

（1）出示第一自然段,，指名讀,。

（2）想想你從這句話里知道了什么。（我愛我們的學(xué)校,；大家在一起學(xué)習(xí),，親親熱熱。）

（3）怎樣學(xué)習(xí)才是親親熱熱,？應(yīng)該怎樣讀這個詞,？（親親/熱熱，讀得輕柔些,。）

（4）我們該怎樣讀這段,？（注意讀好“愛”“一起”“親親熱熱”這幾個詞，讀出對學(xué)校愛和喜愛學(xué)校生活的感情,。）

a..自由練習(xí)讀,。 b.指名讀。c.評議,。 d.范讀,。 e.齊讀,。

6．指導(dǎo)朗讀體會第二自然段。

（1）看第二自然段插圖,。

這是什么地方,？什么時候？誰干什么,？他們心情怎樣,？（課外活動時，同學(xué)們在操場踢足球,、做游戲,，他們玩得多么快樂呀！）

（2）出示第二自然段,，指名朗讀,。

（3）你從這句話里知道些什么？（了解“快快樂樂”是指十分高興,；愉快開心,。）

（4）我們讀這段時要讀出怎樣的心情？（快樂）

（5）指導(dǎo)朗讀第二段,，注意讀出快樂的語氣,。

（6）聯(lián)系實際，說說自己學(xué)校里有什么,，你最喜歡什么,。

（7）小結(jié),過渡：是啊，我們的學(xué)校也是處處充滿著快樂,，是個開心的樂園,，我們也要愛自己的學(xué)校,。同學(xué)們,，我們十九小學(xué)是個大家庭，我們就是其中的一員,，今后我們要在這十九小努力學(xué)習(xí),，健康快樂的成長。

（8）我們作為十九小學(xué)的小主人,，平時應(yīng)該怎么做,？才是愛自己的學(xué)校呢？

指名說,。

（可從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)和保護環(huán)境衛(wèi)生、美化校園等方面說,。先在小組內(nèi)討論,，然后小組代表說,。說得好的同學(xué)給予表揚鼓勵。）

同學(xué)們,，“保護環(huán)境人人有責(zé),，舉手之牢我也能做?！毕Ｍ銈冊谌魏蔚胤蕉寄苓@樣做,，我們的生活環(huán)境會越來越好。

四.學(xué)習(xí)生字,，積累詞語

1．認(rèn)讀生字,，并用新學(xué)習(xí)的生字口頭組詞。認(rèn)識新筆畫“提”,。

2．自學(xué)生字,，觀察“習(xí)、樂,、有,、同”這幾個生字各有幾筆，在田字格中占據(jù)什么位置,，再按筆順書空,，然后說說你有什么發(fā)現(xiàn)。（“習(xí)”這個字有一筆畫“提”）

3．交流,，檢查自學(xué)效果,。

4．完成課后的3題、4題,。

請看書：

5．指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫,。教師示范——學(xué)生描紅——獨立書

6．把你喜歡的詞語采摘在詞語花籃里。

五,、鞏固練習(xí)

有感情朗讀全文,。

六.作業(yè)設(shè)計

1.把課文中要求會寫的生字帶拼音各寫四個。

2.把課文有感情地讀給爸媽聽,，并讓他們給予合理的評價,。

3.背誦課文。

板書設(shè)計：

3. 學(xué)校是樂園

老師 同學(xué) 親親熱熱 （學(xué)習(xí)）

教室 操場 快快樂樂 （做游戲）

在教學(xué)中,，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活,，體驗課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶,。

1.利用談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手觀察圖畫,，學(xué)會表達圖意,，進行語言文字訓(xùn)練,。體會我熱愛學(xué)校的思想感情。

2.在課文教學(xué)中,，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要重視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解,，所以本課教學(xué)以朗讀為主，采用多種形式的朗讀熟讀成誦,，在讀中感悟語言文字的詩意美,。

3.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際,，在具體的語言環(huán)境中理解詞語,、句子，在此基礎(chǔ)上感悟課文,。

4.生字的識記,，可通過自學(xué)的方法來識字。然后通過描紅,、獨立書方式寫來鞏固認(rèn)記生字,。并在語境中運用、理解,，學(xué)會組詞,、說句。

5.引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞匯,，豐富語言,。

學(xué)校是我們的樂園 學(xué)校是我們的樂園篇二

一轉(zhuǎn)眼，學(xué)生們已經(jīng)在學(xué)校生活一個多月了,，課文的學(xué)習(xí)為習(xí)慣了拼音學(xué)習(xí)的孩子們帶來了一陣清新風(fēng),，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)漢字表現(xiàn)出更大的興趣，正好趕上一篇與“學(xué)?！庇嘘P(guān)的課文,，于是這節(jié)課,，我打算以學(xué)生們在學(xué)校生活的照片為引子激發(fā)興趣導(dǎo)入新課,。果然，學(xué)生們一上課情緒就很高漲和激動,，“興趣是最好的老師,。”教學(xué)過程很順暢,。以下是我對于這節(jié)課的一些小心得：

1,、注意隨機識字,，如在出示題目后隨即引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“學(xué)、?！眱蓚€字,。

2、注意在教學(xué)過程中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。如：對照拼音自己試著讀課文,，遇到不會讀的字，找拼音朋友幫幫你,，把它讀準(zhǔn),。找找藏在文中的生字寶寶，用圓圈圈出來,，邊圈邊讀,。師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。

3,、創(chuàng)設(shè)游戲情景,，讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在游戲中求知,。根據(jù)一年級學(xué)生的特點,，在學(xué)生疲勞點穿插音樂，運用多種多樣的形式,，讓學(xué)生在愉快的情趣中不知不覺地識字,，讓學(xué)生在游戲中鞏固識字，把識字變成一種樂趣,，一種享受,，在歡聲笑語中學(xué)，從而充分體味語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣,。在這節(jié)課上我給予了學(xué)生充分的讀書時間,，讓學(xué)生自己讀、悟,，以讀代講,。

4、讓學(xué)生說代替教師教,。在這篇這么貼近學(xué)生生活的課文,，通過第一課時基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，我特意在第二課時空出五分鐘時間讓學(xué)生們自己說說他們感受到,、接觸到的學(xué)校生活,，并讓學(xué)生們感受愛和溫暖，喜歡自己的學(xué)校。

課堂的時間總是有限,，課后很多學(xué)生見到我時,，還意猶未盡地和我講他的“樂園”。

學(xué)校是我們的樂園 學(xué)校是我們的樂園篇三

1,、強化上節(jié)課生字學(xué)習(xí),，指認(rèn)、組詞,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，認(rèn)識自然段,。

4、感受學(xué)校是樂園,，體會老師,、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂的情景,，從而更加熱愛自己的學(xué)校,。

教學(xué)重點：識字寫字、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點：能照樣子說說自己的學(xué)校,；體會學(xué)校是樂園。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片或多媒體課件,。

復(fù)習(xí)鞏固舊知,，為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。

1,、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三課《學(xué)校是樂園》齊讀課題兩遍,。

2、出示生字幻燈片,，學(xué)生認(rèn)讀生字,。

通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

1,、讓我們帶著對學(xué)校的熱愛之情，聽老師范讀課文,。

2,、模仿老師的朗讀，借助拼音,，自由讀課文,，進行朗讀體驗。

3,、指導(dǎo)朗讀,。學(xué)生注意停頓和重音。

4,、指名讀,、小組賽讀、齊讀,。

利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力,。

激起學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生讀中感悟,，讀中理解,。

1、出示多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話,，圖上畫的是什么地方，他們都在干什么,？你喜歡這些活動嗎,？————感悟、理解,。

2,、學(xué)習(xí)第一段，說說老師平時是怎樣關(guān)心我們的,，理解“親親熱熱”一詞,。展示讀，讀出老師對自己媽媽般的關(guān)懷,。

3,、學(xué)習(xí)第二段，重點引導(dǎo)學(xué)生體驗在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的快樂,，理解 “快快樂樂”一詞,。展示讀，讀出自己的快樂,。

4,、思考：

“樂園”是什么意思？什么地方是你的樂園？為什么說學(xué)校是樂園,？

1,、照樣子寫詞語。

2,、愛動腦筋（說一說）

3,、寫一寫

今天，大家課堂上學(xué)得很認(rèn)真,，讀得很有感情,。以后，我們不管遇到什么困難都要勤動腦,，一定會有意想不到的收獲,。

1、把課文有感情地讀給爸媽聽,，并讓他們給予合理的評價,。

2、背誦課文,。

板書設(shè)計

3,、學(xué)校是樂園

老師 同學(xué) 親親熱熱（學(xué)習(xí)）

教室 操場 快快樂樂（做游戲）

在教學(xué)中，因為讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活,，在體驗課文的情境時,，小朋友們在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。

1,、在課文教學(xué)中,，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),，要重視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解，所以本課教學(xué)以朗讀為主,，采用多種形式的朗讀熟讀成誦,，在讀中感悟語言文字的詩意美。

2,、利用聲音,、圖像、談話激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手觀察圖畫，學(xué)會表達圖意,，進行語言文字訓(xùn)練,，體會到熱愛學(xué)校的思想感情,。

學(xué)校是我們的樂園 學(xué)校是我們的樂園篇四

上了這節(jié)課，我有許多感想,。下面談?wù)剮c：

1.注意隨機識字,，如在出示題目后隨即引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)、校兩個字,。

2.注意變換角度提出學(xué)習(xí)的要求,，讓學(xué)生感到自然,，有親和力,。并注意在其中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：對照拼音自己試著讀課文,，遇到不會讀的字,，找拼音朋友幫幫你，把它讀準(zhǔn),。找找藏在文中的生字寶寶,，用圓圈圈出來，邊圈邊讀,。再如：你們愿不愿意把字寶寶讀給和同座的同學(xué)聽呢,？如果再讀的過程中遇到了困難，比如,，有不認(rèn)識的字,，你該怎么辦？（拼音朋友幫自己,?？梢詥柾赖耐瑢W(xué)，也可以問老師等,。）師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,。

3.課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,，相互交流,、啟發(fā)、共同提高,。

4.創(chuàng)設(shè)游戲情景,，讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在游戲中求知,。根據(jù)一年級學(xué)生的特點,，在學(xué)生疲勞點穿插音樂，運用多種多樣的形式,，讓學(xué)生在愉快的情趣中不知不覺地識字,，讓學(xué)生在游戲中鞏固識字,，把識字變成一種樂趣，一種享受,，在歡聲笑語中學(xué),，從而充分體味語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。在這節(jié)課上我給予了學(xué)生充分的讀書時間,，讓學(xué)生自己讀,、悟，以讀代講,。

總之我感覺這節(jié)課上得很投入,，學(xué)生學(xué)得很輕松,。今后還要繼續(xù)探索,，爭取讓課堂動起來。