當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師工作情況篇一

1、要把培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè),、重教樂教,、教書育人的思想素質(zhì)放在工作的首位。

“親其師,、信其道,。”只有教師熱愛學(xué)生,，學(xué)生才會產(chǎn)生積極的情感反應(yīng),，并把對教師的愛遷移到對他所教的課程上。教師肩負(fù)教書育人的重任,。教師不僅具有再高的業(yè)務(wù)能力,，還必須具備愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生等良好的思想道德素質(zhì),，否則不能教育好學(xué)生,。我在指導(dǎo)青年教師時，不僅幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更要關(guān)注他們的思想狀況,。一方面，要培養(yǎng)教師熱愛教育這一職業(yè),，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣,，體會教師的光榮使命,，另一方面要培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。只有教師在工作中用真摯的愛去對待學(xué)生,，才能提高學(xué)生對教師的信任感,。我始終注重青年教師的德育教育，并把德育教育放在首位,，盡力促進(jìn)青年的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

2,、要培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功,。

我經(jīng)常對年輕教師講：“人要憑本領(lǐng)吃飯。要做一名合格的教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,。”教學(xué)基本功是培養(yǎng)青年教師的奠基工程,。教學(xué)基本功包括如何備課,、如何上課、如何聽課,、如何評課,、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改,、試卷的批改與講評等,。當(dāng)然，對青年教師的培養(yǎng)過程中,，在業(yè)務(wù)能力上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時,，不能操之過急，不能求全責(zé)備,，要注重培養(yǎng)的實效性和過程性,。

我在20xx年下半年即高一上學(xué)期在對青年教師的輔導(dǎo)培育方面的具體做法：

（1）對青年教師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo)。

包括分析教材,、重難點分析,、考情分析、三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等,。

（2）通過三級備課的模式,，幫助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。

通過高一年級兩級部在一起的集體備課,、政治學(xué)科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式，對青年教師進(jìn)行備課指導(dǎo),，進(jìn)行教材知識的梳理,、教案的設(shè)計,、教學(xué)過程的設(shè)計等。

（3）堅持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式,。

年輕教師要先聽老教師的課,，然后再去上課。在聽講過程中,，年經(jīng)教師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，包括新課的導(dǎo)入、提問,、重難點的處理以及對教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)事件的恰當(dāng)科學(xué)的處理,。

（4）堅持聽青年教師的課，聽課每周不少2次,，并及時認(rèn)真評課,。

我堅持聽青年教師的課每周不少于兩次，并進(jìn)行及時評課,。評課時注意從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)流程、教態(tài),、板書,、師生互動、教學(xué)效果,、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面,，肯定其優(yōu)點，委婉指出其不足,，并給予更好的教學(xué)建議,，幫助青年教師快速成長。

（5）上好新學(xué)期第一堂課,。

課堂是鍛煉教師的熔爐,，是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場。高一新學(xué)期第一堂課,，是學(xué)生第一次聽老師上課,，學(xué)生與老師都很興奮。教師要充分準(zhǔn)備第一堂課,，高度重視第一堂課,。要給學(xué)生講清楚本學(xué)期政治學(xué)科知識的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法以及第一節(jié)課內(nèi)容,，要聲情并茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,，讓學(xué)生喜歡高中思想政治課,。

3、帶領(lǐng)青年教師積極參加校內(nèi)外各級教學(xué)教研活動,。

高一上學(xué)期,，我積極帶領(lǐng)年輕教師參加臨沂市、蘭山區(qū)和臨ｗｗｗ.ｂａｉｈｕａｗｅｎ．ｃｎ沂一中的教學(xué)教研活動,。

（1）充分發(fā)揮老教師的示范模范作用,，通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老教師的示范課來引領(lǐng)年輕教師,。在高一上學(xué)期,，學(xué)校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課,，讓年輕老師全程積極參與聽課和評課,，促進(jìn)青年教師的成長。

（2）積極帶領(lǐng)年輕教師去校外聽課,，積極參加臨沂市,、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動。

它山之石可以攻玉,，盡量為青年教師提供外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,。20xx年10月，在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽,。我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示,，在領(lǐng)導(dǎo)同意后，我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課,。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后,，都感到收獲很大，并寫了20xx字的聽課感受,。

（3）盡心盡力積極指導(dǎo)青年教師進(jìn)行校級匯報課,。

在20xx年12月組織青年教師匯報課。作為指導(dǎo)老師,，我精心指導(dǎo)王俊靜,、馬曉蘇、楊娜等青年教師的教學(xué)設(shè)計,。從導(dǎo)入新課到課堂總結(jié),，如何處理每個教學(xué)知識點，如何調(diào)動學(xué)生積極性,，如何合作探究,，如何使用多媒體課件等各個具體環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行仔細(xì)全面的指導(dǎo)，試聽后再修改,，再試聽再修改,，直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課堂，幫助青年教師取得了優(yōu)異的匯報課成績,。我的辛勤付出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚，得到了同事的贊許以及青年教師發(fā)自內(nèi)心的感激,。

5,、指導(dǎo)年輕教師幫助學(xué)生做好本學(xué)期的考試備考和考卷講評

幫助青年教師做好月考、期中考試,、期末考試的應(yīng)考輔導(dǎo)和試卷講評,，做好迎考的知識準(zhǔn)備和限時訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)規(guī)范的解答政治試題

6,、在和青年教師交流上,，我始終堅持民主平等的原則。在指導(dǎo)青年教師時,，不能居高臨下,，求全責(zé)備，“教學(xué)有法,，但無定法”,，不能搞“一言堂”，和青年誠懇,、平等地探討教學(xué)問題,，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出,，并提出修改意見,，真正成為青年教師的良師益友。

總之,，培養(yǎng)青年教師是一項復(fù)雜而艱巨的工作,，既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也離不開要發(fā)揮老教師“傳,、幫,、帶”的幫教作用，更離不開青年教師自身的努力和配合,。臨沂一中在教育教學(xué)中實施老教師幫助青年教師的“青藍(lán)工程”的師徒制,，可以更好地發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，必將會更好更快地促進(jìn)青年教師的成長,。作為老教師,，我愿意把我的近二十年積累的教學(xué)經(jīng)驗，無私的傳授給青年教師,，為促進(jìn)青年教師的快速成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師工作情況篇二

從教已xx年,，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線?；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街?，感觸頗深。尤其是這幾年,，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長,，教育教學(xué)水平的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。20xx年x月,，按照學(xué)校的安排，我被指定為高光熙,、倪艷娜,、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此,，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,，我首先確定了：堅定信念,、實踐反思、潛心探索,、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路,。按照這一基本思路，我做了以下工作,。

xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,，從事教育,，尤其是普通高中的語文教育，是需要堅強(qiáng)的信念支撐的,。為此,，我有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當(dāng)一名教師,，只有干一行,、愛一行、專一行,，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。

學(xué)然后知不足，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐，不斷總結(jié)反思,，帶著實踐中的困或到理論中去思考,，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案,，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的,，都有許多值得研究改進(jìn)的地方,，使體驗到教學(xué)有法，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在,；

②學(xué)生中好的思維方式；

③學(xué)生中存在的普遍典型錯例,；

④教學(xué)中的明顯不足,。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作,。外出聽課與名師對話，其樂無窮,，專家引領(lǐng),，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐,?？吹剿麄儾饺雽I(yè)發(fā)展的高速路，我的心里由衷地為他們感到高興,。

實踐是一所學(xué)校,，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn),，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要,，潛心探索教育規(guī)律,，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自己；投身教學(xué)研究,，在把握規(guī)律中端正自己,。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注意研究學(xué)生,。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念,；在實踐中,，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生,，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,，從而采取有效的教學(xué)方式,，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,，一個好教師,，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究,。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)——科研”三結(jié)合之路,。只有通過這條路,，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”,、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情,、看的見思考、看的見議論,、看的見合作,、看的見創(chuàng)造”的特點，越來越邁入了教育的自由王國,。一節(jié)節(jié)公開課,，一篇篇論文,，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞,。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，我們之間也在不斷強(qiáng)化課程意識，讓語文教學(xué)走向開放,，開辟語文教學(xué)的新天地,。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，這也是新課程倡導(dǎo)的理念,。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源,，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異,，創(chuàng)造性開展工作,，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,，讓學(xué)生開動各種感官,，使思想豐富起來，思維活躍起來,，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生,，教育切忌簡單、一種模式育人,，而要以人為本,，注入生命教育的靈性。幾年來,，我們走過了一條不尋常的路,，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳,，獲得的是自我價值實現(xiàn)的幸福感,。

完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。

“我為別人服務(wù)”這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)告別以往自身存在的任性,、協(xié)作能力差等毛病,，學(xué)會寬容，學(xué)會奉獻(xiàn),，學(xué)會堅持,。身份的轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求,，則需要更多的學(xué)習(xí),，更多的反思,，更多的非智力因素的改變。

青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好,，變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動性。讓別人學(xué)好則需要研究教法,，研究學(xué)生,，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多,。

面對幾十名性格不同的學(xué)生,，個人在知識儲備必須由以往的單純重積累，向重運用,，重反思轉(zhuǎn)變,。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識的儲備，教學(xué)則需要將已有的知識傳輸給他人,，知識的傳輸要求老師在不斷地反思,，不斷糾偏的過程中更新已有知識，豐富已有知識,。

回顧自己與同行走過的路,，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著,！在未來的歲月中,，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。

指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師工作情況篇三

20xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方應(yīng)對他們進(jìn)行了指導(dǎo),。

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要鐘愛教育事業(yè),，鐘愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時刻和他們談心,。以自我在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫忙他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自我的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了,，選取了教師就是選取了奉獻(xiàn)。

青年教師理解新的事物,、吸收新的`教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng),。在教學(xué)資料方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點，少而精同時,，落實四基,，著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課,；課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師，初上高三他們也十分的勤學(xué),，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時交流教學(xué)心得,，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。

新一輪課程改革更需要教師對自我有新的認(rèn)識,，看到自我不足,。

于是我鼓勵他們在加強(qiáng)領(lǐng)悟的同時，還要用心聽課,，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他們的合理的師生活動安排,、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時刻和空間安排，透過聽課比較,，認(rèn)識到自我的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的領(lǐng)悟，不斷提高自我的專業(yè)水平,，彌補自我知識潛質(zhì)的不足,。為此，我同他們一齊苦練教學(xué)基本功：每周抽出必須的時刻去閱覽室,，領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗,。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時刻內(nèi)得到較大的提高。

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,，構(gòu)成自我的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息,。我說既要模仿,，更需要創(chuàng)新,。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師工作情況篇四

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期，分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。

我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和xx老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。

還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，xx老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，xx教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性，

5,、要求xx老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新的課程需要新型的教師。

教師是實施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我,，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析,、評述和指導(dǎo),。其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會，因為隨著社會的發(fā)展,、時代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己,、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學(xué)生,。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。

比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳,、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

在我的幫助之下，xxxxxx,、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己

指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師工作情況篇五

xx老師是20xx年8月來我校工作的,，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評,。回顧一年來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

x老師剛參加工作,，干勁十足,，備課很下工夫，課堂上學(xué)生卻不買帳,，互動很少,，她不得其解。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，不僅僅備教材，還要備學(xué)生,，備課堂變化,；備課要靈活，充分,。

無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要，教師更是如此,。x老師上課時,，我跟著她聽每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的每一個細(xì)節(jié),，課后和她一齊坐下來針對失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足,，使她盡快成長起來。

讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,，聽課是一種捷徑,。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽這些老師的講課,，學(xué)課型，學(xué)技巧,，學(xué)思想,，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教,，作好筆記,，領(lǐng)悟別人長處，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計自我的課型,。

青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也個性重要,。領(lǐng)悟完相關(guān)資料,，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來，融會貫通,，舉一反三,，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會,，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。

學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ),，要想在實際教學(xué)中取得成績,，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水，教育發(fā)展到這天,，教師有一桶水哪里夠,？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法,，利用業(yè)余時刻，加強(qiáng)領(lǐng)悟,，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了，透過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計適合自我的課型,，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評,。我也在幫帶活動中得到了提高,，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié) 指導(dǎo)青年教師工作情況篇六

自從與xx老師師徒結(jié)對以來,，我體會最深的是：指導(dǎo)青年教師的活動，同教學(xué)相長一樣,，是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高?；仡欁约旱闹笇?dǎo)工作,，我總結(jié)如下：

彭法良老師是安慶師范數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢,，但在課件制作中往往是平均用力,，突破不了重點，于是她對于不足的地方,，幫助其改正,，對于她的優(yōu)勢地方，向她學(xué)習(xí),，使我們在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高,。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計劃。

雖然我是指導(dǎo)教師,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保以诤芏嗟胤竭€是不足的,。所以,，我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其她老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，撰寫論文，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

因彭老師工作年限不長,，對教育教學(xué)方面還不是很熟悉，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給她,。上完一節(jié)課后,，我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。

通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正,。我給她評課時,，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學(xué)生互動,、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來,。每次她都能樂意接受，并虛心改正,。

一晃一個學(xué)期即將過去,。通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力,，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,。彭老師已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會了設(shè)計適合實際的課型,，有了自己的教學(xué)思想,，在教學(xué)工作，班級工作中取得了一定的成績,，得到了學(xué)校師生的一致好評,。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我也愿意把自己的一切毫無保留地傳授給她們，指導(dǎo)的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,。