“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

幼師職稱述職報(bào)告簡短 幼兒園教師職稱評定述職報(bào)告篇一

作為實(shí)驗(yàn)幼兒園書記園長,。我深知要履行好自己的職責(zé),，就必須注重自身的素質(zhì)提升和能力建設(shè)，為此,，我把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作,，也把工作當(dāng)成學(xué)習(xí)，特別是堅(jiān)持利用空余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了中國特色社會主義核心價(jià)值理論體系,，黨的十八大精神、學(xué)習(xí)了中央和省,、市,、區(qū)委的最新決策部署，學(xué)習(xí)了有關(guān)教育工作的政策和法規(guī),，學(xué)習(xí)省、市,、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的一系列講話,，還盡可能地涉獵了與做好本職工作和提升素養(yǎng)相關(guān)的書籍文章,，堅(jiān)持學(xué)在深處，謀在新處,，干在實(shí)處,。力求多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn),。

在幼兒園這個(gè)特殊的群體中,，書記園長是教師的教師,是特殊樂隊(duì)的指揮---用人的心靈來演奏和諧的樂曲。在“發(fā)展孩子,，服務(wù)家長,，成就教師”理念的感召下，我?guī)ьI(lǐng)全園黨員教師更新教育理念,，扎實(shí)開展?fàn)I造書香校園氛圍,打造校園文化品牌,。努力辦有文化的幼教，做有思想的教師,。讓讀書成為習(xí)慣,，讓教師學(xué)會思考，讓孩子學(xué)會閱讀,，先后成功地舉辦了實(shí)驗(yàn)幼兒園七屆書香校園閱讀節(jié),。用榜樣來激勵和引領(lǐng)，以新理念引領(lǐng)教育發(fā)展,，只有思想的突破,，教育才能實(shí)現(xiàn)真正跨越，我?guī)ь^參與教育在線和杏花教師家園,，“身先士卒”“倡導(dǎo)”和鼓勵教師100%注冊教育在線,，80%教師注冊教育博客。在教育在線建立 “園長之家”,、“園本教研”“書香世界”三個(gè)主題帖,，在杏花教師家園建立“美麗，來自書香”“家園,、樂園,、花園”“好習(xí)慣伴我快樂成長”“智慧的體操”四個(gè)主題帖。我在教育在線發(fā)表文章224篇,，教育博客發(fā)表文章1161篇,，其中讀書筆記74篇，教育隨筆149篇,，課題26篇,，論文29篇，黨政管理382篇。入編《中國幼兒教育特色集錦》《中國名優(yōu)校長治校方略》《中國名校文化博覽》《?；辍?2篇文章,。近期我還在上海市金山區(qū)舉行全國幸福教育聯(lián)盟第二屆年會暨幸福教育校長論壇作為特邀嘉賓全國唯一幼教代表進(jìn)行20分鐘的發(fā)言交流，這本身也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出;責(zé)任是愛的支柱,，教育說到底是一種感動，要拿出自己的心和愛來感動每一個(gè)人,，把每天的工作都當(dāng)成自己的代表作,。

杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是山西省示范幼兒園，太原市五星級幼兒園,，作為杏花嶺區(qū)教育系統(tǒng)的直屬園之一,，承擔(dān)著非常重要的職能，不僅責(zé)任重大,，社會影響面比較廣,。攤子雖小但頭緒很多，作為實(shí)驗(yàn)幼兒園書記園長,，怎么樣當(dāng)好 “第一責(zé)任人”這個(gè)“角色”,，同班子成員一起，把這樣一個(gè)“大家庭小社會”經(jīng)營好,，管理好,，積極推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)取得新進(jìn)展，特別是如何正確處理好學(xué)校黨政工作的關(guān)系;如何落實(shí)黨建工作重點(diǎn)目標(biāo),，確保工作規(guī)劃和責(zé)任目標(biāo)落實(shí);如何充分調(diào)動各方面積極性,，形成工作合力，如何積極探索有效載體和方法,，建立健全工作機(jī)制;加強(qiáng)落實(shí)工作責(zé)任制;是實(shí)驗(yàn)幼兒園整個(gè)工作中尤其是自己必須認(rèn)真思考和探索實(shí)踐的重中之重,，必須高度重視，守土盡責(zé),，責(zé)無旁貸,。一如既往地全身心投入到工作中，努力做到謀全局,，把方向,，抓大事，求實(shí)效,，創(chuàng)佳績,。 杏花嶺區(qū)委,、區(qū)政府、區(qū)教育局高度重視學(xué)前教育,，將實(shí)驗(yàn)幼兒園改擴(kuò)建工程列為20xx年區(qū)委,、區(qū)政府”雙十”工程項(xiàng)目之一,。為加快工程進(jìn)度確保工程質(zhì)量,，我上下協(xié)調(diào)施工前聯(lián)系太鐵防疫站協(xié)助開設(shè)了實(shí)驗(yàn)幼兒園安全施工通道，施工中工程進(jìn)行三個(gè)月資金嚴(yán)重短缺,，為了保證工程進(jìn)度,，我將女兒的彩禮10萬元拿出來為工程救急，接著又拿出自家10萬元現(xiàn)金借給施工方,，確保了實(shí)驗(yàn)幼兒園加固改造工程高質(zhì)量提前完成任務(wù),。

教育本來平凡，要出色,，就必須做好平凡事,。人做事情需要有一種精神,作為一名書記園長，我認(rèn)真貫徹落實(shí)《20xx年杏花嶺區(qū)黨建工作要點(diǎn)》精神,，堅(jiān)持圍繞中心抓黨建,，抓好黨建促發(fā)展， 我抓學(xué)習(xí),，提高活動的思想性,，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)。認(rèn)真開展了保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動,，開展“全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”活動,，抓對照,，提高活動的針對性;積極參與黨組織分類定級整改，對存在的問題提出相應(yīng)整改措施,。抓行風(fēng),，強(qiáng)師德，樹形象,，開展“愛心與責(zé)任”演講活動,，努力創(chuàng)科學(xué)發(fā)展之先，爭和諧校園之優(yōu),。抓實(shí)踐,，提高活動的實(shí)效性。開展以“對標(biāo)一流,，爭先創(chuàng)優(yōu)”為主題的一系列活動,。進(jìn)一步引深 “履行社會責(zé)任，為民辦實(shí)事解難事”主題活動。一是圍繞“做文明有禮的太原人”主題,，充分利用文明市民學(xué)校,、“道德講堂”，開展家長學(xué)校公益講座; 二是引深“城鄉(xiāng)清潔工程” 積極組織參與“靚麗星期五”活動;三是“送溫暖,、獻(xiàn)愛心” 開展結(jié)對共建新農(nóng)村活動;四是積極參加慈善一日捐,、送教下鄉(xiāng)社會公益活動。五是全面完成幼兒園加固改造工程;六是開展針對特殊群體的志愿服務(wù)活動,，努力促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成,。我?guī)ьI(lǐng)全體黨員教師圓滿完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)。我將20xx年黨建工作歸納總結(jié)出20個(gè)一即：一個(gè)建設(shè)：基層組織建設(shè)年;一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“五好”班子和黨員“五帶頭”;一個(gè)學(xué)習(xí)：保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動;一個(gè)講堂：道德講堂;一個(gè)課題：黨建“人才培養(yǎng)工作”;一個(gè)計(jì)劃：文明市民學(xué)校教學(xué)計(jì)劃;一個(gè)主題：“履行社會責(zé)任,，為民辦實(shí)事解難事”主題活動;一個(gè)活動：“愛心與責(zé)任”師德師風(fēng)主題系列活動一個(gè)方案：黨員“三評”方案和黨組織分類定級整改方案;一個(gè)承諾：黨員一句話承諾”;一個(gè)資助：“扶殘助殘”“為貧困農(nóng)民工捐款”“博愛一日捐”“慈善一日捐”;一個(gè)公開：黨務(wù)公開;一個(gè)創(chuàng)建：文明和諧單位創(chuàng)建;一個(gè)隊(duì)伍：青年志愿者隊(duì)伍;一個(gè)窗口：黨員示范崗;一個(gè)報(bào)告：支部書記“聯(lián)述聯(lián)考聯(lián)評”報(bào)告;一個(gè)總結(jié)：開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié);一個(gè)版面：師德師風(fēng)“情系幼教愛滿天下”;一個(gè)材料：先進(jìn)黨支部典型事跡材料;一個(gè)匯報(bào)：年度黨建目標(biāo)考核工作匯報(bào),。

20xx年實(shí)驗(yàn)幼兒園被評為太原市20xx-20xx年度文明和諧單位標(biāo)兵、杏花嶺區(qū)先進(jìn)黨支部,，杏花嶺區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)單位,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)集體、山西少兒頻道親疙瘩dv秀運(yùn)動會“最佳組織獎” 我連續(xù)第六屆第七屆榮獲“全國十佳幼兒園園長”榜首,、杏花嶺區(qū)委創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨務(wù)工作者,、杏花嶺區(qū)教育宣傳工作優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。20xx年我要更加主動深入教學(xué)第一線,，深入群眾中進(jìn)行調(diào)查研究,，全面把握本單位的整體情況和群眾中存在的困惑和需要解決的疑難問題，在平凡中堅(jiān)持一份追求,，在平靜中保持一份熱情,，在平常中堅(jiān)守一份責(zé)任。

幼師職稱述職報(bào)告簡短 幼兒園教師職稱評定述職報(bào)告篇二

當(dāng)我卸下學(xué)生裝,，來到金色童年幼兒園,，開始了作為幼兒教師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激動,、興奮和緊張,。

作為一個(gè)第一次踏上工作崗位的“半社會人”，我貧乏的社會經(jīng)驗(yàn)一度讓我迷茫,，面對紛繁復(fù)雜的社會,，我恐懼的不知所措。然而,，我是幸運(yùn)的,，在金色童年幼兒園的三個(gè)月讓我在充實(shí)、忙碌的工作生活中找到了前進(jìn)的方向,。三個(gè)月的時(shí)間雖說不長,，可工作,、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應(yīng)該記錄下來,，作為經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，時(shí)刻告誡我，前方的路還很長,，只有踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，才能走的平穩(wěn)，走的坦蕩,。

第一天來到這里,，我除了新奇,、激動以外,，還有些忐忑。因?yàn)槲也恢涝撛鯓尤ッ鎸@些孩子,?？僧?dāng)我踏進(jìn)中a班教室的時(shí)候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮,，他們給了我所經(jīng)歷過的最熱烈的歡迎,，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時(shí)我便確信,，這一次的選擇沒錯,！

隨著時(shí)間的流逝，我和孩子們也從不認(rèn)識,、不了解而到現(xiàn)在變的熟悉,、親近。早晨入園時(shí),，看著孩子們飛跑著撲進(jìn)我的懷中,，我心里蕩漾著暖暖的幸福。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴著我們這些老師,，我還有什么理由不愛他們呢,？他們像一個(gè)個(gè)小精靈,，給我的生命注入新鮮的活力,。

來這里的第三周，我開始正式給孩子們上課了,，雖然教的是美術(shù),，可是在課堂上,，在簡單的線條與平面的建構(gòu)搭配中，我看到了每個(gè)孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創(chuàng)造力,。

他們可以用簡單的線條表示很復(fù)雜的故事情節(jié),，比如《金鋼葫蘆娃》這個(gè)故事,，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花,，七個(gè)不同特點(diǎn)形象的葫蘆娃如果讓我們來畫,，一定會嚴(yán)格按照動畫片里的形象來畫，因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮,，可孩子不會。他們會根據(jù)自己的想象,，將看到的,、聽到的結(jié)合起來,，用簡單的線條表現(xiàn)出來,，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個(gè)葫蘆，不同的葫蘆不同的形態(tài),，讓我看到畫面時(shí)不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個(gè)個(gè)故事,，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣,，當(dāng)所有的線條構(gòu)成一個(gè)完整的整體時(shí),，他們還會給我講述其中發(fā)生的故事。丑惡與善良在孩子的筆下表現(xiàn)的那么清晰,，那么鮮明,。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限,，在孩子的世界里只有單純的好壞,，沒有偽善與偽惡,，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊,。

三個(gè)月工作期間，我學(xué)到了很多很多,，熟悉了班里的工作常規(guī),，掌握了班里的工作流程，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學(xué)會了組織孩子們的室內(nèi)活動,，學(xué)會了組織孩子們有序的進(jìn)行入廁,、喝水,、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛(wèi)生灑掃工作時(shí),，我明白了怎樣的環(huán)境才是安全的,、健康的。大到整個(gè)教室的消毒,，小到每個(gè)幼兒的杯子、毛巾的清潔,、擺放,，每一點(diǎn)我都努力按照要求去做，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己該做的,。

在這里,，我明白了教育孩子不是件容易的事，單純的口頭說教起不了多大作用,，只有身體力行,，親自嘗試，才能明白個(gè)中的滋味,。孩子是要學(xué)會很多東西的,，但不是老師教會的，是孩子在自己的動手操作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的,，探索的,，掌握的,。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了，我知道了,，我看到了,，我學(xué)會了，我操作了,，我記住了,！”

園里經(jīng)常會組織一些培訓(xùn)，我每次都積極參加,，作好記錄,，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師授課的方法,，學(xué)習(xí)如何組織孩子,，學(xué)習(xí)如何調(diào)動孩子的積極性 ，學(xué)習(xí)如何激發(fā)孩子的興趣,，學(xué)習(xí)怎樣更好的理論與實(shí)踐相結(jié)合,。并將學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)記在日記本上，以提醒自己,，只有真正理解了這些經(jīng)驗(yàn),，才能為自己消化吸收再利用。

有過這么一段時(shí)間,，我分別去了大四班,、小b班、小f班,、大a班幫忙輔助工作,，湊巧的是這些班級都不是一個(gè)年齡階段，所以對于我來說,，這是一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。因?yàn)槲宜诘陌嗉壥侵邪啵@是一個(gè)由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的過渡階段,，怎樣使孩子更快的接受新知識,，是這個(gè)年齡階段孩子面臨的重要問題。在這些班級的學(xué)習(xí)中,，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解能力,、接受能力，學(xué)到了很多易于孩子接受新知識的教學(xué)方法,，這對我的工作幫助很大,。而且通過教學(xué)實(shí)踐以及與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的很多不足，也逐漸摸索出一套有效的教學(xué)方法,，來進(jìn)一步完善我的教學(xué)工作,。

每個(gè)孩子都有自己的長處，這就要求我們老師要努力去發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn),，在三個(gè)月的工作中,，我向其他老教師學(xué)習(xí)，去鼓勵孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，表達(dá)自己的意愿,，展示自己的才能，孩子們臉上滿足的笑容,，就是我最大的慰藉,。

夜深人靜的時(shí)候，躺在床上,，睡不著覺,，一個(gè)個(gè)孩子的影子浮現(xiàn)在腦海，聰明好動的冰冰,，調(diào)皮搗蛋的小魯,，乖巧聽話惹人愛的天天，還有多才多藝的多多,，繪畫天才寶寶……,，我已經(jīng)深深愛上了這群小天使，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色,。和這些小天使的相處也讓我明白,，關(guān)愛孩子，不僅是要滿足孩子一定的物質(zhì)需求,，還要多給孩子一些鼓勵,，多給孩子一些體貼，多給孩子一些叮嚀,，多給孩子一些囑托,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)膩,。這樣才能趕走浮躁， 靜心呵護(hù)這些幼苗,，讓孩子在這里的每一天都健康快樂,。

在這里，我感覺自己的腳步是越走越堅(jiān)實(shí)的,，因?yàn)槲也辉儆X得生活沒有前進(jìn)的動力,，因?yàn)槲矣X得在這里，每一天的太陽都那么鮮紅，那么溫暖,，那么朝氣蓬勃,。我知道，我接下來還有很漫長的路要走,，但我不再恐懼,，我會繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈的走下去,，繼續(xù)做一個(gè)別樣的“園丁”,，讓這些“祖國的未來”在這片充滿金色希望的土壤上，綻放最絢麗的花朵,！

幼師職稱述職報(bào)告簡短 幼兒園教師職稱評定述職報(bào)告篇三

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好,。”對于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望,。她對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí),，也易被淘汰,。軟件者，人才也,，他是時(shí)間加智慧,、再加勤奮。軟件一旦成熟,，形成特色,，則會長盛不衰?！碑?dāng)今社會的競爭,，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭,，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者,，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮。憑著這種信念,，在這三年多的時(shí)間里,，我和我的班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、實(shí)干,、高效、智慧的管理團(tuán)體,，從黨,、政、工,、團(tuán)到年段長,，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn),，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致,。

在聚合群體智慧的同時(shí),，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過程創(chuàng)造,，殊途同歸。所以,，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職,，避免互相扯皮,，提高工作效率。對于年段長,，今年我嘗試了承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理,、教研活動,、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進(jìn)行全面管理,，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作,。我想,，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個(gè)人的智慧,，聚合了各方的力量,。

(一)創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度,、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏,，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出,。作為管理者,，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下,，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與幼兒,、教師與家長之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力,、向心力和持久力,。

1、創(chuàng)建目標(biāo),，激發(fā)動機(jī)

共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式,。我們通過中層干部會議,，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽,、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素,。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》,。通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊,，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感,。

3,、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì),，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長,，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書,，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動,，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力,。

(二)提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說,，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng),，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問題。

1,、抓住機(jī)遇

20xx年5月,，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實(shí) 驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》,，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員,，利用暑期休息時(shí)間,，在新成各個(gè)社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況,、家長對指導(dǎo)的需求,，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象,，該課題成為20xx年xx市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的研究能力,，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn),，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動的實(shí)效性,，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷,、咨詢,、祖輩家長委員會的形式,，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點(diǎn),、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求,，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3,、深入實(shí)踐

課題確定后,，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng),。作為課題的主要負(fù)責(zé)人,，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路,，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動,，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實(shí)踐活動中,，我注重獲取來自各方的信息反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動計(jì)劃,，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求,。

由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題通過一年多的實(shí)施取得了非常好的成效,，獲得了良好的社會聲譽(yù),。

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程,。20xx年,，我園無論是在教研、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸,、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果,。

1,、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。

2,、對教師工作的評價(jià)如何因人而異,，實(shí)施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式,。

幼師職稱述職報(bào)告簡短 幼兒園教師職稱評定述職報(bào)告篇四

老師們,，好的崗位，錢多的崗位很多人都想,，我也不能超凡脫俗,。這就好比我們走在大街上，時(shí)不時(shí)會邂逅一位貌若天仙的美女,，如果美女從你對面走來,，你看都不看一眼，目光在美女身上半秒鐘的停留時(shí)間都沒有,，那別人會認(rèn)為你的身體有問題;但是如果你看得太專注，目光停留時(shí)間過長,，甚至擋著了別人行走的路線,，那肯定有人會認(rèn)為你的心理有問題。

同樣的,，在對待崗位競聘的問題上,，我自己既不會視若不見，置若罔聞,，也不會望穿秋水,，垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的態(tài)度：盡人力,，就是對人對事都盡到責(zé)任,，任何時(shí)候都問心無愧;聽天命，就是相信天道酬勤,，相信政策不會針對我個(gè)人,，既不會有意偏袒于我，也不會有意損害于我,，我相信大多數(shù)人的善良和公正,。

本人從讀書到現(xiàn)在，嘗過酸甜苦辣,，經(jīng)歷過喜怒哀樂,，走過陽關(guān)大道，也走過獨(dú)木小橋,。有時(shí)候,，光風(fēng)霽月，有時(shí)候,，烏云滿天,，有時(shí)候山窮水盡,，有時(shí)候柳暗花明。金榜上也曾題過名,，春風(fēng)里也曾得過意,，同時(shí)也曾運(yùn)交華蓋，四處碰壁,，五內(nèi)俱焚,。雖然沒有干成什么驚天偉業(yè)，不過倒也平安充實(shí),。

走上教育崗位以來,，就工作態(tài)度和責(zé)任心來說，我都是很好的,。但是,，只憑良好的工作態(tài)度和責(zé)任心去教學(xué)生，未必是一個(gè)好老師,。我96年調(diào)到南州小學(xué),，當(dāng)時(shí)是教四年級一個(gè)班的語文，當(dāng)班主任,，想當(dāng)初,，到城里教書是自己多年追求的目標(biāo)，來到南州小學(xué)以后,，我的工作熱情有增無減,，工作非常認(rèn)真，教學(xué)效果也比較好,。但是,，不大能得到孩子們的喜歡，甚至有的學(xué)生還很反感自己,，自己也感覺工作很勞累,，沒有從工作中感受到多少樂趣。98年的時(shí)候,，我有幸到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂聽了幾位長期從事小學(xué)語文教學(xué)研究的學(xué)者的報(bào)告,，至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個(gè)報(bào)告讓我心里泛起漣漪,，開始不時(shí)的反思自己方法上的不足,。更有幸的是，99年元旦節(jié)放假三天期間,，早已如雷貫耳的魏書生老師到重慶后勤工程學(xué)院作報(bào)告并親自上課,，當(dāng)時(shí)學(xué)校并沒有安排我去，是因?yàn)榘才湃サ囊晃焕蠋熍R時(shí)有事去不了，我才得以擠進(jìn)去,。魏書生近兩天的講學(xué)和授課,，內(nèi)容詳實(shí)而精彩，對我來說簡直是醍醐灌頂,，受到了從教以來最深刻的對教育本質(zhì),、教育理念、教育方法的重新認(rèn)識,，還受到了人生觀,、價(jià)值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車,，還要會抬頭看路,。魏書生的報(bào)個(gè)對我來說，無疑就是教會了我在教學(xué)上抬頭看路,。從那以后,，我經(jīng)常咀嚼魏書生的教育思想，買了魏書生的幾本有關(guān)語文教學(xué),、班主任工作,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、家庭教育方法的相關(guān)書籍認(rèn)真的學(xué)習(xí),，還記了一大本學(xué)習(xí)筆記，每次寒暑假開學(xué)前半個(gè)月,，我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦,，感覺工作起來特有底氣。我當(dāng)初接的四年級那個(gè)班升到五年級的時(shí)候,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)大有好轉(zhuǎn),，六年級的時(shí)候，班級管理和學(xué)習(xí)成績,，各方面都很令人滿意,，師生關(guān)系融洽，也得到了家長們的肯定和支持,，我也體會到了當(dāng)教師的樂趣,。我的工作也得到了大家的承認(rèn)，當(dāng)年暑假評職稱,，雖然當(dāng)時(shí)的南州小學(xué)兩年才有一個(gè)名額,，但是我還是得以通過，同時(shí),，也就是這一年,，我入了黨。這個(gè)班級99年夏天畢業(yè)，是我們學(xué)校的第二屆畢業(yè)生,，目前很多學(xué)生都在讀大四,。19xx—20xx學(xué)年，我接的新班是六年級,，這個(gè)班在當(dāng)時(shí)是全校比較亂的`一個(gè)班級,，每年都換老師，我接手以后,，進(jìn)步比較大,，我現(xiàn)在還記得我當(dāng)時(shí)在這個(gè)班上的一節(jié)校內(nèi)研討課《我的戰(zhàn)友邱少營》，受到很多老師的肯定,，這個(gè)亂班的學(xué)生的好轉(zhuǎn)也出乎很多老師的想象,。這個(gè)班最值得一提的學(xué)生就是譚老師的女兒李xx，目前在中國人民大學(xué)讀大三,。20xx——20xx學(xué)年,，我教了當(dāng)時(shí)的20xx屆3班，這個(gè)班讓我很有成就感,，成績好,，人才多。學(xué)?；@球隊(duì),，絕大多數(shù)主力來自這個(gè)班，獲得全縣第二名(輸給用中學(xué)生參賽的xx小學(xué));喜歡美術(shù)的何x,、康x現(xiàn)在都就讀四川美院;音樂天才郭x,，畢業(yè)過后還被請回來參加20xx年的全鎮(zhèn)教師節(jié)文藝匯演，是我們學(xué)校教師合唱隊(duì)里唯一的擔(dān)任童聲領(lǐng)唱的學(xué)生,。還有成績好,、能力強(qiáng)的xx等學(xué)生，高中就讀于南開中學(xué),，高考過后還到學(xué)校來看過我,。特別還值得一提的是上學(xué)年畢業(yè)的小班，我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(shí)(他們教了1—4年級),。我非常喜歡這個(gè)班的學(xué)生,，和這些孩子們一起上課，很多時(shí)候就是享受,，輕松加愉快,。包括最調(diào)皮的也最缺乏管束的王xx，對我也非常恭敬,。孩子們畢業(yè)的時(shí)候,，我真的感到非常的留戀(我今天打的這條領(lǐng)帶,，七匹狼的，199元錢,，就是這個(gè)班的孩子們給我買的,，雖然不是特別好看，但是我很喜歡),。

自從我接觸魏書生的實(shí)踐和理論后,，后來教的學(xué)生無論是好班還是差班，我都能做到讓好的更好,，讓差的有進(jìn)步,，特別大的變化是我和后面所教的每一個(gè)班級的孩子們關(guān)系處理都很好，無論多調(diào)皮的孩子,，在我的班級里都不會和我對著干,，學(xué)生們都很喜歡我，親近我,，喜歡我上他們的課,，但是我并沒有覺得比以前累，實(shí)際上身心都比以前輕松得多,，讓我很有成就感,。

聰明不是我的特長，善于學(xué)習(xí)和積累,，保持積極的心態(tài)和踏實(shí)做事的作風(fēng),，是我多年的風(fēng)格。無論是當(dāng)普通教師,，還是從事教學(xué)管理,，或者在古南教辦工作期間，都是我追求工作成績,，贏得尊重和信任的良方。

最后,，說一句話和大家共勉：在本次崗位競聘上,，肯定不可能人人都晉級，人人都滿意,，萬一遇到“戀人結(jié)婚了,，新郎不是我”的處境，希望能夠坦然面對,，平靜接受,。“陽光總在風(fēng)雨后”,，請相信人生路上有彩虹,。